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格林童话读后感范文1
一年级（1）班 濮子彧
我是一个爱看书的孩子，最喜欢看《格林童话》，因为里面有很多精彩的故事。早在我刚上幼儿园的时候，妈妈就开始给我讲里面的故事。后来当我上了小学，学会了拼音后，我就自己开始看图画版的《格林童话》。现在我每天睡前还要再看两个故事。
《格林童话》里有善良勤劳的灰姑娘、聪明可爱的小红帽、美丽纯洁的白雪公主、过分贪心结果什么也没得到的渔夫的妻子……
格林童话读后感范文2
我觉得格林童话爱憎分明，主题鲜明，尤其以颂扬美好鞭打丑恶者多。深受各国小朋友的喜爱。有些人会认为童话很幼稚，纯属虚构，但我却得童话里面也富有哲理。从前我看这本书，只看故事情节，却忽略了它的含意。而现在再看次着本书，我有了深刻的领会；做人要善良。善，这个字眼对我们来说其实不陌生。它是一种传统美好的品德，是心灵美的表现，是来自灵魂深处的东西。生活中每每会瞥见如许的景象；在公交车上，有人把多找的零钱义无反顾的还给营业员；在街头，有人会伸出援手，把兜里的钱或多或少投进要饭的人求讨施舍的碗里等等。其实，这些都是善良的表现。善良的人终究会有好的成果的。所谓“善有善报”就算这个道理。
《格林童》中（灰姑娘）这则故事中的主人公灰姑娘他，只管受尽了继母与姐姐们的欺负与侮辱，但心地依旧善良，最终获得了幸福。再比如说（小天使和修鞋匠）中的修鞋匠，他虽然不富裕，可心却很美，把挣到的钱布施穷人，结果小天使们为他创造了奇迹，他的买卖越做越兴隆。我还听说一件真正的事；有个美丽农家妇女从败家子的手里买下了一只野鸭，并细心照料，最终，野鸭为那个其实不怎么有钱的农家妇女创造了一笔不少的财富。
然而，其实不是所有的人都是善良的，恶毒的人总会遭到惩罚。（白雪公主）中的王后就是很好的例子。她想方设法，不择手段的伤害白雪公主。最后却为了那颗吃醋心而活活气死。妇幼皆知的大灰狼，不但没有得逞，吃掉小山羊，而且还白白搭上了性命。恰是应验了那句“恶有恶报”。可谓一小我私人人落空了善良，就等于落空了灵魂，落空了人性，就等于行尸走肉。那一些犯罪的非法分子也该醒醒了！他们利用了旁人的善良，逃出了法网，为所欲为，真是可憎，可恶，令人气愤，可恨！
格林童话读后感范文3
黑龙江绥化靖宇小学二年六班王?
书是人类进步的阶梯，书是我精神上的财富。所以我特别爱看书。我看的书有很多，如《格林童话》、《伊索寓言》……最吸引我的是《中华成语故事》。
这本书的成语故事太多了，我最喜欢<<囊萤映雪>>这个故事。从前有个小孩，他家里很穷，买不起油，没法看书，他就用一个小袋子装萤火虫来看书；还有一个小孩家里也是这样的情况，冬天他就到雪地上用雪光看书。他们学习多么辛苦啊！
格林童话读后感范文4
有一位同学曾这样描述他读书的感觉：“小时候，我真是太爱读书了。从《安徒生童话》，《格林童话》到《伊索寓言》，《一千零一夜》，那精彩奇妙的故事只有书中才有，那恍如隔世的境界只有将全身心都投入到书籍中才体味得到。我发疯般地迷上了书，读起书来废寝忘食，飘飘欲仙，如醉如痴。书籍开启了我人生中第一扇智慧之窗。”这正如高尔基的话：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样”。
万般皆下品，唯有读书高。读书的感觉真的十分神妙奇幻：在弥漫着墨香的书斋里，尽情地神游于书海之中，驰骋在天地之间，想象就变成了脱缰的野马，在狂奔，在疾驰，被保尔"柯察金的坚毅与顽强所鼓舞，被简"爱的勇敢、自强所折服，为斯佳丽与白瑞德的浪漫凄美的爱情潸然泪下，更被于连的遭遇深深打动。莎翁带我徜徉在英国文学的圣殿中，鲁迅领我来到旧中国那段最黑暗的日月，余秋雨引我穿越历史的时空去感受祖国悠远绵长的文化，经历沧桑岁月的艰辛……我将全身心融入书中，与作者对话，与伟人对话，与那个时代对话，我惊奇地发觉：我原来是属于书的。我真不知道，如果离开了书，我是否还能维系我微不足道的生命。
书是人类进步的阶梯，在心灵的一隅——一个静谧、恬适、安然的角落，一首为书与我谱写的心曲回荡、盘旋在心的峡谷里，不断地升腾，升腾……
读书无悔！为伊消得人憔悴。
它不仅有趣，还十分重要。我给大家讲个小故事。有人问我们我们为什么不能贡献一个爱因斯坦？专家回答：这其中一个重要的原因就是要造就一个爱因斯坦，除了需要超常的数理知识之外，还需要广阔的文化背景，其中包括丰富的文学艺术素养。
不错，文学艺术不能直接帮助爱因斯坦推导数理公式，然而它扩大了爱因斯坦的文化背景，强化了他的想象力，升华了他的审美情趣和精神境界。对他来说，两个世界同等重要，相辅相成，缺一不可。
可见，文学艺术素养多么重要！它可以成就一个人辉煌的事业！
如何提高自己的文化素养呢？其中一条重要的途径就是读书！多读书，读好书，在书海中遨游，汲取营养。用知识武装自己的头脑，让我们的生活更丰富，更充实，让我们变得更聪明。多么深刻的感受！知识的力量无穷由此可见一斑了。我们是新世纪的学生，有着光荣的读书传统，在初中阶段认认真真地读上几本好书，你将终身受用。
要写读书笔记，读后感，把你读书的心得、感悟记录下来，以利提高。怎样写读后感呢？
首先要认真阅读原文，把握要领。只有理解原文精神，才能由此悟出道理，引出自己的见解。“读”是感的基础，“感”由读而生发。
其次要抓住重点谈自己最深刻的感悟。一部作品很长，涉及的面很广，你不能面面俱到泛泛而谈，一定要在思考、分析之后，把感受最深的写出来，这样才会有意义。
还要联系实际，努力开掘。通过读书，指导自己，规范自己的言行，才能学以致用。
有人把读后感的写法归纳为四个字：引，议，联，结。
具体指引原文观点或内容，在引的基础上生发开去；发表议论；联系实际，联系生活中发生的种种问题；从中得出结论，给人以启迪。好懂，好记，你在写作时不妨用一用试试。
格林童话读后感范文5
——读后感
我从小就酷爱看书，是一个“小书迷”。我读过《格林童话》、《爱的教育》、《亲爱的汉修先生》、《芝麻开门》、《三国演义》、《时代广场的蟋蟀》、《红楼梦》……只要对我学习帮助的书，我都喜欢看。我不但自己买来看，而且问同学借，甚至到图书馆去看书。
2008年北京奥运会就要开幕了，为了多了解奥运的知识，不成为奥运的文盲，我每天除了看半个多小时的电视节目，还从报纸、网上等查阅关于奥运的资料。我还买了一本《超越梦想一起飞的书》。这本书给我带来了许多奥运的知识，书中一个个奥运冠军的人生经历，引起了我的深思，给了我启示。
奥运是多么神圣的字眼，多少人为奥运而努力过，我国的射击冠军——朱启南就是其中一个。朱启南接触射击是在初一的时候，很多人受不了训练的枯燥乏味，打了退堂鼓，而朱启南坚持了下来。由于他的刻苦训练，先后进入了市队、省队训练，因为他1.8米个子，傻傻的笑容，所以很多人以为他是一个粗心的“傻大个”。渐渐地，发现这个男孩一点也不粗心，无论什么时候，他稳定的心理素质，赢得了教练的青眯。短短的几年时间里，他获得了省运会冠军、城运会冠军、亚锦赛冠军和世界杯泰国站的冠军。在2004年雅典奥运会上获得了射击冠军。
格林童话读后感范文6
关键词：小学生；阅读兴趣；培养
兴趣是最好的老师，是学习的动力和先导。因此，由于小学生刚接触阅读，我们只有努力培养良好的阅读兴趣，才能在以后学习的日子里将被动的“要我读”转化自主驱动的“我要读”，从而主动寻求机会阅读，并从中获取知识和信息，产生愉悦的情感体验，形成良性循环。那么我们怎样来提高小学生的阅读兴趣呢？笔者在教学实践中总结如下。
一、以教材为基础，传授科学的阅读方法
小学生阅读能力有限，因此笔者主张从教材入手。体育锻炼需要热身，阅读也是一样。于是笔者先指导大家预读：1.先读一遍课文，发现生字词语，查阅工具书，疏通阅读暗礁；2.边读边思考，基本掌握课文的意思，读后能准确复述课文内容；3.读熟，在理解和掌握的基础上准确、流畅地朗读课文。如在阅读《草原》一文时，学生依前法学习并预读课文。当学生先借助工具书解决了生字，完全理解了文章内容并体味了文章描述的美丽的草原风光后，再回头温习刚才的预读过程，并根据自己的认知规律特点归纳出自己的预读风格。
二、鼓励课外阅读，拓展阅读兴趣
小学生具有好动、天真活泼、注意力不集中的特点，而又普遍对新奇的事物和离奇的故事特别感兴趣。这就给了我们牵引其注意力的机会，让故事牵引他们进行自主阅读，如《格林童话选》《安徒生童话》《十万个为什么》等，让孩子们借助图书中的拼音和注解，欣赏精美绝伦的故事彩图，走进童话的世界。拓展课外阅读，不仅可以增加学生的知识，还能满足他们的兴趣，最终提升他们的阅读能力。
三、指导学生养成良好的阅读习惯
良好阅读习惯的养成对于提高孩子们的阅读能力有非常重要的作用。如果学生没有养成专心、自主的阅读和思考习惯，那么阅读就只能是一种形式，毫无意义。因此，在教学实践中，我们首先要指导孩子们在阅读时专心致志，静下心来阅读和思考文章内容，不能三心二意；其次，要鼓励大家在阅读中认真发现问题，勇于提出问题，最终达到完全理解文章的目的；最后，我们还要注意指导孩子们在阅读过程中体会文章的中心思想，揣摩作者的感彩，从而与作者达成心理共鸣。
此外，我们还要培养学生在阅读过程中勤动笔的好习惯。比如，可以选摘精美的词句、经典的描写，也可以用铅笔在文章中不懂的地方做出圈点以备提问，如果遇到经典的文章不妨写一写读后感。良好的阅读习惯，可以让阅读教学变得优质、高效，达到事半功倍的教学效果。
