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舞动青春教案范文1
我配合地还了一个笑脸。
其实这个结果我两天前就知道了。我的父母在录取前一个星期就天天往招办打电话，因为有个“灵通人士”在内部捣腾。不出意料，我的分数被第三志愿录取，结果并不是我理想的，因为它是在一个不起眼的下午，我随口一句胡诌而侥幸诞生的。
当时我与父亲发生过这样一段对话。
“余下这空格你打算填哪一所学校？”
“我也不懂，你看吧。”
“哦，儿子我看这里有一个并轨物理专业，应该挺吃香的，怎么样？”
“无所谓，随便。”
于是，就在这样的无所谓中，我随随便便进入到这所省城重点大学的物理系中。
然后……
认识韩嫣是在进入大学的第二天，一堂公共课上。
那时的我不知天高地厚，用都市人特有的痞气打量着周围的人，并不时从鼻孔里喷出一些气体：嗤！土里吧唧的！没一个顺眼的。当上课铃响了五分钟后，当老师打开教案准备开始布道，我打算合上眼皮享受国家教委专项拨给的四十五分钟法定睡觉时间……
“吱呀——”一声门开了，一个少女立于门前。
她的出现令教室蓬荜生辉。清澈的眼睛，乖巧的鼻子，脑后还活泼地甩着两条小辫。
“叫什么名字？”老师竟然很识趣地问了这么一个问题。
“韩嫣！”
昏昏欲睡的教室苏醒了。
谁说没有一个顺眼的？韩嫣的出现填补了我这项认识上的空白。
公共课教室的座位是连着的，每一排的位子被两条过道隔开，呈阶梯状，类似于礼堂。偌大的教室那天却偏偏发生一件匪夷所思的事情——韩嫣选择坐在偶的旁边！在此首先申明，本人相貌平平，既与丑陋保持距离，又和帅气沾不上边，如果非要形容一下我的相貌，我并不满意这样的统计数字：个子还没达到170cm，体重还没达到55kg，眼镜还没达到500degree，属于造人流水线生产的残次品，不幸的是，他的客观存在如同十九世纪的牛顿运动定律一样不容置疑。而这样的残次品旁边突然摆放了一个至少从外观看上去是优等的产品。会有什么变化呢？
没人能解释得清楚，我也不太明白，但是一些生理的感觉告诉我，它变化了，血液的流淌加快，老师说的话听不见，身旁的这个女孩子所发出的一切声响却被我的耳鼓膜完全地吸收：她放下书包了，嘘了一口气，摩挲几下指甲，偏头看了偶一眼，发呆，低头弄她胸前的一颗扣子……天哪！那节课是怎么上下来的？
我不知道，反正时间过得飞快。
爱因斯坦说过这样一句话：在一个火炉旁边，过几分钟就像过几小时，在美丽的女孩子身边，过几小时就像过几分钟。
2
我希望能充实地迎接大学生活，同时让课余生活多姿多彩，在偶心里，时间表分配如下：学习占40%，体育30%，爱情15%，杂事15%。
为了实现这个设想，首先处理一下杂事，比如认识新人。于是在两天时间里我分别结识并熟稔了所有的舍友，名单如下（括号里为绰号）：
尚旭（丢丢），范伟（F君），杨耀光（肥典），木乾，皓崇，完毕。
凡有绰号的以后称呼以绰号为准，它们的来历将在后面一一道来。
人员齐整以后，就提议聚餐，大家全票通过。一致选择进校后的第一个周末。
那是一个阳光恣意流淌的下午，空气中飘着一股燃烧青春的味道，大街上，红男绿女们欢笑着，舞动着，似乎都在纵情地挥洒这富余的光阴——寂寞不属于我们，沉静也在刹那间远离我们。我的心情，便如新生的绿叶一般在兴奋中飒飒作响。
一个醒目的招牌四称地立于路边：每位10元，吃够为止！这是一家自助火锅店。
如此人性化的关怀自然博得了大家的好感，肥典第一个奔了进去，F君紧跟着，我和木乾则如相识多年的老友搂着肩膀走进门里，皓崇进去了还东瞅西瞅，想是找找有没有熟人，丢丢腆着肚皮进来，一副老板派头。
待人马来齐后，肥典比了个“聚拢”的手势，说道：“今天是宿舍第一次聚餐，望各位吃好喝好，总之一个字——尽兴！”
马上有人纠正：“是两个字！！”
“哦，那——吃！”
大家一拥而上。
舞动青春教案范文2
在容县中学，圆梦的不止林莲清一人。这所创建于1907年的百年老校在艺术教育方面成绩突出，曾获得“全区学校艺术教育工作先进单位”称号。2012年3月，该校荣获自治区特色高中建设立项。2014年1月15日，该校获批立项建设自治区示范性普通高中。校长杨转邦表示，这都是学校多年来立足自身实际，积极提高教师素质，着力发展学生特长所取得的成效。
多渠道培养学生的
艺术特长
幽默滑稽的相声小品、动人心弦的手语操、动感十足的街舞表演……2013年12月24-25日，容县中学举办了“舞动青春 腾飞容中”文艺晚会暨第四届书画诗词大赛，这是该校每年的一大盛事。一台时长2小时的晚会，是全校师生精心准备的成果。该校团委副书记韦海介绍道：“我们学校每年都有许多这样的晚会，这对于特长生来说是一个很好的锻炼平台，因为在参演节目的数量上，我们对特长生有所倾斜；在质量上，学校的艺术教师严格把关，审核特长生参演的节目时更为严格。”
除了文艺晚会，该校还开展了其他多项校园文化活动，让特长生都有机会展现自我。较大型的有每年秋季学期举办的校园文化艺术节，每年春季学期举办的校园十大歌手比赛、综艺晚会等。校园文化艺术节包括国庆文艺晚会、英语晚会、个人才艺展示、演讲比赛、迎新年元旦文艺晚会、书画摄影作品展等项目。高二年级的刘冰是一名音乐特长生，她说：“在这里我得到了很多表演的机会，在表演中，我能将平时学到的理论知识付诸实践。”
每个周六下午，容县中学的操场都会出现一群英姿飒爽的学生，用一招一式诠释着他们对跆拳道的理解，他们是跆拳道社的社员们。该校目前共有28个学生社团，如吉他音乐协会、美术协会、诗词创作协会、书法协会、舞蹈协会等，还组建了具有一定艺术水平的学校合唱队，包括舞蹈队、铜管乐队、电声乐队等，每个艺术团体和活动小组均由专人辅导，有相对固定的活动场所，做到有计划、有制度，长期开展艺术实践活动。这些社团活动既丰富了学生的课余生活，又锻炼了学生的实践能力。高二（5）班的特长生饶咏欣说：“我们班参加了吉他社和街舞社的同学说，加入社团后，自己的表情更为丰富了，动作更为协调了，社团活动对课程学习起到了辅助作用。”
该校规定每班每两周上一节艺术课，开展艺术类综合实践活动，使每个学生都接受艺术教育和熏陶。同时，该校还为艺术特长生编写专门的教学计划和教材，以提高艺体生的技能和素养。针对不同年级、不同爱好的学生，该校有针对性地设置艺术课程，七年级、八年级每周分别开设2个课时的艺术课；高一年级、高二年级每周分别开设1个课时的音乐欣赏课；高一年级、高二年级每周分别开设1个课时的美术鉴赏课。
该校积极为学生请来专家，如广西师范学院艺术设计学院院长闭理书、容县教育局党组书记邓舜君等为学生讲学，开阔学生的视野，提高学生的专业水平。“这些讲座丰富了我们的理论知识，让我们对自己的专业有了更深入的认识。”饶咏欣说。
多年来，该校通过社团活动、必修课、选修课、活动课等多种渠道，对学生进行比较系统的音乐、美术教育，使学生成为具有良好艺术修养的优秀高中毕业生。多年来，该校学生在各类艺术展演比赛活动中取得优异成绩：1991年至2013年22年间，共获国家级比赛二等奖1次，获省区级比赛一等奖1次，市级比赛一等奖8次，二等奖10次等；学校每年均组织学生参加玉林市的中小学生艺术展演、春节晚会演出并获奖。
新方式促进教师专业成长
“自从申报特色学校获立项之后，我校对教师进行分类培训，设置了校长培训、教务主任培训、特色高色教师培训等，各层面的教师都得到了更多的培训机会。”该校教务副主任肖妙告诉记者。2013年4月，肖妙作为该校特色艺术教师，到广西师范学院参加了音乐舞蹈培训，让她受益匪浅。
为切实抓好教师培训工作，该校成立了以校长杨转邦为组长、副校长杨加武等为副组长的教师培训领导小组，具体负责教师培训的组织工作。“我校积极制定阶段培训计划，每年春季高三特长生结束术科考试后，高三的相关教师就会根据学生的术科成绩，设立课题，共同讨论并制订艺术教师培训实施方案。”该校美术组备课组长覃旭松介绍道。在培训时，该校将分散培训与集中培训相结合，个人培训与集体培训相结合，校内培训与校外培训相结合，采取了专题讲座、案例研究等形式。培训结束后，该校还要对参加培训的教师进行科学评价，通过教师自评、教师互评、学生评价、学校评价等方法，分别从培训学时数，培训任务完成情况，培训目标达成情况，教学实践情况，教学、教研、科研成果5个方面进行考核。
目前，该校初步形成了“全员参与，按需分层培训”的思路，建立了“网络备课组――教研组――校教务处、政教处――县、市教育部门”四级培训网络。
容县中学经常组织教师到其他学校取经。2013年6月29日，该校组织教师到梧州八中实地考察，覃旭松是其中一员。在考察中，他与梧州八中的领导、科任教师进行讨论，与学生交流，研究学生的课程安排。他告诉记者：“以往我们教学中最常出现的问题就是特长生的术科成绩与文化成绩发展不协调，严重影响了学生高考上线率，通过这次考察，我们借鉴了该校高一高二年级以文化教学为主，相应减少术科教学，高二第二学期开始慢慢向术科教学倾斜，高三第一学期全天术科复习的做法。”这样一来，教师改变了以往的教学方式，教学效率更高了。
该校还采取集体备课、以老带新的方式促进教师专业成长，例如美术组采取了“以教带学、以画带教”的方式。覃旭松说：“鉴于新教师动手能力、教学经验相对较弱，我们要求新教师每周都要听老教师上课，听完后与老教师讨论，并把备课教案交给老教师检查。而老教师则需要密切关注新教师，每周听新教师上课并指点。”对于术科高考班，每个备课组每周还会要求教师集体备课，备课组长对新教师的授课发表意见、提出建议。每年春季学期学生高考术科成绩出来后，新、老教师一般会利用上午针对学生的考试情况一起作画，老教师评点新老师画作中出现的问题，共同讨论解决方法，下午立即指导学生。教师在这些过程中获得了长足的进步与成长。
目前，该校艺术教师阵容强大，共有专职艺术教师16名，兼职教师1名，其中音乐舞蹈教师9名，美术教师6名，书法教师1名。17名教师的学历全都在本科以上。杨转邦校长表示，下一阶段，该校还会在数量和质量上进一步提高师资水平。
重德尚全，和谐发展。容县中学在艺术教育上取得了丰硕的成果：2013年，该校艺术类教学成绩突出，高考上二本线的共有123人；在高考术科考试方面，美术专业上二本线的有32人，音乐专业33人，书法22人，广艺17人，最终“双上线”的艺术考生达83人。
舞动青春教案范文3
舞蹈社团团结了许多热爱舞蹈的同学,举办活动自然风风火火。但是活动结束之后的活动总结可不能落下，要好好写喔。下面是小编为大家整理的关于舞蹈社团活动总结模板，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!
舞蹈社团活动总结模板1舞蹈作为一门艺术，以它优美的舞姿诠释着本身的灵魂。院舞蹈协会作为舞蹈爱好者的乐园，其中的每个成员都本着“舞动青春，芳菲自我的理念”在校园内外开展各类舞蹈交流和艺术展示活动。力图让每个舞蹈爱好者都能够与舞蹈零距离接触，去体验轻舞飞扬的无穷魅力!--年下学期，我院舞蹈协会本着“以舞会友，共建河蟹校园”的宗旨，在校园内外开展了如下活动：
一、八月下旬师大交谊舞进修活动
为了加深协会成员的舞蹈功底，丰富协会的舞蹈文化、舞种类型，以及回校后对--级新生所要进行的教舞活动。我院舞蹈协会于本年度暑假——--年8月15日，到师大艺语舞蹈培训中心进行为期半个月的交谊舞进修。
交谊舞进修各项情况总结如下：
1、在院舞蹈协会校外指导老师彭书敬的精心指导下，我们将交谊舞中的慢华尔兹、快华尔兹、伦巴、恰恰、吉特巴、布鲁斯、探戈、慢四等舞种学成完毕。
并加深了我们交谊舞基本功，将我们的动作标准化，花样丰富、复杂化了。同时，一并学习了牛仔、俄罗斯等欢快集体舞，学习收获颇多。
2、此次进修活动也使我们真正领略到了交谊舞的无穷魅力和优雅的气质，以另一种独特的方式增强了我们对交谊舞的热爱，增加了我们对交谊舞的兴趣。
同时，在进修的过程中，我们协会内部成员进行了进一步的沟通、交流。使彼此增强了默契，在快乐中一起学习、一起进步。
总之，交谊舞进修活动不仅加深我们的舞蹈功底，更重要的是使协会的每个成员都有了进一步的沟通，为协会以后的发展做了坚强的后盾，为培养下一批舞蹈爱好者奠定了基石!
二、迎新舞会之20--俱乐部
为了迎接20--级新生的到来，感受大学的文化氛围，促进新生与上一届师兄师姐的交流，展现当代大学生的青春活力。我院舞蹈协会于20--年-月-日举行了一场主题为“快乐迎新之20--俱乐部”的迎新舞会。
舞会情况如下：
1、为成功举办本次舞会，我协会按组织形式分工细致地布置了舞会场地，以求舞会进程中达到更好的效果。
2、本次舞会内容丰富，新颖、独特，并穿插了猜灯谜等游戏，为舞会增添了色彩。
3、本次舞会每个成员都能各司其职，充当了不可或缺的角色，也为协会各成员交流提供了另一个平台。
当然，本次舞会也有不足之处，比如说一些成员在跳舞时放不开、宣传力度不够等等。但通过协会所有成员的努力，使本次舞会打破了传统的格局，更加新颖，更加有特色。
三、交谊舞培训班教舞活动
为丰富我院校园文化，纷繁我院校园文化艺术舞台，同时也旨在推广校园社交文化，增强我院学生社交文化礼仪能力。我院舞蹈协会于本学期10月下旬予10级新学员正式开班授课。群体性、正对性地教授交谊舞培训课程。
教舞活动总体情况如下：
(1)教舞过程中的细节总结：
1、教课方式独特，采取因材施教的原则。
2、在规定课时将预计课程量及教授完毕后限度地让新学员跟着节拍实际运用所学舞步。
3、制定一定的规章制度，加强组织性和纪律性。
(2)教舞过程中发现的问题：
1、学员到位情况一般，有些班次不能全到。
2、由于学校运动会及元旦节目彩排，有些学生未能及时赶到学舞。
3、教舞量稍大，学员接受、融汇有待加强。
以上几点都是本次教舞活动中发现的细节、问题，总的来说，本次教舞活动我们按部就班地进行，把预期向新学员教授的舞种都教授完毕。所有成员在此过程中也收获了舞艺、收获了友谊。
舞蹈社团活动总结模板2时间过得很快，只是转眼，一个学期就要过去了。在校领导的带领下，我圆满的完成了学校舞蹈、艺术教育教学任务。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。下面是我这一学期以来的工作活动总结，请予以点评。
一、加强学习，不断提高思想业务素质。
学习是不间断的，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络认真学习了艺术教育新课程标准，通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。在平时有时间欣赏各类舞蹈的排练和队形等使自己在舞蹈教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。
二、求实创新，认真开展教学、教研工作。
教育教学一直是我们教师工作的首要任务。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各个学生的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课外加强基本功训练和舞蹈组合练习，使学生对舞蹈更有兴趣，同时提高学生的舞蹈水平。力求让我的舞蹈教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高舞蹈教学质量。另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。
对于舞蹈课的教学，我采用系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在课外活动中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让舞蹈教学对学生的成长和发展起到更大的作用。
三、任劳任怨，完成学校其他工作。
我利用课外活动编排舞蹈，让学生能够充分显示自己的劳动成果。对于学校布置下来的每一项任务和大型的演出活动，我都能以我的热情把它完成好，基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。
四、加强反思，及时总结教学得失。
反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。
对于舞蹈的学习还不够深入，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思;对于舞蹈教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些舞蹈教学的特色点进行因材施教。
在这一年里，取得了不少的成绩，但不能为此骄傲。在今后的工作中，我会继续努力，不断充实自己，把舞蹈专业推向一个新的高度。
舞蹈社团活动总结模板3--中学舞蹈社团秉承“快乐音乐，魅力舞台，有你有我”的宗旨大力开展丰富多彩的学生社团活动，给学生一片属于自己的天空，让学生充分发挥自己对舞蹈的兴趣爱好和个性特长，从而达到了培养创新和实现人的全面发展的目的。学生社团给学生一片展示自己音乐才华的天空。以下是这次舞蹈社团活动的总结。
一、活动概况
社团活动从学生实际出发进行循序渐进式安排。丰富的社团活动打造了舞蹈社团在同学心目中的地位，在一个多月的形体练习活动中社员们能积极的完成各自的任务和计划，同时也培养了自己的能力。在社团的才艺秀展示中也衬托出了实力。在活泼、轻松的气氛中，用身心去感受音乐形象，吸收音乐形象积极向上的精神状态，陶冶了情操。
二、社团活动中遇到的问题与不足
通过开展这一系列的活动，发现社团的.活动组织还不是很完备，还不是很协调，在组织活动时，有时会产生一定的延时。由于社团是由两个年级的同学组成的，在方方面面差别很大，要针对不同学生特别是个别学生的特点，扬长避短。在开展社团内部活动中，社员的热情被完全调动起来，经常收不住。这是今后重点需要克服与突破的。
三、社团活动所取得的效果
1、增进了同学们对音乐的交流。
同学们通过积极参与社团活动，增强了自己的才艺，再者通过学习舞蹈，对音乐有了更多的了解，也使我社建设得到更深层次的发展。
2、增进了我们社内社员之间的友情和凝聚力。
经过我社开展的一系列音乐类活动，在丰富同学们的课余生活的同时，结识了很多新朋友，并良好发展友情，也使我们社团的凝聚力得到加强，促进了我社以后组织其他活动的协调力。
3、锻炼了社团干事们的工作能力。
我社的骨干同学们通过在这一个多月开展的活动，锻炼了自己的组织能力，交流和实干能力，基本解决了其中所遇到的问题，使自己的各方面综合能力都得到了提高，增加了团队工作经验，也对以后开展其他活动拥有了更多的信心。
四、今后的打算和展望
增加活动的多样性，过去的一个多月我社团主要以基本功为主，今后将向其他不同方面发展。增强社团成员间的交流，计划在未来时间里增加社团活动内容和个人展示，并且更大程度地利用网络资源，以加强会员间交流，使社团更加活跃。
舞蹈社团活动总结模板4为提高我校的学生综合素质，教学分层次，抓特色，努力探索教育教学经验的基础上。我--舞蹈社团在校领导的备至关怀下，进一步得到了完善，特别是这学期--舞蹈社团，有了长足的发展，并取得了优异成绩。真正做到了，使学生受益使家长满意。以下是这学期的舞蹈社团活动总结。
这学期，--舞蹈社团人数，比往年增加了很多，在我跟授课老师的协调下，研究出了部分方法，如以高年级带低年级、以老生带新生等方式，充分调动了学生的学习积极性，达到了人多不乱的学习效果。并且在一定课时结束之后，我们会组织学生以分组的形式进行比赛，这种方式不但可以使学生更好的掌握动作，还可以达到团结协作精神的培养。
在社团开始之前，我对--舞蹈社团的授课老师进行了请教，了解到少儿--舞蹈的教学除了让学生学会动作外，主要还是培养他们的协作能力，--舞蹈是一个需要相互配合的舞蹈，所以，这学期，我们更多的是培养孩子的相互协作能力。我在认真准确的了解了--舞蹈的特性之后，结合我校领导提出的教学精神，大胆的在社团中发展小组制度和团队比赛淘汰制度，这两个制度的实行，重分的调动了孩子的学习积极性和团结协作精神，我这一学期结束时我发现，社团里的学生更加团结互助，并且有时在没有老师的情况下，他们也可以不慌不乱，在老生和组长的带领下认真去练习所学习的内容。我觉得这是本学期学生们最大的收获。
除此之外，我社团学生在不耽误文化课学习的基础上，积极参加比赛，并为我校取得了优异成绩。在--舞蹈比赛的初赛中，经过了两个月磨合的她们一举夺魁，为学校获得--舞蹈奖。并且在接下来的复赛中再次有出色的表现，又一次获奖，在这期间学生们主动放弃周末休息时间，努力训练，在她们的眼中她们不是为了自己而战，而是为了集体，为了学校的荣誉。这也正是我校德育工作教育、和--舞蹈的协作精神深入学生心中最好表现。
这学期我校--舞蹈社团培训虽然将要告一段落，但是我相信--舞蹈社团的团结协作精神，将会在我校领导的精心指导下，随着我校的德育工作的进一步发展，更加深入学生心中!使她们真正成为德、智、体全面发展的学生。
舞蹈社团活动总结模板5不知不觉来到--中学已经是第四个年头了，学校舞蹈社团也已经成立--年了。在今年的舞蹈训练中，我着重注意了在每一次训练前，都要了解相关的知识点，在愉快的训练中取得一定的效果。同时，也虚心地请其他教师过来观看，并且指出不足之处。现就本学期的舞蹈社团活动作一次简单的总结。
由于刚加入社团的新生基础不同，对于新生的训练就更要严格，而且要抓基础，强调基本功训练。主要有腿部训练、舞蹈组合训练、技巧训练、民族舞基本动作训练。为了参加市里一年一度的艺术节舞蹈比赛，在训练过程中，每个表演动作、每个情节、细节都高标准严要求。
我对舞蹈社团的每一个成员都满怀信，相信他们一定能够做到，不能在自己心理上降低了训练标准，不要迁就她们，从而达到理想的效果。和孩子们交朋友，不能一味的板着一副冷面孔痛斥学生。否则训练强度再大也不会有提高。孩子会出现叛逆的心理。在训练中要把自己融入舞蹈音乐的情绪之中，尤其是关键时刻要耐心，不要给孩子造成心理压力。训练休息时间也可以和学生开玩笑、谈心，总之，要让学生舞得尽兴、开心。
由于孩子大多数是一年级的学生，年龄较小，人数也多，基础还不牢固，说实话开始我真的没有信心，我也知道我的难度非常的大。但是没办法，我心理想就当是锻炼吧。没别的办法了。只有付出别人十倍的努力，才会有收获。我坚信!我是一个对生活充满了热情的人。
四年里，我与学校舞蹈社团风雨同舟，其中滋味有喜也有悠。喜的是：在我带的第一批队员的共同努力下，我们一举夺的了--艺术节群舞奖的好成绩，并代表学校去--参赛并拿奖。忧的是我们的成绩之后没有更好的突破。这里面的因素很多：有学苗的素质问题，也有我作为指导师在选材、训练等方面的责任问题。
舞动青春教案范文4
龙游县职业技术学校
用服务为技能加冕
一江碧水托竞舟，骄阳点点斜；一声号令擂响鼓，飞水急急退。这是午后的灵山江惯有的景象，龙游县职业技术学校的男女龙舟队桨落水溅，号声震天，喧腾着青春的热情，舞动出水龙的气势。在龙文化的浸润熏陶下，这所农村职校日益焕发出蓬勃的生命力。
职教反哺，助力新农村建设
致力于打造一所“没有围墙的学校”，龙游县职业技术学校重新审视自己的办学定位，将推动地方经济发展的重任扛上肩头。为了更好地服务地方经济，方小康校长着眼于走差异化道路，从专业结构调整入手，将专业建设与产业发展挂钩、使课程设置与企业生产对接，逐步理顺了学校的发展脉络。
“将学校原有的17个专业精减到现在的三大专业群，我们的着眼点开始从生源需求转移到市场需求上来，将学生的发展与经济的发展结合起来，更好地引导学生选择适合他们的专业。”在综合考量龙游的块状经济和产业特色的基础上，以加工制造类、商贸服务类和涉农类专业为主要架构的三大骨干专业群形成气候。“围绕特种纸生产、龙游的大旅游事业以及涉农养殖等龙游经济发展的支柱产业开展办学，让我们学生的就业前景空前看好”，方校长满腔自豪。
如果说专业群重置所取得的不错反响是棋高一招，那么新型实训基地的建设则是方校长构思已久的阔斧之举。龙游历来是养殖大县，鉴于涉农专业的特殊性，为了与当地经济发展更好地结合在一起，真正做到为农民创收保驾护航，龙游县职业技术学校将课堂教学与社会培训相结合，将实训基地办到了农户的养殖场。而绿培生猪专业合作社就是其中的翘楚。
为了降低中小养殖户们各自为战的经营风险，在龙游县职业技术学校的牵头之下，该县共有38家养殖大户参与其中，实现资源共享、抱团上市、跨越发展。“学校的身份很特殊，我们提供研究与技术，但不享受利益分成，这让我们的专业老师能够专注于解决难题、提升技能，从而实现自身专业素质的提升，也让我们的老师在其专业领域里拥有更多的话语权。”能够搭建更多的平台来带动周边农户致富一直是以方小康为首的龙游职业技术学校教师团队的共同心愿。
义工服务，燎原大德育火种
龙游县职业技术学校活跃着多支团队，除了争金夺银、获奖无数的男女龙舟队之外，义工服务队也是声名赫赫、战绩累累。“相较于‘志愿者’，‘义工’这个概念更具有传承性，我们希望服务社会这种意识能够伴随学生一生，而不是心血来潮的偶然之举。”将义工模式渗透进学校的德育管理并非是方校长的神来之笔，“我们还给每个学生发了一本《义工活动手册》，记录他们服务社会的点点滴滴，学生毕业以后这本手册也会跟随着他们，希望我们的学生能将这种服务意识带到企业、带向社会，形成燎原之势。”
社区服务义工队定期助残助孤，专业服务义工队承接导游宾服，特色服务义工队营造艺术氛围……龙游县职业技术学校每年都会举办许多大的活动，让学生在丰富的活动中感受专业知识的无穷魅力。“我们将学校的旅游服务与管理专业的学生召集起来，参与到龙游的大旅游事业中来，既给学生提供了一个展示自己专业所长的广阔平台，也推动了龙游当地旅游事业的欣欣向荣”，这种双赢的模式就是龙游县职业技术学校孜孜以求的发展方向。
普及培训，破解新时代技工荒
以镇为单位，在每个镇里选择一到两个自然村，从村干部开始抓具体落实，贯彻“就近教、就近学”的理念……这是龙游县职业技术学校在社会培训工作上的创新尝试。“服务社会经济发展、转移农村剩余劳动力，一直都是职业教育义不容辞的责任。为了更好地推进社会培训工作，我们将教师和设备送到了农户的家门口，以行政村教学点为支点，我们强力推进双证制培训。”
在方校长看来，双证制培训要结合教学点区块经济发展特色，结合当地农户实际的技能需要，一村一品。解难答疑，推广农业新技术，如生猪养殖效益问题、泥鳅养殖、饲料蛋白质含量配制等。“我们要剔除‘扫盲’心理，让想学的人先参与进来，通过他们身上的改变向其他农户传达双证制培训的重要性和时效性。”因为强调宁缺毋滥，学校把培训工作越做越精、越做越强，来听课的人自然越来越多。
因为坚信职校自身有所作为就一定能与地方经济发展良性互动，能够引起当地政府的高度重视，方小康带领着他的教育团队稳扎稳打，不但提升了职业教育的社会形象，也推动了地方经济的可持续发展。
开化县职业中专
职教行进的开化速度
一场法制安全讲座在四月的某个午后悄然开讲，凝神细听的年轻脸庞在阳光下翘首成一道盼望的弧度，台上台下热烈的互动氛围传递出同学们的那份全情投入。背倚苍山，外接通衢，发展中的开化县职业中专（原开化县职业教育中心）一如这群年轻的学子，正行走在朝气蓬勃的征程。
为产业谋动，新专业蓄势图腾
自从开化硅产业被列入衢州市“410产业”发展规划以来，这一新兴产业发展如日中天、势不可挡。从最初的5家企业到现在拥有75家硅材料企业的庞大格局，开化的经济增长速度一度跃居全省首位。作为与地方经济发展关系最为密切的职业教育，开化县职业中专的施卫校长敏锐地抓住了这一发展契机，“虽然硅材料专业在国家职教目录上尚未涉及，但是开化的硅材料产业发展势头如此强劲，企业用工如此旺盛，我们开办硅产业，可谓是‘箭在弦上不得不发’了。”
纵然硅专业的新办看似水到渠成，但这毕竟不是腾出一间教室足矣的小事，硅专业顺利招生的背后，凝聚的是全校教师的共同心血。为了实现新专业的可持续发展，施校长积极奔走于开化县各大硅材料企业，将企业里的技术骨干请到学校，将学校的专业教师派往企业，在深度校企合作的基础上实现专业与产业的有效对接。“这个专业的就业前景特别明朗，学生顶岗实习三个月以后工资就能达到三千余元，这无疑给选择硅专业的学生和家长们注入了一剂强心针。”
如果说硅专业的新办为开化的工业发展点燃了全新的引擎，那么茶文化专业的增设则为开化的生态农业发展提供了全新的思路。以开化龙鼎为拳头引领，开化的绿茶文化源远流长，开化县职业中专许多学生家里就以经营绿茶为生。“学校有40亩茶山，能够提供从茶叶种植、采摘、烘炒、冲泡到营销的整个生产流程的实践教学”，施校长自豪地介绍说，“我们学校的茶文化专业，从师资力量到实训设备都有比较大的优势，甚至还吸引了山东潍坊的一家企业带队来学校接受茶艺培训。”
现在，不仅是开化本地，就连周边县市的酒店、茶楼、旅游公司都来找学校要人，刚从专业发展的困境中跳出来，施校长又陷入了学生供不应求的新难题。施校长还是那般快人快语：“县里的一些表演活动也都会来邀请我们学校的学生，学生很吃香，我是幸福并烦恼着哟……”
为学生谋福，重德育内涵再造
从普教系统调任职业学校，施卫校长坦言自己肩上的担子不轻，“普校德育是锦上添花，职校德育是立命之本”，自施校长上任以来，他就提出了“全员育人、全程育人、全方位育人”的三全德育模式，而一切的工作就从控制流生开始。
为了改善办学条件，施卫校长积极争取当地政府的支持，“政府拉着学校跑，大手笔的硬件投入保证了实训大楼和宿舍楼的新建，学校环境焕然一新，再加上新专业开办所集聚的人气，学校的流生现象得到了有效的遏制，招生情况也有了明显的好转。”而这，只是施校长带领着他的教师团队进行阔斧改革的第一步。
为了充分发挥学生的自主管理能力，开化县职业中专全力推行“德育学分制”，并将其延伸到了其他教学活动的全部过程。“将学生所做的每件事情都量化到学分的层次，而这些学分在评优评先、毕业分配等环节上都将起到引领作用”，施校长坚信每一个学生都是可造之材，他们在学习、技能、活动等各方面各有所长，而教育人的职责就在于“人尽其用”。
希望尽可能地让每一位学生都能体会到成功的快乐，开化县职业中专将学生在其他方面的成绩换算成学分，让学生站在同一起跑线上。不仅如此，学校还组织开展了丰富多彩的文体活动，寓教于乐。“我们的学生也许成绩不好，但这并不表示他们不爱学习，参与活动也是一种学习。”为此，月有大活动、周有小活动，在开化县职业中专的校园里，最不缺乏的就是欢声笑语。
秉承着“先学做人、再学技能”的办学理念，开化县职业中专倡导人人都是德育工作者，将德育融入到了日常教学的全部过程，“即便学生回家期间，在实训过程中也都不间断”，学校真正做到了没有缝隙的德育。
常山县职业中专
勤勉于思，光而不耀
将学校的技能节升级到整个常山县范围内的技能大赛，不仅是活动层面格调的提升，更是学校发展的有力佐证。在常山县第一届中职学生技能大赛期间，常山县职业中专的校园里，同学们极尽东道主的热情，在展示娴熟技能的同时，还无声地传播着常山县职业中专的风采！
“技能大赛只是学生用来展示自己的平台，学校的综合发展靠的还是整体谋动。”符水禄校长如是说。荣辱不惊，常山县职业中专更多的专注于学校的全面发展。由于学校的专业设置贴近地方产业，课程设置切合企业发展需要，实现学校发展与地方产业发展紧密衔接，这几年各项事业方兴未艾，学生就业前景看好，学校发展前程似锦。
与产业接轨为发展而谋
常山是个轴承大县，作为经济支柱的轴承产业自上世纪70年代以来就肩负起了常山县工业发展的重任。休戚与共，与地方经济发展紧密相连的职业教育必然要为轴承产业的人才培养承担自己的社会责任，作为常山职业教育的龙头学校，常山县职业中专更是责无旁贷。
“我们的专业设置都尽可能与地方的产业发展相衔接，我们首先将电气焊接技术、轴承加工技术、数控技术、电子电工等我校的骨干专业建设成省、市示范性专业，我们将产业发展重任融入到职业学校的日常教学中来，我们的老师们时刻关注产业发展动态，及时将市场动态反映到教学上来，引领学生接轨产业前沿。”在谈到学校的专业建设时符水禄校长说。
为了更好地贴近企业需求，常山县职业中专将校企合作推向深入。学校坚持与企业联合办学，聘请企业的技术骨干担任学校的兼职教师，创造条件派专业课老师下企业锻炼和实践。市场经济的发展步伐日新月异，学校的教学内容更是不甘落后。除了专业建设上的合作共赢，常山县职业中专更强调校企资源共享。在企业建立校外实训基地为学生提供练技平台，将校内实训室面向企业开放，承接企业的各级各类培训，越来越紧密的合作不但为在校学生提供了各种便捷与可能，也为企业员工的素质提升搭建了成长平台。
正是因为常山县职业中专争取到了教学开展过程中企业的全程参与，教学与生产的无缝对接不再只是一句口号，在这样一种氛围中培养出来的毕业生在实习期间就能够全部顶岗，而且收入不菲。每到毕业的季节，前来学校抢购人才的企业络绎不绝，甚至连常山以外地区的企业也慕名而来，“当然学校更多地会引导毕业生留在本地就业，因为职业教育毕竟是为地方经济发展服务的。”
重德育养成为终身奠基
常山县职业中专非但专业人才济济一堂，更兼有藏龙卧虎的韬晦架势，这里的书法能手可谓低调于人间。越是有人质疑中职学生的道德素养，常山县职业中专的老师们就越不信这个邪。“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，为了陶冶学生情操，常山县职业中专专门开设了书法课，每天半小时的书法练习让同学们慢慢放下了内心的浮躁，专注于笔下乾坤。这是常山县职教中心书法教育的初衷，更是大德育框架下的重要分支。作为学校德育工作的重要抓手，学校会邀请书法专家定期或不定期来学校开展各类活动，以推动书法教育与德育工作的更好融合。
书法教育之旁，心理健康教育也是常山县职业中专常抓不懈的德育内容之一。开设心理咨询室、设立相关课程、定期开展各种心理健康讲座……多措并举，目标直指全体学生的身心健康成长。
为了将常山的地方特点和职业教育的特点更好地融合在一起，学校设计了内涵丰富的校徽、校歌，将校园文化建设提上议事日程。学校与杭州市一家专门从事校园文化建设方案策划的公司合作，联合策划，赋予了学校更多文化的内涵，努力营造一个更为系统、专业的校园文化氛围。
促特色创新与国际并肩
重视学生的过程表现，而不是一味追求学习成绩，这是符水禄校长一直向全校师生灌输的理念，也最终成就了学校学科成绩评价方法的全面改革。常山县职业中专鼓励教师根据自己的授课所长和学生的专业所需，积极开发特色课程，兼顾学生兴趣和市场所需，既可以参考现有教材，也可以脱离教材，更倡导教师自己研发特色课教材教案。只要某位老师开设的某门课程学生反响非常好，学校就会将其确定下来并在全校范围内轮流施行。
然而这些不过是常山县职业中专创新工作的冰山一角，与意大利相关职业院校合作开办“汽车维修与应用专业”是学校正式迈向中外合作教学的第一步。以培训国际化的高技能人才为目的，该专业的课程设置、教学内容均按照意大利的教学模式展开，学校也派出了资深的专业教师远赴意大利学习深造。如今，随着外派教师的学成归国，该专业的师资力量大幅提高，专业建设迈向了一个全新的起点。
江山职教中心
从深度合作到高度共赢
别致的设计、明朗的色调，走在江山职教中心行政楼的走道上，仿佛置身于温馨的家园。给师生们营造一种宜家宜学的和谐氛围，江山职教中心在提升师生幸福指数上的尝试与努力，也许与这里的美丽校长不无关系。
从身份上来说，江山职教中心无疑是特殊的，从企业办学到职教民办，历时半个世纪的风雨洗礼，学校实现了办学规模的持续扩张；从教学上来说，江山职教中心更是“另类”的，“最像职业教育的职业学校”就是专家们给予学校最贴切的褒奖。
从体制优势到产业强势
背靠虎山集团的雄厚实力，江山职教中心自办学伊始就吸纳了企业办学的诸多优势，以更加灵活的姿态担起了自主发展的重任。以市场为导向、以质量求生存，这并非是束之高阁的一句口号而已，从专业群的建设到教学内容创新，从双师型人才培养到专家型骨干自培，江山职教中心多元稳步发展的目标正在不断地革故鼎新与自我超越中，变为现实。
依托虎山集团的行业背景，水泥工业、商砼工业、机电技术应用等专业一直是江山职教中心着力发展的骨干专业，更成就了水泥行业的江山制霸。优异的成绩面前，江山职教中心非但没有沾沾自喜，而是在传统优势专业做大做强的基础上，在赵筱红校长的带领下，开始积极谋求新形势下的新专业开发，以电子商务专业和空乘专业为两大支点，学校的整体专业布局开始浮出水面。“我们的电子商务专业强调与企业合作办学，中国平安、中国移动、电视购物频道等企事业单位里都有我们学校学生的身影，而且他们都能做得非常好！”赵校长言语中流露出的是对学生成就的欣慰。
纵然专业是支撑学校发展的主要构架，但是如果没有高端人才的充盈储备，江山职教中心的发展当远不及如今的高度与速度。“我们学校的领导班子都是学教育出身，但是与其他学校所不同的是，我们还是在集团企业里摸爬滚打过的职场老手。因为我们从事过职前教育和职后培训，更因为我们与企业的发展同呼吸共命运，所以我们能够充分地了解企业需求，并最大限度地实现按需教学”，赵筱红校长带领着她的教育团队，充分发挥企业办学的优势，努力实现职业教育与市场需求之间的无缝对接。
从深度合作到多维革新
最初的企业办学为江山职教中心提供了校企合作得天独厚的条件，“真正的前校后厂”、“异曲同工于德国的两元制”、“最像职业教育的职业学校”……丰富的标签让学校的形象逐渐立体、清晰起来。“我们经常跟企业开展方方面面的合作，将教学性实习安排在企业、聘请企业技术骨干担任校外辅导员、带队下企业亲身感受企业文化、邀请专业人士来学校举办讲座等等，校企合作的氛围特别浓厚”，赵筱红校长力主将学校发展与企业发展完全融合在一起，一荣俱荣。
