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体质测试范文1
学校体育的根本任务之一是增强学生体质，所以体质测试显得尤为重要。体质测试的结果易于检查和对比，具有重要的信息反馈与调节功能，为实现增强学生体质的目标管理提供了可靠的依据。 为使这一任务的实施建立在科学基础之上，我区从2000年开始对学校进行体质抽样测试。2004年3月31日，区体育局又在我校举行了大规模的体质测试抽样调查。
1
调查与研究方法
2004年3月31日，区体育局对我校三年级三班的学生进行了体质测试，测试人数34人，每人都测试了身高、体重、台阶指数、肺活量、握力、背力、坐位体前屈、50米跑和立定跳远，每个指标都按照国家体质评定标准进行评定，然后进行统计分析。本文根据分结果，提出了一些建议。采用了文献研究、比较分析等方法。
2
结果与分析
2.1结果
体质测定综合结果（见表1）
―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――
总评
优秀
良好
合格
未合格
―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――
总人数
8人
13人
11人
2人
―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――
所占比率
23.5％
38.2％
32.3％
5.8％
―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――
身高标准体重评定结果（见表2）
―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――
总评
正常
偏轻
偏重
超重
特重
―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――
总人数
27人
0人
3人
1人
3人
―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――
所占比率
79.4％
0％
8.8％
2.9％
8.8％
―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――
台阶指数测定结果（见表3）
―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――
总评
优秀
良好
合格
未合格
―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――
总人数
7人
7人
10人
10人
―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――
所占比率 20.5％
20.5％
29.4％
29.4％
―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――
肺活量测定结果（见表4）
―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――
总评
优秀
良好
合格
未合格
―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――
总人数
7人
9人
17人
1人
―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――
所占比率 20.5％
26.5％
50％
2.9％
―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――
握力测定结果（见表5）
―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――
总评
优秀
良好
合格
未合格
―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――
总人数
3人
2人
12人
17人
―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――
所占比率 8.8％
5.8％
35.2％
50％
―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――
背力测定结果（见表6）
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总评
优秀
良好
合格
未合格
―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――
总人数
23人
9人
2人
0人
―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――
所占比率 67.6％
26.5％
5.8％
0％
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坐位体前屈测定结果（见表7）
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总评
优秀
良好
合格
未合格
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总人数
1人
6人
12人
15人
―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――
所占比率 2.9％
17.6％
35.3％
44.1％
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50米跑测定结果（见表8）
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总评
优秀
良好
合格
未合格
―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――
总人数
22人
8人
4人
0人
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所占比率 64.7％
23.5％
11.8％
0％
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立定跳远测定结果（见表9）
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总评
优秀
良好
合格
未合格
―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――
总人数
0人
3人
12人
19人
―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――
所占比率 0％
8.8％
35.3％
55.8％
―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――
转贴于 2.2分析
从上述结果中可以看出，体重、背力、50米跑这几项优秀率较高，分别达到79.4％、67.6％、64.7％。而台阶指数、握力、坐位体前屈、立定跳远未合格率较高，分别达到29.4％、50％、44.1％、55.8％。
1） 50米跑优秀率高，表明在教学过程中，短距离跑内容的安排较多，学生练习机会较高。
2) 身高标准体重正常率高，表明学校和家庭在学生的饮食方面更加注重营养搭配，同时，学生合理的体育活动也是一个不可忽视的重要原因。但是需要引起注意的是未合格率也偏高，达11.7％，说明部分学生未能养成良好的饮食习惯或者未能积极的参与体育活动。
3）台阶指数未合格率高，表明学生心脏功能较差，预示着长跑、球类等活动练习的较少。
4）握力未合格率高，表明前臂及手部肌肉力量较差，也就是说哑铃或健身球等类型的活动开展的较少。
5）坐位体前屈未合格率高，表明躯干、腰、髋等部位的关节、肌肉和韧带的伸展性、柔韧性较差，因而得知学生做操、压腿、弯腰等类型的活动练习的较少。
3
结论
从调查结果中可以看出，我校的体育工作总体是好的，学生体质较好，合格率以上达94.2％，但是仍存在不少问题，需要我们不断思考，不断调整。
1） 三年级学生的体质属于中等以上，优秀、良好与合格的比例占据了大多数，未合格的比例只有5.8％。表明学校的体育活动、课外活动以及校外的体育运动给学生们带来了良好的体质。
2） 在日常的体育教学中，教学内容的安排上存在一定的问题，对短距离跑的练习比较侧重，对耐力跑、球类和健身类活动内容安排的相对较少。
3） 存在部分肥胖儿童，要加强对他们的监管力度，有针对性的进行锻炼。
4） 教学上存在发展不均衡的问题。表现在教学内容的比重分配与面向全体学生两方面。
4 建议
1） 体育教师要充分利用校内、外的场地设施，从教学内容入手，制定全面而详细的教学计划，使学生能够得到全方位的锻炼，尤其是要加强耐力跑、球类和健身类等活动内容。
2） 在教学形式上，要更加注重激发学生的学习兴趣，努力使更多的孩子积极的、自觉的投入到各种类型的体育活动中来，从而逐步建立起参与锻炼的良好习惯，进而形成终身体育的意识。
3） 加强家校沟通，及时反馈学生的情况，以便家长能够积极的、有针对性的配合学校工作，以利于促进儿童更好的健康成长。
4） 建议在以后的体质测试中，配合新课标的要求，对教学目标的各种领域的达成都进行全面的测试，使教师在教学中有否注意实现多个方面的目标，有否倡导自主、合作、探究的学习方式等都得以进行验证，力争做到对学生进行全方位的测试，以促进学生全方位的发展。
参考文献 《关于体育与健康的几个问题》 谭华
华南师范大学体育科学学院
2004年4月
《体育教育展望》
钟启泉
体质测试范文2
关键词：鄂东高校；体质测试；比较
通过大学生体质健康测试，对鄂东高校学生测试结果与国家大学生体质测试标准之间的差距进行比较分析，为科学决策鄂东高校体育教学方向和内容，正确指导学生自我锻炼方式提供依据，以确保鄂东高校体育教学健康持续发展。
1 研究对象和研究方法
黄冈师范学院2007年在校大学生9508人，其中男生3573人，女生5935人。运用SPSS11。0统计软件对黄冈师范学院2007年在校大学生体质测试结果进行统计对比分析。
2 结果与分析
2.1 学生体质测试总体评价等级比较
鄂东高校学生总体评价等级与国家体质测试标准评价等级仅及格率无统计学差异外，不及格率、良好率和优秀率均呈显著性差异。鄂东高校学生身体素质的相对的均衡：两头少，中间多，呈正态分布状。鄂东高校男生和女生与国家体质测试标准的四个等级均具有显著性的差异。鄂东高校男女生体质现状优于国家体质测试的男女生标准。
2.2 学生运动素质指标评价等级比较
肺活量体重指数、握力体重指数、立定跳远、台阶测试四个测试项目，鄂东高校学生样本与国家体质测试标准均具有统计学差异。鄂东高校学生的肺活量体重指数优秀率高于国家体质测试标准平均水平11.7%，反映鄂东高校学生胸部发育程度、肺部用力呼吸能力、呼吸肌的强弱和全身的体育锻炼水平均优于国家体质测试标准的总体水平；鄂东高校学生的握力体重指数优秀率低于国家体质测试标准8.3个百分点，反映鄂东高校学生前臂和手部肌肉的力量相对薄弱，鄂东学生肌肉总体力量水平低于国家体质测试标准，及格率高于国家测试标准26.33%；鄂东高校学生的立定跳远优秀率低于国家体质测试标准水平近9个百分点，反映鄂东高校学生下肢肌肉力量、身体协调能力与身体发育水平需要进一步加强；鄂东高校学生的台阶试验良好以上率82.39%高于国家测试标准4个百分点，反映鄂东高校学生的心血管系统的功能较好，具有较好的抗疲劳能力和恢复能力。
2.3 学生身高标准体重评价等级比较
鄂东高校学生总体、鄂东高校男女生样本与国家体质测试标准的身高标准体重的“正常体重率”评价等级无统计学意义，其它营养不良率、较轻体重率、超重率和肥胖率四项评价等级均有非常显著的统计学差异。鄂东高校学生低于正常体重的学生（58.45%）的比例高于国家体质测试城镇标准（50.87%），与国家乡村学生标准接近（57.01%）。这与鄂东学生样本生源大都来自经济欠发达地区，生活水平不高，生活质量不优的实际高度吻合。鄂东学生家庭经济贫困学生的比例高达30%~40%，远远高于全国高校家庭经济困难学生15%~20%的比例。学生在食堂月平均饮食消费不足150元达到41%，不足100元更是高达22%。故而帮助家庭经济困难学生解决生活费用，完善国家奖、贷、助、免、减资助体系，保障学生基本的生长发育的营养所需，是现阶段我们务必重视的工作。
3 结论与建议
3.1 鄂东高校大学体质测试总体评价等级优秀率和不及格率均低于国家测试标准。
3.2 鄂东高校学生的肺活量体重指数优秀率高于国家体质测试标准；握力体重指数优秀率低于国家体质测试标准；立定跳远优秀率低于国家体质测试标准水平；台阶试验良好以上率远远高于国家体质测试标准。
3.3 鄂东高校学生营养过剩的学生低于国家体质测试标准；低于正常体重的学生的比例高于国家体质测试标准。
3.4 加强体育理论教学，提高自我锻炼的意识和主动性。教会学生一项自我锻炼的方法。
参考文献
[1]国家训练总局.中国成年人体质测定标准手册[M].1996.
体质测试范文3
秋季体质健康测试达标运动会开幕词
各位来宾、老师们、同学们、大家好：
金秋九月，秋阳融融，秋菊飘香，我们满怀喜悦的情绪，以精神饱满的姿态，欢聚一堂，举行三十铺小学秋季学生体质健康测试达标运动会。在此我代表学校向参加此次盛会的各位来宾表示最热烈的的欢迎和最诚挚的谢意！向用心参与运动会的运动员以及全体师生致以亲切的问候和良好的祝福！
今天我们大家走出课堂，奔到操场，融入自然，拥抱阳光，享受运动的乐趣。每名师生都是运动会的主人，每个班级都将是一道亮丽的风景线。透过这次体育运动的开展，到达全员参与，全面发展的目的，增强学生的自信心，为将来自融入社会打下良好基础。期望所有参赛运动员都发扬友谊第一，比赛第二的良好体育道德风尚，既赛出成绩，又赛出风采和友谊，获得运动的乐趣，做到安全参赛、礼貌参赛，规范参赛。期望全体运动员发扬“技能、勇气、团结”的精神，勇于拼搏，争取胜利。好的名次固然值得骄傲，但顽强的毅力更是每名运动员的优良品格的展示，不论比赛成绩如何，我们将为每一位在赛场上拼搏的运动员加油助威。期望运动会成为大家挥洒激情与汗水的舞台，收获健康与快乐的盛会！
最后祝本次运动会圆满成功，预祝所有运动员取得满意成绩！愿成绩与风采同在，友谊与欢乐并存。
体质测试范文4
[摘 要] 随着社会的发展,大学生体质健康测试成为了反映大学生生理机能的重要指标,在测试过程中,肺活量的测试至关重要,然而,老的测试中,肺活量的吹嘴容易产生交叉感染呼吸道系统疾病,本文力求通过科学的纳米涂层材料和纳米技术,同时使用紫外线杀毒和吹风机造成的流动空气,最大限度的减少呼吸道系统传染病的传染源对肺活量吹嘴的感染,从而保护学生身体健康,最终为国家体制健康测试提供物质保障,从而提高大学生的体质健康水平。
[关键词] 国家体制健康测试 肺活量 吹嘴 改良研究
一、前言
大学生体质健康测试,是国家全民健身的重要检测指标,直接关系到国家关于大学体育的政策和措施,在测试的过程中,肺活量的测试比较麻烦,特别是有可能造成疾病的交叉感染,传统的方法是每次是一个在消毒液中消毒一次,其不方便的地方是,其一,耗时比较大,不适合大学生健康测试这种人员比较集中的测试,其二,由于消毒液很难闻,引起测试学生的反感,所以,本课题基于深入研究肺活量测试吹嘴的基础上,结合现代纳米技术和纳米材料,以及使用紫外线的杀毒和使用鼓风机使得吹嘴上残留物挥发和固化,通过这一系列的手段干预,经过试验,能有效解决大学生体质健康测试肺活量吹嘴的安全使用,从而为该测试做出自己的贡献。
二、研究对象与研究方法
1.研究对象
研究对象:山东科技大学、青岛理工大学、山东大学、山东农业大学、中国石油大学(黄岛校区)、中国海洋大学共计6所高校的体制健康测试中心
2.文献资料法
本研究查阅了2004年年国内外有关大学生体质健康测试关于肺活量测试的理论20余篇公开发表的论文
3.专家访谈法
三、肺活量测试现状分析
我们课题组,通过走访青岛理工大学、山东大学 、 山东农业大学 、中国石油大学(黄岛校区) 中国海洋大学共计5所高校的体制健康测试中心,结合山东科技大学的实际情况,我们得出,现在测试的肺活量方法基本上有两种,其一,吹嘴的消毒液消毒;其二,用塑料袋子覆盖吹嘴。以上这两种方法,缺点很明显,第一个,耗时比较大,不适合大学生健康测试这种人员比较集中的测试,另外,由于消毒液很难闻,引起测试学生的反感,不利于测试工作的进行;第二个虽然能够避免直接接触,但是产生了大量的白色垃圾,不利于环境的建设,另外,由于测试学生呼出的气体在一个相对密闭的空间里,还是存在一定的传染隐患的,所以,急需要找到一种方法,具有以下几个特征:一是吹嘴上面残留的测试分泌物越少越好,二是如果产生病毒存留,第一时间消灭,还要不产生学生抵触的味道和方法;三是增加吹嘴周围的空气流动,尽量的稀释单位空间内病毒的含量,只有这样,多方面考虑,才能最大限度的避免测试学生产生交叉感染。
四、调查结果与分析
尽管各学校在肺活量测试方面都采取了一系列的方式和方法,也做了相对多的宣传和测试前的指导,但是综合分析,在测试的过程中还是存在着很大的危险,如果不能重视肺活量测试的可能的交叉感染,一旦出现病毒载体,将会出现不可避免的大面积传染,会对学生的身体造成直接的不可避免的伤害,也会对学校的声誉造成不好的影响,对于新型的肺活量吹嘴的改进,我们有以下几点:
1.在纳米涂层技术使得细菌的残留量最小
科学家们发现,银在纳米状态下的杀菌能力将产生质的飞跃,用极少量的纳米银即可产生强生、强力的杀菌作用,用纳米银抗菌,比用其他方法抗菌效果更好,且没有二次污染。这种“纳米银抗菌水性涂料”和一般水性涂料的最大区别在于前者在施工后使涂层表面形成一种超强的杀菌能力,和采用其他方法抗菌的涂料产品相比,“纳米银抗菌水性涂料”产品的性价比更突出,具有迅速和持久杀菌性,还同时兼有净化空气方面的功能。该类产品的物理性能优异,漆膜光洁柔和、丰满度好、流平性好,更突出的是,经过检测,在喷涂10天后漆膜表面几乎没有细菌。
采用新型纳米技术作为制作肺活量吹嘴的主要技术。项目组派出成员,到山东科技大学材料学院调研,通过学习和研究,在有关教授的指导和帮助下,课题组使用纳米材料作为涂层肺活量吹嘴,其表面光洁度大大提高,而且该技术使用使得吹嘴的表面附着力大大下降,即使在使用过程中,有病原体的唾液存在,由于表面附着力的下降,使之不容易存留,尽快的暴露在流动的空气中,使得病原体的空气含有量大大下降,从而减少了传染源,最终减少了交叉传染的几率。
2.紫外线的使用,使得吹嘴能够在测试的间隙得到消毒
紫外线杀菌就是通过紫外线的照射,破坏及改变微生物的DNA(脱氧核糖核酸)结构,使细菌当即死亡或不能繁殖后代,达到杀菌的目的。真正具有杀菌作用的 是UVC紫外线,因为C波段紫外线很易被生物体的DNA吸收,尤以253.7nm左右的紫外线最佳。 紫外线杀菌属于纯物理消毒方法,具有简单便捷、广谱高效、无二次污染、便于管理和实现自动化等优点,随着各种新型设计的紫外线灯管的推出,紫外线杀菌的 应用范围也不断在扩大。
紫外线射线消毒技术,本项目在肺活量的吹嘴支架上面,设置了紫外线光源,这样当前一个使用者使用完之后,吹嘴的接触部位能立即暴露在高强度的紫外线中,高强度紫外线对呼吸道细菌有较强的杀灭作用,从而最大限度的隔断传染病的传播途径,最大限度的杀灭传染源,从而既能保证国家级测试的顺利进行,又能防止传染病的发生。
3.吹风机的使用,使得单位空间的病毒含有量有效下降
在肺活量吹嘴支架上方,设置一个相对较强的吹风机,在吹嘴使用以后的放置期间,吹风机的工作使得空气的流动加快,从而是唾液液体固化的过程加快,使得在肺活量吹嘴上附着的病菌的量减少,从而降低了传染病发生概率。
4.消毒液作为气体的最终处理,保障了消毒的最后一个步骤
项目组把肺活量吹嘴的气体通过一根胶皮管的收集,导引到一个消毒液的处置皿中,这样做,可以使含有病菌的气体最后进行一次消毒,使得暴露在空气中的病毒减少到最少化,能最大限度地灭活细菌,保护学生。
五、结论与建议
该项目在论证后,项目组成员联系有关磨具制作单位,做出样品,然后项目组成员和泰安市民政医院有关科室,联合对样品进行医学检测,测试的结果是,肺活量吹嘴表面光滑,使用痕迹残留少,使用后几乎检测不到细菌的存在;在射线条件下,残留液体很快变干,在高强度气流的作用下,减少了细菌在吹嘴的残存量,使得细菌构不成传染的量,而且在射线条件下,对细菌也进行了有消杀灭,残存细菌也失去存在的环境,纳米材料的低附着力、紫外线的对细菌的有效灭活、吹风机对残存物的液态固态化以及最后测试气体的回收消毒等手段的综合应用,能有效地减少交叉感染的机会!从而保证了在大学生体质健康测试过程中肺活量安全使用。
参考文献:
[1]薛增泉:纳米科技探索[M].北京:清华大学出版社,2002.
[2]Pavlova-Verevkina OB,Kul’kova NV,Politova ED,et al.COLLLOID J+2003,65(2):226
体质测试范文5
【关键词】大学生 体质健康 数据分析 对策
在素质教育的深化发展下，党和政府部门加强了对青少年体质健康的关注，高校为了提升大学生的身体健康水平采取了一系列的策略和政策。但是在社会的发展进步下，一些政策不再适应社会发展对大学生体质健康的要求。教育部门在2014年的时候再次确定了《学生体质健康标准》。为了进一步深化教育改革发展，促进素质教育的发展，在人们的心中真正形成健康第一的思想，进一步促进高校体育教育工作发展。文章以某校2015年在校大学生体质健康测试数据为例，对数据结果进行分析，旨在有效反映出大学生的体质情况，并针对反映数据提出提升大学生体质健康的策略，从而促进大学生的体质健康发展。
一、大学生体质健康测试研究
（一）研究对象和研究方法
研究对象是某校2014-2015学年的在校大学生。研究方法采用了测试法和数理统计法。其中，测试法应用的中体同方体育科技有限公司提供的测试仪器，应用该仪器对学生的身高、体重、肺活量、坐位体前屈、立定跳远等进行测试。数理统计主要是对参与调查的学术进行随机抽查，去掉采集不完全的数据，将学生的身高、体重、肺活量等数据应用EXCEL软件进行分析处理，根据数据处理结果进行评分分析。
（二）测试结果分析
1、总体分析
根据《学生体质健康标准》要求，结合数据对学生的身体机能、身体素质等方面进行综合评定分析，让学生进一步认识到自己的身体情况，加强自己的强身健体训练。测试总成绩在学生身体素质的反映上不同，身高和体重数据主要用来评价学生的身体形态肺活量和800米长跑用来评价学生的身体机能。根据教育局颁布的《学生体质健康标准》将达到90分以上的认为是优秀，75到89分的认为是良好，60到74分认为是几个，少于59分认为是不及格。
大学生五项总成绩综合评定等级人数比例统计表具体如表一所示：根据表一发现学生在大学不同阶段的成绩形成了一个倒V形，出现这一个现象的原因是学生在大一入学的时候对学校环境不适应，在大三的时候由于需要面临各种招聘考试导致体育运动失去了规律，因而大二A段的体育锻炼频率和效果最好。
2、身体形态发育分析
学生分年级、性别身高标准体重评价等级情况具体如表二所示。根据表二发现学生的身高和体重达标率较低，大多是体重偏轻，甚至存在营养不良的现象。男生的肥胖率要超过女生，可见男生的体育活动时间较少，饮食结构不合理。
3、学生身体机能指标
第一，肺活量体重指数。肺活量能够对人体肺功能的好坏进行分析，根据表三的数据可以发现大学生的肺活量体重指标不及格，但是高年级的学术肺活量指标比低年级的学术要好。出现这种现象的原因和肺活量的训练方式有关。第二，女大学生的800米跑和男大学生的1000米跑。长跑运动是评价学生心肺功能的重要指标，也是衡量学生体制健康的重要要素。
根据表四发现学生的总体长跑成绩较好，低年级学生的成绩要比高年级的学术高。
二、提升大学生体质健康的策略
（一）加强对《学生体质健康标准》的全面贯彻。《学生体质健康标准》是深入贯彻落实健康第一思想的重要举措，能够满足社会发展对学生身体健康的要求，并能够完善学生体质健康评价体系，帮助学生形成健全的体育人格。在《标准》的要求下不仅需要加强对学生身体素质和体质健康的考核，而且还需要对学生在体育运动参与性的考核，提升学生对体育活动参与的积极性和热情。
（二）加强对健康第一思想理念的宣传。在树立健康第一思想理念的同时，体育部门要加强和高校学生工作处部门工作的配合，学校还需要借助网络、海报、宣传栏等向学生宣传体育知识、健康体育理念等，让学生充分认识到体育运动对实现自身全面发展的重要性。
（三）学校要深入开展阳光体育运动。高校要以《学生体质健康标准》为基础，将学校体育教学和课外体育活动结合，提升学生体育成绩指标，要求大学生要至少参加两项体育常规锻炼，在潜移默化中帮助学生养成良好的体育运动习惯。
（四）保证学生的合理膳食结构，合理安排体育训练。合理的膳食结构是开展一切体育活动的重要保障，为了提升体育运动开展的效果，高校需要引导学生形成良好、合理的膳食结构。同时，高校还要合理安排体育训练内容，实现科学的 体育运动锻炼。
结束语
综上所述，大学生的体质健康测试目的是为了让学生更好的参加体育训练，帮助学生形成良好的 体育运动习惯、拥有健康的体魄，培养学生终身体育运动的思想。为此，高校作为学生体质健康测试的重要执行者，需要根据学校体育运动开展实际情况规范学生体质健康测试，提升体质健康测试的质量。
参考文献：
[1]唐清虎. 大学生体质健康测试后续服务管理模式的现状
分析与构建[J]. 体育世界（下旬刊），2013，04：12-14+9.
[2]刘通，徐飞，邓凤英，刘强，何斌，覃荣周. 羌族大学生体质
体质测试范文6
关键词：体质健康测试 执行情况 对策
中图分类号：G804文献标识码：A文章编号：1009-5349（2017）12-0022-01
随着经济、文化的快速发展，社会文明的逐渐上升，人们越来越重视自身的健康问题，许多体育俱乐部应运而生，参加体育锻炼的人数在逐年递增。国家更是注重国民健康尤其是青少年健康问题，然而现阶段部分学生生活安逸、性情懒惰，致使他们没有强身健体甚至劳动卫国的思想，相应的调查研究也表明学生的体质健康水平在逐渐下降，由此体质健康测试的完善性及调动性显得尤为重要。
一、体质健康测试的发展演变
中国在1950年根据苏联的体质健康测试制度提出了符合我国国情的《劳卫制》，并在1951年在全国部分地区试行此制度。当时已有一些先进地区自发组织实行《体育锻炼标准》[1]，为之后《劳卫制》在全国实施奠定了基础。1954年，国务院正式公布《准备劳动与卫国制度暂行条例》[2]，1956年对《准备劳动与卫国制度暂行条例》进行修改，并更名为《劳动卫国体育制度条例》，并于1958年国务院正式批准公布。[3]2002年教育部、国家体育总局组织课题组对《国家学生体质健康标准（试行方案）》从不同角度进行了多方论证，最终确定了评价指标及各项指标在综合评分中的权重并在全国范围内试行。2007年教育部、国家体育总局对学生体质健康测试进行了修订和完善，颁布了《国家学生体质健康标准》。
二、学生体质健康测试执行情况
1.教师松懈对待
学生体质健康测试是一项十分繁杂的工作，关系到每一位同学的每一项体质测试，涉及数据的处理，工作量十分庞大。体质健康测试都是由本校的体育老师来进行监督，然而把所有任务都交于体育老师管理，势必会影响到体育老师的正常教学与教研工作。所以一些学校就会出现体质健康测试由学生测试学生的现象，没有老师的监督，体质健康测试就无法保证真实性与可信性。
2.数据采集工作不完善
由于测试仪器的生产厂家不同，生产技术的准确性及性能就存在着差别，另外，所用的仪器受到人为操作因素影响，所得到的数据也存在着不可避免的机械误差，这都影响到测试结果的准确性和真实性。此外，由于体制健康测试的时间较长，有些学生由于参加实习工作或不在学校等原因无法按时参加体质健康测试，学校就会安排补测，很多高校对于补测都是睁一只眼闭一只眼，甚至学生没有参加补测就随意填写学生的成绩，导致数据的不准确性。在体质健康测试结束后，统计的结果需上传到体质健康测试网站。部分高校为了达到标准合格率，篡改学生体质健康测试成绩。由此可见，高校上传的学生体质健康数据不具备真实性。
3.学生不重视
对于学生而言，学生体质健康测试不过是走走过场，不跟学分挂钩，不影响奖学金发放，没有太大的实际意义。因此只需要在测试的时候尽量达标就可以了。一些身体素质较差的同学（尤其是女生），甚至找人替考。由此可见，不仅教师缺乏严谨的精神，学生也不重视。
三、学生体质健康测试问题解决对策
1.成立专门的测试教师小组
各高校及相关教育部门应该提高对体质健康测试的重视程度，根据各学校的实际情况成立体质测试教师检查小组。对体质检查小组的老师进行培训，使老师了解体质健康测试的重要性。严格把关，保证体质健康测试所得数据可靠。此外，对于教师将测试任务下放给学生这一行为，应该完全杜^。规范体质健康测试程序，从头至尾拒绝作弊、作假的现象。
2.完善数据采集工作
各高校应该配备专门的老师进行数据采集整理工作，防范采集数据过程中可能出现的问题。严格规范体质健康测试，保证采集的数据具有真实性。对于补测，学校应派专人进行。规范数据采集与上传，对于不达标现象，学校应该客观面对，不可走“捷径”，从内部找原因，增加学生课外体育活动，使学生通过真正的体育训练提高身体素质。
3.提高学生重视程度
各高校应该完善运动器械及活动场地，增加校园的体育活动，使同学们接触到丰富的体育项目，在众多的体育活动中找到适合自己的，使同学们爱上运动。学校应该提高对体质健康测试的重视程度，并在日常的教学中普及体质健康测试的意义，让同学从思想观念上转变对体质健康测试的认识。信息采集要严格把关，保证信息完整可靠，坚决杜绝替考等现象。只有引起同学们的重视，才能使他们更加积极地投身到体育锻炼与体质健康测试中来。
参考文献：
[1]中央人民政府体育运动委员会.关于公布准备劳动与卫国体育制度暂行条例、暂行项目标准、预备级暂行条例的通告[Z].1954-05-04.
[2] 中央人民政府体育运动委员会.劳动卫国体育制度条例[Z]. 国务院全体会议第81 次会议，1958-10-20.
