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道教协会工作计划范文1
关键词：稳定；新生的情绪；降低流失率
中图分类号：G712？摇 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）05-0274-03 学生流失现象是中等职业学校普遍存在的客观现实，已成为影响学校形象、制约学校招生的重要因素，受到了各中等职业学校的高度重视。但是，控流工作还是不尽人意。学生流失的关键时期是一年级，因此应把注意力转移到一年级。稳定新生情绪，做好学生思想工作，从而降低流失率。
开学两周了，又是流失率统计的时刻。耳边不时传来班主任们烦躁的声音，“我班有四个没回来”，“我班更可悲，八个不读了”。我暗自庆幸，我班全部到齐。但是，我心里明白，这并非侥幸，防流失工作是有迹可寻的。在社会、学校等大环境相同的情况下，我们作为班主任，若能营造一个令学生留恋的班集体，做一位学生敬爱的班主任，相信流失现象可防可控。
一、努力营造一个令学生留恋的班集体
1.强化“我进了一个优秀的班集体”的意识。来到一个新的环境，新生们或多或少心理有些忐忑，究竟自己的选择是否正确。这就需要班主任适当的引导，班主任要做个有心人，在新生注册时，就寻机进行摸底，了解新生的家庭状况以及来本校就读的情况，特别是他们认识学校的渠道。对于新生的兄长、姐姐或亲戚、朋友在本校毕业的，做好相应的记录，以便做进一步的了解。若是本校老师或认识本校老师的，也要具体了解。掌握这些资料，目的是在班级里让他们跟班里其他同学一起分享、一起分析，使学生最终确信：自己的选择是对的。从而在学生的思想中确立“我进了一个优秀的班集体”的意识。当然，班主任还要善于抓住契机，大肆宣传。记得开学第二、第三周我们班还陆续有学生从其他班转来，最后两位因课室坐不下而搁置。我当然得这样告诉学生：“我们班的吸引力太强了”使他们安下心来。
入学后还要求学生告诉家长，我们的班级是一个积极向上的集体。要求新生尽可能把自己知道的告诉父母。这样做，一方面可以增加新生与父母的交流，让家长尽早放心；另一方面可以与家长形成合力，共同教育学生。通过不断强化、暗示我们班是优秀班集体，学生的自豪感油然而生。这是保证学生不流失的第一步。
2.启发“我该作点什么”制定个人的计划。学生一进学校，对一切均不熟悉，思想波动大，对事物均采取挑剔的眼光对待，稍有不顺心、不如意就采取过激行为。因此应该让他们尽快熟悉校园，并同时让他看到希望，定下目标，否则，新奇过了以后很快就恢复平淡的学习、生活，他们最初的希望也随之变成失望，或随波逐流、或“重操旧业”把初中的陋习继续发扬光大。倘若受到批评或者有点成绩得不到肯定，也将会自暴自弃，破罐子破摔，或干脆退学。所以，新生进校的第一学期，特别是第一个月稳定人心尤为重要。
作为班主任首先向学生介绍学校情况，包括学生会的各部门、协会的情况。鼓励学生加入各部门或协会，可以提升个人的能力，结交更多的朋友。另外告诉学生每学期学校将开展的活动、赛事；告诉学生每学期评优、评三好等先进的条件，每个同学机会是相等的，但需要我们去努力创造，需要我们不断争取。接着认真、细致地与学生分析、学习本校的学生手册。特别是纪律、卫生、请假等操行要求一定要清楚。最后提出班的目标、要求。
至此可以鼓励、引导学生根据自己的实际情况制定个人的目标、计划。学生制定目标也有据可依、有事可陈了。计划定好以后，要求学生尽快与初中的不良个体告别。在全新的环境里，展现一个全新的自我，逐渐养成良好的行为习惯，做优秀的中职学生。
3.布置一个优美的环境。有了计划，要想学生安心学习，还必须提供一个优美的环境。教室是学生学习的主要场所，也是师生情感交流的心灵家园，教室环境可以潜移默化地熏陶学生。因此，班主任指导学生科学、合理、美观地布置教室，教室的布置应充分发挥学生的合作精神，让他们自己动手设计和布置教室，能让他们觉得有亲切感，好像布置自己的家。这样做既可以培养学生的动手能力，也能增强班级的凝聚力，更可以让学生知道教室布置的不易，让每位学生为美化自己的教室出一份力，让教室充满人情味。同时，通过教师与学生的共同参与，不但能减少师生间的嫌隙，而且能融洽学生间的气氛，更能提升班级的向心力，激发学生的学习意愿。在墙壁上张贴学生自己设计书写的名人名言，谚语格言；开辟艺术角，张贴学生自己优秀的手工、书法作品，来展示学生的创造才能；在讲台上摆放一盆鲜花。用环境来熏陶人，感召人，使教室真正成为学生求知的乐园和成长的沃土。学生随之热爱课室、眷恋课室。
4.培养一批模范的班干。班干部是班主任搞好班工作的得力助手，是管理班集体的重要成员，更是直接联系同学的纽带。要建立优秀的班集体，必须培养一批团结在班主任周围的优秀学生干部。首先要抓好班干部的思想教育，并让班干部明确自己的职责。要经常和班干部一起分析班级情况，指导他们制定工作计划，选择工作方法，要教育班干部无论是老师交给的任务，还是班里的日常事务以及同学们在学习生活中遇到的各种困难，班干部都应该当作自己的事情做好并及时和班主任沟通汇报，力争做到全心全意，尽职尽责。还要提醒班干部注意说话的技巧，常言道：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”
班主任除了要求班干部事事带头，以身作则外，还要加强对班干部学习目的的教育，使他们端正学习态度、掌握学习方法。同时，班主任还要加强培养班干部的自学能力和辅导学困生的能力，使他们不仅是好学生，而且是好“老师”。我班的陈小欣在学期中段跟我说要退学，原因是学不下去，特别对专业课学习没信心，于是我先稳住她，再安排了两位学习优秀的班干部坐在旁边帮助她。一个月后，陈小欣主动跟我道谢，并保证不会退学。我让她别忘了感谢班干部。这充分发挥班干部的作用，以好带差，携手共进，营造了班级互爱互助的学习风气，同时还增强了班级的凝聚力。
5.上好每节主题班会。班级是对学生进行思想教育的基层单位，我们每一位班主任，都想把自己的班级管理好，除了平时采取各种措施之外，上好主题班会也是十分必要的。
一个班集体，几十名性格各异的学生，组合在一起，出现各种问题是在所难免的，作为班主任，一定要悉心观察，时刻掌握班级情况，准确把握学生动向。针对班级已经发生或将要发生的具体问题和现象，及时召开班会，尽早解决已经发生的问题，把将要发生的问题，消灭在萌芽之中。在召开班会之前，要充分准备，精心设计，使班会有一定的趣味，让学生乐于参与。
记得在第七周的星期一，得知黄佩同学返家未回，我连忙打她电话，没人接，拨她家长电话，通过向舍友了解，得知她平日里有很多电话，应该是拍拖了，还说要退学。我只好留了信息给她，让她无论如何给我回复。第二天，接到她表姐电话，也证实了舍友的话。得知她没接我电话是因为怕我批评，因为学校禁止谈恋爱。我叫她别急于作决定，先回校。第八周我的班会课主题是：说说他人的优点，并观看了针对恋爱问题的《长大未成人》专题片，还进行了热烈讨论。课后我随机问了学生的感想，并打听到黄佩宿舍的反响极大。我想效果是有了。最终，她没退学，她说是家长不同意。总之，无论如何班主任一定要充分利用好班会课这个平台，使学生从班会活动中受到教育和熏陶，悟出道理，扬长避短。
6.办火每个班级活动。中职生已经彻底摆脱了应试教育，他们课余时间多、他们充满活力，所以应当多组织学生参加各类活动，通过活动陶冶学生的情操，增长学生的才干，培养学生学文化、学技术的兴趣。我们班第一学期参加学校技能竞赛的人数超过三分之二，其中获奖的超过三分之一。参赛项目有写作、手抄报、演讲、会记、计算机组装等。另外本班还开展了才艺秀、象棋赛、名言警句设计等丰富多彩的班级文化活动，并对优秀同学进行表彰奖励。营造良好的学习、生活环境和健康向上的文化氛围。让学生从生活中找到快乐和成就感，从而激发学习的热情、爱班的感情。黄宇是一位读过一年高中的男生，长得高大又懂事，开学时，大家选他当班长。可是，半学期过后，他像换了个人似的，懒懒散散的，做事没劲、学习没心。经过仔细了解，才知道他根本就没打算再读下去，只是碍于父母的压力留下来的。时间一长，缺点全暴露出来。在校，他唯一的兴趣是打篮球。于是我让他在本班组织男女篮球队，准备参加校的比赛，这下他可忙开了。精神有了寄托，做事也勤快了，不读书的念头也得以抛开了。
二、用心做一位学生敬爱的班主任
1.展现多才多艺的教师风采。一个好的班集体当然少不了一位可敬的班主任。由于受应试教育的影响，好老师被定格为所教学生考试成绩高。但中职教师，特别是班主任要把学生培养成品德高尚学业扎实、兴趣广泛、身心健康、多才多艺的新一代，就必须努力提高自身的素质。教师素质的高低对上述培养目标的实现，起着至关重要的作用。作为中职的教师，仅有良好的师德和专业知识是不够的，还必须展现多才多艺的教师风采，要有文化积淀，应该多方面发展，使自己尽量具备多方面的才能。作为语文教师，我懂得辅导学生参加征文、手抄报、书法演讲、板报等比赛。我的兴趣广泛，读书时就爱琴棋书画，工作后喜欢打乒乓球球、羽毛球，虽然都只懂点皮毛，但对于门外汉的部分学生的入门还是有一定的帮助的，就这一点可以征服部分学生，赢得学生的喜爱。
2.坚持公平公正的处事风格。坚持公平公正的处事风格也是班主任必不可少的魅力。班主任在平时的工作中，不能把问题简单化，光想图省事，而应该在每一件大小事情上，都考虑周全，尽量做到公平公正，让大家心服口服，心情舒畅。这样才能维护自己在学生心目中的良好形象，才能促进和谐文明班风的建设。因为，如果对这个同学的袒护，就是对其他同学的不公平。不管学生中发生什么问题，都要保持冷静的态度，清醒的头脑，公正处理，让学生真正体会到你是一个可信懒的老师，这样他才能有话找你说，有难找你帮，有事找你处理。记得，开学没几天，因为学校有困难补助款，但名额有限。于是，我首先让学生报名并把家庭的困难情况列出来，然后挑选单亲、父母有重大疾病的几名同学谈心确定下来，在班上公示，征求同学意见。开始还有个别同学有异议，还放风说没钱读书了，经过认真核实、再对照，最终问题得以完满解决。班主任遇事冷静，处事公正，才能赢得学生信任和尊重。
