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干部管理办法范文1
换届中用什么样的标准选人，选什么样的人，是一种导向、是一面旗帜、是一个标杆。区在乡镇党委换届中始终坚持以德为先的干部选拔任用标准，把干部的德作为识人用人的首要条件，探索创新干部品德考察办法，提高了考察干部工作的质量和水平。
民主测评突出德。开展干部品德专项测评，明确测评内容，细化评价指标，将干部品德分为政治品德、职业道德、家庭美德和社会公德四个方面，细化为12项具体指标，通过召开机关全体干部职工、村党政主要负责同志和“两代表一委员”会议，对考察对象的品德方面的表现进行现场民主测评，对12项品德测评指标逐项评定格次，作为全面评判干部品德的重要依据。
考察谈话了解德。结合品德测评情况，在个别谈话前印发谈话提纲，使每位参与谈话的干部都熟悉谈话内容，做到有的放矢。考察谈话中有针对性的对考察对象的党性觉悟、为人处事、生活作风等方面进行深入考察，注重做到“四了解四掌握”，即：了解履行岗位职责情况，掌握考察对象的工作态度和工作作风；了解完成急难险重任务情况，掌握考察对象的意志品质和胆识策略；了解关键时刻表现情况，掌握考察对象的理想信念和政治立场；了解对待个人名利的态度情况，掌握考察对象的个人品格和价值取向。
延伸视角评价德。干部品德考察中坚持做到“三个延伸”，即由集中考察向日常考察延伸、由听取本单位干部职工反映向搜集社会反映延伸、由考察上班时间表现向考察“八小时之外”表现延伸。对拟提拔人选实行个人基本情况、任职意向“双公开”，在工作单位、居住地社区“双公示”，进一步扩大考察范围，全方位拓展考察视角，全面了解干部的群众口碑、群众公认、群众基础，真正选拔出政治坚定、道德高尚、求真务实、锐意创新的优秀干部。
多方参与印证德。召开干部品德联评会议，全面征求纪检、计生、、综治等部门和“两代表一委员”的意见，把各界评价作为干部选用考察的重要方面。健全完善干部品德考评制度，把品德考评结果与干部的提拔重用、留任、转岗、降职降级、奖惩、提醒诫勉相结合，提出“4个一律”的刚性规定，即干部品德民主测评满意率低于66%的一律不能作为考察对象，考察谈话和公示中有品德问题具体反映的一律深入调查，对品德确有问题的提拔人选一律不予提拔使用，对干部品德表现较差的干部一律视情节给予诫勉谈话和组织处理。
干部管理办法范文2
关键词：班干部；提高素质；增强凝聚力
中图分类号：G637 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2013）02-0275-01
要组建一个成功的班集体，要轻轻松松当好班主任，用好班干部至关重要。首先要选择一些品学兼优、责任心强、热心于公益事业，乐意为同学服务的学生担任班干部，并根据他们性格、能力的差异，安排相应的工作，全方位地进行培养和教育，使之成为同学的楷模，带动其他同学积极向上，这样班主任工作就会事半功倍，轻松自如了！怎样才能达到如此效果呢？
1.选拔好班干部
在班干部的产生过程中，我认为班主任的包办代替，会使班干部失去群众基础，给以后的工作带来不必要的困难，以后操更多的心，是不可取的！但是完全让学生自己决定，一些学生往往会倾向选举自己的"好朋友"，以便在以后的班级管理中得到“照顾”，正气无法形成。最好的办法就是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由班主任经过多方面的考察、权衡。
为了使学生的选举结果更具代表性，我让同学们按班级人数推荐出15%的人选，进行一分钟演讲，然后再按所得票数的多少进行排列，前10位的同学就当选，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委组合。我们班的班长，在我刚接班主任工作时，我先暗中观察。然后多渠道（从以前的班主任、任课教师、同学）了解他各方面的情况，得知该生的责任心和组织能力都很强，勤奋好学，学习成绩也名列前茅，而且爱好广泛，深得同学的喜爱，我决定请他出任班长；小张，思维灵活，反应迅速，很有魄力，很有主见，原则性很强，在同学中有一定号召力，我决定让她当卫生委员；小王，活泼可爱、能歌善舞，而且处事大方，我让她当文娱委员，同时再加上一个副班长的衔头；考虑到出操、集合、集会很大程度上反映了班级的精神风貌，我决定让体育竞赛成绩突出、组织能力强、高大帅气的小吴出任体育委员。实践证明，经过班主任的优化组合而产生的班委，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。
2.培养好班干部
对班干部，班主任不能只是使用，还应该进行全方位的教育和培养。
2.1 帮助树威信获信心。不论哪种班干部制度，当选的学生面临的第一考验就是转换角色，从自我服务转向为他人服务，碰到的第一个问题是缺乏自信和威信。新干部刚开始工作时，很怕同学不服管，辜负老师的期望。班主任一定要帮助新任干部获得自信并树立起威信。首先教育班干部要做同学的表率，以身作则，要有奉献精神，热心为同学服务；其次在适当的时候找一个班级亟需解决的事让班干部去办，并协助其圆满地完成。让学生亲眼目睹事情的经过，从而对他们表示敬佩和信任，初步为他们树立在学生中的威信，也提高他们的信心。
2.2 提高素质。小小班干部，所需的素质要求却很高，包括心理素质、智力素质和身体素质，缺一都不能成为合格的班干部。没有健康的身体是无法做好班级工作的，手不能提肩不能扛，如何处理一些突发事件？班干部是学生学习的榜样，起着带头模范作用，没有出类拔萃的成绩，建立不起同学中的威信，做工作时会缺少说服力。最关键的还是心理素质。班主任要在明辨是非、吃苦耐劳、诚恳谦让上做正确的引导，要求班干部具有开朗合群的心理，保持积极向上的心理状态，保持良好的情绪，对一切不愉快的事，情绪反应要适度，既不压抑也不失去控制，遇到挫折要经受得住考验，具有勇敢和坚韧的心理。一系列素质养成，需要班主任循循善诱。
3.增强班干部间的凝聚力
干部管理办法范文3
一、导：积极引导，悉心指导
要想让班干部把工作做好，班主任不能靠高压手段，而要进行积极的引导。班主任可以定期召开班干部会议，首先表扬好的方面，再提出一些要求，让班干部们明确哪些事该做，哪些事不该做，哪些事应该怎样才能做的更好。他们才会将工作做为自觉行动，充分发挥他们的主观能动性。引导班干部如何和同学相处，如何去关心同学，了解同学们的思想状态，消除班干部的后顾之忧。指导班干部做好日常管理工作。活动前制定好活动计划，活动中严密组织，活动后及时总结，让他们学会如何组织活动，使同学间形成一种平等、互助、团结关系，保证良好班风的形成，增强班干部的集体荣誉感和责任感。
班主任要注重培养班干部开展工作的方法。班干部工作能力的提高，有赖于班主任的精心指导和训练。班主任可以借用中医疗法“望、闻、问、切”的方法指导班干部开展工作。望就是看班主任老师的做法；闻就是听老师的指导及看学生对工作的反应；问就是不耻下问，多向老师学习了解工作方法；切就是深入学生群体，关心了解学生心声，便于日后顺利开展工作和得到学生的支持。要告诉班干部应多采用与同学协商的方式来解决问题，比如有同学违犯班规，班干部不能像班主任那样直接批评同学，而应该从帮助同学的角度出发，采用朋友式、同学式的方式与同学平心静气地商谈，以获得问题的解决。班干部在工作中必须客观公正地处理班级事务。如果在工作中不讲究原则，，就必定会失去大多数同学的信任与支持，从而使工作无法顺利地开展。
二、励：鼓励赏识，信任帮助
班主任对于班级事务，既不能包办代替，也不能撒手不管。当班干部在管理工作中取得进步时，要及时采取一些激励手段，如信任式激励、信心式激励、物质和精神激励等，给予适当的表扬，增强他们的信心。即使他们在工作中出现了失误，也应该以宽容的态度对待他们，不应一味地埋怨和责备。而应该心平气和地与他们一起分析原因，提出改进的意见和建议，让他们今后能够继续大胆地工作，要相信他们一定会把工作做得更好。当他们在工作中遇到挫折和困难，或受到误解、讽刺和挖苦时，班主任要及时找他们谈心，多鼓励，肯定他们的工作成绩和能力，解开他们心中的烦恼，激发他们战胜困难的勇气，鼓舞他们的斗志，使他们的意志力在工作中得到锻炼。
经常关心、了解帮助班干部的工作、学习和生活，是班主任的重要职责。可以通过常找班干部个别谈心，听听他们的心声，关心他们学习、生活所需，帮助他们处理好个人与集体、学习和工作的关系，减轻他们的工作负担，不能使班干部负担过重。充分信任班干部，告诉他们当老师不在时，你们就是老师最信赖的人，而你们也要让同学们感到自己是大家最可信赖的人，一定要起模范带头作用。
三、管：严格要求，强化责任
对班干部要高标准严要求，要求同学做到的，班干部首先要做到、做好。同时，实行民主监督，使班干部的工作既有管理又有监督。个别班干部在工作取得一定成绩后，可能会滋生骄傲自满的情绪，居功自傲，不求进步。班主任要及时掌握班干部的思想动态，适时对他们进行思想教育，提出更高更严的要求，不断提高他们的工作能力和效率。对工作中的不足或失误，也要明确指出，决不偏私，让他们规范、诚实、有效地搞好班级工作，以使他们的工作落到实处。
培养班干部的责任心，让他们明确自己的职责，知道作为班干部对班级的各项工作有着不可推卸的责任。班主任要对班干部工作有明确的分工，让他们各负其责，指导他们制定班级计划，选择工作方法，教育他们无论是老师交给的任务，还是班里的日常事务以及同学在学习生活中遇到的各种困难，班干部都应当把自己的工作做好并及时与班主任沟通交流，力争做到尽职尽责。另外，建立良好的班集体是班干部的共同职责，班干部必须形成一个团队，所有班干部都要同心协力、互帮互助，增强责任心，为共同建设班集体而努力。
四、放：大胆放手，自主管理
干部管理办法范文4
1.镇上开会迟到、早退和无故旷会的；迟到、早退扣10元/次，无故旷会30元/次，在村干部个人浮动工资中扣减；
2.无正当理由，完不成党委、政府安排的阶段性工作的，扣减村运转经费500—2000元，以完成阶段性进度、数量、时间情况视其情节而定；
3.村（居）每季度至少要召开两次以上的村社干部、党员会议，1次广播会议，内容涉及传达上级相关政策会议精神，组织村社干部、党员学习，研究安排村内工作，计生、安全、稳定及产业发展等，以记录，到会人员签到为准，半年或年终检查，每缺少一次扣运转经费100元/次；
二、问责考核办法
（一）有下列情形之一的，给予诫免：
1.一年来不发展党员或未按规定发展党员的
2.对镇党委、政府部署的工作执行不力,造成工作被动或诱发不稳定事件的；
3.民主集中制意识差，同班子内的村干部打架斗殴，或在班子内部制造矛盾，闹不团结，影响村上工作开展，经批评教育，仍不能改正的；
4.民主评议、民主测评中群众威信较低，经考察确有问题的；
5.组织纪律性差，自由主义严重，随意传播小道消息以及泄漏、传播村“两委”研究未决或尚未公开或不宜公开的事项，在村内造成不良影响的；
6.违公德和家庭美德，思想不健康或生活不检点，有损农村干部形象的，或参与赌博造成不良影响的；
7.无正当理由，村主要负责人半月以上不参加村内工作，或无故连续两次不参加村“两委”会议，或无故连续两次不参加党委政府组织的会议，或对“两委”决议、党员大会决议、村民代表决议不支持、不参与甚至无理阻挠的；
8.村务公开工作不按规定公开或公开的不具体、不及时、不真实的；
（二）有下列情形之一的，给予停职检查：
9.违反国家计划生育有关政策规定的；
10.直接上访或参与、煽动群众上访，或对群众上访应当预见并报告和进行积极处理但置之不理的，或上访事件发生后，处理不及时，不恰当，造成重复访的；
11.违反法律法规，擅自以村集体名义向私人或其他经济组织高息借款的；
12.有截留、滞留、挤占、挪用救灾、扶贫、惠农资金等现象的；
（三）有下列情形之一的，要引咎辞职：
13.领导不力，在其职责范围内发生较大事故、事件、案件，造成较大损失或者造成社会不良影响的；
14.对群众反映的问题不及时处理，导致矛盾激化，引起群众集体上访或造成社会不良影响的；
15.对群体性、突发性事件处置失当，导致事态恶化，造成社会不良影响的；
（四）有下列情形之一的，责令辞职：
16.违反财经纪律造成经济损失的或擅自挪用外借资金的；
17.在工作中吃、拿、卡、要，在群众中造成较坏影响的；
18.，被举报并查实的；
（五）有下列情形之一的，给予免职（免除党内职务，村委会职务按有关要求，启动罢免程序）：
19.因工作失职，致使本单位发生较大事故、事件、案件，造成较大损失或者造成恶劣影响的；
20.，强令、授意实施违法、违规行为，或者不作为，引发或者其他较大事件的；
干部管理办法范文5
第一条为建立科学规范的干部任用制度，培养一支讲政治、懂业务、精技术、会管理的干部队伍，根据有关规定和本公司实际需要，制定本办法。
第二条干部试用原则是“注重发展潜力，重视培养提高，坚持备用结合，实行动态管理，服从工作大局，统一调配使用”。
第二章岗位及条件
第三条公司根据工作需要公布试用干部岗位。
第四条试用干部应具备的条件：（一）文化程度：大专以上学历（二）工作经验：从事管理工作或班组长3年以上，属业务、技术或管理骨干。（三）年龄：40岁以下（四）认同企业文化和价值观，有较强的执行能力，有良好的组织领导能力和沟通协调能力，政治素质高，组织原则性强，有良好的专业知识，富有创新精神，身体健康。
第三章报名和选拔
第五条试用干部一般通过竞聘上岗程序进行。
第六条选拔程序（一）竞聘报名：符合条件者自愿报名，所在单位提出初审意见，人力资源部审查合格后，参加竞聘上岗。（二）竞聘内容：笔试成绩10%，面试成绩40%，素质测评10%，领导班子评议40%，最后择优试用。（三）特殊情况，由总经理提出考察名单，由人力资源部会同相关部门进行考察，严格按照规定条件和资格要求把关，特别要把好政治关，全面考察拟选人员的德、能、勤、绩、廉，注重考察工作实绩、发展潜力，注重了解其熟悉业务范围和主要专长。（四）试用干部的选拔应当充分发扬民主，广开推荐渠道，实行民主集中制，符合条件的，交分公司党委集体讨论，在广泛听取各方面意见后，由总经理决定是否聘用。决定聘用的，签订试用干部合同。
第四章考核和待遇
第七条试用干部试用期一年，试用期间工资按原职级岗位工资不变，奖金按职级10级考核发放。
第八条试用期间经考核仅为合格或欠佳的，退回原工作部门，并取消相关待遇。
第九条试用期满一年，经考核为良好及以上的，在不突破三级经理编制的前提下，正式履行聘用手续，享受相关待遇。
第十条试用期满一年，经考核为良好及以上，但由于受三级经理编制的限额不能履行聘用手续的，继续按试用期待遇执行。
第五章附则
干部管理办法范文6
第一条为了规范对我局广大干部职工德才表现和工作业绩的考核，激励干部职工改进工作作风、恪尽职守、开拓创新，提高管理水平和服务质量，根据有关法律法规，结合我局的实际情况，制定本办法。
第二条本办法适用于全局公务员或者公务员集体和事业单位编制内在职工作人员和工勤人员的奖励。
第三条奖励工作应坚持精神鼓励与物质奖励相结合，以精神鼓励为主的原则；坚持按绩受奖，奖不虚施的原则；坚持同一事迹不重复奖励的原则。
第四条局组织人事处是奖励工作的管理部门，负责全局干部职工的奖励工作。
第五条热爱祖国，坚持四项基本原则并具备下列条件之一的人员，应予奖励：
(一)钻研业务，忠于职守，年终考核成绩优异的；
(二)勇于改革，大胆创新，在开创本部门或本单位工作新局面中有显著贡献的；
(三)在制定或执行计划中，为国家、集体节约人力、物力、财力有显著贡献的；
(四)在工作中有发明创造或技术革新，提出合理化建议，使工作效率或经济效益、社会效益有显著提高的；
(五)在重大活动中为国家或集体争得荣誉或利益，或在某项大型活动中为省、市、局争得荣誉的；
(六)执行某项重大或特殊任务有显著功绩的；
(七)防止或消除事故，使国家和群众利益免受或减少损失的；
(九)同违法违纪行为作斗争，保护国家、集体、群众合法权益有功的；
(十)在其他方面先进事迹突出的。
第六条奖励分为先进集体、先进工作者，记功、记大功、升级、通令嘉奖。先进工作者、模范工作者为定期奖励；记功、记大功、通令嘉奖为随时奖励。
第七条各奖励种类的使用和奖励标准应按下列规定执行：
(一)本年度具备本办法第五条第(一)项至第(四)项奖励条件或在社会主义物质文明、精神文明建设中取得突出成绩的，可评为单位先进工作者，发给一次性奖金300元；其中成绩显著的，可推荐为市级优秀，发给一次性奖金500元；连续三年成绩特别突出的，可推荐为省级优秀，发给一次性奖金800元。
(二)具备本办法第五条所列十项中的一项或几项奖励条件的，可以记功，发给一次性奖金500元。
(三)具备本办法第五条所列十项中的一项或几项奖励条件，成绩特别突出的，可以记大功，发给一次性奖金800元至1000元。
(四)在某项工作、活动和突发事件中，成绩特别显著，在全国或较大范围内有重大积极影响的，可以通令嘉奖，发给一次性奖金1000至2000元。
第八条奖励一般应结合年度目标责任制总评工作，从认真履行目标责任制的优秀工作人员中产生，经民主评议、组织考核、领导集体讨论后，填写《奖励审批呈报表》，附事迹材料，并按下列规定审批：
(一)单位先进工作者，由工作人员所在单位的主管部门审批。
(二)推荐市级以上先进工作者或集体，由组织人事处审核上报。
(三)授予记功、记大功、升级奖励和通令嘉奖的，由所在部门提出意见，报组织人事处审核，按规定程序向上级申报审批。
有特殊贡献的可随时申报，并按上述规定权限审批。
凡报政府审批的奖励种类，须按干部管理权限送组织人事处审核并备案。
第九条奖励经费由各单位从行政经费中提取。授予各种奖励发放一次性奖金的，从年度奖金总额中兑现。
第十一条对伪造事迹骗取荣誉的或在保持荣誉称号期间受刑事处罚以及受到党内严重警告、行政记大过及其以上处分的，应撤销其荣誉称号。撤销权限按评选审批权限办。
