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思想教育心得体会范文1
我在自己的实践教学中，借鉴魏老师的教学方法创造了“师徒学习法”。就是我根据班内数学成绩与学生一起编了“师徒组”，在题课上，师徒一桌做作业师傅给徒弟看作业讲题，效果很好，增加了同学友谊，提高了学生学习数学的兴趣。
魏老师的教学思想我还应用于习题讲评课上。
1．充分发挥学生的主体作用，讲评课切忌教师一言堂，教师的作用在于组织、引导、点拨．促进学生主动思考、积极探究、大胆假设猜测、提出问题，培养学生的创新意识和敢想、敢说。敢做、敢于标新立异的思想意识，使学生真正成为讲评课的主人。让学生分组讨论错题和不会的题，让学生在动脑、动手活动中获取知识、发展智力、培养能力。
2．注意分析归类，教师在讲评课时不能只按照题号顺序讲评，而是要善于引导学生对试卷上涉及到的问题情景，进行分析归类，让学生对试卷上的同一类问题有一个整体感。这样有利于学生总结提高,形成自己的知识体系。
讲评课上，教师不要就题论题、孤立地逐题讲解，要透过题中的表面现象，善于抓住问题的本质特征进行开放、发散式讲解。一般可从3个方面进行发散引导：“一题多解”、“一题多联”、“一题多变”．进行“一题多变”，可将原题中的已知条件、结论等进行改动，然后再重新分析、求解．此训练宜由浅入深、步步推进，使不同层次的学生均有所收获。总之，让学生了解自已知识，能力水平，弥补缺陷，纠正错误，提高分析和解决问题的能力。
魏老师的教学思想我还应用于分层教学上。
思想教育心得体会范文2
给我印象最深的就是魏书生讲的关于教学上的“两大点”和“一小点”。“两大点”即一靠民主，二靠科学。“一小点”就是“一松二静三匀四乐”，就是说：“身体松心灵静呼吸匀情绪乐”。简单的一句话让我明白了人凡事要想的开、想的透，要乐观进取，不管有多大的事都要保持“心灵静”“情绪乐”。要时时保持一个平和的心态，这样就可以让我们在一个轻松愉快的环境中生活、学习。
教育家魏书生谈到教学管理时，特别强调了两点：其一是在处理班级的事情方面，要做到“事事有人做人人有事做”，给班里的每个同学都分个职务，以培养学生的管理能力，发展学生的特长。这样他们就会认为老师很器重他们，把分配的任务尽可能做到极致。“人尽其责，人尽其才”的思想在这里得到了充分体现。
其二是要发展学生的人性和个性。要想改变一个人，就要发现他存在的问题的多种因素。要善于发现学生的优点，根据他们的优点去鼓励他们，调动他们的积极性。班里的一些重大事情一定要采取民主的方式去解决。凡是“一般学生能干的事，班干部不要去干，”“凡是班干部能干的事，班长不要干”，“凡是班长能干的事，班主任不要干”。总之，凡事要靠方法，这样，班主任干起工作来就很轻松了。他强调必须注重管理，但管理不是老师来约束学生，而是学生在学习活动中的自我约束。通过引导学生对管理的认识，使学生自觉意识到管理的必要性，特别是自我管理的必要性，在客观效果上，减少了学生对管理的抵触情绪，提高了管理实效。比如，在学生中建立起了自检、互检、班干部检查、班集体检查等制度，考试时由学生分工出题互考、补考等，学生学习兴趣浓厚。另外，教育家魏书生还非常注意锻炼身体，他每天都带领学生长跑3公里的路程，无论是刮风还是下雪，从不间断。科学的管理方法，加上持之以恒的信念，使魏老师的成功成为必然。
在他给我们作报告时，50多岁的人一站就是半天，而且一直是“金鸡独立”的姿势，用他自己的话说，“能一个人干的事不要让两个人去干，能一只脚站着，就不要让两只脚都受累”。
魏老师的睿智与幽默，精辟的见解与渊博的学识，从容不迫的叙述与抑扬顿挫的语调，感染并折服了我。让我领悟到教育教学的真谛和人生中的某些哲理。魏老师用四个小时述说快乐人生，笑声掌声不断!从他的报告中，我认识到自己应该学习的还很多。我们应该学习他对教育事业的无比热爱和执着。他把从事教育工作看作是对党、对人民的回报，把工作看成是品尝人生的欢乐，树立视事业如生命、爱在其中、以苦为乐、为之献身的信念。学习他埋头苦干、精益求精的工作态度和艰苦奋斗、乐观向上的生活作风。他对待教书育人工作真心实意、踏踏实实，达到舍身忘我的境界。不管在做人还是在做事上都能守住一颗平常心，尽到生存的责任，享受生存的快乐!他把平凡的岗位看成一个宏大的世界。他说：“人尽其才固然可喜，大材小用何尝不是一件幸事呢?”
思想教育心得体会范文3
关键词：社会主义核心价值体系 大学生 思想政治教育
在我国社会价值体系中社会主义核心价值体系居于核心地位，决定了整个价值体系发展的基本方向与特征。党的十报告中指出“教育是中华民族振兴和社会进步的基础”“坚持教育优先发展”。党和国家之所以重视教育，是因为教育具有选择、传递、创造文化的特定功能，是发展科技和培养人才的基础。大学生素质教育和思想教育是当今社会以至世界各国高等教育关注的焦点与重点。社会主义核心价值体系作为建设社会主义和谐社会文化的核心，也是大学生思想教育的核心。用社会主义核心价值体系加强大学生思想教育是践行精神的实践活动，更是学生教育工作者的责任和使命。如何使大学生深入学习社会主义核心价值体系、坚定信仰、践行社会，值得高校教育工作者认真思考。
一、社会主义核心价值体系的基本内容
社会主义核心价值观是指在社会主义价值体系中居统治地位、起支配作用，从最深层次科学回答什么是社会主义这一根本问题，在马克思理论体系中占核心地位的价值理念。党的十六届六中全会提出了建设社会主义核心价值体系的战略任务，十七大再次重申“建设社会主义核心价值体系”这一命题，十对社会主义核心价值体系建设提出了新部署新要求，强调要“深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识”。提出构成社会主义核心价值体系的基本内容是指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观四个主要方面。
社会主义核心价值观要体现国家、社会、公民三者利益和价值相一致，使国家、社会层面的价值观能够自觉地转化为公民个体价值观，在规范国家权力动作和社会制度建设的同时，规范公民的社会不断促成国家良好精神、社会良好氛围和公民良好素质的形成，应当成为培育社会主义核心价值观的努力方向。
认为，只有人们的社会实践，才是人们对于外界认识的真理性的标准。真理的标准只能是社会的实践。大学生群体肩负着我国富国的伟大使命，是推动我国社会发展的重要动力，其价值选择将极大地影响我国社会的稳定与发展。因此，坚持在高校大学生中更好地践行社会主义核心价值体系，将社会主义核心价值体系贯穿于教育教学过程中，通过理论学习和实践体验，弘扬民族精神和时代精神，使大学生正确认识自己的社会责任，为其提供人生导向，有利于我国社会发展、繁荣富强具有深远影响及意义。
二、社会主义核心价值体系在大学生思想政治教育中的作用
社会主义核心价值体系不但从传统文化角度挖掘思想渊源，更以为指导，捍卫国民的思想文化阵地。近年来，随着社会主义核心价值体系在社会实践中的应用及研究不断深入，大学生社会主义核心价值观的培育也成为热点。高校文化对于大学生价值观的树立具有重要的引导作用，为大学生的自我发展指明方向。在社会与教育的共同环境下，社会主义核心价值体系在大学生思想政治教育中起着重要的作用，对大学生在价值观、思想道德及行为取向上具有积极重要的意义。
社会主义核心价值体系在大学生思想政治教育中的作用，各界学者各认同有异。王华斌认为，当前大学生的核心价值观主流是积极的、健康的，但同时也存在着一定的多元化、模糊化、混沌化的倾向以及对社会主义核心价值体系认同的不明确化、国家级化等值得关注的价值认同危机问题。赵忠璇提出大学生的价值观基础由群体本位向个体本位转移、价值判断标准从理想主义转向实用主义、价值取向由单一型转向多元化。因此需要帮助大学生确立正确、各级、科学的核心价值观。黄莹莹认为，一部分大学生的价值观具有随变性，因此，引导大学生健康成长必须坚持运用社会主义核心价值体系，以中华民族优秀的传统道德进行教育，为当代大学生输送主旨明确、旗帜鲜明的核心价值观。
综合所述，社会主义核心价值体系有利于大学生思想政治教育工作的开展，是其方向确立的依据，在内容上起到启发与引导的作用，有助于帮助高校学生培养正确的世界观与价值观。用民族精神与时代精神鼓舞大学生的斗志，激励他们在人生的大舞台上奋勇搏击，在中国特色社会主义的宏伟事业中建功立业。
三、社会主义核心价值体系与大学生思想政治教育的融合
社会主义核心价值体系是高校学生价值观教育的创新，为大学生提供了正确的价值观标准。切实加强与改进当代高校大学生思想政治教育工作步伐，将社会主义核心价值体系融入的途径是重点。
一是以社会主义核心价值体系为向导，在课堂教育教学中深入。高校大学生的思想政治必修课，是思想政治教育的主要课堂。在教材及教学方法中，融入社会主义核心价值体系理论，突出其引领作用。采用灵活的教学手段，探索实际案例，为思想政治教育营造活跃氛围，增强课堂教学的引导性与实效性，进一步将社会主义核心价值体系融入高校大学生中，扩大其感召力与说服力，进而增加大学生的认同感。
二是以社会主义核心价值体系为引导，在社会实践中展开。认为，只有人们的社会实践，才是人们对于外界认识的真理性的标准，真理性的标准只能是社会的实践。开展社会行为规范学习活动、加强先进案例学习、推广爱国主义社会实践活动。在潜移默化中形成崇尚传统美德的习惯及责任意识与使命感。将思想政治系统与专业知识理论相结合，使大学生明确自身应负有的社会责任，提高其社会责任感，使思想政治教育更有效。
三是以社会主义价值体系为核心，在学生教学管理中实行。学生教学管理不仅是课堂教学管理，还包括学生管理、服务管理等多方面。教师应以自身为榜样，在教育教学工作中践行社会主义核心价值体系，潜移默化地影响学生。管理者应在符合社会主义核心价值体系要求的前提下设立有效管理制度，优化服务，切实解决师生实际问题。在此过程中，加强社会主义核心价值体系在高校各系统中的感染力。
四、结语
大学生作为未来社会责任的肩负者，将会是社会主义和谐社会建设中的中流砥柱。高校思想政治教育工作者一定要以优秀文化为基础，增添文化内涵，以社会主义核心价值体系为导向，创新思路，努力将社会主义核心价值体系融入到高校大学生的教育教学中，为社会主义现代化建设培养优秀可靠的接班人，为祖国的宏伟建设做出卓越的贡献。
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一 社会主义核心价值体系指导高校思想政治教育的研究现状
学者们对高校思政教育以社会主义核心价值体系为指导的研究主要从四个基本内涵方面进行界定：首先，必须在高校思想政治教育中占主导地位。的指导，就是的立场、观点和方法的指导。郑建岚认为以为指导思想是社会主核心价值体系的灵魂，用社会主义核心价值体系引领高校思想政治教育，就是要坚持特别是中国化的在高校思想政治教育中的指导地位，为此必须坚持的立场、观点和方法，必须学好中国化的，必须教会学生识别各种非的和反的思想观点。其次，要引领大学生有建设中国特色社会主义的理想。
中国特色社会主义共同理想是指对国家、民族追求的未来美好发展前景的价值认同。邱秀华认为理想信念教育是大学生思想政治教育的核心，是高校思想政治课教学的主要内容。理想不仅是一个政党治国理政的旗帜，更是凝聚大学生的一面旗帜。共同理想就是共同的价值追求、价值取向和价值目标。“用中国特色社会主义共同理想凝聚力量”，是十七大报告从理想层面强调建设社会主义核心价值体系的根本要求。然后，要具有民族精神和时代精神。民族精神指的是以爱国主义为核心，时代精神指的是以改革创新为核心的时代精神，这些都是当代大学生健康发展、成为国家栋梁的必备素质。最后，当代大学生要有社会主义荣辱观。郑建岚认为要以社会主义荣辱观明辨是非作为引领大学生安身立命的目标。荣辱观是对荣誉和耻辱的根本看法和态度，是世界观、人生观、价值观的重要内容。以“八荣八耻”为内容的社会主义荣辱观，集中概括了社会主义的主导价值，是大学生安身立命的是非标准。对当代大学生来说，“八荣八耻”教育中的诚信教育，遵纪守法教育和节俭教育尤为重要。
二 高校大学生的思想政治教育是贯彻维护社会主义核心价值体系的有效途径
世界上的事物具有普遍联系性，当其在受其他事物的影响时，它同时也在影响着其他事物。高校大学生思想政治教育工作的良好实施会反过来促进社会主义核心价值体系有效的贯彻和维护。目前学者也在这个方面有所研究。汤文隽认为思想政治教育是一种通过改造人们的主观世界从而改造客观世界的社会实践活动，是对人们的思想意识、政治观点和道德品质施以影响的教育活动。高校思政教育之所以成为宣传社会主义核心价值体系有效途径，原因在于以下几个方面：拥有知识层面广博的教辅行政人员；可塑性强的学生群体；拥有复杂性低、学术性强的人文环境。因此，大学生的思想政治教育工作能否有效地实施在很大程度上影响着社会主义核心价值体系的贯彻和维护。姜正国、张卫明还认为思想政治工作对社会主义核心价值体系建设具有重要的导向功能、激励功能、转化功能、凝聚功能和开发功能。鉴于此，我们应该做好高校大学生的思想政治教育工作，确保社会主义核心价值体系的有效贯彻和维护。
三 把社会主义核心价值体系融入思想政治教育全过程的必要性
大学生的思想政治教育工作任重而道远，它与国家的发展息息相关。随着我国改革开放的逐步深化，多种社会思潮的涌入，大学生的思想政治教育工作既面临着机遇，也面临着许多挑战。针对怎样有效地引领大学生的思想政治教育工作，许多学者给出了观点和看法。纪玉超、林海涛认为将社会主义核心价值体系融入思想政治教育之中是应对以经济为主导的全球化所带来的文化扩张的需要，应对市场经济带来的价值观念多元化的需要，应对西方发达国家资本主义价值观浸染的需要，因此，社会主义核心价值体系的提出为增强思想政治教育的针对性、实效性，应对其面临的新形势、新挑战奠定了基础。刘长城、程样国则一致认为社会主义核心价值体系的确立，既为思想政治教育的发展提供了有利条件，更向思想政治教育提出了新要求。首先，把社会主义核心价值体系融入思想政治教育全过程是我党进一步加强思想理论武装工作的现实需要。其次，把社会主义核心价值体系融入思想政治教育全过程是推进社会主义和谐文化建设、构建社会主义和谐社会的根本要求。再次，把社会主义核心价值体系融入思想政治教育全过程是实现新时期思想政治教育培养目标和任务的关键环节。最后，把社会主义核心价值体系融入思想政治教育全过程是实现全面建设小康社会奋斗目标的迫切要求。以上学者从不同的角度谈及把社会主义核心价值体系融入思想政治教育全过程的必要性，因此我们需要采取积极措施，做好融入工作。党的十七大报告中强调要“切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程，转化为人民的自觉追求。”
四 确保社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育的时效性路径选择
对于社会主义核心价值体系能否有效地融入大学生的思想政治教育工作、并达到一定的效果，我们不能纸上谈兵，而要用强有力的措施来保障它的有效实施，我们不能只看形式的华丽，而要注重内容的充实。以下是近年来学者们所选择的一些时效性路径：
1．融入课堂教学
黎开谊认为要切实做好思想政治理论课、哲学社会科学课和专业课的思想政治教育功能衔接。高校要深入实施以中国化、大众化、时代化的最新理论成果为核心内容的思想政治理论课新课程体系，深入推进“进课堂、进教材、进头脑”，下大力气解决最为关键、最为根本也是最为困难的“进头脑”问题。
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关键词 新课标 主体性 思想政治教育
一、我国现今高中政治教育现状分析
（1）存在着重知识轻能力、重课堂教学轻社会实践，从而引起学生学习被动的问题。
（2）高中思想政治教育未能及时适应社会发展的新变化，也不适应青少年身心发展的特点，学生学习的兴趣大大降低。
（3）教学内容和方式方法不利于学生主体性的发挥。
教师忽视创设有深度的问题情境激发学生的认知冲突，讲解不够，致使许多深层次的知识挖掘不出来，学生获得的知识支离破碎，无法形成完整的体系。
综上所述，我国高中政治教育内容过于陈旧，形式过于单一，特别是忽视对学生创造性思维的激发，总是把学生的思维指向纳入教师思维的框架中。这不利于对学生良好思维品质的培养，也压抑了学生学习的积极性和主动性。
二、新课标下高中政治教育中学生主体性发挥的建设性思考
1.运用多样化的教学手段是学生主体性得到发挥的主要途径
思想政治课的内容严肃而且抽象，这就需要教师在通过各种手段将知识化难为简、化抽象为具体。教师可以针对不同的教学内容，采用学生乐于接受的形式，包括讨论、辩论、演讲、表演、多媒体教学、情景创设等，涉及丰富的参与形式调动起学生的学习主动性和创造性，使学生能够在轻松自然的氛围里得到启发。教师选择多样化的课堂形式和开放式的教学内容，有利于学生兴趣的培养，有利于教学效率的提高，有利于学生潜能的发挥和提高他们相互协作的能力，促进学生全面和谐的发展。
值得一提的是，情景式教学是现今教师传授知识的一个重要方式。情景教学要求：①材料要新颖，并且要能够与学生原有知识和经验相联系，从而能引起学生注意，激发探究欲望。②情境材料应是开放性的、结构不完整的，要确保所提供的条件没有把问题的关键因素暴露出来，要留有悬念从而为问题的设计和学生思考留下充分的余地。③围绕材料设计的问题应由浅入深，由学生有一定基础的问题出发，逐步向深广度迁移，要富有启发性。④要有明确的目标。情境的创设、问题的分析和解决要有利于学生掌握目标中的知识。
2.尊重和促进学生的个性发展，激发学生的主体参与意识
面对不同学生的个性差异，要求教师在课堂教学中要因材施教，从学生的差异性这一实际出发，把学生的个性差异作为资源来开发，发展学生的优势差异。教师不能一味只看分数的高低，而是要细心观察，善于发现个性，捕捉其闪光点，尊重学生的自主选择权，允许学生有自己的兴趣、爱好和个性特长，利用多种渠道为其创造一个自由发展的空间，使他们的个性得到充分自由的发展。毫无疑问，只有在学生的爱好、兴趣、个性特长受到充分尊重的条件下，在宽松而和谐的环境与氛围中，学生才会心情舒畅、积极开发智力，使个性特长得到更好的发挥和培养。
3.在知识的传授上应重视社会热点问题，“就地取材”，设计典型案例，调动学生主体性的发挥
要使思想政治课让学生易懂，就要使教材贴近生活，增强可操作性和可信度。同时还要求政治教师应具有深厚的知识底蕴、掌握课堂艺术、学会因势利导和驾驭理论联系实际的能力。把理论教学与时事政治”热点”问题有机结合起来，运用的立场、观点和方法去观察、分析国内外的“热点”问题和解决实际问题，不仅是思想政治课教学的重要任务，而且也有助于培养学生关注时事，喜欢时事，激发他们对政治课的喜爱之情，唤起他们对政治学科的浓厚兴趣。学生总是乐于接受社会上广泛关注的问题，教师应该抓住这一特点，广泛收集社会热点问题，通过案例的设计让学生将生活中的最基本的东西与教材中的理性知识结合起来，使学生既对所学的知识有全面的认识，又能达到让学生在生活实践中培养明辨是非善恶、得到成长的目的。
4.营造良好氛围，构筑新型师生关系
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学校寒假培训心得体会范文1小学教师寒假培训心得体会
我怀着一颗求真向上的心，参加了学校组织的教师寒假培训。对待这次培训学习的机会，我非常珍惜，感到受益匪浅。面对深刻而全方位的新课程改革、日益复杂的学生思想道德，很多时候让我们觉得有些雾里看花，水中望月，无所适从。这次培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题报告，更有优秀的教案学习。今天的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，这是收获丰厚的一次学习。
一、更加明确了一堂好课的标准
如今倡导自主、合作、探究性地进行，这种学习方式非常好。由于学生自主、合作、探究性地进行学习而导致课堂教学进度放慢，但是，我认为表面上看上去进度慢了，教学任务似乎没有很好地按时完成，但从学生的学习的实际效果来看，这种“慢”还是有效果的。除了学生对材料的感知和领悟得到了落实之外，学生的好奇心、求知欲得到了很好的爱护，学生学习的主动意识、进取精神以及合作精神都得到了充分的激发和增强。以前那种老师只顾讲解，不管学生有没有自己的体会和感悟，有没有学习的兴趣和进取心，教学进度虽然掌握得很好，但教学的实际效果是可以想见的。好课的标准归结如下：
1.看教学目标的制定。首先是一节课的教学目标，并且是小学课程的教学目标要体现年段教学目标。
2.看教学内容。是不是仅仅把课文当成了教学内容，要凭借课文这个例子找好三个点来培养孩子听说读写的能力。
3.看教与学的过程。看学生课堂上是否生动活泼的学，包括恰当有效的合作学习;老师的作用就是导学，看指导是否真正落实到学生的学上。
4.看教学效率，是否做到省时高效。
如果在课堂教学中做到了以上几点，那么就具备了一堂好课的条件。
二、培养情感。激发学生的学习兴趣
教育家夏丐尊说过:“没有爱就没有教育”。教育没有了情感，就成了无源之水。教师对学生真挚的爱是我们感染学生的情感魅力。教师只有热爱学生，才能提高学生的学习爱好。在课堂上，教师从自己的举手投足向学生传递关爱、信任、期望等信息。以情激趣，多表扬，少批评;多鼓励，少指责。如学生回答错了问题，要鼓励学生，让学生通过成功的体验，提起学习的爱好。
三、关爱学生。关注每一个学生成长
教育事业就是爱的事业，没有爱就不会有教育。作为一名教师，让我更深刻领会了关爱每一个学生，在生活上关心学生，在学习上帮助学生的重要性，让学生在感受爱的过程中，理解爱，学会爱。其实，每一个学生都是好学生，他们身上有不同的闪光点，只是有的没被发现。这就需要我们教师在平时的工作中细心，善于捕捉学生的闪光点，夸奖学生，激励每一个学生上进，赏识每一个学生的才华，让每一个学生积极参与，期待每一个学生获得成功。我常常把更多的爱，倾注在那些后进学生的身上，倾注在那些需要帮助的学生身上。以平等的心灵善待学生，用爱的情怀关注学生，这是一股巨大的教育力量，它比任何高明理论的说教都有效。把这种情怀融入平实的生活，把学生的进步当作自己的成功，用坦诚的相待诠释幸福的内涵。
我非常清楚“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”。要想成为一名合格的语文教师，就要努力提高自身素质，理论水平，教育科研能力和课堂教学能力等。而这一切，也是我不足和欠缺的。通过今天的学习，我明白了，没有深厚的积淀，没有长期的浸沉，何来“腹有诗书气自华”，何来纵横捭阖，驾轻就熟。总之，这个假期的语文培训，犹如为我打开了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然开朗，使我不仅得到了不少教学上的启迪，更感受到了大师们的人格魅力和理想追求，让我们意识到一名合格的教师应是永不枯竭的河海，应有广阔的知识，饱满的激情，横溢的才华。
学校寒假培训心得体会范文2教师寒假培训心得体会
学校组织的这次教师寒假培训的内容十分丰富，包括对师德、班主任工作规程考核、如何听评课、新教育实验等诸多方面的系统学习。通过认真的培训和自己的学习，我有了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：
一、对自己选择人民教师的职业无怨无悔。
在这次培训会上，学校领导做了热情洋溢的讲话，勉励我们努力学习，认真工作，完成这次培训的任务，这也坚定了我扎根于人民教育事业、扎根于实小这片充满希望的热土的信心。
二、认真学习教学基本常规和管理规范，做一名合格的小学教师。 通过学习相关教学规章制度、常规和教学方法，使我深受教育和启发，我认识到要成为一名合格的小学教师不是一件容易的事情，如同其他的工作部门一样，同样有着很多的规章制度要遵守，同样要付出艰巨的努力。作为小学教师，要有强烈的工作责任心，要以教书育人为己任，要将传授知识和思想教育有机结合起来，寓思想品德于教学之中。同时，要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺利完成。
三、小学教学不仅是一项工作，更是一门艺术
小学教师的教学是一个教与学的相互关系，是一个教师和学生共同参与的活动，教学并非只是教师简单的讲授，而是一个教师主导作用和学生能动作用的有机统一。作为新世纪的教师，需要有一个教学观念的深刻转变，包括从封闭性向开放性的转变，从群体型到个性型的转变，从权威型向民主型的转变。这些都要经过艰苦的努力和学习。 四、、爱岗敬业，加强师德修养。
由于教师的职业，是育人、塑造心灵的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会对学生产生潜移默化的深远的影响。因此，教师要时刻注意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授知识的同时渗透为人的道理，帮助学生塑造健康人格，为他们今后美满人生铸造坚实的基石。
总之，为了使自己的教育教学工作水平不断提高，要坚持经常学习时事政治、专业理论等;要多听课，虚心请教，要立足当今，放眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，充当人梯，为家长负责，为学生负责，为社会负责，为我们伟大祖国的千秋大业负责。
学校寒假培训心得体会范文3一年一度的寒假集训已经结束。学校组织的这次教师寒假培训的内容十分丰富，既有学校过去一年工作的认真总结，又有新学年学校在教育教学方面新的构想和举措。特别强调了教师在师德师风方面的要求，认真组织教师学习了高效健康课堂模式，包括对师德、班主任工作规程考核、如何听评课、新教育实验等诸多方面的系统学习。既是一次思想上的洗礼，有是一次理论水平的系统培训。通过认真的培训和自己的学习，我有了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：
一、 要热爱自己选择的职业
在这次培训会上，学校领导做了热情洋溢的讲话，勉励我们努力学习，认真工作，以高尚的职业道德，以高度的责任心对待自己的本职工作。虽然三尺讲台充满艰辛，但苦中有乐，这也坚定了我扎根于人民教育事业、扎根于实小这片充满希望的热土的信心。干好这份事业，既是对家庭负责，也是对社会负责。
二、加强学习，不断扎实教学基本功，做一名合格的小学教师。 虽然在自己踏上三尺讲台已经十几年的时间，自己也一直在不懈的努力。已经积累了一些工作经验，但是时代在变，知识的更新和老化不断加剧，也越来越体会到原有的知识水平十分有限，如果不更新教学观念，不改变教学方法，仅用原来老套的经验根本无法适应现在的教学。做一名人民教师，尤其是一名小学教师，自己只有不断的学习学习在学习。既要学习教育教学方面的先进经验，也要学习待人接物等方方面面的知识。既是孩子求知的引路人，还要是孩子做人的榜样。 我认识到，作为小学教师，要有强烈的工作责任心，要以教书育人为己任，要将传授知识和思想教育有机结合起来，寓思想品德于教学之中。同时，要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺利完成。
