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为中华崛起而读书范文1
中国，神圣不容侵犯；领空神圣不可侵犯、领海神圣不可侵犯、领地更加神圣不可侵犯。作为千千万万中国人中的一员，我们更是要全国一心，上下一致，共同建设我们伟大的祖国。
——题记
中华民族，是一个古老的民族，身为四大文明古国之一，是一个唯一没有被侵犯、被占领、被沦陷的国家，所以我们更要珍惜幸福生活的来之不易，更加要发奋图强，为国家的建设，贡献出自己的一份力量。尽管这一份力量可能微不足道，不堪入目，但是众人拾柴火焰高，我相信，只要我们全国一心，”为中华之崛起而读书“！！！
我们每天如此拼命的学习到底是为了什么？为了未来？为了将来有一份理想的工作？其实还不是建设祖国！
初二:张旭
为中华崛起而读书范文2
今天下午，按照学校的要求，我登录了吉林通化教育网站，认真阅读了许多关于伟人的故事，感到很受启发教育。尤其是其中爷爷《为中华之崛起而读书》的故事，给我留下很深的印象。
故事发生在爷爷小时候。一天，爷爷被学校召集到一起开会，校长突然给大家提出一个问题---读书为了什么？有的同学说：“为了将来能找个好工作”，有的同学说；“为了发财”，轮到爷爷的时候，他铿锵有力地回答说：“为中华之崛起而读书。”这个回答很让大家敬佩，因为当时爷爷只有十一二岁，一个这么小的孩子就有这么大的志愿，这是非常了不起的。而后来的事实也证明，爷爷没有辜负他的诺言。
一个短短的故事，却告诉了我们一个深刻的道理：树立一个正确的理想并为之努力奋斗，这才是一个人成功的关键。作为一名新世纪的小学生，我们肩负着民族昌盛的使命，如何更好地完成这个使命，这是我们每一名同学都必须认真回答的一个问题。爷爷已经为我们准备好了答案，那就是---“为中华之崛起而读书”。
我是一名普通的小学生，但作为一名21世纪的接班人，普通的我也同样重任在肩。爷爷的故事激励着我，我决心在以后地学习中，要更加刻苦，更加努力，争取掌握更多的本领，使自己早日成为一名合格的祖国建设者，为实现中华之真正崛起贡献自己的全部力量。
江西宜春樟树市江西省樟树市实验小学四年级:龚易成
为中华崛起而读书范文3
7月7日，经过一路颠簸，我们终于来到了省电视台。因为叔叔要在河北1台的“决胜现场”（省电视台的工作人员说的）做广告。门票一百元的价格实在令人咂舌。过一段漫长的时间，节目开始了。我们走进演播室，找到属于我们的位置作了下来。
等那些工作人员安排了好一阵子，才正式开始。主持人不断念错字，工作人员只好从开始了一次又一次。我当时心里有点气：1太浪费时间了2大家喜欢看的是直播，不是转播。“停”！工作人员又让从新开始了。“真麻烦”！我心里嘀咕了一句。后来脆闭上眼睛不看倒计时了……
终于完了我长舒了一口气，忽然听到主持人作最后的台词：“请观众下个星期六继续关注河北3台的‘决胜现场 ’”！不是说河北1吗，怎么成了河北3呢？藁城可收不到，那广告不是白做了，每人100的广告费也白交了。我看见叔叔正在与主持人辩论。主持人说那是叔叔听错了。我只看见叔叔的眼里闪烁着晶莹的泪花。
我愤愤不平的想：根本不是叔叔听错，而是他们太狡诈。没想到省电视台为了赚钱不择手段，欺骗别人投资，真是太卑鄙了！
为中华崛起而读书范文4
当他们问道：为什么要读书呢，读书何为？我终于落荒而逃。
书中埋藏着权力、财富与美人
我们从小，不，应该说，我们的祖先从小，就被教育，读书会有什么用，读书能带来什么，要为什么而读书。最经典的古训莫过于“书中自有千钟粟……”据说其出自宋真宗赵恒的《励学篇》：
富家不用买良田，书中自有千钟粟。安居不用架高楼，书中自有黄金屋。娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉。出门莫恨无人随，书中车马多如簇。男儿欲遂平生志，六经勤向窗前读。
老实说，这首诗并不怎么高明，活脱是穷乡僻壤私塾先生的手笔，还不如汪洙的《神童诗》气派：“天子重英豪，文章教尔曹。万般皆下品，唯有读书高。”“少小须勤学，文章可立身。满朝朱紫贵，尽是读书人。”……
从这些诗文，不难窥见，读书之于古人，只是工具。书被视为手段、路径，而非目的，目的则是书中埋藏的权力、财富与美人。这便决定了哪怕书之前冠以“圣贤”的敬称，包括圣贤在内，都对读书坚持一种功利主义的考量。
联系赵恒的身份，更不难窥见，以千钟粟、黄金屋、颜如玉引导读书，还包含了权力对读书人的规训。就像李世民盛赞科举取士的功用：“天下英雄，尽入吾彀中矣”，赵恒的《励学篇》亦复如是，这一读书观，便是皇帝为知识分子设置的“彀”。
读书有用还是无用？
蒲松龄《聊斋志异》有一则名为“书痴”的故事。彭城郎玉柱，好书成痴，他像古代中国的大多书生一样，笃信书中自有千钟粟、黄金屋、颜如玉。忽有一天，他的虔诚感动了上苍，“宛然绝代之姝”的美人颜如玉从《汉书》第八卷中翩然降至他身边，软香温玉，伴之枕席。不过美人屡屡告诫他，不要痴迷于书，后来竟逼他抉择：“必欲妾留，当举架上书尽散之。”书痴答，书是你的故乡、我的性命，你怎能这么要求呢。接下来自然是一幕悲剧。其实结局如何，已经不再重要。值得正视的是二人对书的态度，郎玉柱对书的痴情，并不为蒲松龄所喜，他化身异史氏批道：“天下之物，积则招妒，好则生魔……”颜如玉虽出自书中，却毫不感恩，甚至不惜以自身为选项，与书势不两立。在此，书痴和美人的命运都被抬高了，书的价值被无限贬低。
为千钟粟而读书，为黄金屋而读书，为颜如玉而读书，书的价值便取决于千钟粟、黄金屋、颜如玉的价值么？难说得紧。这百年来，我们都听过一句嘹亮的口号：为中华之崛起而读书。这大抵是“书中自有千钟粟……”的升级版，曾令多少国人热血沸腾，亢奋不已，以为从此找到了读书的方向，打开书页，就能看见中国的璀璨明天。
可惜，这依旧是一种功利主义的读书观。读书未必有助于中华崛起（问题不在读书，而在读什么书，怎么读书），中华崛起的沉重使命却常常压倒了读书。当激进的时人振臂高呼：“华北之大，竟容不下一张安静的书桌！”谁更胆寒：侵略者还是读书人？
我不反对中华崛起，正如我不反对读书，我却反对将两者捆绑在一起。这背后潜伏的思维，则是“读书有用论”，它至少在暗示两点：读书不能白读；书中定有宝藏。结果往往令人失望，因此导致人们滑入另一可怕的极端：读书无用论。质言之，“读书有用论”与“读书无用论”仅仅一纸之隔，弹指即破。
读书如何成为“这么好的事”？
我们能不能换一个视角，换一种问法，不再是“为什么而读书”，而是“不为什么而读书”呢？
有人会问：你主张为读书而读书吗？——这是读书的最高境界，可望而不可即。我只是希望，我们读书，能少一些功利，少一些精神束缚，少一些求知欲以外的五光十色的欲望。无论千钟粟、黄金屋、颜如玉，还是中华之崛起，往往构成了脆弱的书脊所不能承受之重。重压之下，读书人一无所得，反而丧失了对书籍和知识最自然的。
我不否认，自己深受“为什么而读书”的困扰，我最期盼的读书状态，恰恰是“不为什么而读书”，甚至我自己都不知为什么打开了这本书，不知我的阅读旅程是明媚还是忧伤，不知从哪里读起，终点何在。我的心情，正如西川诗云：“……我像一个领取圣餐的孩子/放大了胆子，但屏住呼吸”。
说起来，“不为什么而读书”的最佳语境，当是监狱。有多少中国人，梦寐以求在牢里读书呢。大概唯有在这里，读书才能纯粹化，祛除一切目的，抛开一切负累，监狱剥夺了他们肉身的自由，却换来了心灵的自由。反过来看，尘世之中，读书人是如何不得自由。
1930年代，被问及中国梦，答：“我梦想一个理想的牢狱，我在那里面受十年或十五年的监禁。在那里面，我不许见客，不许见亲属，只有星期日可以会见他们。可是我可以读书，可以向外面各图书馆借书进来看，可以把我自己的藏书搬一部分进来用……”其实一生，读书极具功利性，从他所阅读的书目，可窥见社会的转向；而且他的读书时间，常为国事所压迫。所以，十年牢狱，十年读书，当是他的肺腑之言。
为中华崛起而读书范文5
见证着国旗的升起
见证着中华的振兴
我们不是东亚病夫
我们不是傻瓜笨蛋
我们是炎黄的子孙
我们是中华的儿女
我们要为祖国之崛起而读书
我们要为胜利的果实而奋斗
要把振兴中华四字铭记于心
要以振兴祖国为荣
要以出卖祖国为耻
少年强，则国强
少年奋斗，则国崛起
我们不是斗败的公鸡
因为我们有志气
我们不是丧气的小狗
因为我们有精神
我们是青少年
祖国的未来就靠我们
所以我们不能够颓废
我们要为祖国而奋斗
从现在做起
好好读书
报效祖国
让中华子女以这点为中心
我们要让中国的国歌更响亮
我们要让中华儿女斗志昂扬
我们要振兴中华要挺起胸膛
让祖国更加的宏伟要更加强
我的祖国
我的中华
我们是祖国的花骨朵
我们会为我们的花堡
守护到底，绝不放弃
会为我们祖国的崛起
为中华崛起而读书范文6
1911年，在沈阳东关模范学校上学。一天，魏校长亲自为学生上课，题目是“立命”。正当魏校长讲到精彩处突然停下来，向学生提出一个问题：“请问为什么读书？”
教室里鸦雀无声，没有学生回答。
“如果没有人回答，我就一个个问了！”魏校长说。
魏校长走下讲台，指着前排一同学说：“你为什么而读书？”这个学生站起来说：“为光耀门楣而读书！”。魏校长点点头，又问第二个学生，回答是：为了明礼而读书。第三个被问的学生是一个靴铺老板的儿子，他很认真地回答说：“我是为我爸而读书的。”同学们听了哈哈大笑。校长对这些回答都不满意，摇了摇头来到面前，问道：“你是为什么而读书？”
在学生中很威武，在以前不久，刚刚成功，他在同学们中第一个剪掉了长长的辫子，这是很不简单的一件事，因为满清政府规定，所有汉人男子都必须留长辫子，以表示忠于清朝朝廷，不留辫子就要杀头。因此，同学们都非常敬佩他。
站起身来，教室里静悄悄的，大家都在等待他的回答。非常郑重地回答道：“为中华之崛起而读书！”
“为中华之崛起而读书！”回答的多好啊！一句话，表达了从小立志振兴中华的伟大理想。
魏校长没有想到，竟然有这样出众的学生，非常高兴。他让坐下，然后对大家说：“有志者，当效周生啊！”意思是说，有理想的青年，都要向学习！
是呀，我们应该向学习，“为中华之崛起而读书”，从小就立下远大的人生理想，然后为实现这个理想而坚持不懈，勤奋学习，为人民，为国家做出贡献，这样人生才有价值。发明大王爱迪生小时候特别爱动脑筋?喜欢思考一些很奇怪的问题。爱迪生5岁那年的一天，妈妈正在厨房忙着，爱迪生飞快的跑来，睁大眼睛问：“妈妈，咱们家的那只母鸡真奇怪，它把鸡蛋放在屁股底下坐着，为什么？”妈妈笑了，对爱迪生说：“鸡妈妈那是在孵小鸡呢！鸡妈妈把蛋暖热后，小鸡就往蛋里爬出来”。小爱迪生听了，觉得真神奇。他认真想了一会儿，抬头问道：“难道把蛋放在屁股底下暖面爬出来和暖和小鸡就能出来？爱迪生说。等到饭做好了，妈妈忽然发现小爱迪生不见了，哪儿都找不到，大声喊儿子的名字。这时，听到从仓库房里传来他的声音。妈妈觉得很奇怪，过去一看，原来爱迪生在那儿做了个“窝”，里面放了好多鸡蛋，他蹲在上面。妈妈问道：“你在干什么啊？”爱迪生说：“妈妈，你不知道吗？我在孵小鸡啊！”
从此，爱迪生的母亲就当起儿子的老师。对于儿子的问题，只要她知道的，她就努力回答；不知道的，她就让儿子去看书。当她发现儿子对物理化学很感兴趣后，就给儿子买了本《派克科学读本》，她还把丈夫把家里的小楼改造成儿子的实验室。
就这样，在这个母亲的教育下，爱迪生虽然没有在学校读过几年书，却搞出许多伟大的发明，为人类社会的发展做出了极大的贡献。
我们知道很多名人都有自己的理想，而我们也有自己的理想，但每个人的理想都不一样，比如有的人长大要当医生；有的人要当教师；有的人要当建筑师等。而这些理想不是空想，需要靠我们自己去努力去实现。
