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开完家长会总结范文1
于是，我就开始进行调查研究，调查家长会后，家长回到家都说了什么，做了什么，学生有什么感受等等。调查的结果让我很吃惊，家长会后等待学生的不是表扬和鼓励，更多的是臭骂一顿或者暴打一顿。家长普遍都把注意力放在孩子的缺点和问题上，回家后就放大问题，整得孩子非常恐惧。
有的学生甚至说：“我已经努力了，但家长会没有让我得到应有的表扬，而更多的是批评，我真不知道开家长会有什么好，老师和家长见面只会让我很痛苦。”
家长的这些表现可能是因为他们对孩子的期望过高，失望也就更大。但作为老师，也不能隐瞒一些情况，这样就会使家长会失去促使孩子进步的作用，并且成为老师、家长和学生的矛盾集合体。家长会肯定要开，但照旧的话，也没有多大意义，我该怎么办？
我分析了一下出现这种状况的主要原因，是学生和家长之间的互相不理解造成的。于是，我提议家长会之前让学生先给家长写一封信，说出心里的话。刚开始，学生不太赞成，说写信也没有用。我就说：“你们的心情我理解，但是你们不写信，等于你们拒绝与父母好好相处，这是你们希望的吗？”他们都说不是。“那么，今天我们就敞开心扉，把心里想的都写出来，我就不信父母不懂我们的心。”他们终于同意了，那天的自习课异常安静，能看出来他们在信中非常诚恳地与父母对话。
第二天，家长会的第一项内容就是家长看孩子给他们写的信。看着看着，他们的眼眶变得湿润，看来这些信真的感动了家长。以下是部分学生信中内容的片段：
博文在信中写道：“妈妈，我知道我有很多坏毛病：不会叠被子、不会洗袜子、不会整理书桌，偏食，学习也不好，所以您经常说我没出息。每一次您说我没出息的时候，我都很伤心，我也想有出息，但是不知道怎么做，想做好，但经常适得其反。比如，有一次我自己洗袜子，结果您说我没洗干净；还有一次收拾屋子，您又说有些东西没有放到原处害得您到处找。每一次听到这样的评价，我就对自己失望一次，为什么什么事都做不好呢？我真那么差吗？回到家我不愿意说话，更不愿意帮您做什么事情，我知道这样做不对，但我还能有什么办法呢？妈妈，原谅我吧！”
仙子在信中写道：“爸爸，您说您小时候数学学得很好，我就很崇拜您，在同学面前也炫耀过。但每次我问您数学题的时候，您总是说‘这么简单的都不会’，而且讲起来也很心急，我的思维稍微跟不上您的速度，您就生气，您一生气我就越来越糊涂，那天的内容就等于白学了。这次考试数学又没考好，我很痛苦，我有点怕学数学了。爸爸妈妈养我很辛苦，我怎么做，你们才能满意呢？”
小英在信中写道：“爸爸妈妈，我知道自己不是好学生，也因为这样，总觉得对不起你们。每次考试，总是拿不了第一名，我恨自己没出息，为什么就不能拿第一名让你们高兴高兴呢？我真的很努力，别人玩儿的时候我在学习，别人睡觉的时候我也在学习，但还是达不到你们的要求——‘学年第一’。在家里，我一旦放松，不看书，就能感觉出来你们的不高兴。我感到很压抑，你们总想看到我学习的样子，但我也不是机器，我也要休息，我也要享受生活的美好。我总感觉自己像个罪人，没有自由呼吸的空间。爸爸妈妈，能不能不要求我拿第一名呢？”
春花在信中写道：“爸爸妈妈，我知道你们为了我，在外地挣钱很辛苦，但是我不需要那么多的钱，我需要的是你们在我身边。我很羡慕别的同学能跟妈妈一起逛街、买衣服、买好吃的。奶奶照顾我非常辛苦，但奶奶毕竟老了，很多事情不能做了。我有病的时候，是老师陪我去医院看病买药，安慰我。老师就像妈妈一样，运动会我拿了100米第一名的时候，老师高兴得紧紧抱住了我，老师的怀抱真的真的很温暖，每当这时候，我更加想念你们，如果你们在我身边，我该多幸福啊！”
看完孩子写的信，很多家长陷入了沉思，可以看到学生的一番话已经深深触动了他们的心灵，他们在重新认识自己的孩子，在审视自己的家庭教育……
我感觉时机已到，就开始为孩子们申辩：“其实，孩子们都想做好，只是他们不知道怎么做才好。我们要做的不是给孩子这样那样的评价或者是严厉的批评，而是手把手、耐心地教他们怎么做才能解决问题。不是时刻监督孩子，给孩子压力，而是经常鼓励孩子，给孩子学习的动力。孩子的很多不良习惯其实都是大人给养成的：要么是溺爱，要么是家庭暴力；要么是撒手不管，要么是寸步不离。我们不仅要看到孩子身上存在的问题，也要看到我们自身的不足。”
这一次家长会没有发出成绩单，家长也没有提及成绩单。他们很虚心地向我取经，什么样的情况下要怎么做。我根据对学生的了解，热情地帮家长分析并想出对策，家长也比较满意。至于期中考试成绩，我想等家长和孩子沟通好了，孩子们自然而然地就会告诉家长。
开完家长会总结范文2
教育孩子的一点简单体会，希望能通过交流，大家都提高教育孩子的能力，使每个孩子都能够健康快乐的成长。知道自己和孩子眼前需要面对和解决的首要问题是什么。以下是和大家分享的家长育儿个人总结资料，仅提供参考，对你有所帮助，欢迎你的阅读。
家长育儿个人总结一
0__年8月29日上午，开完家长会一直想坐下来记录下来作为一名新生家长的激动心情、以及所感受到的跟所学到的一些重要的知识，与其说是忙的不如说是懒的拖到今天。对孩子来说小学一年级是人生中很重要的开始。我参加了孩子步入小学阶段的第一次家长会，会议的主要内容是学校对全体一年级学生家长谈谈怎样教育好孩子以及学校情况介绍和对家长的要求。
作为家长，我认为此次家长会开的及时而且重要。通过这次家长会，我们知道了自己和孩子眼前需要面对和解决的首要问题是什么，怎样引导孩子尽快适应小学生活，培养良好的学习习惯，特别是班主任老师从各个侧面耐心细致的讲解，沟通和回答了家长最关心的问题。家长会可以说是对学校的一个全方位、立体化的展示，老师们也在用实际行动践行一个美好的教育理念，那就是“播种习惯，收获成长”，成就着家长们期盼已久的愿望，即把自己的孩子培养成一个对社会有用的人。家长会就象是一扇窗子，开启了家庭与学校联系的重要通道。
要说感言，我的感想归根结底就是：学校是孩子成长教育极其重要的平台，家庭是孩子成长发展的坚实后盾，社会是孩子成长的大熔炉，老师是孩子成长的教育者和培育者，父母是孩子成长的启蒙者和引导者，都对于孩子的成长起着至关重要的作用，只有将家庭、学校、社会三者溶为一体，才能更好的培养孩子，促其全面发展，成为有用之才。今天我们捧出一缕阳光，明天我们收获一片灿烂，今天我们播种一种习惯，明天我们收获的不仅仅是成长，更有辉煌和每个人脸上的笑容。为了孩子，让我们共同努力!
我庆幸孩子选择了一所能让他快乐学习的学校，我也庆幸孩子遇到了几位既有丰富教学经验又有育人智慧的好老师。
最后祝锦绣小学全体同学天天快乐、健康成长!
家长育儿个人总结二
教育孩子问题，历来是仁者见仁、智者见智，一直以来就有一句话：世上找不到完全相同的两片树叶，同样，世上也找不到完全相同的两个孩子，教育孩子没有固定的模式，我就把我们教育孩子的方法与老师和各位家长交流一下
一、注重思想品德教育，提高孩子尊老爱幼的优良传统
一个孩子的成长，不仅仅是看学习，只有综合素质的整体提高才是应对将来日益激烈的社会竞争的保障。因此，自从孩子懂事起，我们就刻意教育孩子要学会宽容、懂礼貌，对一些简单的事能判断出对错。上幼儿园之后就开始教育孩子要热爱集体、尊敬师长、团结同学以及遵守各项规章制度的行为规范。因此，孩子在学校里是非常遵守纪律，听老师话的学生。同时，我们还经常提醒他要做一个懂礼貌、爱劳动、有爱心的孩子，见到老师、同学要主动问好。记得有一次孩子的姥姥来家里，女儿拿出她自己喜欢吃的巧克力分给大家吃，可能老人都特别疼孩子，当时确实巧克力也只够家里人分的，她姥姥就说：“姥姥不吃，留着给蒙蒙下次吃。”我当时就批评了妈的观点，小孩给你东西吃就一定要吃，要不养成习惯，她觉得反正给你也不吃，等她大了也不会懂得孝顺老人了。
二、充分发挥家长的表率作用，帮助孩子培养良好习惯
孩子的模仿性很高，很多性格和做法都是从自己的家长身上去学习、模仿。家长是孩子的第一任老师，从出生到上学，甚至到中学，可能接触最多的还是孩子的家长，他(她)们时时在模仿着父母的一言一行。还是孩子四岁的时候，我们一起坐公交车去市区。我和老婆坐了两个位置，我抱着小孩，后来上来一位年纪比较大的老人，因为我们坐后面，老人站在前面，再加上我抱着女儿就没有让座，可我女儿的一句话让我触动很深，她说：“爸爸，你怎么不给老爷爷让座啊?你不是说看到年纪大的要让座的吗?”我当时心里真的非常高兴——我女儿董事了。于是，我就告诉女儿：“你让妈妈抱着，爸爸刚才没看到，现在就给老爷爷让座!”
三、关注孩子的专注性，养成认真负责的好习惯
现在大都是独生子女，随着生活条件的提高，孩子在家庭中处于绝对中心的位置。在孩子小的时候，我也给孩子买了许多玩具，但孩子到现在对她所有的玩具都是最爱，因为每个玩具上都是爸爸妈妈对女儿的爱。她经常要拿出来看一看，哪个是爸爸买的，哪个是妈妈买的。每次看完，都要自己整理好放回原处。有一次在她姥姥家，她姥姥摘了好多嫩嫩的豆子，要剥掉壳做稀饭。于是，我女儿和她妈妈一起剥豆了，可她妈妈才剥一点就去邻居家了，结果我女儿一个人全部剥完。我抱着女儿表扬了她，自己做的事情就一定要做完，这才是好孩子。
四、培养孩子的独立性和自觉性
我们经常看到一些报道，大学生生活不会自理等等，无不给我们提醒，孩子不能独立，永远是长不大的孩子。为了给孩子独立，我还得了个残忍的称号。那还是孩子刚刚学着走路，每次摔倒，我都要求女儿自己爬起来，然后还告诉她，自己摔倒的一定要自己爬起来，现在我可以拉你，可爸爸、妈妈不在身边的时候谁来拉你呢。后来看着女儿摔得膝盖上留着血，眼睛里噙着泪水告诉我：“爸爸，我下次走路会小心的!”听了女儿的话我心里既有心疼又有欣慰。
五、学会和孩子沟通，做孩子的朋友
与孩子沟通，最重要的是要平等，每个人都渴望得到尊重。孩子也不例外。孩子在学习的过程中，会遇到或多或少的难题，在她向你求救或者准备放弃的时候，尽量不要批评、抱怨孩子，在任何时候都要信任孩子，给她时间，勉励她、鼓励她相信自己有能力克服困难。我们从旁助她分析原因，查找问题的所在，从侧面启发她、引导她，激发她解决问题的欲望，和她一起享受解决问题后的喜悦心情。我一直相信，现在我们欺骗孩子一次，孩子将来就会欺骗你一百次。对孩子的不同意见要认真听完，不能随意打断，等她说完再告诉孩子你的想法，一定要站在平等的位置上，不能一味的居高临下，去提要求、下命令，否则你以后真的再也没法知道孩子的真实想法和现实情况了。
这是我们教育孩子的一点简单体会，希望能通过交流，大家都提高教育孩子的能力，使每个孩子都能够健康快乐的成长!
家长育儿个人总结三
我是一名普普通通的母亲，在教育孩子方面没有任何经验，经过这几年的时间总结了一点心得和大家一起分享。
首先，要培养良好的生活习惯。
自理能力主要包括自己穿脱衣服鞋袜，收拾整理衣服，独立进餐，自己洗脸和屁股等。培养孩子的生活自理能力有助于培养孩子的责任感，自信心以及自己处理问题的能力，提高孩子适应新环境的能力。
其次，要培养良好的学习习惯
自从孩子升入一年级开始，我就非常注重孩子学习习惯的培养，每天放学回到家第一件事就是写作业，而且刚开始的时候我一直陪着孩子。孩子写完以后我们再一起检查，现在孩子已能独立完成作业了，但还是有点粗心。
其次，注重孩子品格的培养。
我觉得让孩子成才，必须让孩子先成人。我有是一个幸福和睦的大家庭，孩子有外公，外婆从小我就教育孩子吃东西前要先给老人吃，要懂得孝敬老人。坐公交车时要给老人让坐。
开完家长会总结范文3
讲述
妈妈喜欢“秋后算账”
小煜(化名,初一年级学生)
平时,爸爸和妈妈表现得很民主。他们常常在我面前说:做错了事没关系,只要你说实话,我们就不惩罚你。于是,我就实话实说了。爸爸和妈妈的确也表现得很守信用,他们当时并没有因此而责备我。但是,如果您以为他们真的原谅了我犯的错误,那您就大错特错了。
比如,这学期数学第一次单元考,我考砸了,68分,因为粗心大意。一开始我担心挨妈妈的批评,所以不想把考卷给她看,但想到爸爸和妈妈说的只要说实话,就不会惩罚和责备我,所以,后来当妈妈问我考得如何的时候,我还是实话实说了。
妈妈果然没有责怪我,只是轻描淡写地说:“下次细心一点就好。你把卷子好好再看一遍,看看错在哪里?现在会做了吗?”我暗暗松了一口气,并下定决心努力学习,争取在半期考中迎头赶上。
半期考的时候,我的数学进步了不少,上了90分。可是,意想不到的是,英语成绩却没有发挥好。平时都能考90分以上的我半期考只考了80分。记得开完家长会回来那天,妈妈的脸色不太好看。我的内心有些忐忑。果然,妈妈憋不住了。她说:“上次数学就没好好考,这回怎么又把英语落下啦?一天到晚你脑子都在想啥?”
……我的妈呀,我算是领教了!
在总结了数次经验后,我终于得知,只要我做过的错事,从来没有烟消云散的时候,而且,我知道,爸爸和妈妈只是当时忍着没有发作。因为,只要哪天我又出了点儿什么差错,他们就会把过去的陈谷子、烂芝麻都重新抖搂出来,包括你因为说实话已经被“原谅”了的错误。
反正,我发觉妈妈特别喜欢对我进行“秋后算账”,这种惩罚有时也很折磨人。妈妈曾经答应过我的事情也会翻脸不认账,比如,上小学时她说过上中学了就给我买手机,可至今也没有兑现。
大人为什么总是出尔反尔?我以后还能相信爸爸妈妈说的话吗?
点评
失信于孩子易致恶性循环
林瑛(厦门湖滨中学心理教师)
小煜的经历,每个从童年走过来的人,或多或少都遇到过。家长们有时候答应了一些事情,结果却没能做到。对这样的事情,我们都曾经感到很郁闷甚至气愤。然而,当我们长大成人,有了自己的孩子的时候,我们却对自己的孩子,做着一样的事情。为什么会这样?
家庭是孩子的第一个学校,家长是孩子的第一任教师,孩子所说的第一句话,走出的第一步,养成的第一个习惯,都是从家长身上习得的。所以我们是那么的爱着我们的孩子,因为他们生来就是我们生命的延续,是我们灵魂的复刻版。
没有家长不希望自己的孩子是完美的,真诚、善良、聪明、勤奋、热情、开朗、勇敢……我们希望这世界上所有最美好的品质都能呈现在孩子的身上。可是,我们却在为他们做着怎样的示范?出尔反尔,翻脸不认账?
或者小煜的妈妈会觉得很委屈,她或许会说:“我会失信,那也是不得已啊,秋后算账,那是怕他记不住教训;不给他买手机,那也是为了他好,怕他有了手机以后不专心学习……”简而言之,就是不信,不信孩子会吸取教训,不信孩子能管住自己。
于是就出现了这样的一个怪圈,家长因为不信任孩子,所以对孩子失信;而孩子因为家长不守信用,变得不相信家长的承诺,进而也不再信守自己对家长的承诺,然后家长就对孩子更加没信心了。这是典型的恶性循环,其结果就是家长和孩子彼此失望,隔膜和冲突不断发生,家长失去威信,孩子学会说谎和不守信用。
也许有家长会说自己不是故意失信的,是真的有客观原因。当然,客观原因总是会有的,经济不允许、腾不出时间……可这时候,是否该反思一下,在做出承诺的时候,这些客观理由是不是已经存在?如果明知道因为这些客观原因的存在,明知道自己会失信,又为什么要做出承诺呢?那究竟是承诺,是哄骗,还是敷衍?
如果是由于突发状况造成无法实现承诺,家长有向孩子解释吗?又是如何向孩子解释的呢?错误的表达方式和处理方式,必然导致错误的结果。
建议
深思熟虑并一诺千金
家长做到“诚信”很难吗?其实不然。林瑛老师建议家长:
1.不要轻诺:随意地承诺,又随意地失信,会严重损伤家长在孩子眼中的威信。在答应孩子的请求之前,请一定考虑清楚,确定自己能做到,再答应,不能敷衍了事。如果是因为客观原因,没法答应的,也要慎重地和孩子解释清楚,为什么不能答应,尽量让孩子能够理解。
2.把握底线:孩子对家长总是有各种各样的要求的,家长不能什么都满足。一味地满足,只会养大孩子的胃口,越要越多,总有一天,孩子的索取会超过家长的能力范围,那么失望也就成为必然。
太轻易获得的东西,总是不懂珍惜,成人都这样,何况不懂事的孩子?家长应该让孩子清楚自己的底线,让他们懂得,家长的给予不是必然的,同时也让孩子学会在与人交往的时候把握好尺度,不能只考虑自己的需要。
3.适度要求:很多家长在许诺孩子的时候,总喜欢附加各种各样的要求,比如:考到年段前十名就给你买手机、老师不批评就带你去旅行、自己整理房间就多给零用钱等等。这当然可以,但提要求的时候,要注意适度。当孩子发现自己无论如何也达不到父母的要求的时候,父母的承诺就成了一纸空文,没有任何意义。注定实现不了的承诺,和不守承诺,在孩子的眼中没有差别。
开完家长会总结范文4
家教是一门学问，也是一把双刃剑，用好了，会把孩子塑造成有用之材；使用不当，就会伤害孩子，影响孩子一生。在此，介绍几种依循儿童心理进行家庭教育的成功经验，供天下父母参考。
第一招：自吹自擂
父亲是孩子的第一个偶像，母亲是孩子的第一个“恋人”。这话没错，在．家庭教育上，父母配合得当，刚柔相济，往往能取得良好的效果。
雷应成先生是一位高级工程师，他博览群书，知识丰富。可是，12岁的儿子却“顽劣不化”，上五年级了，还没半点自觉学习的习惯。家庭作业如果不用高压手段逼迫，他一个字也不写，课外书买了一大箱子，从没见他翻过一本。学习成绩也就可想而知了。
通过观察，雷应成发现孩子主要是学习兴趣不浓，缺乏必要的荣誉感。于是，他开始有意识的在儿子面前“卖弄”自己的才华。千方百计引导儿子向他提些稀奇古怪的问题，让妻子在孩子面前故意问些刁难的问题，可是，没有一次难住他的。孩子开始对他崇拜起来，有一次好奇地问：“爸，你好厉害!怎么知道那么多的东西，是谁告诉你的?”雷应成因势利导：“自学得来的呀。你老爸看过的书至少可以装半卡车，你也读这么多书的话，保证比爸爸还厉害呢。小子，有信心吗?”儿子第一次庄重的点头向父亲做出了承诺。渐渐地，他学习兴趣浓了，学习自觉性也增强了。
孩子好学与否，是由学习兴趣决定的，而家长的行为、习惯是孩子仿效的第一参照物。所以说，“龙生龙，凤生凤，老鼠生子打地洞”的说法是有道理的。家长在孩子面前适当地“炫耀”自己的才华，实际上是给孩子树立了成功榜样和追崇目标。
第二招：旁敲侧击
未来社会所需的人才越来越向高素质、复合型的方向发展。那些“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的“书呆子”将越来越失去市场。那么，从多个层面要求孩子全面发展，就成了家长们面临的一个现实课题。
作家陈先生的女儿阿冰上六年级，学习成绩每学期都能保持全优，不必为她是否能顺利升学担心。可问题是，阿冰从小文静清高，对学习以外的事漠不关心，从不参加学习以外的活动，班主任几次想培养她做班干部，都被她拒绝了、陈先生很着急。
一个夏夜，一家人坐在客厅里看本市新闻，电视里出现了副市长的讲话场面。陈先生一看就乐了，原来，这位副市长是他的小学同学。他便借此挑开了话题：“这位副市长和我同学时，一直是当班长的，我当学习委员。现在我才明白，其实当班干部是挺锻炼人的。当班长需要有统揽全局的能力，当学习委员嘛，肯定学习上要出类拔萃，文娱委员要有文艺天赋和较强的活动能力，劳动委员肯定是个有爱心、乐于助人的人。当班干部既是为同学服务，也体现了同学对你的尊敬和信任。像我，从小当班干部，走上社会后与人沟通交流的能力就比别人强，这对我的创作帮助太大了。”陈先生注意到女儿在认真听他讲，便话锋一转，将了她一军：“冰冰，你的学习成绩比老爸当年还出色，何不也去当当班干部，锻炼锻炼呢?”阿冰脸一红，低下了头。
新学期开始的时候，阿冰郑重其事的宣布，她已报名参加班干部竞选了。陈先生一听大喜，父女俩立刻认真的商量起竞选方案，推敲竞选演说。商量完毕，冰冰问道：“爸，万一我竞选失败了怎么办呢?”陈先生说：“失败了嘛，我们一起总结经验，下学期卷土重来。成功了，我设宴祝贺!”陈先生的许诺把女儿逗笑了。几天后，冰冰回来报告：她竞选成功了，当上了班里的文娱委员。陈先生立刻履行了诺言，一家人走进酒店庆祝冰冰当选。
家长的正确诱导和鼓励，是孩子信心的重要源泉。孩子和成人一样，都有悟性，旁敲侧击点拔有时比直接说教更能使他们“开窍”。
第三招：激将上阵
兵家有“激将法”，这个招式用在家教上也有奇效。
王志江的儿子上初二了。可他成天沉溺于玩电脑、上网，学习成绩直线下降，眼看就要升学考试了，如果连高中也考不上，那就惨了。
一天，又因为泡网吧的事与母亲吵起来。母亲说：“只要你学习赶上去，升学没问题，就买台电脑给你玩。”恰好这时王志江也刚下班到家，听到妻子这句话，补充道：“不但可以买电脑，还要宽带!问题是你有没有本事从我手里把电脑拿走!我估计你是没这个能力!”听了父亲的话，涨红了脸，他咬牙说了句：“你们等着瞧吧!”就进了自己的房间。
从那之后，就像变了个人，发狠学习了。本来智力不错的他，很快赶了上去，期终考试跃入了前三名。王志江大喜，立刻抱回了一台新电脑奖励儿子。
孩子的心理不成熟，一旦迷上某一事物，就会忘记别的事，自制力较差。而大人就误以为他们自尊性不强，喜欢唠唠叨叨，大声训斥，效果通常很不如意。有时，采用激将法，刺激他们的自尊潜能，效果会好得多。但是，在采用激将法时要把握好分寸，千万不要挫伤他们的自尊，否则会引发反面效应的。
第四招：成就诱导
孩子学习成绩不如意，多数都是因为平常学习不认真，作业粗心马虎造成的。父母引导子女学习时，一定要从小处着手，对学习过程中的每一个细节都不能马虎。
林芝上小学四年级的女儿晓傅学习成绩一直不如意。原因是晓倩做作业只图快，总是敷衍过关，所有作业从来没有得过“优”；考试也是这样，都是阻心丢了分。为了矫正晓倩这个毛病，林芝与晓倩订了个“条约”：她的各科作业每得5个“优”，奖励10元，得10个奖励20元，连续获10次再奖10元。奖金她自己存进银行，待她读大学时给她个人支配。这样一来，晓倩的积极性被调动了起来。第一个星期就拿到了奖励。如今，晓倩已经上初三了，“母女协议”还在延续。晓倩说，“母女协议”最大的收获是养成了地做事认真的习惯，这肯定会受益一生的。
林芝“奖励政策”的成功之处在于奖励过程而不是结果；同时，将奖金积累，而非消费。在奖励的积累过程中，晓倩获取了成就感，而奖励积累到一定程度了，她认真学习的习惯不知不觉形成了，好的结果自然就出现了。物质奖励无疑会激发人的上进欲望，适当的物质刺激应该是家庭教育中的有效辅助手段。但很多家长在采用这种手段时，采取的是成果奖励和消费性奖励，而非过程和积累性奖励，结果当然就适得其反了。
第五招：欲抑先扬
何之元是一位年轻有为的大学副教授，可他的儿子小壮却是个“难剃”的头。为此，学校和家庭都头疼不已，何之元几乎对他失去了信心。