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九年级自我总结范文1
【关键词】初中化学 教材分析 教学策略
科粤版教材在内容的呈现方式上，创设丰富情景，形式生动活泼。依据学生的学习心理，以科学探究活动为线索，通过具体的栏目来引导学生学习。教材共设置19个栏目。这些栏目从不同的角度对学生进行科学方法和探究技能的训练，充分地体现了栏目的指导。与文字叙述和图片融为一体，引导学生积极参与学习活动，充分体现了教材与学生“对话”的能力，有利于指导和改善学生的学习方式，由被动接受学习转化为自主探究式学习。
一、“长话短说”栏目的内容和功能
“长话短说”栏目属于归类性质，旨在通过对化学基本概念、规律和知识关键作扼要归纳，引导学生主动地参与学习，培养学生概括能力和思维能力。以科粤版化学九年级上册[1]为例，“长话短说”栏目在20节课中的15节课里出现21处，主要有以下几种形式：
⒈化学基本概念，如 “混合物是由两种或两种以上的物质组成的；纯净物只由一种物质组成。”。文本选用淡蓝色字体表示突出强调。
⒉化学基本理论，如 “这类由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应，叫做化合反应。可以用“A+B-AB”来表示化合反应” 。
⒊化学基本规律，如 “燃烧有三个缺一不可的条件：有可燃物、有空气（氧气）、温度达到着火点。灭火只要除去燃烧三条件中的任一条便可”。
⒋化学基础知识，如 “氢气有可燃性。氢气燃烧的热值高，产物是水，它是理想的高能和洁净燃料” 。
二、“长话短说”栏目的实施策略
科粤版教材非常重视引导学生对学习活动进行自我反思，凸显反思评价这一内容，从“长话短说”栏目的设计来讲，通过每节课后的及时归纳总结，引导学生进行及时反思，提高学生的概括能力。
⒈教学预设中注重“要点提示”栏目和“长话短说”栏目前后响应
在每节课的标题之下都有一个“要点提示”，指明了本节的学习重点，让学生进入该节学习前就能明了知识的重点。而“长话短说”栏目正好响应了本节的重点，如课本《5.2 组成燃料的主要元素―碳》中“要点提示”是 “碳的燃烧、一氧化碳。”而“长话短说”的内容是 “碳完全燃烧的产物是二氧化碳；碳不完全燃烧的产物是一氧化碳。一氧化碳和二氧化碳能相互转化。”恰好完全对应。
这就要求我们的教师在教学预设中要注重“要点提示”栏目和“长话短说”栏目前后响
应。要点提示中的内容，不仅是要列入教学重点和难点，还要根据学生的具体学情，在教学目标的编撰上加以突出。所以本课的教学目标[2]应该设置为：①认识C的性质，了解C和CO
的燃烧及其产物，知道完全燃烧和不完全燃烧的含义。②理解碳及其氧化物的相互转化关系。
⒉课堂生成上注重用“长话短说”来引导学生反思
没有反思，就没有知识的内化和能力的形成。学生只有把自己作为建构的对象，不断进行自我反思，才能实现真正意义上的主体性学习。如《2.3 构成物质的微粒（Ⅱ）―原子和离子》一节教学中，教师在组织学生复习上节学习的分子概念后，阅读并讲解“长话短说” ：“原子是构成物质的另一种微粒。原子构成分子，原子也可直接构成某些物质”。
教师应引导学生通过阅读教材相应的内容，讨论：原子和分子有哪些相同点和不同点？原子―分子论是如何提出的？通过生生互动、师生互动，师生共同小结并对照 “长话短说”进行板书。
⒊章节复习时“长话短说”和“精要回放”相互结合
课标（2011）[3]指出：“化学概念内容的编写要体现直观性、关联性和发展性”。 教材的编写要利教便学，注重教师现有的教学行为习惯。所以，在复习时，每章的末尾“精要回放”作为“长话短说”的延伸、拓展，排列章节内涉及的化学用语、化学概念专有名词，并以图示列出所学化学知识的纲目，以便学生构建该章知识的脉络和框架。注意知识的关联学习，从已知到未知，从个别到一般，从部分到整体，全点成线，联线成面，融面成体。使所学知识系统化、网络化。
三、对“长话短说”栏目使用的几点反思
⒈在教学中教师要明确栏目的意义和作用。
教师在实施教学前必须通读教材，应明确教材栏目设置的意义和作用并合理地利用栏目。教师要真正成为教学资源的整合者、课程的实施者，由原来的知识传授者转变成学习活动的组织者、合作者和引导者。应将“长话短话”栏目呈现的文本和图示作为教学目标和教学重点、难点来指导学生进行思考、概括、总结。
⒉课堂教学环节中应激发学生主动学习。
“长话短说”栏目内容都是化学概念、定义和知识小结，并且文本高度概括，简明扼要，教师可要求学生在自我总结的基础上对照课本，大声朗读，体会所学知识的系统性。通过学习模仿，逐步养成学生文本意识，培养良好的语言表达能力，提高学生的自我反思及思维能力，培养学生良好的学习品质和学习习惯，提高学生的化学素养。
⒊化学知识的三重表征中的“长话短说”
表征是是对某一个（类）物质及其变化进行不同层面的认识（描述）[4]。学生对物质进行的宏观表征、微观表征和符号表征以及建立三者间的联系是化学学科的典型思维方式。研究表明，经过融合后的多重表征的效果比单一表征学习效果更好，对事物的认识和理解也更加深刻。而且，随着学生对大量事物三重表征的学习及学生思维、想象能力的发展，通过教学，学生可在没有具体可观察事物的宏观表征时，直接形成对事物的微观表征和符号表征。而这，也正是“长话短说”栏目设置的根本意义所在。
【参考文献】
[1]江琳才，钱扬义，李开祥.化学九年级 上册[M]. 北京：科学出版社、广东教育出版社，2015年7月第12次印刷
[2]化学教参编写组.化学九年级 上册 教师教学用书[M]. 北京：科学出版社、广东教育出版社 2015年8月第19次印刷
九年级自我总结范文2
在教育教学工作方面，本学期九年级的主要工作是世界近现代史的讲授。与其他年级不同，中考迫在眉睫，九年级历史课在兼顾兴趣的同时，必须紧扣中考范围，更多地关注学生基础知识点的落实，历史规律的梳理，答题技巧的训练，更加高效地完成每一节课程教学。于是，本学期我特别注意课前的回顾与课后习题的训练，在每一节课的开始都将知识结构图呈现给孩子们，引导孩子们进行知识复述，力求达到对九年级历史课程内容的“熟悉”，每一节课的结束穿插习题，着重传授答题技巧。另一方面，鉴于下学期复习时间非常紧张，本学期我完成了明年专题复习的全部准备工作。1、做2012-2017年中考题，总结大连历史中考特点及出题方向，并反复阅读《历史课程标准》和《考试说明》，与宋姐、思佳进行交流，以求对教材的重难点及考点有一个整体的把握；2.结合中考范围，整理编写了“中外历史上的资产阶级革命或改革”“中国近代以来遭受的侵略战争”“三次工业革命”“两次世界大战”等十二个综合性专题，还把各地中考题集结成册，编写了六套专项选择题；3.总结选择题和非选择题答题技巧。
在教学研究方面，本学期着重就历史核心素养中的三点作为学生的关键培养点，一是史料实证，历史学习特有的思维品质。“论从史出”“史论结合”乃史学之本，历史教学之基本原则。如何做到理解懂得继而运用？那就是在教学过程中向学生多角度呈现包罗万象的精选史料，精读精析，不怕浪费时间，读文字，读图片，读出土文物，从中发现蛛丝马迹，抽丝剥茧般将历史问题逐一侦破。以往我总怕教学任务完不成，总吝啬时间带孩子们读，或者一时考试没有直观成绩的呈现就着急，否定自己的教学思路，其实教育是一个循序渐进的过程，作为教师，得舍得给予孩子奠基的时间，才能等来他们的破茧成蝶。二是时空观念，认识历史的必备观念。所谓“史地不分家”，地图不只是地理学科的第二语言，地图对历史学科同样重要。如果前者强调空间位置，那后者则对时空都提出了更深层的要求，尤其是中国古代史，国土疆域的更替变化，国与国之间的战略位置，如何在不同时空架构下理解历史上的变化与延续，是历史学习的精要所在。因此，本学期的历史教学中突出了历史地图的应用与解读。三是家国情怀，历史育人功能的标志。明年的历史教学将采用统一的国家部编教材，培训中教育部长这么说道，教育体现国家意志，历史教育是国家的教育，是维持支撑政治执政的思想体系，强调历史教学中意识形态的培养。如何在历史课程中培养青年学生形成对祖国的认同感，对中华民族的认同感，认同社会核心主义价值观，我想应该是潜移默化的，以情动情，更多地用语言，用情感将学生带入历史情境，感悟所得，这也正是我所欠缺的，也是下一步努力的方向。
在党务工作方面，鉴于从中央到地方对党务工作的高度重视与狠抓，本学期对我校党务工作进行了全方位梳理，利用教学之余，整理基层党建考核十大项几十小项内容，重新核查基层党建数据库信息，重新录入全国数据库，认真完成半年报和年报统计工作，组织召开党员大会五次，预备党员转正两名，发展党员一名，搜集材料创建红星海学校党建活动文化区，上传下达的报告多次，撰写两学一做活动方案、党建活动总结等，工作繁杂，头绪众多，非常多谢各位党员教师的全力配合与帮助，才使党务工作顺利进行，与教育教学相得益彰。
（二）下学期工作思考
九年级自我总结范文3
千日闭门读，一考定终生。良辰始，旭日东升，喜讯同奏考场，垂暮近，夕阳西下，佳音共识天边。紧握己运，丰产之先兆，撒手拚搏，抱负之得逞。当是始时，需显挑动，逢此决日，应为奋进。勉力之期，天地为之慨叹，奋发之日，神鬼为之震动。况是考卷，何畏之可呢?且置心中，如触故交。接下来是小编为大家整理的关于2020九年级中考100天倒计时学生发言稿范文，方便大家阅读与鉴赏!
2020九年级中考100天倒计时学生发言稿范文1距中考只剩100天的时间了，我首先想送一幅对联给同学们，以期和同学们共勉。
磨砺百日，披荆斩棘赴中考，看我刀锋锐利;
奋战三月，卧薪尝胆增学时，听我消息喜人。
中考将至，距中考只剩100天的时间了。时光匆匆流去，面对即将到来的检验我们学习成效的考试，我们如何抓紧时间努力学习，给自己、父母和亲朋好友一份满意的答卷呢?
1、无论在什么情况下都要坚定自己的信心，心静如水，拼博到底
。人生难得几回搏，今日不搏何时搏?面临中考，面临升学，……，为了我们亲爱的父母亲，为了我们的将来……我们要振作，要奋起，要拼搏……勤奋的汗水会有报偿!爱拼才会赢，拼搏创造奇迹!
2、要认真总结一模的经验教训，不放松学习，不放松纪律。
无规矩不成方圆，遵守纪律对我们的学习尢为重要。只有大家都自觉自愿，我们在最后的100天里才能安安心心的学习。
3、争取以最佳状态进行全面复习。
白天在老师的指导下，认真复习;晚上时间要自觉地有计划性地学习。你们我们如何取得最佳状态呢?
我想首先我们要保持一种平稳、自信、饱满的心态，在最后的100天里，把握住自己，不让一些小事使自己情绪低落或过于兴奋。学习是最重要的事，难道有什么所谓细枝末节的琐事可以来阻止我们为了一个大的目标而前进的脚步吗?我们的每一个人都要做强者，我们都会在步向成人之际，把真正的成熟化作深刻的思考和扎扎实实的行动，为之前所有的努力画上一个完美的句号，为今后崭新的人生奠定一个夯实的基础。
其次我们要轻装，我们要冷静，我们要积极，做到乐观、热情、大度、奉献、进取、自信、必胜。还是我常说的那句话：积极的心态，成功的一半。
另外，我们要心情愉快，心情愉快才会学习效率高。让一切不开心的事见鬼去吧!端正学习态度，掌握学习方法，有效地利用每一分每一秒。学习如逆水行舟，不进则退。稍微放松，知识体系就出现漏洞。而且一旦放松对自己的要求，就会助长惰性。
4、充分做好课前准备包括学习用品的准备，也包括情绪的准备，以饱满的精神状态迎接上课。
上课是我们获取知识的主要途径，同学们要跟着老师的思路积极思考。认真听课，当堂可掌握70-100%的知识，这样，课后复习就轻松多了。上课要积极回答问题，紧跟教师的思路走。
5、注意劳逸结合，养成良好的作息习惯。
时间要抓紧，但也要注意休息好，中午要午休，只有休息好效率才会高。
有许多同学会说，剩下的100天的时间里压力太大。这种现象很正常，只要你把学习当回事，只要你在学习上有不满意的状况，你就会感到一种无形的东西好象影响着你，产生压力。
那么我们如何将压力转变为学习的动力?
第一、让自己心情平静，不要再想过去的点滴了。一切从现在开始吧。许多同学的压力就是来自于对过去念念不忘。每个人都必须在必要时给自己机会，允许自己从零开始。我总是喜欢充满希望的开始。我们必须要能够自己激励自己。美国心理学家斯腾伯格认为，成功就是实现自己的目标，每个人的成功取决于一种品质----成功智力。在他的成功智力中，第一项心理品质就是具有成功智力的人能够自我激励。
第二、你必须认定目标并开始行动。你的愿望可能很多，你的目标过高，未必是好事。要知道，一旦你的目标定高了，你马上就开始担心它是否能够实现，这种担心无意识地已经成为学习的压力了。当然，也不能将目标定得太低，太低的目标一样在告诉你，你对学习没有信心，即使目标实现了，你的状况也不会改变多少。那就这样吧，闭上眼睛分析分析你的状况，如果很多门功课都不好，那就不要想那么多了，先把课本上的基础知识弄会，然后完成老师布置的作业，最后才说得上查漏补缺。当然。如果你的成绩较好，你一定要在复习基础的同时查漏补缺，寻找薄弱环节，落实改正措施，力争全面。
2020九年级中考100天倒计时学生发言稿范文2眼看着中考倒计时100天了，不知道同学们如今的心情怎么样。或许你激进，或许畏惧，或许稳重，或许慌张，或许踌躇满志，或许满眼迷茫。无论哪种，同学们，我们都应该感谢初三。
或许以后你们将会感慨，整个初中是我们人生中最应该享受的时光，并不是因为我们多么自由，多么富有，而是因为此时我们年轻，对于朋友和同学来说我们拥有彼此，这种日子仅此三年。中考复习的每一天，尽管学习很辛苦，做题很疲惫，但是我们知道我们的目标，我们也知道会有老师帮助我们尽可能的实现它。
所以，每个人都不是自己在奋战，每天的辛苦复习中，我们有老师，有同学，拥有朋友和家人，每个人都会挺你。中考，没有人让你去下火海，没有人逼你说拿命来，复习仅仅是辛苦，但是不会觉得恐怖。
我们想想和同学们一起埋头苦写的日子，互相追赶着彼此的进度，虽然紧张，但是课间依然说笑如常。彼此之间不应该是竞争者，而是队友。一套卷子发下来争先恐后的做着，生怕比别人落下，生怕比别人少做，而后对于某些题大家又开始互相讲解，互相调侃着。我们希望不断地通过做题来证明我们的实力，找到那种被别人羡慕的成就感。初三的生活就是这样，我们恨它因为他让我们不得不忙碌着，我们爱它，因为他让我们忙碌并在一起。
好啦，言归正传，对于我们来说现在满打满算，也只有4个月不到的时间能够用来复习，再细细算一下，直到一摸前，我们只有2个月的时间了。这段时间，转瞬即逝，但是如果能够把握好对于我们提高成绩还是可以有很大帮助的。
在此阶段同学们复习时需要注意两点，第一是方法，第二是心态。
先说方法，春季的复习，基础知识永远是我们不得不重视的。
第一、基础知识系统化。
看到一道题，我们要知道它在考什么，我们要明确的知道每一个知识点来源于那一部分知识。牢记每一部分知识的重点，难点以及易错点能够大大降低我们的出错率。就像看到分式方程一定要想到验根，看到一元二次方程一定要想到算一下，看到等腰三角形一定要注意分类讨论并且想到三线合一。
初中学过的所有知识都有着他最基础的一部分以及较难掌握的一部分，这就对应着我们中考要求中abc三类不同的要求，我们对于每一部分知识都要做到心中有数，尤其是几何的模型，例如圆与切线当中的单切线，双切线以及三切线，相似当中的非垂直相似，双垂直相似以及三垂直相似模型，我们都要了然于胸，这才能使得我们做题的思路来得更快更清晰。
再者，对于构造等腰三角形以及直角三角形来说，经常需要讨论谁是腰谁是底边，哪个是直角边哪个是斜边，这里系统化的方法就变得特别的重要了。为了保证讨论的情况不丢不落，必须要按照一定的原则进行划分，否则拼拼凑凑就有可能有丢的有重复的。因此，我们一定要学会对于基本题型的总结，对于基本知识点的归纳，以保证我们做题的顺畅与严谨。
第二、基础知识全面化。
为什么这个重要，因为全面化的知识能给我们提供更多的思路和更宽的解题空间。比如说三角形中重要的线段，很多同学都会说角平分线，中线和高，那么实际上还有一条非常重要的线段——中位线。这条线段尽管不是和前三条一起讲的但是在求解三角形的问题当中经常会用到，那么如果我们做题当中意识不到三角形中位线的问题，那么很可能就做不出辅助线。
2020九年级中考100天倒计时学生发言稿范文3尊敬的各位领导、各位老师、各位家长、亲爱的同学们：
下午好!
今天，参加我校冲刺中考百日倒计时的誓师大会，心情特别激动!还有100天，初三的同学将完成九年义务教育阶段的学习，迎来一个充满希望和挑战的时刻，一个放飞梦想的时刻。这100天就是中考的最后冲刺，是对同学们智慧和毅力的考验。
三年来，为了100天后的这个共同目标，老师们付出了大量的心血。我们共同见证了同学们伴着汗水和泪水成长，共同见证了三中的成长。作为学生家长，我们看在眼里，喜在心上。我们相信，通过这100天的努力，同学们一定会取得好的成绩，给母校争光，给家长争光。
孩子们，在未来的100天里，你们要面对众多的挑战。这100天学习是辛苦的，这100天学习更是快乐的，这100天胜利在向你们招手，这100天我们将共同收获幸福。这需要你们努力，需要你们奋斗，希望你们调整心态，正视压力，正视复习备考中的种种困难，持之以恒，克难奋进，只要勇敢冲刺，你们就能赢得胜利，赢得未来。
孩子们，中考不光是对你们知识、能力、心理、体能的测试，也是对老师、家长的综合考验。孩子是我们的未来，是我们的希望。作为学生家长，在这100天的时间里，我们会一切为了孩子，一切给中考让路。全力以赴配合学校和老师做好强有力的后勤保障工作，在生活上关心你们，努力给你们提供优良的学习环境，保证你们的学习时间，保证你们的学习质量。在经济上支持你们，让你们及时吃上可口的饭菜，拥有合理睡眠，充足的学习用具，保持你们健康的身体。在思想上疏导你们，密切关注你们的思想动态，主动与学校和教师沟通，解决你们在学习生活中遇到的问题。孩子们，请你们相信，家长会和你们共同战斗，会用肩膀托起你们这些明天的太阳。家长也相信你们一定能够放下包袱，轻装上阵，全力以赴，愉快而又紧张地奋战“一百天”，拿出自己最优异的成绩，创造属于自己的辉煌。
祝同学们成功!祝三中越来越好!祝各位领导、各位老师、各位家长幸福!谢谢大家!
2020九年级中考100天倒计时学生发言稿范文4同学们：
套用那句老话：“时光似箭，日月如梭”，不经意间，中考倒计时牌上的数字已变成“100”。三年的初中生活即将结束，中考距离我们越来越近，大检阅的日子就要到来。
同学们，三年前，你们还是一群稚气未脱的少年，带着父母的希望和嘱托来到了胡总中心校。转眼间，你们都已成为朝气蓬勃的青年。三年的磨砺，锻炼了你们的羽翼，三年的跋涉，坚定了你们的信念，三年的攀登，开阔了你们的视野，三年的求索，荡涤了你的心胸。“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”，三年，你们都已成为“弃燕雀之小志，慕鸿鹄之高翔”的一代新人。然而，我们都知道，这里只是催生梦想的地方，圆梦，只能到无穷的远方。鲤鱼跳跃龙门，才能脱胎换骨，人生经历中考，方可天地纵横。等待盼望的日子就要来临，怎能不令人激动万分呢?
距离中考还有百天。这百天，注定要成为我们一生中最难忘的记忆。挑灯苦读，题海大战，最艰苦的最甜蜜的都要在这百天发生。或许，你正处于中考的第一方阵，这百天便是你知识融会贯通的最佳时机;或许，你的成绩还不够理想，这百天正能够让你查漏补缺，迎头赶上;或许，你正心烦意乱，犹豫彷徨，这百天正可以调整你人生的航向。
距离中考还有百天，这意味着人生的汽车从今天起就驶进了中考冲刺的高速公路。在这段路上，你再不能欣赏周围的风景。只能专注于前面的路，全力以赴，为生命提速。为了确保能够跑得快，跑得顺，我告诉你们一些小小的法门。
一、信心是胜利的根本。一定要坚信你就是最棒的，你一定能够赢得中考成功。信心可以点燃拼搏的激情，可以竖起进取的大旗。每天都是新的，每天都能超越昨日的自己。让我们对着蓝天、河流、田野，大声宣布我们的信念：“我最棒，我能行。”
二、老师是胜利的导航仪。要记着，最快并不意味着最先到达。不走错路，不绕弯路，是胜利的前提。我们的老师，都是身经百战的英雄。他们有丰富的中考应考指导经验。认真听老师讲课，经常和老师沟通，会让我们醍醐灌顶，豁然顿悟。所以，一定要做到老师指到哪里，我们就冲到哪里。
三、方法是胜利的推进剂。在这一百天，一定要注意用科学的方法指导自己复习。一定要注意形成知识链、知识网。把知识系统化，是提高成绩的最有效的方法。一个单元一个单元的内化，然后再融会贯通。切忌打游击战，要坚持攻坚战，扩大根据地。
四、坚持是胜利的关键。如果把中考比作一次马拉松长跑，那么过去的日子里，我们已经跑了一圈又一圈，到了今天仅剩下最后一圈，裁判已敲响了冲刺的铃声，此时我们也许身心俱疲，也许力不从心，但必须忍住痛苦，咬紧牙关，加速前进，这样才能直达终点，取得胜利。如果我们知难而退、退缩不前，或松下劲来、不思进取，那么必将前功尽弃，饮恨中考。记住，成功永远垂青那些勇猛拼搏、勇往直前、不达终点誓不罢休的勇士!
同学们，一位著名作家说过：“人生的道路很漫长，但关键处就那么几步。”这几步选择好了，享一生幸福;选择不好，成一世遗恨。我认为，接下来的100天如何度过是关键的关键。“孩儿今日出乡关，学不成名誓不还，”衷心希望同学们抓住这难得的机遇，利用这宝贵的春光，静下心来，沉下心来，吃常人不能吃之苦，忍常人不能忍之痛，为生命提速!同学们，请你们把父母的声声叮咛，师长们的殷殷期盼化着动力，为生命提速。只要我们增强信心，严格勤奋，团结互助，奋力拼搏，我们就一定能战胜困难，超越自我，获得成功!用100天给自己一个机会，用100天为自己创造一个奇迹，用100天送关爱你的人一个“惊喜”。我坚信今年六月的硕果会更加香甜，六月的笑脸会更加灿烂。预祝大家取得辉煌的成绩!!
2020九年级中考100天倒计时学生发言稿范文5“人的一生只有三天，昨天，今天和明天。昨天，已经过去，一去不复返。今天，它正在你的脚下，分分秒秒地在缩短。明天，它是未来，它是希望。”
既然选择了要走的路，就一往无前地坚持下去，相信只要有信心，只要有勇气，就一定能掌握自己的前途和命运，成为真正的强者!
当人生面对许多选择的时候，我们需要谨慎;当我们没有选择的时候，就把压力当挑战，给自己一个信心：这个世界上只要有人能在这条路上走得很好，我就能走好
开启中考成功之门，钥匙有三。其一：勤奋的精神;其二：科学的方法;其三：良好的心态。
我坚信，我们付出了汗水，经受了考验，理想中殿堂的大门就一定会为我们而敞开，让我们继续艰辛却快乐的求学之路!
世上最快乐的事是什么?是尽自己的全力做事——不管成功与否，它都值得回味，因为有一张叫“用心”的保鲜膜在帮它哦!
一年一次的人生大迈步又要到来了，只有我们迈出这一步人生才算是一个新的开始，相信你一定会比别人走的更远;跑的更快;考得更好。累了要注意休息，身体才是革命的本钱。最后祝你：‘门门功课好成绩。
自信，是成功的一半;平淡，是成功的驿站;努力，是成功的积淀;祝福，是成功的先决条件。自信的你在我的祝福下，定会在中考中摘取桂冠，努力吧朋友。
人生处处是考场，今日各为中考忙。斗智斗勇齐亮相，得失成败走一场。人生寒暑阅兵场，生活答卷袖里藏。考场潇洒不虚枉，多年以后话沧桑!祝中考成功!
祝考试一切顺利成功!美梦成真啊!
昨夜临阵磨枪，本想不快也光。如今面对试卷一张，谁知如此迷惘。过往所学皆忘，回忆往事沧桑。昔时心高气旺，幻想提名金榜。
自信，是无尽智慧的凝聚。平淡，是成功路上的驿站。
祝你中考一切顺利成功!美梦成真哦!
中考加油!亲爱的朋友，平和一下自己的心态，控制自己的情绪，以平常心态应考，考完一门忘一门，让自己尽量放松，好好休息。希望你一举哦!
中考的前一天晚上肯定有人失眠，这都是自己心态不好的结果，我中考前一天也失眠，不过第二天一样精神抖擞地参加考试，所以我想提醒参加中考的学弟学妹们，失眠没什么的，一定要放松，不要因为想着前天晚上的失眠而影响中考，最后祝参加中考的学弟学妹们中考顺利，金榜题名!
九年级自我总结范文4
一、 摸索有实效性的教学方法
在教学上，我凭借着扎实的体育功底，工作起来还算得心应手，比较熟练，无论哪个教学内容，我都胸有成竹。直到本学期新一年级的加入，让我感触颇深。一年级共五个学生，人数不多但各有特色。一堂课下来让我心脏乱跳、头疼眼晕、口干舌燥，甚至可以说是气急败坏。在生气头疼之余，我反复问自己：“这么活泼好动、肢体健全、经历旺盛的孩子们，怎么就不能安安静静的听我说一句话？跟我做一个动作？正常的上一节课？是他们根本教不了？还是我不会教？”于是我想尽办法，在室内、操场、感统训练室、技能训练室等不同环境授课，观察他们反应。终于我发现了问题的关键，他们不是不能学，而是没有良好的学习习惯，不懂得遵守纪律。于是我针对学生这一缺陷入手，先从精神上提高他们注意力，听从指挥，肯看我、肯听我、肯学我，这样才能有良好的课堂效果。我自编教材，将运动游戏与感觉统合相结合。从队列练习到准备活动、主辅教材安排的都是引发注意力的游戏。并且错小活动范围，将学生注意力控制在小的范围，有助于教学效果的提高。最终我大胆的拿一年级做了注意力训练的一节汇报课，学生课上表现证明了课的实效性。
二、 探究有教育意义的群体活动
体育锻炼不仅能从身体上补偿残疾学生缺陷，而且能从心理及品质上磨练其意志，使学生身残志坚。本着这一目标我力争为学生营造一个有意义的课外活动氛围，使学生从内心喜欢体育锻炼。在喜迎祖国60华诞之际，利用大课间活动教授学生手语舞蹈——国家，开展“为祖国献礼展残疾儿童风采”的体育运动会，培养学生热爱祖国，自立、自强的良好品质。首次“三跳运动会”让学生体会到了——我能跳、我会跳、我跳的最棒的技能，体会成功建立信心。利用象征性冬季长跑活动，介绍运动成绩突出的学生事迹，号召同学们像他们学习，树立榜样，人人争做体育阳光少年。
三、 创编融合感的舞蹈素材
一直以来舞蹈是我又一个特长爱好，我也在不断利用这一爱好辅助我的教学工作。我担当舞蹈技能组的教学以来，交给了学生不同类型的舞蹈。有教育意义的手语舞蹈——国家，让人振奋、有流行因素的民族舞——月亮之上，让人欣喜、有一定功底的武术——中国功夫，让人豪放、有快乐感觉的现代舞——加油！加油！催人上进。这不同感受、不同内涵的舞蹈为学生营造了展示自我的舞台，抒发了学生渴望生活、热爱生活的情怀。流行音乐配上优美舞步，让残疾儿童封闭已久的心门彻底打开，让这仿佛与世隔绝的群体越发耀眼，他们渴望跟上时代的脚步。为了这些残疾孩子的将来我将一直坚持下去，直到我跳不动的那一天。
以上是我对一年工作的回顾，还需继续努力。我组织开展的“阳光体育与祖国同行”长跑活动获区优秀单位，我校天津市特奥滚球比赛获市第六名、并获得精神文明先进组织奖，我个人撰写的人“因为我是教师”师德征文获校一等奖，案例“龟兔赛跑的启迪”获区三等奖。掀开崭新的一页，迎接新的挑战，坚持我的信念，创造残疾学生又一个明天。
八年级上语文教学工作总结
2012年教师教学工作总结小学语文教研组教学工作总结
2012年下半年教师教学工作总结
2012年八年级物理教学工作总结
九年级自我总结范文5
一、教学思维的反思――以学生为主体
教学思维指的是教师在设计系列教学活动时的思想倾向，它会影响到整个教学活动的设计、执行、开展与落地，因此，物理教师在进行教学反思时，首先就应当从教学思维这一点切入，看看自己是否有以学生为主体。以苏教版初中物理八年级上册第一章《声现象》为例，在设计这一章节时，教师应当从学生的角度入手，以学生为主体，在讲解时多以引导的方式，比如可以通过举例用生活中的声音现象来引发学生思考，在循循善诱的过程中去传递章节知识。
二、教学内容的反思――紧扣教材
教学内容指的是教师在教学过程中传授和教会给学生的所有内容，这直接决定了学生学习的内容质量。因此，物理教师在进行教学反思时，第二项内容就应当从教学内容这一点切入，而其反思的标准就在于教师是否在讲课的过程中始终紧扣教材。以苏教版初中物理八年级上册第四章第三节《探究凸透镜成像的规律》为例，这个章节的主要内容是凸透镜成像的原理与规律及其应用（照相机、幻灯机、放大镜），其中，在“凸透镜成像的规律”这个实验探究中，教师要重点启发学生进行思维发散，即“提出问题猜想假设进行实验分析与论证”，教师可以通过“凸透镜成像的规律”这个实验来教会学生整个逻辑思维过程。
三、教学手段的反思――丰富多样
教学手段指的是教师在课堂上以何种方式来开展教学活动，这是影响课堂氛围的重要因素，笔者认为物理教师在进行教学反思时，应当以是否丰富多样作为对教学手段的反思标准。以苏教版初中物理八年级下册第八章《力》为例，这个章节将弹力、重力、摩擦力这三种常见的力分列为三个小节来讲解，不难发现其目的在于便于教师精讲、细讲，由于力是一个非常抽象的概念，看不见但真实存在，其对学生的抽象理解能力要求较高。如果教师能够采用包括实验、多媒体展示、微课视频等多种教学工具在内的方式去开展教学，就容易提高学生的理解力。比如实验，除了教材中演示的实验外，教师可以让学生自己手动操作来验证，还可以借助多媒体技术来播放实验，并通过放大、暂停、反复播放等功能来全面解析实验，以提高学生对实验的理解能力。反之，如果教师干瘪瘪地只是照本宣科，单纯依赖于教材，那么这种单一的教学手段不仅会降低学生的学习兴趣，也不利于体现知识亮点。由此可见，物理教师以教学手段是否丰富多样来作为反思的标准将有利于教师从多个角度去全方位地解析知识要点。
四、教学评价的反思――有效激励
教学评价指的是教师在教学过程中，以何种评价方式去判断学生的学习表现与学习行为，笔者认为物理教师在进行教师评价的反思时应当以这样的评价是否对学生产生激励为标准。以苏教版初中物理九年级上册第十三章《电路初探》为例，这是学生第一次开始接触电学，有一些学生可能之前在声学、光学、力学等领域都表现颇佳，但一进入到电学却表现较差，在这种情况下，教师不应当仅仅以卷面分数为评价标准，还可以从学生的课堂表现，如是否积极提问，是否认真听讲，课后表现，如是否按时完成作业，是否主动与同学们讨论，课中表现，如学生阶段性的进步等等，不难发现，尽可能从多个方面去评价学生是为了教师能够更好地挖掘到学生的学习亮点，并让学生认识到自己所付出的努力是被肯定与赞许的，由此自然地迸发出来自内心的满足感与驱动感，从而更好地投入到学习中，更好地去面对学习困难并最终实现提高学习成绩的目的，实际上，这就是有效激励的表现――学生在教师的激励下能够实现自我提升。以有效激励为导向的教学评价反思会帮助教师更好地挖掘学生的潜力并鼓励学生不断努力。
九年级自我总结范文6
数学教师实习自我鉴定一
大学四年的生活已经过半，记忆中还是一无所留，生活中更多的时候是一潭死水，每一天的生活只是对前一天的无止境的复制,真的不想如此般度过剩下的时光，想要些特别的经历想让生命更厚重些，想让青春更绚丽些。大一的时候就知道大三的下学期学校有顶岗实习 活动，也知道这个机会对于我们师范生来说很难得，所以我毅然地选择了顶岗。
不知道顶岗的生活会是怎样，学校怎么样，学生好不好管，会是收获满满还是不如不曾经历过，一切都充满疑惑。虽然对自己不是很有信心，但我相信应该会有所收获，只有经历过风雨才能见到彩虹，有一颗不自信且坚定的心最终我成为我们宿舍仅有的两个顶岗实习的人之一。在学校的时候就已经在为顶岗实习做准备，上教法课、学如何上课、如何处理偶发事件等等，为将来的教师生涯添一些胜利的砝码。
我怀着激动的心情踏上了期待已久的顶岗实习之路，当我坐上离开学校的的班车那一刻起，我就知道我将经历一段特殊的不平凡的并且充满收获的人生旅程，那旅程必定在我的生命中写下浓墨重彩的一笔，必定会在我的生命中留下绚烂多彩的回忆。
从石家庄出发，路上行驶了2个多小时来到南和县，三个学校的校长在教育局接我们。之后我们就各赴自己的实习学校了，从教育局到实习学校三中很近，几分钟就到了，这时候学校刚开学，学校里学生们在领新教材，学校早已为我们准备了三个房间(三个办公室)，房间也都比较干净，比我们想象的要好得多。因为还没有分配任务所以我们几个人的前两天主要是熟悉一下周围的环境，听一听其他老师的课，日子过得很轻松!
过了两天学校给我们分配了任务，我教初一(3)班和(5)班的数学，所教的班级听说还算可以，纪律就是差一点，真怕把他们带不好，自己也感觉有压力。自从来到这里就我们就一直竭尽全力去让学生们接受我们的课堂，以利于他们吸收知识，但由于缺乏经验，难免会有一些工作上的漏洞、不足，比如：在第一阶段我没有意识到对待初一的学生必须要求严格，作业必须要求他们去写，而且还要及时检查，因此开始他们的作业有许多做的都不好。这也导致我很担心自己教的学生不能取得好的成绩。
做到了知识讲解得准确无误，那么如何以简单明了的方式让学生快速地理解掌握知识也是一个不可忽视的问题。可刚开始我却忽视了这一点。有时一个简单的知识点我反复强调了多次，但仍有学生出错。一次在批改学生作业时，看到学生出错的地方正是我强调过的，我的心情一下子阴了起来，恨不得立马把学生叫到跟前质问批评。于是在第二天上课时，我就当众严厉批评了那些犯错误的学生，连我自己都惊讶自己哪来的这么大的火气。因为平时在学校我给同学们的印象都是极其温柔的，是属于淑女类型的。事后细想起来，光批评 他们是没有用的，
重要的是如何以一种有效的方式让学生理解掌握知识。后来通过旁听其他老师的课，我从中学到了很多经验。但教无定法，好的方法可以借鉴，但决不可以照搬。只有根据学生们的实际情况和不同特点总结 出自己的经验才是切实可行的。
从上第一节课开始我就兢兢业业，努力备课总想达到理想完善的地步，但是他们的第一次月考使我大吃一惊，我看到了他们的成绩确实太差了，出的题几乎全是我上课的时候讲过的，但是他们竟然考这样少的成绩来回报我，我怒了，本想对他们这些孩子发一顿火，但是我马上又冷静了下来，我仔细的分析了一下，也不全是学生的原因，我努力的找问题的答案，是我太理想化了，什么总是要求完善的，却忽略了现实，学生的基础太差了或者根本就不好好学习，我虽然感觉讲的很好，但是我却没有考虑到这些学生太调皮了，是我上课的时候心太软了，从不愿意打骂这些可爱的孩子，但是他们却有恃无恐竟然越来越放肆在我的课上打闹，说话，睡觉。我认真分析了试卷他们大多都对问题答非所问，不是很了解。即使最简单的也有学生不会，还有一个比较现实的问题，有老师说过这里的孩子大多都是其他学校不愿要的，什么都不会，真是大伤脑筋。这样教起来就更困难了，由于刚来的时候对孩子们的学习状况还不是很了解，现在我通过考试成绩知道了他们的优差了，下一步打算对症下药，平时对学习比较差的从最基础教起并对他们及时辅导，对他们加强关心，让他们感到老师对他们还没有放弃，让他们感到希望，我相信只要我不放弃，希望就会存在，我对他们充满了信心!
时间在不知不觉中度过，到现在与学生相处了这么长时间，其中有快乐也有悲伤，有信心十足过也有悲伤绝望过，两者是那么地极端又是那么地统一。因为他们还小不懂事，凡事做的时候不考虑太多，随心所欲，对他们要尽心，但对于他们的错误不要太过于认真，毕竟他们还是孩子，实习的日子经历很多，感受很多，收获也很多，从上讲台的瑟瑟发抖到现在的谈笑风声经历的太多太多，简直一言难经…
从脚步迈入这个学校大门开始，我就知道自己已经不仅仅是一个大学生了，我现在是一个老师，我要以老师的身份来完成这半年的实习生涯，
我的老师曾经告诉我，不要吝啬表扬，我自己也觉得这话很对，可一旦置身其中，却发现并不那么容易。有时候看见课堂纪律乱了，心里一恼，脱口而出 “谁没有遵守纪律呀?我看是谁说话?”这样的话有时一点效果也没有。其实，每个人都喜欢听好话，小孩子更不例外。老师一个赞赏的眼神，一个称赞的手势，就可以让他们品尝到成功的喜悦。为此，在课堂上，我尽可能多的表扬每一位学生，为他们的成功激动不已。对一些胆小的学生，给他们更多的鼓励和微笑，只要发现他们举手，我总会把机会留给他们。
我坚持以平等、尊重、公平的态度对待每一位学生。师生关系不应只是简单的教育与被教育，教授与接受的关系，这种关系会阻碍师生间的平等交流，不利于教育工作的开展。我觉得，只有当学生接受了你这个人才会以主动的态度接受你的教育。因此，无论在教学工作中还是在日常生活中，我一直以平等的态度对待学生，多关心他们，多了解他们的要求与意见，争取成为他们的良师益友。平时，我经常到学生的寝室走走看看，关心他们的日常生活。同时，我还经常与学生沟通，了解他们的思想 动态，听取他们的意见，有时候他们不敢和班主任说的事也会对我说。当学生有过错时，我也会尽量与他沟通，使其意识到自身的错误，而不是简单的批评了事。在谈心的时候发现你只要用心走进他的内心，一切问题都可以解决，我发现交流这种方式在师生之间是多么地重要，而且你只要真心实意地为他好，站在他的角度为他考虑，一切都会迎刃而解。我认为师生之间只要形成了一种和-谐的关系，教学工作、班级管理工作就会比较顺利。
虽然工作有不顺心的时候，但是看见孩子们天真的笑脸，我还是会把一切不顺心全都抛在脑后，让自己快乐的成长着!“日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照。而对于教师，那便是“日出而作，日落而不息”。进入实习工作以来，那一个个忙碌的身影，一次次的实践体会，是我更懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教孩子们。我也通过实践，不断总结经验，用爱心去爱他们，用真心拥有他们，用诚心感动他们。
慢慢的发觉做一个受孩子们喜爱的老师是多么地重要，也明白了作为一名教师的神圣之处。虽然作为一名教师有时候很累，但心与心的交流会受到学生的铭记，才真正地理解教师是多么神圣的岗位，学生的理解与回报会使自己忘记工作中的累与痛。
我每天的工作任务是上两节课，晚上加半个多小时的辅导，其它时间我就在办公室忙自己的事：处理班里的事、备课、写教案，偶尔会替其他老师盯自习，这就是我一天的生活忙碌而充实，没有了在大学中的无所事事，感觉收获很大。虽然有过泪水与辛酸，有过伤痛与彷徨但最终还是坚持了下来，风雨过后才能见到彩虹，付出以后才会有收获。
以前在学校遇见什么麻烦我可以找同学商量，而在这里学生有什么事都来找我，这些事都需要我自己来解决，这使我独立解决问题的能力提高了。当老师使我懂得了与学生沟通是多么地重要;当老师使我站在讲台上已经成为一种习惯。由原来的一个学生变为一名老师，有许多知识与能力有所提高，顶岗实习使我更好地认识了自我并确定了下一步前行的方向。
我们在一起实习的七个人团结互助，共同为同一个目标而拼搏，在即将结束的时候每个人都有了一些冲向胜利的砝码，带着这份自信与能力相信我们会走得更远 ，为一个美好的未来而奋斗!它也将成为我一生中最美好的回忆!
以上是我在顶岗实习中的一些收获。当然令我难忘的更有这里可爱的学生们，虽然我曾被他们气哭好多次，但他们带给我的同样也有快乐。
实习将要结束，回想这段生活有苦，有甜，有哭，有笑，总之一句话“痛并快乐着”。
数学教师实习自我鉴定二
这一年来，我很留意自身的品德行为，努力给学生树立一个良好的榜样。我们学校是九年一贯制学校，因此学生也有其特殊性，小学生与中学生在各个方面都存在着很大的差异。而我兼顾小学初中两门完全不同的作业，在处理师生关系时就要留意区别对待了。现在的中学生正处在一个特殊的学习阶段:即对社会开始有所接触，这个时候的学生很轻易模仿成人的一些行为习惯，良多坏习惯也有良多好习惯都是在这个阶段养成的，是好是坏跟教师的言传身授有很大的关系。而这个时候老师是学生最直接最轻易的学习对象，因此，我尽量的在中学生眼前以高尺度要求自己，无论在课堂里仍是在课外我都努力塑造一个良好的形象。而面临小学生时则有所不同，课堂上我严格要求自己也严格要求学生，但在课外我努力与学生做朋友，专心与他们沟通，但愿能真正了解他们的所想所爱。总得来说，我做的一切目的是一样的，就是但愿能帮助学生健康成长。
品德是决定一个人价值的先决前提。没有良好的思惟品德，其它的一切都是空口说。因此这一年来我坚持按期学习马列主义毛泽 东思惟，进步自身的思惟觉悟。形成自身准确的人生观价值观。同时也积极参加学校组织的各种各样的流动，这对我很有帮助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并一直努力自己能做到。不管在什么情况下，我都没忘记"学为人师，行为世范"，并以品德至上来要求自己。平时我虚心向学校老师学习教学经验，共同工作，共同学习，共同提高。
当了快一年的教师了，固然教学方法还不是很成熟，但我已在教学中学到了良多。在这一年里，我担任小学英语四年级和五年级的教学工作，同时担任学校九年级的体育课任务，工作充实而不乏挑战。尽管九年级的体育中考任务非常沉重，但小学英语的教学工作仍旧是我的工作中央。我常常思索小学英语的教学方法，学习教学设计，以及组织与我们农村学校相符合的教学流动。我也明白自身的学识不代表教学的好坏，教学是一项细致的工作，也是注重技巧的工作，于是我经常想把教学当成一门艺术来研究。所以我积极介入每次的教研流动，吸取前辈的教训和专家的指导，总结出自己的想法主意。非常让我兴奋的是我的教育论文得到了县论文评选二等奖，这既是对我的肯定也是对我的一种鼓励。今后我将一直花比较多的时间在教学研究上，我相信那将使我受益许多。
数学教师实习自我鉴定三
通过一个月的实习，我得到了一次较全面的，系统的一锻炼，也学到了许多羽本上所学不到的知识和技能。
一个星期的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。就一个月的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好，我有时觉得自己是不是被叫上瘾了。呵呵。
一个月的实习，令我感慨颇多。我实习的班级是四年级2班(数学课)，都是11到12岁的小孩子，又可爱，又活泼，又好动，又调皮。记得我刚到课室的第一天，下午就有的同学送了自己画的画给我。我非常感动。
