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多媒体教室管理制度范文1
关键词：高校；多媒体教室；管理
随着信息技术的不断进步，多媒体技术被广泛应用于教育领域。高校的多媒体教室集合普通教室的特点，多媒体教学和传统黑板教学相结合，让教学的手段更加丰富更加生动，不仅提高了学生的学习兴趣，也让学生更容易理解知识。近几年高校快速发展，不断扩招。多媒体教室也越建越多，管理上的问题也越来越多。高校的多媒体教室与中小学的多媒体教室区别在于：高校的多媒体教室数量多、分布广；中小学的多媒体教室数量相对少而且集中。管理起来高校的多媒体教室更加难管理。本文针对怎么管理好高校多媒体教室进行了研究。
1 高校管理多媒体教室存在的问题
1.1 多媒体教室管理制度不完善
很多教师对设备的保护意识很差，学生组织活动向他们借开多媒体设备的门禁卡，他们一点都不考虑到学生是不是会使用多媒体设备。学生的不规范操作往往会损坏设备。还有教师和学生用完设备不关，导致资源的浪费和设备寿命的减短，一旦出了事情又会推卸责任，最后影响正常的教学活动。还有系科用多媒体教室组织培训班，他们不管校外的培训老师会不会使用设备，都是直接把开多媒体设备的门禁卡丢给培训老师就了事，培训老师的不规范操作往往会引起设备的损坏。这都是制度的缺失，约束力不够造成的。
1.2 多媒体教室管理人员的建设不足
一般教师都会提前15分钟到多媒体教室里去开多媒体设备准备上课，所以多媒体设备出问题也大多在这15分钟内，再加上高校多媒体教室数量多分布广，要在这15分钟内解决出现的所有问题，对管理人员就要提出很高的要求。管理人员的技术能力跟不上就成了很大问题，不能快速解决问题就影响到正常的教学活动。还有管理人员的服务能力有待提高，对自身的定位也不对，总是把自己定位为管理者，忽视自己的岗位其实是个服务性岗位。管理人员的数量不足在各大高校也是一个很大问题，往往四五个人就要管理几百间多媒体教室，设备问题一多，管理人员能力再强也来不及解决。所以高校应该加强多媒体教室管理人员的建设。
1.3 对教师和学生的培训力度不够
高校对教师的多媒体操作培训很随意，对学生更是没有培训，教师上课不规范操作就会导致设备出问题，影响教学效率。学生组织活动时的不规范操作，出了问题不上报，自行更换多媒体教室，导致设备损坏率高，影响到正常的教学活动。操作不规范，对公用设备不能从心底去爱惜，是导致很多设备出现故障的原因，这些都是培训力度不够造成的，高校应该重视这个问题。
2 高校多媒体教室管理方法的改进措施
2.1 完善多媒体教室管理制度
“没有规矩不成方圆”，做任何事都要有个好的规章制度。高校的多媒体教室数量多又分布广，没有一个好的管理制度，就很难去管理好多媒体教室。所以，我们要制定一个好的多媒体教室管理制度，比如我们可以制定《多媒体教室使用管理办法》、《多媒体教室使用条件及借用管理办法》、《多媒体教室设备的巡查制度》、《违规使用多媒体教室的处罚制度》等等，明确管理人的职责，规范使用人的操作，落实对违规操作的处罚制度，使多媒体教室的管理和使用制度化、规范化，建立起一个合理的多媒体教室管理方法，确保所有设备的正常运行，从而提高多媒体教室使用效率。
2.2 加强多媒体教室管理人员的建设
多媒体管理人员技术能力的高低直接影响管理水平，高校可以从外面请技术人员来定期培训管理人员，提高管理人员的技术水平，从而让他们更了解多媒体设备出现故障的原因，能更快解决问题保障教学。让管理人员树立正确的服务意识，在服务的同时化被动为在主动，管理人员在课间可以主动去跟教师交流，去了解教师的使用情况、听取教师的建议，这样可以不断完善管理方法、管理思想，积累更多的经验管理好多媒体教室。我们可以招收一些勤工俭学的学生，对他们进行技术指导，让他们辅助管理人员管理和维护设备，这样不但解决了管理人员不足的问题，同时也能帮助勤工俭学的学生减轻家里负担，锻炼他们自己的能力。高校也应该提出激励机制，让管理人员更加有动力去提高自己的能力，从而保障学校的教学活动。
2.3 加强教师和学生的培训
教师和学生的培训力度不够，导致他们不规范操作，也不爱护设备，使设备出现损坏和寿命减短，从而影响正常的教学活动。所以，应该每学期都要对新教师进行培训，还应该组织每个班的学习委员或者班长，对他们进行培训，让每个班至少有个人会用。定期巡查，把教师和学生的不规范操作统计和公布出去，这样可以督促他们爱护设备、保护设备，提高他们的责任感，明确谁用谁负责的制度，从而提高设备的完好率。管理人员也可以通过一些措施来帮助教师规范地使用设备，比如管理人员可以把自己的手机号码留在教室，可以方便教师在出了问题后能够第一时间与管理人员取得联系。管理人员也可以在多媒体设备的讲台上贴上多媒体设备的操作步骤，让不熟悉操作规程的教师和学生规范操作。管理人员也可以把一些常见的问题，很容易解决的问题教给上课教师，这样上课教师可以自行解决这些问题，从而提高设备检修的效率。管理员也可以在每间多媒体教室的讲台上做一个巡查记录表，把这间多媒体教室的所有设备的检查情况写明，让教师了解设备的状况，这样可以让管理人员和教师更好的沟通，让教师和学生更加规范的去操作设备，进一步提高多媒体教室的使用率。
多媒体教室管理制度范文2
关键词：多媒体；设备；管理；维护
中图分类号：G48 文献标识码：A 文章编号：1009-0118（2012）-06-00-02
随着计算机技术的迅猛发展，多媒体辅助教学已成为目前最广泛的教学方式，它既能和传统的教学模式一样，老师可以通过板书和讲解的形式来完成，也能结合多媒体视听技术，利用图片、图像、动画等多媒体素材来表达。这样的表达方式直观、生动、形象，信息量大等特点，大大提高了教学效果。但随着多媒体教室利用率的不断提高，多媒体设备的管理也就成为了一大难题。如何有效的管理和维护好多媒体教室，确保其正常运行，为教学提供便利的服务，对于管理者来说是一个值得研究和探讨的问题。
一、多媒体教室管理与维护
（一）多媒体监控中心的管理与维护
目前，学校教室基本都采用多媒体教学，在办学规模较大的学校，多媒体教室一般都达到了好几十间，这么多的多媒体教室要进行科学有效的管理，必须通过统一监控来实现。因此，监控中心是整个多媒体教学系统正常运行的重要前提。管理员只有通过监控系统来对每一间多媒体教室的运行情况进行及时的了解，才能确保做到一旦多媒体教师发生故障时，能及时的发现和处理，从而确保多媒体教学的顺利进行。
（二）多媒体教室设备的管理与维护
多媒体教室设备主要有投影机、计算机、音响、中央控制系统、屏幕、机柜等。设备的管理主要是安全方面的管理，几乎所有学校的多媒体设备都面临着失窃的问题。多媒体教学设备价格昂贵，一旦失窃，将给学校带来重大的损失。不仅如此，更重要的是将严重影响学校的正常教学工作。在多媒体教室设备中，主要设备就是投影机和计算机。它们不仅仅是价格昂贵，实用频率也相对较高。因此，对其进行科学的管理才能增加整个多媒体系统的使用寿命，才能为学校减少不必要的损失。这里重点介绍一下投影机的维护：
1、投影机要有稳定的工作电源
投影机所使用的电源应与动力电路分开并由稳压器，UPS供给，必须是带有可靠接地的三相电源，而且信号源与投影机电源最好同时接地。目的是由于当投影机与信号源连接的是不同电源时，两零线之间可能存在较高的电位差。在插拔电源插头时，要使用投影机电源处于关闭状态。
2、投影机要防震
投影机在使用数小时后机内温度很高，在开机状态下严禁震动，搬移投影机，防止灯泡炸裂。因为目前大部分投影机使用金属卤素灯，在点这点亮状态时，灯泡两端电压在60-80V左右，灯泡内气体压力大10kg/cm，温度则有上千度，灯丝处于半容状态，此时振动投影机灯泡易炸裂，而且现在金属卤素灯泡价格都不便宜。
3、投影机要注意散热
在使用中要注意让投影机有良好的通风散热条件。第一，要保证投影机的通风口畅通，通风口分进风口和出风口，进风口在它的底部，出风口在它的后面，所以不要使其底部和支撑面贴得太近，也不要在通风孔处放置任何东西，以免通风不畅，影响散热。第二，要经常清理空气过滤网。过滤网的网丝很细，很容易损坏，所以拆卸时动作要轻，清洁时切忌用螺丝刀等硬物，最好用吸尘器吸干净网上灰尘杂物，然后重新装好。第三，在天气炎热并且室内通风不好时，可用风扇帮助散热，这样可以保护投影机，延长其使用寿命，并且避免了投影机因过热而自动保护停机，影响正常教学。第四，投影机停止使用后不能马上断开电源，一定要先关机呈等待状态，让机器散热完成风扇停转后自动停机，这一点对保护投影机特别重要。
4、投影机要注意“TEMP”指示灯
在使用过程中，“TEMP”指示灯变红，表示投影机过热；“TEMP”指示灯变红可能是灯泡过热，以上两种情况下都应停机，待风扇停转后，关掉电源，使其冷却，并检查通风散热情况。如果通风散热良好，待投影机充分冷却后，再开机使用。如果重新开机后，“TEMP”指示灯很快又亮，可能是灯泡老化，应进一步检查灯泡。
5、应尽量减少开关次数
因为开机的冲击电流会影响灯泡的寿命；另外，关机后应等待5分钟以上才能再次开机操作。
二、多媒体教室管理与维护存在的问题探讨
真正做到科学和有效的管理好多媒体教室，并不是一件很简单的事情。下面结合自身的一些管理经验，来谈谈管理过程中存在的一些问题。
（一）管理职能部门分工存在的问题
目前，很多学校多媒体教室的管理分工不明确，一个多媒体教室由多个职能部门来管理。比如说多媒体教室维护工作主要由现代教育技术中心来负责；多媒体设备的采购由实验室与设备管理处负责；多媒体设备的安全管理由保卫处负责；环境卫生由后勤部门负责；多媒体教室上课安排由教务部门负责等。这样的管理比较分散，分工不清，职责不明。一旦多媒体教室出现问题，责任要根据管理分工来划分，很多上课老师根本就不能明确什么问题该是什么部门来解决。所以，很容易导致推诿扯皮，设备利用率低、设备故障得不到及时解决等问题，势必影响教学工作的正常运行。
（二）管理制度的问题
要对多媒体教室实现科学与有效的管理，首先必须要有一个良好的管理制度。这样才能做到管理的规范化、程序化和制度化。目前，很多学校的多媒体教室根本就看不到规范的管理制度和措施上墙。这样的管理也就显得很不规范，师生对多媒体教师的关注也就不够重视。其次，要进行人性化管理。将操作步骤与方法张贴在多媒体操作台附近，便于教师按图索骥。反之，势必存在一些随意和不正确的操作，导致多媒体设备的损坏。
（三）教师使用中存在的问题
多媒体教学设备主要是任课教师在使用，可以说，任课教师的操作是否规范，直接影响多媒体设备的使用寿命，也直接影响多媒体教学系统是否能发挥其应有的效果。一般来说，教师使用中存在的问题主要有：
1、很多年轻教师特别是才开始上课的老师不怎么熟悉多媒体设备，比如有些老师在上完课后直接将电源关闭，这样的操作对投影机的灯泡寿命有很大的影响，正确的操作方法应该是在控制面板上将投影机关闭，投影机需要通过3-5分钟左右的散热后才能关闭电源。
2、某些老师责任心不够强，比如某些时候将带的茶杯打翻，一旦茶水进入多媒体系统的某些设备，势必引起故障的发生；还有某些老师在下课期间让学生来操作多媒体系统，不正常的操作也会导致系统的故障发生。
3、有某些老师随意添加、删除软件，随意插、拔U盘等不规范的操作都会导致系统中毒发生故障。还有就是不同时期购置的设备，使用方法与操作步骤有所不同，造成教师短时间内不易操作，影响上课等等。
（四）管理人员的素质问题
管理人员的素质直接关系到设备的完好率和多媒体教学的顺利进行。目前，大多数多媒体教室管理人员的素质都不太高，这与他们的待遇也存在一定的关系。多媒体管理人员的学历要求一般不高，相关专业大专学历即可。因此学校付给他们的待遇也就相对较低，与学校任课老师相比，相差甚远。很多学校的管理人员甚至都是零时工，福利很差，因此他们的地位也就不高，他们的工作也得不到老师们的尊重。这样的工作环境势必也会对他们的心理产生一定的影响，要求他们提供高服务的质量和管理那也就有点强人所难。
三、多媒体教室管理维护的一些建议
针对以上多媒体教师管理存在的一些问题，结合自身积累的一些管理经验，下面就目前多媒体管理与维护提出一些优化的建议。首先，建立规范的多媒体教室管理制度，包括媒体教室管理制度、多媒体设备管理制度、多媒体教室使用守则、多媒体管理人员制度等。其次，明确多媒体教室的管理职能部门，特别是购买部门和维护部门应该统一，这样才便于今后的维护与维修工作。再次，加强对任课教师的培训，不仅是培训他们如何来使用多媒体设备，更重要的是要培养他们的责任感，加强他们对多媒体设备的认识。最后，加强多媒体教室管理人员的素质，虽然管理人员学历不够高，待遇不够好。但学校领导和老师要给他们更多的关心和鼓励，而不是一味的忽视他们的存在。要给他们发展的空间，比如可以通过学习提高学历，学历提升后，可以转为正式职工。也可以鼓励他们评职称，可以发展成为任课老师。这样势必会加强他们的工作积极性。
四、结束语
多媒体教室的管理和维护是维持教学正常秩序的重要保障，只有参照他人管理经验，结合本身管理实践才能管理和维护提升一个层面，从而更好地为教学服务。
参考文献：
[1]董小飞,周祥.多媒体教室的设备配置和使用管理[J].南通纺织职业技术学院学报:综合版,2004(4):63-65.
[2]李娜.浅谈高校多媒体教室的管理[J].福建电脑,2009,(3):2-3.
[3]陆静华.多媒体教室的建设与管理[J].管理维护,2009,(5):53-55.
多媒体教室管理制度范文3
1、使用多媒体教室须提前一周提出计划，由现代教育技术中心统一安排，未经同意，不得擅自使用。
2、未经专业培训的人员不得开启使用相关设备，专业人员使用相关设备也应严格按照操作规程。
3、认真操作，保护设备，各相关设备的开与关，不宜过于频繁，间隔时间不宜过短，尤其是投影机关后，待风扇停转彻底冷却后，才能切断总电源（否则烧坏投影机责任自负）。
4、每次使用完毕，管理人员要关闭好窗户，拉好窗帘，锁好防盗门。
5、要保持室内清洁，管理人员要每周打扫一次。禁止在多媒体教室内吃东西、乱扔果皮瓜壳及纸屑，禁止在教室内吸烟。
6、多媒体室内所有设备，一律不得出借。
7、要定期检查电路，接地是否可靠，电源是否稳定，投影机、电脑是否接至规定点。
8、对未经杀毒的软盘，一律不准插入多媒体电脑内使用。
9、专职人员要定期清洁、维护，保持设备运行良好，延长其使用寿命。
10、因违反操作规程，造成设备损坏，使用人员要承担相应的经济赔偿责任。
多媒体教室管理制度
一、多媒体教室系统管理员责任
1.编写多媒体设备使用手册,培训和指导任课教师正确使用多媒体设备；
2.全面负责多媒体教室设备的维护保养工作；
3.及时检修多媒体设备故障,对于疑难及设备损坏故障应立即联系供应商处理,保证教学的正常进行；
4.于课前课后与任课老师做好设备的清点工作；
5.定期检查《多媒体教室使用日志》,认真处理使用日志中所提出的各种问题。
二、任课教师管理职责
1.通过多媒体设备的使用培训,能正确使用多媒体教室各种设备；
2.注意保护计算机的系统文件、系统配置和其他教师的课件；
3.下课后,任课教师要认真填写《多媒体教室使用日志》中的“上课情况记录”与技术中心工作人员做好课前课后的设备清点工作，对丢失的设备（配件等）要负责追回；
4.教书育人,教育学生养成爱护公物,讲究卫生的良好习惯；
5.保持多媒体教室墙壁整洁，不能随便在墙壁上乱贴乱画。
三、多媒体教室上课学生管理制度
1.学生未经教师许可，不得操作教师用机及多媒体教学设备；
2.多媒体教室不提供学生自习；
3.严禁乱丢果皮、纸屑等垃圾；
4.严禁在多媒体教室抽烟、吃东西；
5.严禁随地吐痰；
6.爱护公物,严禁在桌椅、墙壁上乱写乱画；
7.不得擅自取走多媒体教室的各种设备（配件）等，违者，以盗窃行为论处。
多媒体教室管理制度
总则
1、多媒体教室是学校进行现代化教学的实施场所，也是教师进行多媒体教学的公共使用场所。多媒体教室配有多媒体连网计算机、音响设备、书写白板、录音座、多媒体投影机、视频展示台和录像机等设备。
2、多媒体教室是为教学服务的，因此只能开展多媒体教学的研究和应用。
3、严格履行多媒体教室的使用手续，除正常时间上课需要外，校内部门、校外单位借用时，需经教务处批准，方可使用。
4、多媒体教室应指派专人管理，并对其进行相关培训。
5、任何进入多媒体教室的人员都必须遵守本规定，并按操作规程进行操作。
教师职责
1、教师在使用多媒体前，应经过相关培训和学习，认真阅读各仪器设备的说明书和控制台操作说明：每次上课前检查仪器设备的完好程度，如有问题，及时通知主管人员处理。
2、使用多媒体教室的教师应保持教室清洁，严禁室内吸烟，不得乱扔废纸，尽量减少粉尘飞扬。
3、多媒体教室的计算机未经教室管理人员审核擅自拷入的文件或未存放在指定位置，计算机将不予保留。
4、教师在多媒体计算机内拷入的文件，教室管理人员只根据教务处授课安排的学时保留，超过使用期限的文件将予以删除，以确保其他课程软件的使用空间。
5、多媒体教室原则上只为教师上课使用，如为它用（如开会、课外放影等）和非正常上班时间使用，须经学院教务处批准。
6、播放VCD、CD碟等时，必须使用VCD、CD机播放，严禁使用电脑光驱播放，严重划伤及透光的数据光盘不能使用，如有特殊情况，应须管理人员许可。
7、不得自行在计算机上安装和卸载操作系统；不得安装与教学无关的软件；不得擅自更改计算机的设置；拔插USB盘时必须按要求进行。否则，因此造成的事故由其承担责任。
8、未经同意，不准擅自改动仪器设备的连接线，不准擅自移动或拆卸任何仪器设备，不准擅自把仪器设备拿出室外使用。
9、如在上课中途或下课十五分钟以上时间无必要使用投影仪，应让投影仪暂停工作（请务必按管理员说明的方法进行操作），避免投影仪过快老化。
10、使用过程中如发生停电，应立即关断所有使用时开启的电源，待重新来电后再按照操作规程打开电源开关，继续使用。
11、操作员要正确使用设备，爱护设备；教学过程中设备出现问题，应立即报告主管人员处理，并详细说明出现故障的原因，并在多媒体教室使用记录表中注明情况；若当时不报告，事后发现时一切责任由当事人负责。
12、教师使用多媒体教室上课，要按教学管理规范管理上课学生。
13、教师每次上课结束时，必须按操作规程切断自己所开启的全部设备，填写好《公共多媒体教室使用登记表》，指挥学生关好门窗，并在学生全部离开后再离开多媒体教室。
14、操作员上课结束后，未履行相关职责，不填写《公共多媒体教室使用登记表》，如发生不良后果本人将承担相应责任。
管理人员职责
1、贯彻执行国家有关电化教学工作的方针、政策和任务，对主管的多媒体教室的管理任务全面负责。
2、管理人员必须牢固树立为教学服务、为教师、为学生服务的观念，教室管理人员必须准时到岗，并保证多媒体教学设备地正常运行。
3、不断学习和更新多媒体软硬件知识，提高自身业务素质和管理能力，随时了解常用多媒体硬件和多媒体辅助应用软件的发展动态，及时向学院领导提出更新、增添多媒体设备、辅助应用软件等有关建设。
4、加强多媒体教室设备管理和维护，提高多媒体的使用效果。贯彻实施有关规章制度，搞好多媒体教室的安全、环境保护和清洁卫生。
5、妥善保存好所有设备的“说明书”和“图纸”，并按规定分类装订存档，严禁丢失。
6、管理员随时查看《多媒体教室使用登记表》、《多媒体教室卫生登记表》，掌握设备的使用率及工作状态，提醒任课教师注意有关的事宜。做到整齐划一，条理清楚。
7、管理员应指导教师使用多媒体教室的设备和软件，及时处理教师在上课出现的问题。管理员须对未能及时处理而导致设备损坏负责。
8、及时向主管部门领导或学院领导报告意外事故和突发事故。管理员要自觉爱护设备，发现问题及时处理，不得拖延，自己处理不了的要汇报领导。
9、做好多媒体设备安全防范和财产保护工作。掌握用电、防火、防盗等设备、器材的使用方法，经常检查安全防范措施的落实情况，发现问题及时报告，妥善处理。
10、上午、下午和晚上的最后一节课下课后，及时检查多媒体教室设备和门窗的关闭情况，没关好的要关好，并将未正确关闭设备或门窗的教师、班级、课程等情况记录下来，反映到主管领导处。
学生职责
1、进出多媒体教室要佩带胸牌；严禁穿背心、短裤、拖鞋进出多媒体教室；不得携带与教学无关的物品和食物进入教室。
2、严禁刻画教室内的桌椅等公物，严禁在桌子上或椅子上写字、绘画，如有发现，将照价赔偿。
3、严禁在教室里乱扔垃圾、吃东西、随地吐痰；严禁将墨水等甩到地板上、墙壁上，要保持多媒体教室的干净清洁。
4、注意上课纪律，不得大声喧哗，随意走动，影响其他同学上课；严禁在教室内追逐打闹，否则引起设备损坏后果者，将照价赔偿。
5、未经管理员许可，学生不能使用任何设备。违反规定造成设备损坏者，将承担相关责任。
多媒体教室管理制度范文4
一.多媒体教室的设备组成与教学功能
多媒体网络教室是一种全新的多媒体应用软件平台，采用全新压缩算法和高效内核技术、运用最新的计算机网络技术和多媒体技术。系统包括硬件系统和软件系统，多媒体系统要能采集、处理和展示文字、图形、图像、视频、动画、声音等多种信息载体。笔者所在的学校多媒体教室总共61个，是通过普通教室改造而成。主要由PC机、投影机、投影幕、数字视频展台、中庆2940、中庆3110D、视频服务器及音响设备组成的。
目前，多媒体教室的教学功能主要有三：一是用于演示教学。在示范教学教室内架设摄像机，其他班级可以通过电视机收看到直播实况，摆脱了过去听课老师必须到示范教室听课的传统方式，增强了现场教学的示范作用；二是用于模拟教学。配合相关的教学软件，该功能适合用于各学科的教学，它将教师的音、视频信息同步传输于所有的学生。也可将教学软件内容保存到硬盘上实现共享，供各教室播放，增强教学的效果；三是网络远程教学。连接到校园网，可以同时支持多个教师同时进行教学，像电视频道一样，学生可以接收任意频道的教学内容，实现异地同时或异时教学。
二.多媒体教室管理中存在的主要问题
不少学校尽管安装了多媒体，但是管理不到位，存在很大的漏洞，导致课件不能正常播放，病毒干扰严重，校园网不通，不能上网，计算机之间不能实现课件的共享。有些误操作对设备会产生很大的危害，甚至损坏，严重影响了多媒体教室教学的正常进行。存在的问题主要有：
1、管理分工不明确，责任感不强
作为一体化的多媒体教室，在管理上的确存在特殊性：如教室桌椅等基础设施的维修、设备的采购方面由后勤部门负责，维修计算机设备、维护网络由信息中心负责，安全保卫由保卫部门负责等。技术支持一般都是通过联系前施工方或者厂商服务电话获得技术指导。当多媒体教室出现故障时，教师无法明确判断故障应具体由哪一个部门负责，在寻求解决的过程中往往就会统一报往信息中心，当信息中心确认故障后，还需联系相关负责部门或申请维修配件，造成问题很难迅速解决，严重地影响了多媒体教学的正常有序进行。
2、设备维护不及时，人员配置不足
多媒体设备的主体设备是计算机与投影仪。在其公用性质下，计算机的维护相当重要。由于多数教师利用移动硬盘或U盘携带课件或教学素材进行授课，在使用的过程中难免有携带计算机病毒的可能，同时计算机又无硬盘保护卡或杀毒软件等保护措施，一旦操作系统感染病毒变得不稳定，就会造成计算机不能启动或部分软件无法运行，进行杀毒或重做操作系统耗时较长，均会影响正常授课。本校大部分多媒体教室是使用终端代替的PC机的办法组成的，在终端出现问题时，往往需要返回生产厂家维修，其维修时间耗时太长。再加上计算机外部设施因使用频率较高等原因经常损坏，因更换不及时，致使教师无法使用计算机，从而影响到多媒体授课质量。
人员维护上，很多学校一般是1-2人负责整个学校网络及电子设备的运转，还要兼顾处理信息化办公中过程中出现的易发生故障，往往会因为人员不充裕，在处理易发生故障的来回跑动中浪费太多时间，也影响了教育教学的正常使用。
3、教师操作不当，学生不注意清洁
多媒体教室的配备主要是辅助教师进行教学活动，多媒体教室的设备能否正常运行跟教师的操作密不可分。目前，很多中学多媒体教室存在操作规程不完善或者根本没有，再加上部分教师没有经过相关操作的培训，不会操作或使用多媒体设备，乱动设备或乱插、乱拔的现象时有发生，导致后续上课的教师无法使用多媒体设备；还有的教师上完课不能按规定程序关闭设备或根本就不关闭设备，久而久之导致设备提前老化或损坏；另外，由于在班级管理上对多媒体教室卫生的忽视，机箱的主机、键盘和其它部件都会覆盖上厚厚的一层灰，影响了计算机的散热，使内部线路容易老化，断裂，严重影响了设备的使用寿命。
三.多媒体教室管理措施
如何发挥多媒体教室的作用，使其能够最大限度地辅助学校的计算机教学，这是很多学校配备多媒体教室的初衷。但是如何科学管理多媒体教室，减轻管理人员负担，使多媒体教室管理更加科学、规范、高效益，这是多媒体教室管理人员迫切需要解决的问题，必须制订和完善相应的管理措施。
1、完善多媒体教室管理制度
建立、健全计算机机房的各项制度是做好机房管理的关键。针对每一个多媒体教室管理的环节，教室管理科负责与相应管理部门制定相对应的管理制度。根据每项制度，制作出相应的管理流程图与使用流程图。例如：《教室维修管理与流程》、《教室设备日常检修管理与流程》、《技术支持与技术维护管理与流程》、《多媒体教室卫生制度》等，做到按制度办事，按流程工作。同时，还要制定违反管理制度与工作流程的处理规定，把这些处理规定写入学校教学事故认定细则中。有了章法，多媒体教室管理就有了依据，其日常管理工作也就有章可循，严格管理的指导思想也就能落到实处。
2、加强多媒体教室设备使用培训
在多媒体教学过程中，由于设备本身故障而引起多媒体设备不能正常工作只占极少数，绝大多数情况是使用者操作设备不当所致。所以应该通过集中指导和培训的方式解决。多媒体教室管理人员可以针对教室的多媒体结构制定出详细可行的多媒体操作堆积和注意事项作为主要培训内容，对于计算机课件的制作和使用问题可根据不同的学科有针对性的进行分组指导培训。通过培训教师，让教师掌握必要的设备操作方法，有利于保障多媒体教室设备的正常使用。比如，每学期开学初必须对教师进行基本培训，特别是对新教师的培训。对他们介绍设备性能，讲授多媒体技术的运用，讲授相关的计算机知识，讲解存在的问题，这对保证多媒体教室设备的完好非常有利，也为老师在上课过程中解决突发问题提供技术保障。这项工作直接关系着多媒体教室设备的运行情况。教师对设备越熟练，应用水平越高，设备的运行状况就越好。
3、加强对多媒体设备的维护
在保证充裕的维护人员情况下，定期检查多媒体教室的设备，发现问题及时处理。在每学期开学前对多媒体设备进行全面检查、检修、调试，确保多媒体教室设备能正常运行；在学期教学过程中，根据任课教师或其他使用者的反馈情况，发现问题及时解决，确保正常的教学秩序；学期结束后，彻底检查全部设备，并作投影机过滤网清理、计算机系统备份恢复、多媒体设备除尘、加油保养等维护工作，检查清点所有设备并封存。
每月进行一次设备（主要指键盘、鼠标、麦克风、各种连接线等）的例行检查，对有故障的或通过判断即将要有故障的设备进行维修或更换，对设备（主要指投影机、数字视频展台、多媒体计算机等）的运行状况要及时掌握，做好应急预案，避免设备损坏导致无法利用多媒体教学设备上课的现象发生。
维修部门准备部分外置设备配件及备用线材，确保该类常见故障的及时解决，避免影响教育教学的正常使用。
4、提高管理人员的管理素质和管理水平
管理人员的素质直接关系着多媒体教室的管理水平，他们必须要具备适应管理工作需要的技术素质和思想素质，还要具备必要的电脑知识、用电知识和一定的动手能力。同时还必须具有一定的服务意识，能主动、耐心、热情地为教师服务。这在选择人员和管理人员工作评价上是必须考虑的问题。因从事多媒体教室管理工作比较枯燥无味，领导者应该分析各管理员的心理动态和各种愿望要求，根据具体情况和特点，采用各种行之有效的激励方式，耐心细致地做好激励工作，以激发他们的积极性、主动性、创新性，提高素质能力，配合教学工作顺利开展。
多媒体教室管理制度范文5
[关键词] 多媒体教室 质量 管理
引言
我校从1998年开始新建多媒体教室,其功能单一,主要停留在幻灯片的播放以及播放教学所需要的视频文件。在当时,多媒体教学属于新型教学模式,老师们对多媒体比较陌生,担心使用多媒体教学会影响教学效果而不愿使用,多数老师都停留在“粉笔+黑板”的传统教学模式上。多媒体教学作为一种新型的教学系统,将普通的教室升级为影音、图文实时交互的教学环境,让学生更容易接受,它不仅提高了教学效益和教学质量,而且为传统的教学模式和教学方式改革提供了平台。这种教学模式很快得到了老师、同学们的喜爱和认可,各大院校也开始大批量的建设多媒体教室。通过十来年的发展,我校多媒体教室由原来的几个变成了现在的一百多个。由于建设周期不同,设备的种类繁多、连接复杂、性能差异较大,设备操作方法有所区别,老师使用多媒体设备的操作难道较大,这样很容易使设备发生故障;更有个别使用者未经同意就私自拆线,连线,常常造成设备人为损坏。经过长期的实践证明:良好的设备质量,正确的操作,科学的管理是保证教学工作正常进行的前提条件。
一、在多媒体设备采购过程中一定要把握质量关键
在企业中,产品质量是企业的生命线,那么同样学校教学设备的质量也是保证教学工作正常进行的生命线。人常说:“人美不如工具美”,人的能力再大,技术再好,设备质量不过关,功能不齐全,使用效果不佳等这些问题,也会直接影响教学效果的,就我校的教学设备而言,在采购过程中都是购买的国内外知名品牌,设备故障率相对较少。但是,因为建设周期不同,所以教学设备的品牌、型号和使用效果都不一样,这给教师的使用带来了诸多不便,设备的故障主要是人为造成的,老师却常常抱怨设备这也不行,那也不行,有时的确让管理人员感到尴尬、为难。对使用者而言,设备不能使用就是管理人员没有管理好设备,管理人员的能力,技术水平有问题,这样以来老师们就会形成定向思维,顺势思维,只要有人反映设备有问题,首先不会想到设备质量有没有问题,自己是不是会用等问题,而只问管理人员是如何管理的,所以我个人认为设备质量是最重要的,这就要求在设备的质量上一定要把好关,选择那些质量好、信誉度高、讲诚信、技术力量雄厚的公司的产品,为今后管理人员维护方便和任课教师操作熟练,尽可能的选择相同型号的设备,特别是在中控系统上。教学设备质量的好坏是管理好多媒体教室的至关重要的前提条件。
二、教师应转变观念,加强多媒体的学习
多媒体教学是现代化教育发展的必然趋势,教师也要转变观念,自觉加强多媒体的操作学习,跟上时展的要求,做现代教学手段的主人。教师是多媒体教室的直接使用者和收益者,对多媒体的使用状况和性能及功能有亲身的体会,对教学效果有发言权。所以,教师如果能主动与管理人员相互交流,相互配合,多媒体教室的管理将更上一层楼。
三、操作技能培训的重要性
多媒体设备是由多种音频,视频及贵重设备组合成的,连线多,按键多,控制多,各种设备操作又不太一样,由于使用者不了解其中的功能及特点,因而在使用时就不可避免出现操作失误。设备的正确使用体现在对设备功能的正确理解,如投影机的开机、关机特点是不能连续开机、关机。以我校使用的日立4060型投影仪为例,由于是高亮度投影仪,加上设计有缺陷,时常会出现灯泡自动炸裂的现象,灯泡使用的平均寿命在1000小时左右;投影仪由于发热高,对散热系统要求较高,连续使用时间不宜超过4小时等等这些特点老师们全然不知,教师在使用完多媒体后,常常会出现投影仪不关、幕不升、中控系统不关等现象,这些问题一是影响下节课的正常进行,二是对投影仪的使用寿命影响很大,三是造成了不必要的浪费。 因此,对使用者进行培训,减少其对设备的人为损坏和人为故障,这是规范管理不可缺少的一步,也是保证教学工作正常进行不可缺少的一个重要环节。
四、多媒体教室的管理
学校多媒体教室是教师运用现代化教育技术首段进行信息技术教学的重要场所。在使用过程中必须严格按照规程进行操作,否则很容易出现问题,影响多媒体教室的正常使用。然而由于设备使用频繁,使用的人员较多,造成机器故障较多,这严重影响了教学。鉴于这些情况,我们在多媒体设备的管理上主要从以下几方面入手:
1.健全各项管理制度,保证设备正常运行
首先要建立完善的多媒体教室管理制度,明确职责。管理人员需要对各种设备进行定期维护,确保设备的正常使用。我校对多媒体教室实行的是全天候开放的管理制度,也就是从早上7:40到晚上22∶00实行不间断值班的制度,管理人员实行的是“倒班制”;为此,我们建立了管理人员交接班制度和多媒体教室设备故障意见反馈制度,老师在使用多媒体教室设备中遇到的各种故障实行登记制度,值班人员对老师所反映的设备故障都进行了及时处理,对没有完成的需在交接班记录上进行记载,便于下一组的管理员继续完成此项工作,使工作得到延续性,确保教学工作的顺利开展。
2.加强对管理人员、教师的培训
多媒体教室的管理人员技术结构复杂,很多管理人员在来中心工作前对电脑以及多媒体教学设备的操作生疏,为此,我们指定中心技术骨干对每一个新进的管理人员进行业务技能培训,根据其自身特点,制定出详细的培训计划,一年结束后还要进行相关的技术考核,确保了管理人员的业务技能水平。
多媒体教室的使用者是教师,因此对教师开展一次集中培训,指导他们正确使用多媒体教学设备尤为重要。我校在新进教师岗前培训的时候专门开设了现代教育技术类的培训课程,使每一位老师使用多媒体教学设备前都经过一次系统的培训,减少了因人为操作不当带来的设备损坏和故障率。
3.建立一套完整的应急方案
多媒体教室设备的故障大部分都是因为人为操作不当而造成,管理人员都能及时解决,但是当遇到计算机系统崩溃和硬件故障时就会影响到日常教学工作,多媒体教室内的计算机由于使用人员较多,容易感染病毒,虽然我们在每台计算机上都安装了硬件保护卡,但是时常还是会感染病毒;为此,除了要及时更新杀毒软件的病毒库外,我们还要做好操作系统软件的备份工作,我们对每一台安装完整的操作系统都利用GHOST软件在硬盘的最后一个分区做一个镜像文件,确保操作系统受到攻击时能及时恢复。除此外,我们还准备了3台备用机,一旦需要更换时,我们只需要2、3分钟就可以更换好,保障了教学工作的顺利进行。
根据我们的观察,每当天气炎热室内气温比较高的时候,投影仪的灯泡时常会在没有任何征兆的情况下出现炸裂的现象;为此,我们准备了各种型号投影仪的备用灯泡,当遇到灯泡炸裂时,我们会立即进行更换,由于动作熟练,整个更换工作只需要5分钟时间就可以解决。为我校的日常教学工作提供有力保障。
参考文献:
[1]王月琴:浅议多媒体教室的管理[J].实验室研究与探索,2004 年2 月第23 卷第2 期 90页-91页
[2]赵粉平:多媒体教室管理与维护探讨[J].北京农业职业学院学报,2007年5月第21卷第3期 78页-80页
多媒体教室管理制度范文6
利用远程教育资源教学也为学生合作学习提供了广阔空间和多种可能，使个性化学习成为现实。学生可以自主，自助从事学习活动，根据自我情况安排学习。以下是为大家整理的多媒体教学工作汇报资料，提供参阅，欢迎你的阅读。
多媒体教学工作汇报一
网络技术飞速发展，它在我们生活的各个方面都潜移默化的产生着影响。现代远程教育作为一种新的教学形态，在观念、过程、方法以及师生角色等诸多层面赋予教学以全新内涵。现将本学期使用多媒体教学情况总结如下：
一、多媒体网络教学能使教师获得创造性的自由，更能体验到探究的乐趣;利用现代远程教育资源，学生是最直接的受益者;多媒体教学能够限度地调动学生的学习兴趣和学习积极性，通过使用各种相关的图象、声音、动画等手段，能使学生更好地掌握和接受新的知识。例如在教学“认识对称”这一课时，我利用远程教育资源，下载了多种生动有趣，色彩鲜艳的平面对称图形图片和自然界中有对称形体的动物图片，制作成具体形象的课件。让学生边观看动画边听故事，在轻松愉悦的故事情节中，美丽生动的画面上，很自然很积极的学习新知，认识了简单的对称这一数学知识。并且知道了我们的生活中到处都存在着对称，能够初步学会欣赏对称美。
二、利用远程教育资源教学也为学生合作学习提供了广阔空间和多种可能，使个性化学习成为现实。学生可以自主，自助从事学习活动，根据自我情况安排学习，而且可以通过互相交流，集体参与等实现合作学习，并在合作中提高学习兴趣和学习效率，通过贡献智慧，分享成果，进而学会合作。
三、现代远程教育为我们提供了一个学习先进教学方法的平台。通过观看一些教学实录，使我体会到教学也是一种艺术，它需要根据学科调整自己的教学方法，从而使学生限度地掌握所学知识。懂得了要从过去以课堂教学内容、教材、教师经验等为主的课堂教学方式转变为一种包括各种类型资源的网上课件，充分利用网络资源优势，能够达到应有的质量和效益的教学方式。这样，学生学习过程中的疑问可以得到老师的全面解答，不受时间空间限制。远程教学自身的优点为原本沉闷的学习生活增添了色彩，它改变了传统教学中师生之间的关系，使二者更易于建立共学或互学的关系。
总之，以现代信息技术为核心的开放教育，为我们营造了一个崭新的教学环境，它正在改变着我们的学习生活方式和工作方式，更是从根本上改变了我们师生原先的传统学习模式，给我们带来了新的学习观念和新的学习方式。开放教育的学习者必须充分了解自己所在的学习环境，选择适合自己的学习方式，努力掌握学习技巧、策略，最终学会学习。
多媒体教学工作汇报二
随着新的一学年的即将到来，一学期的电教教研工作即将接近尾声。本学期中，我校电教组成员能够树立服务意识，真情奉献，密切合作，发挥集体智慧，积极为学校教育教学活动提供优质服务。能紧密围绕学校总的工作计划和学期初的电教工作计划，紧张有序地开展工作，较好地完成了学校的教育教学工作。现就将我校本学期的电教工作汇报如下：
一、增强服务意识，做好服务工作。
电教处的一项重要任务就是为学校教育教学、全体师生服务，服务到位将有利于电教处开展各项工作，因此我们总是努力为学校教育教学、全体师生做好服务，并将之作为和学校沟通的桥梁。
1、努力做好学校电教设备的维修工作，只要班级、活动室的电教设备有问题，电教处都能及时尽力维修好。只要学校电脑出现问题，我都能及时进行维修。
2、只要有教师上公开课、研讨课需要制作课件时，电教教师总是主动帮助制作课件。
3、为学校开展的各项活动做好服务工作，如“六一”儿童节庆祝活动、英语节、学生家长会，及时准备好会议的话筒、音响，保证活动的顺利进行。
4、使用好“校信通”平台，加强家校联系，及时把学校的各种通知、信息等传递给家长，同时和班主任一起恢复家长提出的各种问题。
二、完善制度，加强常规管理。
进一步加强学校电教工作管理力度。这是本学期电教工作重点。“管理出效益”，要充分发挥现代教育技术的投入效益，就必须严格电教工作的各项管理。
1、各电教专用室皆配备了电教人员，负责设备的使用和管理，完善各功能室常规的记载。多媒体教室的使用、电教管理人员就使用情况进行了详细的记录。电脑房学生上机等记载进一步完善，各项电教资料的借用记载好。广大老师在一个学期中主动使用实物展台、液晶投影等电教手段，尤其是电教设备的使用提高了课堂教学质量，取得了一定的成绩。
2、多媒体教室管理制度，计算机室管理制度，电子备课室等各项规章制度均上墙。电教设备的使用做到了有记录，有统计。
3、加强校园网的使用与管理。同时加强设施、设备的维护和保养和管理。虽然在使用过程中出现了这样那样的一些问题，但各种仪器都得到一定的维护。在出现问题时，及时修复，确保教学的正常使用。确保校园网络畅通，为学校教育教学工作服务，限度发挥好网络的功能。
4、进一步完善电教设备的使用和保管制度。期初对全校班级、活动室电教设备进行了全面维修，然后与班主任或负责人了签订使用、保管责任书，期中、期末各检查一次。
三、加强教学研究，促进课堂教学的改革。
1、在学校领导的密切关注下，我们将信息技术与各学科教研组相结合，在教学与科研并进的同时融入信息技术的理念和技术的学习研究，从而不断提升教师的科研水平，加强教师自身素质的锻炼，更新观念，提高理念，以更好的适应新课程改革的需求。在教导处的指导下，全体教师平时能对信息技术教育教研动态及时的学习、掌握和运用，把新的教育教学理念带入课堂，带入校园，使教师的业务水平也得到提高.
2、本学期的课堂教学中，各位老师都能充分发挥现有电教设备的优势，根据自己所教学科的特点，选用多媒体、功能室等上好电教课，提高教学质量。
四、加大培训力度，提高教师的信息素养。
1、立足本校，继续做好电教培训工作。本学期对全体教师进行网上论坛、个人博客发贴以及计算机看制作课件的专项培训，使全体教师了解计算机的有关操作与应用，也使青年教师更好地将电教媒体服务于教学，从而促进了学校现代化教育的有效开展。
2、电教室能主动为其他课任老师提供课堂教学的各种服务，解决他们在上课中遇到的困难。
五、努力推进我校信息技术课的建设。
开足上好计算机课程，加快中小学信息技术课程建设。信息技术课程教材目前以计算机和网络技术为主，通过学习让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能，激发学生学习信息技术的兴趣，培养学生收集、处理和应用信息技术的能力以及利用计算机进行自主学习、探讨的能力。
多媒体教学工作汇报三
时间过的真快，我来到二十七中的教学岗位上已经三个多月了，第一个学期也要结束了。这三个多月来，我一直严格要求自己，努力工作，刻苦学习，兢兢业业，较好地完成了领导交给的工作任务，在工作中取得了一定的成绩，受到领导、同事和学生的一致认可和好评。现对我入职以来多媒体教室的管理工作如下：
一、继续完善制度，加强管理
1、自从我来到二十七中，就接手了多媒体教室的管理。结合上级电教站的各种规章制度，我完善了我校的《多媒体教室管理制度》，并能严格按制度管理和使用多媒体教室。在使用过程中，发现问题，及时完善补充各种制度。
2、做到使用前申请，使用后有记载。
二、加强多媒体教室硬件设备的维护
因为刚来学校不久，对学校的各项多媒体教学设备不了解，例如多媒体教室电脑、音箱、投影、无线话筒、电源的位置、音箱操控台等的使用都不熟悉，经过不断的摸索掌握了操控台的使用方法、多媒体教室无线话筒的使用方法等。经常检查话筒，音箱，电脑能否正常使用，出现故障及时维修，保证了学校多媒体教室的正常使用。
三、加强多媒体教室各软件系统的维护
1、为保证老师们能正常使用由不同课件制作系统编制的教学软件，教室电脑安装好了多种课件制作系统和播放软件。
2、为了满足正常的上课需要，我经常给带电脑查杀病毒，发现问题及时维护，为计算机重新安装了多次系统;并且安装了视频解码器，满足老师们播放不同格式视频的需求。
3、为防止电脑系统感染病毒，安装了卡巴斯基杀毒软件，并且要求老师们每次使用U盘前必须先查毒，保证了电脑的安全。
四、加强设备使用培训
由于学校规模大，教师工作忙，活动多，没有时间安排老师统一进行培训。本人便经常利用每次老师上课前的时间对上课老师进行简单的设备操作培训。使老师能正确使用设备。
五、加强财产安全及预防火灾等管理
为保证学校财产的安全，每次老师们用完多媒体教室后，我都要亲自关好多媒体计算机，投影、卷幕及日光灯，并切断电源，锁好门窗，以防教室财务丢失及火灾的发生。
六、加强卫生管理
由于多媒体教室使用比较频繁，不可能节节课后都安排学生打扫卫生，所以我经常开窗进行通风，保证教室的空气新鲜。另学校安排多媒体教室为一个班的卫生责任区。我便经常督促这个班搞好多媒体教室的卫生。在学生学习任务重，学习时间紧时，我便亲自担任起打扫教室卫生的重任，保证多媒体教室的卫生整洁。
七、配合市区学校的教研活动工作
来到二十七中，我就发现我们学校多媒体教室经常举办市区级或者校级公开课及教研活动。特别是市区级教研活动的开展要满足不同学校老师上课的要求，有时候是软件的安装，有时候是实物展示台的使用，都要事先和老师沟通好，给他们准备好，以备上课使用。每次活动都提前准备，要求老师检查以防出错，方便教师教学，充分合理利用教育教学资源，发挥多媒体设备辅助教学的优势，提高教育教学质量和效果。