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视导检查汇报材料范文1
一、贯彻落实新学期工作会议精神
（一）安全。按《区中小学（园）安全专项治理考核标准》检查安全工作并附有各项自查工作小结报各科室。幼儿园配备专业保安1人（传达室2人）幼儿园已按上级要求配备保安警械及报警系统
（二）稳定。召开全体教职工大会，学习传达落实新学期工作会议精神及下达实验幼儿园园务计划和教学计划。
二、假期及新学期开学工作情况
假期工作汇报：
1假期亮点。幼儿园有部分孩子留园，园领导和教师轮流值班。园长应市教育局学前教育处之约为市园长培训班100多名园长进行了“幼儿园的保育工作”主题讲座交流，主任为市幼儿园课程标准培训班十县区讲学交流12次，教师6人参加了市幼儿园课程标准培训班学习并获合格证。主任和党员冒着酷暑高温在园值班。
2假期成果。7月，园长与网络科技有限公司合作，为实验幼儿园在“中国幼儿在线”开通终身免费网站。通过google,百度等搜索能快速的找到我们的幼儿园，在这个平台内，有一个从园长到老师的自上而下的oa办公系统，加入这个平台等于幼儿园免费购买了一套基于互联网的办公管理系统。通过此平台，了解其他幼儿园的相关教学特色、教学理念、管理制度、教学方案等等，并且与她们进行互相沟通与交流，进行自我学习和提升，从而真正的达到幼儿资源的大共享；
3假期荣誉。实验幼儿园参加语言文字报全国特色语文示范学校评选，区实验幼儿园入围全国200家特色语文示范学校！园长起草撰写的“浅谈国际象棋教学与幼儿潜能的开发”一文入编由中国教育学刊、中国教育学会主编的教育奠基中国“百家校长倡言求是”182页。7月4日，日报记者撰写的人物__“为孩子们编织五彩的天空.”——记区实验幼儿园园长、“中国教育精英人物”
开学工作汇报：
1．8月20日幼儿园领导召开园领导会议。8月25日全体教职工上班，8月26日幼儿体检92人。8月30日召开新生家长会。9月1日幼儿园开学，全园师生精神面貌非常好。
2幼儿园在开学前对全园环境卫生进行了清扫，更换了家长园地专栏，自制了各班活动区域材料。
3．新学期教职工报到27名（正式教职工10人，临聘人员17人）。小班新生报到56名。全园幼儿5个班156名（还有一个小小班现有6名幼儿，其他将准备分批入园）3,、新学期召开行政会议3次
视导检查汇报材料范文2
1、教研活动积极、正常开展。本学期我组共有5名教师参加了校骨干教师示范课，4名教师参加了新教师汇报课的开课活动。在每月一次的教研组活动中围绕“课堂有效性”开设了4次公开课。在迎接我校三星级验收和市区教研视导活动中均开设了优质的公开课，受到了各级领导的好评。高三的五位教师也为我们开设了复习示范课。各备课组也都按照各自的计划进行推磨式开课。教师积极的利用这些平台展示自己、提高自己，也为我们所有的教师提供了一个很好的学习平台。有利于提高我组全体教师的教学水平。
2、认真做好教学五认真的教学常规工作。我组教师认真备课、精心授课，并做好作业、试卷的批阅和讲评工作，在学校的教学五认真的检查中全部合格，并有6位教师获得优秀。
3、认真学习教育教学理论。我组认真围绕“课堂有效性”每月开展一次理论学习，积极参加各级研修、教研活动。并对2009年江苏高考考试说明进行了认真的解读与学习。这些都有效地指导了我组教师今后的教育教学。
4、积极开展各项作文竞赛活动。本学期我组成功组织了江苏省第七届高中生作文大赛、南京市“好家长”杯作文比赛、全国中小学生读写大赛的初赛活动，在已经结束的前两项比赛中，我校学生取得了优异的成绩，获得一、二、三等奖的学生有三十多人。这些活动的成功开展极大地推动了我校学生语文学习的积极性，营造了良好的写作氛围。
5、认真做好“一刊一报”的工作。本学期在我组教师的努力下，成功编辑了2期《锦粼》杂志和2期校报。在编辑的过程中，我组教师大力宣传，认真组稿、审稿，并亲自动笔写稿。
6、古诗文名句上墙。本学期我组教师针对高考考试说明中古诗文背诵篇目，精心选择了其中的名句，制作成文化牌，悬挂于学校的楼梯入口处，营造了古诗文背诵的良好氛围。
7、名著导读材料的编辑。09年江苏高考考试说明中新加入了10篇名著的考查内容，因考虑到我校学生的实际情况，我组教师精心编辑了这10篇名著的导读材料。
在这即将过去的一学期里，我组教师团结一致，努力学习，积极探索，忙忙碌碌，但和我们打造临江特色的语文教学的目标还有很远，还有很多的工作有待于我们去做。我们将继续努力，朝这一目标迈进。
视导检查汇报材料范文3
一、实施“书香校园”读书工程，养成师生读书的良好习惯。
新学年各学校要开展好教师“诗书诵读”活动。活动要以“阅读・成长”为主题，以全面提高教师教育理论水平和综合素质为宗旨，通过创建形式多样的读书活动和交流平台，开阔视野，丰富底蕴，提升品位，让读书成为习惯，成为教师专业发展的催化剂和助推器。
好文章是写出来的，更是读出来。各学校要坚持必读和选读相结合，精读与泛读相结，专业阅读与大众阅读相结合的原则。语文教师要教给学生多种读书方法：指读，让学生学会最基本的读书方法；联系生活读，培养学生的真情实感；带着问题读，提高学生释疑解惑的能力；带着想象朗读，激励学生展开想象的翅膀。总之，让我们在赏读诗书的过程中，让思绪在书香中飞扬，使情感在诵读中升华。
二、开展课例研究，提高课堂教学实效。
以提高课堂教学实效为目的，以课例研究为手段，通过团队互助、多个轮次的打磨过程，促进有效课堂研究的上档升级，全面提升教学质量。各学校要进一步学习领悟远程研修平台有关“课例研究”的方法与案例，以优秀的课例研究模式为指导，深化自己的课堂教学。
三、加强学生基本能力的培养，提高教师的整体教学水平。
小学语文教学直接影响学生语文素养的形成与发展，进而影响学生学习其他课程以及学生的全面发展和终身发展。
1、重视对课标的研究学习，整体掌握教材内容体系。
要加大对课标的研究学习，教师不仅要学习钻研所教年级的教材，还要整体阅读感知全套教材。
2、拼音、写字、识字教学。
汉语拼音教学的主要任务是让学生学会正确拼读，拼音教学要遵循实用性和趣味性原则。可采用念儿歌、编口诀、讲故事、做游戏等灵活多样的教学形式，提高学生学习拼音的兴趣。尽早将拼音教学与识字、阅读教学相结合，防止进行枯燥、单调的拼音背诵和拼读练习。
3、课堂教学。
阅读教学要重视和加强读的训练，每堂课学生读书的时间应保证在10分钟以上。
4、口语交际和作文教学。
重视培养学生认真倾听、使用礼貌语言的习惯；师生对话、生生对话要养成目随声行的良好交流习惯。让学生在有意义的学习和社会活动中锻炼口语交际能力。
四、实施好骨干教师培养工程。
以“四名”工程评选为契机，以促进教师专业成长、打造名师团队为宗旨，遵循骨干教师成长规律，采取全方位、多途径的培养措施，造就一批师德高尚、理念先进，有成熟的课堂教学模式和鲜明的教学风格，教学成果突出，市内外有影响，教学与科研有成果，具有引领和辐射作用的名师团队，为全市素质教育的持续发展夯实基础。
（一）认真选拔
各单位要通过听课、评课及综合评定等几个环节，选拔出本学科的骨干教师人选，并报教研中心备案。各学校负责对骨干教师人选的日常动态管理和考核，教研中心对各学校确定的骨干教师培养人选实行备案管理和动态指导，并通过教学视导以及专项检查，进行跟踪指导和考察，其结果纳入学校的教师培训考核。
（二）、跟踪培养
1、请进来，开展市级“名师推动工程”。
教研中心将在本学期聘请我省、威海市级名师举行示范课观摩，学习名师成长的经验，让骨干教师走近名师，学习名师，促使骨干教师自觉向名师靠拢。
2、要走出去，加大外出学习的力度。
各学校要创造条件，积极支持骨干教师参加各种形式的外出进修学习。对每次外出学习要采取措施，巩固拓展学习效果：一是要递交书面汇报材料，二是要进行组内或全校的经验交流，三是要上一节或两节“移植”式公开课、观摩课。
3、要“搭台子”，让骨干教师唱戏。
教研中心将通过精品课展示、示范课研讨等形式为骨干教师搭建有力的展示平台，各学校也要通过举行校内各层次的经验交流、课堂观摩、评比等，鼓励教师大胆进行教学改革，推出示范课、创新课。
视导检查汇报材料范文4
通过走动巡视，对两个校区的教师教学情况及学生课堂秩序的遵守情况进行了多次检查，发现问题及时与相关人员沟通，并将需要解决的问题反馈给相关部门及领导。和大家分享的校园督导学期总结汇报资料，欢迎参阅。
校园督导学期总结汇报一
本学期，在省教育厅、联院有关教育教学工作文件精神指引下，在校长室统一领导下，围绕学校中心工作，规范制度，强化管理，严格按照督导室工作职责完成工作任务。积极主动地对全校的教育、教学、行政、安全、卫生、后勤、绩效考核等各方面工作进行“全覆盖”式动态检查、督促、评价和指导，尤其对教育、教学工作进行了有力地督导，有效地促进了全校整体工作的有序进行。督导室及时、准确收集、整理、汇总、反馈各项督导信息和各方面的意见和建议，将督导信息反馈给校长室及相关部门，为学校领导指导教育教学工作、进行科学决策提供了有效的参考依据。督导室协助校长室、各部门为广大教师解决实际问题，尤其是做好了对教学一线教师的服务工作。作为学校上下沟通的桥梁，督导室起到了促进校园和谐稳定的作用。现将本学期所做工作总结如下：
一、教学工作督导
1、开学初，对教务处的开学准备工作进行了较为全面的督导检查，对各教研组教师的教案进行了抽检，对相关教师提出了要求。
2、开学初，召开了专业部教学督导工作会议，就教学督导事宜与各专业负责人进行了交流。
3、通过走动巡视，对两个校区的教师教学情况及学生课堂秩序的遵守情况进行了多次检查，发现问题及时与相关人员沟通，并将需要解决的问题反馈给相关部门及领导。
4、对电艺专业部、形象设计专业办、服装专业部、电商专业部分别进行了教学督导，对相关教师的课堂教学、教案、作业批改等情况进行了检查，并提出意见。对个别教师课堂教学的不规范行为给予指正。
5、对电艺专业部、形象设计专业办、服装专业部、电商专业部的教学计划执行情况分别进行了检查，并向部门领导反馈了意见。
6、对部分专业教师的授课计划执行情况进行了检查并提出了意见。
7、对期中、期末的考务工作进行了检查，并对考场纪律进行了巡视督导。
8、每月对中层干部走进课堂情况进行督导检查，通过中层干部走进课堂，督促教师在教学内容、教学方法、课堂管理等方面进行改进。
二、学生教育、管理工作督导
1、采取走动式督导检查方式，每月对学生的上课情况、早晚自习、按时进班情况、禁烟遵守情况、住宿情况进行检查，发现问题后首先是现场处理，然后及时将问题提交班主任或相关部门，协助各部门对学生进行教育管理。必要时通过短信直接将对学生教育管理的注意事项告知相关教师。
2、本学期强化了“醒示台”的督导作用，通过6期12篇内容，将学生违规、违纪具体事件进行曝光，对相关部门、相关教师查找问题原因，加强学生管理起到了积极的协助作用。
三、各部门行政工作督导
1、对教务处、学工处、总务处等部门的开学准备工作进行了督导检查。督促各部门确保新学期各项工作的顺利进行。
2、对各部门月工作安排执行情况进行了检查，督促各部门查漏补缺，提高工作质量。
3、对各部门处务会会议情况进行了检查，对例会制度遵守不严格的部门给予了指正。
4、对行政办的月考核奖发放工作进行了督导。
5、对教务处关于“电子教案”的实施方案落实情况进行了多次督导。
6、对实训处实习生在岗稳定性情况、实习生学费的上交情况进行了督导。
7、对教务处外聘教师的上课质量进行了督导。
8、对学工处月工作计划执行情况、新生稳定性情况进行了检查。
9、对培训部月工作计划执行情况进行了检查。
10、对总务处常规工作如空调、厕所、危墙等的维修进行了督导。
11、对信息处数字资源库建设情况进行了督导。
12、对信息处计算机室维护保洁责任落实进行了督导。
13、对教务处、学工处学期结束工作落实情况进行了督导。
14、对将军山校区的教学、卫生、宿管、食堂、安全、行政进行了两次全面的督导。
15、就教职员工对部门服务满意情况建立了“工作执行力和满意度记录机制”。
16、常规性反馈教职员工针对各部门的意见、建议，并督促各部门解决问题。
四、安全工作督导
1、常规走动式巡查学校安全隐患，对校园、教学楼、教室、实训室、办公室的建筑、设备、水电等进行检查，将发现的安全隐患及时通知相关部门排除。
2、对学生宿舍多次进行重点检查，将发现的水电安全问题及宿舍管理问题及时通知相关部门解决;对吸烟的住宿生进行教育。
3、对两个校区的食堂、小卖部的卫生、安全工作进行常规化安全检查，督促食堂、小卖部搞好卫生、安全工作。
4、配合总务处，对校园用电安全进行了检查。
5、完成了开学初、寒假前的校园安全设施督查。
6、督促各部门上交安全责任书。
五、后勤工作督导
1、就食堂的经营管理问题分别在两个校区多次与食堂经营方座谈、沟通。
2、每月常规性检查食堂管理、伙食、卫生、安全等情况，及时发现问题并提出整改意见，确保食堂管理为教学做好后勤保障。
3、本学期除常规日常检查食堂外，分别对安德门校区进行过4次、对将军山校进行了3次专项检查。
4、就伙食管理问题分别向安德门校区师生做过2次、向将军山校区师生做过1次调研，将意见及时反馈给学校及食堂经营方。
5、配合食堂经营，对师生就餐秩序进行了督导。
6、定期对两个校区的小超市进行食品卫生安全检查。
7、经常性地巡视检查办公室环境、教室环境、教学设施的配备，深入教师之中，听取教师对后勤服务的意见、建议。将检查中发现的问题及教师的合理化建议及时转交相关部门解决，以期为广大师生提供良好的教学、学习后勤保证。
六、做好群众与领导沟通的桥梁
1、通过“督导室发现日”。听取、收集干部、教师对学校建设发展中的意见、建议。随时将广大教师关注的问题及时上报校长室及相关部门，协助校长室及相关部门为广大师生及各部门解决实际问题。
2、本学期就学校整体工作、专业建设与课程改革建议分别向广大教师进行过两次专项调研，采访教师68人次，为学校建设提供了有益的参考。
3、认真领会上级部门、校长室及行政办公会议的精神、决议，就广大教师关注的热点问题做好宣传、解释工作，促使学校工作顺利进行。在领导与群众之间起到了上情下达，下情上传的桥梁作用。
七、部门配合
1、配合学工处，多次对全校卫生、宿舍进行检查。
2、配合行政办，对中层管理人员进行月绩效考核，对有关部门的绩效核补工作进行了督导。
3、配合教务处、教科室的听课活动，对相关教学人员的教学准备、作业批改等情况进行了检查。
4、配合学校教学视导迎查准备工作，对全校教学秩序、学生校规遵守，卫生、安全、食堂经营等方面进行了督导。
5、配合学工处，圆满完成了优秀毕业生汇报会。
6、配合学工处，参与青年教师演讲比赛评比。
7、配合教科室，参与五课教研活力课堂说课比赛评比。
8、配合实训处，多次与美的世界国际集团有限公司沟通。
9、配合学工处，多次对旷课、吸烟、损坏公物等违纪学生进行了教育。
10、配合总务处，对校园用电安全进行了检查
11、配合校长室，完成了校园哲学文化建设策划方案
12、配合党支部，党盟联合举办了迎十主题活动。
13、配合总务处，对全校进行了安全检查。
八、其它工作
1、完成了督导室工作职责调整、成员任务分工。
2、认真记录了督导工作台帐。
3、为鼓励先进，弘扬正气，在教职工中形成比、学、赶、超的积极工作氛围，本学期对九位老师的先进事迹进行了宣传报道。
4、通过“醒示台”，对全校教育、教学、卫生、管理等方面的问题进行了提示。
5、完成了《华飞》校刊的征稿任务。
6、组织了行政服务岗位满意度测评。
7、汇总统计了各部门上交的行政资料。
九、不足
本学期，督导工作全面、顺畅的开展，对学校建设起到了积极促进的作用。但工作中还存在着某些不足。如，由于人手不足，教学督导的力度不够，无法按照联院的要求严格完成教学督导任务。未能找到得当的方法使一部分中层干部、个别部门材料的上交做到按时、按要求完成，从而不能全面检查部门完成工作任务的情况。对某些工作的督导虽有过程，却无能力解决发现的问题。对各部门、各专业部的业务工作了解不深，督导难以细化。对老师们提出的合理化建议虽积极反映，协助解决，却因客观原因不能让老师们如愿。由于人手有限，督导面广，要做的事多，不能尽善尽美地为老师们服务到位。
在今后的工作中，督导室成员一定不断加强工作能力的提升，不断创新工作方法，更好地与校领导、各部门、广大师生交流沟通，限度地发挥督导室应有的职能，有效促进学校全面工作的有序开展!
校园督导学期总结汇报二
我镇教育督导工作紧紧围绕县教育体育局以提高“五率”、营造“五乐”为目标，积极发展学前教育、切实巩固提高义务教育，紧紧围绕提升教育教学质量，关心师生健康发展，突出课堂教学改革、师生德育与行为规范、学生才艺培养，搞好校园创建总体要求;以“素质教育贯彻于幼儿教育、义务教育之中，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育等各个方面，全面贯彻党的教育方针，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，促进学生德、智、体、美全面发展。深入学习实践科学发展观，以提高“五率”为目标，以实施素质教育为主题，以推动改革创新为动力，以加强队伍建设为关键，坚持育人为本、德育为先，全面推进素质教育，全面提高教育质量，着力办好人民满意的教育，促进教育协调健康科学的发展。
以“均衡发展义务教育，努力促进教育公平;大力实施素质教育，全面提高教育质量;创新督导评估体系，形成鲜明办学特色为主线，围绕优先发展、改革创新、提高质量、促进公平的工作目标。进一步夯实教育基础、调整资源结构、优化网点布局、提升内涵品位、提高教育质量，以“推动我镇教育事业在新的起点上科学发展、快速发展”为指导思想。深入学习国家新颁发的《教育督导条例》，着力开展推动全县推进素质教育、规范办学行为和迎接省县级政府教育工作督导评估的前期准备工作，同时在完善学校年度工作评估方案和评估细则的基础上，加强了春、秋两季开学工作和平时安全、教育教学以及校园文化建设等督查工作，取得了一定的成绩，圆满地完成了全年工作目标和任务。现将主要工作总结如下：
一、主要工作及做法
一是制定了蔡庄镇中心校年度工作评估方案，修订了教育督导评估评估细则。为了减少工作的盲目性和随意性，增强工作的计划性、规范性和可操作性，紧抠我镇教育实情，进一步完善了教育督导评估指标体系和评估细则，切实加强教育督导评估工作的可操作性和规范性。加强督学工作，把规范办学行为和提高教育教学质量作为督学的重要内容，把教育督导的结果作为评价校长和学校管理工作的重要依据。
二是抓好“义务教育均衡发展”巩固提高工作。为巩固和提高“义务教育均衡发展”成果，镇教育督导办结合自身实际，重点从控制和防止中小学生辍学流失入手，采取一系列措施，确保适龄儿童、少年依法接受规定年限的义务教育，全面实现义务教育持续、稳定、健康发展。继续强化乡镇级人民政府依法履行义务教育管理职责，做好对义务教育学校控辍保学的监测。要求各中小学负责上报学校基本情况、义务教育普及程度情况、义务教育阶段在校生情况等监测数据到教育督导办，建立监测数据库，为做好控辍保学工作提供依据。
建立严格的中小学生辍学流失报告制度和通报制度。在春秋开学后，中心校督查组深入到全镇中小学校、幼儿园，采取查阅资料、听取汇报、实地检查等方式，重点对贯彻落实全县有关教育工作会议情况、基础教育“两率”、收费管理、安全工作、校容校貌、教育教学等情况进行了全面督查。对在督查中发现的问题进行汇总，并通报全镇。及时了解掌握各中小学学生的报到情况，对未到学校报到的学生，要求学校查明原因，及时上报镇人民政府，做好流失生的动员返校工作。根据各中小学校上报学生入学情况，对各地辍学情况在全镇范围内进行通报，督促各中小学采取措施做好辍学生返校动动工作。督导办配合镇有关人员，对各中小学生的报到情况、辍学情况、采取的措施、劝返情况进行督查。确保控辍保学工作落实到位。并要求各中小学校规范学生学籍管理。完善学生的转出、转入、借读、休学、复学手续。建立详细规范的学生学籍档案资料，利用现代化手段使之管理科学化。
三是配合县教研室开展教学管理专项督查。为全面落实党和国家的教育方针，贯彻科学发展观，进一步规范全县中小学校教学管理，以提升教学质量，提高学校的办学质量和效益，教育督导深入到全镇学校开展教学管理督查。通过与学校领导、教师座谈，参与学科组的课前讨论、课后反思，进入课堂观课等方式，就教学常规管理如何适应新课程改革，如何提高课堂教学效益，如何调动学生学习积极性，如何开展好校本教研等方面进行了调研和指导，为更好地监督、检查、评估、指导好各中小学校的教学管理奠定了良好的基础。
四是会同县督导股督促各中小学、幼儿园制定安全制度和办法，加强学校、幼儿园人防、技防、物防等安全防范措施，建立健全学校、幼儿园各项安全管理制度、应急预案，有效开展安全教育和演练。不定期的对学校、幼儿园校门保卫、重点部位监控系统和报警设备安装、重点时段安全监控和保卫、校内巡逻和安全检查、外出人员登记、学生和幼儿接交、校车管理等措施落实情况，以及食品卫生、饮水卫生和疾病防控等方面的工作进行督查。接送学生车辆的安全防范情况进行督查，对存在的安全隐患提出意见并限期整改。
五是下发了“关于在全镇中小学校开展校园文化建设专项督导的通知”，要求各校成立相应的校园文化建设领导小组和制定校园文化建设实施方案，结合各自实际继续实施并完善“一校一品”(一所学校一个品牌)、“一校一特(一个学校一个特色)”及“四大课堂(高效课堂、网络课堂、校本课堂、特色课题)、“四个一”(一副好口才、一手好书法、一门好才艺、一项好运动)、“四队”建设(规范中队、活力中队、快乐中队、爱心中队)。
六是按照年初修订的学校年度考核方案和评估细则，组织了中心校校长为组长的评估组，对全镇15所中小学和10所幼儿园工作进行了评估，对获得年度教育工作“综合先进单位”的学校和单项工作取得突出成绩的学校进行了表彰和奖励，并将评估结果通报全镇，有力的推动了全镇中小学实施素质教育工作的开展，进一步提高了各中小学的办学品味，丰富了学校办学特色和文化内涵。
二、其它工作
1、积极参与县招办、电教站组织的中考体育加试和中考实验操作考试工作。
2、积极配合县招办和教研室做好中招、毕业班期末考试等监考工作和中招、非毕业班期末考试的阅卷及质量分析工作。
三、存在的主要问题
1、教育督导理论的学习与实践以及理论研究还不够深入;
2、督导队伍不够充实，教育督导的水平、质量和效益有待于进一步提高;
视导检查汇报材料范文5
【关键词】培养学生；语文能力；开阔视野
【中图分类号】 G623.2 【文献标识码】 A 【文章编号】1671-1270（2012）03-0139-02
在日常的教学实践中常常遇到这样的情况，学生对语文不感兴趣，看不进去书，读文章语感较差，口语表达词不达意，写作文是错字连篇，词汇缺乏想象力，就连那些思路清晰，智商较高的学生也存在视野狭窄，文章空洞，而润色欠缺的问题。这一切无不反映出学生语文能力低。针对教学实际情况，要提高学生的语文能力，我认为应该从以下几方面入手。
一、明确学习语文的重要性
首先让学生明白学习语文是自身发展的需要，生存的需要。不明白这一点，学生就会讨厌语文。或许你会说：“为什么学好语文如此重要呢？”首先，我想先举个例子，有一建筑师要建一栋大厦.在打桩时，若桩打得不牢固，像一张纸风一吹就飘飘欲坠的话，即使他后面的楼修得再坚固无比。不久，也会付诸东流。可见，打好基础对于做一件事是多么重要。而语文，对于各科来讲，就是各科的基础.只有学好了语文，打好了基础，才能使各科学起来不费力。看看各科的教材，除英语外，有哪一科不是用汉字来书写的。若语文没学好，看数学的应用题一定会被弄得一头雾水。即使是英语，若没有学好语文中的语法知识，英语中的主、谓、宾格一定把你绕得团团转。不论是谁，都有一颗爱国之心。语文是我们的母语，作为一个中国人若连自己的母语都学不好，又有什么资格去学习他国的语言呢？可见，学好语文是多少的重要！
二、培养语文学习的兴趣
爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。没有兴趣的学习就会变成一种苦役。有兴趣的学习不仅能使人全神贯注，深入思考，甚至可以达到废寝忘食的境地。注意感情的培养，以情激趣；培养学生广泛的好奇心；通过美感激发学生的兴趣；让学生做学习的主人，主动学习。
（一）抓住课文导入环节创设情境，激发学生学习兴趣
良好的开端能迅速吸引学生的注意力，就能诱发他们的学习兴趣，提高课堂效果。导入课文有许多方法，如插图导入、对联导入、谜语导入、故事导入、影视导入、歌曲导入、设制悬念导入等，不管哪种方法，只要能使学生对所学内容产生强烈的求知欲就行。
（二）教师与学生融洽的交流，能激发学生学习兴趣
教育是人和人心灵最微妙的相互接触，在课堂教学过程中，学生的认知过程同时也是情感活动的过程，认知信息的交流同时也是情感信息的交流。把握好情感交流，师生的心就会贴近，就会碰撞出教育的火花，就能很好地提高教学效率，达到教书育人的目标。
（三）知识渊博的语文教师，能引起学生学习兴趣
要让学生真正喜欢你的课，首先得让学生喜欢你；要让学生喜欢教师，教师必须具有崇高的师德、渊博的知识、高超的技艺、精粹的语言和幽默的谈吐，这样才能产生亲和力、信赖感，唯有如此才能产生“亲其师，信其道”的效应。如果教师常常出口成章，名篇佳段不离口，学生会佩服教师的功底，学生就会如飞蝶恋花般地崇拜教师，也自然喜欢语文，就很自然地产生了浓厚的自主学习的兴趣。
（四）树立榜样，能引起学生学习兴趣
孩子的模仿性强，根据学生敬佩英雄、崇拜名人的特点，我常常给他们讲一些名人名家爱读书的故事，鼓励他们热爱书籍，从书籍中汲取知识。平时，我有意识地向学生介绍老舍、叶圣陶、冰心等名人热爱读书的一些故事，这种“名人效应”所产生的力量也是不能低估的。
三、培养良好的语文习惯
良好的语文习惯对提高语文能力有着举足轻重的作用。良好的语文习惯有益于人们的身心健康，有助于形成正确的思维方式和良好的思维品质。这种习惯对语言功能的发展，语文规范的形成，语文能力的提高都会起到直接的作用。
培养良好的语文习惯，先要教给一定的程序和方法，再加以强化训练。例如，培养预习的习惯、要指导预习的步骤和方法，让学生照这个步骤方法去练习，逐步形成一定的思维定式，达到自动化的程度。这样，预习的习惯就养成了。
又如，阅读的习惯。阅读也是由一系列过程和行为构成的总和，学习阅读，就是学习一系列规则。默读、朗读、精读、略读，其心理的和行为的过程、方法皆不相同。有些学生默读时手点着字，喉头振动，甚至读出声，因为他们不懂得默读的原理和方法。教师需要说明默读的原理和功能，指点方法，以提高默读的效果。
又如记笔记的习惯。低年级摘抄词句、仿句练习；中年级摘录佳句、精彩片段、名人名言等；高年级摘录时要注明出处，写读后感，养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。又如复习的习惯、边读边思考的习惯，等等。都需要先从方法上加以指导。加强督促检查，才能养成。语文教学应根据学生各年龄段的特点，适当地教给学生各种学习方法，并加以强化训练，就会达到培养良好的语文习惯的目的。
四、广泛阅读，重视积累背诵
这里所说的阅读指的是阅读那些优秀的文学作品。优秀文学作品表现出来的高尚的理想，坚强的意志，高度的社会责任感，真善美的心灵，无不对学生产生着潜移默化的影响。大量的阅读文学作品可以增加学生对语文知识的积累，它可以提高学生的语文积淀。当语文知识积累到一定程度时，自然就会在其身上形成富有个性的文化底蕴，才能培养出一种语感，即对语言的一种感知能力。
在重视广泛阅读的同时，还要重视积累背诵。古代的教育家都十分重视记诵，把它作为学习语文的重要方法，要求学生在记忆力最旺盛的时期多读多背，熟读成诵。历代的文学大师，无不满腹经纶，具有很好的记诵功底。如文学大家茅盾就能够把《红楼梦》背下来。在学生反复阅读直至背诵的过程中，文章的风格、语言的逻辑、表达的方式以及作者的思想感情，都会潜移默化地影响、熏陶着学生。我们现在的语文教学，过分强调了理解，轻视积累背诵。为了提高学生在这方面的能力，我要求学生在背诵课本上要求的文章和古诗词的同时还给学生抄录了许多名家大家的诗词，如李白的名诗，李清照的词等，学生在背诵的同时还能将这些诗句应用到写作中来润色自己的文章。
五、开展形式多样的语文活动
语文课程标准指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也是语文实践……”多年的语文教学工作，让我也深深地感受到：语文知识的积累只有通过具体的活动得以实现，我是从以下几个方面进行实践的。
（一）每日一句积累背诵。有古诗名句、歇后语、成语典故，名言名句作为课前背诵的内容，学生在积累的过程中发现了汉字里蕴含的审美价值，找到了学习的乐趣，有利于培养学生对民族文化的感情。
（二）两周一次的朗诵汇报会。有诗朗诵，经典文本的朗诵，张志公先生曾说过：“诗的语言，音调和押韵，念起来给人以极大的”。涉及写景、立志、惜时、做人等方面，要求学生熟读，并要求学生能够谈出自己的见解，此活动增加了积累，锻炼了语文，陶冶了性情。
（三）每日一句座右铭。每天由一位同学将喜欢的名句写在相应的专栏里，同学们将名句摘抄到日记或作业本的扉页，通过这项活动，使同学们写起文章来有章可循，并时刻用座右铭来约束自己的言行。同时也丰富了他们的写作素材。
（四）开展阅读文学经典子籍活动。俗语说：“读一部好书，做完美人生”指导学生阅读名著也是厚实学生文化底蕴的必由途径。特别是我国历代精典子籍，处在青少年时期要应该作为学习生活重要组成部分，例如《论语》《诗经》等，指导学生阅读时体会书中所涉及的文学知识和做人的道理。
（五）组织学生自办手抄语文小报。手抄小报的内容广泛：国家大事、安全教育、校园生活、语文知识、环保教育、科学世界等。学生根据需求，独立命题、编辑材料，设计版面，并配以彩色插图。这项活动深受学生欢迎，并提高了学生的语文能力和实践能力。
（六）在班级设“笔耕袋”和“阅读袋”。选择学生的优秀小练笔、读后感等存入笔耕袋中。把读书目录、读书计划、读书时间、读书要求、阅读文章等都存入阅读袋中。定时展示积累成果，这项活动培养了学生爱读书、勤写作的好习惯。
视导检查汇报材料范文6
[关键词]道路桥梁；施工管理；问题
中图分类号：TU74 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2017）15-0206-01
1 公路桥梁的发展和管理特性
1.1 管理内容非常的多样
这种多样性主要是因为工程多样性所造成的。工程具备不同的性能，所以就造成了工程具备多样化的特性。地理环境发生了改变、地质条件发生了变化，即工程性能基本相同，因为这些因素的改变也就造成了工程的多样化。
1.2 施工时流动性强
施工的区域经常发生变化，不在同一个地区甚至不在同一个城市，建设人员需要随时的转变施工区域，较短的时间内可能会改变很多的工作地点，工作和生活都造成了比较大的影响，比如，很多的建设项目处在交通非常不便的乡村，此时生活非常的乏味和不方便，员工缺乏工作的激情和热情，对于建设项目积极性不高的情况，造成生产效率下降的现象。
1.3 重点分析施工计划的重要性
路桥的施工项目多数是在露天的环境下进行的，其总是会受到外在自然因素的影响，导致正常制定的计划无法按时完成，所以需要不断的调整计划，就必须要对未来的发展有足够的预见性。
2 公路桥梁管理中存在的主要问题
2.1 公路桥梁施工缺乏完善的监管体制
随着人们对公路桥梁施工标准要求的不断提升，我国绝大多数的公路桥梁施工项目均存在一个共性的问题即不健全的监管体制。许多道路桥梁施工单位忽视监管机制的完善与运用，只停留在书面上，很少付出实施，导致一些公路桥梁管理无法落到实处，尤其是人员配置不当，使得公路桥梁管理工作环节得不到完善，拖延了公路桥梁的工期，管理措施的不当使得一些公路施工项目被搁置。在我国的公路桥梁管理过程中，一些企业经济管理建设项目得不到全面有效的落实。此外，为了减少公路桥梁管理环节存在的失误，如果一些监督管理工作存在失误或者盲点的话，极大地影响到施工质量，降低了公路桥梁施工的效率，使得公路桥梁工程的施工成本逐渐加大，很难提升企业的综合效益。
2.2 缺乏对公路桥梁施工的安全管理
现阶段我国公路桥梁施工管理工作往往只注重项目眼前效益的提升，追求项目施工的进度，忽略了公路桥梁设计的细节部分，尤其缺乏对公路桥梁的有效监管，但是却忽视了对公路桥梁的安全监管制度。因而公路桥梁项目人员要完善监督管理体系。项目管理人员应当加强与相关技术人员的技术交底与沟通，防止公路桥梁工程与实践相脱离，不利于提升公路桥梁的管理效率，不能够提升公路桥梁管理的有效性，降低公路桥梁项目的整体质量。目前我国的施工人员应当与管理人员就施工过程中存在的一些安全问题进行交流，将一些安全隐患反映给管理人员，让管理人员及时地解决一些安全方面的管理工作，以致于增加了公路桥梁的管理成本。为了防止因安全管理忽视导致的隐藏的损失，完善安全管理技术是十分必要的，合理配置施工材料，确保公路桥梁管理程序的顺利开展。
2.3 公路桥梁管理高端人才缺乏
随着公路桥梁施工环境的复杂化，落后的公路桥梁管理观念使得一些先进的公路桥梁管理技术很难在施工中得到有效的广泛的应用。公路行业在进行公路桥梁施工管理过程中应当不断加强相关管理人员的定期培训工作，防止管理环节出现瑕疵。尤其在公路桥梁管理过程中，一些管理人员不思进取，恪守传统，不愿创新，怕承受风险负担，极大地降低了公路桥梁施工效率。我国公路施工对管理人才缺乏有效的管理措施，缺乏有效的培训机会，加上一些公路桥梁管理人员普遍存在业务素质过低，使得一些公路桥梁管理水准不能得到相应的提升，很难提升企业市场的整体竞争力。
3 公路桥梁在进行施工管理时的有效对策
3.1 质量控制程序要坚持推行
首先，在公路桥梁施工中，要基于公路桥梁施工具体状况，通过结合不同环节的施工特点，在不破坏施工合同条款的基础上，做好各施工程序的质量控制。若某环节完成施工，城建单位要及时的进行该段的工程质量验收、检查工作，若检测结果达标，应邀请监理单位进行抽样检查，若达标则继续施工，若不达标应勒令其返修整改。其次，应做好技术交底控制，确定所有工程的质量目标。在桥梁工程施工质量管理和控制中，项目经理承担着很大的责任，在综合考虑多方实际情况的基础上，结合不同阶段的工程施工特点，分析影响工程质量控制的因素，要编制好工程施工组织设计，对施工方案，施工工艺，施工的质量标准等各个方面做出严格清晰的界定。另外，施工技术员工必须做好各项工程项目的技术交底落实工作。
3.2 强化路桥施工现场的质量管理
首先，施工测量工作要做好。施工测量数据是质量控制的关键因素，技术人员在操作中要提高导线点、高程点测量的准确度，要利用科学的测量方法及多次测量的方式确保测量结果的可靠性。另外，要完善测量数据的记录工作，降低测量误差，提高测量数据的精度。
其次，应强化原材料质量的控制。施工单位要在国家认定的厂家购买原材料，并且在钢筋、水泥等原材料的购买中应向厂房所要相关证件，并通过实验的方式确定材料的质量，待合格后方可购买。材料运到施工地点后，要再次进行把关检查，若存在不合格材料要勒令退回。在施工过程中，根据“技术规范”要求的频率对进场原材料进行检测试验，以杜绝不合格材料进入工地。对于混凝土等半成品材料要强化检验与控制；在施工场地周围及内部要悬挂警示牌，然后在试验场地对材料进行配合比研究，待其达到技术规范后，方可进行施工使用。
最后，要强化施工现场试验。若施工材料合格，但施工质量存在问题，此时要马上集结技术骨干分析原因、优化工艺，做好技术整改，提高施工质量，确保路桥质量达到技术规范要求。
3.3 做好路桥养护
路桥竣工后，施工单位要组织专业人员对桥梁进行养护。因此施工单位要加强对专业养护人员的培训力度，定期地组织他们参与相关的养护课程，养护人员还要将公路桥梁的具体使用情况进行客观和及时的汇报。公路桥梁施工管理部门还要建立起严格的检查制度，对公路桥梁工程的实际使用情况进行定期或者是不定期的检查。因此，在路桥养护期间，工作人员要定期对桥梁使用草帘等进行遮盖，避免桥梁遭受阳光暴晒；若天气温度过高，工作人员要及时的撒水补湿，保护桥梁质量。除此之外，养护人员要根据实际情况积极的制定科学的养护策略，从而降低桥梁质量问题发生的概率，提高公路桥梁施工质量及管理效果。
4 结语
为了高质量的完成桥梁的工程质量，相关的单位就必须要严格按照科学施工。随着施工设备的不断改善和施工技术的不断成熟，施工管理技术也有相应的提高和改进。为公路桥梁事业的发展做出贡献。
参考文献：
[1] R银.关于公路桥梁施工管理的思考[J].科技传播，2010，16：61+68.