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写运动会的作文范文1
金秋10月，我们学校为期3天的42届校运动会结束了，总的来说，挺有收获的。虽然我们班的集体奖没得多少，我个人也没获奖，但是我却很高兴，因为我努力过，拼搏了，我无怨无悔。
今早的高二、高三女子800m预决赛上，我跑了我们小组的第三名，不过没有奖品，因为一共三小组，它取前六名，所以我也没获奖。从开枪那一刻起，我就紧跟不舍，到最后差不多还剩50m的时候，我冲了，冲过了两个人，和第1、2名拉的并不远，同学们说我还应该再冲一下就能赶上了，我不知道，只知道当时双脚像铅一样沉，嗓子又干又疼，能冲那一段就已经要我的命了。跑完回到座位后，同学们对我赞不绝口，许多同学都夸我厉害，还竖起了大拇指，我开心极了！大腿根疼得不行，也是因为前天我跑的1500m，那次比较丢人，16个同学，我跑了个倒数第四，呵呵，挺丢人的吧。不过，同学们还是很赞我，说是能跑下来已经很不错了，因为在跑的时候，许多同学都因体力不支，受不了了而中途退场，还有很多人跑完以后就直接瘫那儿了，我还是挺正常的，呵呵。
我很喜欢参加这种比赛，我喜欢我在比赛时同学们为我加油呐喊的声音“舒蕊加油，舒蕊加油······”即使身体不适，我依然不愿让人代跑，不知为什么，我就是喜欢自己来，就算跑到数第一，我也要自己跑，那种感觉真的很棒。再说了，今年我已上了高二，没有几次机会了，不管能否考上大学，我以后都很少有机会才加这种比赛了，所以我要抓住每一次机会，这样以后回忆起来才不会感到很遗憾······
说起来，我真正参加运动会是在初中以后，上小学时，我只是扮演着拉拉队这一角色，从未真正上过跑道，尝试了以后才真正发现其中乐趣，每次跑1500的时候，都感到很累，不是一般的累，心里总在想，下次再也不报1500了，但每次又报了，明知道会很累，却非要跑，不明白自己，为什么这样！！！
写运动会的作文范文2
庄慧娟
4月8日的春季运动会开始了，大家都在操场上站队，可热闹了！
比赛开始了，二年级三班的杨小明、二年级六班的李小菲、五班的徐梦然都来了。跑道是一百米，啦啦队都来为运动员加油。这三位小朋友听见了发令枪的声音，就飞跑了。李小菲抢先在前面，不一会儿，杨小明不知不觉地在李小菲前面了。杨小明累得汗珠都流了下来。有一位小女孩她一边跟着跑，一边为他加油！杨小明想：我肯定能拿到奖状的。在小朋友的呼喊声中，他终于得到了第一名！
写运动会的作文范文3
体育运动会，不仅锻炼了学生身心，活跃了校园气氛，而且促进了学生终身体育观的形成。很多学校在秋季都会举行运动会，你们知道有关运动会的作文怎么写吗?下面就是小编给大家带来的2020运动会作文六年级600字以上最新，希望能帮助到大家!
2020运动会作文六年级600字以上一运动会开始了,我坐在观众席上,心里总在对他们说：“无论是否成功,我们永远赞美你,你们永远是我们的骄傲,努力吧,运动员!到中流击水,浪遏飞舟,看校运会谁占鳌头.
在运动场上,几多欢笑,几多泪水,几多坚持,几多遗憾都汇聚成一首和谐的青春之歌,耐人回味,催人奋进.
人类的力量在那一刹那展现,拚搏在那一瞬间化为生命的起点,在那一刻万物化为虚有,只知道,胜利并不遥远.
抬起头往往前面,终点线已依稀可见.无数个日日夜夜的辛劳,将在近日兑现.洒一把艰辛的汗水,继续抬起疲倦的脚步,爆发的一吼气贯长虹,继续向前,不论成功与否,你已曾经拥有.曾记否,在终点欢呼,震惊四周.
雷鼓阵阵旌旗展,宿将新英舞蹁跹,斩关夺隘夸佼子,捧冠膺奖誉人前.二次创业无言苦,赤心拳拳不畏难,他年若遂凌云志,敢教日月换新天.
天和地的融合是什么力量,让你在百米上飞翔?是什么力量,让你用力量点燃着希望的操场?在绿茵的操场上,天地赋予你力量,让你无忧无虑挥洒梦想和希望,一百米、二百米强项突出,是飞翔的雄鹰,是射出的箭,是飞扬的火焰,是刹那的闪电!你迎着飒爽的秋风你在与时间纷争就在这短短的几秒你留下了矫健的永恒.踏上跑道是一种选择,奔出起点是一种勇气,驰骋赛场是一种骄傲执著坚持是一种胜利……
泥泞的路走过无数累了,告诉自己：快了,再坚持一会儿身上的伤流出血来疼了,告诉自己：别哭,会好的.摔到了,告诉自己：快爬起来,世上很少有坦途深深的呼吸,等待你的是艰难的5000米.相信胜利会属于你们.但在这征途上,需要你用勇敢的心去面对.我们在为你加油,你是否听到了我们发自心中的呐喊?困难和胜利都在向你招手,去呀,快去呀,不要犹豫.快去击败困难、快去夺取胜利!看迎风的彩旗相正为你欢呼,呼呼的风声正为你加油,相信你会送给我们一个汗水浸湿的微笑!
也许你并没有看到成功像你挥手,但你已奋斗.拼搏过,相信自己,力量就在心中.风雨中洒脱你的激情,阳光下释放你的希冀,没有你过去的过去,只有把握现在,没有你明天的明天,只有眼前的路.逝去的已经逝去,要明白,今天的才是真正的你,用你的真实,你的所有挥洒出心中的希望.
是种子就该有绿色的希望,是种子就该有金色的梦想,不要躺在封闭的暖房,怕什么秋日薄薄的风霜,既然已走上了运动场,心里就不要多想,跑道已洒满阳光,不要羞涩、不要紧张,听秋雁在空中为你歌唱,快去拾取片片金黄.
2020运动会作文六年级600字以上二这学期第十二周也许要开运动会吧!我被周周逼着报了800米。每当有人知道这个消息，都大吃一惊。也是，像我这样瘦弱的女生耐力又不怎么好，怎么能跑完800米呢?我自己心里也没底。
报了名的第二天晚上，我和周周、杨杨来到了西林大桥。我们的计划是从西林大桥跑到三桥(大约1500米)，抱着试试看的心理。我们三个跑开了，才跑一会我就气喘吁吁，我的鞋带也不争气的时不时散开，我死死的拉了一下，深深的吸了一口气对自己说：“加油”!然后又开跑了，当跑到一半时我满脸通红，豆大的汗水一颗颗落下来，杨杨也直叫跑不动了，说完便坐在一边。我看了看周周又开始跑了…腿开始软了，心跳也加快，在我实在跑不起时目的地快到了，我一咬牙、一跺脚，便开始了最后的冲刺。
“耶，到了”我终于跑到终点。随后我便坐在了石栏上，大口大口喘着气。周周拍拍我说“可以嘛!”便慢慢往回走，在路上周周告诉我其实我跑了1800米左右，我一听，惊呆了，打死我也不相信我能跑完1800米，可是我真的做到了，太高兴了!
连续跑了三天，奶奶对我说：“每天这么晚才回来，不准去跑了，你不是跑步的料，不要…”我有点委屈心想：跑步嘛!干嘛不行?锻炼了身体，何乐而不为呢。我想多练练…想着想着，泪水不争气的落下来，我知道奶奶是为我好，但跑步这项运动有利于身体，为什么不让我去跑呢?
大约在十二周的运动会上我的表现究竟会怎样呢?我能行吗?答案是个未知数。其实，没有行不行的问题，只有做不做之分。努力准备好了，即使没有成功也算问心无愧，至少我拼搏过了。人生难得几回搏，只有辛苦的汗水才能换来成功的满足。
2020运动会作文六年级600字以上三hello!大家好，今天就由我来当一次解说员，讲解我们学校的运动会!
今天天气晴空万里，我们心中充满了无限活力迎接着运动会的到来，看着那激动人心的50米短跑，听着那扣人心弦的枪声，盯着那800米长跑的选手······啊!运动会来了!首先比赛的还是那50米短跑。
开始比赛了，枪声一响，只见运动员们想离弦的箭一样冲了出去，争先恐后，不分上下，在同学们的呐喊助威声中，竭尽全力，冲向终点。一场比赛下来他们累得气喘吁吁，但脸上仍然洋溢着骄傲和自豪的笑容，因为他们战胜了自我。虽然她(他)没有获得名次，但是，这种精神是值得我们学习的。接下来就是800米长跑了，轮到我出场了，在比赛之前，我班班主任给我喝了一小瓶葡萄糖，特别甜。现在离比赛开始还有一段时间，我是第二组，第一组的选手们已经开始跑了，看着她们在比赛场上飞奔，我的心里难免会有一些紧张。这次的八百米，磨练的是非凡的毅力，较量的是超常的体力，拼搏的是出类拔萃的耐力，把长长的跑道跑成一段漫漫征途。枪声响了，我们这一组的运动员们也开始冲了，我牢记着班主任的话：开始跑的时候不要太用力了，把力气用在最后。当我跑到第二圈的时候，开始出现体力不支，我心想：糟了!开始跑的时候力用的有点过了，现在怎么办?我听着我们班为我呐喊的加油声，看着陪跑的同学，心中有了一种力量。最后一圈，我超过了我们这一组的所有人。当我在独自暗暗庆幸的时候，我已经没有了力气，当我听见有人在说：快点快点，再快点……我以为是有人追上来了，于是快马加鞭，我终于跑完了全程，我整个人都虚脱了，当念叨我名字时，我居然是第五名，这个名词对我来说是极大的安慰。
运动会结束了，这次比赛，我们班虽然没有取得好的成绩，但是它增强了同学们之间的凝聚力，最重要的是锻炼我们的耐力、信心和顽强拼搏的精神，我们会总结经验，汲取教训，在以后的活动中名为我们班争取更多的荣誉，通过这次比赛，我充分的认识到了：要想得到好的成绩，就得平时多下苦工练习，还要有坚韧不拔，持之以恒的毅力和坚强的信心。
2020运动会作文六年级600字以上四冬去春来，365天一晃而过，一年一度的春节运动会也在这朝气勃发的春天里拉开了序幕。
运动会的第一天，我们来到梅家山场。长长的跑道、薄薄的细沙、暖和的午后阳光立刻给了我们运动的渴望。这天最引人注目的项目当属短跑。各班的大将都参加了这个项目。强强相遇是短跑中最具魅力的时刻。当然，大家的眼球也都被这场60米短跑比赛深深地吸引住了。
不一会儿，运动员们都站在起跑线上蓄势待发了。原本人声鼎沸的看台上也渐渐安静下来，大家的心中都紧绷着一根弦，默默地祈祷着自己的班级获胜。“嘭”，伴随着一声清脆的枪响，队员们像离弦的箭一般，拔腿起身，一个劲地向前冲。看台上的观众们也在队员们起跑的那一刹那，爆发出排山倒海似的助威声，那声音犹如大浪淘沙般激昂雄浑，又似饿虎下岗般气势熏天。跑道上的队员们当然也不负托，我们班的阴宇航和李云飞勇冠三军，一举摘的第一名的荣誉。
到了第二天，1500米男子长跑成了大家的焦点。参加1500米的“飞毛腿”张杰被我们寄予厚望，大家都非常关注这场比赛。
须臾，比赛已经开始。我们班的主力张杰一开始就落于倒数第一名。不过，大家心里都明白，他是想保存体力，最后冲刺。不一会儿，一圈过去了，张杰无动于衷;两圈过去了，张杰还是只追上一、两名队员;三圈过去了，张杰也只是排在五、六名左右。看台上的我心乱如麻：那可是班级的荣誉呀，张杰呀张杰，你不会被1500米吓倒吧?要知道，三圈半的比赛现在只剩半圈，你都不冲刺，再这样下去不行的!
不料，人算不如天算，张杰就在这紧要关头，忽然加速，好似异军突起一般，一下子追上了先前排在前面的几位选手，冲到了第一，并将优势保持到了最后。
“轰”，这一结果在全场引起掀然大波，大家都不敢相信自己眼睛，最后时刻的张杰突然爆发，犹如在梦中一般，我们还没反应过来，张杰已成了1500米的冠军。全场掌声欢呼声响成一片，在辽阔体育场中分外悦耳。
时间在欢乐中总是过得很快。长达两天的校运会也伴着夕阳落幕了，但同学们那一张张胜利的笑容和付出的汗水与努力却永远铭记在我们的心中。
2020运动会作文六年级600字以上五“加油!加油!”操场上传来一阵阵排山倒海的欢呼声，一潮高过一潮，我们市正在举行一年一度的小学生运动会。这次我们将代表实验小学参加市运动会的竞争。
运动会上到处都充满了紧张、激烈的比赛气氛。瞧，垒球一个个从队员的们的手中抛出在空中飞翔;跳高的同学以轻巧如海燕的身资越过不断加高的跳高架;“预备”声连绵不断，运动员像离弦的箭一般冲出去，向终点冲刺……
随着同学们的欢呼声，激动人心的女子800米终于拉开了序幕。只见跑道上同学们个个精神抖擞，运动员有的在做准备，跃跃欲试;有的谈笑风声，胸有成竹……
一声枪响，队员们像离弦的箭一样冲出去，如同脱缰的小马争先恐后地追逐着。韩霞同学是我们大家认可的“飞毛腿”，所以都对她报以最大的希望。同学们在操场上拼命地齐声呐喊，给她加油，个个喊的面红耳赤，运动员也争先恐后的跑着。刚开始的时候，韩霞一直处于第二名的位置，我们心里有些担心。过了一会儿，她离第一名只差100米的距离了，可她的速度渐渐慢了下来，脸上的表情也十分痛苦。
不好，后面的队员一个又一个地追了上来，啦啦队的同学都激动地站了起来，挥动着手，拼命地喊着：“韩霞，加油!坚持到底就是胜利!”她的步伐加快了。离终点还有五十米，二十米，十米……到了最后的时刻，有的同学紧张地挥动着拳头，只见韩霞在最后关头，使出了全身的力气，像拧足了发条一样，拼命向前跑。终于到了终点，她来了个“猛虎捕食”，一跃而就，夺得了第1名。同学们都为她欢呼，为她的坚强的毅力而鼓掌。
我参加了60米短跑赛，嘿!短跑是我的强项，在预赛我简直是张飞吃豆芽——小菜一碟。“下面是六年级女子组60米的决赛，9号、11号……”“耶!”我简直欣喜若狂，预赛拿了第一名，要做决赛的准备了!现在只等着决赛为学校争光了!我们都在起跑线上，我抬头一看，同学们默默地祈祷着，盼望着。我竖起耳朵，等待着枪响。“砰!”，枪响了，我们猛地飞奔起来。同学们都在为我加油，鼓励我，支持我，我不能辜负他们，便加快了脚步，冲上了第2个，“加油啊!加油啊!你是最棒的，你会赢的!”5米，4米，3米，2米，1米，到达终点了!“跑得不错!”老师夸奖道，同学也对我竖起了大拇指。
呵，“服务队”忙的不亦乐乎，这不，就扶着刚刚比完赛，气喘嘘嘘的我了，有的还在安慰着没有拿到名次而灰心丧气的同学，有的在和马上参加比赛而心跳加速的同学做充分的思想准备……服务队队的队员可都成了“大忙人”……
比赛圆满结束了，我们学校取得了市直小学第2名的好成绩，与第1名仅相差几分而与冠军擦肩而过。
几经拼搏，几经奋斗，最后到达成功的彼岸，这远比一帆风顺的成功更为快乐，更为珍贵!
我高兴，我快乐，这只是要为校园添加光辉!
写运动会的作文范文4
大家在体育节上不仅是腿、手的锻炼，还是手指的锻炼，这是因为这两天都在写通讯。运动会的第一天，我们班的通讯量一直都排在学校第一。孙力和王泽?F一直在比赛通讯谁写的多，他们成了我们班通讯的主要来源。孙力40份，王泽?F42份。全班同学的通讯总量，100份绝对有。据通讯处的刘怡芮说，他们一叠一叠不断地收到我们班的通讯，九成都被他们扔进了废纸箱。
第二天，“记录”被打破的消息更是激励了全体同学。大家奋笔疾书，想到什么就写什么，笔尖划过纸面的沙沙声仿佛毛毛虫在啃食叶子，声音响彻云霄。王泽?F“再创佳绩”，在她的笔下，50多张通讯被送到通讯处，别的同学也都踊跃撰写，兴致比写作文还高。我和刘怡芮设计了一种写法：准备好三种开头、三种内容、三种结尾，再随机配对，这样就有27份通讯了。王泽?F呼吁大家：“写几个加油也可以！不求质量，只求速度！”这不等于交白卷吗？交上去丢掉交上去丢掉，有意义吗？一叠叠的“酱油稿”不断的送往通讯处，又不断地被一叠叠地扔进废纸箱。再这样下去，605班的通讯，就会被通讯处的人“一视同仁”，当作废纸看待了。我气愤地想：这不是浪费资源吗？尽管我很反对这种做法，但不写又不行，我也只能勉强写了4、5篇很短的通讯。
是什么动力驱使他们做这种无谓的事呢？是竞争的力量。人们经常会为了一些无谓的竞争心里莫名地腾起热血，驱使他们去干一些无任何意义的事，升值是超出自己能力范围的事。比如说运动会上，我们只是听说别的班在通讯数量超过我们的消息而感到心里不爽，潜意识告诉自己要超越他们，成为最强，从而导致了这么多的浪费。
写运动会的作文范文5
关键词：想象；习作；表象
中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）36-0179-02
DOI：10.16657/ki.issn1673-9132.2016.36.117
在语文作文教学中，许多教师在写作课中经常性地会发现很多学生都存在作文恐惧症，一旦涉及作文就愁眉苦脸、啃笔头，冥思苦想不知如何下手，教师也是对此缺少良策。其实只要教师转换一下思路，就可能豁然开朗。笔者作为一名一线小学语文教师，教学实践中也曾经发现想象作文在小学作文里属于“一个难啃的骨头”，很长时间教学不得要领。一次在与一位老前辈交流过后，笔者尝试转换教学思路，在教学中做到战略上藐视，战术上重视，收到了比较满意思的效果。
一、充分重视想象能力对小学生习作的重要作用
如果没有想象，世界将会怎样？想象是创新的先导，想象能力历来受人们重视，世界上的发明创造很多都是来源于科学家的想象，对于作文教学而言，作文的每一个环节都离不开想象。
（一）想象为习作提供更多素材，增添文章艺术魅力
习作源于生活，想象丰富生活，因此，写作需要想象。为习作插上想象的翅膀，创新之花会在习作中绽放，使文意得到升华。想象可以化抽象为具体，可以打破规则与现实，可以穿越时空，不仅可以为文章增筋填髓，增姿填色，扩展取材范围，而且有助于凸显文章的独创性、新颖性、趣味性，进而增强文章的可读性，为习作无形中增添魅力。如欧阳修所言：“作文之本，初欲奔驰。”可见古人也意识到多鼓励无拘无束的想象，敢写、多写。
（二）想象为习作拓展思路
学生在习作中经常会遇到思路不同，感觉无事可写，无物可写。产生这种问题的一个重要原因就是缺乏想象能力。受思维定势的影响，学生多将注意力放在既有图文信息上，这就容易画地为牢，如果善于想象，既可打破限制，联想过去，又可预见未来，还可将现在与未来联系在一起，将不同本质的事物联系在一起，使得各种要素产生联系，这样思维发散了，习作思路也就容易形成了。
（三）想象有助于激发学生写作兴趣
兴趣是写作的前提，学生的兴趣一旦被充分调动，就容易写出好的文章。想象将学生从“牢笼”中解脱出来，让思想冲出家门，冲出校门，将记忆中或现实中的表象加以组合，进而达到心中有物、言而有实、文思泉涌的体验。学生感受到的这种体验就如学生在解数学难题在久而不得其解的情况下，突然找到了正确的解题思路一般，尝到成功的喜悦，这种积极的心理体验极易激发学生的写作兴趣，学生慢慢会爱上写作，乐于写作，产生创作欲望。
二、小学习作教学中学生想象力的培养策略
爱因斯坦曾说：“想象力比知识更重要。”既然想象如此重要，那怎样才能正确引导和提高小学生习作方面的想象能力呢？笔者总结了以下几个方面的建议。
（一）注重积累激发习作灵感的素材
古人云：“厚积而薄发。”唯有此，方能达到人们常说的“读书破万卷，下笔如有神”的效果。比如，教师要多引导学生体会和感悟不同体裁的文章。通过引导学生汲取选文的优秀语句和表达方式、写作技法等，切实感悟文中人物的一言一行，在脑海中还原事情的起因、经过与结果以及作者着意塑造的人物形象。再如，在习作教学中，注意引导学生从事物的表象入手，由此及彼，发散思维，展开想象。但是要注意不同学龄段学生的思维认知特点。例如，低龄段的学生更适合直观性的想象，高龄段逐渐提高抽象思维能力。
（二）关注生活，善于观察，培养主动思考和想象的习惯
很多学生害怕习作，感觉题目下来了，没有可写的内容，这在一定程度上反映了学生缺乏对生活的观察与思考。观察与思考是习作能力的重要因素。只有观察，才能产生认知，只有思考，才能产生评判。学生通过观察生活中的人、事、景、物，方有感性材料可写，完全空洞的想象没有实践作支撑只会显得文章空洞。比如，题目为“动物运动会”的习作，学生首先会联想到人类社会的运动会的场景和插曲，然后根据小动物的特点，将动物拟人化来表现动物对运动会的各方面的认识与思考。
（三）充分利用教材的想象因素，放飞学生想象的翅膀
一方面，教师要善于利用教材中的图片。一幅简单的图片可以包罗万象，引人遐想。但是图片是静止的、平面的、无声的，要想把图片写“活”，就需要借助想象来推演画面情节。比如，《我的战友》一课，教材对在烈火中被烧时的描写比较简略，为了充分体现的崇高形象，教师可以借助插图让学生描写烈火中的进行练笔，这不仅锻炼学生看图习作的能力，更是锻炼学生的想象能力的好素材。另一方面，小学生天生富于幻想，教师可以根据教材选文的内容，引导学生积极思维，展开大胆合理的想象，进行课文续写，这样可以为学生创设一个想象的空间，激发学生的想象力与创造力，提高学生的写作欲。
（四）描述情境，拓宽想象思路
写运动会的作文范文6
关键词：作文素材积累；广泛阅读；体验生活；勤写多练
在平时的作文教学过程中，只要让学生写作文，经常就会出现“学生咬笔头，老师皱眉头”的现象。究其原因，主要是因为学生平时积累太少，头脑空空，无物可写。即便是搜肠刮肚勉强去写，也都是一些假大空的套话，言之无物，即所谓“巧妇难为无米之炊”。笔者认为，平时勤于积累，才是打开写作源泉、丰富写作库存、提高写作能力的根本措施。在作文教学中，要实现教师“少教”，学生“多学”，就要培养学生良好的学习习惯，引导他们时时处处做个有心人，在学习和生活中积累写作素材。
一、在广泛阅读中积累素材
杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”阅读带给人的好处是不言而喻的。中学生正处在世界观、人生观、价值观形成和发展的重要时期，让他们多阅读更是大有裨益。
要广泛阅读，读什么？笔者认为，学生除了要阅读《普通高中语文课程标准》中推荐的一些文化经典著作、小说、诗歌散文、剧本等篇目之外，还要扩大阅读视野，阅读语言文学理论著作、当代中外文学作品、科学与人文方面的各类读物、优秀期刊杂志、网络上的优秀文章等。长篇小说、文化经典著作可放在假期集中阅读，平常每天可以阅读一些新课标推荐读物的精彩片段、期刊杂志、新闻、同龄人的习作等。学生通过阅读，拓宽了视野，丰富了思想，体会到了中华文化的博大精深和大自然、人生的多姿多彩，感受到了艺术美和科学美。有了这些认识和感受，写作时自然有话可说，写出的文章也就不再是空洞无物了。更重要的是，学生通过阅读，不仅吸取了语言营养，发展了想象能力，还提升了审美境界，提高了道德修养。
学生的阅读量增加了，写作素材变多了，写作思路开阔了，必然会使他们产生写作的欲望和冲动。
二、在体验生活中积累素材
现实生活是丰富多彩的。在学生的学校生活、家庭生活、社会生活中都存在大量的写作素材。
教师要积极创设条件，尽可能让学生多参与各种课内外活动，比如，让他们布置教室、表演课本剧、筹备团队活动；参加校园艺术节、运动会、演讲赛、辩论赛等各种兴趣活动；集体观看电视、电影；亲近自然，参加远足、郊游活动；走进社区，开展为民服务活动等。通过活动，让学生观察生活、感受生活、情绪饱满地投入生活。正是在这些活动中，他们观察到了大自然的种种色彩，感受到了社会的发展与变化，更收获了同学之间的浓浓友情。也正是这种种活动，馈赠了他们写作的素材和灵感。
这些素材，与从书本上得来的素材完全不同，它们是直接体验，留给人的印象更深刻。学生有了这些亲身经历，写出来的作文就会更真实，更具有独特的个人感受，感染力和生命力也就越强。
此时，教师就可以通过“少教”（教师激起学生的写作欲望，再辅以写作方法上的指导）达到让学生“多学”（学生学会选取自己亲身经历的事件，自由表达自己的独特感受）的目的，一批好的学生习作应该很快就能产生。
三、在勤写多练中积累素材
鲁迅说：“文章应当怎样做，我说不出，大概是由于多写和练习。”光读书不动笔，只体验生活却不写出来，容易眼高手低。笔者认为，坚持勤写多练，对写好文章至关重要。因为写的过程就是对已有素材的提取和运用的过程，勤写多练的过程就是真正积累素材的过程（写作文时能够快速提取素材并能有效运用素材，这才能真正称之为“有素材”）。
教师要充分利用课堂这一教学主阵地，增加学生在课堂上的写作练习机会。进行写作练习时要循序渐进，将句、段、篇的训练相结合，比如，句子的仿写、片段的训练、篇章的整体谋划等。方式要灵活，如篇章练习可让学生自己命题，写自己感兴趣的内容；可以不规定习作字数，有话则长，无话则短等。在学生有内容可写的基础上，教师予以点拨，和学生一起总结归纳写作技巧。随着时间的推移，学生的写作技巧会随之增多，写作水平也会逐步提高。
除了在课堂上进行写作练习，教师还要教育学生在平时养成勤动笔的习惯。阅读书籍，有所感悟时，及时写写读书笔记；观察生活，每有所得时，及时做好观察笔记；平时养成写日记的习惯，可以摘抄、写读后感、写时事短评。日积月累，写作文时就一定会“有米下锅”。
作文教学是一项系统工程。学生写作水平的提高，离不开作文素材的积累；作文素材的积累，需要教师和学生共同努力。只要我们坚持以学生为本，注重启发引导，激励学生自主去阅读、主动去体验、积极去表达，就能逐步实现教师的“少教”和学生的“多学”，就能最大限度地提高学生的写作能力。
参考文献：