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技能评估范文1
为明确目前航海类毕业生的职业素质技能现状，了解各个素质技能点的状况和培训需求，课题组从毕业生自身和企业人力资源部门两个角度进行问卷调研。从毕业生方面，对国内22家海运企业的船员进行调研，共回收233份有效问卷;同时对国内9家航运企业的人事部进行调研，目的是了解用人单位对船员职业技能素质的评价及对船员应具备的各项能力的重要程度的认识及培训需求程度。
二、船员职业技能素质现状评估
1．船员职业技能素质抽样调查情况从学历上看，233名调查对象中，本科7人，专科173人，中专或者同等学力40人，其余人员未填该项信息。从现任岗位看，大部分被调查人员是航海技术专业，只有少部分是轮机工程专业，因此调查分析结果中的轮机部分有待完善，航海技术专业具有较强的代表性，结果具有一定的说服力(见图1)。从在现任岗位上的年限看，大部分人在船工作1年以上，极少部分人1年以下，人数最多的是2年以上3年以下和5年以上6年以下，因此针对本论文建立的数据库中的数据具有一定的可信度和较强的代表性。公司调研对象中，国有企业有3家，民营企业6家。主要运营方向情况:3家沿海散货运输，3家国际散货运输，1家沿海集装箱运输，1家国际集装箱运输，1家沿海石油运输。9家航运公司船员1684人，其中操作级以上船员817人，管理级船员378人，其中甲类或3000千瓦以上697人;支持级船员322人，其中甲类或3000千瓦以上143人;本科学历及以上74人，高职高专学历359人;“十二五”期间9家企业中有5家要增加船舶支持级船员，4家不增加;在增加的船舶支持级船员中，增加本科支持级船员2人，高职高专支持级船员207人，中职支持级船员55人。企业对船员学历继续深造采取的途径见图3。2．船员职业技能素质现状抽样评估为了明显表述各项能力评价的情况，设置参考的相对评价标准，分析相对评价度情况并进行归一化处理。根据上述调查问卷，建立关系数据库，在此数据库统计基础上，对数据进行处理，得到各项能力的能力评价平均评分相对评价度情况［4］(见表1)，其中外语能力评价、编写技术文献能力评价、使用航海出版物能力评价、英文书写航海记录和各项报告能力评价四项相对评价度较低，属于基本符合要求，其他能力评价所属区间符合正常能力要求。
三、船员职业技能素质培训需求
技能评估范文2
【关键词】健康评估；实践；教学
【中图分类号】R156.3【文献标识码】B【文章编号】1005-0515(2011)12-0177-02
随着现代医学的发展，护理模式逐步向整体护理模式转变。整体护理模式的主导思想是以人为中心，体现为生物-心理-社会三为一体的护理模式。这就要求中职护生有较强的综合能力。而在校的中职生普遍综合能力较差，不能满足现代医学模式下临床护理的需要，因此在健康评估实践课程中如何进行实践技能课程的改革，使学生在实习之后能迅速的向护士角色转化，就必须得到重视。本文主要着眼于在健康评估的实践课程中如何进行改革创新，使教学能更多的联系临床技能实践，通过多样化的教学模式和科学的教学方法，提高健康评估实践课程的教学质量。
1健康评估实践课程的教学现状
1.1健康评估实践技能课程课程特点：
健康评估是护理程序的首要环节，健康评估的准确与否直接影响着护理程序的执行，要实施整体护理程序，就要求护士必须熟练地掌握护理程序，而要正确熟练地运用护理程序，又必须全面而完整地对病人的身体和心理状况做出健康评估。提供依据完整、全面、正确的评估结果是一个护理人员能够作出正确的护理诊断，提出相关护理问题、制定相应的护理措施、保证高质量护理的先决条件。因此健康评估实践技能课是护理程序的基础，是学生从基础向临床过渡的桥梁。
1.2健康评估实践技能课程教师特点：
从事健康评估课程讲授工作的教师多为专职教师，他们与病人接触少，缺乏临床经验，对病房环境及病人不熟悉，其教学重点只是书本上的理论知识，在实践技能教学中，着重操作方法，而忽视了与病人沟通，学生不会与病人交流，造成了实践课上的“哑巴操作”。在实践技能课程中，很多操作练习面对的都是模型、模具，交流时不能与学生进行情感应答，缺乏真实感，以至于学生交流的积极性不高，甚至有的同学感到可笑，从而影响了沟通能力的培养。
2健康评估实践技能教学模式创新
2.1实践技能课程安排，
健康评估实践技能课时数共36学时，模拟实验室内学时数12学时，主要内容：健康评估方法，心电图描记及分析，护理病历内容及书写方法。实岗轮训20学时，学生分别安排在心内科，神经内科，呼吸内科，消化内科进行课间见习。自我复结2学时，同学分组讨论在实践技能习中的收获与不足。实践技能考核2学时，考核过程中以同学操作的手法以及操作中的爱伤意识为给分点，综合评价学生在实践技能课程中的成绩。
2.2实践技能课课程目标。
结合护理专业培养目标，首先通过本课程的教学，掌握巩固常见症状评估，身体评估方法，心理、社会评估，心电图描记及心电图分析、影像检查和实验室检查及各项检查的临床意义，护理病历内容及书写方法。使学生能够从护理角度对患者的健康问题的进行全面评估，做出护理诊断，监测和判断病情变化情况。培养学生具有现代护理理念，高度的责任心，团队合作精神，有良好的护士仪表、举止、语言、态度和职业感。
2.3发扬传统教学，指导学生正确操作方法。
通过传统的示范―练习―指导―练习，指导学生对各系统评估模块进行正确的操作训练。比如：身体评估的方法的叩诊，在课堂上同学只是通过书面语言知道各种叩诊音的特点。但是在实践课上通过教师的演示和自己操作练习，真正听到各个部位都是什么音，各种叩诊音又有什么不同，从实际出发认知各叩诊音。所以说传统的教学模式，也是十分重要的。
2.4病例导入法教学，激发学习兴趣。
在课堂上，首先由教师导入病例，让同学对病例进行综合分析。经过综合分析后，分组进行角色扮演，让同学真正切身体会与患者沟通时的注意问题。例：首先导入慢性阻塞性肺气肿病例，让扮演医生的同学对患者进行肺部评估，在评估时要说出肺气肿患者阳性体征，扮演护士的同学要注意配合医生，以及要做好对患者的相关护理工作，在角色扮演的过程中，医生护士要本着爱伤意识，多注意与患者的交流与沟通，通过模拟扮演提高了学生对实践操作技能学习的兴趣，同时也巩固了在理论课上学习的理论知识，更加强了学生人际沟通能力。
2.5实岗轮训，切身体会临床工作。
实岗轮训是突出培养实践能力，改革人才培养模式的重要方法，是实现教学内容与临床岗位需求“零距离”对接的强有力措施。充分利用地区人民医院和附属医院合作的基础，将学生分别安排至呼吸内科，心血管内科，消化内科，泌尿内科，神经内科进行实岗轮训。
经实践证明让学生早期接触临床，深入临床实践可以达到以下效果：1、调动学生学习积极性。学生通过直观，真实的病例，帮助学生理解，巩固知识点，能够培养学生的临床思维能力，使学生乐于接受。2、锻炼学生的动手能力。学生将理论与实践结合起来，熟悉技能，积累知识，轻松掌握护理体检方法。3、提高学生对护患关系的认识。学生在轮训过程中，增强了对患者的服务意识，能够更好的与患者及家属进行交流和沟通，为学生将来更好的适应社会和服务病人奠定良好的基础。4、护理礼仪学习，培养良好的职业素质。做到端庄稳重、高雅大方、训练有素。 健康评估是护理人员必须具备的职业素质和技能，健康评估的正确与否直接关系到患者的切身健康和安全。作为一名护理专业的学生，要树立对病人负责、对自己负责的原则，要认真学好健康评估的相关知识与实践技能，要具有现代护理理念，热爱护理专业，有高度的责任心和团队合作精神，有良好的护士仪表、举止、语言、态度和职业情感，将来走出校门，为护理事业增添光彩。
参考文献
［1］杨立蓉.病例导入式教学的分析要素［J］.山西医科大学学报，2004,6（2）：157
［2］刘兰芳.病例导入与问题设置教学法在护理实验教学中的应用［J］.护理研究，2006,20（7A）：1772-1773
技能评估范文3
关键词：工程管理；建设项目评估；技能培养；教学改革
《建设项目评估》是工程管理专业开设的一门重要的专业课程，是在项目可行性研究的基础上，对建设项目在市场、技术、经济、环境、社会等方面可行性的可靠程度进行全面审核、分析和评价，为项目决策提供依据。建设项目评估的推广和应用，对加快我国建设项目投资决策的科学化、规范化、法制化，对优化产业结构和资源配置，降低项目投资风险，提高项目投资收益具有重要的促进作用。通过该课程的教学，使学生掌握建设项目的投资环境分析、市场调查与预测、建设和生产条件的评价、财务分析与评价、国民经济评价以及不确定性和风险分析等基本理论和评估方法，掌握项目可行性研究、项目评估等实务操作，具备项目可行性研究和综合评价的能力。
1 《建设项目评估》的课程特点
作为工程管理专业的一门专业课，《建设项目评估》的课程特点体现在以下几个方面：
1）系统性。一方面表现为课程内容的完整性，对建设项目进行评估是对市场、技术、经济、环境、社会等各方面的分析和评价；另一方面表现在课程内容的相互联系、相互作用性。例如，项目市场分析是生产规模分析、风险分析的基础，技术分析是经济分析的前提条件，财务基础数据分析是项目经济效益分析、国民经济分析、社会效益分析的基础。通过对这些内容全部的分析和评估，才能得出对项目完整的、全面的认识[1]。
2）综合性。《建设项目评估》是研究拟建项目建设的必要性、可行性、合理性以及效益、费用之间关系的一门技术与经济评价相结合的交叉学科。其实质内容是对投资项目的技术与经济效益进行评估，通过评估来决定投资项目方案的优劣或选择最佳投资方案，是在借鉴诸多相关学科知识的基础上，阐述建设项目评估的基本理论、基本方法和指标体系，具有较强的综合性。在涉及具体内容时，以经济学、投资学、财务管理学、工程经济学、工程技术等学科知识为基础，同时也需相应的数学和外语基础为学习前提。
3）实践性。《建设项目评估》是对来自生产、社会实际的具体项目的评估，是以客观真实的项目案例为背景，针对性和综合性强；对项目建设背景分析、建设必要性分析、建设地点的选择以及技术论证、经济论证、风险分析、环境分析评价等都与社会实践密切相关。依托实际建设项目，通过对项目全面的、系统的分析和评价，决定项目必要性、可行性、合理性的可靠程度，最终服务于实践。
4）政策性。建设项目评估时需要依据国家、行业和部门的有关政策、规划、法规及参数，包括国家制定和颁布的产业政策和投资政策、地区经济发展规划和城市建设规划，有关部门颁布的工程技术标准、环境保护标准及项目评估规范和参数，国家计委和建设部的《建设项目经济评价方法与参数》以及有关部门对项目建议书、可行性研究报告的批复等。当国家、行业和部门的有关政策、规划、法规及参数发生变化时，项目评估的依据就发生了变化，从而可能导致评估的内容、参数及评估结论就发生变化。
5）信息化。工程管理的信息化是必然趋势，电脑技术和网络技术更新快，工程项目经营管理过程中的发展会给工程管理带来很多新的管理模式和软件。工程管理软件越来越多，并将被大量使用，其使用必将加快工程管理的工作效率，简化很多程序上的纰漏。建设项目评估涉及到的软件，如项目经济分析与评价、数据处理等软件。因此，不管是教师还是学生都要以市场为导向，了解、熟悉和掌握项目评估有关软件和计算机应用技术。
2 教学体系注重目标性、实践性和发展性
正是由于《建设项目评估》课程具有系统性、综合性、实践性、政策性和信息化的特点，在构建课程体系时，应把握这些课程特点及执业特点，依托目标性、实践性及发展性的构建原则，使学生建立现代的科学的项目评估思维观念和方法，以能力为本位，更好地掌握知识。
1）目标性。《建设项目评估》课程设置的主要目的是使学生了解我国目前在建设项目评估领域内公认的总体理论框架和指标体系，掌握建设项目评估的内容、程序和方法、各项指标及其计算，从而使学生具备相关的投资分析技术和实践能力，并且为具体项目的决策和上马提供科学依据和理论指导。必须紧紧围绕市场经济下工程管理专业的培养目标，使学生在有限的时间内熟悉、掌握项目分析评估理论，又能使学生的综合素质得到有效锻炼和全面提高。工程管理专业的学生走上工作岗位后，大部分将在国内外工程建设、房地产、投资与金融等领域从事相关管理工作，同时可能是在政府、教学和科研单位从事教学、科研和管理工作。另外，工程建设领域实行咨询工程师、造价工程师等执业注册资格制度。因此，《建设项目评估》课程设置内容可以与资格考试结合起来，增加学生学习的积极性，增强综合分析问题的能力，提高适应社会的能力。
2）实践性。在课程改革中必须注重《建设项目评估》的实用性和操作性，防止脱离现实需要的纯理论化、抽象化的教学，使学生既能掌握项目评估的基本理论知识，又能熟练地从事项目评估实务操作。在课程教学活动过程中，增设实践性教学环节，锻炼学生实际评估能力。实践课的开展可以根据条件选择校内和校外，校内主要在实验室，利用EXCEL、项目评估软件等模拟完成项目评估；校外实践课可以选择实际项目进行实地、现场的评估，参阅已有项目评估书进行对比分析，以提高学生的实际动手评估能力[2]。此外，可以先引入案例，导出每堂课的理论知识，然后结合所授内容引导学生开展一定的教学研究与实践活动。
3）发展性。现代科学技术、经济发展、评估的理论、内容和手段及相关法规、政策、参数的变化应及时反映在课程教学过程中，教学内容、教学方法和手段也应及时更新，尤其要加强教材建设和实验室建设。工程管理专业与实际结合比较紧密，对建设项目的评估主要是通过项目经济分析与评价的手段实现的。将理论教学与相关软件实际应用结合起来，加强学生实战操作能力，为日后走入社会打下基础。
3 教学内容突出工程管理专业特色，突出职业能力乃至执业能力的培养特色
1）首先，应突出工程管理专业特色，突出工程建筑和项目管理的特点，重点在于建设项目的决策分析与评价。同时，应注意与其他专业课之间的衔接，如《工程经济学》、《项目融资》等课程。为了避免课程之间的交叉重复，同时保证知识体系的完整性，《建设项目评估》课程的教学内容应主要包括建设项目评估的基本概念、基本要求和基本内容，市场分析、技术分析（广义的，包括资源条件分析评价、建设规模、建设场地、建设方案设计、项目工艺技术方案分析、环境影响分析等）、投资估算与项目融资方案分析、财务评价、国民经济评价、社会评价、不确定性与风险分析等内容，其中，投资财务评价、国民经济评价、不确定性分析等内容应与《工程经济学》、《项目融资》等课程结合起来，讲过的可以一带而过，主要是通过案例进行完整评估内容的分析，针对决策过程涉及的一系列分析评价内容和方法，从而完善学生项目评估的系统的知识理论体系。
2）其次，突出职业能力乃至执业能力的培养特色。与职业能力、执业资格考试结合起来，不断充实教学内容。随着社会主义市场经济的发展，国家对专业技术资格日趋看重。工程管理专业的学生走上工作岗位后，将报考造价工程师、咨询工程师等专业技术资格。《建设项目评估》课程的教学内容与咨询工程师考试中“项目决策分析与评价”和造价工程师考试中“建设项目财务评价”等内容相通，因此可以与最新的考试重点结合，在授课过程中进行讲解，如投资决策、投资估算、财务分析与评价等知识点，增加学生学习的积极性，增强综合分析问题的能力，提高适应社会需求的能力。
4 教学方法灵活多样
1）以市场为导向，依托实际建设项目，进行案例教学。大量采用案例，以真实的案例进行课堂教学。这样，教师讲课言之有物，学生也可以形成具体的认识，并且通过理论分析与现实的对比，可以更深刻地领会授课内容，及时提出问题，寻找答案。教师可以利用自己完成的或接触的项目评估实战案例，同时从报纸、电视、网络等新闻媒介上搜集真实的项目评估资料，从而激发学生兴趣，提高学习效率。同时，结合知名的大型建设项目投资运动中所涉及的一系列问题，如建设地点、建设方案、建设规模、建设环境分析与评价、经济影响分析和社会评价等，将这些内容分配在具体的章节讲解中，加深学生对知识的掌握，并培养爱国主义精神。另外，利用“工学交替”等契机，引入本地的、身边的项目，从熟悉的事物着手，引导学生积极思考，做到理论与实际的紧密结合。
2）探讨采用“讨论式”的以学生为主、教师引导的师生合作型教学模式。组织学生对有关建设项目进行讨论，积极引导学生对案例进行讨论、分析和总结，从不同的角度进行思考，以启发思考，开拓思路，加强学生的主观能动性，培养学生的创新思维、动手能力和实际操作能力，提高综合素质。同时教师也能够获得宝贵教学资源，达到教学相长的效果。
3）加强过程考核。可以将学生进行分组，一个小组共同完成一个具体项目的评估文件的编制。针对不同的项目类型和发展阶段，有的小组完成项目建议书的编制，有的小组完成可行性研究报告文件的编制，有的完成项目申请报告的编制；每个小组也可以站在不同评估者的角度，如站在金融机构的角度，或站在有关主管部门的角度分别进行项目的评估，从而使学生从不同角度、不同内容上，对建设项目评估文件的编制有更深入细致的了解、熟悉和掌握，从而更好地掌握理论知识，加强实践能力，进一步地提高学生实际动手能力。
5 结语
工程管理专业《建设项目评估》具有系统性、综合性、实践性、政策性和信息化等课程特点，在教学体系的设置中，依据专业和技能培养目标，加强实践性教学等环节的设计，完善整体教学规划，同时注重发展性原则。教学内容上结合咨询工程师等执业资格考试，侧重建设项目的决策分析与评价。在教学方法上，尽量采用案例教学，积极引入现代化的“讨论式”的教学手段，同时加强过程的考核，以培养与专业和社会经济发展相适应的“知识+技能+工作能力”的应用型人才。
参考文献：
[1] 王敏.《投资项目评估》课程教学改革探讨[J].经济研究导刊，2011（17），251-252.
技能评估范文4
【关键词】 科技创新 灰色关联分析 能力评估
1 前言
科技创新能力是衡量地区经济能否持续健康发展的一个重要因素[1]，了解科技创新能力、提高创新能力和加强国家创新体系建设是我国实现民族伟大复兴的必然选择。珠江三角洲地区是我国发展最为活跃的区域之一，广州作为珠江三角的龙头城市，拥有本地区最丰富的创新资源和创新潜力。科学城、大学城、国际生物岛、清华创新科技园、南沙资讯园为等陆续建成后，将成为汇聚人才、创新创业的重要基地。这体现了广州城市功能由传统单一的商业性城市向多功能综合性大都市的升级，由“商业之都”向“创新名城”转变，也体现了广州经济社会发展模式向创新驱动的转型[2]。
本文拟将广州与北京、上海、天津、南京、武汉、西安等六大城市在科技创新能力方面进行比较，之所以选择这7个城市，一是因为他们的城市地位与经济实力，在国内都较为相近；二是都具有浓厚的文化氛围和相似的发展模式。进行他们之间的比较，不仅可以了解广州与各地区的科技创新能力之间的差距，更能进一步了解到广州的科技创新能力发展的新方向。
2 样本选择与研究方法
2.1 样本选择
本文根据系统性、科学性、可行性、可比性等原则，从微观层次来构建综合评价指标体系进行科技创新能力评价。实证研究数据来源于《中国统计年鉴》2008至2012年度中计算而得。我们选取了北京、上海、天津、广州、南京、武汉、西安7个具有代表性的经济较发达城市数据。根据上述原则并结合国内关于区域创新能力评价有关研究成果的基础上[3][4]，通过构建思路和构建的指标体系的优化，从科技创新人才、科技创新环境、科技创新投入、科技创新产出4个方面，最后采用4个一级指标、7个二级指标、21个三级指标构成科技创新型城市创新能力评价指标体系，具体内容如下：（1）科技活动产出分为科技活动专利产出和经济和城市发展，其中每百万专利申请数为（），每百万专利授权数为（），人均GDP为（），地区GDP增长率为（），万元GDP综合能耗为（），居民消费水平为（）。（2）科技活动人才是指人才数量，其中每万人大专及其以上学历人数，每万人在校研究生人数，每万人口中科学家、工程师数，每万人科技活动人员数。（3）科技活动环境分为基础环境和市场环境，其中高等学校数量，移动电话年末用户数，年度货运总量，技术市场成交合同数，年度城市进出口总额增长率。（4）科技活动投入分为资金投入和科技创新机构，其中R&D经费支出占GDP比例，政府科技投资水平，开发区高新技术企业总数，大众型工业企业科研机构数，高校科研机构数。
2.2 研究方法
在建立的评价指标体系基础上，本文采用灰色关联决策评价模型（以虚拟优势序列为目标的灰关联度）进行分析，从而确定各区域间科技创新能力的强弱。算法设计如下：
Step1：设系统行为数据序列：，为序列算子，且，；令，。称为均值化算子下的像，简称均值像。
Step2：给出原始数据参数列
Step3：对原始数据进行均值法或初值法无量纲化计算；
Step4：求参考数列与比较数列之间的差别
Step5：分别求两个层次的最小值和最大值；
Step6：代入公式求关联系数
3 结语
经过对原始数据的整理计算，最终可算得灰色关联度值如表1所示：
根据系统观点，把北京、上海、天津、广州、南京、武汉、西安等7个城市作为一个系统，将这21个三级指标为系统评价体系，并分别选取上述指标体系指标值在7个城市中最优值为目标值构建一个“虚拟子系统”，采用灰色关联度模型计算上述7个城市与“虚拟子系统”的关联度。
结果表明在科技创新能力与理想目标值的灰关联度（表1），R上海>R南京>R广州>R北京>R天津>R西安>R武汉，从而得出在科技创新能力方面，从纵向看具有一定优势，从整体来看广州比上海、南京落后，比北京、天津、广州、武汉、西安等区域较强。
参考文献：
[1]杨光明，赵光州，周常春.基于模糊数学的创新能力综合评价研究――以云南省为例[J].西华大学学报，2013（32）：34-39.
[2]张强.广州与亚洲大都市创新能力的比较及启示[J].珠江经济，2008（Z1）：05-13.
技能评估范文5
关键词：动力机械；减震设计；性能预测
DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2016.08.034
有害的震动不仅影响机械的性能，而且减少机械的使用寿命，对于动力机械减震设计性能进行预测和评估，利于有针对性的减少动力机械的有害震动，提高其使用寿命。
1 动力机械减震措施
根据生活经验，生活中充满了各种有害振动。为了减少有害振动的危害，人们深入研究了不同工程领域的有害振动，并提出了控制有害振动的多种措施。减小有害振动，即采用一定的技术手段，使振动物的振动水平保持在合理范围之内。振动控制工程中时常会用到吸振、阻振和隔振三种措施。
隔振技术在实际中应用最广。隔振，顾名思义，就是将一定的弹性物设置在物体与支承面中间，从而将振动隔离。从振源角度对隔振的类型进行划分，它包括两种类型：一是使发生在物体身上的激振力不向支承面传导，振源为机器，这种隔振方式被称之为积极隔振；二是通过一定的手段使支承面的振动不向被支承物体的方向传动，振源为支承面，这种隔振方式被称之为消极隔振。
2 动隔离的基本原理
目前，各种类型的弹性安装支承已经广泛应用于现在船舶建造中的柴油机装置，且取得了良好的隔振效果，将噪声控制在合理范围之内。
在多种振动隔离方式中，单层隔振系统最简单，从理论角度来分析，当外干扰力频率比隔振系统本身所具有的频率高出2倍时，隔振效果就会很明显。频率值与隔振效果之间呈正相关性，频率越高，隔振效果越明显。但从实际隔振效果来看，由于隔振器的频段高，隔振器内部会出现驻波，形成驻波效应。在高频振动的作用下，支承物边缘产生振动，且随着振动频率的提高，隔振器刚度也会随之增加。当单层隔振处于高频段时，它的衰减值就会大幅减小，我们再从理论角度分析双层隔振系统，双层隔振系统的传递频率为-24dB每倍频程，比单层振动的12dB每倍频程降低了一倍，因此机组传向船体的振动会大幅减少。正是因为双层隔振系统能有效隔离振动，消除噪声，目前已经被广泛应用于船舶动力装置中。如今，在单个机组的双层隔振装置基础上，研发人员又研发了只有一个中间基座的多台机组双层隔振系统，这种装置被人们称之为“浮筏”。
由于人们一般只能了解到隔振系统的局部坐标中的刚度矩阵、质量矩阵和阻尼矩阵，人们计算坐标共同点时的计算过程相当繁琐，因此人们将欧拉角的坐标转换法用于共同坐标点的计算过程，在转换矩阵中结合力、力矩角位移来进行，转化局部坐标下的参量为选定坐标参量。
3 隔振效果评估指标
隔振系统通过减少振动达到消除噪声的目的。在实际工程装置中的隔振设计中，人们通常会对控制振动对象的振动减少量表现得很关注。人们通常会针对隔振效率来优化设计隔振系统的结构参数，因此效果评估体系中最关键、最核心的内容是确定评估效果指标。一整套效果评估体系的内容最少需要包含两种：一是从理论的角度对隔振系统展开分析，预测隔振效果；二是实际测定隔振系统的隔振效果。
当某一结构下的振动通过隔振器或隔振材料向另一结构传递时，振动速度、振动的力以及位移都会发生变动，我们可以用传递系数来表达这种振动。人们一般通过传递系数来描述隔振效果，隔振系数为经隔振器传递的稳定的力值与激振力值之比，即力的传递率；也可以是经隔振器传递的位移量和激励幅值之比，即位移传递率。当前，人们经常使用如下几种隔振效果评估指标描述隔振效果。（1）力传递率。作为隔振效果评估指标的力传递率，出现和使用时间最早，它是经隔振器传递的稳定的力值与激振力值之比；（2）插入损失。刚性安装时基础响应与弹性安装时基础响应之间的比值，插入损失包括速度插入损失、位移插入损失，还包括加速度插入损失；（3）振级落差。弹性安装下的隔振器上振动响应与下振动响应之间的比值。
4 动被动控制通用计算软件开发
计算人员在计算隔振系统振动时，经常会依据结构编制下的具体结构的计算程序来计算，有时候也会在计算过程中采用商业软件进行。依据具体结构的计算程序来计算的工作量相对较少，可是不同的结构要配备不同的程序，因此这种方法会导致浪费资源的现象。如果采用商业软件来计算，计算结果准确度高，可是这要求工程人员必须熟练掌握软件操作。为了避免出现以上问题，既要操作简单，又要准确计算出任何系统的振动特性，需要开发出一款通用的计算软件。
4.1 软件开发平台
利用MATLAB开发核心程序，程序界面采用vc++来进行，二者的有效结合能实现变成效率的提升。研发人员可以将COM组件运用于两种语言的混合编程。在组件对象模型中，对象为组件。该模型下的工作标准可以共享二进制代码，只要程序符合相关标准，便具备了访问的资格。因此，COM组件可以十分便捷地应用于两种语言的协作开发。
4.2 软件界面的设计特点
由于计算隔振系统隔振吸振过程会有大量数据的输出与输入，以及图像的生成等，因此界面编写时应体现以下几点：（1）操作界面要简洁、易操作，同时还要友好。操作界面包括对话框、菜单栏、输入数据区，包括工具栏、查看数据区，还包括图形显示区与数据保存区；（2）有效解决数据输入问题，具备数据导入功能，同时还能实现数据的管理；（3）有效解决隔振、吸振过程中的各种数据计算问题；（4）具有文档功能，所有的输入数据与输出数据都可以完好保存下来。
5 结语
动力机械减震设计有利于减少有害震动，增加机械的使用寿命，提高机械使用的安全性。对其进行预测和评估，有利于对整体机械的安全性进行掌握，进而有针对性的采取措施，减少有害震动。
参考文献：
[1]吴广明，彭旭，沈荣瀛.多层隔振系统功率流研究[J].噪声与振动控制，2014（03）.
[2]高立冬，喻浩，王暖.减振降噪技术的应用设计[J].中国造船，2012（02）.
技能评估范文6
关键词：高科技成果；能源机电设备；评估
随着改革开放的不断深入，我国能源产业快速发展，能源开发速度越来越快，这就对能源机电设备的使用和维护提出了更高的要求。由于机电设备本身科技含量就高，因此对能源机电设备的监测和评估就需要高科技的支撑。本文在分析能源机电设备的评估中需要注意的问题的同时，介绍了一种基于GIS技术的可视化监控系统的设计，以期利用现代高科技成果来实现能源机电设备的实时监控与评估。
1 能源机电设备评估应该注意的问题
为了能够准确的对能源机电设备进行评估，评估人员就应该了解机电设备评估应该注意的问题，掌握科学的评估方法，才能正确对设备运行状态做出准确的判断。能源机电设备的评估应该注意两个方面的问题，首先，应该了解整个能源行业所使用的机电设备类型，细分出哪些设备室机器设备，哪些设备是电气设备，还有哪些设备是用于采掘系统的，哪些设备又是用于井下运输与井筒提升系统的。只有正确的掌握了这些机械设备的分类，才能对设备的评估做出准确的判断。
2 基于GIS技术的可视化系统构建
2.1 数据库建设
对于整个系统的构建中，数据库的建设使至关重要的。可视化系统的数据库建设包括两个方面：图形数据库和属性数据库。对于图形数据库的建设，首先要选择正确的比例尺，这样就可以保证地图的精确性。图形数据库包括矿井的井下巷道布置图、设备分布图、配电系统图，涵盖了井下所有的机电设施、巷道等信息。图形数据库明确的表明了各个设备的位置信息，可以方便在以后的观测中，通过图形界面至关的观察到各个设备的实时运行状态。将各个设备的运行状态信息制作成电子文档，录入到数据库中，这样数据库就涵盖了所有设备的运行参数。此外，为了保证设备的运行参数能够实时的被传送到监控中心，可以利用无线传输技术进行数据的实时传送，保证系统能够实时的监测到设备的运行状态。
2.2 系统的建设
整个系统的构建是采用超图公司的Superman组件，在VC++的环境下设计开发的。开发的可视化管理系统界面，可以有效的对设备的运行状态进行实时监控，对系统的各个模块建设可以达到高效管理的目的。整个系统分为五个模块，分别是基本操作模块、数据接口模块、数据查询模块、预警模块和设备运行状态评估模块。为了保证设备运行参数能够被实时监测，需要借助传感器和射频标签等传感设备，能够高效、准确的采集到设备运行参数，并通过无线传输技术将其传回系统控制中心。
1、对于基本操作模块，其任务主要是更新数据库和地图信息，保证设备管理人员能够有效的获得设备运行的图形界面。2、数据库接口模块主要负责接受实时的监测数据并将数据传送到系统中，在这个模块中，需要利用对无线传输过来的信息进行处理，分析设备运行参数，然后将信息传输到数据库当中，保证系统能够监测到设备的实时运行状态。3、数据查询模块主要是负责设备运行信息的实时和历史查询，帮助管理人员能够全面了解设备运行情况。4、预警模块负责对设备的运行状态进行监测并预警。当设备的运行出现状况时，预警模块要及时的通知设备管理人员，及时对设备进行修复，减少设备故障带来的损失。5、设备运行状态评估模块负责对设备运行状态信息进行全面分析，预测设备未来运行可能出现的状况，预防问题的出现。在这个模块中，要对设备的电流、电压和工作时间等信息进行分析评估，结合设备可能出现的问题、设备运行的历史参数对设备做综合分析，对设备的运行状况进行综合评估，为设备的高效、稳定运行提供技术上的支持。
2.3 系统应用
本系统的核心功能就是对能源机电设备的状态评估，通过可视化系统，对设备的运行状态进行实时的监测，分析设备的历史运行状态，掌握设备运行的一般规律，将设备的现行运行信息进行整理，以便日后的估测。同时采取相应的措施对设备进行检修，减少事故发生的可能性，保证设备的正常运行。
3 结语
随着科技的不断进步，越来越多的高科技成果应用到了能源机电设备的监测评估当中，由于机电设备的复杂性已经能源开采加工的隐蔽性，使得能源机电设备的监测非常困难，而基于GIS技术可视化监控系统，能够有效的对能源机电设备进行实时的监测，并对设备运行状态进行分析，预测设备故障，为设备的检修提供参考，促进能源机电设备的高效运行。
参考文献
