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大学生学期读书计划范文1
【关键词】 高校；班主任工作；方式方法
在高校学生管理中，班主任承担着大学生的思想、学习、健康和生活等日常管理工作，指导大学生的学业和情感，是接触学生最多，也最了解学生的人，作为大学生成长的第一导师，班主任的沟通能力、对待学生的态度、言行品德、心理素质，管理风格及管理理念，无不影响着班的风气、班级的凝聚力及大学生的价值观念。民族高等教育中，由于生源的不同，班主任面临更多更复杂的管理和指导工作。本文结合自己多年在民族院校的教学实践及班主任工作经历，对民族院校班主任工作的方法进行探讨。
一、使学生明确专业培养目标，树立专业信心和专业认同感
在大学生群体中，有相当一部分人对专业培养目标没有清晰的认知，不了解就业方向。如果学生对专业目标模糊不清或者对专业不感兴趣，就会产生迷茫、悲观失望、躁动不安等情绪。
对班主任来说，接手新班级，首先要增加学生对专业的认知，培养学生对专业的认同感。班主任充分利用自己的专业知识和经验、通过各种途径，收集整理专业信息，以专题报告或者答疑等形式，向全班学生介绍专业培养目标、专业历史、专业发展现状、专业前景、就业方向、社会需求、开设相同专业的全国高校，专业著名人物，专业著作、专业杂志、专业需要考取的证书等内容，增加学生对专业的认知。同时，邀请本专业教师、同专业高年级学生代表与新生见面，通过师生交流，增加新生对专业相关信息的感性了解，打消学生对专业的无知和偏见，专业困扰和阴云会渐步消散，专业信心得以确立。
二、加强大学生涯规划教育
经过三年紧张的高中学习，进入大学这一人生的新起点。与中学相比较，大学生活的环境和管理方式发生了很大的变化。学习和生活上更多的自主性，使很多大学生一时难以适应这种变化。没有高考的明确目标了，父母不在身边督促了、任课教师不再赶课，不再时时考试测验了，学习环境的宽松，很多学生没有目标，不知道做什么，懒懒散散，无所事事，大学的新鲜感过后，找不到生活的意义，不知道如何打发时日，空虚迷茫、不知所措，俗话说“对一艘盲目航行的船来说，任何方向的风都是逆风”。这种状况就是由于没有学习目标和人生规划导致的。开学初，班主任及时对学生进行学业规划教育。要求学生对自己进行“SWOT分析”，找出自身优势和不足。在深入思考的基础上，对大学生活进行整体规划，制定明确的目标追求。制定目标从两个方向入手：一是弥补自己的短处，向他人看齐；二是放大自己的长处，争取超越他人。规划可以是系列性，每一学期有规划、各学期规划具渐进性。大学第一学期的规划要具体，以后各学期可以适当调整。从需要考取的证书到阅读的书籍，从专业知识到专业能力及综合素质的提高、从每天的时间安排等方面详实设计大学生活。通过自我剖析及生涯规划，每个学生为自己制定连贯的目标。有了目标和方向，就如有了行程表的旅行，不止于兜兜转转、漫无边际错过重要的风景。有了计划，班主任要督促该项活动，学期结束或者新学期开学，对照目标让学生检查计划落实情况。总结反思过去的学习生活，调整、修改新学期规划。
利用这一契机，开展“读书好、好读书、读好书”的活动，培养学生读书习惯，引导学生写读书心得和读书笔记，将读书交流活动作为班会的一项常规性工作，使每一位学生有机会在班内与其他同学交流与分享读书内容，通过PPT演示和讲述，锻炼学生的语言组织和表达能力，由班主任和全班同学对其发言进行讲评。通过这一活动也让学生体验认真准备一次发言付出的艰辛、努力，使学生理解教师上课背后的台下功夫，尊重教师的劳动成果，上课认真的听讲，积极与教师互动，既体现对教师工作的尊重也是对自己的回报和负责。
三、选好班级委员，制定好班级规范
班主任工作热情再高，投入再大的精力和再多的时间，仅凭一己之力也难以完成对班级的有效组织和引导。班主任要充分利用班集体的力量影响教育学生，让学生学会自主管理。自主管理要建立在班级规范及班委会的带领基础上。班委会是学生独立开展自我管理、自我教育、自我服务的组织，是联结班主任、任课教师和学生的桥梁，是班主任开展班级管理工作的帮手。选好班委是班级管理的重要一环。班级创建之初，通过日常观察、查阅学生档案、访谈等形式，选择有学生干部经验，有一定工作能力，有良好身心素质、热心为大家服务，责任心强、在某一方面有爱好和特长，在同学中有较好威信的同学担任班干部，组成班委，班委根据其职责组织班级相应活动。各班委要团结合作，在全体同学中起模范带头作用，为同学提供学习、生活、纪律、体育等方面的日常服务。班主任有繁重的教学任务，不可能日日跟班，更不应该对班级事务事必躬亲，大包大揽，要有意识培养学生的自主管理，发挥班干部的骨干核心作用，放手使用班干部，班主任充分信任班委，将班级管理权限下放。对班干部，要放手使用，更要指导扶持，要关心爱护也要严格要求，不求全责备，但要扬长避短。班委的作用发挥好，对于服务同学、维护班级秩序、协调班级关系、化解班级矛盾，培养学生自我管理能力有积极的推动作用。
班级规范是班级每一个成员必须遵守的行为准则，它能潜移默化地影响学生的行为与人格。初建班集体，除了学习《高等学校学生行为准则》内容外，与全班同学共同制定细致可行的规范，使学生明确哪些行为是学校和班级提倡的，哪些行为是应当避免的。好的行为制定奖励措施，错误行为有惩戒手段，让学生用纪律自我管理自我约束。当然，只有硬性管理手段还不够，教育是做人的工作，人不是机器，人的素质不同、个性不同，事件的背景不同、时间不同，都会给班规的执行带来意外的麻烦，为了避免出现例外，对学生的管理还要建立在精神关怀和人文关怀的基础上，辅以温情的软管理手段。软管理首先要求班主任多关心学生的学习、生活、情感问题，对于性格内向学生、贫困生、行为有偏差的学生多关怀，多沟通，在管理方式要体现民主平等思想，加强与学生的信息情感交流，以教育引导为主，尊重爱护学生。班主任无私的关爱、正确的行为引导，谆谆的教诲，润物无声的人格修养，才是教育学生最有力的手段。利用班会时间、利用和学生谈心、与班委沟通时间，动之以情，晓之以理，不失时机地对学生进行正确人生观、世界观、价值观的引导，使学生在掌握专业知识和技能的同时，逐步提高人格修养，做一个心胸开阔、善良、诚实、正直、有责任心的人。
四、采取家校协作的管理模式
虽说大学生成年了，但他们思想尚未成熟，稳定的人生态度和价值观念还没有形成。学生在学校的各种表现有必要与家长进行适当沟通，形成家校一体的管理模式。开学初，收集每一个学生相关信息，包括学习情况、家庭经济状况、健康状况，记录学生父母电话，家庭地址，以备与家长联系。学期放假时，将写有学生在校表F、班级发展情况、班级各种活动，奖、助学金及学期成绩的《给家长的一封信》由学生转交家长，使家长了解学校的管理制度及学生在校的各种学习活动，征求家长对班级管理工作的意见和建议。同时希望家长督促学生完成假期读书、社会实践等任务，开学后检查家长意见反馈及社会实践等任务的完成情况，对学生假期读书笔记或读书心得，认真检查，写出恳切评语。对家长的建议及时收集处理，当然，多数家长希望班主任严格要求学生，支持班主任的管理等。除了利用《给家长的一封信》这种间接的沟通手段，还与经常请假、旷课的同学家长取得联系，使家长及时掌握子女在校表现，形成家校合一的管理模式。
五、增强班级凝聚力
对班级的管理，最大的考验莫过于增强班级凝聚力，班主任要把自己看作班级的一员，经常深入学生宿舍、教室与学生交流，谈心，和学生交朋友，要求学生做到的，班主任必须做到，发挥自身的表率作用。加强对班委工作的监督考核，保证班主任和班委对待班级任何事情一视同仁，坚持一碗水端平，欢迎同学们日常监督。班级管理者只有无私对待每一个学生，关心每一个学生，公正公平处理班级事务、相信这无声的语言会被学生读懂，才能得到学生的信任，提议才能得以响应，班级凝聚力才有望形成。同时，利用课余及班会时间向全班学生进行团体心理辅导，让学生在游戏及双向交流中，增加了解和信任。通过《民族团结――相亲相爱一家人》，《我在大学里成长》等主题班会；组织户外活动，使学生在相互配合、分工协作等互动活动中，增加了解，增进团结、合作、友爱精神的养成，班级气氛有所改观。同时，带班过程中通过仔细观察，发现有特长的学生都加以鼓励，学生小小的闪光点被老师发现、表扬，受到积极的心理暗示，学习态度就会好转。对班级整体强项，有意识地加以放大，鼓励学生在学校、院系各种活动中积极参与，提高信心。通过各种活动，学生关系变得越来越融洽，班级凝聚力逐渐形成。
六、做好个别学生的教育工作
情感问题，永远是困扰大学生的难题之一。班里两个学生谈了一年多恋爱不欢而散，女生情绪极大。为了制止可能发生的不良后果，班主任必须防患于未然。但是又不能急躁，更不能张扬，因为这时候学生情绪激动，不愿意更多人介入其情感纠葛。得知他们的情况后，分别找两人谈话，地点选择在校园，一边散步一边拉家常，聊他们在学校的学习、生活和情感，看学生的反应，是否愿意向班主任吐露心声。好在两人都谈到了恋爱失败的事，通过交谈告诉他们，不论感情如何发展，都是人生的经历，也是一种自我成长。不抱怨自己更不怀恨他人，君子断交，不出恶语。封存过往，把更多时间和精力用在丰富自己的学习生活上。通过与二人的私下交谈，将危机化解于萌芽，避免了感情处理不当而导致的不良后果。对于这样的偶发事件，班主任要冷静，因势利导，教育为主的原则，适时、适地、适事地给予引导和帮助，不张扬，不公开，保护学生自尊心。
班主任是学生成长的导师，班主任以爱心、耐心、细心关怀和引导学生，用良好的师德感染学生，用爱启发爱，激励爱，关心大学生学习及心理，才能保证大学生健康充实的度过大学生活。
【参考文献】
[1] 杨晓莉.构建和谐班级坚持“六心法”[J].考试周刊，2007.09.
大学生学期读书计划范文2
一、 常规工作：
1、 考勤工作。
对早自习期间各班进行早查工作有利于保证各班早自习质量，促进我院良好学风的形成。所以本学期我部将继续组织学习委员，联合精神文明服务中队开展考勤工作。做到每日必查，每周必报。严把早晚自习质量关。
2、 读书会。
经过上学期试验性开展的一次读书会活动，我部积累了宝贵的经验。本学期我们计划将读书会日常化、规模化，扩大其影响力并促使广大同学养成多读书、读好书的习惯，使其可以真正受益于书本。
二、 部门活动：
1、积极筹备第八届“启真杯”辩论赛。湖北民族学院第八届“启真杯”辩论赛即将开始，我部从开学之初已经全力着手此事，起初做好辩手的动员工作，之后并根据实际情况举行多场模拟赛，以便我院辩论队在本次辩论赛中发挥出实力，力争拿到优异成绩。
2、专四讲座。为了迎接一年一度的专四考试，我部计划于三月举行一到两场专四过级讲座，邀请专业老师为广大报考同学做好专业指导，解决广大考生疑难困惑。
3、 英语风采大赛。为了迎接2011年英语专业教学评估，同时给广大同学一个展示自身英语综合运用能力的机会，我部计划于三月中旬在本院开展一次以即性演讲、自由对话，多种形式构成的英语风采大赛。
4、日语对对碰。为了突出我院专业特点，针对广大学生对日语学习兴趣较浓的现状，我部计划于四月中旬开展一场“日语对对碰”交流活动，活动主题为我院日语系全体学生，以达到加强我院各年级日语班同学的相互学习与交流的目的，同时也给日语爱好者们一个更进一步接近日语的机会。
5、 学术论文大赛。为了相应校学生会学术科技部开展学术论文大赛的号召，我部特计划于四月上旬开展院内的学术论文大赛，在加强我院学术之风之余、第22届论文大赛选送出更优秀的作品打下坚实的基础。
6、 争鸣论坛，启真论坛。思想的碰撞能产生火花，我部将从论坛的时效性加以调控，让论坛真正的发挥出交流思想、启迪智慧的作用。
7、 考研讲座。为了给报考研究生的同学给与指导，让他们能更加熟悉、了解研究生内容、方法、技巧等，力争在考研考试取得好的成绩，我部拟定于五月上旬举行考研指导讲座。
8、 积极拟定配合校学生会做好第二届“挑战杯”立项工作。
以上便是我部对本学期的工作计划，完备的计划是良好的开端，此后我们会本着广大同学服务的原则，严格把按照以上计划开展各项工作，争取将我部本学期工作推上一个新台阶。
大学生学期读书计划范文3
为此我们班开展了一系列班级活动，具体工作计划如下：
一、学习方面
作为一名学生，中心任务当然是学习，经班委讨论，我们决定开展以下活动来促进学习。
1、在与阅读老师商量后，列出了适合我们现阶段阅读的书目，如：3000或5000词床头灯英语学、悦读书架、纯英文名著分级阅读丛书等，以寝室为单位组织去图书馆阅读并每周抽出一节自习进行交流。
2、拟定每周选出一位通讯员，将院图书分馆中最新报刊杂志上新闻复述给大家听，锻炼同学们演讲勇气的同时养成阅读报刊的良好习惯。
3、宣传鼓励同学们积极参加院学习部主办的English Corner。
4、为督促同学们学习，拓展词汇量，班委决定组织单词拼写大赛，所选单词均为精读教材中的词汇，评选出优秀者颁发奖品。
5、积极组织英语趣味竞赛，可以是谚语大比拼、外国文化习俗知识竞答、人形单词等，通过这些活动来调动同学们学习的积极性，学会积极主动地学习。
6、为配合口语教学，我们拟定开展电影原声配音趣味赛，具体由同学们自选合作者与电影篇目，锻炼大家开口模仿能力的同时丰富课余生活。
7、请班里在文艺部或大学生艺术团的同学编排英语话剧或舞台剧，在一些节日或晚会上汇演。
二、生活方面
只有生活搞好了才能够更好地学习，本学期我们班开展的一系列活动的中心主旨就是“丰富课余生活，增进相互了解，融入大学生活”
1、利用课余时间开展趣味小游戏，既能够锻炼同学们的身体又能够激发对运动的兴趣，增进感情，培养集体意识。如：棒子接力、贴膏药、毽子接龙、绑腿跑等。
2、积极组织参与学院或者学校的一些活动，如：近期的排球比赛和校运动会。
3、周末组织全班郊游一方面使同学们更加了解武汉，消除陌生感，另一方面可以放松身心，增进友谊
4、体育委员与其他三个班体育委员交流合作，在院团委的帮助下组织班级之间的友谊赛，如羽毛球赛、乒乓球赛等。
5、班里成立一个表演兴趣组，可以吸纳乐器、主持、相声、京剧、歌唱等多方面人才，为班级联欢活动的开展奠定基础同时也为院即将举行的外文歌曲大奖赛做好充分准备。
6、为使同学们养成良好的生活习惯，每周定期组织班委检查寝室卫生并评比，在班会上表扬与批评。
7、拟于10月31日进行寝室设计大赛以迎接学院将举行的寝室创意设计大赛活动。
三、团支部建设方面
四、维权方面
1、维权委员与宣传委员合作出一期关于宣传维权知识的宣传板以提高大学生维权意识。
2、邀请法学专业大二或大三的学长、学姐作专业报告。
大学生学期读书计划范文4
一、指导思想
树立“以人为本”的管理理念，确立“主动服务”为宗旨，本学期，图书馆将紧紧围绕学校工作计划，进一步加强图书馆建设，让学生学会求知，学会审美，陶冶情操，塑造人格，提高综合素质。遵循图书馆的工作规律，加强图书馆管理理论研究，对图书报刊管理、读者服务等进行科学的组织和管理，为师生提供一流的服务。
二、工作目标
进一步科学化、规范化管理图书馆工作。
三、具体工作
1、完善图书馆常规工作管理。落实文献资料采编、加工、借还、保管、赔偿、清点、剔除及借书、阅览等管理制度，并在工作中不断完善，严格执行。
2、进行科学、规范的文献管理。加强电脑化管理。 重视日常管理，做到书刊排放有序，整齐美观，落实防盗、防火、防潮、防鼠、防虫等措施。注意创设良好的读书氛围，更好地引导学生的阅读活动。
3、抓好流通管理，发挥图书育人功能。
（1）提高学生图书服务员的管理质量。 进一步加强学校图书管理小助手队伍的建设，抓好定期培训，组织借阅知识和图书馆情况介绍讲座，明确职责，提高服务水平。
（2）重视图书借阅阵地建设。 落实各班定期借阅制度，更好地发挥班级图书角灵活方便的特点，提高图书资料的流通率，扩大学生的(本免费公文来自,转载请注明)借阅范围，延伸和拓展学校图书馆的功能。
4、积极推动读书活动的开展。
（1）指导学生选择好书。开展读书指导活动，引导学生选择阅读有意义的好书，使其从中陶冶情操，开拓视野，充实知识，更新认识，调剂学习生活，促进多方面素质的提高。
（2）定期进行好书、新书推荐活动，给学生的读书活动导向。
（3）开展形式多样的活动。结合学校德育工作、少先队工作和有关创建工作，配合开展各类读书活动。
5、加强图书馆工作人员的政治学习和业务学习，进一步提高工作人员的政治思想素质和业务素质。要认真学习《中小学图书馆（室）规程》和各类业务书籍，确保图书馆工作人员业务素质的不断提高。
大学生学期读书计划范文5
本学期我以学校、系工作计划为指导，全面落实科学发展观。树立“以人为本，德育为先”的观念。坚持以“安全教育”为主题，深化爱国主义教育，加强行为规范教育。以班级为载体，做好德育工作的渗透和行为养成，并深入进行学习。在新学期中要不断努力，不断前进，以树立起良好的班风和学风。
二、具体工作内容、措施
（一）加强班级常规管理：
1、评选新生班委会。每班实行班干部值班制度，负责各项考勤，并及时上报，每两周举行一次班级例会，每周举行一次班干部会议。
2、开展一帮一结对子活动，老生班带新生班，树立良好的班风与学风。
3、认真组织每周一的升旗活动，通过升旗仪式、开展读书活动、观看百部爱国主义影片等教育活动，增强学生的爱国主义责任感。
4、继续开展以“大学生文明修身主题教育”活动，并加强“大学生安全” 教育，以学生发展为本，深入开展“创良好班风，建和谐校园”活动，重新布置班级阵地，结合各种活动创设特色园地。
5、结合教师节、国庆节，开展尊师敬师、爱生重教，团结友爱的传统教育，并在学生中评选，宣传先进事迹。
6、做好甲流的防控工作，严密布控，责任到人制。本着早发现、早隔离、早治疗的原则。
7、配合学校做好各种检查的准备工作，利用这个契机对学生进行爱校教育。（二）继续加强行为规范教育
以帮助学生“学会做人、学会做事”为方向，以培养学生文明、守纪、自律、自主、友爱为目标，以日常行为规范养成为抓手，以校园文化建设为载体。进行“大学生文明修身”“大学生法制安全”“感恩”等系列教育。
l、以日常行为规范要求每位学生，加强道德规范教育，努力做到“自立自强、和谐班级”。重点一日常规、行为规范养成教育，创设良好班风，学风。
2、加强基础道德教育
基础道德教育是教会学生做人的基本准则，是行为规范教育的重要内容。从对自己负责做起，从自我评价做起。坚持以德育人，应用责任感的有关知识，对自己做事的态度、能力、完成情况进行判断。坚持队会、晨会，并认真作好记录，提高自我评价的自觉性和能力。
三、体育卫生工作
（1）爱护公共财物，每个学生必须从保护和管理好自己的课桌椅做起，严禁在课桌和墙壁上乱涂、乱刻、乱画和乱踩脚印。
（2）培养良好的卫生习惯，营造优美、整洁的校园环境，坚持每天检查教室、环境卫生，禁止学生带早点进教室的现象，严禁乱扔纸屑杂物；定期抽查宿舍，确保良好的生活环境。
（3）加强早操检查，增强学生体质，并确保出操质量和效果。
大学生学期读书计划范文6
关键词：图书馆；大学生；利用
中图分类号： G250文献标识码：A
图书馆作为高校办学的三大支柱之一，其作用的发挥对大学生的成长、成才有着不可估量的作用。因此，图书馆应该利用自身优势，从大学生本身特点出发，来加强大学生行为习惯的养成教育，促使学生多读书，以获取信息、增长知识、开阔视野、修养身心。为使他们成为高素质、创新、应用型人才打下良好的基础。
一. 大学生利用图书馆现状
1、学生入馆心理方面
通过各高校图书馆对每年学生入馆情况调查分析可知[1]：一方面，大学生进入图书馆的目的性和计划性不够明确。大部分学生是因为图书馆环境比较好来上自习或是因为休闲娱乐来借阅自己喜欢的图书，极少部分是为了拓宽知识领域、充实完善自身的知识结构，为了某方面科学研究有计划有目的来图书馆学习。另一方面是很多高校大学生错误的把“信息”当作“知识”，想当然的认为：“我想要了解什么，学习什么，直接百度、Google一下就全有了，何必再花费精力、时间去图书馆呢！”岂不知当前网络所提供的文献信息资源中，全文信息比较少，二次文献信息比较多[2]。这种网络阅读会因为信息的瞬间性和易逝性，使学生产生强烈的浮躁心，造成学生对知识的学习即肤浅又不准确，从而失去学习方向和学习动力。
2、学生借阅图书方面
对学生借阅图书倾向的调查分析不难发现[3]：一方面大部分学生对英语、计算机等级考试、公务员考试、技能认证用书的需求大于一般用书。这些学生将主要精力放在了应付英语四、六级考试、计算机等级考试及各种职业资格证书考试上，对自己专业知识的学习却马马虎虎，应付了事，导致专业基础知识不扎实，相关理论知识的学习不系统，最后造成不能适应当今社会对专业高精尖人才的需求。另一方面就是阅读呈现出娱乐休闲化倾向，专业书籍遭到冷遇。娱乐性的书籍虽然可以促使学生更多的了解社会，了解生活，但若沉溺其中，对专业学习，对理想、信念、集体主义观念等方面都会有较大的消极影响。此外，大学生对图书的借阅一直停留在简单化、平面化的水平，学生不肯多动脑、多用心，花更多的时间去读书，呈现出一种肤浅阅读的倾向。这样无目的无计划的利用图书馆等同于没有利用图书馆。
二．大学生利用图书馆存在的问题
大学生对图书馆的利用率一直处在相对较低的水平。一直以来，学生对图书馆的利用随意性强、自由度高、目的性差，学生对图书馆的工作性质、图书馆的功能、图书馆的工作内容知之甚少。四年大学生活中，没进过图书馆的大有人在，不知道图书馆除了文学书籍还有其他领域书籍的也大有人在。
1、大学生自身的问题
卡莱文说:“书籍――当代真正的大学。”大学生必须学会掌握获取文献信息的技能和方法，学会在浩瀚的书刊文献资料中查找自己需要的知识，才能真正有所提高，有所研究，有所创造。高校中的课堂教学提供给学生的是经过系统化、浓缩化了的知识，是学生进一步学习的基础和启蒙，这些都只能满足学生部分的知识需求，学生要想扩大自己的知识面并把某一方面的知识学深学精，就必须学会利用图书馆。学生在利用图书馆学习的过程中，不但积累了知识，拓展了知识领域，而且自身素质修养也得到了提高。不管是在学校还是在以后的工作岗位中，都可以不断的利用图书馆学习、进步和创新，可以说学会了利用图书馆将会受益终生。
2、图书馆本身建设的问题
在大学生利用图书馆的同时，图书馆也应该感到自身责任的重大，应将从各个方面来完善自己：在数量和质量方面加强馆藏建设，为学生借阅奠定一个坚实的基础；图书馆员必须不断的学习、进步、创新，才能具备渊博、过硬、过精的专业知识和技能，使学生满意图书馆的服务，习惯性的自愿把图书馆作为自己的第二课堂；图书馆的各项硬件设施、规章制度也应该得到加强和完善。这样才能配合学校促使学生了解图书馆、喜欢图书馆，更好的利用图书馆。
三．大学生充分利用图书馆的方法
1、加大图书馆的宣传力度
为了使大学生更多的走进图书馆，各高校图书馆每年都应举行迎新生活动，开展新生入馆教育，举办馆藏资源讲座等等，来介绍本校图书馆的馆藏，使学生认识图书馆、了使解图书馆，引导学生如何利用图书馆。在学期中，图书馆还要组织开展“读书月”“阅读节”“学习周”等活动，拉近读者与图书馆、与图书馆员的距离，搭建读者进入图书馆、积极阅读的平台。在学生即将毕业阶段，教授、辅导学生如何利用文献检索和检索系统，为大学生求职就业营造优良的氛围。
2、考核大学生对图书馆的利用
各高校应该根据自己的实际情况，制定相应的考核体系，来强制帮助学生学会利用图书馆，提高其综合能力和素质。首先，各学部可以统一要求，根据不同的年级，按照图书的种类，规定每学期每人的借阅数量，并把完成情况与毕业证书挂钩。同时，图书馆也应该配合学部进一步考核、提高大学生的道德修养，主要可以针对大学生是否了解、遵守图书馆规章制度；是否爱护图书；有无偷盗图书等行为给予打分，并与学部考核挂钩。这样就可以强制使每一位学生走进图书馆，进而了解图书馆，充分的利用图书馆，更好的完善自身。其次，在大学生进入校的初始阶段，基础和专业基础课教师在教授学生基础知识的同时，可以布置学生阅读相关书籍的作业，并根据学生阅读后完成的题录、综述和读书笔记情况给予相应的评分，并与所学课程成绩挂钩。这样可以使学生在入学初期就养成进入图书馆有目的、有计划借阅图书的习惯。
三．小结
大学生是国家最宝贵的人力资源，是国家的希望和民族的未来，而大学四年正是大学生世界观、人生观和荣辱观的成型期，是他们人生中的黄金时段。高校图书馆作为大学生的活动中心之一，它不仅与大学生的素质教育有着十分密切的联系，而且对大学生树立正确的人生观、世界观也起着举足轻重的作用。所以，为了现在和将来，依然能够书香不绝的“数字化时代”，为了培养出更多、更优秀的高素质人才， 我们有责任促使大学生爱上阅读，习惯阅读，学会利用图书馆。
参考文献：
[1] 廖丽艳.高校图书馆新生入馆教育现状分析与对策[J].晋图学刊,2009,(4):39-41.
[2]天晓.高校未来图书馆的发展方向[J].图书馆工作与研究,2005,(6):21-23.
[3] 涂海青;章志勇;吴莉亚等高校图书馆借阅情况的统计与分析[J].河南图书馆学刊,2006 (2):43-48
[3] 王坚毅.我们对考核大学生利用图书馆的认识与做法[J].河北科技图苑.1997,(3):52-53.
