前言：中文期刊网精心挑选了雷锋的一个小故事范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
雷锋的一个小故事范文1
今天上午，我读了雷锋的一个小故事后，我的眼前不由地浮现出感人的画面：暴雨滂沱中，雷锋把衣裳披在了冷得发抖的老大娘身上，抱起孩子，在雨中寸步难行的走着。到了老大娘家，他放下孩子，大娘问雷锋叫什么名字。雷锋答道，他叫解放军，说着就走了，老大娘目送着雷锋的背影消失在雨中，泪如泉涌····
雷锋叔叔做好事，不留名，这样的事迹还有很多很多。曾经这样评价你：一个人做一件好事不你难，难的是一辈子做好事。如今，在这个社会上已经很少有这样的人了、在努力推进社会主义精神文明建设、构建社会主义和谐社会的今天，我们更应该把您这种一心为别人无私奉献，助人为乐的精神发扬下去！
雷锋叔叔，您年仅22岁去世，亲笔为你题词“向雷锋同志学习”。您一生做过的好事连你自己也数不清，受过您帮助的人说也说不尽，雷锋叔叔，您是我们小学生的榜样，您是人民心中的英雄。
雷锋，你是个响亮的名字；雷锋，你是英雄的象征；雷锋，你是座不朽的丰碑。
雷锋的一个小故事范文2
同学们，大家好!
你们听过《学习雷锋好榜样》这首歌吗?你们知道雷锋都有哪些方面值得我们学习吗?下面我给给大家讲一个《雷锋做孩子们知心人》的小故事。
1960年10月以后，雷锋担任抚顺市建设街小学和本溪路小学校外辅导员。平时他工作、学习很忙，就利用午休时间或风雨天不能出车的日子请假到学校去找老师、找同学谈心，或者进行其他辅导活动。在学校里，他团结小朋友，热心帮助同学，启发他们好好学习，天天向上，成为孩子们的知心人。 雷锋以高度的使命感、责任感,辛勤培养下一代茁壮成长。1962年5月他受到共青团抚顺市委的表彰，奖状上写着：“奖给优秀辅导员雷锋同志，保持光荣，继续前进”。
同学们，虽然雷锋同志早已离开了我们，但我们要向他学习，学习他“忠于革命忠于党，爱憎分明不忘本，立场坚定斗志强”，学习他“艰苦朴素永不忘，愿做革命的螺丝钉，集体主义放光芒”。我们要团结友爱、刻苦钻研、认真学习、乐于助人、热爱学校、尊敬师长，让雷锋精神发扬光大!
谢谢大家!
雷锋的一个小故事范文3
--------题记
当老师布置了文化小故事，我漫步在校园里，寻找小雷锋。我想起了他。
他或许是一个平凡得不能再平凡的人，他拥有雷锋一样的心。当他捡起那张纸的时候，我看到了未来的希望。
皎洁的月亮高高挂在了天空中，夜，是那么的宁静。
他或许是有什么事，他路过了宿舍楼，他看见了地上那张微小却又明显的纸张，他嘴角微微泛起点笑容，轻轻地，弯下他的腰，用那双圣洁的手轻轻地捡起了那张微不足道的纸。那张纸，很平凡，随处可见。曾几何时，也有这么一个身影。
那是小学的时候，高高的太阳悬挂在天空上，天气热得像躺在火炉上。每个人都汗流浃背。大家都脱下校服，打球的，回家的，散步的，多了去了。可就是没人注意到那张躺在地板上的纸屑。一个长发飘逸的小女孩，她在跳皮筋，她轻轻地，轻轻地，从人群中走了过来，她又轻轻地弯下了腰，捡起那张被多数人忽视了的纸。校园角落的“我是纸屑果皮的家”似乎在向她招手。她一蹦一跳地来到了这个“我是纸屑果皮的家”，轻轻地，将纸屑“放”了进去。
两个人的动作如此相似啊，轻轻地，对待纸屑，和对待朋友一样，轻轻地。
在我们校园的各个角落，存在着很多很多的纸屑，你们又会像这个长发飘逸的小女孩和那个小男孩一样，轻轻地，捡起那些纸屑么，他们需要他们的家，他们要回他们的家。也就请大家，轻轻地，弯下腰，在轻轻地将它放回他的家。
大家可曾想起雷锋当年所做的好事，每一件都那么地刻苦铭心。你是否曾想过做第二个雷锋，捡纸，很平凡，拾金不昧，也很平凡，这些事情多了去了，可这些平凡小事不去做，又怎么做成大事呢？
当你看见那张飘在地上的纸，你是否会弯下你的腰？
雷锋的一个小故事范文4
一个丰富多彩的暑假生活快要结束了，即将迎来二年级的学习生活。来自回想这个暑假，我感觉有很多收获，也感受到了无比的快乐……
我按照暑期计划完成了很多任务。在学习方面，我预习了二年级的数学、语文。数学中背乘法口诀可不简单，刚开始背得很费劲，好在我每天都在坚持，最后熟能生巧，在“快算二十四”的扑克游戏中还战胜了妈妈！学习之余，我读了很多书，比如：《雷锋》、《小猪唏哩呼噜》、《神奇校车》、《三毛流浪记》、《小故事大智慧》、《少年奇才故事》、《少年博览》等等，还有一本让我着迷的《经典科学游戏》书，让我在玩中增长了很多科学知识。在美术方面，我每天都抽出时间练习画画。在姥爷的指导下我学会了画猪，这可是我的一绝。我还自创了一幅“庆祝祖国六十周年”。
六年级:好好对待
雷锋的一个小故事范文5
雷锋这个名字众所周知，他是党的好儿子，一位好战士，他把他短暂的一生毫不吝啬的献给了党，献给了人民，在雷锋叔叔的日记中，有这么一句话：把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。的确，人的生命是有限的，我们应该用有限的生命来为人民服务，这才是生命存在的真正价值与意义。《学雷锋做有道德的人》这本书，我是含着泪读完的，书中的雷锋叔叔是个平凡的人，却做出了许多不平凡的事。
雷锋处处不忘节约，把自己穿的袜子补了又补，不知补了多少次，但雷锋还是不肯扔掉，他的脸盆和漱口缸用了多年，上面的瓷掉的都看不见原来的模样了，也舍不得买一个新的。雷锋就是这样，一个一点一滴地为国家，为集团积攒着财富，以勤俭节约为准则的人。看看雷锋叔叔，再想想我们现在：过着吃的饱，穿的暖的幸福生活，已经忘了勤俭节约的优良品质了。
雷锋十分爱学习，就连看电影时电影开始前的那会儿时间都要看书，一点时间也不放过，有一位小同学问过雷锋叔叔：“就这么一点时间，你还要看书呀！”雷锋却说：“时间短吗？积少成多，可能看一页算一页，不能时间白白从身边溜走呀！”而我们，坐在宽敞明亮的教室里，还不好好学习，难道不脸红吗？
这本书中的一个小故事，让我难以忘怀，无时无刻不在激励着我，无时无刻不在鞭策着我。
从1961年开始，雷锋经常应邀去外地作报告，他出差的机会多了，为人民服务的机会就多了，当时在部队里流传着这样一句佳话：雷锋出差一千里，好事做了一火车。
1961年5月的一天，雷锋冒雨到沈阳去，为了赶早班车，他5点钟起来，带上几个馒头，披上雨衣就走了，在路上，他看到了一个妇女背着一个孩子，深一脚浅一脚艰难地向车站走着，雷锋见后，急忙跑过去，把自己的雨衣披在那位妇女身上，又背起小女孩向车站走去，上了火车后，雷锋估计她们也没有吃早饭，就把自己带的馒头给了那母女俩。母女俩被感动的热泪盈眶，紧握着雷锋的手一个劲的感谢他，还问他的名字。雷锋的脸都红了，他说：“不要感谢我，大嫂，应该谢党和。”
雷锋是一个乐于助人的人，他那时时刻刻为人民着想，为祖国着想，那种全心全意为人民服务，把有限的生命投入到了无限的为人民服务中，舍己为人的精神都很值得我们学习，我们要向雷锋叔叔学习，做一颗永不生锈的螺丝钉，默默奉献自己的光和热！
“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一缕阳光，你是否照亮了一片黑暗？如果你是一颗螺丝钉，你是否坚守着自己的岗位？”每当看到这句话，我们便会想起雷锋，在我们的校园生活中，还有许多拾金不昧“小雷锋”呢！
记得那是在五年级下学期，老师让交一百元的学杂费，我第一次拿着这么多钱，害怕极了，生怕把“巨款”丢了，走两步就摸摸口袋，确定钱还在才继续向前走，就这样到了第二节课大课间，我一摸口袋，咦？钱呢？刚才明明还在兜里呀！我又在地上、口袋、书包里手忙脚乱的找了一阵，没有！这可是我第一次带了这么多钱，我就给弄丢了，要知道，老师说今天必须带来钱。可是我……想到这，我再也忍不住了，趴在桌子上痛苦起来，正在这时，我听到了广播室传来的声音：“刚才在操场上捡到了一百元钱，哪位同学丢了一百元钱，到传达室去认领一下。”我听后，飞快地向传达室跑，我看着失而复得的钱高兴极了，连忙问传达室的爷爷是谁送来的，爷爷说：“是六年级三班的一位同学。”我赶忙找到那位同学，一个劲的说：“谢谢，谢谢。”可是他却说：“没关系，拾金不昧是我国的传统美德，这都是我应该做的。”
雷锋的一个小故事范文6
关键词：幼小衔接；习惯培养；生活习惯；学习习惯；品德习惯
长期以来，由于忽略幼儿园与小学在教育教学方面应有的沟通和衔接，导致幼儿进入小学时，在适应新的生活和学习环境方面出现了较大的困难。因此，做好幼小衔接就成为幼儿教育关键的一环。幼小衔接是指幼儿园教育与小学低年级教育的平稳连接。人民教育家陶行知先生曾说，“凡人生所需之重要习惯、性格、态度多半可以在六岁以前培养成功”，揭示了学前阶段培养幼儿良好行为习惯的必要性和重要性。研究表明，孩子从幼儿园进入小学后，影响学业成绩的第一因素并不是知识储备，而是是否养成良好的习惯。在幼小衔接阶段培养孩子良好的习惯比教给他们知识重要得多。
依据《3-6岁儿童学习与发展指南》精神和《中小学生守则》要求，遵照幼儿成长发展规律，雷锋幼儿园着力培养幼儿良好习惯，切实保证幼儿进入小学后具有基本的适应能力，主要从以下三个方面做了初步、有效的尝试。
一.培养幼儿良好的生活习惯
从幼儿园到小学，由于生活环境和学习环境的改变，许多孩子出现了不适应的现象，如：上学迟到，上课铃响后还继续在教室外面玩，没有时间观念；丢三落四，不是忘带书，就是忘带铅笔盒，还抱怨父母没有帮自己整理好；鞋带要老师帮忙系、衣服要老师帮忙穿，缺少基本的生活自理能力；等等。为此，在幼小衔接过程中，我们需要注重幼儿良好生活习惯的培养。
1.规律的作息习惯
按照《幼儿园工作规程》要求，针对小、中、大班幼儿的年龄特点，我园编排了不同年龄段的一日生活作息时间表。在执行过程中，教育幼儿懂得什么时间应该做什么事情，逐步养成规律的作息习惯。与此同时，我们提出每天按时入园的要求，鼓励幼儿克服睡懒觉、任性等缺点，通过评选“全勤宝宝”表彰幼儿的进步，以此培养幼儿的坚持精神。规律的作息习惯能够帮助幼儿建立时间观念，避免小学入学后容易出现的迟到、拖拉等问题，为较快适应小学生活铺平道路。
2.生活自理习惯
生活自理习惯是人在适应环境的过程中逐渐形成的。幼儿园将幼儿生活自理习惯的培养渗透到一日生活的各个环节，如饭前便后自觉正确地洗手，午睡时自己穿、脱衣服，活动后自动整理玩具等，强化幼儿的生活能力。随着幼儿年龄的增长，还会安排一些力所能及的事，如分餐具、分饭、擦桌子、扫地等，以增强幼儿服务他人的意识。每学期，幼儿园还会通过开展诸如穿衣服、夹豆子、叠被子、系鞋带等生活技能竞赛，促进家园合作，强化幼儿生活自理习惯的形成。如此，便为幼儿进入小学能够做到自己照顾自己，独立处理遇到的问题打下坚实的基础。
3.锻炼身体的习惯
幼儿园的教育方针是“对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育”，把“体”放在首位，是由学前阶段幼儿年龄特点决定的。为贯彻落实幼儿园教育方针，从小培养幼儿自觉参加体育锻炼的习惯，我园立足于日常生活，依据小、中、大班各年龄段幼儿健康领域标准，有计划、科学地开展体育游戏，保证每天高质量的户外活动时间；开展“体能展示”“亲子运动会”等活动，激发幼儿参与体能训练的兴趣，锻炼幼儿勇敢、不怕困难的意志品质；分年段将跳绳、拍球等运动项目融入体育活动之中，凸显体育活动特色，树立幼儿的坚持精神和自信心，逐步培养幼儿自觉参与运动的习惯，从而能够以健康的体魄迎接小学生活。
二、培养幼儿良好的学习习惯
实践证明，幼儿一旦在学习习惯上存在较大问题，如：不能认真倾听老师和同伴讲话并做出合适的回应；好动、好玩，不喜欢看书和动脑筋；不善于观察，对事物的鉴赏力及审美能力较为薄弱；等等，他们上小学后就容易出现跟不上学习节奏，学习困难等问题。因此，我们特别重视对幼儿良好学习习惯的培养。针对幼儿年龄特点，我园着力从三个方面进行了努力。
1.认真倾听的习惯
倾听是衡量孩子学习能力的标准之一。《3――6岁儿童学习与发展指南》中指出：“在集体中能注意听老师或其他人说话……丰富语言的内容，增强理解和表达能力。”幼儿在活动中只有认真倾听老师、伙伴讲话，才能有效地参与教学活动。进入小学后，学生更需要倾听老师的讲解，倾听能力的强弱会直接影响孩子对于知识技能的接受和掌握。3――6岁的幼儿显著的特点是好动，有效注意时间短暂。据此，我们从小班开始，就有意识地将倾听能力的培养渗透到一日生活的每一个细节中：选取有趣的故事、儿歌让幼儿聆听，激发幼儿倾听的兴趣，通过回答教师提问、复述故事内容等促进幼儿认真倾听；开展“传话游戏”，既发展幼儿的倾听能力，同时也训练幼儿的记忆力。
2.喜爱阅读的习惯
据调查，2015年我国国民人均纸质图书阅x量为4.58本，远远低于世界上其他主要国家。与之形成对比的是，国民使用手机、iPad上网的现象日趋严重，这些都在潜移默化地影响着学龄前儿童，“培养阅读习惯从娃娃抓起”不仅仅是一句口号，更是教育工作者、家长以及社会的责任。
针对幼儿不同年龄特点，幼儿园不断为幼儿配备、增加健康精美的绘本图书，为幼儿的阅读提供保障；开设了阅读区，为幼儿营造舒适、温馨的阅读氛围；开展图书漂流、儿歌朗诵、故事大王比赛等活动，激发幼儿阅读的兴趣。此外，幼儿园还利用一年一度的读书节、家长学校等，向家长宣传培养幼儿良好阅读习惯的重要性，纠正家长“阅读就是识字”的错误观念，指导家长开展有效的亲子阅读。让阅读走近幼儿、走进家庭，让幼儿喜爱阅读、学会阅读。
3.认真观察的习惯
观察是一种有目的、有计划的知觉过程，是人们获取知识、认识世界的主要途径。幼儿期是身体和智力迅速发展的重要时期，幼儿早期观察能力的培养是保证幼儿健康发展的重要手段。为此，幼儿园首先尽可能地为幼儿提供观察条件，种植园、养殖角、社会实践体验室等都是幼儿观察自然、体会生活的乐园；其次，指导幼儿学会科学的观察方法，如多种感官观察事物：可以用手摸、用眼睛看、用耳朵听、用鼻子闻、用嘴尝……再如观察要有顺序，由表及里、由局部到全面，通过循序渐进的训练，促使幼儿从小养成认真观察事物的习惯。
三.培养幼儿良好的品德习惯
现在的幼儿大多为独生子女，处于众星捧月的地位，家长重智轻德的教育观，使他们从小便养成了以自我为中心的性格，在一定程度上存在不良的品质：脾气大、任性固执、听不得批评、打人、不懂礼貌、遇到困难爱哭等等。这样的幼儿进入小学后，容易出现不守纪律、交往困难和人际关系处理不当等一系列问题。因此，在幼小衔接教育中，对幼儿及早进行品德习惯教育就显得尤为重要。
幼儿期不仅是智力发展的重要时期，更是良好品德形成的关键阶段。幼儿因其年龄特点决定了其具有较强的模仿力和可塑性，在这一阶段注重培养幼儿良好的品德习惯，对于他们一生的发展具有举足轻重的作用。为此，我们始终把幼儿良好品德习惯的培养作为办园宗旨与目标，并从主要以下三个方面渗透实施。
1.文明礼仪教育
孔子曰：不学礼，无以立。文明礼仪不仅是对中华传统美德的传承，更是一个人人格素养的体现。幼儿良好的文明礼仪行为习惯，不是与生俱来的，而是后天影响教育的结果。
从清晨入园的第一声问候开始，我们就将文明礼仪教育贯穿于一日生活的每一个细节，如游戏时不大声喧哗，用餐时不浪费粮食，玩玩具时懂得与小伙伴友好相处，升旗时立正站好行注目礼，犯了错误要勇于承认并改正等等。幼儿园开设了以礼仪教育为内容的园本课程，通过一个个有趣的小故事，让幼儿懂得深刻的做人道理；通过推选“文明小使者”作为光荣的升旗手，开展重阳节、教师节主题活动，让幼儿从小懂得守规则、讲文明、知感恩、有诚信，自觉养成良好的文明礼仪习惯。
2.热爱祖国教育
依据《指南》精神，我们引导幼儿从身边小事做起，从关心身边亲人做起，和风细雨间进行热爱祖国的教育。
通过“三八”妇女节、教师节、大班毕业典礼等主题教育活动，引导幼儿从爱妈妈到尊重长辈，从友爱小朋友到关心他人，懂得感恩与关心；带领幼儿了解家乡的历史、美景、特产等，激发幼儿热爱家乡抚顺的情感；通过升旗仪式、“我眼中美丽的祖国”亲子绘画展、“我爱祖国妈妈”诗朗诵等，让幼儿体会祖国母亲的伟大。这样由小及大、由近及远，让幼儿从小懂得爱父母、爱他人、爱集体、爱家乡、爱祖国。这些教育契合《中小学生守则》中“爱党爱国爱人民”的要求，为未来的小学教育奠定了基础。
3.雷锋精神教育
作为一所以雷锋名字命名的幼儿园，我们将雷锋精神内涵与幼儿教育活动融为一体，对幼儿进行良好品德的熏陶与培养。
