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项目方案策划书范文1
1、旅游项目策划目介绍
此部分是旅游项目策划书的基础部分，属于整个策划的纲领性文字。主要包括以下三个部分，或视具体项目策划的要求而定。第一，旅游项目策划背景的介绍。包括项目发起人的一般情况、发展战略以及本项目对企业的作用介绍等;项目所在地的政治经济发展趋势，以及本项目的社会价值与现实意义介绍等。第二，旅游项目策划范围的介绍。包括项目自身的范围、项目策划的具体范围以及适用时间的介绍。第三，旅游项目策划目的的介绍。项目策划目的多种多样，主要包括以下内容：一是制定项目发展的战略;二是制定项目的营销策略;三是制定项目管理的依据;四是通过上述几种策略的综合，体现项目发起人通过项目创造最大价值的要求。
2、政策依据介绍
交代旅游项目策划的依据，这些依据主要涉及国家相关的法律、法规，地方政府的政策规定、特殊行规以及国家标准等。项目政策依据的主要内容也可放在项目策划书的前言或概述中以罗列的形式加以介绍。
3、环境分析
一般来说，环境分析主要用SWOT分析框架来阐述。由于不同的项目面临的环境不同，外部环境分析一般涉及宏观环境和产业环境的介绍，内部环境则是对企业和项目的分析。其中宏观环境主要涉及政治、经济、文化、社会、自然、技术等。产业环境主要设计竞争对手、消费者、产品、价格、渠道、促销方式等。
企业分析需要考虑企业的实力、能力和资源的现状等。项目分析需要考虑项目的自身特点等。通过内外环境分析，在此基础上进行综合的SWOT分析，从而找出在各种环境组合下的项目方案制定的依据。与内外部环境分析相关联的还有项目市场细分、目标市场选择和定位分析，内外环境分析是项目定位和营销策略制定的基础。
4、项目方案分析
根据SWOT分析的结果，进行项目的实施框架。主要内容包括项目的目标，具体策划以及实施控制的介绍。具体策划是主要内容，涉及项目人力资源、组织结构、市场营销、财务管理等。
5、营销方案分析
根据项目战略方案分析，进行具体营销方案策划。其内容如果涉及市场调查，则对调查方法和调查结论进行介绍。在此基础上，再给出具体的营销理念与营销目标，以及针对市场竞争状况而进行的产品、价格、渠道和促销策略设计。促销策略主要内容集中在营销主题设计与传播、广告创意与制作、媒体安排与选择、促销工具选择和策略设计上。
6、组织结构分析
对涉及项目实施环节的项目策划书来说，应有必要的组织结构设计。组织结构设计一般与人力资源管理结合在一起，具体内容包括项目组织结构分析、组织结构设计、团队建设、岗位职责分工、预测需求人数、组织招聘等。
7、项目财务分析
项目财务分析涉及项目财务管理的各个层面。其中，既有项目预算、成本控制、融资分析的内容，也有项目财务预测和风险管理的内容。对于所有项目来说，都要对项目的盈利能力和投资回报进行估算。此外，对涉及融资的项目策划，要注重项目风险的分析。项目财务分析可以通过现金预算表、利润表、资产负债表等进行介绍。
8、进度控制分析
对涉及项目管理的项目策划书，有必要编制项目计划，并设计进度控制的基本策略。项目计划和进度控制一般都采用特定的时间分期，分阶段设定各种目标，来保证项目按时、按质地完成。进度控制分析主要内容包括进度控制、质量控制和费用控制三个部分。
旅游计划书（一）
金秋十月，秋高气爽，风景宜人，是一年中最适合出游的时节之一。踏着丝丝微凉的秋风，让我们走出校园，品味自然风物之美。
化12班的同学 们来自五湖四海，相识不久，但是我们是一个活跃且富于激情的集体。秋游活动不仅丰富了我们的课余生活，陶冶了我们的情操，而且促进了同学们之间的交流，相 互增进了彼此的友谊。所以在紧张的学习之余，组织一场秋游活动是很有必要的。经广泛征求了同学们的意见后，我们从拟定的奥林匹克森林公园，香山公园，十渡 等六个候选景点中表决通过了去十渡风景旅游区旅游的决议。现将方案拟定如下：
一、活动主题：走进自然，品味风物——十渡国庆游
二、活动时间：**年10月8号（星期六）至 **年10月9日（星期天）
三、活动地点：十渡风景区
四、参与人员：化12部分同学和班主任
五、参加人数：17人（部分同学由于返乡未归来不及参加）
六、交通工具：地铁，公交车（往返）
七、活动目的：
1、 加深同学之间的相互了解，增进彼此之间的友谊，加强集体凝聚力，为之后的大学生活奠定良好基础；
2、 在紧张的学习之余感受自然之风物，品味自然之美，放松心情以更好适应大学生活；
八、活动负责人：王保国教授、党竹溪、林昊
九、活动前期准备：
1、 活动前两周已与班主任和辅导员取得联系，并获得同意。邀请班主任与辅导员一同出游，增进师生之间的互动。（负责人：党竹席、 林昊）
2、 选择出游目的地。由宣传组、组织委员合文娱委员向班上同学广泛征集意见与意愿。最终以一人两票的方式投票表决出目的地——十渡风景区。（负责人：张兆嘉）
3、 报名。通过宣传组的飞信平台，本着自愿参与的方式短信报名。报名时间为9月30日至10月1日，生活组负责预收取185元（多出部分将退回，其中130为 景区游览费合餐费用，35为交通工具费用15为烧烤食材费用。5元为备用，参加真人CS的同学自行参加，不统一缴费）。（负责人：雷青、陈越君）
4、 宣传组负责在10月5号后对活动进行实时通知的。（负责人：张羽鹏）
5、 北京本地的同学负责确定交通路线及交通工具方式和费用。（负责人：党竹溪）
6、 生活部与机动组负责关注实时天气情况，携带必备药品，采购烧烤食材，进行活动的摄影，抓拍精彩瞬间，收集影视资料。（负责人：雷青、陈越君、 林昊）
7、 机动组由团委和班长组成负责调动同学们参与活动的积极性，及师生间的互动性。同时对其他组进行配合与补充。（负责人：党竹溪、 林昊）
8、 时刻关注天气情况，如遇到不利天气及突况应及时对活动进行调整。（负责人：王保国老师）
十、活动阶段行程安排：
1．十月八号6：30清华大学西门集合，生活部负责清点所需物品，机动组负责清点人数，组织集体行动。
2．十月八号6: 40 步行至地铁圆明园站
3．乘坐地铁四号线，在西直门站下车换乘地铁二号线，在前门站下车，地铁票价2元
4．从前门倒公交车去天桥的十种方案。公交车票价投币1元，成人卡4角，学生卡2角
1）乘69路上行(前门-石榴园东区),至天桥下车 距离:2.07公里
2）乘803路快下行(兴寿站-吕营花园),至天桥下车 距离:2.41公里
3）乘20路下行(北京站东-北京南站),至天桥下车 距离:2.03公里
4）乘729路上行(东坝建材城-成和园小区),至天桥下车 距离:2.08公里
5）乘826路上行(颐和园-肖村桥西),至天坛下车,步行至天桥 距离:1.89公里
6）乘71路下行(前门-肖村桥),至天桥下车 距离:1.87公里
7）乘17路(前门-双庙),至天桥下车 距离:1.87公里
8）乘120路上行(左家庄-天坛南门),至天桥下车 距离:1.87公里
9）乘803路下行(宏福苑小区西-彩虹城),至天桥下车 距离:1.81公里
10）乘692路下行(北京站东-世界公园公交总站),至天桥下车 距离:1.84公里
5. 在天桥汽车站乘坐917路公交车十渡支线前往十渡，大约花费3小时，票价14元。由于路途较远，大家可在车上补充睡眠，或小范围组织表演、唱歌和讲笑话（视当时条件而定）
旅游计划书（二）
一、活动主题:领略自然风光，凝聚班级力量
二、活动时间:**年4月10日(星期日)
三、活动人员:全班同学
四、活动策划人:汪俊杰、蒋达
五、活动地点:龟山风景区，月湖等
六、活动目的:阳春三月，春意盎然，大自然正慢慢地在和煦的春风的吹拂下苏醒，让同学们感受春天的生机与美丽。为增强班级凝聚力，体现团结友爱的班级精神，让班级在新学期中体现新的活力，以积极向上的面貌迎接新学期，我们班将开展龟山风景区一日游，在走进大自然自然美好风光的同时，放松心情。
七、活动安排
(一)前期准备工作
1、为保障同学们的利益与安全，实行自愿报名原则。
2、了解旅游路线与行程、价格，就相关的各类事项达成共识。
3、召开班会。为同学讲解春游当天的行程，让同学们对行程有大致的了解。同时提醒同学们出行时应该注意的问题，例如不要私自离队独立行动，注意人身财产安全等。
4、完成活动当天工作人员的安排，维持春游当天的秩序。
5、与风景区的工作人员商议好出游价格后，出游经费来源为自费，由生活委员徐佩统一收取。
6、生活委员徐佩应当提前了解有晕车症的同学，并做好相应的措施准备。
7、由文娱委员张维维构思行车过程中车上娱乐活动安排，如猜谜游戏、歌曲大pk等，及时调节气氛，避免车上冷场现象。同时准备出游过程的摄影工具，尽量准备多几台相机。
8、注意各项工作负责人需及时跟本活动负责人汇报各项工作的进程。
9、把班上的人分为两组，第一组有蒋达同学负责，第二组由班委负责。
10、坐596的时候分为两组，蒋达第一组同学先走，其第二组随后。
(二)活动当天事宜
1、活动时间:4月10日早上8:00到指定地点(江大文理门口)集中，点名确定人员，分别乘车去596终点站，注意确保各人员安全。
2、活动内容:
(1)、在前往景点的途中，让同学们在车上交流分享曾经出游的经历，趣事 ；玩小游戏。同时再次提醒同学们游玩时应该注意的事项。
(2)、抵达后，分为两小组分别进行观赏，上午十二点在龟山电视塔集合点名；
(3)、各位同学午餐，水自备:
(4)、下午一点在月湖游玩，可以进行放风筝，照相等活动
(5)、计划14:00点回到学校。
3、后期工作
(1)清点各自带的物品，确定人数；
(2)了解同学们对本次春游的满意程度；
(3)用本次活动的照片和同学们的感想传到群空间，大家共享其资源。
4、注意事项
(1)出发前由宣传委员龙舒畅同学做好有关出游安全方面的宣传，提醒同学们不要私自离队，要集体行动。
(2)行为举止大方得体，不在风景区里大声喧哗，乱扔垃圾，破坏公物，破坏环境。
(3)在游玩过程中，注意看护好自己所携带的物品，避免丢失或者损坏。
(4)提醒同学们出发前手机充足电，出游全程保持手机处于开机状态，方便联系。
(5)出行时由生活委员徐佩准备应急药品，如清凉油、风油精、晕车丸等等，以处理突发状况。
(6)期间出现任何突况时，要及时上报负责人，负责人及时处理好应变工作。
(7)期间大家要注意自身财产安全和人生安全，如出现困难请及时与班委联系
(8)班委要随时关注同学的安全，随时向班长传达各位同学的状况
(9)在湖边，请各位同学注意不要嬉戏打闹，出现安全事故由其自己负责。
(三)后期反馈工作
1、召开总结会议，同学们交流春游感受；
2、负责人听取同学们的意见和建议，并对工作进行总结。
八、备注:
1、如果4月10日出现恶劣天气，不能如期正常出行，则活动时间改期
项目方案策划书范文2
论文关键词：平面设计软件；实训课程；项目设计；实训项目；成果评价；职业能力
平面设计软件实训是配合《平面设计软件》课程开设的为时2周的实训课，是培养学生职业能力的一个重要环节。以往的实训课通常是通过让学生做一些课业进行的，教师给出一个课题，学生在指定时间按教师的要求完成作品，整个过程在教师的辅导下完成。在这样的教学过程中，学生的职业能力难以得到很好的训练，团队精神难以得到有效的培养。所以，在实训课上进行项目教学是很有必要的，因为项目教学法的核心是在教师的指导下，由学生去探寻得到最终结果的途径，学习的重点在学习过程而非学习结果，这对学生能力的培养是很有帮助的。在2周的时间里，如何设计项目才能使学生真实地体验一个项目的完整制作过程，是需要教师研讨的问题。
实训项目设计分析
实训课的教学不同于理论课。由于学生已经初步具备了该课程的知识和技能基础，实训课要在理论课的基础上重点训练学生的专业技能和职业能力。所以，项目的设计要求更能体现实际工作环境的特点，学生通过项目能更好地应用学过的知识解决实际问题，锻炼自己的实际工作能力。
设计理念平面设计是近十几年逐步发展起来的一个复合性职业，涉及面非常广泛，涵盖的职业范畴包括商业展示设计、商业广告设计、商业环境艺术设计、书籍装帧设计、包装结构与装潢设计、服装设计、工业产品设计、商业插画设计、标志设计、企业CI设计、网页设计等等。针对目前平面设计行业及社会其他相关岗位对人才的需求和对教学内容及教学方法的研讨，实训项目设计应该围绕着专业方向和培养目标进行设计；围绕着用完整的实际工作流程训练学生综合设计制作能力的目标进行项目开发，即按照实际工作“调研策划创意设计制作提交审核”的流程进行教学设计；以项目小组的形式开展教学活动；通过实训项目训练，培养学生的创新精神和团队精神，使学生能够综合运用美学思想、平面艺术设计的基本原理和设计规律及计算机图形图像设计软件，完成符合实际要求的平面设计作品，实现平面设计专业的教学目标。项目的设计理念应当是以培养学生完成实际工作任务的职业能力为目标，但设计的项目不一定非要来源于企业，因为本课程的学生是“广告设计与制作”专业的一年级新生，还没有学过平面设计方面的专业课，用2周的时间完成一个真实的企业项目有一定的难度。为了顺利实现《平面设计软件》实训课程的教学目标，可采取将虚拟项目按照真实项目完成的形式进行教学设计。
设计思路平面设计专业的能力目标是使学生能够根据平面艺术设计的基本原理和设计规律，针对不同的用户要求进行各种平面作品的设计与制作。所以，“网站页面设计制作”项目、“POP广告设计制作”项目、“商业插画设计制作”等项目都可以用来作为《平面设计软件》实训课程的实训项目。产品类广告设计可以重点培养学生市场调研、策划、创意等能力；文化类广告设计可以培养学生掌握完整的设计制作流程；“网站页面设计制作”可以通过图形、色彩、文字等设计元素的运用培养学生综合的平面设计能力。下面以“某集团房地产网站页面设计制作”项目为例，分析实训项目的设计方案。
实训项目设计方案
项目背景随着互联网的飞速发展，网络已经成为人们生活中不可缺少的一部分，利用网络查找各种所需要的信息已经是人们习以为常的手段。在这种形势下，很多企业、个人都需要拥有自己的网站和网页。某房地产企业为了更好地宣传企业形象和推介企业产品，需要制作一个引人注目的精美网站展示自己。
项目内容该设计项目是为某房地产开发商的网站进行网页设计和制作，需要学生进行市场调研，了解企业名称和受众群体，并采集各种信息，通过进行实际调查和需求分析，确定网站的市场定位，进行网页的规划和整体方案设计。在网页效果上要注意网站形象设计，以满足人们的审美需求；在制作过程中要合理运用艺术设计的理论知识和软件技术，按计划完成符合客户要求的精美网站制作。具体任务内容包括市场调研、网站策划、网页整体方案设计、网页设计制作、完稿处理、资料整理等，其中市场调研包括收集相关房地产企业的宣传资料和网站形象调研。网站需求分析要通过对宣传资料进行整理分析，明确用户需求，并撰写分析报告。网站整体方案设计包括标准字、LOGO小样、标准色彩、图标设计、网页平面设计等内容。网页设计制作可利用平面设计软件Photoshop、Illustrator等。
项目能力目标为达到专业要求的职业能力培养目标，在项目执行过程中，要求学生能进行基本的市场调研，明确客户需求，撰写广告策划书；能根据策划书进行创意构思，绘制出设计草图；能进行一定的创意设计；能将艺术设计理论知识与软件技术相结合，具备项目执行能力、与人沟通能力及小组协作能力。
项目技术指导在项目执行过程中，教师承担着指导的责任，在设计项目方案时，教师要全盘考虑项目中的一些技术问题，对学生可能遇到的知识和技能问题做到心中有数，以使项目能够顺利进行。
1.网页设计流程。按照一定的设计流程策划、设计、制作网站可以减少失误，确保项目的正确进行。因此，要了解项目的制作步骤及网页的设计流程：（1）市场调研，收集资料；（2）网站策划；（3）网页详细设计；（4）网页制作；（5）验收作品。
2.市场调研。在调研之前首先要确定调查报告内容，对问题进行分析、排除、锁定。这样在与客户沟通时可避免问题模糊、范围过大。资料收集要翔实、丰富，包括该企业的介绍、楼盘信息、图片等一切相关信息。
3.网站策划。网站策划是网站设计的关键步骤，只有真正策划好了，才有可能成为让客户或用户满意的网站。在本项目中，网站策划是了解客户需求、进行信息收集与分析、对网页设计等方面的问题进行整体规划并提供解决方案、撰写“需求分析报告”的过程。在这个过程中最为重要的是需求分析，就是了解、分析、明确用户需求，利用创意草图，对网页进行合理科学的规划，即对网页定位、受众群体、网站色调、网站页面总体风格、各种页面特殊效果及其数量进行确定。
4.网页详细设计方案。在需求分析的基础上，要进一步针对内容建设、网站布局、网站结构方面设计具体的方案。需要画出网站结构图，其中包括网站栏目、结构层次、连接内容、首页中的功能按钮、内容要点、友情链接等，都要体现出来，要切题并突出重点。设计方案要充分展示房地产网页设计的特点，网站形象要庄重平和，信息量要全面、细致，具有人性化特点。网页结构应层次清晰、创意新颖、颜色搭配合理、网页页面设计符合审美要求，网页功能要融入设计方案中，网页的内容与表现形式要统一，要对内容进行合理的分析、加工，按类别分类，栏目设置要一目了然。（1）首页设计。首页设计包括创意设计、结构设计、色彩调配和布局设计。在进行首页设计时，标题要有概括性，要用标题性的文字使访问者快速了解网站所能提供的信息，可将具体内容放到子页里完成；要符合设计时的主题和风格；文字与背景要合理搭配；整个页面色彩选择要统一。（2）网页版式设计。在网页设计中，网页的版式设计以及色彩搭配是很重要的，字体的设计和图片的放置都要考虑整个页面的排版，要合理地运用空间，使网页疏密有致，井井有条，留下必要的空白，使浏览者感觉轻松，没有压抑感，但也要注意不能只追求版面效果而忽视功能方面的问题。（3）网页背景。网页背景设计不好会影响访问者对整个网站的印象，选用的背景应该与整套页面的色调相协调。不同的颜色会给人不同的视觉心理感受，要合理运用色彩，造成良好的视觉效果。使用图片做背景时，要考虑大尺寸给传输速度带来的影响。
5.网页制作。网页制作是通过应用Photoshop、Illustrator等平面设计软件的各种技术实现网页策划所要求的效果的过程。在制作时既要结合平面设计的基本知识，也要遵循网页设计独特的设计要求与原则。（1）网页图标设计。图标是具有明确指代含义的具有标识性质的图形，不仅是一种图形，更是一种标识，具有高度浓缩并快捷传达信息、便于记忆的特性，应用范围很广，例如各种交通标志、学校的校徽、商品的商标等。图标也是网页中重要的设计元素，应根据不同的应用有所区分，既可以用来标识一个栏目，也可以作为链接元素实现网页间的跳转。精美的网页设计图标往往能起到画龙点睛的作用，从而提升软件的视觉效果。网页常用的图标有“导航图标”、“按钮”、“标志”等。图标设计要简单、直观、可识别性强；要能准确表达相应的操作；按钮的设计采用图标和文字可以提高图标的可用性；为吸引用户眼球，颜色应简洁；使用矢量格式可以让图标随意放大缩小；在导航栏上或网页的某些地方使用合适的图标，不仅可以美化网站，还可以引领用户浏览网页。一般制作流程是先做出基本的外形，再进行上色修饰，最后增加一些光影使其具有立体感。（2）导航栏设计。导航栏是网页中用来装饰和展示网页的，是非常重要的组成部分，功能丰富的导航栏可以引导阅览者获取多方面的信息。导航栏的设计应遵循“导航数量适当”、“导航提示明确、清晰、醒目”等原则。（3）网页色彩设计。网页的色彩是网页最重要的部分，是给访问者登录页面时的第一印象，好的页面色彩能给人带来很强的视觉冲击力，可以使浏览者对整个网站产生深刻印象。在设计网页时如果忽视了色彩设计，网站最后的视觉效果可能与客户期望不匹配。因此，设计时需要先了解网站的定位、网页的风格，学习有关的色彩知识，在此基础上合理进行色彩搭配。在配色时应注意尽量将颜色控制在三种以内，一般而言，网页的背景色应该柔和一些、素雅一些，如配上深色的文字，会使人看起来自然、舒畅，文字的颜色在不同底色的衬托下，会给人不同的视觉效果，设计时应综合考虑多方面的因素，设计出能产生好的视觉效果、能营造整体氛围的网页。网页设计还有很多方面的知识，教师可以给学生提供一些资料，让学生通过自主学习掌握这些知识，提高学生的自学能力。
项目方案策划书范文3
关键词：高职院校；创业教育；课程体系
中图分类号：G718 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2016）05-0082-05
随着我国职业教育的蓬勃发展，高职毕业生就业问题成为现阶段高职教育关心的首要问题，如何有效地引导高职毕业生将被动就业转变为主动创业，创造性地提高就业率和就业质量，成为职业教育人才培养的重点。当前，我国对于创业教育的研究还处于摸索阶段，创业教育多停留在文字层面，还未深入落实到教学实践过程中。我国高职院校亟需开展创业教育，并将创业教育作为必修课，从教材、课程类型和内容、课程的设置与组织方式等多方面构建完善的创业教育课程体系。
一、高职院校开展创业教育的现状调查
为了解当前高职院校开展创业教育的情况，以济源职业技术学院为研究对象，对在校学生、就业指导教师、教务人员、创业学生分别进行了调查访谈。对来自6个不同系部的在校生进行了问卷调查，共发放问卷280份，回收问卷245份，有效问卷233份，有效回收率为83%。调查问卷共包括22个问题，内容涉及高职学生对创业的认识和态度、高职院校开展创业教育的现状、学生对创业教育课程实施情况的意见和建议等多个方面。
（一）高职学生对创业的认识和态度分析
从下页表1所示的数据可以看出：高达80%的高职学生对创业感兴趣，并有74%的学生认为学校非常有必要实施创业教育，有相当数量的学生表示对创业知识感兴趣，对创业教育持肯定态度，有利于学校创业教育的良好实施；但是仅有17.2%的学生认为学习创业课程是为了创业做准备。大部分学生对创业课程的学习没有明确的目标，存在被动学习和消极学习的态度，这就需要任课教师在教学过程中对其进行逐步引导，激发其创业的热情和动力，使其逐渐形成较为明确的创业目标；90.7%的学生几乎没有主动参与到创业活动或实践中，更有86.4%的学生从来没有尝试过自己创业，由此可见，当前高职院校学生创业实践技能极其缺乏。
（二） 高职院校开设创业教育课程的内容及结构分析
从下页表2所示的统计数据可见，当前的高职院校开设的创业课程内容存在诸多问题：78.4%的学生认为当前所开设的创业课程内容不实用，这些学生表示学校讲授的创业课程内容停留在基础知识、创业政策的解读以及创业成功事例启示等方面，教师更多的是对学生进行职业规划和就业指导，没有系统的创业知识，更没有针对创业开展的实践活动；46.3%的学生希望不仅仅学习理论知识，而是能够直接参与到创业模拟和实践中，提高自身的创业技能；也有38.5%的学生希望能够通过课堂与课外相结合的方式，将理论知识与实践操作结合起来；67.2%的学生认为所学的专业课程与创业课程脱节，没有融合到一起，创业课程针对全校开展，没有针对性。
（三）对创业课程实施的调查结果分析
表3统计数据表明，多数学生对当前创业课程的实施情况表示不满意：65.5%的学生认为教师采用的授课方法不适合自己，主要是因为当前创业课程的学习主要停留在理论知识的灌输；一半以上的学生主要倾向于成功创业者担任创业课程教师，学生表示更想了解有关创业的细节和可能面临的过程性问题，吸取成功经验，为自己以后创业做准备。学生希望创业课程能够由综合素质较强的教师担任，特别是有创业经验的教师；大部分学生认为学校应该做出如设置创业启动资金、成立创业咨询机构、加强创新创业师资队伍建设、建立创业教育课程体系等方面的改善，以形成浓厚的创业教育氛围。
二、 现阶段高职院校创业教育面临的问题
通过调查，我们发现高职院校实施创业教育存在的问题如下。
（一）高职学生创业意识不强、动机不明确
当前，高职院校学生普遍对创业教育认识不清，没有清晰的创业方向，缺乏自信，面临创业活动总是犹豫不决、举步不前。调查表明，当前的高职学生创业意识不强，一方面是因为高职学生缺乏上进心和吃苦精神；另一方面是由于创业教育在高职院校发展滞后，学生了解的创业知识少，接触创业实践机会少。一年级新生多将精力放在专业技术的学习上，缺乏明确的职业规划认识；部分大二学生开始考虑就业和职业发展，但对未来的目标看不清，缺乏务实精神和实践经验；大三毕业生在面临困境时才有人考虑创业，但大多数也仅停留于想法阶段。
（二）高职院校创业教育理念认识不足
与创业相比，高职院校更加重视学生的就业，即便开设有相关的创业课程，也是将创业教育作为提高学生就业率的一种途径，这是一种片面的创业教育理念。高职院校应将创业教育与专业教育融合到一起，用创新创业的思想来指导教学，使学生在学习专业技能的同时参与到与专业相关的创业实践中，不断磨练意志、提升能力。
（三）高职院校创业教育课程设置有待完善
调查表明，当前，高职院校的创业教育课程大多局限于对学生的就业指导，谈不上构建创业教育课程体系，创业教育实践活动和实施非常缺乏；创业教育课程内容不实用，创业氛围不浓厚，多数高职院校开设的“创业教育”、“大学生职业规划与指导”等课程，属于就业指导、职业规划的范畴，不分年级、不分专业，缺乏内容的针对性，也没有考虑学生个体化的差异。高职院校在对现有的课程体系进行改革时，应该结合不同专业的特性，融入创业教育课程，形成具有专业特点的创业教育课程体系。
（四）高职院校创业教育课程没有纳入人才培养方案
人才培养目标作为高职院校人才培养的指导性方案，对高职院校专业型人才的培养起着至关重要的作用。纵览高职院校不同专业的人才培养方案，除了“就业指导”、“形式与政策”之类的课程之外，基本没有创业教育课程。很多学校并未把研究拓展类课程和创业类课程进行课程化，取而代之的是一些讲座或者指导性的培训。当前，高职院校人才培养方案忽视了创业教育开展的目标，这是相当不利的。
（五）师资队伍的创新创业教育水平有待提升
高职院校的师资队伍缺乏创业理论和创业实践经验，目前在高职院校创业教育实施过程中，任课教师大多为思政课的教师或就业指导中心的教师，这部分教师既没有相关的创业实践经历，也缺乏系统的创业理论知识，仅仅经过课前短期培训或知识补充，难免会导致学生创业意识不强、目标不明确的结果。
（六）创新创业氛围不浓厚
实施创业教育，必须有一个浓厚的创业氛围和一个良好的创业环境。目前，多数高职院校对创业教育不重视，造成高职院校缺乏创业氛围，间接地扼杀了部分学生的创业激情。在资金投入方面。调查表明，高职院校将更多的资金投入专业教学中，而用于创业课程开发、扶持学生创业的资金少之又少，完善的创业环境没有形成。在氛围建设方面，由于高职院校的创业教育只针对少数学生，辐射度和受益面较小，没有形成浓厚的创业氛围。在树立创业典型方面。高职院校对创业成功的典型没有及时地推广和宣传，认为创业的学生是极少数，对学生的创业行为并不看好。这些因素都严重阻碍了良好的创业环境和氛围的形成。
三、高职院校创业教育课程体系的构建研究
创业教育课程体系的构建应当遵循高职人才培养的目标，综合考虑理论教学和实践教学的融合度，以及不同的专业特性和学生个性特点。
（一）创业教育课程目标的构建
创业教育课程目标的构建可以分为共性目标的构建和个性目标的构建两部分。共性目标主要是学生创业基本素质的培养，主要内容是培养学生的创业意识和创业心理品质，给学生传授创业基本知识、基本实践能力等创业能力，并让学生深入到社会实践中检验和发挥自身的创业能力，是创业教育的总体目标。创业基本素质是大学生自身主观努力下取得的相对稳定的心理特征，一般包括创业知识、创业意识、创业能力、创业品质等几个方面。个性目标主要以发展学生的个性为内容，根据学生个体不同的特点和爱好，实施一对一的个性化培养，鼓励学生在创业过程中发挥自己的优势和闪光点，最终达到帮助学生成才成功的目标。个性目标一般情况下主要体现在敏锐性、独立性、自主性、竞争性、沟通性、合作性、创新性等方面。
（二）创业教育课程内容的构建
第一，普及型创业教育课程内容。普及型创业教育课程主要体现创业教育共性目标的培养，可以分为四个部分来进行，见表4。
上述课程在大学低年级时可以采用课堂教学和讲座相结合的形式，传授创业基本常识，也可以通过选修课与必修课的形式，将创新创业思想融入公共类教育课程，在高年级则可采用模拟演练的方式，为学生提供实践项目和实践场所，来提升学生的创新创业实践能力。
第二，专业型创业教育课程内容。创业教育要融入到专业教育课程体系中，可采用多种方法来实现：一是增加短期实习实训，如在一年级时可开设企业认识实习，二年级开设专业实习，三年级开设顶岗实习等。二是开设专业相关技术领域创业案例讲座或选修课程。三是增加交叉学科课程、跨学科课程等综合性课程，拓宽学生知识面，让学生在提升自己的同时发现自己专业领域与其他领域结合而带来的商机。创业教育的内容还可以专业教育为依托在课堂教学中渗透创业教育。
（三）创业教育课程实施方法
1.将创业教育融入课堂教学
首先，足够的课时是基本条件，创业理论知识的讲授是前提条件，是对创业活动的积累和准备。
其次，有针对性的制定高职创业教育课程内容，采用不同的教学情境或案例进行教学，把空洞的教学理论与实际结合起来，更能激发学生的学习兴趣。
再次，设置创业教育课程内容模块，将创业教育的内容设置为不同的内容模块，每一个大模块下又分为若干的小模块，每个模块可以根据其性质分为必修和选修，不同的学生可以进行选择性的学习。
最后，采用灵活的教学方法和教法组织教学，如分组讨论、案例驱动等多种形式，增加师生之间的互动环节，锻炼学生提出问题、分析问题、解决问题的能力以及创新能力等。
2.开展创业计划竞赛
积极开展多种形式的创业计划竞赛活动，推动创业教育的实施和提高。创业计划竞赛活动的作用是树立创业典型人物，对其取得的成绩予以肯定，激发其更深层次的创业热情，营造浓厚的校园创业氛围，以此带动更多学生进行创业。一般情况下，合理的创业计划竞赛过程可以分为组建团队、选择项目、参加培训、市场调研、制定方案、答辩环节、项目签约、实践检验几个阶段。
第一，参与竞赛的选手挑选合适自己的团队。
第二，团队成员选择富有创意、具有较高市场价值的项目.此阶段，学校向学生讲授相关的法律法规、创业基本常识等内容。
第三，参加培训阶段，学校有针对性地对学生进行与项目有关的培训，如市场营销、创意开发、组织管理等内容.这一环节是学生学习创业知识的重要过程。
第四，市场调研阶段，团队成员根据现有市场现状，进行调研，锻炼观察分析应变能力。
第五，制定方案阶段，团队成员共同制定出完整深入的方案策划书，学校应重点提供财务、风险、营销等方面的知识培训。
