前言：中文期刊网精心挑选了中学月考总结范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
中学月考总结范文1
1、考试整体总结
建议同学们先对自己的第一次月考考试整体情况做一个总结，大家对自己的成绩都有一定的期望值。那么，这次考试，你是否达到了期望名次、成绩是上升还是下滑？如果上升，是因为题目适合你？还是同水平的同学出现了失误？还是你的水平真正上升了？如果下滑，问题又出在哪里？是不是以下因素造成的呢？
（1）对月考不熟悉
由于月考的考题形式和分值安排都接近于高考，部分学生可能还不是很习惯，在答题时时间分配得不合理，影响了最后的成绩；
（2）心理因素
可能是因为学生自己太过紧张，求好的心态太迫切了，从而影响正常发挥。既然第一次月考已经结束，学生就应向前看，不要再纠结为何第一次考得不好，不如将这些时间花在分析月考的试卷上，这才是最有效、最合理的做法。
2、知识点总结
知识点的总结是月考考试总结最重要的一环。有两种情况很可怕，一是根本不进行总结，那么你下次可能还掉在相同的陷阱里。二是“就题论题”进行总结，这样的结果是你下次可能掉在相似的陷阱里。
那么，如何正确进行知识点的总结呢？
首先，拿到卷子后，细细浏览卷子中的每道题。此时需要关注的，不应只是错题。而是包括自己当时答起来不顺利思维有障碍的题，以及凭运气做对的题。
其次，应着重对这部分题涉及的知识做一个由点及面、更深、更广的复习。千万不要就题论题，因为这样的总结只是让你多会做一道题而已，下次类似的题变一变形，可能又错了。一道题错了，可能是你相关的知识体系就没有搞清楚。
3、考试技巧总结
高三的同学应尤其注意，要把每一次考试当成是高考的真实演练。当你再次回顾整个考试过程时可以针对以下几个问题进行思考。
（1）这次考试你的策略是什么?时间安排是否合理，有没有出现先紧后松或先松后紧的现象？
（2）有没有出现填错答题卡，或者、一些很明显的低级失误？如果有，你要怎样让自己记住这个血的教训？
（3）具体到每门学科。数学是否因为专注后面的某道很难的大题而没有检查前面的题，导致丢了一些不该丢的分?英语听力是否因为纠结前面的内容而影响了听后面的内容等等。
把你总结的记下来，这都是你最宝贵的经验，进行这些总结后，还要把这次考试的错题整理到错题本上，以更好的回顾和吸取教训。
提醒：
中学月考总结范文2
回顾自己本学年的工作，最深的体会就是：领导栽培+岗位锻炼+个人汗水=收获。本年度本人继续担任中心小学教导主任，并担任六（8）班数学教学。一年来，本人恪尽职守，勤勤恳恳，踏踏实实做好每一项工作。现将个人工作总结如下：
一、政治思想方面：
本人能坚持四项基本原则，拥护党的方针政策，忠诚党的教育事业，爱岗敬业，能自觉遵守社会公德和教师的行为规范。牢固树立教育是一种服务的意识，为学生服务、为教师服务、为学校服务。真诚、热情、公正的对待每一个人、每一件事。严格遵守学校的教学管理制度，能深刻认识到中层干部应做身正为范、自觉遵守学校制度的表率，要求教师做到的，自己先做到。努力使自己成为：校长的好助手，教师的好榜样。
二、个人教学工作：
我认为：一个好领导首先必须要做一个好教师。本人任教六年级数学已是第五年，在教学方面已经积累了一些经验，逐渐形成个人教学风格。教学上能率先垂范上公开课（六年级数学：圆的周长）和课改示范课（六年级数学：比的基本性质）。与新教师吴**结对，向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，解决在教学中遇到的实际困难，使徒弟能尽快进入角色。教学课时与同行每周少几节，为使在较少的时间内取得更好的成绩，非常注重课堂效率提高，力争向课堂要质量。在一年的任教中，对于学习习惯较差的学生本人坚持协助班主任，与其父母多沟通。平时能深入到学生当中去，了解他们的思想动态，并与他们适时谈心。绝大部分学生能信任本人，学习兴趣较浓。主要业绩：20**年小学毕业会考成绩位于全镇前列，被评为“县优秀教师”和“镇十佳教师”称号，所撰写论文多篇获省市不同等级。
三、教导处工作：
（一）搞好校本教研培训工作。
1、在总结经验的基础上，制定了学校教研工作计划，计划突出可操作性和实用性。安排教师个人书写教学计划，做到早安排，早落实。
2、开展多种形式的校本教研活动。实行分组教研（语文组、数学组、英语组）；组织安排教师上公开课、示范课；在四五年级课改班级中实行集体备课，指导教师编写课堂指南；
3、成功组织全校语数教师进行了期中考试分析会，通过分析查找教学中存在的不足，使教师在分析中反思，在反思中成长，在成长中提高。
（二）落实校本培训评估方案。
1、结合《**县中小学校本培训评估办法》，制定了学校切实可行的校本培训方案。健全了校本培训制度。
2、开展了校本培训活动。为适应新时期对教师的要求，组织了45岁以下青年教师计算机基础知识培训。内容包括：收发电子邮件、网上资源搜索、制作多媒体课件，并取得了一定效果。
3、组织了教师基本功比赛。上半年在全体教师中举行了“钢笔字书法大赛”，并评出了获项。
（三）安排组织全镇毕业班六次月考。
1、开学初，安排了教师对月考命题。对月考试卷命题做出了要求，力求更接近毕业会考模型。打印了月考试卷。
2、对每次月考监考，阅卷做出了具体安排。使六次月考都能圆满完成，没有出现差错。
3、对每次月考进行了成绩核算。对教师教学成绩进行了排名，评出了每次月考全年级前三十名名单和进步之星名单。对获奖学生颁发了奖状，进行了奖励。
（四）狠抓教学常规检查与落实。
1、每周组织年级主任对教师教学常规进行了督查。
2、本年度组织教组长进行四次大检查，检查包括：备课、听课、作业、试卷测评、教后反思等。
3、对教学常常规检查实行了周抽和月检制度。对月检情况进行了通报，推出了典型和找出了不足。
（五）进一步深化课程教学改革。
1、首先，深入细致地做好了学习山东杜郎口和武宁宁达中学“三三六模式”宣传、动员工作。
2、对
四、五年级教师进行课改专题培训，培训内容包含：“三三六”自主学习模式、课堂指南设计、杜郎口中学教学录像观看、课堂观念更新等。
3、组织了
四、五年级课改教师教学比武。选送了三位脱颖而出的教师参加片上比武，其中邓文婧老师出线。
4、加大了课改督查力度，安排了学校领导随堂听课，写出了听课体会，并且进行了总结，查找出了课改中存在的问题。
（六）打造“书香校园”活动。
1、制定了行之有效的课改实施方案。督查了班级开展“经典阅读”情况。新晨
2、开展了全校学生参与的讲故事、演讲和朗诵比赛，评出了九个“书香班级”，并对书香班级授了牌。
3、检查了教师读书笔记，并评出了获项。
四、存在的不足：
1、缺乏创新精神，工作思路陈旧，教导处很多还是在原来的老路。教研活动效果不明显，没有针对教学实际问题进行研讨。教研活动形式老套，许多教师在开展教研活动认识上思想意识淡薄，抱着完成任务、多一事不如少一事的心态。
2、深入课堂、深入班级听课不够，不能全盘了解教师教学动态。教学管理水平还有待进一步提高。不能对教师课堂上存在的问题做出有价值的指导。
3、打造“一校一品”综合实践活动没有切实可行的办法。“经典阅读”也停留在本面工作上，没有取得实质性成果。课改还有很多亟待解决问题。
中学月考总结范文3
您好，不知道怎么回事，10月月考之后我仿佛进
入了学习的低谷，晚上一般要到凌晨2：00钟才能睡
着。明明感到自己的眼睛很累了，但闭上眼睛就来精神了。离10月月考结束已经有一周了，但每天晚上一闭上眼就会想到这次的考试，想到自己没有考好的那几门科目，心里很纠结，以至于一到白天就没有精神，整个人都恍恍惚惚的，上课也打不起精神来。
我知道10月月考已经过去，我应该为下一次月考做准备，但不知道为什么，我总是沉浸在考试的挫败感之中。我也认真总结了这次月考所出的问题，但说实
话，这些问题的解决措施除了努力背书、看书之外我再也想不出其他比这更有效的方法。我一直都知道自己的学习有问题，但总抓不出症结与解决的措施。学习态度方面，我自认为一直都很努力；学习方法方面，我认为不可能真的存在轻轻松松提高成绩的方法，而且我
在没有人指导的情况下，不敢贸然去改变自己的学习方式，因为我怕结果会连现在都不如。同时，我特别容易受周围环境的影响，有时一见其他同学都恍然大悟的
神情，而我自己还纠缠于上一题时，我就会感到莫名的心慌与紧张，回到家里再面对父母殷切的目光，我会更觉得自己不争气。而且不知道为什么，我的成绩起伏特别大，明明每次花的精力都一样，学习和复习的方法也相同，态度也同样很认真，但差距却越来越大。
这一系列学习上的问题困扰我不是一天两天了，我一直很努力去寻求一个突破口，但每次都碰了一鼻
子的灰，但我想说不管会有多困难、多辛苦我也绝不会放弃奋斗、放弃理想，也希望能够得到您的指导，纠正我学习中的各种错位方法，以便取得更加优异的成绩。真心感谢你！
一个追求进步的学生
2012年10月18日
给该学生的回复：
经过老师的分析，依据老师的经验，提供一下一些解决问题的办法，供你参考。
一、关于解决失眠的问题
由于失眠是在生活中出现的，那么解铃还需系铃人，解决的方法还是在生活中找到，这样才会对自己有帮助。治疗失眠的最好的方法如下：
1.要记住每天晚上定时上床休息和早上定时的起床，不要睡懒觉，白天不要轻易地睡觉。
2.在晚上睡觉之前尽量不要饮用含有兴奋作用的饮料，如咖啡、浓茶、酒精等。
3.饮食上，注意一天三顿饭照常吃，但是要记住晚餐吃的不能过饱。
4.养成在睡觉之前做有氧运动的习惯，如按摩、静坐等，这对睡眠有帮助。
二、关于如何集中注意力的问题
1.心静则神静，学习是自己的事。请不要在意周围环境怎样。我读书是为了我的未来，别人怎样我不管，我只管我的未来。请记住！
2.你需要寻找自己的原因。在买菜的街上都可以专心地看自己的书。你把心沉下来自然就可以不受外界的影响。在周围不安静，而又无法改变的情况下，不如自己找一个安静的地方去。
3.关键靠自己集中注意力。你可以不去理会周围的噪音，人流等。
三、关于父母的期望与自己的关系
你可以和父母谈谈，毕竟他们还是尊重你的，如果一样那当然好了，若不一样，要看你的了。你对父母的期望持有怎样的态度呢？当然父母阅历深或许想的是比你长远也是有可能的。
中学月考总结范文4
（一）紧扣“高、严、细、实”的工作思路
本届高三级一开始，年级部就紧扣学校提出的“高、严、细、实”的工作思路，总结了上届经验、制定了备考方案、明确了奋斗目标。
1.总结上届经验。学校于2018年7月份学校及时召开2018届高考总结，就2018年在高考备考中的成功做法、遗憾与不足、及对下届备考的建议等方面在全校范围特别是18届备考人员中进行了总结和反思，为本届高考备考奠定了厚实经验基础。
2.制定备考方案。上学期初，学校制定了《东方红中学2019年高考备考方案》，方案确定了三轮复习的时间段:第一轮复习从2018年8月中旬到2019年2月底，注重知识技能和方法的基础性和精准性，考点知识覆盖的全面性，突出重点和突破难点的策略性。第二轮复习从2019年3月初到2019年4月中旬，注重专题与训练的实效性，知识与能力的整合性，主干和分支的综合性。第三轮复习从2019年4月中旬到2019高考，侧重模拟演练的实战性，考场应试的技巧性，课本知识的回归性。
3.明确奋斗目标。学校上学期开学初，就确定了2019年的高考指标，并将指标落实到各班级。为此学校制定了《东方红中学20高考奖励方案》。
（二）围绕“三个抓手”的备考方法
一抓周考月考。
一是周考。本届高三从上学期开始就继续坚持实行周六考试制度。高三级各备课组指定专人命题，就本周内出现的高考热点和高频考点及教学中出现的问题等具体情况，精心设计考题，突出针对性、目的性和时效性，前一周出现问题的考点，下一周周考重复考，直到学生掌握，要求做到重点知识一贯考，热点知识反复考，争取所复习知识周周清，所复习考点段段清。二是月考。本学期组织三月份诊断考试、四月模拟考试和五月份的适应性考试共三次。三、四两月的月考参加全省统一诊断考试，五月份的月考，由学校自主命题。三是“裸考”。考试安排时，打乱班级，每个考场30人，要求学生只带透明文具袋，其他物品一律不准带入考场，监考教师严格监考纪律，杜绝作弊现象发生，尽量全仿真模拟高考考场。
二抓早晚自习。本届高三从一开始就加强了早晚读和两个晚自习的实效性，确保学生能有充足的时间对当天所学的知识及时巩固，学校把提高早晚读和晚自习质量作为提高学生整体成绩的一个重要手段。
三抓“帮困扶优”。
本届高三“尖子生稀少，中等生量大，边缘生面宽”，为了帮助这些学生的提升薄弱学科成绩，同时促进他们的优势学科成绩，学校采取“盯人战术”，一人一册，精准帮困，努力提升这部分学生的成绩。 “边缘生”成绩的提升，从两方面着手：一方面，班主任给科任教师下清单，成立由 “边缘生”组成的“小班”，由科任教师精确指导。另一方面，班主任和学校从“边缘生”中再挑选出部分学生，由学校成立数学理、数学文、英语、地理、物理和化学6个辅导班，每班人数10人左右，共计160人，由学校和学科组指定专任教师进行辅导，下午自习上课辅导，每周不少于一节课，辅导内容以基础为重点，查漏补缺。对于成绩优异者，学校要求重点关照，冲击985和211院校。
（三）落实“多措并举”的精细管理。
1.签订责任书。根据学校和市、区主管局所签订的目标责任书，学校和级主任、级主任和班主任、班主任和科任教师分别签订目标责任书，层层靠实责任。
2.制定备考细则。高三级各学科备课组根椐《东方红中学2019年高考备考方案》，制定了第一轮、第二轮、第三轮学科备考实施细则，细则具体规定了什么时间做什么，怎么做，由谁负责做，应达到什么目的和程度。
3.实行分级管理。高三级分为两个年级部，杨勇东副校长担任年级主任，其它3位中层领导担任副级主任。学校将责任落实到年级，年级向学校负责，年级将责任落实到科任教师，科任教师向年级负责，层层落实责任。
4.研读考试大纲。学校组织教师研究近三年与2019年《考试大纲》的区别，进一步明确高考备考的方向。学校要求各学科组在教师自学的基础上，组织集体研讨，积极地参加省、市、区等各级各类的高考培训及校本培训。
5.组织专题讲座。高考各科的答题技巧，如时间怎么分配？做题的顺序如何？在涂卡时出现忘涂、漏涂、误涂、偏涂、圈涂、浅涂、勾涂、多涂、少涂等现象，这些都是所有学生面临的难题。学校组织经验丰富的教师，对学生的答题方法进行专题辅导，并通过周考、月考训练学生涂卡。
5.设立基础加强班
本届学生在高二学期末对各班的成绩最差的学生进行了整合，组建的了3个基础加强班，提出了“零指标、低起点、慢节奏。严要求、强训练”的要求，配备了骨干教师，优化了师生配置，有力地促进高考队伍。
（四）贯彻以“严格规范” 的教学要求。
一是严抓教师队伍建设。鉴于第一次上高三的青年教师较多，2018年12月就近三年高考试题，进行了考试。各备课组长要对本组教师进行新高考《考纲》的培训工作，组织教师解读新高考《考纲》，使各位教师明确高考备考方向。
二是严抓课堂教学质量。高三级所有科任教师都要做到精心备课、精讲精练、突出重点、突破难点、结合热点、落实考点、确保课堂教学堂堂有效，从而达到高效。
（五）实现“高能效率”的备考目标。
1.合理处理教学资料，提高复习效果。学校在上学期暑假安排20高三级备课组长对本届资料进行了初备，紧扣考纲和近几年的高考真题对资料进行大胆删减和适当添加，并按章节提出了备考建议，使资料更好地为高考备考服务，提高复习效率。资料仅仅是参考书，学校杜绝把资料当教材的行为，杜决一本资料从头到尾上到底的现象。
2. 大力倡导集体备课，提高教学效果。学校大力推行集体备课，开学初学校安排同学科教师一起办公，使教师可随时教研，为集体备课创造了条件。备课组活动中，广泛深刻的讨论交流和阶段性的反思调整是共同提高、互相促进的智慧源泉。集体备课时教师要团结协作，做到资源共享，任务共担，互帮共进，发挥了集体智慧，提高了备课组的整体作战实力。
3. 积极参加各类培训，提高考纲认识。2018年9月份学校派高三级80多名教师到兰州参加了省教科所组织的全省高考研讨会，获取了专家对高考《考纲》的解读及其它高考最新动态和信息。2019年，派年级主任、高三级备课组长和年级组长于3月2日参加了兰州市教科所组织的高考备考研讨会，听取专家对新考纲的解读，以便指导后一阶段的高考备考工作。
4.召开高考誓师大会，提高备考热情。高考备考漫长而艰难，学生的紧张心理不可避免，部分同学迷茫、懈怠。为了激励他们努力学习、全面提升综合素质，以高昂的斗志全力备战，上学期高三级组织了“成人礼”活动，本学期第二周学校举行了高三级全体师生的高考誓师大会。
（六）坚持“关爱学生”字备考要求。
中学月考总结范文5
【关键词】高中教育 教学效果 量化评价体系 构建
【中图分类号】 G 【文献标识码】 A
【文章编号】0450-9889（2014）03B-0056-03
教师教学效果量化评价是教育测评永恒的话题，如何构建直观而又真实的评价体系，来体现高考选拔性评价特点，同时促进全体学生成绩的提高，是许多高中学校长期研究的课题。本文试以贵港市高级中学为例，通过文献检索、统计测评手段，结合学校实际，构建符合学校实际需要的教师教学量化评价体系。
一、教师教学效果量化评价及其特征
教师教学效果量化评价体系，以全体学生过去某个时段的成绩为参考标准，对教学效果进行量化测评，让每次教学效果量化评价的测评分值，能综合反映出全体学生的教学效果。如果教师在日常教学中忽略了对部分差生的关注，只注重尖子生的教育教学，很可能在该教学效果评价中测评分值不高。教学效果评价体系能使教师对全体学生的教育教学都给予足够的关注。在新课程标准改革实施的背景下，可结合学生实际情况对教师教育教学进行分析，促进学生成绩有效提高。同时，该教学效果评价体系由于以过去某时段成绩为参考标准，能反映跟踪学生学习成绩的变动情况，有助于教师对那些成绩变动比较大的学生做出更多关注，并加以了解分析，继而采取科学合理的有效措施。
教师教学效果量化评价体系基于学校的高考成绩目标，通过评价体系，有利于了解某教师对学校未来高考成绩的贡献值。查看教师教学效果量化测评分值，能直观看到教师在本次考试中对高考目标的完成情况。对于目标任务未完成的教师，能促进他对教学方式、方法进行反思总结，找出不足和薄弱之处，给予加强；对于方式错误的教学，给予纠正改正，从而使教育教学取得更好的效果。
本评价体系既能对科任教师作出评价测评，也能对班主任作出测评。科任老师和班主任都可以根据各自的测评分值，对教学工作方式或班级管理作出调整改进，从而促进学生学习成绩的提高。
二、构建教师教学效果量化评价体系的必要性与现实意义
2012年以来，贵港市高级中学在各个层次的考试中都采用了计算机网络无纸化阅卷方式，各层次考试包括月考、段考、期末考试，以及几个学校甚至全市性的联考。计算机网络无纸化阅卷方式的采用，减轻了教师阅卷负担，提高了出成绩的速度，同时由于改卷时试卷分发的随机性，避免了某个班级试卷只有一名教师改卷的问题，成绩更加客观准确。在学生成绩客观准确的前提下，对教师教学效果的量化评价成为了可能。哪怕是平时的月考，采用了无纸化阅卷方式，都可以比较准确地反映学生的真实成绩。教师教学效果对学生获取知识有较大的影响，学生的考试成绩能比较直观地反映出教师的教学效果。教师教学效果一直是学校领导、教师本人、学生及社会关注的焦点，并作为学校评价教师的一个重要指标。许多教育专家从各个层面对教师的教学效果进行广泛深入的研究，由此形成了许多教学效果评价体系。
定量评价涉及大量的数据处理，而且在各种教学效果评价体系中，得到的评价参数繁多，很难直观明了地看到某教师教学效果和其他教师相比的差距大小。而如果评价参数指标太少，又很难准确反映出教师的教学效果、学生的学习效果、学生在整体学生中的名次等指标。因此，应构建这样的教师教学效果量化评价体系：能结合高中实际教学特点，把未来的高考指标反映到平时的考试评价中，同时评价体系能够充分反映出教师对全体学生的教学效果。同时，还应构建科学的评价体系，跟踪学生从入学成绩开始到整个高中各个阶段的成绩变动情况，这个高中成绩变动与高考的成绩相关联程度。最终希望能通过平时成绩预测到高考成绩，从而使该评价体系更加客观科学准确。
教师教学效果评价是根据一定的教学目的和教学原理，运用切实切实可行的评价方法和手段，对教师的教学效果进行考查和价值判断。教师教学效果评价希望能探索教学规律，研究教学内容和方法，找到恰当科学的教学方法，以便能有针对性地评价或推广教学经验。在广西新的课程标准实施改革之下，在学校、家长、社会都希望学生高考能够取得好成绩的压力之下，构建一个客观、科学的教学效果评价体系，对于提高教学效果、全面提升教学质量、推进新课程标准的实施，保证各个层次的学生都得到发展、都得到教师的关注，有着十分重要的意义。教师教学效果评价体系能真正促进学生发展和教师的不断提高，并起到对教学工作的导向、激励、调控、改进的作用。
三、教师教学效果量化评价体系的具体构建
（一）定级
教师教学效果量化评价体系的构建，首先遇到的问题是用什么依据来确定学生等级。以贵港市高级中学高二年级学生为例，等级的确定依据是根据高一时该学生成绩来划分确定的，如果高一时该学生属于A等，那么高二年级时该学生也是属于A等学生。起初曾经用高一年级的4次考试 （段考、期考）成绩来统计，作为标准，后来为了更加准确，最终以高一年级的8次考试 （段考、期考、月考）成绩来统计，段考系数为0.15，期考为0.25，月考为0.05，8次考试成绩相加作为学生的原始基准分M。原始基准分M的确定，是教师们反复研究测算之后，最终确定的系数基准。通过评估，能比较真实地衡量该学生的成绩。在确定学生基准分来源之后，学生的各科名次和总分名次也就划定了。
中学月考总结范文6
认真落实学校政教处学期工作计划和要求，围绕班级常规管理工作，重视学生的思想教育，培养学生良好的学习习惯和日常行为习惯，提高班级管理水平以及学生的学习质量，确保学生健康、自主地发展。
二、班级发展目标：
根据目前班级学生状况以及我们学校的培养目标，本学期我们将通过培养学生良好的学习、行为习惯，继续加强学生的思想道德教育，进一步提高学生各专业技术水平的提高，不断促进学生学习能力的提高及其学科成绩的进步。在班级管理工作中，继续培养班级小干部的管理能力和工作能力，培养学生的服务意识，促进班级的协调发展和学生的共同进步。
三、主要工作安排：
1、熟悉班级学生情况，明确学生个人发展目标，以便做到有的放矢。
2、加强班级规范管理，从进校、上课、课间休息、两操到个人仪表都做到中学生日常行为规范要求。特别加强预备2分钟学习用具准备情况的检查，努力做到有准备地上好每一堂课。
3、加强班级环境建设，营造良好的学习生活环境。从每天的值日工作入手，培养学生良好的道德卫生好习惯，营造一个卫生整洁的班级环境。
4、加强班级学生思想道德建设。利用班会、学校大型集体活动等契机对学生进行集体主义教育、法制、安全教育，培养学生集体意识、守法意识、安全意识，促进学生健康发展。
5、加强家校联系，最大程度利用教育资源，提高班级学生教育实效。通过家访等方式家长对学校教育工作的支持和配合，能够好地开展班级管理工作。
具体工作安排：
九月份：1、主题教育活动：《讨论“我为校园规范献计献策”》、《良好的行为是成功的基础》。
2、积极校篮球赛：由体育委员负责，发动全班学生积极报名，为集体争光。
3、月考。
十月份：1、主题教育活动：讨论《我心目中的中学生形象》，学习《中学生日常行为规范》。
2、复习迎考。抓好各门学科的复习，准备文化课期中考试。
3、班级学习成果评比。包括作业规范和笔记规范评比。
十一月份：1、主题教育活动：结合学校社会考察活动安排，班级进行安全、纪律、卫生、集体主义教育。
2、期中考试及总结分析，调整学习目标，制定下半期工作学习计划。
3、家长会，共同分析学生学习状况，沟通教育心得，促进后半期工作的更好开展。
4、月考。
十二月份：1、主题教育活动：元旦庆祝活动；学生心理健康教育、学习心理辅导等等。
2、各文化克复习迎考。
一月份：1、主题教育活动：考试心理辅导、复习方法指导等。新晨
2、期末考试。
