前言：中文期刊网精心挑选了五年级英语学习计划范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
五年级英语学习计划范文1
一、语文
1.抄写课文中的生词，字迹工整
2.完成作文四篇
3.摘抄好词好句，每天8个好词，4句好句
4.练习毛笔字
5.每天阅读课外书半小时
6.查漏补缺，复习课文
二、数学
1.完成试卷6张
2.完成数学小论文2篇
3.计算练习
三、英语
1.默写1A-3A的单词和句型
2.每天听英语20分钟并进行复述
3.完成英语画报
4.做课外练习，巩固已学习过的知识点
四、课外活动安排
1.每周一次游泳训练
2.每周一次羽毛球活动
3.每天完成跳绳，丢沙包等运动
4.画画，做手工
5.春节期间，给长辈和老师们拜年
【小学六年级生寒假学习计划表二】
一、时间安排
1、每天的四个"1小时保障"
每天保障做一小时的语文或数学寒假作业;
每天保障一小时的无负担课外阅读;
每天保障一小时的英语自学;
每天保障一小时的户外活动或运动。
2、计划与非计划
如无特殊情况，每天必须完成以上计划;
每天的计划在得到"保障"的前提下，可灵活自由安排;
如果因外出旅游、回乡下度假等意外安排，可临时不予执行;
可以偶尔睡懒觉，但不要影响当日计划的实施。
二、学习计划
1、不参加语文、数学的培优，不请家教，相关课程自己独立完成。
2、语文课程计划
7月份完成暑假作业，8月中旬前检查、改正，查漏补缺;
把自己的藏书系统再读一遍，重点读历史、百科知识大全、漫画、中外名著导读等丛书;
假期可以自己买三本自己喜欢的任何书籍;
把以前稍显薄弱的阅读题的规范回答、错别字系统复习。
3、数学课程计划
7月份完成暑假作业，8月中旬前检查、改正，查漏补缺;
假期完成五年级《奥数提高班》的自学，基本掌握其要领，有选择性挑选典型题目做。
自己注意计算细心化的纠正。
4、英语课程计划
英语学习能力和成绩一般，要重点加强学习兴趣和能力的培养;
把三年级和四年级的学校课本系统复习一遍，每天坚持听剑桥英语的磁带，时间不限;
假期把以前记得的英语单词都记在小本子上，分类汇总;
若有兴趣、有机会，可以把语音和音标接触、巩固一下，尽量保证发音标准。
三、活动安排
1、随父母至少省内出去旅游一次，争取省外旅游去一次;
2、至少去乡下亲戚家2次，体验生活，其中爷爷家族亲戚去一次，外公家族亲戚去一次;
3、每天保障一小时的户外活动或运动，散步、溜冰、找小朋友玩等，要注意安全;
4、每两天至少帮家里做一件家务事(10分钟以上)，洗衣服、择菜、简单做饭等;
5、一个人尝试独立在家呆1-2天;邀请同学或者小朋友在家玩若干次，并独立招待;
6、每周玩电脑2小时左右，重点加强打字能力的提高;
五年级英语学习计划范文2
盼望着盼望着，又一年一度的寒假即将到来，在寒假这段时间里，很多同学都会跟着家人走访亲友，那么2022寒假是什么时候呢?下面是小编给大家带来的2022广州中小学寒假放假时间，以供大家参考!
2022广州中小学寒假放假时间义务教育阶段学校寒假起始时间为2022年1月16日，暑假起始时间为2022年7月3日;
普通高中学校寒假起始时间为2022年1月23日，暑假为2022年7月10日。
寒假放假通知模板校内各部门：
根据学校校历安排，结合实际情况，现将我校20__年寒假放假变更如下：
一、教工放假时间：_月_日(周_)——_月_日(周_)，_月_日(周_)正式上课。其中，_月_日(周_)、_月_日(周_)，_月_日(周1)上班，_月_日(周_)休息。
二、学生放假时间：_月_日(周_)——_月_日(周_)。_月_日(周_)考试结束后即可离校，_月_日(周_)晚_点前返校报到，_月_日(周_)正式上课。
三、学生补考事宜由教务处另行通知。
四、学生假期有关事宜，由学生工作处另行通知。
五、各部门原则上假期不加班，如需加班的部门，请自行安排。
六、要求：
1.请各部门在放假前将各级批文返还到学校办公室。
2.请各部门认真排查安全隐患，做好防火防盗工作，全校师生要注意出行安全，确保假期平安。
3.请相关部门做好假期值班安排。
度过一个平安、愉快的假期!
通知人：__
20_年_月_日
寒假学习计划表安排一、时间安排
1、每天的四个“1小时保障”
每天保障做一小时的语文或数学寒假作业;
每天保障一小时的无负担课外阅读;
每天保障一小时的英语自学;
每天保障一小时的户外活动或运动。
2、计划与非计划
如无特殊情况，每天必须完成以上计划;
每天的计划在得到“保障”的前提下，可灵活自由安排;
如果因外出旅游、回乡下度假等意外安排，可临时不予执行;
可以偶尔睡懒觉，但不要影响当日计划的实施。
二、学习计划
①不参加语文、数学的培优，不请家教，相关课程自己独立完成。
②语文课程计划
_月份上旬完成寒假作业，_月中旬前检查、改正，查漏补缺;
把自己的藏书系统再读一遍，重点读历史、百科知识大全、漫画、中外名著导读等丛书;假期可以自己买三本自己喜欢的任何书籍;把以前稍显薄弱的阅读题的规范回答、错别字系统复习。
③数学课程计划
_月上旬完成寒假作业，_月中旬前检查、改正，查漏补缺;
假期完成五年级《奥数提高班》的自学，基本掌握其要领，有选择性挑选典型题目做。
自己注意计算细心化的纠正。
④英语课程计划
英语学习能力和成绩一般，要重点加强学习兴趣和能力的培养;
把三年级和四年级的学校课本系统复习一遍，每天坚持听剑桥英语的磁带，时间不限;
假期把以前记得的英语单词都记在小本子上，分类汇总;
若有兴趣、有机会，可以把语音和音标接触、巩固一下，尽量保证发音标准。
三、活动安排
1、随父母至少出去旅游一次，争取省外旅游去一次;
2、至少去乡下亲戚家2次，体验生活，其中爷爷家族亲戚去一次，外公家族亲戚去一次;
3、每天保障一小时的户外活动或运动，散步、溜冰、找小朋友玩等，要注意安全;
4、每两天至少帮家里做一件家务事(10分钟以上)，洗衣服、择菜、简单做饭等;
5、一个人尝试独立在家呆1-2天;邀请同学或者小朋友在家玩若干次，并独立招待;
6、每周玩电脑2小时左右，重点加强打字能力的提高;
7、尝试掌管家里经济和家务安排1-2天，当1-2天家长;
8、其他：根据具体情况，灵活安排。
小学生寒假学习计划日程安排(注：仅供参考，要根据自身情况作调整。)
8:00~8;30起床(刷牙洗脸吃饭)
8:30~9:00做老师布置的作业
9:00~10:00做课外作业
10:00~13:00玩
13:00~14:00做课外作业
14:00~15:00玩
15:00~16:00做课外作业
五年级英语学习计划范文3
1、每天的四个“1小时保障”
每天保障做一小时的语文或数学寒假作业；
每天保障一小时的无负担课外阅读；
每天保障一小时的英语自学；
每天保障一小时的户外活动或运动。
2、计划与非计划
如无特殊情况，每天必须完成以上计划；
每天的计划在得到“保障”的前提下，可灵活自由安排；
如果因外出旅游、回乡下度假等意外安排，可临时不予执行；
可以偶尔睡懒觉，但不要影响当日计划的实施。
二、学习计划
1、不参加语文、数学的培优，不请家教，相关课程自己独立完成。
2、语文课程计划
7月份完成暑假作业，8月中旬前检查、改正，查漏补缺；
把自己的藏书系统再读一遍，重点读历史、百科知识大全、漫画、中外名著导读等丛书；
假期可以自己买三本自己喜欢的任何书籍；
把以前稍显薄弱的阅读题的规范回答、错别字系统复习。
3、数学课程
7月份完成暑假作业，8月中旬前检查、改正，查漏补缺；
假期完成五年级《奥数提高班》的自学，基本掌握其要领，有选择性挑选典型题目做。
自己注意计算细心化的纠正。
4、英语课程计划
英语学习能力和成绩一般，要重点加强学习兴趣和能力的培养；
把三年级和四年级的学校课本系统复习一遍，每天坚持听剑桥英语的磁带，时间不限；
假期把以前记得的英语单词都记在小本子上，分类汇总；
若有兴趣、有机会，可以把语音和音标接触、巩固一下，尽量保证发音标准。
三、活动安排
1、随父母至少省内出去旅游一次，争取省外旅游去一次；
2、至少去乡下亲戚家2次，体验生活，其中爷爷家族亲戚去一次，外公家族亲戚去一次；
3、每天保障一小时的户外活动或运动，散步、溜冰、找小朋友玩等，要注意安全；
4、每两天至少帮家里做一件家务事（10分钟以上），洗衣服、择菜、简单做饭等；
5、一个人尝试独立在家呆1-2天；邀请同学或者小朋友在家玩若干次，并独立招待；
6、每周玩电脑2小时左右，重点加强打字能力的提高；
五年级英语学习计划范文4
转眼间我们结束了艰辛的期末考试，接下来迎接我们的便是欢乐的暑假时光了，那么关于江苏中小学生2021暑假放假时间你们了解多少呢?以下是小编为大家准备了江苏中小学生2021暑假放假时间出炉_青少年暑期安全自护知识，欢迎参阅。
江苏中小学生2021暑假放假时间出炉全省中小学幼儿园暑期放假开始时间原则上安排在7月18日，秋季开学时间为9月1日。
青少年暑期安全自护知识关注居家安全：
1.不在飘窗或阳台上玩耍。
2.不用湿手或湿布触碰家用电器。
3.不给陌生人开门。
4.不往窗外抛物。
5.规范使用燃气设备并注意开窗通风。
6.发现火情，及时拨打119。
注意饮食安全：
1.假期保持良好的饮食习惯，三餐规律，不暴饮暴食。
2.指导孩子自觉养成良好的个人卫生习惯，饭前便后勤洗手，防止传染病的发生。
3.购买有包装的食品时，要看清商标、生产日期、保质期等，“三无”食品、过期食品一定不要购买食用。
4.生吃瓜果要注意洗干净后才可食用，不吃腐烂、变质的瓜果。
5.存放食品的容器要清洁无毒，食品特别是熟食要存放在清洁、干燥、通风条件好的地方，并要防止老鼠、蚊蝇、蟑螂等污染食品，避免化学药品与食物混放。
暑假安排计划表一、时间安排
1、每天的四个“1小时保障”
每天保障做一小时的语文或数学寒假作业;
每天保障一小时的无负担课外阅读;
每天保障一小时的英语自学;
每天保障一小时的户外活动或运动。
2、计划与非计划
如无特殊情况，每天必须完成以上计划;
每天的计划在得到“保障”的前提下，可灵活自由安排;
如果因外出旅游、回乡下度假等意外安排，可临时不予执行;
可以偶尔睡懒觉，但不要影响当日计划的实施。
二、学习计划
1、不参加语文、数学的培优，不请家教，相关课程自己独立完成。
2、语文课程计划
7月份完成暑假作业，8月中旬前检查、改正，查漏补缺;
把自己的藏书系统再读一遍，重点读历史、百科知识大全、漫画、中外名著导读等丛书;
假期可以自己买三本自己喜欢的任何书籍;
把以前稍显薄弱的阅读题的规范回答、错别字系统复习。
3、数学课程计划
7月份完成暑假作业，8月中旬前检查、改正，查漏补缺;
假期完成五年级《奥数提高班》的自学，基本掌握其要领，有选择性挑选典型题目做。
自己注意计算细心化的纠正。
4、英语课程计划
英语学习能力和成绩一般，要重点加强学习兴趣和能力的培养;
把三年级和四年级的学校课本系统复习一遍，每天坚持听剑桥英语的磁带，时间不限;
假期把以前记得的英语单词都记在小本子上，分类汇总;
若有兴趣、有机会，可以把语音和音标接触、巩固一下，尽量保证发音标准。
三、活动安排
1、随父母至少省内出去旅游一次，争取省外旅游去一次;
2、至少去乡下亲戚家2次，体验生活，其中爷爷家族亲戚去一次，外公家族亲戚去一次;
3、每天保障一小时的户外活动或运动，散步、溜冰、找小朋友玩等，要注意安全;
4、每两天至少帮家里做一件家务事(10分钟以上)，洗衣服、择菜、简单做饭等;
5、一个人尝试独立在家呆1-2天;邀请同学或者小朋友在家玩若干次，并独立招待;
6、每周玩电脑2小时左右，重点加强打字能力的提高;
7、尝试掌管家里经济和家务安排1-2天，当1-2天家长;
五年级英语学习计划范文5
关键词： 农村小学 英语学困生 转化策略
学困生是普遍存在的一种现象。英语学困生，顾名思义，是指在英语学习上有困难的学生。而在师资力量和教育设施等相对落后的农村小学，英语学困生现象特别突出，但是常常被人们所忽略。如何转化英语学困生，一直是广大农村英语教育工作者非常棘手和伤脑筋的问题。如果不及早发现、分析学困生的成因、帮助他们尽早转化，就必然会影响到他们今后的英语学习及其他方面，甚至终身发展。
一、成因分析
1.学习环境。
在农村，由于经济条件的限制，很多小学的教学设施相对落后，尤其对于小学生英语的学习，没有多媒体、语音室等教学设备，而且没有便利的网络资源、图书馆和阅览室，因此不能为小学生的英语学习提供一个良好的客观环境。而且，在大多数农村小学日常使用英语的频率不高，在班上很少有学生说英语，英语教师也几乎不用全英语授课，没有一个很好的语言学习氛围。
南昌县八一小学五年级A班的L同学天性比较胆小害羞，很少开口说英语，即使自己知道如何回答老师的问题，上课也不敢举手发言，他说有一次自己念错单词而被班上其他同学笑话，觉得很丢人，从此他上英语课害怕再次回答问题。有的班上英语课的课堂学习气氛也不是非常浓厚，课堂纪律不好，一些学生非常紧张拘谨、心不在焉、反应迟钝，上课无精打采、情绪压抑、注意力分散、找周围的同学说话，小动作多，有的甚至在打瞌睡。如果小学生长期处在这样的学习风气和氛围的班级群体中，学习效果就必然会受到影响。
2.家庭因素。
有些家长对子女英语课程的学习不够重视，很少关心过问学生的英语学习情况和成绩，认为学不学英语无所谓，作用也不大，更没有长远打算。由于受到经济条件的制约或其他方面因素的影响，很多农村家庭不会选择在课后让孩子上一些英语方面的补习班或辅导班，大部分家长也没有这样的意识。而且大部分农村小学生的家长自身文化程度不是很高，他们无力辅导孩子的学习，有很多根本没有接触过英语，在学习英语方面更是爱莫能助。
南昌县八一小学四年级1班的Z同学，由于父母经常吵架，对其精神上有一定的影响，从而影响了他的学习。其父亲心情不好，脾气暴躁，加之文化程度不高，每次看到他考试成绩不高，总是又打又骂，而不是耐心地帮助他分析原因，造成本来英语成绩就不是很理想的Z同学，久而久之就失去了学习英语的兴趣，甚至对学习产生了厌倦和逆反心理。
3.学习习惯。
由于小学生大都具有好动、好玩、自觉性差、注意力不集中的天性，他们需要老师和家长的监督和督促才能够专心学习。可是在农村小学，很多学生都是留守儿童，他们的父母常年在外地打工，根本没有时间或是很少有时间关注和督促孩子的学习，因此会养成学生放任自流的学习习惯。三年级小学生H同学在学习时，注意力总是会被外界的事物所吸引，有时候边学边玩，做一点作业总是拖拖拉拉，总是做到很晚才睡觉，这样又影响了第二天的学习，上课又不专心，跟不上英语学习进度，造成恶性循环。因此，从小养成良好的学习习惯对学生学习成绩的进步与提高是至关重要的。
在进行调查和采访的过程中，我惊讶地发现大部分农村小学的学生基本上都不喜欢朗读英语。而英语作为一种交际的语言工具，其最大的用处就是交流。很多小学生基本在英语课堂上跟着老师进行几十分钟有限的训练，下课之后除了完成规定的作业之外，很少进行英语方面任何听、说、读、写的训练。俗话说：“熟能生巧。”在英语学习上，更需要持之以恒地训练才会有所收获。
4.学习方法。
很多农村小学的学困生没有掌握良好的学习方法，导致学习效果不佳。有的小学生总是记不住英语单词，而老师又没有教给学生一些记忆单词的好方法，学生大都是机械地死记硬背，背了又忘，忘了又背，久而久之就不愿意记单词，因为单词是学习英语的基础，其英语成绩逐步下降，也就失去了学习英语的自信心。还有的小学生用中文的谐音标注在单词上，而很多英文单词的发音是中文汉字或汉语拼音中没有的，长期下来会记住单词的错误发音，这样就会影响今后的英语学习成绩的提高。
5.师资力量。
农村小学的师资力量较为薄弱，英语教师不多，很多教师都是身兼多门课程，课目多，好的英语教师更是缺乏。大多数英语教师没有接受过系统的学习和专业训练，很少有机会外出观摩学习和培训，有的英语教师甚至连自身的发音都不标准，这样必然会影响教学效果。在课堂上，英语教师大部分还是以中文教学和讲授为主，教学方法比较陈旧和单一，基本都是传统的“灌输式”、“注入式”的教学方法，课堂活动不多，因此，不能够极大地调动小学生学习英语的积极性。英语作业的布置基本上是以抄写为主。
针对班上的英语学困生，有的教师已经对他们丧失信心，关注得比较少，上课很少点他们发言回答问题，而是把过多的精力放在优等生身上。对于一些上课不认真、没完成作业的同学，老师偶尔也会采取罚站、罚抄等方式进行相应的惩罚，而不是正面教育，使得某些学困生对学习产生一种厌恶和抵触情绪。
二、转化策略
1.关注英语学困生，树立他们的自信心。
学困生大都具有胆小、自卑、缺乏自信等心理特点。他们不敢开口大声地说英语、害怕出错，英语教师应该多帮助和关心他们、多给予他们宽容与爱、理解他们。学困生同样要求进步与上进，不能区别对待优等生和学困生。教师可以鼓励学困生多发言，在他们说错时，耐心地加以讲解，保护学困生的自尊心，在他们答对时，加以表扬和奖励。课后多找他们谈心，了解学困生的心理状态，以及学习英语所面临的困境，并帮助他们分析原因，制定学习计划和学习目标，找出适当的学习方法。
2.培养师资力量，改善教学设施，创设学习氛围。
农村小学英语教师首先应该加强自身的专业学习和教育教学理论知识的学习，由于有的教师经验不足，又缺乏相应的指导，农村学校可以多增加教师进行外出培训和学习的机会，或者聘请城市的优秀教师来农村进行师范讲学，组织教学研讨，相互交流教学经验和方法。
如果经济条件允许，农村小学就可以适当改善一些教学设施，增加图书馆、电子阅览室、多媒体教学设施等。可以在学校里多创设一些英语学习的环境，如用英语标语张贴在学校和教室、组织英语角活动、英语演讲、英文讨论、英语对话、讲英语小故事或笑话、英语情景剧表演、观看英文原声电影、学唱简单的英文歌曲等。教师在课堂上尽可能全英文授课。
3.配合家长，改变课堂教学方法。
教师可以宣传学习英语的重要性和其广泛的用途，多和学生家长沟通，使学生和家长充分意识到学习英语是非常有必要、有作用的一种技能，让家长主动关心和过问学生的英语学习，共同管理和监督学困生的英语学习。培养学困生学习英语的兴趣和动机，从小养成良好的学习习惯，让学生由被动的“要我学”转变为主动的“我要学”。如教师可以布置学生课后用录音机听、进行跟读英语，培养学生学习英语的语感，让家长监督并给予反馈。
兴趣是最好的老师，在英语的学习上也不例外。教师在课堂上要创设一种积极的英语学习环境。加强课堂监控和管理，维持良好的课堂纪律，改变传统、单一的教学方法，使用一些教学图片或道具吸引学生的注意力，运用多种教学手段和教学方法：讲演法、提问法、全身反应法、课堂讨论、情境教学、启发式教学方法等活跃课堂气氛，积极鼓励学生，因材施教，激发学生对英语的求知欲，营造和谐的英语课堂氛围。教师还要教授给学生一些好的学习方法，帮助他们更好地学习英语。
如为了巩固学生的英语学习并加深学生的记忆，教师可以采用游戏的方法进行操练，使用竞争机制，让学生们都积极参与课堂，适当地进行奖惩；教师还可以把学生分成若干小组，让每个小组共同完成一张英语报或者教授学生制作一些上课需要用的卡通道具或图片，再把相应的英文标注在上面，然后把做得较好的同学的作品展示在教室里，装饰和美化教室，这样既培养了学生的动手能力，又活跃了课堂气氛，极大地调动了他们学习英语的积极性。
目前，大部分学校教育从小学阶段开始学习英语，小学阶段是英语学习的开端，也是关键的阶段。社会、学校、教师和家长要充分关注农村小学英语学困生的发展，密切配合、共同努力，尽早使学困生向优等生转化。
参考文献：
［1］吴樱花.遭遇学困生―学困生的教育与转化技巧.中国轻工业出版社，2012-01-01.
五年级英语学习计划范文6
关键词：小学英语教学；新课标；自主学习能力
英语作为第二语言，贯穿于学生整个学习生涯。小学阶段为学生学习英语的基础阶段具有关键性意义。在小学英语教学中，培养学生自主学习能力，是发挥教师科学指导的同时确立学生学习主体地位。这就要求学生在教师为其构建的自主学习氛围中，形成自主学习意识、养成自主学习习惯，达到逐渐提升学习成效的目的。新课标改革对小学英语教学提出了更高层次的要求，着眼于对学生英语综合素质的培养。在小学英语教学实践活动中，自主学习过程强调了学生的主体地位，是学生根据学习目标，在自觉学习意识的敦促下，通过调整、优化学习方法而形成的自我强化、指导与调整的学习过程。同时，教师在这一过程中主要进行教学环境的构建与适当的指导工作。
一、小学英语目前的教学现状
当前，绝大多数英语教学工作已从传统的“填鸭式”教学模式转变过来，更多强调以培养学生综合能力为目的的素质教育。尽管“被动式”的学习方式已经有所转变，但在当前阶段，绝大多数学校还是过分强调升学率，忽视了学生学习效率的提升。教师在课堂中占据绝对主体地位，授课方式单一、模板化，使学生的学习兴趣锐减。
二、学生自主学习能力的重要性
小学阶段英语的学习质量关系到高中、大学甚至整个人生的外语学习能力，是基础阶段。因此，培养良好的学习心态、学习方法及习惯能够使学生终身受益。自主学习强调学生充分认识到自身在学习过程中的主体地位，消除被动性，在教师的辅助引导下进行学习。这种模式一改过去的学生在教师督促甚至逼迫下学习的状态，十分有助于促M学生端正学习态度，提高学习效率，领会到学习的趣味性，从而实现最大限度的发掘学习潜能，为今后学习生涯做好铺垫。
三、培养学生自主学习能力的若干途径
1.提升学生学习兴趣
英语作为一种交流性学科，具有相比于其他课程的独特特点。学生不仅要理解、记忆相关知识点，而且还要活学活用。这就要求教师在教学过程中，要着重将英语与实际联系在一起，采用灵活、生动的授课方法让学生理解英语的应用语境，提升学习兴趣。例如，将学生熟知的谚语、名言警句及常识等与英语学习联系在一起，不仅能增强学生对英语的亲切感，而且可以加深其理解与记忆，如，A bad conscience is a snake in one’s heart（做贼心虚）。 Well begun is half done（好的开始是成功的一半）。 One apple a day keeps the doctor away（一天一苹果，医生远离我）。学生在学习过程中，尝到了英语趣味性的甜头，便会积极搜寻与之相关的语法、词汇进行应用。
2.以互助模式实现学习目的
学生在教学过程中，应认清自己的学习主体地位。教师在为学生简单讲解课程目的，及协助其完成分组等准备工作后，主要起到辅助引导的作用。互助模式的课堂教学按照确定学习目的、展开小组互助讨论并寻找答案、教师集中讲解、学生提出疑问并巩固学习要点顺次展开的。例如，在五年级上《What time do you go to school？》的学习中，教师一改以往的为学生寻找、总结重点词组与短语的思路，取而代之的是让学生小组讨论，根据前几节中教师的授课进行自主总结。学生A组总结了look at，listen to，say hello to，come on及stand up等短语，这时教师可在巡堂指导过程中可以在鼓励其整理准确的同时，指导其将各短语分类整理，如按照动词+介词，动词+副词进行归类。
3.培养学生自主构建学习计划的能力
在传统英语教学过程中，教师往往根据课标为学生整理出每章节细致的教学明细，学生被动接受并按照提纲投入学习中。学习目标具有重要的导向作用，学生在被动接受学习安排的过程中，往往不能充分认清学习重要性，这对于其学习计划的实现十分不利。在英语实践教学中，教师可首先有意的引导学生养成自主寻找学习重点，然后对学生所忽略的部分进行补充，以此循序渐进逐步让学生领会教学大纲的教学侧重点。例如，在进行词汇记忆过程中，很多学生忽略了单词之间的相互联系，教师在为其讲解派生词后，可引导学生找出本章学习中相关的派生词，如happy与unhappy、kind与kindness等，另外动词invent的名次为inventor，相关动词后加er或or可变换为名次等。学生在以后章节的学习中便会为主动制定收集派生词及具有相关性的动词-名次等组合的计划，这种方式对于单词记忆十分有帮助。
