前言：中文期刊网精心挑选了四年级上册学习计划范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
四年级上册学习计划范文1
“干掉了！干掉了！”是谁这么开心？当然是我了，期末考试结束了，而且每科成绩比期中考试都有所进步。心想：终于可以放下压力，放松几天，好好休息休息了。作为学生，每个人都盼望着假期的来到，尤其是我们这些寄宿制学生，对于暑假的盼望更是不可否认。现在暑假不期而至地来到了我们的身边，为了使自己的假期生活过得健康充实，欢乐而有意义，我为自己的暑假生活制定了以下计划。我的计划分为学习与生活两个方面。
第一，学习计划，具体如下：
1.争取7月份完成语、数、英三门课的暑假作业本。
2.抄写语文四年级下册与五年级上册第一至第三单元的日积月累等词语。
3.预习五年级上册第四单元开始的课文。
4.预习五年级上册数学相关内容。
5.复习三四年级的英语课程，跟读磁带并听写有关单词。
6.让爸爸妈妈给我买几本好书，每天抽一小时读读，并摘录好词佳句写好读后感。
7.写暑假日记一本，作文10篇，读后感5篇，并多练钢笔字。
第二，生活计划，具体如下：
1.合理安排好生活作息时间，每天要早起，不睡懒觉。早上7：30起床，中午饭后必须睡一会午觉，这样下午就会有精神，晚上9：00睡觉。
2.每天为父母做几件力所能及的家务活，比如：扫扫地，给父母捶捶背，帮父母买点东西等等。
3.要每天锻炼身体，坚持跑步，晚上去公园学溜冰。每个星期去游泳馆学游泳二次。
4.在假期中注意安全，没有家人陪同，不单独下河游泳，不单独骑自行车。跟人接触要有礼貌。
5.让爸爸妈妈有时间带我去旅游。
以上这些就是我这个暑假的安排，我相信只要认真执行这些计划我就一定能过一个充实愉快的暑假！如果你也想有一个快乐轻松的暑假，你也快来列一个暑期安排表吧！我祝大家暑假快乐！
四年级上册学习计划范文2
学生作业管理实施方案
学校始终贯彻党的教育方针，发展素质教育，以“成就每一位学生、教师”为办学理念，逐步形成了“善以修身、诚以立德、勤以治学、勇以创新”的校训，“务实求效、勇于创新、协作竞争、和谐发展”的校风，“热爱学生、优善利导、优质施教、为人师表”的教风和“尊师守纪、好学向上、文明礼貌、活泼健美”的学风，现已形成了和谐温馨的校园文化，以作业改革为学习方式转变的有力抓手，促进学生主动学习、高效学习、深度学习，取得了积极成效，进一步加强义务教育阶段学生作业管理特制定本方案如下：
1、严格依照课标教学。
严格执行国家课程方案和课程标准，开足开齐规定课程，努力提高教学质量，促进学生全面发展。不得随意提高教学难度和加快教学进度，杜绝“非零起点”教学。
2.
科学合理布置作业。
作业难度水平不得超过课标要求，学校要确保小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过
60
分钟，初中每天书面作业时间不得超过90分钟，课堂作业绝不带到家里完成。
3.
定位作业“规范”。
作业布置基本要包含题目、时长、重点、难点提示等，避免简单以题目布置作业的现象。教师不得布置重复性和惩罚性作业，不得给家长布置作业或让家长代为评改作业。
4.
实行作业“审核”。
将每班级的学生作业记录收集，上交到教导处，定期进行审核，着重检查作业是否存在超越课程标准、超越教学进度、超越学生能力的集体性作业；未经教师做过、审核的偏题、怪题、错题;惩罚性、重复性、随意性作业，不得布置。
同时，向家长倡议：
a.培养学习自觉性。与孩子一起制定学习计划，培养孩子按时做作业的习惯，独立做作业的能力。
b.孩子学习中需要帮助时，家长指导要注意分寸。家长可以先给予提示，然后让孩子思考如何做。
c.建议您不要凭自己的感觉随意给孩子布置作业，加重孩子学习负担。不要根据自己的爱好给孩子大量报兴趣班，占用孩子休息时间，增加孩子身体和心理负担。
d、孩子因故未能在就寝之前完成作业，可终止作业，按时就寝。
5、优化作业布置。
孩子的发展具有差异性，要立足于学生个体，增强作业的层次性、选择性。珍珠山学校从每节课的具体教学策略上回应不同孩子的差异需求，坚持因材施教。相应地，在作业设计上有梯度，也基于不同孩子的学习目标，布置不同层次的作业。纵向上，根据学习程度由低到高分为巩固型、发展型、创新型作业，比如，四年级上册，孩子们学习了平行四边形的认识，设计三个层次的作业，第一层次能判断哪些平面图形是平行四边形知道平行四边形容易变形的特性:第二层次能分析生活中哪些地方运用了平行四边形容易变形的特性;第三层次能运用平行四边形的特性解决生活中的实际问题。横向上，根据兴趣特长不同提供自助餐式作业项目，比如，五年级体育课，学生可根据自己的兴趣特长，在提供的棒球、仰卧起坐、400米跑步项目、跳短绳中自己组合两项完成课后运动任务。
6、统筹作业总量。
学校教导处，立足学生实际，严格执行课程标准和教学计划，以不超纲超量布置作业为底线，既从行政上加强作业统筹监管，又从专业上强化共同研究，保障一个班级都不掉队。同时，以班为单位，班主任统筹各学科每天作业安排。严格按照一二年级不布置书面家庭作业，小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过
60
分钟，初中每天书面作业时间不得超过90分钟，课堂作业绝不带到家里完成。
四年级上册学习计划范文3
1要让学生产生想学的欲望
明确学习目的是学生想要学习的前提。首先要让学生明白学习不仅仅是完成老师布置的作业，也不是仅仅取得好分数让父母开心的一个被动的过程，而是自己主动去获取知识，从而充实自己、丰富自已，成为一个对社会有用的人。同时让学生知道“少壮不努力、老大徒伤悲”、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的道理。因此每学期开学初，我会针对每个学生的不同学习状况，帮助他们制定一份详细的学习计划，使他们对一学期的学习都有目标、方向和动力。在学习的过程中，我还要根据实际情况和学生一起制定各个单元学习目标、期中目标和期终目标，引导学生向着自己的目标不断努力。
2要让学生快乐地投入学习
兴趣是学生把主动学习当成最大的快乐的驱动力。兴趣与成功是相辅相成的，而成功又可激发学习兴趣。小学生年龄小，自制力差，学习时明显受心理因数支配，容易产生“喜新厌旧”的情绪。只有遵循学生心理活动的规律，把学科特点、年龄、心理特征结合起来，学生才愿意学，主动学。我们在教学中可根据教学内容采用灵活多样的形式、方法进行教学，当教学内容较抽象、枯燥、无味，它没有形象生动的语言及生动的故事情节，不易引起学生对数学的学习兴趣，课堂上我们可以用形象生动的肢体动作和数学语言、精心创设一些数学情境、适时对学生进行评价等不同教学方式和手段，让学生了解数学世界的奇妙，感知数学学习的精彩，增强学习动力，求知欲，从而激发学生的学习兴趣。
3要让学生学会如何学习
3.1指导学生课前预习
自主学习的预习，贵在独立性，是学生独立获取基本知识的重要一环。指导预习按“扶――放”原则，起先可设置“导学提纲”以设计一系列问题的形式，在“学什么”“怎样学”两方面加以引导。如我们在教学四年级上册“用计算器计算”时，由于在生活中学生对计算器并不陌生，所以在教学前我先设计以下导学提纲让学生先自学：1.生活中你在哪里见过计算器？2.计算器有哪些组成部分？各部分的名称是什么？3.试一试用计算器计算325×18 148+1358 4.你还想用计算器解决什么问题？ 这样学生在教师指导下的先进行自主学习，有利于听课时合理分配时间和精力，便于将自己的理解与老师的讲解作比较，检验自己的理解是否正确，并且主动获取并扎实地掌握新的知识。如果这样长期坚持训练并将预习要求，读书方法适时渗透，当学生对如何预习有一定的实践后，提纲逐步精简，最终让学生丢掉“导学提纲”的拐杖，自觉地走上自学的道路。
当然有些数学知识比较抽象，再则受学生年龄等限制，学生在预习中难免会碰到一些难以理解的问题，我们可以建议孩子用不同的符号做好标注，在上课时集中注意力听老师讲解，把新知识学深学透。而有的学生比较胆小不敢质疑问难；有的满足于一知半解，不愿质疑问难，针对这些学生，我们也要创设条件，努力营造氛围激发学生质疑问难，同时教师也要善于灵活地向学生提出探索性问题。
3.2指导学生听课方法
上课是学生在校学习的基本形式，一个学生如果不具备高效的听课习惯，就不可能很好地掌握知识。对于小学低年级学生来说，处理好听、讲、读、写的关系，重视好课堂讨论，就能提高课堂学习效果。而对于小学高年级学生，不但要处理好听、讲、读、写的关系，而且要处理好它们之间与笔记之间的关系，要有选择性地做好笔记，特别还要重视好讨论，才能真正提高课堂学习效果。当然要求孩子做好课前准备，听课时要做到全神贯注（随时提醒易分心的孩子），特别要学会思考理解，踊跃回答老师提问，敢于提出不理解的内容，善于从不同的角度验证答案也很重要。
3.3指导学生作业实践
把书本上的知识转化为自己的知识，必须通过作业实践来转化。勤于动脑、仔细思考、认真作业是学生对待作业的正确态度。首先要提醒学生为作业做好准备工作，把预习、上课、复习衔接起来，其次要认真读题，仔细分析题意；第三要理清思路、独立完成作业，第四要学会自觉检查。作业时还要特别提醒学生注意认真审题，以免审题有误，出现“得不偿失”的现象。
3.4指导学生课后复习
