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创业培训范文1
王立杰2006年开始从事创业培训，2009年涉足农业创业培训，2010年进入高校大学生创业教育领域。《经济》记者采访王立杰过程中，他多次强调“创业培训授之以鱼，不如授之以渔。”
曹继鹏便是很好的案例。2013年时，曹继鹏是济南职业学院大一学生，他想做时代弄潮儿，通过创业实现人生理想。“虽然曹继鹏具备各方面条件，但缺少系统和专业的创业培训。”王立杰说，随后，曹继鹏参加了王立杰的培训，把所获与所得运用到企业运营和拓展中，取得了不错的成绩。曹继鹏在校期间企业销售额就已突破了6000万元，成为当地有名的学生企业家。
“我比较注重潜移默化把创业核心精神和灵魂渗入到学员创业培训中。”王立杰解释说，学员在轻松的学习氛围中获取无穷创业知识的同时，能获得宝贵的精神引领，也更能有效帮助初入社会的大学生创业。
为此，王立杰还独创了自己的一套创业培训体系：培训前筛选――培训中培养与评估――培训后跟踪服务与评价。
具体而言，培训前筛选包括学员和培训师资的筛选。前者组织方根据学员自愿参训的申请，初步判断学员的参训热情与动力，然后对学员进行综合素质测评，以此作为学员参训的参考，最后通过学员的自我展示和组织方的面试最终确定学员参训的名单。师资方面则选择具有人社部统一培训和认证的培训专业讲师、大学教授、政府职能部门负责人、成功企业家等。
培养体系是整个培训体系的核心，包括理论课程、沙盘模拟、市场采购与销售的实战和企业实践4个部分。理论课程涵盖企业运营的方方面面，包括最初成立企业的构思、企业市场现状和前景、企业的人员组织、法律责任、预测启动资金需求、制定利润计划等。沙盘模拟是通过沙盘让学员掌握企业的经营过程和企业的运营方法，从中检验学员的创业综合能力，补充学生创业经验的不足。市场采购与销售的实战是让学员真实走向市场，组织方给予同样的资金，学员完成不同的采购与销售任务，借此锻炼学生的市场行为能力与综合销售能力。企业实践是让学生到相关合作企业中去观摩、操作、调研、咨询等，通过这种方式降低创业的难度、提升学生创业的意愿，达到培训后成功创业的目的。
评估体系是时刻掌握学生的学习状况，了解学生是否真正掌握每位授课导师的内容。
培训后的跟踪服务与评价体系是对培训学员进行为期半年的跟踪服务。“采取热线专家咨询、一对一指导、QQ群、微信群等方式解决学生就业、创业或者初创企业面临的问题与疑惑。”王立杰介绍说。
万事总有源头。王立杰也是如此。当记者问到他最感兴趣的领域，他脱口而出“农业领域的创业培训。”王立杰认为，现代高科技农业是一项神圣的事业，带动农民科学致富、智慧致富是一项千秋万代的工程。因此，他也常常致力于高科技对农业发展的研究，并将心得体会和研究成果运用到教育实践中。多年的经验积累，使王立杰在这一领域摸索出了一套独特的方法――创办企业模拟板块。这套模块的重点是能预演未来。“模拟真实投入，用画布研讨、成稿、展示、路演，最后专家点评，提出建议方案并完善。”王立杰说，这能提升创业成功率。目前这套体系已被农业部定为典型，在全国推广。
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关键词：创业培训 创业道德 培养
一、实施创业道德教育的必然性
创业培训也可以说是一种知识的传授。传统教育一般都是通过“传、帮、带”的模式来进行知识传授的，“传、帮、带是一种以老带新的工作方法，这里的“传”是指传授、传承，“帮”是指帮助、帮教，“带”是指带领、带动。无数实践证明，“传、帮、带”是一种既简便又有效的人才培养方法。现在很多人，特别是一些青年人准备进入创业领域。创业培训的成长路线往往就是两个途径，一个是传统的“传、帮、带”，还有一个就是职业技术的培训。创业体系培养出来的学生走上创业道路，仍然要经过“传、帮、带”这样一个环节，因为只有经过这样一个环节，才能够快速、全面地适应创业的需要。
1.知识经济的发展对创业培训的要求
目前，中国大量的劳动力已经从传统的制造业向第二及第三产业转移。在转型过程中，企业的需求也在发生改变，知识经济占据越来越重要的地位。知识经济以高科技为主，其核心就是创新。而创新的过程是漫长的，是需要进行引导的，将一个想法变为创业现实，需要经过创业培训一系列的教育、修正、启发，才能使创业者打好创业的基础，为后面的的成功做准备。
2.创业中伦理建设的重要性
在创业中，经常会面临伦理问题，这样做合不合法？对他人有无不好影响？我不讲究诚信时，谁处罚我？这些问题是很多创业者必须要面对和处理的。笔者认为创业道德的基本内容应包括创新、风险、诚信、责任、服务，构成一个创业者必须考量的社会规范架构。
3.加盟创业方式的道德风险
在创业初期，很多人会利用社会上现有的资源，例如加盟、等方式开始创业。加盟、与真正意义上的创业培训有所不同。加盟就是该企业组织，或者说加盟连锁总公司与加盟店二者之间的持续契约的关系。根据契约，总公司必须提供一项独特的商业特权，并加上人员培训、组织结构、经营管理及商品供销的协助，而加盟店也需有相应的付出。这是一种经济而简便的经商之道，经由一种商品或服务以及行销方法，以最小的风险和最大的机会获得成功。不过这种模式也会出现很多问题，最主要的问题就是加盟期限到了，如果不继续加盟，要不要与原本的加盟商进行竞争？这其中会不会有什么道德的风险？又该如何处理？这些问题都需要在创业道德培训中得到解答。
二、诚信是最重要的创业道德
目前，诚信问题在越来越多的行业中出现，人们对于这些生产厂家有着非常严重的不信任感。虽然中国从1997年开始有315（国际消费者权益日），目的在于扩大消费者权益保护的宣传，不过这似乎也无法阻止部分企业的非诚信行为。因此在进行创业道德培训时，应该首先对企业的诚信问题做一个详细的阐述，使创业者能够严肃认真地面对创业中的道德问题。
1.创业中的山寨文化引发的诚信危机
模仿在全世界都很普遍，并经常引发专利纠纷，而模仿在中国却演化成“山寨文化”。最先引爆“山寨”流行的是手机，山寨机以足够便宜的价格和各种意想不到的功能、外观，吸引着中国数以亿计的草根消费者。但是从手机卖场的变化不难看出，曾红极一时的山寨机在经销商眼中的重要性正在消减，近几年的销量更清楚地勾画出山寨机的衰落。中国正在由中国制造向中国创造转变，“山寨文化”的衰落恰好就体现出转型的迫切需求。而创业者也必须从这之中去寻找自己的创业立足点，一味的模仿与拷贝是无法长时间存在于变化快速的经济社会中的。
2.创业生存与诚信有着密切的关系
在创业中，资金链充足是一个很重要的因素。创业者在创业初期往往面临资金紧张、现金流冲击的困境。而这也导致很多刚诞生的企业一开始就营养不良。为了现金流的稳定，开始降低服务质量，选择次级的材料，进而降低顾客上门的机会，导致创业团队从一开始就处在恶性循环中，一点点地被蚕食，最后创业激情及信心都消磨殆尽，结束一场创业“闹剧”。而服务质量与原物料的采购恰恰就是一位企业主的诚信体现，也就是是否能坚持自己给顾客的承诺。笔者相信社会上很多的成功案例都是以诚信为基石的。
三、创业道德教育的实施
从创业的地位、价值来看，创业有三个含义：一是透过创业解决个人问题，实现个人权利；二是透过创业解决他人就业问题，承担社会责任；三是透过创业促进个人、社会、国家进步。创业已经不再以追求好的收入和自由支配的时间为出发点了，创业教育要成为大众创业教育、终身创业教育、全球创业教育。而在这当中，还必须有一个道德伦理上的建设，这样的创业教育才会有血有肉，才能让创业者深切感受到创业不再是自己一个人的事，必须对整个社会起到一定推进作用。
笔者认为，创业道德教育可以对下面几个方面进行整合及调整。
1.创业初期项目选择中的道德教育
一般情况下，创业者会从生活中去挑选，或是根据自己的拿手专业确定创业项目。然后进行资金评估、人员评估、市场调查，可是很少有创业者去对项目做道德评价。所以在创业中增加道德评价，第一步就是让创业者拿着创业项目，针对每个可能创业的方向做道德分析，让项目在成立之初就有一道道德把关，“上梁正了，下梁才不会歪”。这个步骤绝对不能省略。
2.创业过程中的道德教育
在创业过程中，该如何才能坚持创业道德，一直困扰着创业者。有时是资金上面的限制，导致创业过程无法全部如自己所愿，这时创业者就有可能会出现昧着良心赚点钱再说的想法。因此，在创业过程也必须时时加强道德教育，特别是法律方面的教育，让创业者有很强的法律意识，树立起一种社会责任感，并在创业时将这些理念灌输给他们的团队。
3.创业道德教育的持续
创业不是在前期做得好就好，重点在于可持续性，创业道德教育同样如此。每个人都很清楚应该遵纪守法，可还是会有人做违背良心的事。我们不能一味责怪这部分人不道德，因为还有一部分原因是整个社会没有经常监督和进行引导，在他们有违背社会规范的想法时，就应该及时导正。所以定期回访创业者，加上道德教育评分或课程，可以很好地将创业者和他们的企业引导到良性的发展轨道上，也会增加他们在创业过程的存活率。
加强创业道德教育，提升创业伦理，并不是口号、也不是一个命令，而是一个理念。将这个理念渗透到每个创业主的思想中，持续性地影响各个企业，才能将中国的创业氛围提升到新的高度。
参考文献：
[1]李晓荣，肖勇，刘家权.创业道德建设初探[J].中国地质，1997（6）.
[2]吕继仁，叶仁平主编.创办你的企业：创业培训手册（大学生版）[M].北京：中国劳动社会保障出版社，2010.
[3]李伟清.SYB创业培训现状分析及对策研究[J].经济与法，2011（4）.
[4]姚维彬.加强大学生创业道德教育 降低大学生创业风险[J].商场现代化，2011（10）.
创业培训范文3
第一条为了进一步规范、完善我市SIYB创业培训的教学管理工作，确保教学质量，最大限度地提高创业成功率，根据我市的实际情况，制定出本教学管理细则。
第二条市创业培训领导组办公室负责全市的创业培训工作。包括创业培训的教学管理，技术指导，师资队伍建设，质量评估和培训推广开发工作。
二、SYB培训机构的管理
第三条培训机构应具备的条件
1、符合《创办和改善你的企业》中国项目（SIYB）操作指南的相关要求。
2、教学管理应配备专用计算机、打印机等必须设备，并开通中国项目网站（网址：），培训期间的茶歇要有专门的场地，不得与培训教室混用。
3、各项管理制度健全，使用统一的“创办和改善你的企业”（SIYB）中国项目“马兰花”标识。报名须知、工作流程等要公示上墙。
第四条培训机构必须选派专人负责教学组织、教学管理、学员管理和培训实施工作。
第五条培训机构应派专人担任培训班班主任，协助SYB教师做好各项教学教务工作，负责学员考勤，发放、收集、汇总每日意见反馈表，了解掌握学员的基本要求和学习情况，随时改进工作。
第六条每期SYB培训班结束后，培训机构应按要求整理、汇总创业培训原始档案。档案资料包括：
1、学员入学登记表；
2、参训学员身份证复印件；
3、已创业学员营业执照复印件；
4、《再就业优惠证》或《就业失业证》复印件；
5、每日意见反馈表；
6、培训评估表；
7、考试卷；
8、综合成绩汇总表；
9、培训班活动报告；
10、学员创业计划书。
三、培训实施及教学管理
第七条SYB培训的实施，分为学员报名、初审、筛选、分班、开班准备及审批、实施培训、日常培训监督管理、结业考核、结业审核及发证等工作环节。具体要求如下：
1、培训学员的报名、筛选、分班工作由各培训机构负责。各培训机构首先要全方位开展创业培训项目的宣传推介工作，招生时应按照SYB技术要求认真开展学员的面试、筛选，把具有较强创业愿望和已创业的微小创业主吸收到SYB培训中，并按学员情况分类编班。
2、报名手续。筛选教师应按SYB培训入学登记表（1份），认真评分，提出录取意见并签字，核查学员提供的所有资料、证件的原件、复印件；填写学员登记汇总表，一并报培训机构进行审核，然后归类存档。
3、培训初审。培训机构提出开班申请报市创业培训领导组办公室，市创业培训领导组办公室根据各培训机构的开班申请，审核培训学员情况，检查教学场所及设施准备情况等相关准备工作。
4、开班审批。经市初审达到开班条件后，报省厅核准、同意后方可开班。
5、实施培训。各培训机构在实施培训前要进行开班动员，宣传国家的积极就业政策及SIYB培训政策，进一步激发学员的创业热情。创业培训的日常管理由各培训机构负责，并按照创业培训的技术要求提供技术支持，同时进行教学监督管理。监督的内容包括：学员的到课率、教学设施、设备的使用情况，授课教师的授课方式、内容、进度、每日意见反馈的处理情况及培训机构的教学管理工作等。
6、结业考试。SYB培训结业包括考试成绩、创业演讲成绩、创业计划书成绩三部分。培训结束后，由各培训机构组织结业考试。每一位学员都要针对自己的创业项目，运用所学理论进行创业计划演讲。培训教师要辅导学员完成创业计划书。市、县两级劳动保障局负责巡视督考，建立试题库，负责统一命题制卷。
7、总结评估。为确保教学质量，培训班的总结评估包括学员座谈会、班级总结、SYB培训评估。
四、培训要求
第八条严格按照《项目操作指南》的要求，规范运作。培训实行小班教学，每班学员不得超过30人。
第九条培训课时不得少于80学时。培训教室课桌以“U”字型摆放。茶歇应配备2种以上的饮品、2种以上的水果、糕点，并能满足茶歇使用。
第十条教师必须按照“一对一”的个性化指导原则，针对性地指导学员完成《创业计划书》。
第十一条学员取得《创业培训合格证书》后，培训机构要配合市创业培训领导组对每个学员进行六个月以上的跟踪服务，并定期将跟踪汇总表报市创业培训领导组办公室。
第十二条各培训机构必须在开班前一周将有关申请材料逐级上报，培训结束后15天之内，将培训班活动情况逐级上报。
第十三条各培训机构存在下列问题之一的，取消开展SIYB培训资格；
1、教学质量、数量连续两年不能达到国家项目办和省、市规定标准者；
2、一年内无正当理由未开展培训的；
创业培训范文4
王乐义出生在山东省寿光县三元朱村，他用自己的智慧和才能带领三元朱村的百姓走出贫困。2007年山东寿光的收入200亿，这个是让人难以忘怀的数字，他挤入了百强县。
今天，我们听了王书记的讲话，让我感觉到自己的思想此时彻底觉悟。他就像一盏灯给别人以希望和力量。从他的身上感觉到一种无穷了力量支持着他，他的形象此时更加伟大和清晰。也是一种人格的伟大表现;从他的身上感到一种感恩的心，他用他那种正值和无私的心真真切切的知道党的光荣和自豪;从他的身上感觉到老者对年轻者的关怀和期望，是长者对于幼者的爱。他的宽容、和蔼、正直、无私正指引着我们。他像一盏永不熄灭的灯，尽管他只有豆粒这么大，但是他在人民绝望的时候给人们以希望。他在人们寒冷的时候给人以温暖，他就像“灯”一样，照亮着我们前进的方向。
通过为期5天的培训及所见所闻，我真真切切的感觉到山东寿光的积极向上的心态。1989年王乐义书记带领村干部去外地考察，他们通过考察后，根据自己当地的实际情况，因地制宜的来解决当地的情况，他们一直决定准备弄大棚，但是，这种做法遭到大部分群众的发对。但是王书记的坚决的态度和自信的心态。最后有17个村干部党员来做，一年后，三元朱村出现了17个万元户。农民看到了实际的效果，于是所有农民全部推行冬暖式大棚技术。现在山东寿光已经成为中国蔬菜之乡，也成为世界上第四个蔬菜生产基地。
我在想山东寿光凭借什么做成现在的样子?最后，我想通了是他们自己想致富的渴望和村干部的坚持的追求。回来后，我在想我们大学生村官能为村里的老百姓作些什么事情。
根据我所在的郑楼镇金山村是比较贫困的村，我们村只有一个金山村砖瓦厂，主要以农作物为主，小麦，水稻和玉米。没有什么支柱的产业。我想我们大学生村官来到这里是让老百姓解放思想，让他们看到创业的激情，也让我们能做出一些事情。我来到金山村打算养猪的，因为我这里也有好多的人养猪，他们有一定的技术和经验。这就有利于我的创业。
现在我把我的想法说一下。
第一、 资金问题，我打算自己出一部分钱跟养殖大户合作，把他的养殖厂扩大，作为自己入股的一部分。
第二、 场地问题，我打算跟几个养殖大户把以前的旧小学买下来，通过扩大养殖场地，来增加劳动力把全村全部动员起来投入到致富的大潮中去。
第三、 准备引进一些好品种的猪，然后培养一些母猪。等形成一定规模的时候，我们准备自己在建立一个养猪加工厂，形成一条龙服务，这样我们的猪才可以很好的循环下来。
创业培训范文5
关键词：改善；创业培训；效果
随着经济体制改革深入和产业结构的不断调整，以鼓励部分人自主创业为目标的创业培训不仅是缓解就业压力的有效方法，而且已经成为各级政府在社会人力资源发展和引导工作中应该承担的责任。
一、创业培训的功能简介
创业培训就是把有志创业或有创业潜能或已经创业的人组织起来，为其提供创业所需的技能、管理知识等系统培训，以帮助创业者理清创业思路，掌握创业技能，提高创业成功率。在组织创业培训的过程中，政府要从地区、行业和受训者的实际出发，灵活采用各种方式，提高受训者的知识和技能水平，同时通过帮助创业者进行创业计划制定、协助创业者进行资金使用计划制定，减少其创业盲目性，降低创业风险，进而维持经济和行业平稳发展势头。
二、创业培训需求强烈与供给不足同在
近年来，创业培训开展和扶持创业开展已成为各地政府工作中的一项重点内容，创业培训工作得到了快速发展，很多地方政府采取灵活的方式，针对重点人群，如城镇失业人员、农村失地农民、大中毕业生、复退军人、社会青年开展了各式各样的创业培训，收到了显著的效果，也涌现出了很多创业成功的事例，极大地鼓舞了怀有创业愿望的人们，使其创业意识和信心大增。
以大学生创业为例，前程无忧网在网上进行了为期一个月的问卷调查，回收近2000份调查结果，经过统计显示出只有3.4％的大学生对创业没有感性的认识，在对创业有冲动的96.6％的大学生中，有近7％的学生表示有强烈的创业冲动并且已着手开始了创业。缺少启动资金、社会经验、及企业经营管理经验成为阻碍创业的三大问题，而仅有3.4％的学生认为专业知识不能满足创业的需求。通过上述调查数据可以从一个侧面看到，大学生创业激情高涨、但缺乏创业所需的基本条件，而现在政府或大学所开设的创业指导或培训课程或是还没有发挥应有的作用，或是被需求者感觉到匮乏或短缺。纵览各地所开展的创业培训，大多数是进行一些手工工艺的传授，而在管理、经营、实际操作方面的培训相对薄弱甚至空缺，对培训后效果跟踪和培训改进上尚需进一步下功夫，培训效果不明显，不能对有志创业的人员起到指导作用。
三、改善创业培训效果的可行性措施
在组织创业培训的过程中，政府及经办部门只有从受训者的角度出发，认真分析受训者的需求，才能合理地安排培训内容，做到事半功倍。对于不同的受训者，所提供的创业培训将有所区别，所采取的措施和培训方式也要有所不同。
1.提高培训内容的实效性
在创业培训中，培训内容是要传授或传递给受训者的信息主体，内容设计是否合理对培训成功与否起到关键的作用，培训内容应因人而宜。以灵活再就业人员为例，针对失业人员所进行的创业培训，要考虑到失业人员普遍年龄较大、文化程度不高、接受能力有限、经济状况一般较差，培训内容应偏重于小成本、低投入的创业，如食品加工、面点制作、手工工艺等方面，在培训过程中加入实际操作和现场指导，并且培训后期可以进行定岗实训或者实际经营操作，使其从制作到销售到市场都能有理性和感性的认识，培训结束就可以基本达到独立创业的水平。
在对受训者进行创业培训的过程中，要瞄准创业设想开展，将受训者定位于某一行业某一规模的创业者来考虑其所需补充的知识，除专业知识以外，相关的法律法规、行业发展和行业信息、资金运营与管理、简单会计知识、销售礼仪、客户关系处理等方面都要有一个简单的介绍和补充，使其具备创业的全面素质和处理各方面事务的能力。
2.注重培训方法的改进和灵活应用
在进行创业培训的时候，要克服对大学生重理论轻操作、对农民或失业工人重操作轻理论的现状，要通过合适的培训方法使受训者较好地接受理论和操作两方面内容。大学生理论接受能力强，但没有操作经验，在培训过程中可以多采用情景模拟、实训中心操作、模拟操作等方式来提高其操作技能；失业工人、农民理论接受能力有限，在培训中可以采用讨论式培训、启发式培训、案例式培训，使受训者能够用自己的语言和思考方式来进行理论知识的理解和掌握。
3.加大创业培训普及率
目前，各地政府所开展的创业培训限时、限地点，能够接受到创业培训的人数有限。鉴于民众的普遍需求，政府应加大力度扩展创业培训的规模和品种，可以利用技能学校师资来支持社会创业培训开展，组织创业培训到社区、创业培训公开讲、创业培训人人听等活动，推动创业培训的普及和全民参与。在政府组织下形成地方经济特色和规模经济，提高创业成功率。以某地农民为例，该地区政府积极组织以推广新品种梨树为内容的创业培训，而因宣传和时间安排使参加创业培训的农民不多，培训没有得到普及。当时参加创业培训的农民根据创业指导进行了相应的新品种引进，而没有参加培训的农民则仍然种植原有品种。引进新品种梨树的农民满以为可以实现培训中所提出的收入大为增加的目标，但是到水果上市期时因当地新品种梨果产量不大，没有形成规模效应，造成没有采购商收购的现状，价格反而不如原有品种的高，造成创业农民的积极性严重受挫，创业培训直接失败。而从市场状况来看，新品种梨果非常畅销，价格也一直居高不下，确实是农民创业的好项目。
创业培训范文6
近年来，山东省农广校充分发挥体系优势，大力开展形式多样的农民培训活动，稳步推进农村实用人才培养工作，取得了明显的效果。其中农民创业培训的组织新形式与培训新模式，得到了农业部和山东省农业厅的高度评价。
实行了准军事化管理。针对农民学员时间观念差、组织纪律性不强以及培训的整体时间不长等特点，农广校引入了准军事化管理模式。一是通过准军事化管理模式，真正促使培训学员能够认真履行各项职责。二是通过准军事化管理模式，真正实现了创业培训的部分培训目标。准军事化管理使学员基本具备了军事化自我管理约束能力，养成了一种做事雷厉风行、遇事英明果断的管理作风。学员在实施创业的过程中，作为企业管理者作出的决策、部署的任务，员工们将更乐意去服从，这对于企业领导全面进行企业管理总体规划、拓宽广度、挖掘深度、落实制度都是非常必要的。三是通过准军事化管理模式真正提高了参训学员整体综合素质。实施准军事化管理，更有助于将培训内容真正渗透到学员的头脑中，切实提高了学员参与培训的积极性和主动性，从而实现了培训的根本目标，切实提高了参训学员的政治思想素质和技能水平，使学员在思想上真正建立起了自立、自强、积极、团结、互助的意识。
研发了两个农民培训模拟训练。针对农民学员文化基础比较差、理论知识理解能力比较弱和实践实习环节难以操作等特点，农广校自主研发了两个模拟训练模块。以模拟经营相同和不同类型的生产企业，从创业项目的考察确立、资金筹措、原材料的采购、成品的销售、市场风险的抵御与防范等各环节进行设计，让各班同时进行模拟经营，相互竞争，真正让培训学员产生一种身临其境、真实经营的感觉，从而有效巩固所学知识，体验创业过程，感受创业经历。
建设了创业培训专业师资队伍。创业培训不同于其他的农业专业性培训，通过对农民创业过程中存在的“思想保守、瞻前顾后”特点分析，以及学习劳动部门的创业培训经验，农广校认为充分激发农民的创业热情和激情，是农民创业培训前提，让他们有效掌握创业的必备的技巧和知识是农民创业培训的基础。农民创业培训必须得有专业的创业培训师来承担。为此，农广校在外聘高水平创业培训专家授课的基础上，着力培养了自己的创业培训教师队伍。2010年6月山东省人力资源和社会保障厅为山东省农广校体系单独举办了SYB创业培训师资班，33名农广校老师参加了培训并获得结业证书，2011年举办了第二期SYB创业培训师资班。目前，山东省农广校体系内共有66名SYB创业培训师。在此基础上，又组织这66名培训师开展了课程试讲评议活动，选拔了部分优秀教师成立了省农广校创业培训讲师团。
加强了培训后的跟踪服务。针对农民创业市场考察能力差、选择农业创业项目难的实际，农广校在培训后跟踪服务上狠下功夫，成立了省、市、县、乡四级创业服务中心，为学员实现创业、科学经营和扩大延伸发展现有企业提供咨询服务。省校统一编制了“创业培训教师跟踪服务手册”， 要求每名跟踪服务教师辅导学员不得超过15人，一年中对学员要进行不少于6次的技术、（下转51页）（上接50页）信息、法律、管理等方面的跟踪服务，其中现场指导不少于2次，建立和巩固好学员与创业指导教师的长期互动关系，并采用电话回访、手机短信相关创业信息等跟踪服务方式，指导学员在创业的过程中持续健康发展。截至2011年6月1日，通过电话回访、实地指导和座谈交流等形式共开展跟踪服务8307次，其中实地入户指导3577次。
实施了工作考核评比机制。对承担任务的分校采取了工作评价机制，通过培训学员无记名对培训机构在培训组织、培训管理、教学设施、食宿安排和后勤服务等方面进行量化打分，真实了解相关分校在培训整个培训过程中的组织保障情况。对授课教师采取了教学考评机制，由培训机构和学员对每名授课教师分别评分，综合评价教师的教学水平和工作态度，结果作为优秀教师评选和今后教师聘任的重要依据。对参训学员和班级进行综合考核，通过对每名学员在日常考勤、学习情况等方面的综合考核，综合评定每个班级和区队的成绩，利用在评比栏中张贴小红旗的形式，每天对全体学员公布，并作为培训班结束优秀学员和优秀集体的评比依据。
提高了实地考察实习效果。农业创业存在着周期较长，环节复杂、定岗实习的难度较大等特点。在参观考察阶段农广校主要采用听、看、议的方式，首先由所参观市场的主要负责人对市场主要农产品营销的情况进行介绍，再由带队指导老师引导，学员对市场主要农产品进行考察了解，最后聘请专家对农产品市场情况进行总评；在实践实习阶段，农广校根据企业实际按照一听、二看、三干、四查、五了解的形式，一是听取由企业负责人讲述企业的发展历史；二是学员参观了解企业原材料的供应；三是学员到生产一线对企业生产加工的进程进行实地操作；四是查看企业产品定价与销售的过程；五是了解企业利润的形成和企业资金的筹措方法。最后学员对所实践实习的内容进行讨论和总结，使整个实践实习过程能够取得最大的效果，对企业生产经营的全过程有了深入的了解。
