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给姐妹写的小作文范文1
直到我渐渐的开始懂了以后，有一天，我要去我的奶奶家，好巧，我正好路过一家小铺，是卖吃的。不对，准确的说应该是免费给一些路人或是吃不起饭的人一些粥点，让他们有口饭吃。而捐这些钱的人有些是素不相识的。
这时，我感到很奇怪，为什么明明是大家都素不相识，可却会帮助一些有困难的人。
在一个夏天，我又要去奶奶家，同样，在老地方我又看见这个“救济站”，有两三位叔叔阿姨,穿着白色的护士服。有一位阿姨应该是住在这附近吧,一身朴素,正在烧凉茶。站在她旁边的还有两位，其中一位叔叔正在洗杯子，另一位阿姨正在倒茶给一些老人,小孩及路人。
给姐妹写的小作文范文2
一、留心观察，写好日记
学生作文提笔难、内容空泛的一个重要原因是没有养成留心生活、细心观察的习惯。为了提高学生的写作水平，我首先要求学生做生活中的细心人，从一点一滴做起，培养学生的观察力和书面表达能力。指导学生走向大自然、走向社会去找素材。如到野外游玩；欣赏公园美景；参加义务劳动；参观商店、工厂；在日常生活中，随时观察一个人的表情，两个人的对话等。抓住这些有利时机，及时启发引导学生有目的、有顺序地观察，从而增强学生发现、捕捉生活的能力，把学生锻炼成为一个小观察家，并且及时地用日记的形式记下来，写作的材料就能源源不断。
二、扩大阅读，积累素材
阅读是作文的基础，正所谓“读书破万卷，下笔如有神”。读和写的关系是紧密结合的，读是基础，写是目的。读能使学生增长知识，开阔视野，积累写作素材；读能使学生积累词汇，提高表达能力。读包括课内阅读和课外阅读。我这里主要是想说说怎样指导学生课外阅读。
开展读书活动。在班内设立图书角。在阅读的时候，我向学生指导读书的方法，让学生把优美的词句、精彩的段落和心得、体会抄到读书笔记上养成读书必动笔的习惯，并要求学生挤时间背下来。为作文积累了大量的语言材料和写作材料，为写好作文打下了坚实的基础。
三、提高口头表达能力
说和写一对孪生姐妹，说是用嘴“写”，写是用笔“说”，说和写是有机联系、相辅相成的。“说”有组织语言的作用，有利于书面语言的提高，所以说的作用是极其重要的。在作文教学中，指导学生多“说”，以说促写不失为一种较成功的办法。
（1）课前五分钟演讲，即每节课的前五分钟让学生走上讲台“说”，每日一人，轮流上台。说什么呢？说自己想说的、爱说的话题。如：㈠说自己的历史，畅想自己的未来，说自己的长处；㈡说趣事、乐事；㈢说看到的、听到的新奇事；㈣说家庭、亲人、好友等等。实践证明，这种方法确实能调动学生的积极性和主动性，收以了很好的效果。
（2）充分利用口语交际课。先让学生认真思考，确定中心、开头、结尾，如何安排材料等，考虑好之后跟同桌互相说。学生自己在说的时候，会发现自己思路的一些缺点，没有什么问题了，再写成作文。实践证明，先说后写的方法，有利于学生理清自己的思路，用通顺的语言在较短的时间内流畅地写好作文，既提高了口头表达能力，又为学生的习作做好过渡。
（3）组织故事会，诗歌朗诵会，激发学生说的兴趣，也可对周围新近发生的事，让学生讨论，发表自己的看法，既培养了说的能力，又促进了写。
四、先模仿后创新
有的教师一看见学生的仿写作文，便认为孩子没用心思考，甚至认为孩子无写作天赋。其实“模仿对儿童，正如独立创造。对于成人那样同等重要”，仿效自古就是文学创作的重要方法之一。
学习了朱自清的《匆匆》，李肖肖同学写出了《记一个难忘的人》“……燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候，我不明白为什么我和李青的美好日子一去不复返呢？”因此，模仿对于作文必不可少！对于小学生应推广此法。
五、指导学生自改
这是我借鉴教育改革家魏书生关于作文批改改革的论述，让学生自己评改作文。具体做法：
（1）教师示范引路，教给批改符号。首先我教学生学会批改符号，我在黑板上按作文本的格式，打好方格，把学生的习作抄在黑板上，课堂上用红粉笔作示范批改。学生学会了常用的批改符号，便给自改作文开辟了道路。
（2）分小组合作，由一人读，讨论提出修改意见，再动笔自改。
（3）全班交流。抽学生（好、 中、差）站起来大声朗读自己的作文，其他同学认真听后给出具体和修改建议，再自改，这种做法对于提高学生作文特别是后进生效果明显。
六、培养学生对作文的情感
情感是儿童作文的内在动力，作文是孩子情感的记录，教师要相信每一个学生，也要让每一个学生充分信任自己，敢于说出自己的真心话，真正做到叶老说的：“我以我手写我口，以我口述我心。”教师要尊重每一位学生独特的感受。特别是后进生，更要帮他找到自己的“闪光点”，教师真心赞赏，保护孩子的写作热情。
给姐妹写的小作文范文3
大家好，我是来自xx区的一名小学生。今天我演讲的题目是：妈妈爱我，我爱妈妈！“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝。投进妈妈的怀抱，幸福哪里找”，这是我最爱唱的一首歌，每天我都要唱给妈妈听。在歌声中，妈妈教我做事，在歌声中，妈妈伴我成长……我，一个幸福的小女孩，在爸爸妈妈爱的春风中像小鸽子一样迎着朝霞，展翅飞翔……
我今年已经9岁了，听妈妈说，从一个嗷嗷待哺的小婴儿到现在漂亮活泼的小姑娘，我的性格发生了很大的变化，小的时候，我很乖听话，谁抱都跟，一点也不认生，那时我真的很省心，同时也让爸爸妈妈很开心，长辈们都说，那个“大眼妹”是大人幸福、开心的源泉。
可是不知怎么的，渐渐长大的我开始变成了一个乱说乱动，学习上得过且过的“假小子”。气的爸爸常说：真是好静的父母养活了一个好动的女儿，好学的爹妈生出了一个好玩的孩！作为教师的妈妈却没有这么生气，她没有像其他同学的妈妈一样，天天看着我做题、背书，门门非拿100，而是鼓励我，根据自己的兴趣、爱好去做自己喜欢的事情，她会和我一起读报，就某件事情像对待大人一样听取我的意见，有时她还会和我一起瞎疯瞎闹。在学校，妈妈是我的老师，在家，妈妈是我的朋友。暑假里，她可以放下她的事情，像小孩子一样坐在地板上和我一起做“龙船”，边教我方法，边给我讲“郑和下西洋的故事”。在做龙船的过程中，我和妈妈也同郑和一起领略了神幻迷奇的异域风光……我知道这就是妈妈的爱，不是一个简单的眼神，不是一个热情的拥抱，而是化作点点滴滴的春雨，滋润着我，让我像小树苗一样快乐无忧的成长……，我沉浸在这份爱的海洋里。
俗话说：闺女是妈妈的贴身小棉袄。妈妈爱我，我也爱妈妈。今年的5月9号是母亲节，下午一放学，我就早早地回妈妈办公室写作业，还跟妈妈商量：快写完作业可以去买冰棍。很快，我的作业就写的差不多了，剩下作文我想回家做。但是妈妈坚持都做完了再出去。我只好无奈地又去做作业了，一会，我实在憋不住了，含着泪过来说：“妈妈，我不是要钱买冰棍，我是和同学们约好了，一起去给妈妈买花的，你忘记了今天是母亲节！”妈妈听着激动得一把抱住了我，我知道她已经感受到到了女儿爱她的一颗稚嫩、真诚的心……妈妈告诉我：“孩子，我已经接受了你的祝福，你这样放学不玩、马上回来做作业是妈妈一直就在意的事情。如果你天天如此，妈妈就会很开心的，这比送多少鲜花都让妈妈都高兴……在这母亲节里，我和妈妈一同感到了爱的快乐……随后，妈妈陪我买了一束鲜艳的康乃馨，并把这份祝福送给了妈妈的母亲……我的姥姥。在这个春天的日子里，妈妈说，是我给我们这母女三人带来了好心情！
给姐妹写的小作文范文4
我小时候,没过过生日,更没想过生日会有蛋糕,可是而今,时代不同了孩子不一样。从女儿的第一个生日起,就伴随着重视、美食、蛋糕。
今年,她突然提出更高要求:生日派对。她说她想像公主那样过生日,请好些同学来,有蛋糕有礼物有音乐,我让她见鬼去,她不肯,我们俩杠上了。
我不明白,现在的孩子要求怎么那么多,有吃有喝有家人庆祝都不行,非要弄得像电视剧一样。对了,那些电视剧到底教给孩子们什么了?据说山寨版的《流星花园》竟然红的一塌糊涂,我女儿不仅一遍遍提高人家收视率,下载剧中歌曲作为手机铃声,还不惜血本购买明星贴画,那么烂的情节,那么可笑的表演,竟然也能出来呼风唤雨骗我的钱,没办法,谁让那根商业链条正好从我家女儿的心中穿胸而过呢?十岁的年纪,已经有梦了。
有梦也不是坏事,谁让人家十岁了呢。不过人不可以太贪心,生日派对我都打算答应她,手机的问题又来了。她的理由是,当初我曾答应,如果她班半数同学有了手机,我就会买给她。我很吃惊,才小学五年级,怎么有那么多家长给孩子买手机呀?那个真的有用吗?可是说过的话也不好反悔,我就说好吧让你爸买,她爸拒绝了,他也想不通她要手机能干什么。
我女儿的作风,达不到目的就像唐僧,把人磨叽得头涨开老大一圈,最后她也觉得自己可以数出来的同学名字不足班级一半,所以断然决定用自己压岁钱买。这就没什么好说的了,虽然是用我的钱换回来的,但名义上那是她的钱。从银行取出来,交到她手上,让她自己决定花掉多少。奇怪的是,好多天她都没再提手机的事,看来花自己的钱和花别人的钱,真的不一样啊。
要东西的艺术
索要是人一生中常常要经历的事,加薪呀、要房子呀、要待遇呀……不过以我的经验,大人们索要的艺术,远远不及儿童。
一入冬,我就给女儿买了三件毛衣,因此新年之前不买毛衣一点问题没有。裤子我没买,因为她还有三条可穿。但她只钟爱其中的一条,鸡肠腿的那种,配上小靴子,又美又帅。剩下两条普通款式的牛仔裤,她碰都不碰。虽然是牛仔裤,总这么穿着也不像话,总要洗洗换换,我和她商量,生日礼物我给你再买一条窄腿牛仔裤吧,保证比这条更好,她摇摇头说,不,我想要一件有腰带的长款白毛衣。作为生日礼物,一件毛衣不算什么,就算刚买了三件你也不好意思拒绝,人家一年只过一次生日噢。可是,裤子怎么办?
我咬牙忍着,每天都提醒她那条裤子有多脏,可她摆摆手说,没关系,我能忍。她是真能忍,我忍了两个星期几乎发疯,冲到街上把那条更帅的鸡腿裤买回来,她摇摇头,双手一摊:你们大人真没耐性!
这就是得了便宜还卖乖,可你有什么办法,她捉住你的软肋吃定你,白毛衣也有了,牛仔裤也有了。别以为小孩子好哄,她们精着呢!把孩子当孩子对待,准吃亏。
“好爸爸”的标准
我常常希望女儿在写作文“我的妈妈”时把我写的天花乱坠,实际上那常常是她写的最烂的作文,那么在孩子眼里,到底什么样的父母才能令人满意?我在网上逛的时候,看到一个叫佳宝的11岁孩子写的博文,很有意思,按这些标准,不知道世界上有多少合格的爸爸,大家都来看看吧:
1.好爸爸要对我妈妈好。如果爸爸妈妈吵架我们会害怕他们离婚,这样我们上课有可能会分心。我们班学习不好的孩子都出自于离异家庭,有的孩子开始学习拔尖,后来学习一落千丈,就是因为爸爸妈妈闹离婚了。
2.爸爸面临我们的各种问题时要调整好良好的心态。我们班有位同学因为老考不好离家出走过一天,现在想起来都很危险。我们都想学习好,但压力实在太大,每天都不能保证10个小时的睡眠。所以好爸爸对我们的学习成绩要有好的心态。只要努力了,希望爸爸不要责骂我们。
3.好爸爸要多陪陪我,要像帝企鹅爸爸一样,尽可能多地和孩子在一起。我们理解爸爸的应酬多,但爸爸完后要快点儿回家,爸爸或妈妈不在家我们感到孤单。
4.好爸爸要耐心听我们说话。我讲话时爸爸因为着急,老打断我,根本听不完我要对他说的心里话。有时我学了一个漂亮的舞蹈动作给爸爸看,他只是敷衍地瞟一眼,接着干自己的事。爸爸不知道我有多伤心!我的自信心都被摧毁了。我多希望爸爸听完我说完话后表扬我啊!
5.好爸爸要让我与同学玩儿的时间多一些。每天放学后我们希望多闹一会儿,因为我们累了,闹一闹可以休息一下,放松一下,加深同学之间的友情。我们都是独生子女,本来就没有兄弟姐妹,所以我们希望多一些好朋友。
6.不要和我一见面就问我作业是不是写完了,考得怎样。我希望好爸爸见到我,要问我今天是不是玩得开心,班里有没有有趣的事情。学习成绩是很重要,但学习不是我们的一切。
给姐妹写的小作文范文5
——周.com
人生之路悠远，人生之行漫漫。中学时代曾经痴爱语文的我，自身的写作心得就是多练笔，勤写日记。而今，当走上教师的工作岗位后，看到很多似我曾经的孩子一样在写作的道路上盘桓凝想，我愿意结合自身的学习经验和多年的教学心得，带着他们尝试用日记练笔叩开作文写作的大门。
用日记带动作文写作的理想计划模式是：七年级上学期以拓展兴趣为主，七年级下学期以逐步规范为主：八年级上学期尝试初步的日记到作文形式转换，八年级下学期进行系统的日记到作文形式转换：九年级上学期进行作文题材到日记内容的回归。
新学年伊始，我在所带的普通班和推优班进行了日记布置的工作。时间是从入学第一天开始，字数要求32开的硬皮本写满一面即可，内容不限，形式上可以图文并茂，给人赏心悦目的感觉。要求如此简单，是觉得“不积跬步，无以至千里”，引导孩子们从最简单处入门，才能够更持续更耐久地向上攀登。在这期间，出现了一些可喜的情况：
首先，日记练丰富了孩子们的素材积累。从踏入初中的大门，写出“新起点，新目标”为主题的日记开始，学生们在军训时记录了训练的酸甜苦辣，在迎新时记录了周围的老师同学，在国庆时记录了假期的欢欣鼓舞，在学习时记录了课堂的纪律习惯，在入秋时记录了秋天的悲寂辽阔，在秋游时记录了灶炊的烟熏火燎，在义卖时记录了奉献的积极热情，在冬天时记录了打雪仗的欢欣和谐……这样不仅详细地书写了这一时期的人生行藏，也为日后写作文积累了丰富斑斓的写作素材，可谓一举两得。
其次，日记练习增强了孩子们的自信心，提升了他们的语文学习兴趣。在此不再赘述。
初中的记叙文写作从内容上，不外乎是三种类型：写人、写景和写事。要想写好这三种类型，就必须把握一个最核心的诀窍，那就是——特征。特征的解释浅显一点来说就是：这个人（景或物）怎么区别于其他的人（景或物）。写作中，只要能够学会准确地用文字描摹出人物、景物和事物的特征，文章就能取得一定的成功。
每次的练笔开始之前，我都建议大家填一个写作的结构图（见下图），并用它作为自己写作的—个提纲。
这个结构图看似麻烦，其实就是我们常说的“写什么”“怎么写”和“为什么写”的问题。如果孩子们每次练笔前认真构思并且提前填写，就能够在下笔时做到胸有成竹。尤其是“特征，特点”一栏，更应该提前确定，因为这就是文字真正要体现的“主题”。
日记转换之一 人物特征训练
大千世界，芸芸众生，一个人之所以是“他（她）”而不是别人，就是因为这个人身上具有独特的个人“魅力”。我让学生先在日记中进行了写人内容的练习，尽管小学时他们已经训练多次，很多同学依旧犯了“词不达意”的毛病。比如李颖的日记片段：
每逢过年，我便可以见到她，这也是最令我激动兴奋的时刻。记得那一年，姐姐上高三，我好不容易见到她，一定要“瞻仰”一下她的作业本，便缠着她借给我。在我软磨硬泡之下，她终于答应了。我像拿着一本已经失传的秘籍一样，小心翼翼地捧在手中，在翻第一页时我便知道，她就是一个才女，每个字都清秀而又整齐，每一页几乎都被老师写了“好”，我一下子想到了自己，字不好看，学习不好，连姐姐的百分之一都未及。这时，心思细腻的姐姐仿佛看透了我的心思，用纤细的手指揉了揉我的头，温柔地对我说：“怎么啦，你一定会比我更好的。我们要共同努力哟！”听姐姐这么说，我一下子来了信心，果然自己喜欢的人不管说什么都那么动听啊！我沉浸在自己的幻想中，越想越美好，嘴角也情不自禁地上扬，这时姐姐说：“呵呵，小颖笑的时候好可爱啊！”我不禁脸一红，低下头去，继续欣赏着姐姐的作业。
片段的前半部分，翻看姐姐的作业本的确突出了姐姐的成绩优异，但是后半部分的姐妹互动，却更多地体现了姐姐对妹妹的鼓励和关爱。尽管写得也不错，但是从整个段落上就弱化了姐姐“学习好”的这个特征。不如把这两个特征分别用两个段落来表达，使之都能够得到充分的体现。讲评后李颖进行了修改：
记得姐姐上高三的那一年，好不容易逮到她，我一定要去她房间“瞻仰”一下她的作业本。我小心翼翼地把作业本捧在手中，封面上“张颖超”三个字，颇有大家的书法风范。她写的字刚硬有力，在一撇一捺之间显出了舒展和随性。每个字既清刚又整齐，点横撇捺中流淌着她的刻苦和灵气，让人禁不住赞赏。作业每一页都被老师批阅了“好”，这简简单单的一个“好”字，不仅给这个普通的作业本锦上添花，也更证明了她的字体之工整、作业之优秀。这时，姐姐拍了拍我，我这才恋恋不舍地抬起了头，用眼睛的余光瞟了瞟四周，好多书啊！不大的房间里两面墙都是书架，书架上满满当当地“挤”满了各种书籍。书桌上、床头边也都码放着一摞摞的教参和课本，我仿佛能看到姐姐在平日里随时抽取一本翻阅的身影。
我一下子想到了在学习上经常偷奸耍滑的自己，连姐姐的百分之一都未及。这时，心思细腻的姐姐仿佛看透了我，用手温柔地揉了揉我的头：“怎么啦，羡慕了？来，我和你一起学！”听姐姐这么说，我一下子来了劲头。“你写几个字吧。”她端详着我的字说：“你是有功底的，你的字虽然很飘，可是只要肯下功夫，就不成问题。来，我送你几本书，还有我初中的笔记。要好好珍惜和利用啊，这些可是我的家底呢！”她起身从书架上翻出好几本资料，又变戏法似的从抽屉里拿出一个精巧的音乐盒放到书上，双手送到我面前：“小颖，把学习当成一种开心的游戏，你就成功了。姐姐会一直支持你！”看到姐姐这样关爱着我，我不由心里一热。
第一段看作业本的事件，从“好”字入手表现了“姐姐”的成绩之优秀，学习之刻苦。第二段突出了姐姐关爱妹妹的特征，姐姐敏锐地捕捉到妹妹的心情，先是语言鼓励，又慷慨送书和礼物，对妹妹关爱进行了淋漓尽致的表达。
日记转换之二 景物特征训练
我还进行了题为“景中有‘人’添生气，有‘我’之境更动情”的转换训练。此时的课堂教学对应的内容，是苏教版七年级上语文课本刚讲过的第四单元“多彩四季”。适逢北京下了入冬的第一场大雪，同学们先写了关于雪的日记，又在其他写景日记的基础上，整合了这次的讲评。
在这次训练中，我看到了人物特征作文讲评的效果，80%的同学都能够准确地写出景物特征，并且运用比较优美的语句把该特征描写出来。譬如李怡萌描写长白山“蠢蠢欲动”的特点：
夏季的长白山是蠢蠢欲动的。山上嫩绿色的植物开始疯狂地把黄土色的山包裹起来，滋润着冬日里干燥的肌肤。而山呢，就像一个乖巧的孩子。它们不再孤单，再一次回到大自然母亲的怀抱；它们不再像冬日那般庄严、肃静，使点孩子气，撒撒娇，又恢复了活泼、贪玩的性子。它们尽情地往母亲怀里拱，迫不及待地嗅着母亲身上的香气。呵呵，多么富有生机的山啊！瞧！它们正着天上的云朵，揪着她们的小尾巴不打算放呢！
作者的景物特点很新奇，选取了“蠢蠢欲动”这个词，来描写夏天的长白山，接着选取山上植物“疯狂”地“包裹”，山“尽情地”往“母亲怀里拱”，“揪着”云朵“的小尾巴不打算放”这些拟人化的句子，生动活泼地从不同角度写出了“蠢蠢欲动”的特点。此外，还有周墨同学描写桂花的“美丽”：
再细看，有的花儿含苞欲放，像一颗颗小米粒：有的花儿刚刚开放，颇有一种“犹抱琵琶半遮面”的娇羞：有的花儿已经完全开放，好似一只只展翅欲飞的蝴蝶……花丛中，蜜蜂们忙碌着，嗡嗡地呼朋引伴。滴滴小雨牵着小花儿，在清风中飞舞，好像在跳优美的华尔兹，又缓缓地落入水中。
这些段落都是从学生的日记里原封不动摘抄过来的文章，她们能够用隽秀的字迹、优美的文字，准确地突出主题特征，收到了很好的日记练笔效果。
日记转换之三 “点题”和“结构”训练
学期末，为了应付期末的写事记叙文，我进行了题为“收获‘点题’不跑题，理清‘结构’得快乐”的日记转换训练。
此次的内容来自于某篇题为“收获快乐”的日记。从期中考后，我们的日记中出现了很多命题式日记，我不得不硬着心开始给孩子们削枝剪叶，从限制写作内容的角度给他们戴上变形“紧箍咒”，日记的功利性渐露端倪并且会越来越强。我曾经天真地希望至少在七年级让学生们的日记“随心所欲”地写，从而养成一种自觉的写作习惯。从这次训练可以看出，在面临期末考试的时候，日记的要求已经非常“功利”。虽然随后的期末考试两个班各取得了本年级普通班和推优班第一名的好成绩，但这已经和我的理想初衷渐行渐远。
给姐妹写的小作文范文6
1、书珍，你和晓萍她们一样，都是我的好学生。在老师因为个别学生不遵守纪律而懊恼时，是你们给予了老师安慰和力量。老师感谢你们。我对晓萍说了，你们姐妹几个不单要做生活中的好姐妹，还要做学习上的好伙伴。大家一起学习，一起努力，争取更好的成绩。
2、在同学们的心目中，你是一个好伙伴；在老师的心目中，你是一个好学生。老师还记得你对老师那关心的询问：“老师，我怎么看你心情不好的样子？”；老师也还记得在我搭车出差上车前你那轻轻的一句“老师，祝你一路顺风------”多懂事的孩子！老师都被你感动了。孩子，记得多努力，你会是老师一生的骄傲！加油！
3、好成绩见证了你的聪明与勤奋，在老师的心目中，你是最棒的！好好学习，继续努力，保持一种向上进取的心态，成功永远属于勤奋好学的你！加油！老师很高兴有你这么优秀的学生！
4、晓萍，勤劳的孩子！还记得你们帮老师挑水种菜的日子吗？那时候正是老师因为班上有些同学成绩不理想而闹心的时候，是你们的体贴给了老师安慰啊！谢谢你们了，可爱的孩子们。老师希望，你们姐儿几个不只要做生活上的好姐妹，更要做学习上的好伙伴，争取拿到更好的成绩。
5、xx学生谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取报社老记者的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。
6、传吉，你有一个爱你的好妈妈。你是幸福的。上次，老师因为你的一次不交作业给她打了电话。时间过去一个星期后，她又给老师打来电话，问“老师，我家传吉现在听话没有啊？”老师觉得啊，妈妈是真的爱你，希望你能把书读得好好的。这一期来，你各方面发展得较好，唯独学习成绩还上不去。为了妈妈对你的爱，传吉，你该多多努力才是！
7、从豆芽菜到杨桃，老师感受到了你对老师的爱。也感受到你渴望走近老师的心。小俊，你是一个好孩子，这点老师可以肯定。你的学习在班上不算优秀，是你不肯下苦功的结果。听老师话，以后上课时尽量不要玩那些小动作，克制自己要说话的冲动，平时遇到学习上的难题，多向老师或同学请教，不懂就问，多与同学交流学习，你也可以把学习搞好。老师愿意做你的朋友，一起进步！
8、***，老师想对你说声谢谢你。你知道吗？老师自担任我们班上的教学以来，是你以班干的身份积极配合老师的工作：协助老师管理班级，带领同学们学习、作业，使我们这个以前如一盆散沙的班级每天都在进步，每天都在健康成长。是的，班级的成长离不开你们班干的努力啊，老师相信你们能做得更好。
9、你已经长成一个大小伙子了，对很多事情你有了初步的判断和想法，这是可喜的。这期来，你给老师留下最深印象的一件事是有一次，你主动找老师背书，虽然背得还不是那么流利，但老师觉得你已经很了不起了。你的学习基础不是很好，但老师看到了你的努力，希望你再接再励，争取学得更好。
10、祝贺你，***。你已经长大了：学习依旧是最棒的；而对于生活上的是非对错你也有了初步的判断，有自己独立思考的空间了。老师想告诉你：对待学习我们要脚踏实地，成功来不得半点骄傲！希望你能继续努力，认真走好学习上的每一步。
11、小丽，我的好学生。你的那些贴心的话真让老师感动，老师会永远记得你们对老师的爱心的。你是一个懂事的孩子，在学习或纪律上，你永远用不着老师操上一点心。老师只想说，一定要多读些课外书，作文是你的弱项，任何人代替或帮不了你，所以你只能靠自己通过读书积累补上这一课了。努力吧，你会是老师的骄傲！
12、老师对你最大的欣慰是，你这期的学习进步得很快，特别是日记方面，你已经懂得如实记录自己的生活感受了。这是一个好的开始。事实证明：你与优秀的同学相处，你自己各方面也会跟着变好。多和那些学习上进、遵守纪律的同学一起学习交流，你也可以像他们一样棒！继续努力！
13、你的身上有着农村女孩的质朴与天真，你对生活的热爱，对劳动的辛勤，让老师和同学们对你充满了敬爱之情。老师希望***同学同样以勤奋的心去对待学习，争取拿到更好的成绩。
14、世界上的老师都会爱自己的学生，只是爱的方式不同。表扬是爱，批评也是爱。也许是因为老师对你的期望过高，所以对你的批评有时就多于表扬，老师只希望你能正确对待老师对你的严厉批评。确实，你是一个聪明的孩子。但成功不是只有聪明就行了，它还需要你实[实在在的付出与努力。不要去想那些游戏了，孩子。真的，游戏会害了你的！重新振作起来，作好学的你！
15、xx师范学院07级新闻（一）班学生xx于2008年7月7日起在xx广播电视报做社会实践活动，担任本报实习记者，实习期为一个半月。实习记者期间，她的突出表现得到了我报社领导和同事们的一致称赞和肯定。
16、老师得承认，在学习上你比以前更努力了。具体表现在你能按时按量地完成作业，并且上课时还时不时听到你对问题所发表的精彩言论呢！老师为你的进步而高兴。但老师好要提醒你：一个勇敢者、男子汉，做任何事一定要敢于担起自己的责任，有错就改，这样才能真正地成长起来！
17、xx学生踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性、建设性地独立开展新闻采访工作的思维；具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在新闻采访和摄影领域不断地探索，有自己的思路和设想。能够做到服从指挥，认真敬业，工作起来责任心强，工作效率高。在时间紧迫的情况下，能加时加班、保质保量完成工作任务。
18、每天微笑着面对生活，体现了你对生活乐观、积极的态度。老师发现在同学们中，你有很高的威信，原因当然是你学习好，又能热心助人。老师希望在今后的学习日子里，你能够更加做到严于律己，当好同学们的表率，充分利用当班干的机会，多多锻炼自己，要加油！我的好助手！
19、在老师心目中，你一直是个聪明的孩子，并且你也很有爱心。从你在路上给老师捡来烧水的木柴，就可以看出你对老师的爱心。老师一直希望你能充分利用你的聪明来把学习搞好，但你似乎并不理解老师对你的心情。小锋，我们已经是五年级的学生了，要懂事。祝你越来越好！
20、你是个聪明伶俐、善解人意的女孩，你以骄人的成绩、善良友好的性格，在同学间树立了威信。同学们羡慕你、崇拜你，都以你为学习的榜样呢。但是到后来，老师发现你有些骄傲自满了，上课不比以前认真，连作业有时候完成后你就不再认真检查，以至于造成了有些不应该出现的错误。老师相信聪明如你一定知道“骄兵必败”的道理，你是否应该检查一下自己呢？
21、xx学生待人诚恳，作风朴实。该学生严格遵守我报社的各项规章制度，实习一个半月期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。
22、xx同学，暑假开始到我校联系进行大学生社会实践活动，学校进行积极配合，xx同学提出要为留守学生进行英语辅导，教务处为其提供了13位留守学生的资料，xx同学对这13位留守学生逐一进行了家访，发现他们在心理与行为上与其他同学有一定的差异，长期远离父母，缺乏父母的关爱是造成心理与行为差异的主要原因。通过家访，xx同学意识到对留守学生多进行关爱，比对他们进行科目辅导更重要。于是决定，除进行英语辅导外，再加以心理矫正效果更好，同时再组织一些活动，让留守学生过一个快乐而有意义的暑假。
23、老师真的很喜欢你！你真是太棒了！勤奋好学、思维敏捷，在课堂教学上你精彩的回答，流利的谈吐，优美的文笔；作业中总能看到你一手漂亮、工整的好字！你品学兼优，全面发展，令老师赞叹，让同学希望你在今后的学习上能大胆施展才干，做得更棒！
24、你有一颗好学的心，但同时你也是一个贪玩的孩子。偶尔，你也会忘了交作业。老师告诉你，每一位成功的人，他们都能很科学地管理好自己的时间。你告诉老师，你想当科学家。老师很高兴你能有这样远大的理想。老师祝愿你成功。从现在起，你必须要好好地思考好你的时间安排了。想好了记得告诉老师哦。
25、晓媛是个漂亮、文静的女孩子。你认真地完成每一次作业，平时你也爱读爱写的。但你的成绩还是不太理想。老师仔细一观察啊，发现你身上原来少了一种啊“爱问”的东西。学问学问，只有问多了，才能学得更好。学和问是相辅相成的。老师希望你能开朗一点，多与同学一起学习、交流，这样才能让我们在学习上有所突破。晓媛，要加油！老师为你打气呢！ 爸爸已经年老体衰，小小年纪的你主动分担了家里的家务活。小渊是好样的。不仅是在家，在学校里，你也是个乖孩子。平日里，你和同学们和睦相处，团结友爱，对老师是尊敬又有礼貌。你的勤染了身边每一个人。我们都喜欢你。希望小渊在新一学期里，能以更多的热情投入到新的学习中去，争取更多大的成绩。
26、该生综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短社会实践期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信她会在今后的工作中取得更加出色的成绩。希望xx学生继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国的新闻事业打下扎实基础。
27、在课堂上，无论是“地球板块漂移说”，或是“恐龙飞向蓝天”，你总能侃侃而谈，表现出你对科学的浓厚兴趣，同时也反映出你的课外读物是十分充足的。说不准将来的你会成为一名科学家哟。那么，从现在起，你要努力学习各科文化知识，积极向上，迈出成功的第一步。
28、小金辉小小年纪就懂得帮家人干活了，种菜啊，洗衣服啊，对于一个男孩子来说，这一点，可比班上很多娇生惯养的同学强多了。你真是一个懂事的孩子。这个学期，你的学习有了一些小进步，老师很为你的进步高兴。老师希望你能继续努力，多听多读多讨论，不懂就问，争取把学习成绩提高上去。
29、当你渐渐长大，你就要去适应社会，融入社会，这就要求你要不断地认知和学习。在这学期里，你取得了很好的成绩，老师很为你高兴，这说明你已经成功迈出了第一步。老师衷心希望你在学习上能够更谦虚一点，争取每一件事情都做到最好，这才是老师的愿望！