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毕业学员总结范文1
一、日常工作
1、常规管理：大二学生随着年级、年龄与社会阅历的增长，学校和老师的权威性在他们心目中慢慢地下降，他们往往对学校和老师布置的许多学习任务和学生工作视为耳旁风。甚至很多学生拿生病和找工作（或提前实习）作幌子为自己逃课和违纪开脱责任。对于几类学生我分别加强教育。
2、做好部分特殊学生的教育和思想政治工作：对于贫困生，我要求他们更要学好理论知识和技能为找份好工作做准备，从而减轻家里的负担；心理怪僻的同学，我帮他们做好疏导工作，调整好心态去适应学习、生活及就业；成绩差的同学要争取顺利毕业；对那些有违纪前科的同学决不放松平时的教育。
3、学生干部及党员培养
辅导员工作是一项复杂的工作，仅仅靠一个人的力量是不够的。因此，辅导员一定要注意培养学生骨干，精心挑选，让学生干部多参与各种管理，充分发挥他们的作用。
学生党员培养是一件严肃的事情。为了加强学生一支部的党建工作，从一开学就对学生入党积极分子进行了充分的摸底，建立学生党员发展情况统计表。同时向学生积极分子进行了入党知识教育。
二、毕业生工作
（一）思想上，高度重视
作为毕业班的辅导员，我深知责任重大。怎样在毕业生离校之前为他们站好最后一道岗，为社会把好最后一道关，是一个非常严肃的问题。这些都需要辅导员在日常的工作中加强思想政治教育，引导学生树立正确的就业理念和人生理想，培养他们优良的品格。
由于毕业班学生面临学习、就业等双重压力，且临近毕业往往有浮躁情绪出现，结合这些情况我充分发挥班委、学生党员在学生中的模范带头作用，以点带面，在保证每个宿舍都有班委及党员分管负责的前提下，确保宿舍学生思想稳定，安全有序。 另外，针对家庭经济困难、性格孤僻、就业困难等有特殊情况的学生，定期谈话，随时掌握其思想动态，求职需求等情况。确保了沟通渠道的畅通，保证了班级的稳定发展。
（二）工作上，顺利完成各项任务
1、认真完成毕业班奖学金评定、优秀毕业生评选，毕业生学位申报，毕业生信息核对，毕业生档案整理，毕业生党员组织关系转接等各项工作。在工作中，积极发挥班干部和学生党员的作用，指导他们开展工作，协助我顺利完成了以上各项工作任务，且没有出现任何差错。
2、就业指导工作
根据我院毕业班学生实际情况，从落实摸底入手，对每一个毕业生进行逐一落实，认真核实学生档案、户口和生源所在地、制作详细的毕业生花名册。
及时招聘信息，保证招聘信息资源的畅通。并定期召开毕业生代表座谈会，准确了解学生的择业意向和就业观念。
配合院系积极组织学生参加专家就业指导讲座，使每个毕业生都受到了就业指导机会。
鼓励并指导学生参加三支一扶、支援西部、选调生、特岗等各类报名，多方面增加就业渠道。
加强毕业生思想教育，帮助毕业生转变就业观念，搞好毕业派遣工作。
三、存在的不足
工作中取得成绩的同时也存在许多不足。
1、理论知识不够深。导致和学生谈话不深刻、教育学生说服力不够；
2、由于毕业班工作事务繁琐，工作方法缺乏创新，以至于无法细致深入地做学生的思想工作，甚至是力不从心。
3、深入学生不够。毕业班学生事情比较多，有的找工作，有的复习考研，总是想着怕耽误学生的时间，不愿意去打扰他们，这种想法是错误的。
针对工作中存在的不足，以后决定从以下几个方面提高自己。
1、加强自身建设，提高素质。
学习与时俱进的政治理论；在业务，在专业知识、法律法规方面加强学习，努力提高自己的业务能力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展；不断总结经验，提高科研能力。
2、开拓创新，提高教育管理水平。 勤观察、勤思考，坚持写工作日记，以便学期末写工作总结，不断创新工作方法，全心全意做好教育管理各项工作。
3、明确定位。要先明确自己的方向，找准自己是思想政治辅导员的定位，把思想政治教育放在首位。
毕业学员总结范文2
一、毕业设计（论文)质量不高的主要原因
(一)制度管理不到位
相当一部分院校对毕业设计(论文)对于人才培养的重要作用认识不够，只把毕业设计(论文)作为一般性的实践教学环节，未在整个教学工作中给予足够的地位和重视，工作思路不够明确，甚至没有有关本科毕业设计工作管理的相关规定，对毕业设计(论文)工作规范、检查制度和质量评价标准，缺乏对毕业设计全过程的有效监控。
(二)重视程度不足
目前，大部分武警院校对于学员的毕业设计(论文)环节没有淘汰制，毕业设计结果对工作分配没有什么影响。不管学员是否真正自己动手完成还是敷衍了事，只要能交出一份论文就可以完成答辩，对完成过程考虑得较少，并且目前网络发达，导致一部分学员照抄或在大部分搬用原有文章的基础上完成论文，所以毕业设计(论文)不通过的学员很少。因此有相当一部分学员并未把毕业设计论文当回事，在此期间的大部分时间里学习、工作、生活懒散，主动性和积极性未充分调动起来。
（三）课题针对性不强
目前，大部分本科生的课题主要是教员提出的，有些教员所定课题和自己的科研课题结合不紧密，这就导致在指导过程中教员积极性不高，影响了学员的完成情况；有些教员为了图方便存在题目几年不变的问题，缺乏创新；一些教员，特别是一些青年教员由于自己本身的实践机会很少，对部队了解少，选题不能与企业的实际充分结合起来，不能很好地和学员今后的部队工作任务紧密结合，达不到毕业设计(论文)的真实目的。
(四)师生比例失衡
武警院校由于师资力量缺乏，导致普遍存在师生比例失衡现象，许多院校存在着一个教员带十几个甚至二十几个学员的现象，也有人戏称“放羊式”的模式；教员在指导毕业设计(论文)的同时，还承担其他班级专业课程的讲授任务，实际指导学员的时间严重不足，也是造成学员毕业设计(论文)质量滑坡的原因之一。
二、提高本科生毕业设计(论文)质量的建议
(一)落实制度，抓好管理，做好引导工作
教学管理单位在毕业设计开始初期应明确下达论文格式，制定严格的范例。毕业设计不仅仅是要完成论文的撰写和答辩，其中还要经历很多环节，比如开题、中期检查、保密审查等。各个环节一定要抓好管理，确保落实。而由于武警院校的特殊性，保密审查尤为重要。其中任何一个环节出现问题，不但会影响毕业论文最终的顺利完成，甚至有可能造成无法预想的严重后果。因此，教学单位还要严格督促教研室对毕业设计各个阶段的检查，对不符合要求的及时采取措施给予解决，确保毕业设计工作圆满完成。同时，指导教员要做好学员总体规划的指导工作，让学员对课题有一个明确清晰的思路，从而使其做到心中有数，自己积极主动着手毕业论文设计。
(二)适当为学员更高毕业设计(论文)质量加压
由于部队院校的特殊性质，学员毕业之后，不存在找工作的问题，就此有相当一部分学员没有学习的动力，很多毕业生觉得无论毕业设计(论文)做得好与坏都能毕业，这样就使一部分懒惰的学员应付了事。学校应该加大对本科生毕业设计(论文)的管理力度，根据学校对本科生毕业设计(论文)的管理政策，院系应该制定出在这方面配合学校的实施策略，而具体到每个负责实施的教员本人也应该根据校、院、系、专业而制定符合相应毕业生的毕业设计(论文)的规范标准。对质量不能达到要求的学员实行推迟毕业或二次答辩等措施，使学员有压力，才能认真完成毕业设计(论文)环节，来提高质量。
(三)适当拓宽毕业生毕业设计(论文)的完成途径
大部分毕业生只能在学校有限的条件下完成毕业设计(论文)，学校、教员、学员应发挥自己的能力拓宽途径。学校、教员应该利用积极为学员创造条件，使学员能够到部队结合实践完成毕业设计(论文)。有能力的教员，可以将学员带入到自己的课题中去。指导教员在自己的科研方向上本身就具备较高的造诣，所以对学员在这一科研领域的分析问题、解决问题能力的培养方面就很深入，同时使学员对这一领域的知识也有了一个较高层次的掌握。这样做既可以解决了学校经费问题和师生比例过大问题，还可以培养学员基础理论与实践相结合和科学研究能力及团队合作精神，使学员了解和掌握实际问题的设计和科研的全过程。能激发学员的工作热情和主动性，增强学员的事业心和责任感。
(四)加强相互联系与沟通，提高指导效率
在毕业设计进行阶段，要加强教研室、学员队与学员三者间的相互联系与沟通。在交流方面，学员队与教研室之间应该有相互的沟通与合理安排，避免学员在接受毕业设计指导与训练时间上的冲突；学员与学员之间也应当有密切联系与交流，互相了解其设计进展动态，共同发现问题，探讨问题。另外，指导教员应及时了解学员毕业设计动态，定期检查学员进展进度以及工作的质量。通过让学员以总结汇报形式进行答疑，指导教员对其在毕业设计过程中遇到的问题进行解答，给予正确引导，由此，学员迅速调整研究方向与进度。总结汇报的方式又可以让学员提前熟悉答辩流程，增强口头表述能力。通过进行口头表述，学生学会如何对自己的毕业设计项目进行总结和提炼，如何在短时间内向听众解释和讲解他们的设计内容，这对他们今后的工作是非常有益的。
综上所述，军校有着地方院校不可比拟的优势。首先，军校管理制度严格，其学习氛围整体较浓厚，对本科学员采取封闭式管理，在教研室更有优异的研究生带动本科学员深入开展科研的氛围。其次，教研室为本科学员提供的工作机与上网机分地分区，这既解决保密问题，也避免出现学员自制力不够强而长时间上网等问题。另外，随着武警院校改革的进一步深入，武警院校的师资力量逐渐得到加强，不仅仅是教员自身知识丰富，而且师生比例较大，基本上能做到1名指导教员只负责2名左右的学员。相信在教学管理单位、教师、学员三方的共同努力下，本科毕业设计论文质量一定会不断提高，毕业设计的作用也将会发挥得淋漓尽致。
参考文献：
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[4]程国君，于秀华，董超俊，浅谈如何提
毕业学员总结范文3
[关键词]管制学员 管制员 转变
今年毕业的管制学员已陆续分配到部队,在校学习的管制学员再过半年时间就将面临下部队实习,新一批管制学员也即将开始他们的管制学习生涯。那么,怎样在最短的时间里实现从学员到管制员的转变,尽快胜任管制工作,就成为他们必须认真面对的问题。作为一名年轻管制员,笔者在领导和同志们的帮助下很快就适应了管制值班工作和运输机指挥工作,并且参与保障了专机、演习、大部队转场等急难险重任务。在这里,把个人在角色转变过程中的几点体会与大家进行交流分享。
一、院校基础要筑牢
短短一年时间让我充分认识到我们在学校所学的课本知识是非常重要的,是我们从事管制工作最基础的理论知识,在整个管制工作过程中时时刻刻都要用到它,没有它我们根本就不知道什么是航空管制,也就更谈不上如何去实施管制。俗话说“基础不牢,地动山摇”,院校这个基础必须打好,如果这个基础不牢,在从事管制工作中,必然会因为自己知识匮乏而发生“地动山摇”的大事。因此,作为一名管制人员,必须从学员期间就牢牢打好基础。有了这个基础,我们才能够在接下来的管制工作中更好、更快的学习进步。
二、业务理论要扎实
作为一名新管制人员,要想胜任管制工作,仅凭课本知识还是不够的,在实际值班工作中还必须加强航管法规、条令条例以及各种业务文件的学习。努力做到对航管法规和条令条例牢记于心;对本区及周边区域管制情况了如指掌;对值班工作流程和方法融会贯通,同时,还要加强对通信、气象和雷达等与管制工作密切相关的专业知识的学习,筑牢扎实的理论基础,以便更好的开展管制工作。这一点,在毕业前的实习过程中我们就应该开始努力做好,并且在今后的管制工作中也要持之以恒,绝不能懈怠。
三、实习过程要认真
毕业前,下部队实习锻炼是从管制学员到管制员的第一个过渡阶段。这个阶段对于今后的管制工作都有着深远的影响,在这个阶段中总结的经验和学到的东西都是非常宝贵的原始积累。然而,笔者认为,最重要的还是要养成一个良好的工作习惯,因为,它将是一个成熟管制员管制风格的雏形,实习期间如果能养成良好的工作习惯将终生受益。然而,一旦养成不良习惯,也将会贯穿整个管制生涯,而且很难纠正,也许这些缺陷并不一定成为影响正常工作的显性因素,但却很有可能成为安全隐患。再者,放单以后,个人心态通常会发生变化,那种随时随地学习的积极性可能会大打折扣,这样就会错失很多发现自身不足并且改正的机会。因此,在实习中培养良好的工作习惯是至关重要的,实习过程必须要认真。
四、端正态度是前提
毕业了,成为干部了,但是不要忘了,我们还是学员。在具备了一定理论基础和熟悉工作环境之后,最关键的就是实际操作了。跟班是一个必不可少且至关重要的环节,首先,我们必须端正态度,牢固树立安全意识,严格遵章办事,认真履行职责。虽然跟班期间出现问题只由带班参谋负责,但是我们一定要根除这种依赖的心理和思想,认真做好带班参谋交给的每一件事情,对每天的飞行计划和各种飞行动态必须做到心中有数:一是要对本场训练飞行、转场飞行、过往飞行的动态做到心中有数;二是要对飞行冲突、调配方案以及上级首长指示做到心中有数。只有这样才能做到忙而不乱,合理安排工作次序,只有这样才能在跟班过程中学到更多的东西,得到更快的进步。
五、谦虚好学是捷径
实习就是学习。不管是自己师傅还是其他同志,甚至是只比自己早毕业一年的同事,都是学习的对象。要虚心向每一名同志请教,同时也要虚心听取每名同志对自己提出的意见,辩证的对待他们指出的不足,加以分析总结,遇有疑惑一定要向师傅或领导提出,切忌我行我素,以免误入歧途。利用值班工作闲暇时间将值班工作处理事项逐一检查、反复思考,认真分析当日值班工作的得与失、好与坏,重点将不足之处记在本上,经常翻看,时刻提醒自己,避免再犯同样的错误;要多看别人的长处,取长补短,不断积累和总结值班中好的工作做法和经验,以迅速提高自身综合管制水平。
六、勤奋严谨是保证
毕业学员总结范文4
200*年12月26日，我校工商管理本科进行了毕业答辩，答辩结束后，省校工商管理教研室主任徐谷波老师对我校的毕业论文工作给予了高度的评价，在参加答辩的37人中，有3人论文终审成绩为优秀，15人良好，19人及格，通过率为100%。能够获得如此好的成绩与教学管理人员、指导教师和学员的努力是分不开的。
我校历来重视实践环节教学工作，尤其是集中实践环节。对于工商管理本科毕业论文，上级电大和合作高校一向要求的都比较严格，同时03春工商管理又是我校的第一届工商管理本科专业，在毕业论文工作上我校非常重视，坚决做到早布置、勤督促、早自检，让辅导员、指导教师和学员对毕业论文的工作共同负责，相互督促。
1、早布置，早安排
在前一学期末，我校就针对工商管理本科毕业论文进行各项准备工作，提前将毕业论文指导手册下发给教师和学员，及时召开毕业论文工作动员会和毕业论文指导师生见面会，要求教师和学员严格按照指导书上的要求进行毕业论文撰写和指导工作；全部指导教师都获得了省校颁发的毕业论文指导资格证书。在师生见面会上，教学管理人员和指导老师代表对毕业论文工作进行了详细的阐述，提出了具体的要求，为顺利完成毕业论文工作打下了良好的基础。
2、勤督促，多交流
在毕业论文写作过程中，我们时刻做到勤督促、多交流。专业责任人随时督促辅导员和指导教师，辅导员督促指导教师，指导教师督促学员。专业责任人定期同指导教师联系，了解学员毕业论文完成情况，一出现情况就及时跟辅导员和指导教师交流，限时解决问题；要求辅导员要经常与指导教师联系，了解学员完成情况；指导教师及时对学员的论文提出修改意见，并督促其尽快按要求修改。本次论文指导过程中，我校有2位学员同时参加了省校的网上指导，论文修改了6、7稿，实践证明效果是明显的。在论文写作过程中，绝大多数学员态度端正，写作积极，能够及时同指导教师联系，按要求完成毕业论文的修改。
3、早自检，查不足
为了保证学员能够及时、顺利参加论文答辩，我校要求在论文答辩前2周，学员必须将论文上交，然后由专业责任教师和辅导员进行审核，如有问题就退回指导老师继续指导，进一步完善毕业论文，以保证论文答辩前一周上报给省校的论文质量。
4、预答辩，稳情绪
为了让学员熟悉答辩过程，消除他们的紧张情绪，保证答辩工作的顺利进行，我校在正式答辩前安排了模拟答辩，一方面让他们熟悉了过程，消除了紧张感，另一方面也让他们对答辩有了正确的认识，更加注重对自己论文内容的理解。
5、多请示、勤汇报
在毕业论文操作过程中，我校专业责任教师和辅导员，经常通过网络同省校专业责任教师进行联系和交流，及时汇报毕业论文完成情况和存在的问题，省校老师也给予及时的指导和帮助。
虽然，本次工商管理本科毕业论文工作得到了省校专业责任教师的肯定，但我们深知在具体的操作过程中还存在着许多问题，如，个别学生主动性不强、写作拖拉；部分准备工作没做到位等等。这对我们将来的毕业论文工作也提出了新的要求，我们将采取以下措施进一步细化毕业论文工作的要求，完善管理，力求各专业的集中实践环节工作更上一个台阶。
1、开展2-3次的毕业论文写作集中面授辅导，由各专业的专业责任教师或资历高的教师担任授课教师，具体讲解毕业论文写作的要求和如何写好毕业论文。
2、建立指导教师和专业责任教师定期见面交流制度，每隔一定时间召开一次碰头会，汇报毕业论文完成情况，商量解决存在的问题。
毕业学员总结范文5
回顾一年来的职教班工作感慨万千：有取得成绩的喜悦，也有工作失误带来的遗憾;有令人难忘的美好时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间;有在工作中付出的艰辛和努力,也有取得成绩后得到的回报和谢意。总之，一年来的工作使我想了很多。现将一年来的工作做以总结,也算是前车之鉴吧。
一. 降低难度，严格要求是做好职教班工作的基本原则。
由于职教班学员各方面的素质都比较低，如果按普通学生那样去要求他们，肯定会使班级工作受到影响。所以，要做好职教班工作就要把标准降低。但降低标准绝不意味着放松对他们的管理。而是让"孩子们跳起来能摘到梨"，从而对学员进行严格要求。所谓严格要求是指在降低标准的同时，对学员的学习、生活和娱乐等方面都要进行全方位的严格要求。只有这样才使得班级工作开展得有声有色，收到了良好的娱乐效果。我们的具体做法是：
1.全面进行道德品质娱乐。无论是班会课、团活动还是其他文体活动时间，我都和学员们在一起活动，从个人现在的打算，谈到自己将来的理想;从今天怎样做学生，谈到将来的人生。谈话中我特别侧重一点，那就是潜移默化的娱乐学员如何做人，培养他们的良好的道德品质，真正使学员自身素质和文化水平及专业技能等方面成为农村经济建设的有用人才。一年来，学员在校期间没有发生打架斗殴、破坏公物等严重违纪现象。虽然他们的品行还需进行规范，但比刚到职教班时有显著提高，这一点大家是有目共睹的。
2.培养学员广泛的兴趣和爱好。学员到职教班来最不感兴趣的是文化课，最不爱上的也是文化课，经多方了解，结合本校实际，先后对职教班课程表进行三次修改，增加了活动课，减少了文化课，而且文化课以基础知识为主、农村使用知识为主的原则，这样学生学习起来有兴趣，爱学了，在此过程中对学员提出严格的要求、严格训练和培养，这是做好职教班工作行之有效的好方法。
毕业学员总结范文6
一是函授学员以自学为主，听课为辅。函授学员不可能像全日制学生那样，天天都能有教师上课和辅导，而要靠自学完成大量知识的学习。学员在安排学习时间上有弹性，但能否抓住学习重点是一个问题。
二是函授学员以工作为主，学习为辅。函授学员一般都有自己的工作，可支配的时间大部分用于工作，学习课程的时间相对较少。
三是函授学员以分散学习为主，集中学习为辅。函授学员在学习课程时，大部分是自己独立完成的，彼此交流学习的机会有限。加之学员学习能力的不同，学习效果也差距比较大。
四是函授教师以批改作业为主，当面辅导为辅。一般来说，批改作业远远没有当面辅导的效果好。当面辅导不仅可以达到批改作业所能达到的效果，还能让学员弄清知识点和解题的思路，是一种相对较好的传授知识的途径。
五是函授教师以流动性为主，专职性为辅。函授教师一般是由担任全日制教学任务的教师组成，而专职给函授学院上课及辅导的并不多。如果教师过于重视全日制教学准备而轻视了函授教学准备，势必影响函授学员的学习。
基于函授教学的上述特点，合理改进教学方法，才能适应新的函授教学要求，有效提高学员成绩，为社会培养合格人才。
首先，要加强函授教师队伍建设。一是要增加专职函授教师的数量。函授教师专职化是稳定教师队伍，提高教学成绩的主要条件。学校要为函授教师创造有利条件，让他们愿意当函授教师，而且能集中精力搞好函授教学。二是要大力开展函授教师的培训工作，要针对函授教学的特点开展培训，培训不仅要注重教师专业能力的提升，更要注重教学方式的改进和教学经验的交流。三是建立对函授教师的激励机制，激励分精神激励和物质激励，激励要与考核函授教师所教学生的成绩挂钩，此举能让函授教师更加认真地对待自己的工作，增强他们的责任意识。四是大胆尝试教学创新工作。函授教学不能走老路子，而应该根据其特点大搞创新。比如：增加集中上课和当面辅导的次数，让学员更受益;开展公开课活动，教师之间交流成功经验;评选函授教学教学成果奖活动，树立模范。
第二，要提高函授学员学习效果。函授学员基础一般，加之客观不利因素的影响，学习条件不是很优越，因此要采取有效措施不断提高学员的学习效果。一是学员自身要有学习热情和毅力，这是取得好成绩的内因。要让学员知道，如果自身不努力，其他条件再好都是无用的。二是要保证自学时间。函授学员在工作之余的时间不是很多，要让学员真正明白学习时间与学习成绩是成正比的，要充分利用一切宝贵的时间学习。三是要充分利用好上课和当面辅导的机会，多听、多想、多问、多动手，把问题解决在课堂上。四是学员要在学习过程中树立学有所用的信心。全日制教学能培养出优秀人才，函授教学也能够培养出优秀人才，这样的例子不胜枚举。只有信心有了，学习的劲头才更足，成才的可能性才更大。五是多开展各类学习竞赛活动和评选优秀学员活动，形成鼓励先进、促进后进的良好局面。
