前言：中文期刊网精心挑选了大学生消费观总结范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
大学生消费观总结范文1
中学生消费心理社会实践调查报告一
现今，中学生的生活，学习环境与其父母一代已完全不同，大部分家庭中的独生子女的高消费生活越来越严重。再者，由于目前一般家庭的经济状况比以前有极大的改善。父母大多不愿自己的子女受委屈，又随着家庭观念的转变，家长更尊重子女的意见，鼓励子女发展自身能力。因此，中学生在诸多的影响下消费观念产生了极大的变化。
根据调查数据显示：有零用钱的学生占了被调查总数的98%，没有的仅占1.4%，现在的学生都是家里的独苗，家长对自己小孩几乎是百依百顺，疼爱有加，即使自己在省吃俭用，孩子那里总是应有尽有，可是谁也不想让自己的孩子过得好些呢?有些父母在自己的孩子身上放上零花钱，这些零花钱是家长对孩子成长的一部分投资。只有少数家庭的孩子可能每天的生活都是由父母来安排，所以也不需要什么零花钱了。但是对父母来说，高中生各方面的开支较多，学习上的花费明显多于初中生。对于在学习上的正常开销，家长们的出手毫不犹豫的同时，同学们的生活花费和日零用钱，也随之水涨船高。
因此中学生的消费行为反映了以下的几种消费心理特点：
1、求新性。中学生处于求新求异、富有好奇心的年龄阶段对外界新事物的接受能力特别强。于是在社会许多新鲜玩意的吸引下，试一试的想法成了这种心理的源泉。
2、兴趣性。据了解，由于有的学生是追星族便将每月开支中的大部分用在购买自己偶像的磁带或cd上等等，总的来说，主要消费对象自己的兴趣爱好有关，换言之，兴趣爱好越广泛，所花费的款项也就可能同比例增长，更何况现在的学生，兴趣广泛是普遍的事。
3、从众性。身在周围都是同龄人的环境中，加之有不少学生的家境不错，特别容易出现攀比的风气。这便使许多人产生别人有什么，我也要有什么的想法，加上时下的某些时尚主题，促进了这种心理的形成，跟进了流行大军。
4、盲目性。这种心理特点的形成是基于前几种心理的，且从众性心理起了主导作用。
古人曰，俭，德之共也;侈，恶之大也。中国传统文化强调俭以养德。养成刻苦节俭习惯，可以避奢侈，取道义，去邪心，有利培养高尚品德和坚韧意志。有道是历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。纵观历史，大到邦国，小到家庭和个人，无不是兴于勤俭，败于奢靡。青少年的财政来源主要来自家长，家长应负起管教指导责任。家长要让子女了解家庭的收入和开支，根据家庭的经济状况，制定合理的消费计划，并从中学习承担家庭经济责任。学校应该进行消费观念教育，灌输量入为出的用钱方法，通过学习理财知识，了解借贷责任，力戒享乐奢靡陋习，帮助我们青少年树立正确的消费观念。
中学生消费心理社会实践调查报告二
xx世纪90年代出生的90后青少年，成长于中国改革开放的快速发展时期，是伴随着春天的故事不断成长起来的时代宠儿。改革开放以来造就的良好物质环境，中国特有的望子成龙，望女成凤、光宗耀祖的家教理念，信息时代东西方文化、观念的交融和碰撞，媒体网络的大发展等，使现今90后青少年的人生观、价值观和世界观，与以前的同龄人已经大不一样了。在消费观上的变化就尤为显著。现在，90后青少年的消费结构已不是单一型的了，而是向享受型、高档型，以至于向多元化的消费方向发展。尽管由于年龄、思维能力、社会经历的原因，其表现出的消费心理、消费行为免不了有不合理的成分，但是当今青少年这种自成一派的消费心理形成的原因很值得探究一番。
一、 实践目的和调查背景
1、实践目的：大学生消费问题正逐年为高校及国人所重视，作为收入很少的学生群体其购买力却在逐年增加，奢靡攀比之风日益增长，其消费结构和消费能力是否合理发人深省，我们以此为出发点，以问卷调查形式确定大学生消费观调查为课题的社会实践，目的在于通过对大学生消费观的调查、研究、分析，做出分析总结规划，能够真实反映大学生消费状况，为大学生消费提供合理的参考方案。
2、调查背景：大学生，自古以来都是社会上的一个特殊群体。虽然不同的 朝代称呼不同，但其在社会上永远是群众关注的对象。随着时代的发展，大学生的消费行为在社会大背景的影响下日益多样化、超前化、现代化。如何树立正确的消费观念，估计掌握好自己的消费能力，以及维持合理的消费水平何其重要。
二、 实践内容
1.调查方法：问卷调查
2.调查方式：有纸质资料发放和网上答做，网上资料为49份，纸质资料发出11xx份，有效回收1xx0份。
3.调查意义：当代大学生作为社会消费中的一个非凡群体，有自身消费群体不同的消费意识和消费方式，并在参与消费文化的过程中产生一定的社会影响。大学生的消费现状反映了大学生的现实消费倾向和未来的消费走向，对于研究消费经济和市场需求有重要意义。大学生消费观反映出了大学生的生活现状，以及价值取向，研究大学生的消费观可以把握当代大学生的思想和行为特点，对于高校的思想道德建设和教学治理都将产生直接影响。关注大学生的消费行为，引导其正确消费，帮助他们树立合理、科学的消费观念，养成良好的消费习惯，使之能成为国家和社会的有用之才，具有深远的意义。
4.调查时间：xx1xx年xx月xx日至xx1xx年xx月xx日
xx.分工：首先由顺宜和丽珠将问卷打印出1xx0份出来，拿给我们班的同学以及其它班的同学做。另外，由水妹与梅浪将问卷发到网上，邀请同学与好友做，其中网上有效答卷时间为xx天，xx后，嘉欣和美梅将纸质的问卷和网上的问卷进行汇合，并进行数据统计和分析，最后我们全体小组成员进行讨论与总结。
6.调查内容：(1)大学生的月平均消费;(2)是否有记账习惯;(3)大学生的消费观念(4)大学生的消费方式;(xx)大学生的消费行为;(xx)大学生的消费倾向;(6)对品牌的观念。
7.问卷样式：见附件一
8.统计结果：见附件一
9. 调查过程：活动计划、设计调查问卷、发放调查问卷、分析结果。
三、 调查情况
总体情况：根据附录一可知，大部分学生的家庭是属于中等小康水平的，他 们的消费会根据自己本身的实际生活需求而进行的，理性度较高。从调查的情况来看，大学生的个人消费主要包括：伙食、学习用品、日常用品等带来的消费及恋爱中的开销。大家购物时，总会选择实惠的小店选购，对于流行新产品，会在自己的消费水平限度内选择性购物，并没有很强的从众心理。另外，同学们对名牌产品的消费普遍较理性，不会盲目跟风或者攀比。同学们在伙食方面的消费较高，大多数集中在每月xx0400元左右，而学习、恋爱、旅游、送礼和装饰等方面的支出较少。而且大部分同学并不支持追求潮流、时尚和名牌。绝大部分学生的消费都是来源于父母，少部分同学会选择打工、做兼职或创业等自主方式换取生活费用。 但是，根据调查结果可知，较少部分90后大学生的消费具有无计划性、冲动性，观念矛盾且不成熟，消费状况中存在攒钱观念淡薄、经济独立意识较弱、过分追求名牌和时尚、消费的选择力较强、消费观念与消费行为不协调等问题。
四、 调查结果分析
1、 大学生消费特点及原因分析：
(1)消费来源单一。根据调查结果得知，87%以上的大学生的生活费主要来源于父母。造成此结果的因素有二：一方面是受到现阶段我国的封闭性的高等教育体制的制约;另一方面是大学生自身对父母过于依赖的因素。
(2)理性消费是主流。从调查结果来看，讲求实际、理性消费仍是当前大学生主要的消费观念。据了解，大部分大学生在购物时，首先考虑的是商品的价格。多大87%的大学生的生活费来源于父母，这些大学生大多数来自贫穷家庭;而6.1%的大学生则是通过兼职等形式换取生活费和2%的大学生通过勤奋学习而获得奖学金来补助生活。
(3)消费无计划性。仅有xx.2%的大学生能事先做好消费计划再进行消费，同时，40.8%的大学生很少有记账的习惯，14.3%的大学生向来没有记账的习惯。
(4)储蓄观念淡薄。
2、大学生消费心理及原因分析：总体健康，部分异常。当前大学消费心理主体是健康的，但其中出现部分消极消费心理，主要表现在：
(1)个性自觉引起的消费自主心理导致学生消费的盲目性，部分学生消费没有计划，随意性强。大学时期是人生中一个独立性与依赖性并存的阶段，伴随着自我意识觉醒而来的是人们在物质生活和精神生活中强烈的自我支配要求。现在的大学生的消费来源依赖于家庭，但他们却有强烈的消费自主要求。大学生的思想没完全成熟，缺乏适当的消费指导，就会出现消费的盲目性。
(2)从众心理和求异心理是大学生消费攀比心理的心理学动因。大学生们在推崇世俗化的物质享受时，在群体消费行为中往往会滋生独领的畸形心理。
(3)社会原因：
①西方消费主义思潮的蔓延。在改革开放市场经济发展的大潮下，人们的生活水平不断提高，伴随着西方消费主义文化和其他一些消费文化的入侵，一些人开始追求享乐，事事讲排场讲面子，认为勤俭节约已经过时，甚至有些人把节俭视为见不得人的事，在这样的社会大环境的影响下，不少的大学生也开始随大流，赶新潮，节俭实惠等传统的消费取向在他们的头脑中存留很少。
大学生消费观总结范文2
【关键词】 当代大学生 消费观
消费是人们通过消费商品满足个人生活需要的一种经济行为和过程。商品不断地被消费，随之产生了社会关系和文化导向，所以消费这个过程一方面展现了商品的价值与使用价值的交换过程，另一方面也促进了生态系统与经济发展的良性循环，推动了国民经济的协调、持续发展。随着改革开放和高校扩招，当代大学生无疑成了一个庞大的消费群体，他们的消费不仅是整个国家人口消费的重要组成部分，也有着独立的消费意识和消费特点，并对将来消费文化的形成带来不可估量的影响。大学生的世界观、人生观和价值观决定了他们的消费观，从而也影响到高校大学生的思想道德建设和德育管理。于是，近些年，关于当代大学生消费观的问题逐渐受到关注。
一、当代大学生普遍性消费观
消费观是人们对消费水平、方式等问题的总的观点和态度。消费观是一种观念，社会经济的现实会在人们的头脑中映射出来，而一经稳定形成，又会对社会经济产生一股强大的反作用力，并具有深远的影响。消费观的形成和演变是与一定社会生产力、社会和文化的发展水平相适应的。当前大学生们的消费观主要表现在以下几个方面。
1、消费结构随着生活节奏的加快而发生变化
从大学生的实际情况来看，在他们的消费结构中，用于提高自身素质的消费比例正逐步扩大。随着社会经济的快速发展，人民生活水平日益提高，大学生认识到只有要掌握更多的专业知识和技能，才能更好地服务社会，从而实现自我价值。除此以外，大学生的消费还体现在他们的生活用品、手机、着装等方面。他们通过自己独有的审美观来修饰打扮自己，以求彰显个性、突显自我。
2、引领潮流，走在时尚的尖端
现在的大学生正处于接受新生事物频繁、面临社会角色转化、自我需求迅速扩张的时期，所以希望以一种标新立异的形象向成人社会展示自己已经长大成人、思想成熟，从而证明自己的存在，也希望通过消费上的时髦前卫来展现自己的青春活力。特别是在当下，这种所谓时尚的消费意识和新潮的生活方式，各种来自广告、媒体所宣传出的消费理念，使得当代大学生为满足时尚新潮消费的心理需求，从而建立起一种不拘一格的消费方式。
3、陷进误区，消费过度
部分大学生在消费时，存在对物质享受的过分追求。有的大学生认为要有以“享受生活”为核心的消费观念，把节俭看作是“寒酸”，走入了消费的误区。大学生的消费误区有：艰苦朴素、勤俭节约的意识逐渐减弱，高呼提前消费、提前享受；重视对各种情感上的投资，比如流行的友情消费、追求恋爱中的浪漫等；脱离自己的经济能力，在对物品的购买和使用过程中，体现出的已经不是这件物品的使用价值和实用性等等。大学生消费误区的存在，造成了大学生消费欲望恶性膨胀和经济能力不堪重负之间的矛盾，显现出高校在大学生思想道德教育中的薄弱环节。
4、在各种传媒的蛊惑下忘我消费
现在的大学生获取消费信息的渠道很多，除了人脉就是传媒。当今是网络技术发达的年代，不管是广播、电视、广告还是微电影，都可以运用通俗易懂的方式向大学生灌输消费观。它让大学生认识到，要有市场经济的头脑，要根据整个商品市场来决定自己的需求和生活风格，从而让大学生的消费行为跟着传媒的风向随波逐流。事实上，大量制作出来的影像和画面，虽然唯美动人，但还是不能让我们真实地认识现实所在，只是从情感上让大家接受，再去慢慢尝试领会宣传意义的所在，进而才能接受并产生想要消费的冲动和欲望。在大学校园里，经常可以听到很多耳熟能详的广告词：心动不如行动！可见，传媒的力量，不能小觑。
二、当代大学生消费观理性化的表现
1、对勤俭节约的认同
我们从小就受到这样的教育：“勤俭节约是中华民族的传统美德，我们要继承而且要发扬。”随着社会经济的快速发展，人民生活水平日益提高，在当今这个重视消费的年代，绝大多数大学生还是非常赞同勤俭节约的消费观念的，也认同节俭的价值观。这足以证明大学生并没有忘记中华民族的传统价值观。
2、消费结构以用于学习方面为主
当今大学生的消费范围存在多样化，但用于提高自身素质和促进自我发展方面的消费比例在渐渐增大。为了让自己的专业知识和技能掌握得更加牢固，大学生会报考各种专业资格考试，参加各种相关的培训班，购买各种需要的专业书籍以及学习工具。
3、经济独立的意识增强
在中国，子女的教育费用一般都是由父母来承担的。但如今不一样了，大学生的消费观有很大的变化，他们觉得完全可以在不耽误学习的情况下，通过勤工俭学或者兼职的形式来赚取生活费。这样一方面可以减轻家庭经济的负担，另一方面可以将自己所学的专业知识用于实践。这说明当代大学生想根据自身需要努力实现经济独立。
三、当代大学生消费观非理想化的表现
1、盲目攀比，虚荣心作祟
现在很多大学生的消费根本不是根据自身需求，而是看到别人拥有的，自己也要拥有。平时用的手机、电脑和MP3要讲究新潮，吃饭讲究地点、档次和排场，穿衣也要注重品牌。虚荣心造就无休止的攀比，攀比进一步膨胀虚荣心，如此一来，恶性循环。大学生在追逐时尚消费的过程中，在对物品的购买和使用过程中，体现出的已经不是这件物品的使用价值和实用性，而是一种虚荣的心理，觉得一旦拥有就是时尚，就会被成人社会所认同和接受，以此来表达自己对社会现实的一种认识、态度和情感的宣泄，否则会被“瞧不起”、“会有和社会脱节的错误幻觉”甚至“被无视存在”。
2、过于物质化的追求
当代大学生应该具有什么样的价值观，相信在他们大一的时候就有学到过，但往往现实中大学生的种种行为与理论有些背道而驰。他们更多注重享乐、富足、安逸的生活，而那种通过自己的努力所得到的精神上的满足或者一种感恩的心态却被忽视。当今大学生的消费观念相当超前，鲜明的特征表现在：首先，消费是为了开心，为了享受，特别是消费之后内心产生无比的愉悦和畅快的心情，有种“今朝有酒今朝醉”的感觉。部分大学生觉得没有必要勤俭，人的一生说长不长，说短不短，干嘛不潇洒点，把自己弄得那么“寒酸”。这类人群对传统美德中的“勤俭节约”基本没有什么概念，“享受生活”已经成为消费观念的核心。其次，大学生中蔓延着这么一种消费心态――“潮”。只要是前卫的、新潮的，一律是被关注的和被追崇的。随着经济的快速发展，大学生一年一年的成长，他们的自我的需求也在不断的扩张，他们沉迷于所有与时尚和时髦相关的东西，甚至达到“另类”的效果。他们希望通过这种大胆的消费观念和消费行为来展现并且炫耀青春、张扬、标新立异和能量。
3、消费需求与价值的背离
消费行为的产生有两个因素：一是源于需求，二是源于欲望。在正常的社会生活中，消费是满足人的最基本、最原始的需要，一旦人的基本需要获得满足后，如果经不住消费诱惑，肆意放纵原本的生活需要、贪图享乐的话，就会导致非理望的出现，从而对物质消费过度需求，形成一种非合理的生活消费观。拿大学生来说，这就是一种攀比性、虚荣性的消费。
4、节俭意识淡薄，毫无理财的概念
绝大多数大学生对于消费没有理性的思考，手上有多少钱就花多少，在理财方面就更加无从谈起了，大有“月光族”的风范，有的甚至到月中就没钱了，还要靠借钱度过剩下的半个月，所以“提前消费”在大学生当中很是流行。他们在拿到生活费时，不会去提前计划一下这些钱该怎么用，什么该买，什么不该买，完全没有概念，也不能合理安排和控制本月的支出，于是两种极端的现象出现：有钱就大手大脚，没钱就借钱度日。大学生的普遍年龄都在18岁以上，很多都是第一次离开父母，独立生活，据调查，将近八成的大学生觉得生活费勉强够用，有一成的大学生觉得每月的生活费根本就不够用。这些现象从另一个角度说明大学生的消费行为中存在着冲动和盲目的因素。难道真的是父母给的少吗？答案显然是否定的。由此可见，加强大学生科学理财意识已经成为各高校大学生思想道德素质教育的重要任务。
四、倡导理性消费
人的存在过程就是消费物质资料的过程。每个生存阶段会有不同的消费内容。随着时代的发展，文化的变迁，人们的消费观也会随之改变，所以作为特殊消费人群的大学生，他们的需求应该顺应整个社会经济发展的大环境和总体趋势。
1、加强大学生消费观教育，树立科学消费观
我们提倡的是一种理性的消费观念，一种理性的生活态度，要让大学生把自己的经济实力与家庭经济的情况结合起来，做到科学消费、理性消费。之所以要提倡这个消费观念，目的是要让大学生明白，消费要俭而有度，节俭是美德，我们当然提倡，但是万万不能是吝啬型消费，这样既不利于经济的发展，也不利于人民生活水平的提高，特别是要避免以物质消费的多寡来衡量自身价值的高低。大学生要学会自主消费，自己心中要有衡量消费的价值意识，不要盲从，适度、理性的消费才是大学生应该具备的消费观念。
2、积极开展勤工俭学活动
当今大学生都是象牙塔里养尊处优的王子和公主，对艰苦奋斗和勤俭节约的意识相当淡薄，衣食住行都是由父母来承担，没有赚钱，根本不能体会赚钱的辛苦。如果光靠说教一般来讲收效甚微，而通过勤工俭学的活动，让他们都积极参与其中，就可以培养大学生的经济独立意识，提高他们自强自立的能力，帮助他们树立正确的消费观和金钱观，养成理性消费的习惯。
3、大学生要以积极的心态提高自身的精神境界
如果人们对物质世界的认知等同于对物质的占有或者永无止境地消费的话，那么何来的精神需求，那还跟其他动物有何分别？大学生的生活要以精神生活为基础，物质生活是建立在此之上的，只有远离对物质需求的贪婪才能真正从精神上获得满足，如此之良性循环，才能称得上有意义的有品质的生活。
4、加强大学生科学理财的意识，提高其科学理财的能力
我们要将此纳入到大学生思想道德素质的教育当中，要让他们知道如何让有限的钱发挥最大的效益，引导他们将钱用在生存性消费和发展性消费上，以提高自身的素质和减轻父母的经济负担，让他们成为理性的消费者。
【参考文献】
[1] 王宁：消费社会学――一个分析的视角[M].社会科学文献出版社，2001.
[2] 侯玲等：大学生消费文化观念与思想政治教育[J].辽宁教育研究，2003（4）.
[3] 武小莉：加强大学生正确消费观的培养[J].山西高等学校社会科学学报，2003（12）.
[4] 吴建明：学生的理财教育与消费引导[J].广西青年干邵学院学报，2012（10）.
[5] 戚世钧：大学生的消费观及其引导[J].河南大学学报，2001（6）.
大学生消费观总结范文3
关键词：大学生；消费理念；互联网；理性消费
大学生是网购及实体消费较有代表性的群体，通过研究该群体的消费方式可以帮助我们了解网购与实地消费的优缺点，找到两者优势互补的解决方案，推测两种消费方式未来发展方向，引导大学生理性消费，为践行绿色生活方式及城市消费模式的健康发展积极献策。
一、实体店购物与网络购物的对比
实体店购物对于用户来说体验感较高，消费者可以对商品进行体验，从而选择自己满意的商品。而且在实体店购物交易更安全，实体店资质审核严格保证了交易的安全性。相对于网购，实体店购物交易可以面对面进行，一旦发现商品有质量问题，调换比较容易，消费者维权方便。然而实体店的商品种类较网店少，消费者如果想要购买到满意的商品可能需要花费更多的精力去不同的店铺做商品比较，而且交易方式较复杂，交易花费时间较长。网络购物中商品种类丰富，用户的选择空间较大，搜索功能完善，可快速查找商品，节省时间，交易方式简单，交费无需等待，因为没有店铺房租等费用，商品价格相比实体店便宜很多。但网络购物售后保障可能会存在问题，消费者的权益有时难以得到保障，一旦发现商品有质量问题，消费者在部分店铺退换商品较困难，容易发生纠纷。
二、大学生消费方式调查分析
（一）调查设计为了能够更好、更全面地研究两种购物方式的选择以及给人们带来的影响，本文进行了实地调查。本次调查的对象主要分为三个群体：赤峰学院的在读学生，赤峰学院周边商家以及步行街周边商户和赤峰学院的网络用户群体。首先，对于赤峰学院的在读学生，该调查分别抽样了大一至大四的在读学生，原因在于大学生是网购及实体店消费的重要群体，且每个年级学生由于经历不同对于消费方式有着不同理解，分年级调查可使结论更全面准确；其次，赤峰学院学生多来自外地，购物场所集中在较为熟悉的学校周围和繁华的步行街地段，调查较为便捷；最后，大学生多用网络交流，利用学校交流群组发起讨论可获得更为真实的信息，反馈结果可参考性高。本次调查采用问卷调查、实体店走访调查及网上话题讨论三种方式。问卷主要围绕购物方式、款式、购物时间、季度网购消费金额等方面设计了25个相关问题。
（二）调查结果及分析根据问卷调查以及实地访谈的结果分析（见图1和图2），我们可以发现不同年级的学生消费数额也不同，大一学生的消费额明显较其他年级学生高。同时随着消费额度增加，网购消费金额也随之增加，这反映出网购这种消费方式日益受到人们的欢迎。另一方面，从图中可以看出大一学生明显比大四学生网购花费多。随着科技的发展，网购的功能越来越强大，安全性越来越高，而实体店经营基本处于停滞不前的状态，缺乏销售创新，相较于网购的便捷性和丰富性，其弊端更加明显。所以基于互联网的购物方式越来越受欢迎，越来越受到年轻一族的追捧。从调查结果中可以看出，消费方式的好感度与学生的年级具有一定的关联，年级越低，对于网购的好感度越高，而对实体店购物的好感度明显较低。原因在于，大一学生年龄偏低，更容易接收新鲜事物，而大四学生随着年龄的增长，逐渐成熟，在消费购物上也比较理性，多数情况下会综合考虑问题，消费方式及消费形式更加理性化。通过图3可以看出，在购买商品的种类上，男女生网购存在差异。男生更倾向于电子科技类产品（如手机）、文化办公用品（如图书），而女生更倾向于化妆品、配饰等商品。在服装鞋帽上的花费，男女生都较多。通过调查结果分析，男女生的夏冬两季消费额比春秋两季高。通过对实体店及学生的调查了解到，夏冬两季由于气温原因，服装类及化妆品类商品消费增加。其中冬季网购消费额最高，一方面是因为冬季衣物较贵，网上便宜且款式新颖，另一方面是因为近几年兴起的“双11”，由于时间恰好在冬季转冷时期，且优惠较多，促进了大学生消费，这从侧面说明了网购消费方式的流行，也充分反映出大学生在消费过程中缺乏理性。化妆品类也是现在网购商品的主流，韩流的兴起让国外化妆品进入中国视野。对于追求时尚的大学生而言，国外化妆品格外受欢迎，但实体店往往局限性大，学生很难找到满意的商品，导致更多大学生选择网上购买化妆品。通过实体店走访，我们了解到大部分交易失败的原因是价格问题，而对学生的调查显示，学生不选择实体店的另一个重要原因是款式问题，质量是较少被考虑的问题。从调查结果可以看出，大四学生到大一学生，价格问题一直是学生购物考虑的重点，但是款式逐渐取代质量成为最重要的购物标准，这也是网购逐渐流行的原因之一。综上，实体店消费似乎有被网络消费取代的趋势，但是从调查结果来看，仍旧有许多人喜欢在实体店消费，对网购中可能有的隐患存在顾虑，同时实体店购物具有网络购物不具备的优点。
三、大学生消费方式存在的问题及解决方案
大学生消费观总结范文4
[关键词] 大学生;网络消费;心理;行为;对策建议
[中图分类号] F640 [文献标识码] B
在网络商城发展迅速的今天，作为中国消费市场的主力军。所谓网络消费是指消费者使用互联网在相应网络客户端上进行搜索，搜索到自己需要的商品，并通过和商户的交流了解，对商品的价钱、产品质量进行重新确认，最后决定下单购买并进行支付，商家再选择快递送货上门，或者消费者到指定场所凭借获取的信息进行消费的一系列行为。通过分析他们在网络消费过程中产生的消费心理，有利于高校正确引导大学生树立合理的消费观念、形成正确的价值取向、养成良好的行为和生活习惯[1]。
一、大学生网络消费的心理分析
个性化消费心理。多数大学生喜欢追求新奇、流行、品味、敢于挑战，喜欢张扬个性，自主选择。网络消费符合他们富于创造力、渴求变化、追求新奇、释放个性的特点，因此他们所购买的已不只是商品的实际价值，而更多的追求是商品的形式新颖，彰显他们的个性，这些都成为他们消费时的重要标准。使他们在购买商品时，缺少对产品鉴别和评估的专业知识，这样购买的风险也可能上升。
追求任性的消费心理。很多大学生在家养成了任性的性格特点，在面对网购时，他们受到网上商品的诱惑，一旦有店家推出活动或者有新品出来，不管自己是否需要，只要想买就买。独特的购物环境，与传统交易截然不同的购买方式容易引起大学生的好奇心，满足他们的情感变化，使其追求任性的消费得到满足。消费时以自我为中心，根据自己的个性向商家提出挑战，在消费中充分表现自我，随心所欲的消费，契合前段时间出现的流行语“有钱就是任性”。
追求快捷便利的消费心理。当今社会生活节奏快，交通堵塞，出行不方便，加上每个人都有一种惰性。这些都使得大学生在选择以何种方式消费时一定会把便利快捷考虑进去，他们不再喜欢逛上一天，去精挑细选。传统的购物方式需要人在出行时考虑到很多因素，比如天气、出行时间、交通状况等等，在选择商品时还要纠结，有时因为一时受销售人员的鼓动购买，事后后悔了却退货不便，而在网上进行交易能够弥补这些缺陷，深受大学生喜爱。
追求小资情调的消费心理。越来越多价值高但具有文化品位的商品成为大学生的购买物品。大学生是有文化的知识青年，追求小资情调的消费心理，购买具有一定品位的商品，在乎他人对自己的评价和看法。从一定程度上来看，消费者在相信亲身体验的基础上追求一种品牌效应，就比如洗发水，它的质量好，而且气味香，这些效果都是很明显的，因此，消费者就会继续使用下去，而耐克、阿迪达斯这类运动类型的品牌在学生当中的影响也越来越大。通过这些我们就可以看出，大学生越来越重视生活的质量，追求一种高品位的生活和一种小资情调。
追求物美价廉的消费心理。产品的质量和产品的价格是吸引大学生消费的关键性因素，但是，产品的实用性也是大学生选择产品的一个重要因素。相关调查得知，质量和价格是影响大学生购物的最为重要的因素，大部分的大学生每个月的生活费是600-1000元，对于家庭条件好的学生来说，他们的消费也不会超过1500元，他们的生活消费主要是吃饭和必要的生活开支。由于可自由支配资金是有限的，因此，他们在花费时很谨慎，在购买某种产品时，尽量做到物美价廉
二、对消费者心理健康成长存在着隐患
盲从心理的的形成。大学生充满了好奇心，网上时常出现一些具有诱惑性的新奇商品，会刺激他们追求档次，甚至助长其追求名牌的心理，养成了他们铺张浪费的不良习惯，增加了家庭的负担，不利于他们心理的健康成长。另外，利用支付宝或者网银进行消费往往会产生不良的消费习惯，比如，盲目消费。网络图片文字对商品的宣传及商家促销策略的使用也容易使大学生产生冲动而非理性的消费。
虚拟高消费助长攀比心理。大学生心理防御特别脆弱且年轻气盛，思想不成熟，也极易受到其他同学的影响，看见同寝室或者同班同学在网上买了各类新奇的商品，也要上网去买，更甚之要买比他更好的，从而形成攀比心理。“有些大学生甚至对沉迷于网络游戏中的虚拟消费，长时间下去形成网瘾并沉溺其中。这种虚拟的网络高消费易使部分自制力不强的大学生形成不健康的心理，甚至在日后的生活中形成攀比心理。[2]”
交流能力下降导致封闭心理。网络消费不同于传统的消费，前者是一种人机单方面的交流，而后者则是一种双向互动的沟通交流。许多学生不需要迈出寝室门就可以购物，甚至吃饭也不需要出去，直接手机电脑网上订餐，除了上课其他时间都宅在寝室，使他们与外界隔绝了，这就必然导致随着网络消费的兴起[3]。久而久之，他们很少与社会上的人打交道，这导致他们与人面对面交流的能力下降，不利于当代大学生自身素养的全面发展。
易形成网购心理依赖性。各种网购平台和商品，极大的刺激着大学生的购物欲，足不出户就可以货比三家，他们从中发现网购的乐趣，体会到网购的妙处，时常浏览着网页就不由自主的买了许多，甚至是一些不需要的东西[4]。网购使许多大学生不知不觉产生了一种心理依赖，不论物品大小都选择在网上购买，一上网就浏览购物网站，他们陶醉其中，抵制不住网购的诱惑，产生所有事情都依赖网络，失去与现实的人交流的机会，时间长了也会影响到人的现实交往能力。
三、对策建议
当前，大学生网上消费仍存在着许多问题。这主要表现在：一方面，他们注重价格、方便、快捷，但消费行为存在着不可忽视的风险;另一方面，他们在选择商品服务中表现出较大的随意性和盲目性，存在冲动、盲目、攀比的心理，不利于大学生身心健康发展。要想解决大学生网络消费中存在的问题必须从以下角度来考虑：
（一）学校方面要加强引导
当今大学生是网络消费的主体，所以大学生要树立正确的网购习惯，就需要学校的引导，使大学生能够树立正确的消费观念。首先，教师和学校方面做出共同的努力：一方面，老师平时及课堂上应该有意识的做到，引导学生树立科学的网购观念。另一方面，学校应该自主的对学生的消费观采取专业性的引导。具体表现在：
引导大学生树立正确的网络消费观念。大学生对网购充满了好奇，但是他们的消费习惯并不都是合理的。学校可以利用自身所拥有的一切资源，在学校进行合理的教育，开展多种形式的交流，比如说可以开展主题讨论、讲座等多种形式，使学生积极地的参加这样的活动，增长自身的知识，养成正确的人生观和价值观，树立正确的网络消费观，学会正确、合理的网络消费，只有树立正确的消费观，大学生才能在现实世界和虚拟世界之间合理自由的转换，保持正确的消费观念，保持清醒的头脑，这样就不会沉溺于虚幻的网络世界中无法自拔。与此同时，大学生能够正确的区分是非，抵制各种不良的诱惑，这样既可以节约时间，又可以节约金钱。再次，经过学校专业方面的教育和培训，大学生能够清楚地认识网络世界，更好的掌握网络技术，从而可以在学校的学习中提升自身网络方面的认识，促进自身的全面发展。
增强大学生网络消费的风险意识。大学生对网络消费充满好奇，但是他们对网络的风险性却认识不足，因此要充分利用学校的各种组织进行网络知识的宣传教育，提高学生认识网络风险的意识，提升学生的网络辨别能力，降低网络交易中存在的风险，通过这些活动增强学生的网络风险意识，例如，可以引导学生选择信誉度高的网站，选择正确、安全的支付方式，维护自身的消费权利，正确合理地利用消费者的消费权。
（二）家庭方面教育引导
家庭是学生生活的重要场所，父母的教育对学生的一生都产生着重要的影响。对于培养正确的和纠正错误的网购消费观有着重要的作用。首先表现在家庭环境和条件方面对于学生的消费观和消费行为产生重要的作用。经过对调查报告的进一步深入研究现，很多学生网购无节制，主要还是家庭经济条件宽裕，父母的给的生活费较多，学生也根本不清楚父母挣钱其实也不容易，家庭缺乏一个交流沟通的环境，父母认为只要给予孩子足够的物质就可以了，其他方面父母由于繁忙的工作都忽视了[5]。针对这样的情况，父母应该营造一个沟通交流的环境，经常进行心理方面的沟通，让他们也了解自己的工作不易，从而不至于形成无节制的消费观。其次，父母的家庭教育也很重要。父母在生活中也要形成理性的消费观，对孩子的消费观进行正确的引导。父母要以身作则，教会学生形成节约的传统美德，学会理财，让孩子自己去体会，从而受到正确观念的影响。
（三）政府应完善立法，加强诚信道德体系建设
提升大学生网络维权意识。大学生在进行网络购物时，要能够熟练的掌握购物的过程，提高自身的维权意识。例如，要学会正确的识别商品的真伪性，感觉服务的好坏，学会识别卖家的信誉度，对于价格过低的商品，要学会正确的分析。对于价格过高的商品也要仔细地思考。选择正确的付款方式，交易额较高时更要谨慎，向卖家索要发票或凭证，这样，可以在出问题时作为证据，有利于维护消费者的合法权利。
优化高校消费文化以及净化网络诚信环境。人们的消费观念随着网络时代的不断发展也发生了很大的变化。为了构建一个和谐的社会环境，人们开始提倡“绿色消费”，在这样的一种社会环境，大学生要树立合理的消费习惯，提倡科学的消费，宣传健康的消费文化。学校要通过各种形式的活动，培养学生的消费理念。反对浪费、反对盲目消费，提倡实用主义消费，主张维护消费者的合法权利。大学生接受新事物快，而且善于宣传。
净化网络环境，完善保障系统。由于网络技术和管理本身存在着缺陷，使得不法商家有了欺骗消费者的可乘之机。加上网络技术本身还有待进一步完善发展，这导致有些网络不法分子利用网络的缺陷窃取消费者的私人信息，进行不法交易。这些都启发我们要完善网络追踪体系，对于不法商家要能够及时追踪他的位置，并且完善网络保障系统，保障消费者的私人信息。总之，要加强科技软件的发明，加强网络环境的净化，从而保障大学生等网络消费者的权利。
（四）作为学生自身要学会理性消费
要形成正确的消费观，最关键的因素还在于学生主体。作为当代大学生，要有意识地培养自己的消费观，克服不正确的消费心理。青年学生在心理上，存在着许多不正确的消费心理;在思想上缺乏对金钱的正确认识，对金钱产生无所谓的态度;在行为上，无节制的网购，不管这些东西是不是自己需要的。这些都不利于在当前网络普及化的消费时代产生科学理性的消费观。所以，学生主体首先要结合自己在网购行为，对自己当时的消费心理进行总结和分析，动笔记录下来，勾出不可取的消费心理，在日后的网购过程中尽量克服[6]。其次，对于金钱的不正确认识，网购纯粹是金钱支撑的行为，但是作为一个基本没有收入的群体，要意识的这些都是父母通过劳动取得的，是来之不易的。要摆正对金钱的正确认识，以防止在生活中形成无节制网购或者铺张浪费的行为。最后，对于不理智的网购行为，我们要时刻提醒自己，在购买的时候提醒一下自己这是不是自己真正需要的，对于不必要的商品，决不去购买，三思而后行，除此之外，还要学会甄别商品的质量，不要盲目购买。
总而言之，在网购流行的今天，大学生的网购心理和行为都需要摆正，不要盲目跟从。
[参 考 文 献]
[1]宁萍.大学生网络购物调查与研究[J].现代营销，2012（1）：258-259
[2]张冰.大学生网络消费心理现状分析[J].才智，2011（17）：306-307
[3]刘隽.大学生网络购物的动机及其特点分析[J].广州大学学报，2012（11）：47-51
[4]张峰林.大学生网络消费现状调查与分析[J].南华大学学报，2003（4）：9-101
大学生消费观总结范文5
关键词：大学生消费行为；问题；教育；途径
中图分类号：G410文献标志码：A文章编号：1002-0845（2012）08-0131-02
目前在我国，作为中华传统文化精神和优秀品德的节约、节俭、节制的观念被淡化，大学生中讲名牌、好攀比、爱虚荣等不健康的消费观日趋严重，给家庭带来了沉重的经济负担，增加了高校对学生管理的难度，也助长了消费主义的不良影响在高校的蔓延。因此，加强对大学生消费行为中存在的问题的研究，对大学生实施系统的消费教育，引导他们树立科学的消费观，将对他们养成正确的消费行为、形成良好的思想品质产生重要的影响。
一、消费与消费教育
广义的消费包括生产消费和生活消费，狭义的消费专指生活消费。本文涉及的消费概念针对的是狭义的消费，是人们为满足自身需要而对各种物质生活资料、劳务和精神产品的消耗。它是人们维持生存和发展、进行劳动力再生产的必要条件，也是人类社会最大量、最普遍的经济现象和行为活动。
消费教育同样分为狭义和广义两种。广义上来说，消费教育就是对消费者和生产经营者传授有关消费知识和技能，培养正确的消费和生产经营观念，提高消费者和生产经营者自身素质的活动[1]。狭义的消费教育主要针对消费者，也可称消费者教育。我国对消费教育的定义为：消费教育是针对消费者进行的一种有目的、有计划、有组织的传播消费知识，传授消费经验，培养消费技能，倡导科学、和谐的消费观念和维权意识，提高消费者素质的一种社会教育活动。
二、大学生消费行为存在的问题
目前，大学生消费已从过去的生活支出和学习支出，演变为集生活需求、精神需求和社交需求为一体的综合性消费需求。除了基本生活和学习消费外，大学生将越来越多的支出用于休闲及娱乐消费、人际交往消费、个人形象消费及其他消费。
为了更全面地了解大学生的消费现状，进一步分析研究目前大学生的消费结构和存在的问题，笔者在大连海事大学和辽宁师范大学两所高校分别组织了有关大学生消费问题的调查，共发放调查问卷620份，回收589份，其中有效问卷570份。在有效问卷中，来自农村学生的有171份，来自城镇学生的有185份，来自城市家庭的有214份；男性受调查者318名，女性受调查者252名；一年级学生159名，二年级学生173名，三年级学生135名，四年级学生103名。
根据已有的参考文献，结合调查问卷及对大学生和学生指导员、辅导员的实际访谈结果，我们总结出目前大学生消费行为存在的问题主要表现在如下几个方面：
1.攀比性消费行为严重
攀比性消费行为是指消费者仿效和追求他人高水平消费的行为。在校大学生年轻好胜，虚荣心较强，往往不顾实际需要及家庭经济能力，一味攀比消费，追求时尚，比吃穿、比名牌、比时髦，达到自我炫耀、让人羡慕的目的，满足虚荣心。这样的攀比和炫耀导致学生消费不断升温，不仅使家庭经济陷入困境，也形成了不良的消费风气，进而导致部分学生引发心理问题，影响学习。
2.个性化超前消费盛行
由于大学生具有追求个性和表现自我的消费心理，喜欢能体现自我风格的商品，因此，许多大学生正逐渐成为饭卡、银联卡、信用卡、购物卡及会员卡等“刷卡族”。越来越多的学生习惯于网络购物，这给信用卡流行提供了条件。在被调查的学生中，由48%的学生拥有信用卡，平均每月刷卡消费在2次以上的占16%。随着信用卡的流行，家境一般的学生会利用信用卡去消费一些承担不起的商品，以满足一时的物质享受。客观上，超前消费会给某些大学生“恶意透支”大开方便之门，引发校园内的诚信危机，最终导致整个校园的拜金主义思想盛行和大学生的价值观、人生观的扭曲[2]。
3.消费行为两极化加剧
在对大学生月均消费的调查中，有17.2%的学生月均
消费为600元，有27.3%的学生月均消费在600～1000元之间，有36.4%的学生月均消费在1000～2000元之间，有10.6%的学生月均消费在2000～3000元之间，还有7.5%的学生月均消费在3000元以上。可见，大学生的消费差距很大，两极分化严重。家庭经济收入水平差距是造成大学生消费两极分化严重的根本原因，“富二代”与“穷二代”大学生间的消费观念、消费行为乃至人生观冲突日趋加剧，矛盾日渐增多。
二、问题产生的原因
主要源于以下两方面原因：
1.西方消费主义观念的渗透
随着我国社会经济的高速发展和人们消费水平的逐步提高，加之国际间合作的日益紧密，西方世界流行的消费主义观念传入中国，逐步发展成为一种新的消费思潮，一些大学生也加入到推动这股新消费浪潮的行动中。部分大学生对消费主义思想痴迷，追逐物质利益的实现与满足，忽视甚至放弃精神追求，挥霍浪费、超前消费、功利主义、个人主义以及拜金主义等行为方式和思想观念渐成其人生信条，进而产生崇拜物质利益的人生价值目标取向。
2.大学生理财观念和能力欠缺
调查中发现，相当一部分大学生因为没有合理预算，生活上开支随意，毫无计划性，导致经常是前松后紧，成为“月光族”，借钱过日子的现象在大学校园里十分普遍。很多大学生没有理财计划，当问及一学期结束后经济情况如何时，大多数学生承认自己的消费已超出计划开支，差不多每个学生都有向他人借钱的经历，更有计划不周者在学期末需要借路费才能回家，略有剩余的同学也想着在回家前把钱花光，只有极个别学生有储蓄意识。可见，大学生的理财观念和能力急需加强和培养。
三、对大学生进行消费教育的重要意义
总书记提出，要“以艰苦奋斗为荣，以骄奢逸为耻”。这是对历史经验和教训的深刻总结。针对大学生消费行为存在的问题，积极开展大学生消费教育具有重要的现实意义。通过开展大学生消费教育，帮助大学生树立科学的消费意识，疏导大学生不适当的消费心理，提高其科学消费的自觉性，使大学生在决定自己的消费行为时，充分认识自己的消费行为对家庭生活、学校形象以及个人发展所带来的影响，对经济发展、社会文明和生态环境的影响[3]。对大学生进行消费教育有如下深层次意义：
1.是校园文化建设的重要组成部分
消费是人的日常生活的重要组成部分，与大学生群体的日常生活息息相关。大学生群体消费的资金来源主要是依靠他人资助。对于如何消费这些资助也反映了大学生个体的消费观念，反映了对这部分“非自己劳动所得”的消费的观念、态度、思想情感与方法技巧。因此，一所高校的主流的消费价值观，必然反映在高校的校园文化当中。所以，如何引导大学生群体进行合理消费，也必然成为大学校园文化建设的重要组成部分。
2.有助于培养大学生群体的感恩情怀
大学生群体的消费主要是以父母或家庭其他成员的资助为主要经济来源，因此，合理规划自己的消费支出，也是对经济来源资助主体的尊重，大学生应怀有对父母亲人资助的感恩情怀。但许多大学生却将其消费视为必然，对于父母的资助视为自然，缺乏感恩情怀。因此，在高校中开设消费课程，进行消费教育，使大学生明白自己经济的来源皆来自于父母或其他家庭成员的辛勤劳动，来自于社会的热切关怀，进而产生回报父母和社会的感恩的心理，宏扬中华传统美德。
3.有助于保护大学生作为消费者的合法权益
大学生是消费群体中的弱势群体，由于经济实力和信息不对称等因素，大学生的合法权益经常在消费过程中受到侵害。因此，要在高校开展大学生消费教育课程，使大学生掌握更多的消费知识，明确消费者权利，掌握维护自己权利的有效方法，增强大学生的自我保护意识和能力。
4.有助于使大学生掌握理财能力
理财能力也是一种生活的筹划能力，通过理财，使大学生规划好自身的消费，从而进一步学会规划好自己的生活，这对于提高大学生的生活质量与社会生存能力具有积极的意义。
四、对大学生进行消费教育的途径
1.开设消费教育课程
课程具有系统性、理论性与实践性等多方面优点，开设消费教育课程可以以相对简捷的方式向学生进行科学合理的消费教育，能够有组织、有计划地传授、传播消费知识和技能，进行消费理财教育、消费审美教育、绿色消费教育及消费的法律意识教育，使大学生成为合理消费的倡导者。
2.开展有关消费方面的知识讲座
聘请国内外研究消费方面的学者或消费者协会的工作人员，讲授世界各国不同的消费理念、消费习惯、消费的文明举止以及消费的注意事项等等，更主要的是向学生介绍社会现实中各种积极与消极的消费行为、注意事项等等，让学生接受现实的消费教育，获得书本上没有的知识。
3.创办消费网站，对大学生消费进行引导
目前，大学生是网络上的活跃分子，利用消费网站对大学生消费进行引导，是一条便捷的途径。通过在网络上设计消费行为测试，吸引大学生参与其中的调查活动，从而规范他们的消费行为。此外，还要向学生介绍一些消费技巧和消费的注意事项，引导他们戒除一些不良的消费习惯与消费心理。还应设定一些评价指标，向学生提示一些不良的消费网站、消费商家等，让学生形成防范意识，养成理性消费的良好消费习惯。
参考文献：
[1]陶美重.论教育消费的本质[J].教育与经济，2007（4）.
大学生消费观总结范文6
[关键词]价值观多元化 医学院校 90后医学生 消费现状
随着对外开放的不断深入以及现代化进程的快速发展，我国进入了一个价值多元化时代，传统价值观、现代价值观和后现代价值观纵横交织。大学生由于其自身文化层次水平较高，接收新生事物特别迅速，思维最为活跃，最有朝气的特点，更是首当其冲的受到多元价值观的影响。在时下这个物质生活极度活跃的新经济时代，“90 后”最被人们津津乐道的不仅是他们异于先辈的行为方式，还关乎他们超前的消费理念，当今大学生的消费已经成为社会讨论和媒体报道的热点问题。本课题组通过对医学院校“90 后”医学生消费现状的调查，全面分析了解他们在消费方面体现出来的特点和状况，并进行深入的研究和归纳，对“90 后”医学生的消费做出了比较客观全面的概况和总结。
一、“90 后”医学生消费概况
本课题组对温州医学院“90 后”医学生发放了调查问卷550份，回收472 份，有效回收率为85.8%。调查样本中，男性大学生占41.5%，女性大学生占58.5%；大一占50.4%，大二占12.1%，大三占37.5%；家庭经济富裕占1.9%，一般占85.2%，比较困难占12.9%；临床专业占61.2%，麻醉专业占9.7%，中医专业占5.7%，检验专业占11.9%，康复专业占11.5%。
调查发现，“90 后”大学生平均每月生活费500 元以下的为12.8%，500元～1000 元之间的为57.9%，1000元～1500 元之间的为22%，1500 元以上的为7.3%。71%的学生认为每个月的生活费基本够自己开销，25.9%的学生认为自己消费偏高，剩余3.1%认为自己的消费偏低。
二、“90 后”医学生消费特点
当代的大学生的已不再满足于宿舍、教室、食堂“三点一线”单调生活，尽管伙食仍是他们主要的消费对象，但已不是唯一的消费项目。消费结构存在多元化，但消费结构欠合理。交通、通讯、服饰、人际交往、旅游、娱乐都成了大学生消费的热点。大学生消费内容多、消费范围广、消费多元化已成为明显的趋势。
1.人际交往费用增加，人情消费现象严重
调查数据显示，62.1%的同学朋友过生日的时候会买礼物，否则觉得没面子。87.1%的同学有出去聚餐或请同学吃饭的行为，这部分消费基本上每学期需要50元～150元之间。72.2%的同学反映在获得奖学金后会请同学吃饭。调查中了解到，大学生和同学朋友聚会一般会选择在学校附近小餐馆，但也有的选择在高档餐馆。聚会请客的理由多种多样：逢年过节、获奖学金、当选干部、比赛得奖、放假归来等等。生日宴、老乡宴越请越多，情人节、圣诞节，逢节必过，形成了人情消费的马拉松。
2.网购现象严重，品牌消费热
调查结果显示，网购已成为大学生消费的主流之一。大学生频繁购物，一方面是满足自己的实用需求，另一方面也希望能够增加自己的被关注度。购买名牌产品更是能够满足人们这样的心理。在对"当您拥有一件名牌产品时，您最希望谁能够注意到您拥有这样的品牌"调查发现，61.2%的大学生希望自己的朋友同学能够注意到自己拥有的某个品牌，10.8%的人希望陌生人能够注意到自己，7.1%的人希望自己的恋人能够关注自己拥有某个品牌，4.4%的人表示希望自己父母和家人能够了解，16.5%的人表示纯粹是为了满足自己的需求。而大学生由于在读书期间，主要生活费来自父母，而购买著名品牌的消费品需要花费大量的金钱，所以大学生只有4.4%的人愿意父母知道自己使用名牌的产品。
3.手机及电脑消费热
手机已成为现代人必不可少的交流工具，高校学生是手机使用率最高的人群之一。调查结果表明，98.9%的90后医学专业大学生拥有手机，他们的手机价位一般都在1000元～2000元之间，月话费消费在30元～100元之间，约占调查总人数的92.6%。另外，49.4%的同学仅将手机作为联系工具，而60.1%的同学将手机做为娱乐工具。
调查发现，97.9%的“90后”医学生拥有电脑，电脑价格在3000元～4000元的占31.8%，4000元～5000元的占46.4%，5000元～6000元的占10.0%，6000元以上的占5.9%。办理了校园宽带的同学占调查人数的98.7%，月宽带费30元。而一些被网络游戏和网上聊天套住的“网迷”们则每月花费几百元。
4.恋爱之支出过度
对问卷中“你恋爱了吗？平均每学期的恋爱费用为多少？”的问题，39.2%的大学生承认有恋爱经历，每学期用于恋爱消费的钱大约在300元～600元，最高的达1000元以上。从调查看，大学生恋爱支出主要在吃饭、零食、逛街、娱乐等方面，礼品消费在恋爱消费占有较大比重，逢年过节（情人节、圣诞节等）或是俩人过生日及特殊的纪念日，恋人之间必要互送礼物，此项花费少则几十元，多则数百元，甚至有几千元者。
三、“90后”医学生消费存在的问题
1.消费自控力薄弱，理财观念淡薄
调查结果显示，“90后”医学生生活费来源主要是靠父母及家人的给予占93.6%，勤工助学占2.1%，奖学金占0.8%，兼职占2.1%，其它占1.3%。在“您对自己赚钱找兼职工作的态度”的调查中，为增长社会经历的占33.5%，为补贴日用的占31.7%，为渴望独立的占10.4%，无兼职计划的占16.1%，因为空闲而从事兼职的占7.2%，为赶时髦的占1.1%。以上调查数据表明，一方面学生生存能力较差，缺乏责任感；另一方面反映出中国高校教育和家庭教育在重视培养学习能力的同时忽略了独立能力的培养和锻炼。
另外，调查显示，18.6%的学生花钱有计划，21.2%有计划但坚持不久，51.3%无计划却有节制，8.9%无计划。多数学生由于首次拥有支配各种费用的权力，往往表现为不会理财，不能根据自己的实际情况合理安排消费。消费超出个人和家庭经济承受能力，导致借钱消费、透支消费等现象时有发生。
2.消费差距逐步增大，存在两极分化
在问及"平均每月生活费"时，有7.0%的学生少于500元，29.4%的学生500元～800元，40.0%的学生800元～1000元，19.5%的学生1000元～1500元，另外有4.1%的学生高于1500元。以上数据显示，可见，医学生消费离散趋势明显，个体差异大，呈现不平衡性，两极分化比较显著。
四、结论
以上的研究表明，“90后”医学生要注重道德修养的培养，学习一定的理财知识，以提高自己的“理财”能力，进行健康消费。因为健康消费不仅是一种个人消费行为，而且是消费意向、消费心理与消费意识是一种精神文化现象。所以“90后”医学生应从自身出发，摒弃不良消费行为，建立正确健康的消费观。
参考文献：
[1]王志坚.当代大学生消费观的透析与引导[J].高教研究，2006.10：19.
[2]郭金丽.大学生消费心理及消费行为的调查与分析[J].中国健康心理学杂志，2007，15（9）：788-789.
