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开学第一节班会课范文1
你看了这题目一定会说：“广播体操能闯祸吗？”想知道事情原委，且听我慢慢道来。
开学的第一节体育课，老师带来了一个“好”消息：“我们要换广播体操，从今天开始学习它……”这节课，同学们本来带了很多体育器材，可是用不上了。美妙的音乐声好像在宣布：“下课了！下课了！” 同学们无奈地说：“真搞不懂老师在想什么，好好的广播体操换什么换？”同学们做了一节课的广播体操，到了教室便一骨碌地趴在桌子上，本以为班会课可以休息一下，只听见楼下传来了一声清脆的哨子声，同学们立即拖起沉重的步子排队，来到了大操场，同学们听见又要做广播体操，一下子操场成了“议论厅”；有的破口大骂，有的唉声叹气，有的惊讶地说：“这里刚才好像来过，喔！”这节班会课又变成广播体操课了，我的骨头都要散架了，全身没有一点力气。今天走到家里，竟用了20分钟。
像这样的事不止一次，礼拜五下午，我们又做了两节课的广播体操，累得同学们都喘不过气来。
唉，你说这是广播体操闯的祸吗？
开学第一节班会课范文2
一、高三班会课主题设计的模块化
班会课是班级中开展思想道德教育的主阵地，在高中德育工作中担当着举足轻重的角色。如果能充分利用好高三阶段的每一节班会课，使之成为学生一周枯燥学习生活中的兴奋点、加油站或指路标，这对学生高考成绩的提高乃至健康人格的培养都是大有裨益的。那么，高三班会课应该如何开展呢？根据笔者的经验，每一届高三学生虽然知识基础不同、性格特点各异，但一年来思想、心态变化的轨迹却是有规律可循的。班主任完全可以在深入研究学生的基础上，将不同内容的班会课分成不同的模块（主题），每个模块下又有不同的小专题，形成不同的系列，并在实际操作中根据学生的具体情况加以选择、补充，或者在实施顺序上进行适当的调整。与此同时，应注意搜集、积累丰富的素材，把话说到学生的心里去，保证每次班会都能解决一些学生迫切希望解决的问题。
例如，在开学之初，学生对高三生活是充满憧憬的，都渴望能考上心目中的理想大学，此时我开始实施第一个班会模块——“高三，我来了！”主要的内容有：《追梦，从这里开始》、《我向往的高等学府》、《心灵之约——谈谈高三生活》、《进入高三，你准备好了吗？》、《观后》等，设置这一模块主要目的是鼓励学生既要有远大的志向，又要脚踏实地；既要看到成功的希望，又要做好艰苦奋斗的准备。
经历开学初的“激情”后，部分同学的某些坏习惯逐渐暴露出来，如作业马虎应付，做事粗枝大叶，自制力不强，吃不得苦，学习不能持之以恒等等。针对这种情况，我开展了第二模块——“态度决定一切”，主要内容包括：《预则立，不预则废》、《良好习惯成就美好人生》、《细节决定命运》、《坚持就是胜利》等，一方面对存在各种问题的同学进行及时提醒或委婉批评，另一方面又注意树立典型，弘扬正气，让表现良好的同学谈感受、讲方法，营造浓厚的学习氛围。
在我所带的班级里，不少同学在学习上虽然不遗余力，但欠缺科学的学习方法，成绩徘徊不前，因此感到非常苦恼，自信心不足，如果不及时引领他们走出困境，势必对他们日后的备考造成极大的负面影响。针对这种情况，我设计了第三模块——“集思广益，高效复习”，包括：《提高高三复习效率的十大锦囊》、《记忆的奥秘》、《北大状元经验谈》、《高效复习方法大家谈》等等。
随着高考的日益临近和学习任务的加重，不少学生感到压力骤然增大，各种心理问题接踵而至，此时我推出第四模块——“摆正心态，笑迎高考”，包括：《理智面对学习压力》、《让我们一起谈“心”》、《进步从心开始——冲击广州一模》、《激发潜能，无限可能》等，除了播放一些精彩的视频，穿插一些心理学小游戏、小测试，还邀请了往届高考的“成功人士”现身说法，讲述自己一年来是如何度过心理难关的。这些班会内容丰富多彩，形式不拘一格，使学生心灵受到了巨大的震撼。当学生为自己在模拟考中的失误感到灰心丧气时，我召开了《切切师语》主题班会，邀请本班科任老师甚至学校领导到班上进行开导和鼓励，与学生进行互动交流，有些老师的教导语重心长，有些老师的语言幽默风趣，整节班会掌声不断，学生获益匪浅。
高三一年，学生习惯了“宿舍—教室—饭堂”三点一线式的、刻板枯燥的生活，随着时间的推移，部分学生逐渐出现了烦躁的情绪，学习效率下降。此时我们不妨利用班会课设计一些小活动，为学生提供放松身心的机会和情感宣泄的渠道。在高考前一个月左右，我利用两周的时间推出了第五模块——“劳逸结合，张弛有度”，内容包括：《音乐伴我成长》、《趣味运动会》等，通过播放一些旋律优美的民谣、励志歌曲，或者组织学生参加一些富有趣味、运动量适宜的体育游戏，使学生的紧张情绪得到了有效的缓解，从而以更旺盛的精力投入到下一阶段的学习中。
二、高三班级事务管理的模块化
开学第一节班会课范文3
一、做好每一个第一次
俗话说“万事开头难”，第一节课是教学的关键，而第一节班会课、第一次集体活动是新的班集体迅速形成凝聚力的关键。因此就要充分利用好第一节班会课，利用好第一次集体活动给班级定位，用争取第一名的目标来鼓舞学生的士气，增强集体责任感。随着校园生活的深入开展，要提出“活动争第一，学习也要争第一”的目标，激励学生努力学习，促进学生的全面成长。
二、学会赞美
赞美是欣赏的结果，它和表扬不同，它不是当着学生面表扬，而是在学生背后的赞美，它是融洽人际关系的法宝。当然，班主任的欣赏绝不是假惺惺的，欣赏也不是做作出来的，只有当听别的同学说出来的时候，才会从内心深处认同，才会对班主任的教育感激，才会对教育感恩，才会肯定班主任的诚意，才会自觉地在你期望的方向上迈出重要的一步。我的体会就是：平时可在其他学生面前中肯地指出你试图教育的某个学生的一点优秀品质，赞美他的行为和思想，让他知道你对他的关注，让他知道你对他的关怀，让他知道你心目中有他的存在……这一招在班级管理中还真起了不少作用。
三、降低起点，树立信心
这几年我带的班级往往是学生基础差、没有学习兴趣，所以我就利用上课、自习、班会的时间，鼓励学生树立对学习的信心，把起点放低，争取每天进步一点点，自己跟自己比进步，使他们逐渐找到了学习的兴趣。而且我告诉学生，要注意学习的方法和效率，自己的事情自己做，当天的事儿当天完成。我要求每位同学手里必须有一份班内的课程表，下午第一节自习课按照课程表安排自己的作业和复习，晚自习按照课程表安排明天的预习，这样可以收到事半功倍的效果。
四、“偏爱”后进生
在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注、更多的投入。在班集体中，我总是精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。我大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。这学期，这种委以任务的方法也不失为转化后进生的一种行之有效的方法，要用百分之百的热情，去争取哪怕百分之一的效果。
五、每天都有创新
每天上课要争取利用环境等各个方面的情况，使说话或讲课有所创新，让学生在轻松愉快中学习。很多学生都说上我的课感觉很轻松，甚至有懈怠的感觉。比如说，学校提出“班主任要树立服务意识”，其实，在开学之初，我已经给学生说过：我当班主任就是为你们服务的，你们有什么困难、想法、创意等尽管说，我会为你们提供帮助与服务。正是在这个理念的支配下，我班在学校组织的歌咏比赛中获得了一等奖。因为，这个服务意识在歌咏比赛时最突出，我们班获奖原因不是歌唱实力，而是创意。只要学生有了想法，我就去做，所以，那几天买东西、借道具、布置舞台，我都和学生一起参与。
六、用爱心去关爱学生
爱是对学生实施关爱的动力。只要有一颗爱心，就“只怕想不到，不怕做不到”，对学生的关心爱护就会更细微、更周到、更人性化。作为一个班主任，我们不仅要记住每一个学生的名字，更应该熟悉每一个学生的个性，更应该了解每一个学生的家庭情况。我班有一个学生，父母离异，现在他靠爷爷奶奶生活，性格显得很内向、孤僻，与同学的相处也不太融洽，有一定的自卑感。我了解了这一情况后，在他生日那一天，我送给他一张精美的生日贺卡，并写道：抬起头，活出自己的精彩；多交友，体味人间的真情。
七、大胆启用“问题”学生
开学第一节班会课范文4
2、具体要求：
(1)切实作好新学期开学接待工作、打响新学期工作的第一枪。彻底打扫卫生、书写欢迎口号。
(2)认真作好学生报名、注册、登记工作，对未报名的学生进行电话家访(了解几个问题：为什么没来?还来不来?何时来?)。不来的(流失生)要做到知原因、知去向，每天一报，书面总结。
(3)务必上好开学初的第一次班会课，树立形象、提出要求、狠抓养成教育、反复强调纪律意识、文明意识、集体意识、强化荣辱观教育、爱校教育。
(4)严厉整顿仪容仪表违规行为，突出抓好留长发、染发、烫发、不穿校服、不规范穿校服等违规违纪行为的整改教育工作。(报名前检查学生仪容仪表，不符合要求的限期整改，改后报名)。(此项工作务必在第一周内严格按要求完成。)
(5)严厉禁止学生带手机、mp3、mp4、游戏机等影响学习的工具入校。班主任要充分作好宣传教育工作，同时对学生进行普查，发现一起及时没收处理。(此项工作于xx年2月11日下午5：40前完成。)
(6)班主任收齐上学期所发的《中学生成长记录册》并于xx年2月11日晚自习第一节下课后上交至高中学生处。班主任作好学生寒假期间“五个一活动”的落实情况的调查统计工作。
开学第一节班会课范文5
为保证自开学始全校师生就处于安全的环境里，为全校师生提供一个良好的教学与学习环境，我校于开学初对全校的建筑、设备、设施情况进行了一次彻底的排查，积极进行整改，并在开学伊始就实施了一系列的措施。现把排查情况及整改工作总结如下：
一、领导重视，责任明确
我校安全工作高度重视，坚持“以人为本，安全第一”的思想，做好开学安全检查及安全隐患的排查和整改工作。
1、成立安全工作领导小组。学校成立了以校长樊国庭为组长，领导组成员为副组长，政教处的同志和各班班主任为成员的安全领导小组。全面负责安全工作。
2、开学初，就与学校所有教职员工签订《安全管理目标责任书》，明确每位同志的责任，责任到人。
3、学校实行无缝隙值班制度，全校所有教职员工全部参与值班，并由各带班组长负责细致划分每位值班教师的值班时段和区域，做到安全值班无死角，时间无遗漏。
二、全面排查，防患于未然
细致的检查为确保学校安全的基础，为确保师生生命财产安全，我校对各处室进行了细致的安全工作检查。
1、卫生防疫与食品安全。学校政教处对食堂、餐厅进行了细致的排查，采到相关措施，确保卫生达标，“四防到位”，并购置了餐桌，解决学生用餐位置不足问题，以防出现拥挤事故。
2、校舍的安全使用情况。在开学正式上课前，安全领导小组对学校进行了校舍安全检查，特别是对教室、窗户、走廊、围墙、地面进行了全面的检查。对教室、寝室里的电棒、电扇进行了全面检查，老旧的及时更换。对体育器材的安全防护再次检查，对师生厕所进行了检查，及时修整。对校园松动地面及时修补，确保校舍开学无安全隐患。
3、消防和用电安全管理。学校对校内的消防设施和用电设备进行了检查，对楼梯通道、师生宿舍的灭火器正常使用情况进行了复查，规范了教室、师生宿舍的用电线路，所有拉网式电路均重新安装线槽，从源头上杜绝了用电的安全隐患。
4、加强了门卫管理。学校今年新增加了门卫一名，强化了门卫管理。加强了门卫管理制度，并对门卫防护器材进行了检查更新，安装了一键报警设备，确保面对突发事件，能够及时有效地处理。
这次检查，对检查中发现的问题，各处均已立即进行了整改。
三、建立健全制度，把工作做在平时
开学来，我校陆续实施了以下措施，把安全工作落到平时，落到实处，以确保校园的安全。
1、严格学生请假和销假制度。我校今年开学初就开始了三联制请假销假制度：学生离校的请假条一式三联，教室、政教处留存根，学生出校登记，返校时交门卫第二联请假条。并于学生每周日下午到校时只入不出，出则需请假制度。
2、班主任日常安全排查制度。每周例会，班主任领取本周安全排查表，重点排查学生活动区域的安全隐患及学生间的矛盾，常态化避免校园欺凌等情况的发生。
3、安全主题班会常态化。学校规定，每周一上午第一节和周五最后一节为学校安全主题班会课程时间，要求班主任和课任教师教育学生时时讲安全，事事讲安全，把安全教育经常化，及时避免各类安全事故的发生。
开学第一节班会课范文6
——题记
特别的爱给特别的你
还记得新生开学报到的第一天，一位70来岁的奶奶带着她的孙子来到班级教室，我心里顿时“咯噔”了一下，他的父母呢？正想着，这位奶奶带着哭腔，拉着我的手说：“老师，你行行好，帮帮忙，多照顾照顾我这可怜的孙子。他小时候沒有了妈妈，爸爸又长年生病，生活全靠亲戚救济。”从第一天起，我就知道班上有这么一位学生需要我更多的关爱，而且我一直在思索着：我该怎样帮助他，同时又怎么能让班级同学来共同帮助他？
军训期间，他经常会因为缺乏营养而面色苍白，因此，他不得不时常请假稍作休息。趁着他休息的时间，我经常悄悄地给他买点牛奶、面包、饼干之类的东西。沒想到有一次被班上其他同学看到了。从那以后，他的抽屉里就经常出现一些食品，他的床头也会冒出一些生活用品……军训结束后的某一次班会课上，我们讨论了“如何放飞我们的爱心”这个话题。结束班会课之前，我走到生活委员身边，拿出了为数不多的几十元作为爱心款，以资助那些有困难的同学。出人意料的是，短短两天时间，在沒有任何人号召的情况下，全班五十一名同学都尽其所能地主动捐出了自己的一片心意。后来班委会讨论决定：先将第一笔爱心款给这位同学。当生活委员将同学的这片心意送到他手中时，他哽咽着点了点头，到了嘴边的话又咽下去了。后来，我欣喜地发现，这个同学从此很珍惜现在的学习生活，同时更珍惜这份浓浓的同学情。他用自己的实际行动在感恩着：同桌心脏不太好，平时只要遇到要费体力的活儿，他一定会抢着帮忙；班上同学住院，功课掉下来了，他主动提出帮助记笔记；思想进步的同时，这位同学的学习成绩也在直线上升。
贫困生作为一个弱势群体，他们承受着比一般学生更大的压力。这种压力不仅来自于物质生活更来自于精神生活，他们往往比较自卑。为了能让他们放下思想包袱，与其他同学一起健康成长，班主任应该给予他们更多的关爱和帮助。
“容错”的效应
愚人节那天的第一节课，是我的数学课。象往常一样，上课时，我习惯性地拿起粉笔准备板书，可是，不知怎地，连续几支粉笔都不听使唤，它们根本就不能在黑板上写出字。仔细一瞧！嗬！原来这些粉笔全浸水了。我顿时想到了肯定是班上有同学恶作剧，正想盘问是谁搞的鬼，突然发现下面几张狡黠的笑脸。我努力让自己平静下来，对此事沒有发表任何见解，而是拿起其中的几支粉笔，放到有阳光照射的窗台上，然后继续开始讲课。整整一节课，我全部采用口述的方法，有些地方需要板书的，为了让大家能理解，我不得不重复几遍，班上有些同学似乎看出了什么。下课后，我仍然沒有过问此事。第二节课仍然是数学课，当走到讲台上时，我惊奇地发现刚才那盒湿粉笔不见了，取而代之的是几支干的粉笔，下面还压着一张纸条：“吴老师，对不起！我们不应该开这种玩笑！谢谢你对我们的宽容！”再抬头一看，教室左边的窗台上，几排潮湿的粉笔正在接受阳光的洗礼……看到这些，我会心的笑了。
电脑，为了方便使用者的操作，特别设置了“容错”码，联想到我们的教育者，也应该具有一种“容错”的境界。我们的学生是有血有肉活生生的人，他们在成长和发展的过程中，哪能不出一点差错？“人非圣贤，孰能无过”，容不得学生的差错，只会扼杀学生的天性，更会导致学生“敢想、敢说、敢做”品格的丧失，妨碍学生创新精神和实践能力的培养和提高。所以作为一个班主任，首先应该学会容忍学生的过错，善待学生在思想认识和行为方式中的闪失，这是对学生情感和成长的一种实实在在的关爱和尊重。当然，我这里所说的容忍和善待，并不意味着对学生的过错，特别是对明显影响学生健康成长的过错，可以听而不闻，视而不见，放任自流，而是要在容忍和善待的同时，深入学生的情感世界，因势利导，用爱心去扶正苗身。
他的歉意只有我能读懂
