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工程管理专业范文1
工程管理专业是教育部1998年颁布的《普通高等学校本科专业目录》中设置的一个新专业，是属于管理学门类下管理科学与工程类的二级学科。经过十几年的办学探索和实践，工程管理专业得到了极大的发展，目前全国设置工程管理专业的高校已达300多所，分布在各综合性大学、建工类院校、矿业类院校、电力类院校、财经类院校等，为国家、社会培养了一大批从事工程建设事业和房地产事业建设与发展所需的高级专业管理人才。工程管理专业在国家教育部和建设部高等学校工程管理专业指导委员会指导下基本统一了培养目标、培养方案及主干课程教学基本要求。但各院校在办学的实践中根据国家经济社会发展的新形势，紧密结合地方经济发展需要和建设行业发展的实际，结合本校、本院的办学条件及学科优势积极探索，逐渐形成了各自的办学理念、风格和特色。这使得各院校工程管理专业课程的设置有较大的差别，尤其是管理类课程的设置存在着不同的认识，而管理类课程在整个工程管理专业培养计划中占有较大比重，是构成学生完整知识结构体系不可缺少的部分。扬州大学建筑科学与工程学院（以下简称“我院”）管理类课程体系尚处在完善和探索之中，本文对管理类课程的设置和内容的整合进行了探讨。
一、工程管理专业管理类课程存在的问题
我院从1999年开始招收工程管理本科专业学生，至今已有十几年的办学历史。这期间，课程体系、课程教学内容等进行了多次的调整和完善，但相对于21世纪工程管理专业的人才培养要求还存在着差距。通过多年的教学实践发现管理类课程的建设存在以下几方面的问题。
1.课程体系不稳定性
我院工程管理专业根据工程管理学科专业指导委员会的要求，以基础课程+平台课程+专业方向课程建立课程体系。在专业方向上，共设工程项目管理和房地产经营与管理二个方向。平台课程包括技术平台课程、经济平台课程、管理平台课程、法律平台课程。平台课程要求工程管理专业所有学生都要掌握。专业方向课程仅为主修该方向的学生掌握。目前存在的主要问题是管理平台课程的设置不稳定。如前一次教学计划中管理平台课程包括管理学、运筹学、会计学原理3门专业基础课和工程项目管理、工程估价、房地产开发、工程财务管理、建筑企业经营管理5门专业课。在其后的教学计划调整中管理平台课程又由管理学、运筹学、会计学原理3门专业基础课和工程项目管理、工程估价、房地产开发、工程财务管理、建筑企业经营管理、工程合同管理6门专业课组成。在最近的教学计划调整中管理平台课程又由管理学、运筹学、会计学原理、组织行为学4门专业基础课程和工程财务管理、工程估价、工程合同管理、工程项目管理、房地产开发、工程建设监理6门专业课程组成。另外，对同一门课程是选修还是必修定位不准。如前一次教学计划中工程合同管理课程纳入工程项目管理专业方向的专业选修课；工程建设监理课程和城市土地管理课程归入任意选修课。而其后的教学计划调整中工程合同管理和工程建设监理课程放入必修课中；城市土地管理放入房地产经营与管理专业方向必修课中。
2.课程设置逻辑关系不明确
课程体系是一个系统，系统作为一个整体，每一个要素都有不可替代的功能。因此各个课程不是单一的个体，它们之间有着逻辑关系。课程的逻辑关系，在时间安排上有两种关系：一是顺序关系和平行关系。专业基础课、专业课为先后顺序关系，同一类课程中各课程间的平行或顺序关系视课程内容而定。二是有些课程间无相关性或相关性很少，但又是构成工程管理专业复合性知识结构所必需的，这类课程开课的时间则应根据整个课程体系的实施统筹考虑。我院工程管理专业管理类部分课程之间曾出现逻辑关系混乱，衔接顺序不合理的情况。如工程财务管理课程需要工程项目管理课程的知识做基础，但工程财务管理课程放在工程项目管理课程之前开设；建筑企业经营管理课程和物业管理课程需要工程财务管理课程的知识，但工程财务管理课程在建筑企业经营管理课程和物业管理课程后开设等。运筹学为管理决策提供决策方法和量化工具，应先于管理学原理课程开设，但管理学原理在运筹学课程之前开设。组织行为学课程帮助管理者预测、引导和控制人的心理和行为，以达到提高组织绩效和提高管理水平的目的，因此组织行为学课程应放在工程项目管理课程前开设，但工程项目管理却在组织行为学课程之前开设等。
3.课程之间内容重复
我院工程管理专业管理类课程过于追求自身知识体系的系统性和完整性，导致部分课程间内容重复。如工程项目管理、建筑企业经营管理和工程建设监理课程中管理的基本原理完全一样，三大目标控制和生产要素管理原理上也是一致的，只是性质和目的有所区别。工程项目管理与房地产开发课程中三大目标控制重复，工程项目管理与物业管理课程中均有项目风险管理的内容，城市土地管理与房地产开发课程中均有土地开发的内容，房地产项目策划课程中的房地产项目规划设计与房地产开发课程中的房地产开发项目规划设计重复，房地产开发项目客户定位、产品定位和定价的内容在房地产市场营销课程与房地产项目策划课程中重复。
二、课程之间的逻辑关系梳理
目前我院工程管理专业管理类平台课程由管理学、运筹学、会计学原理、组织行为学4门专业基础课程和工程财务管理、工程估价、工程合同管理、工程项目管理、房地产开发、工程建设监理6门专业课程组成。工程项目管理专业方向管理类课程由建筑企业经营管理、工程审计2门专业课程组成。房地产经营与管理专业方向管理类课程由城市土地管理、房地产市场营销、物业管理、房地产项目策划4门专业课程组成。对以上课程按照专业基础课先于专业课开设、平台课程先于专业方向课程开设的原则梳理关系。
平台课中管理学原理是本专业的基础和核心课程，主要内容是管理活动的一般规律、管理的基本原理和基本方法，为工程项目管理奠定理论基础和基本知识，应放在工程项目管理前开设。运筹学为管理决策提供决策方法和量化工具，应先于管理学原理开设。会计学原理为工程财务管理奠定基础，应放在工程财务管理前开设。工程财务管理是全面分析业主和承包商双方与工程项目有关的财务管理活动，因此应在工程项目管理后开设。工程财务管理也为建筑企业经营管理、工程审计、物业管理提供经济分析方法，应先于建筑企业经营管理、工程审计、物业管理开设。组织行为学是培养与人沟通、管理组织协调的能力。因此，组织行为学应放在工程项目管理、建筑企业经营管理、工程建设监理、物业管理前开设。工程估价是专业核心课，为工程合同管理、工程审计提供基本知识和方法，所以工程估价后开设工程合同管理、工程审计。工程合同管理为工程项目管理、工程建设监理课程奠定基础，工程合同管理后开设工程项目管理、工程建设监理。工程项目管理是专业核心课程，主要内容是工程项目的计划、组织、协调、控制管理，为后续的房地产开发、工程建设监理课程提供基本知识和分析方法，应放在房地产开发、工程建设监理前开设。
对于工程项目管理专业方向中的管理类课程，建筑企业经营管理是管理学基本原理和方法的具体应用，应放在管理学、组织行为学、工程项目管理和工程财务管理后开设。工程审计课程主要内容是工程造价审计、工程财务审计、效益审计和运营管理审计，应在工程财务管理、工程估价、工程项目管理课程后开设。
对于房地产经营与管理专业方向中的管理类课程，城市土地管理不需要其他课程做基础，应该先于房地产开发开设，房地产开发后开设房地产市场营销、物业管理、房地产项目策划。通过以上的分析和梳理，可以得出课程之间的逻辑关系。
三、课程教学内容的整合
按照梳理出的课程逻辑关系整合课程内容，使课程之间整体协调、相互渗透、避免重复。整合原则为专业基础课程的教学内容侧重于基本理论、基础知识；专业课程的教学内容注重于应用性知识。整合后各课程内容如下：
运筹学：线性规划和单纯形法，对偶问题，目标规划，整数规划，动态规划，马尔可夫链决策规划，网络优化模型，排队论，库存论，博弈论。
管理学：管理的决策，计划，组织设计，领导，激励，沟通，控制。
组织行为学：个体心理与行为，群体行为和群体冲突，非正式群体及行为，人际关系与信息沟通，领导及其影响力。
会计学原理：会计帐户和复式记帐，企业主要经营过程核算和成本计算，会计凭证和帐簿，核算程序，财产清查，财务会计报告等。
工程财务管理：筹资方式，资金成本与资金结构，项目投资，证券投资，营运资金，收益分配，财务预算、控制、分析等。
工程估价：工程费用结构，工程建设定额原理，施工资源的价格确定，工程量计算，建筑工程设计概算、施工图预算，建筑工程招标标底与投标报价等。
工程合同管理：工程合同体系，工程合同的总体策划，工程合同的审查谈判与签订，工程合同的履行，工程合同索赔管理等。
工程项目管理：工程项目计划，工程项目的组织，工程项目采购，工程项目时间管理，工程项目质量管理，工程项目费用管理，工程项目风险管理，工程项目信息管理等。
建筑企业经营管理：企业管理职能，现代企业制度，建筑企业管理组织，建筑企业文化，建筑企业战略管理，建筑企业经营预测和决策，建筑企业计划管理，建筑企业生产要素管理，建筑企业技术管理，建筑企业质量管理等。
工程建设监理：工程监理企业，工程建设监理组织，工程建设监理规划，工程建设监理目标控制，工程建设监理的组织协调等。
工程审计：工程计划审计，工程招标投标审计，工程造价审计，工程财务收支审计，工程投资效益审计，工程管理审计等。
房地产开发：房地产开发项目选择，土地开发，开发项目规划设计与评价，房地产开发项目的建设管理等。
城市土地管理：建设用地管理，城市土地市场管理，城市地价管理，城市土地的经营与储备，城市地籍管理等。
房地产市场营销：房地产营销计划及组织，房地产营销环境分析，市场调查与预测，开发项目客户定位、产品定位，营销价格策略、渠道策略、促销策略等。
物业管理：业主自治管理，物业管理企业，物业管理招标与投标，物业管理早期介入，前期物业管理，房屋维修管理，物业设备管理，物业环境卫生、绿化管理，物业安全管理，物业综合管理与综合经营，物业服务收费等。
房地产项目策划：房地产项目投资策划，房地产项目营销策划，房地产经营策划，房地产品牌策划等。
工程管理专业范文2
建筑信息化是目前建筑业大势所趋，高等院校应顺应时展，培养具有创新精神的应用型人才。本文从工程管理专业毕业设计存在的弊端入手，指出要在毕业设计中引入BIM技术，让毕业生做好学生到职业人的转变，尽早实现人生价值。
关键词：
BIM技术；工程管理；毕业设计改革
1毕业设计意义
工程管理专业是一个对实践要求比较强烈的专业，该专业的培养目标是培养一批掌握建筑工程基本知识和基本技能，既具有建筑工程施工技术又兼具工程经济及工程管理知识，可服务于工程建设决策阶段、设计阶段、施工阶段及运维阶段等全生命周期的，具有一定理论基础、实践动手能力强、具有较强创新精神的高素质应用型人才。工程管理学生毕业之后将来在施工现场工作，必须对现场施工技术十分熟悉，才能更好地进行技术管理工作。而毕业设计就是大学生理论联系实践，由学校过渡到社会的衔接阶段。工程管理毕业设计是通过给学生提供模拟或实际课题的训练机会，将大学四年学习知识融会贯通，全面锻炼、培养学生深入实际，独立发现问题、分析和解决工程造价管理实际问题的能力，为今后从事生产、管理工作打下基础。青岛理工大学琴岛学院土木工程系一直以来对工程管理专业的毕业设计工作环节高度重视，要求毕业设计必须与社会实践相结合，真正实现为社会提供符合行业发展需要人才的办学宗旨，并一直致力于研究探讨适合专业的毕业设计之路。
2工程管理专业传统毕业设计模式
青岛理工大学琴岛学院工程管理专业传统毕业设计模式就是综合运用四年所学基础与专业知识，在给定建筑图纸的基础上，独立搜集资料，编制工程项目相关投标文件，进行施工组织设计、进行工程量计量与计价，并了解建筑工程管理工作的运作过程和各环节工作要求，了解建筑市场管理的实际情况。传统毕业设计模式虽然也是一人一题，摒弃砖混结构建筑物，因为其应用范围过于狭窄，采用社会上较为普遍的框架结构或者框架剪力墙结构住宅，但是多采用广联达软件进行建模、计量与计价。而在，在2016年8月住建部颁布的《2016-2020年建筑业信息化发展纲要》中明确指出，建筑行业要实现信息化，全面提高建筑业信息化水平，着力增强建筑信息模型（BuildingInformationModel，简称BIM技术）、大数据、智能化、移动通讯、云计算、物联网等信息技术集成应用能力。现代建筑行业从策划、设计、招投标、施工甚至运营都在使用BIM技术，而工程管理的培养目标是培养高素质应用人才，因此，要想工程管理专业的毕业生能在毕业之后顺利转换角色进入工作岗位，必须进行创新，引入BIM技术必不可缺。
3BIM技术在工程管理专业毕业设计中的改革管理
3.1扩大建筑类型
传统毕业设计的内容上多侧重于对大学四年只是的综合运用，往往忽视了毕业设计这一实践教学环节在培养学生解决工程实践中实际问题的能力的培养目标，而这种能力的训练对学生将来的工作是非常重要的。因此笔者认为工程管理专业毕业设计要在原有基础上进行改革创新，去芜存菁。框架结构或者框架剪力墙结构满足社会需要，但是应该扩大建筑物类型，而不仅仅停留在住宅，例如一些厂区、宿舍、公寓酒店等项目都具有普遍性，可以纳入到毕业设计的设计题目之中。而此类建筑物特点就是工程量大，应用BIM技术可以减少重复建模，只要设计阶段模型建好，后期就可沿用。
3.2进行工程项目全寿命管理
工程管理专业涉及到的核心课程有招投标与合同管理、建筑工程计量与计价（土建、安装等）、建筑工程施工技术、工程项目管理等，这些课程一般都设有课程设计。而具有某个假定的项目是这些课程设计得以实施的前提。笔者认为为减少重复作业，同时提高学生对工程项目全寿命周期管理的认识，可以在大一或者大二阶段就给定学生一个具体的工程实例，让学生随着学期递进和课程逐步学习，分别做该工程项目相应课程的课程设计，到了毕业设计阶段就会留有足够时间进行完善，改进，选择适合将来职业的毕业设计题目。而现在技术做出大的CAD等图纸不具有通用性，在招标阶段做的模型，不能在投标阶段使用，在投标阶段的模型也不能够应用于施工阶段，大大增加了学生（未来建筑从业人员）的工作量。应用BIM技术做出的模型，则可以在全寿命期使用，大大减少了重复建模工作量。
3.3在系内部进行
BIM技术培训BIM技术不仅在工程管理急需，在土木工程、工程造价等专业也必不可缺，因次可以发动全系治理，广泛开展BIM学习。但是目前BIM技术在全国还没有纳入到教学体系之中，因此可以根据不同专业对BIM技术的不同需求，开展学习班深入学习。首先，相关毕业设计老师必须以身作则，学会BIM技术，鼓励考取BIM师资证书，并应用在基本教学中；然后，学生应当利用课余时间学习学习广联达、BIM-revit、梦龙等软件并熟练操作。
3.4鼓励学生参加各种广联达
BIM校园大赛广利达公司推出广联达BIM，与全国900多家院校进行了合作，其工程教育业务比较成熟，因此笔者认为可以鼓励学生参加广联达BIM校园大赛。如全国高校BIM毕业设计作品大赛、全国高校BIM应用技能比赛、全国中高等院校BIM招投标网络竞赛、全国高等院校工程造价技能及创新竞赛、BIM课程设计大赛等。这些大赛的参与不仅锻炼教师和学生的实践操作能力，更锻炼了团队分工与合作能力，让学生毕业之后更好地参与到实际工作中去。
4结论
国外BIM技术在高校已纳入教学体系，并有完善的毕业设计实践教学培养目标。但笔者认为BIM技术纵然在国内成绩斐然，但仍然需要一定时间进行完善，不能照搬国外模式。目前需要的是在工程管理部分课程及毕业设计中植入BIM技术，推行教学改革，然后才能徐徐图之，将BIM技术正式纳入到教学体系中，做为一门课程进行学习。
参考文献：
[1]中华人民共和国住房和城乡建设部.2016-2020年建筑业信息化发展纲要[M].2016，8.
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[4]李世蓉，吴承科，李骁.基于BIM的工程管理专业毕业设计改革———以重庆大学为例[J].工程经济，2016，8：57-61.
工程管理专业范文3
关键词：工程管理；发展展望
城市面貌的巨大变化与建筑业及其相关行业的蓬勃发展休戚相关，特别是随着专业人员执业资格制度的推行、现代企业制度的建立和中国加入WTO，中国建筑业及其相关行业对各类专业人员的学历水平和素质要求越来越高，尤其是对工程管理高级人才将有不断增长的需求。
所谓工程管理是指，为了实现预期的目标，有效的利用资源，对于工程所进行的决策，计划，组织，指挥和协调，可以说它不仅是一门应用型学科也是一门管理型学科。一般来说，工程管理具有系统性，复杂性和综合性的特点。
现代社会的发展趋势越来越分工明细，对于工程学这种复杂的学科来说，越来越需要复合型人才，不仅仅要技术过硬，还要有专业的管理才能，单纯具有技术的人才已经不能适应社会的快速发展，可以说为了适应社会的瞬息万变，从工程管理专业出来的综合性和多样性人才，满足了社会对于这种人才的需求。
1工程管理专业的综合性和多样性
1.1工程管理专业的多样性
工程管理专业是一门多样性的专业，它涉及的科目繁多，可以说，从工程管理专业出来的学生，都是复合型人才，他们所掌握的不仅仅是工程专业方面的理论知识和为了应试考取证书的生硬知识，更多的是涉及沟通、管理、经济等多样化的知识，这些知识只有在通过实践，长期的投入学习才可能抓住其精髓。就学科分类而言，目前也有专家认为，将工程管理的“工程”仅限定为土木建设工程管理违反国际惯例，不符合全世界和中国工程科技发展的实际情况。土木建设工程只是许多工程领域中的一个。工程管理的范围不应该仅仅局限于土木建设工程管理，工程管理应该包括范围更广的其他学科，这正表现了工程管理专业的多样性：
（1）由于现代社会的分工越来越明确，社会生产职能越来越精细，隔行如隔山的情形越来越普遍；而另一方面，现代社会生产越来越要求复合型的人才，即常说的T型人才。单纯的具有管理技能，或者是单纯的具有工程技术的人才，已经不能适应社会的发展。工程管理专业出来的同学，正是T型人才的典范，他们懂技术，又懂得管理，恰好适合社会所需。也可以说，工程管理专业是一门艺术，它将多门学科加以柔和伸展，变为了一个完整独创性强的多样性学科。
（2）工程管理专业培养具备管理学、经济学和土木工程技术的基本知识，掌握现代管理科学的理论、方法和手段，能在国内外工程建设领域从事项目决策和全过程管理的复合型高级管理人才。学生在校学习期间还会接受工程师和经济师的基本素质训练，打好工程技术、管理、经济、法律、外语及计算机应用方面的坚实基础。
1.2工程管理专业的综合性
有相当一部分人认为，工程管理专业只是单纯的管理型学科，也有一部分人觉得，工程管理学科培养就是工程类技术人才，其实两种都是工程管理专业的主要部分，不同的是，工程管理专业将两种人才的培养巧妙的结合在了一起，不仅让工程管理专业出来的人才具有先进的技术、理念，还具备了一定高度的管理才能，这也表现出了工程管理专业是一门综合性很强的专业。
在这门专业的学习中，应明白一个基本的等式就是“工程管理=工程技术+经济管理”，当然决不是简单的相加，而应当掌握几个基本的技能：首先是掌握以土木工程技术为主的理论知识和实践技能；其次是要掌握相关的管理理论和方法；相关的经济理论；掌握相关的法律、法规；具有从事工程管理的理论知识和实践能力；拥有阅读工程管理专业外语文献的能力；具备运用计算机辅助解决工程管理问题的能力；最后还要有较强的科学研究能力。
从上述两个特点来看，工程管理专业的复杂性显而易见，工程专业和管理科学专业本身都是极其复杂难懂的学科，将这两种学科融合，加以调整，变为一个集合了管理和技术的独立学科，不仅对于开办工程管理专业的高校来说是一个挑战，对于工程管理专业的老师、学生来说，都是一个极大的挑战，这个挑战也为我国建筑工程行业的持续发展打好了坚实的基础。
2工程管理专业的特点与发展展望
工程管理不仅是一门技术性学科，也是一种管理型学科，各大高校顺应社会的需求所开展的工程管理专业，巧妙的将经济管理学科和工程类学科结合在一起，使得原本单纯只注重技术，或者只注重管理的专业变为了一个于技术可以去前线工作，于管理可以做出决策支持的专业，不仅相连性强而且更加大了专业的实践性和考核性，让工程管理专业出来的学生成为了为社会需要的全能型人才。
2.1工程管理专业的特点
（1）工程管理专业是一种系统性管理专业，为了实现复合型专业的唯一目标，工程管理专业将各个学科排序集成为一系列对此专业有用，并且可以实践的学科目录，让各个学科相互协调相互补充，让工程管理专业的学科知识更加全面，更容易记忆；
（2）工程管理专业十分注重工程技术的学习，工程建筑产品的多样性、固定露天性等特点，决定了工程专业人才必须对人、财、物以及时间性、空间性和整体性加以关注，而这些都基于工程技术的基础，因此在学科上开展了许多作图、工业制作，建筑工程等科目，以加强此专业的技术教学；
（3）工程管理专业中的许多学科，还具有极强的专业叉学科，例如建筑技术经济学、工程估价余成本规划等，涉及两个或者两个以上专业的综合型学科，其不仅涉及本身工程专业的技术性还设计了一系列相关学科的学习。
（4）工程管理专业是一种具有着特定目标，资源和时间限制以及复杂建筑工程背景的一次性管理学科，学生在学校中学习到的只是只可以作为今后工作的指导和引导正确工作道路的方针，工程管理专业的学生还需要在今后的工作中不断的历练和学习。
2.2工程管理专业的发展趋势和未来展望
从我国改革开放至今，我国工程建设的发展可以说是如火如荼，相当多的工程建设案例的成功，让我国在工程建设上的造诣越来越深。虽然在工程建设上还存在一些至今无法回避和改变的问题，可是近年来工程建设的快速成长，已经说明了我国在建设工程的前景非常的乐观，这与越来越多的工程管理专业复合型人才的出现息息相关。
在未来，我国工程建设的发展会越来越好，工程建设量会不断扩大，包括城市基础建设在内的大量工程建设会陆续涌出，届时将需要更多的技术和管理型双向人才，而各大高校开设的工程管理专业，也恰到好处的迎合了社会需求和市场需要，复合型人才将会经历建设工程上的优胜劣汰，不断的提高我国工程建设技术水平和管理质量。
所以，现在看来，工程管理学科在外来的时间里不仅具有很大的市场前景，也会具有更多的挑战，对于工程管理专业的师资力量，教学质量和学校实践活动的质量都有了不同层次的要求，对于工程管理专业走出来的学生，也多了许多管理类、技术类的要求，他们不仅仅只是能够考取证书，顺利毕业，更重要的是能够很快融入国内工程建设氛围，积极为我国工程建设作出有见地性的策略。
3结束语
随着上个世纪90年代初，工程管理专业的刚刚启蒙，至今，国内的建筑工程行业已经发展到了基本成熟的时期，可以说越来越成熟。对于正在走向完美的建筑工程行业来说，还存在着很多弊端和问题，需要加以发掘和改正，为了将我国的建筑工程行业推向另一个新高，让我国的工程行业有更大的发展空间，各大高校中工程管理专业的人才，便将会是我国今后建筑工程行业的顶梁柱。
参考文献：
[1]张亚峰.工程管理专业跨学科交叉人才培养模式的探索与实践[J].鸡西大学学报.2013，（03）.
工程管理专业范文4
关键词：中外合作办学；工程管理；实践教学
一、引言
由于国际化工程的日益增多，国际化工程要求管理人员不仅具有扎实的理论知识和技术水平，同时还要具备外语交流能力和较高的跨区域现场管理水平。在这一形势下，采用中外合作办学的形式开展工程管理专业人才的培养成为一种重要的模式。然而，工程管理专业作为一种实践性很强的专业，在中外合作办学项目的培养模式中却无法充分得到体现，尤其是在实践教学方面，存在教学内容单
一、与实践工程相脱
离等诸多问题。为此，针对该问题进行研究具有很强的必要性。传统的工程管理专业实践教学体系研究大多集中在课程体系设计、实践环节安排及教学质量监督等方面。陈建国、许凤（2010）通过分析工程管理专业实践教学的目的及目前存在的问题，从实践能力培养环节、实践教学的方式和实践教学的基本架构等三个方面，提出了针对工程管理专业的实践教学体系。在实践环节安排方面，戴晓燕（2011）结合现行教育实际，提出构建校内实践平台，在工程管理专业实践教学中应用工程项目管理沙盘模拟，并对工程项目管理沙盘模拟的优点和具体教学设计进行了论述。在实践教学质量监督方面，张灵辉（2014）等学者提出工程管理专业实践环节监督要教学贯穿始终，并且要和实践教学体系相配套，并能够动态调整。综上，可以看出许多学者对工程管理专业实践教学体系展开了深入的研究，也取得了一些成果。但不可否认的是，大部分研究均是基于一般工程管理专业培养模式下的情况，而对于中外合作办学项目下的工程管理专业实践教学体系研究则鲜见。因此，本文以华东交通大学与英国安格利亚鲁金斯合作办学项目中的工程管理专业培养模式为例，首先系统分析中外合作办学项目中工程管理专业实践环节存在的主要问题，然后针对总结出的问题提出相对应的国际化实践教学体系。
二、工程管理专业实践教学的主要问题
根据华东交通大学与英国安格利亚鲁金斯合作办学项目的具体特点，为总结出较为准确的问题因素，本文秉持科学性、准确性、便捷性的基本原则，对华东交通大学工程管理专业师生进行了问卷调查，并采用主成分分析法获得主要问题因素，得出实践教学的主要问题主要集中在教学模式、师资配置、实践环节、毕业设计四个方面，如表1所示。1.教学模式方面。华东交通大学与英国安格利亚鲁金斯大学的合作办学项目包括工程管理专业和国际英语两个专业。而在教学计划的制定中，对实践环节的考虑缺乏科学性和有效性，部分课程安排实践环节的时间紊乱，施工组织设计等部分课程并未安排实践环节，特别是将集中实习时间安排在第四学年度的第一个学期中期至第二个学期中期，而最后一学年往往是学生出国学习的一年，时间上明显冲突。2.师资配置方面。在中外合作办学项目中，工程管理专业（国际班）现有国内专业教师10名，外籍专业教师8名。国内专业教师职称结构为教授2名，副教授2名，讲师6名，学历结构为博士研究生6名，硕士研究生4名。尽管大部分专业教师的理论基础扎实，拥有丰富的教学经验和方法，但从事现场管理的时间较少，故严重缺乏现场管理经验，这阻碍工程管理专业实践环节的可持续进行。3.实践环节方面。实践环节主要存在教学过程中的实践问题和集中实习两种情况，现行的工程管理专业课程实验主要分为技术类和管理类，譬如一些工程材料实验、工程结构实验、沙盘模拟、施工组织仿真设计等。这些实验由于经费有限，在一定程度上均有所删减。其次是集中实习的施工现场不好对接的问题，由于现场环境恶劣，许多学生没有足够的学习兴趣，整体的实践效果不佳。4.毕业设计方面。华东交通大学的工程管理专业由于是中外合作办学项目，毕业设计实行动态规划，一般情况下仍然是安排在毕业实习完之后进行。根据对学校工程管理专业学生毕业设计的调查可知，部分学生会选择以论文的形式作为毕业设计，这就更与工程实践相脱离，整个毕业研究有悖工程管理专业的培养目标。
三、国际化实践教学体系的依据和内涵
华东交通大学与英国安格利亚鲁金斯大学在工程管理专业方面的合作办学项目结合两所学校各自的特色，培养目标为具备较强的专业综合素质与能力、实践能力、创新能力，能够在国内外土木工程及其他工程领域进行工程决策及从事全过程工程管理和相关专业管理的高素质、复合型人才。1.构建国际化实践教学体系的依据。随着全球一体化的快速演变，以及国家“一带一路”倡议的实施，海外工程投资成为国家在国际舞台上体现影响力的重要形式。面对这种大趋势，工程一线需要大量具有国际化视野的工程项目管理人员。但由于国内传统的教学形式以理论为主，缺乏实践训练。为此，要达到中外合作办学项目中工程管理专业的培养目标，需要构建国际化教学体系。理论教学丰富学生的专业知识，为实践教学奠定基础，而实践教学使得学生接触实际工程，消化并融合理论知识，有效检验了理论教学的质量，两者总体呈现一种互补的关系。因此，实践教学是整个教学体系中至关重要的一环，理应引起足够的重视，这不仅关乎到教学质量的保障，更是提高学生实践应用能力的需求。2.国际化实践教学体系的内涵。工程管理专业学生以中外合作办学项目的形式进行培养，目的在于国际化视野的训练，这是国际化实践教学体系的首要前提。在这一前提下，教学体系设定的人才规格应该是具备组织协调能力、软件应用能力、外语交流能力、跨区域综合管理能力等，将各种综合能力的培养与实践课程和实践环节相衔接，构建适应国际工程的工程管理专业实践教学体系。在具体的实践教学过程中，一方面要合理设计国际化实践教学的体系框架，理清理论教学和实践教学的逻辑关系；另一方面要制定完善的实践教学计划，合理安排实践教学进度。为保证国际化实践教学计划的有序实施，将该计划与课程教学计划相配套，重点做好理论学习和各种实践环节在时间方面的错开设置，实现整体的实践教学内容形式多样。
四、构建工程管理专业国际化实践教学体系
华东交通大学与英国安格利亚鲁金斯大学的中外合作办学项目采用“3+1”学习年限安排，学制总共为四年，其中最后一年可赴英国就读安格利亚鲁金斯大学工程管理专业，并获得中方和英方两所院校的学士学位。因此，整个国际化实践教学体系应围绕这一时间安排而进行，主要从以下三个方面构建工程管理专业国际化实践教学体系，如图1所示。1.明确培养目标。中外合作办学项目希望培养能够在国内外土木工程及其他工程领域进行工程决策和从事全过程工程管理及相关专业管理的高素质、复合型、实践能力较强、创新务实的专业人才。这对实践教学提出三点基本要求：首先是夯实理论基础，学校开设了WesternConstructionTechnology、Measurement&AnalysisandControlofProductionCosts、ConstructionPlanningandProgramming等英方主干课程，项目中要求学生必须严格按照教学计划修满课程学分，充实理论基础。其次是应用技能的锻炼，要求熟练掌握工程项目管理的通用技能，且要具备较强的现场技术操作水平。最后是基本能力的培养，根据国际化实践教学体系的要求，需要学生具备组织协调能力、软件应用能力、外语交流能力、跨区域综合管理能力。2.以校企合作为引导。工程管理专业实践教学的最终目的是培养学生的工作能力。华东交通大学的中外合作办学项目与中国中铁集团合作的“中铁国际班”项目相配合，工程管理专业完成前三年在学校的专业学习后，可选择进入中铁国际班的国际工程专业学习，这一学年的学习由企业主导，课程安排会根据企业需求单独设置，力争通过3—5年培养，逐步成长为中国中铁国际工程项目管理骨干人才。3.加强师资队伍建设。根据工程管理专业现有的师资配备情况，在实践环节主要存在两个问题：其一是大部分中方教师缺乏海外学习经历，进行全英文教学存在较大问题；其二是大部分教师直接从高校毕业然后进入到高校教学，没有足够的工程现场管理经验。针对此类情况，华东交通大学的中外合作办学项目提出两点建议措施，一方面在合作协议下，组织中方院校工程管理专业老师到英国安格利亚鲁金斯大学集中学习，在提高英语交流水平的同时学习英方院校的先进经验；另一方面建立切实可行的激励机制和考核机制，鼓励青年教师到施工现场进行项目跟踪学习。
五、结论
中外合作办学作为培养具有国际化视野的工程项目管理人才的重要方式，正日益成为高校工程管理专业培养的热点内容。这一模式下的实践教学作为应用型人才培养的关键，需要在实际的教学环节中得以保障。加强中外合作办学模式下工程管理专业学生实践能力的培养，不仅关乎到学生自身的就业前景，更是满足国家对具备国际化视野的高素质、复合型、实践能力强、创新务实的工程管理专业人才的迫切需求。
参考文献：
[1]张建坤,成虎.对工程管理专业地位和学科体系的思考[J].建筑经济,2007,(7):5-7.
[2]陈建国,许凤.工程管理专业实践教学体系构建研究[J].高等教育研究,2010,19(1):89-94.
[3]戴晓燕.工程项目管理沙盘模拟在工程管理专业实践教学中的应用[J].实验技术与管理,2011,28(12):162-168.
[4]张灵辉.工程管理专业实践教学课程体系的研究[J].大学教育,2014,(3):118-120.
工程管理专业范文5
工程管理专业是新兴的工程技术与管理交叉复合型学科。负责培养具备管理学、经济学、信息工程、土木工程等技术的基本知识，掌握现代管理科学的理论、方法和手段的复合型高级管理人才。工程管理最大的特点就是侧重广度而不是深度，这代表着我们能够从事很多的职业，而这种“万金油”的学习方式带给了我们更加多的“旁类”发展道路的空间。根据“职友集”网站提供的数据，工程管理专业近些年在管理科学与工程类的就业指数排名中，位居第一，同时在管理学类专业的就业指数，也是位居第一。由此可知，工程管理专业的前景是不错的。
工程管理专业面临的机遇和挑战
工程管理是管理学里的一个特殊的形式，工程管理硕士主要培养目的是能够成功领导工程技术人员和项目的管理者。管理并激励技术专家，和监管员工有着本质不同，是一项特殊的挑战。工程管理专业毕业的学生可以注册的执业资格有：
1、 建造师，建造师是工程管理领域最重要的注册工程师。建造师分为一级建造师和二级建造师，一级建造师分10个专业：建筑工程、公路工程、铁路工程、民航机场工程、港口与航道工程、水利水电工程、市政公用工程、通信与光电工程、矿业工程、机电工程。二级建造师分为6个专业：建筑工程、公路工程、水利水电工程、矿业工程、市政公用工程、机电工程。
2、 监理工程师，监理工程师可以从事工程监理、工程经济与技术咨询、工程招标、采购咨询、工程项目管理服务以及国务院有关部门规定的其他业务。
3、 造价工程师，造价工程师职业资格证合格的人将由各省、自治区、直辖市人事部门颁布人事部统一印制的、人事部与建设部用印的《造价工程师执业资格证书》该证书通用于全国范围。
4、 房地产估价师，房地产估价师职业范围包括房地产估价、房地产咨询以及房地产估价有关的业务。
5、 咨询工程师，咨询工程师其执业资格分为咨询工程师（投资）高级咨询工程师（投资）两个级别。
6、 中国项目管理师，中国项目管理师的执业范围有工程类、IT类、投资类、通用类。
以上都是拥有一定工作年限后才能考的职业资格证，并且每年的这些份额都是一定的，这也就表示着要从每年几万的考生中脱颖而出，当拿到这些资格证，我们的身份以及资历上升不只是一个层次。工资增长那更是多
工程专业的职业定位
一、工程管理专业学生在工程建设组织中的职业定位；
1、在施工项目经理部，作为施工项目经理和施工项目的职能部门管理人员，承担。
2、是在工程总承包项目经理部从事工程总承包管理工作，包括作为总承包项目经理和总承包项目的职能部门管理人员。
3、是为业主做招标、造价咨询，或者作为业主代表，以及在业主的项目管理部承担项目经理或职能管理工作。
4、是在工程前期为投资者做投资咨询工作，如做可行性研究。
5、是在设计项目部，为工程设计做相应的经济或管理工作。
二、工程管理专业学生在工程相关企业中的职业定位；
1、工程承包企业的几乎各个部门都需要工程管理专业人员，这里的工程承包企业不仅包括传统的建筑企业，而且包括着设备制造和供应企业、系统开发企业和工程相关的贸易类企业等。
2、在工程咨询类企业（如工程投资咨询、造价咨询、招标、房地产评估、房地产经纪等）里承担各层次管理工作。
3、设计单位的计划、经济（商务）、法务等部门需要工程管理人员。
4、监理公司和工程项目管理公司中的各部门管理工作。
5、房地产公式和物业管理公司的相关部门，如房地产公司的投资开发部门、营销部门、工程管理部门、成本合约部门等。
6、建设单位个层次的管理人员主要由工程管理专业人员承担。
三、其他选择
1、在各层次政府建设管理部门工作。
2、在建筑业和建筑经济相关的研究所工作。
3、在银行等金融机构从事投资管理工作。
4、在工程相关的软件开发公司工作。
5、在高等院校、职业技术学院作为工程和工程管理专业教师。
6、其它领域的项目管理或工程管理工作
工程管理者应具有的风貌与价值观
很多人提到土木工程就想到带着黄帽的劳力人员，提供工程造价就会联想到坐在办公室里面敲打电脑，那么提供工程管理，我们会想到什么呢？我们没有一个明确的认识，因为还不够熟悉工程管理这一个专业，在逐步地认识与学习之中，我理解了工程管理这一名词代表着什么。而我们做为工程管理者时应该具有怎么样的价值观呢？我认为在企业中，管理者应该认识到企业最大的资产是人。美国钢铁大王安德鲁·卡内基说过：“将我的工厂、设备、市场、资金全部夺去，但只要保留我的组织人员，四年以后我仍是一个钢铁大王。”这句话足以看出组织人员对一个企业有多么的重要。认识一切活动的主体，如果管理工作控制了活动的主体，即：管理了人，那么整个活动也就被控制了，这是显而易见的道理。这说明可以借助于对人的管理来达成对事物的管理，但是反过来的却是做不到的。所以我们应该要了解到，管理工程不仅仅是管理管理项目这么简单，更重要的是协调各个人与人之间的关系，人与物的关系。
工程管理者应具备的素质、知识与能力
成为一名优秀的工程管理者，需要三个方面的核心技能：
技术方面：对于工程和科学的基本知识比较熟悉
人格魅力：能够协调组织内外的合作
理性思维：系统的将分析性思考应用到企业管理中
在大学期间的个人成才计划与构想
大一：
已经开学到的现在，争取到了团支书的职责，既然拿到了就要负责到底，以团支书一职在第一年接触较多的事物，汲取一定的做事的知识与经验，另一方面在第一学年给各层次留下一个较好的印象，学习也需要用功，争取第一学年就拿到评优以及成为入党积极分子。另一方面，也不能荒废第一年的大学时光，要挥洒青春的汗水，在第一年学习更多的技能，比如说C语言，加入吉他社，加入街舞社，丰富自己的生活，提高自己的个人价值。
大二：
大二可以进行选课，对于必修课是必须要进行认真的学习，对于能够进行选择的选修课我会进行分层级管理，首先是扩展方面的，对于走到社会后能够给我带来实用性的帮助的课程，其次是读研方面的，因为考虑读研，大概在大二就把总体的方向定下，在这个研究生遍地走的时代，本科生还不是名牌大学的本科生根本不存在任何优势，所以要争取第二学年拿下托福雅思或者日语N2等级考试又或者英语的六级考级。
大三：
大三相对的是实习的一年，在实习度过这一年，大三大概也就是2021年，在实习之余去工作存上一笔金钱，同时大三也是考研的一年，在工作实习之余还要在学习上拼命努力，我之所以想要工作的原因是因为首先能够磨练一些非专业性质的能力，其次就是我有着一个梦想，那就是在2022年的东京奥运会开展的时候，前往日本游玩，当然做为大三的大学生，我想要做到能够经济独立，虽然很困难，但是我还是想要尝试一下。
大四：
大四可以说是最闲的一年了，如果顺利的话我已经在大三积累了一定的经验，并拥有了一定的才能，如果大三考研不顺利那么大四我会继续坚持考研这个方向努力学习，此外如果顺利了，那么我想要着重下手在人际关系上以及交友圈，多认识一些朋友还有多于领导级层次的人吃饭，不要脸的混饭局。然后就是去日本参观东奥会享受自己最后学生生涯的旅游时光。
毕业后的职业发展规划（不限于工程管理专业）
第一条路：考研
上面也提到过，在这个研究生遍地走的时代，本科生还不是名牌大学的本科生根本不存在任何优势，企业家“覃彪喜”，他是1980年出生于湖南，2002年毕业于中南大学，先后担任大学教师，房地产策划师，项目经理，现任深圳市鸿儒堂文化传播有限公司董事长，他在《求职从大一开始》一书中说了这么一句话：“与其说是就业难造成了考研热，不如说是考研热造成了就业难，当他们看到研究生可以学东西的同时为什么不能正视在工作中更能学到东西的现实。”我认为他说的有道理，考研不是唯一的路，是一个辅助的道路，考研成功当然可以给自己提供一个更好的基础以及更好的上限，但是考研失败也不是说考研是在浪费时间，
第二条路：部队
我记得在入学之初，莆田学院发放的学生手册在第250页中提出了大学入兵的优待，所以这一条虽然不是在毕业后但是我想在这里提出这一个想法，准确的说是在大二的时候，大学入伍有着以下的优待：
1、《复学政策》2年退役后2年内可以复学就读，以及可以享受选择转向任意专业的权力还有公共教育、军事技能训练和军事理论课程全部予以免试。
2、《硕士研究生入学考试加分政策》退伍的士兵如有在部队中立二等功及以上则可享受硕士初试免试的权利，若没有二等功荣誉也可以在初试中加10分，同等条件下优先录取。
3、《国家资助学费政策》一是享有每年学费减免政策，二是享有每年学费补助，三是退伍后会拥有一大笔退伍金。
4、《退役后就业服务及参加公务员和企事业单位岗位招考政策》每年全省公务员招录拿出10%用于定向招录退役大学毕业生士兵，其中下士、中士、上士笔试成绩分别加3、5、8分。国有企业招聘安排15%，用于招录退役大学毕业生士兵。
第三条路：出国
虽然只是道听途说，但在绝大部分的新闻上都有着海归知识分子比较吃，或者也有着在外国工作的薪资远远大于在中国工作的薪资，再加上并不是从新闻电视等等遥不可及的地方听说，在我的身边有不少同学已经出国留学，他们首先就是我的一个良好的“资源”，其次我对于出国留学工作等等事情拥有着十足的兴趣，在有兴趣的方面我会更加卖力以及认真，所以我认为无论是出国专研学习还是出国工作对于我来说都是一个很好的发展的机会。
工程管理专业的现状及其发展
工程管理专业是新兴的工程技术与管理交叉复合型学科。负责培养具备管理学、经济学、信息工程、土木工程等技术的基本知识，掌握现代管理科学的理论、方法和手段的复合型高级管理人才。工程管理最大的特点就是侧重广度而不是深度，这代表着我们能够从事很多的职业，而这种“万金油”的学习方式带给了我们更加多的“旁类”发展道路的空间。根据“职友集”网站提供的数据，工程管理专业近些年在管理科学与工程类的就业指数排名中，位居第一，同时在管理学类专业的就业指数，也是位居第一。由此可知，工程管理专业的前景是不错的。
工程管理专业面临的机遇和挑战
工程管理是管理学里的一个特殊的形式，工程管理硕士主要培养目的是能够成功领导工程技术人员和项目的管理者。管理并激励技术专家，和监管员工有着本质不同，是一项特殊的挑战。工程管理专业毕业的学生可以注册的执业资格有：
1、 建造师，建造师是工程管理领域最重要的注册工程师。建造师分为一级建造师和二级建造师，一级建造师分10个专业：建筑工程、公路工程、铁路工程、民航机场工程、港口与航道工程、水利水电工程、市政公用工程、通信与光电工程、矿业工程、机电工程。二级建造师分为6个专业：建筑工程、公路工程、水利水电工程、矿业工程、市政公用工程、机电工程。
2、 监理工程师，监理工程师可以从事工程监理、工程经济与技术咨询、工程招标、采购咨询、工程项目管理服务以及国务院有关部门规定的其他业务。
3、 造价工程师，造价工程师职业资格证合格的人将由各省、自治区、直辖市人事部门颁布人事部统一印制的、人事部与建设部用印的《造价工程师执业资格证书》该证书通用于全国范围。
4、 房地产估价师，房地产估价师职业范围包括房地产估价、房地产咨询以及房地产估价有关的业务。
5、 咨询工程师，咨询工程师其执业资格分为咨询工程师（投资）高级咨询工程师（投资）两个级别。
6、 中国项目管理师，中国项目管理师的执业范围有工程类、IT类、投资类、通用类。
以上都是拥有一定工作年限后才能考的职业资格证，并且每年的这些份额都是一定的，这也就表示着要从每年几万的考生中脱颖而出，当拿到这些资格证，我们的身份以及资历上升不只是一个层次。工资增长那更是多
工程专业的职业定位
一、工程管理专业学生在工程建设组织中的职业定位；
1、在施工项目经理部，作为施工项目经理和施工项目的职能部门管理人员，承担。
2、是在工程总承包项目经理部从事工程总承包管理工作，包括作为总承包项目经理和总承包项目的职能部门管理人员。
3、是为业主做招标、造价咨询，或者作为业主代表，以及在业主的项目管理部承担项目经理或职能管理工作。
4、是在工程前期为投资者做投资咨询工作，如做可行性研究。
5、是在设计项目部，为工程设计做相应的经济或管理工作。
二、工程管理专业学生在工程相关企业中的职业定位；
1、工程承包企业的几乎各个部门都需要工程管理专业人员，这里的工程承包企业不仅包括传统的建筑企业，而且包括着设备制造和供应企业、系统开发企业和工程相关的贸易类企业等。
2、在工程咨询类企业（如工程投资咨询、造价咨询、招标、房地产评估、房地产经纪等）里承担各层次管理工作。
3、设计单位的计划、经济（商务）、法务等部门需要工程管理人员。
4、监理公司和工程项目管理公司中的各部门管理工作。
5、房地产公式和物业管理公司的相关部门，如房地产公司的投资开发部门、营销部门、工程管理部门、成本合约部门等。
6、建设单位个层次的管理人员主要由工程管理专业人员承担。
三、其他选择
1、在各层次政府建设管理部门工作。
2、在建筑业和建筑经济相关的研究所工作。
3、在银行等金融机构从事投资管理工作。
4、在工程相关的软件开发公司工作。
5、在高等院校、职业技术学院作为工程和工程管理专业教师。
6、其它领域的项目管理或工程管理工作
工程管理者应具有的风貌与价值观
很多人提到土木工程就想到带着黄帽的劳力人员，提供工程造价就会联想到坐在办公室里面敲打电脑，那么提供工程管理，我们会想到什么呢？我们没有一个明确的认识，因为还不够熟悉工程管理这一个专业，在逐步地认识与学习之中，我理解了工程管理这一名词代表着什么。而我们做为工程管理者时应该具有怎么样的价值观呢？我认为在企业中，管理者应该认识到企业最大的资产是人。美国钢铁大王安德鲁·卡内基说过：“将我的工厂、设备、市场、资金全部夺去，但只要保留我的组织人员，四年以后我仍是一个钢铁大王。”这句话足以看出组织人员对一个企业有多么的重要。认识一切活动的主体，如果管理工作控制了活动的主体，即：管理了人，那么整个活动也就被控制了，这是显而易见的道理。这说明可以借助于对人的管理来达成对事物的管理，但是反过来的却是做不到的。所以我们应该要了解到，管理工程不仅仅是管理管理项目这么简单，更重要的是协调各个人与人之间的关系，人与物的关系。
工程管理者应具备的素质、知识与能力
成为一名优秀的工程管理者，需要三个方面的核心技能：
技术方面：对于工程和科学的基本知识比较熟悉
人格魅力：能够协调组织内外的合作
理性思维：系统的将分析性思考应用到企业管理中
在大学期间的个人成才计划与构想
大一：
已经开学到的现在，争取到了团支书的职责，既然拿到了就要负责到底，以团支书一职在第一年接触较多的事物，汲取一定的做事的知识与经验，另一方面在第一学年给各层次留下一个较好的印象，学习也需要用功，争取第一学年就拿到评优以及成为入党积极分子。另一方面，也不能荒废第一年的大学时光，要挥洒青春的汗水，在第一年学习更多的技能，比如说C语言，加入吉他社，加入街舞社，丰富自己的生活，提高自己的个人价值。
大二：
大二可以进行选课，对于必修课是必须要进行认真的学习，对于能够进行选择的选修课我会进行分层级管理，首先是扩展方面的，对于走到社会后能够给我带来实用性的帮助的课程，其次是读研方面的，因为考虑读研，大概在大二就把总体的方向定下，在这个研究生遍地走的时代，本科生还不是名牌大学的本科生根本不存在任何优势，所以要争取第二学年拿下托福雅思或者日语N2等级考试又或者英语的六级考级。
大三：
大三相对的是实习的一年，在实习度过这一年，大三大概也就是2021年，在实习之余去工作存上一笔金钱，同时大三也是考研的一年，在工作实习之余还要在学习上拼命努力，我之所以想要工作的原因是因为首先能够磨练一些非专业性质的能力，其次就是我有着一个梦想，那就是在2022年的东京奥运会开展的时候，前往日本游玩，当然做为大三的大学生，我想要做到能够经济独立，虽然很困难，但是我还是想要尝试一下。
大四：
大四可以说是最闲的一年了，如果顺利的话我已经在大三积累了一定的经验，并拥有了一定的才能，如果大三考研不顺利那么大四我会继续坚持考研这个方向努力学习，此外如果顺利了，那么我想要着重下手在人际关系上以及交友圈，多认识一些朋友还有多于领导级层次的人吃饭，不要脸的混饭局。然后就是去日本参观东奥会享受自己最后学生生涯的旅游时光。
毕业后的职业发展规划（不限于工程管理专业）
第一条路：考研
上面也提到过，在这个研究生遍地走的时代，本科生还不是名牌大学的本科生根本不存在任何优势，企业家“覃彪喜”，他是1980年出生于湖南，2002年毕业于中南大学，先后担任大学教师，房地产策划师，项目经理，现任深圳市鸿儒堂文化传播有限公司董事长，他在《求职从大一开始》一书中说了这么一句话：“与其说是就业难造成了考研热，不如说是考研热造成了就业难，当他们看到研究生可以学东西的同时为什么不能正视在工作中更能学到东西的现实。”我认为他说的有道理，考研不是唯一的路，是一个辅助的道路，考研成功当然可以给自己提供一个更好的基础以及更好的上限，但是考研失败也不是说考研是在浪费时间，
第二条路：部队
我记得在入学之初，莆田学院发放的学生手册在第250页中提出了大学入兵的优待，所以这一条虽然不是在毕业后但是我想在这里提出这一个想法，准确的说是在大二的时候，大学入伍有着以下的优待：
1、《复学政策》2年退役后2年内可以复学就读，以及可以享受选择转向任意专业的权力还有公共教育、军事技能训练和军事理论课程全部予以免试。
2、《硕士研究生入学考试加分政策》退伍的士兵如有在部队中立二等功及以上则可享受硕士初试免试的权利，若没有二等功荣誉也可以在初试中加10分，同等条件下优先录取。
3、《国家资助学费政策》一是享有每年学费减免政策，二是享有每年学费补助，三是退伍后会拥有一大笔退伍金。
4、《退役后就业服务及参加公务员和企事业单位岗位招考政策》每年全省公务员招录拿出10%用于定向招录退役大学毕业生士兵，其中下士、中士、上士笔试成绩分别加3、5、8分。国有企业招聘安排15%，用于招录退役大学毕业生士兵。
第三条路：出国
虽然只是道听途说，但在绝大部分的新闻上都有着海归知识分子比较吃，或者也有着在外国工作的薪资远远大于在中国工作的薪资，再加上并不是从新闻电视等等遥不可及的地方听说，在我的身边有不少同学已经出国留学，他们首先就是我的一个良好的“资源”，其次我对于出国留学工作等等事情拥有着十足的兴趣，在有兴趣的方面我会更加卖力以及认真，所以我认为无论是出国专研学习还是出国工作对于我来说都是一个很好的发展的机会。工程管理专业的现状及其发展
工程管理专业是新兴的工程技术与管理交叉复合型学科。负责培养具备管理学、经济学、信息工程、土木工程等技术的基本知识，掌握现代管理科学的理论、方法和手段的复合型高级管理人才。工程管理最大的特点就是侧重广度而不是深度，这代表着我们能够从事很多的职业，而这种“万金油”的学习方式带给了我们更加多的“旁类”发展道路的空间。根据“职友集”网站提供的数据，工程管理专业近些年在管理科学与工程类的就业指数排名中，位居第一，同时在管理学类专业的就业指数，也是位居第一。由此可知，工程管理专业的前景是不错的。
工程管理专业面临的机遇和挑战
工程管理是管理学里的一个特殊的形式，工程管理硕士主要培养目的是能够成功领导工程技术人员和项目的管理者。管理并激励技术专家，和监管员工有着本质不同，是一项特殊的挑战。工程管理专业毕业的学生可以注册的执业资格有：
1、 建造师，建造师是工程管理领域最重要的注册工程师。建造师分为一级建造师和二级建造师，一级建造师分10个专业：建筑工程、公路工程、铁路工程、民航机场工程、港口与航道工程、水利水电工程、市政公用工程、通信与光电工程、矿业工程、机电工程。二级建造师分为6个专业：建筑工程、公路工程、水利水电工程、矿业工程、市政公用工程、机电工程。
2、 监理工程师，监理工程师可以从事工程监理、工程经济与技术咨询、工程招标、采购咨询、工程项目管理服务以及国务院有关部门规定的其他业务。
3、 造价工程师，造价工程师职业资格证合格的人将由各省、自治区、直辖市人事部门颁布人事部统一印制的、人事部与建设部用印的《造价工程师执业资格证书》该证书通用于全国范围。
4、 房地产估价师，房地产估价师职业范围包括房地产估价、房地产咨询以及房地产估价有关的业务。
5、 咨询工程师，咨询工程师其执业资格分为咨询工程师（投资）高级咨询工程师（投资）两个级别。
6、 中国项目管理师，中国项目管理师的执业范围有工程类、IT类、投资类、通用类。
以上都是拥有一定工作年限后才能考的职业资格证，并且每年的这些份额都是一定的，这也就表示着要从每年几万的考生中脱颖而出，当拿到这些资格证，我们的身份以及资历上升不只是一个层次。工资增长那更是多
工程专业的职业定位
一、工程管理专业学生在工程建设组织中的职业定位；
1、在施工项目经理部，作为施工项目经理和施工项目的职能部门管理人员，承担。
2、是在工程总承包项目经理部从事工程总承包管理工作，包括作为总承包项目经理和总承包项目的职能部门管理人员。
3、是为业主做招标、造价咨询，或者作为业主代表，以及在业主的项目管理部承担项目经理或职能管理工作。
4、是在工程前期为投资者做投资咨询工作，如做可行性研究。
5、是在设计项目部，为工程设计做相应的经济或管理工作。
二、工程管理专业学生在工程相关企业中的职业定位；
1、工程承包企业的几乎各个部门都需要工程管理专业人员，这里的工程承包企业不仅包括传统的建筑企业，而且包括着设备制造和供应企业、系统开发企业和工程相关的贸易类企业等。
2、在工程咨询类企业（如工程投资咨询、造价咨询、招标、房地产评估、房地产经纪等）里承担各层次管理工作。
3、设计单位的计划、经济（商务）、法务等部门需要工程管理人员。
4、监理公司和工程项目管理公司中的各部门管理工作。
5、房地产公式和物业管理公司的相关部门，如房地产公司的投资开发部门、营销部门、工程管理部门、成本合约部门等。
6、建设单位个层次的管理人员主要由工程管理专业人员承担。
三、其他选择
1、在各层次政府建设管理部门工作。
2、在建筑业和建筑经济相关的研究所工作。
3、在银行等金融机构从事投资管理工作。
4、在工程相关的软件开发公司工作。
5、在高等院校、职业技术学院作为工程和工程管理专业教师。
6、其它领域的项目管理或工程管理工作
工程管理者应具有的风貌与价值观
很多人提到土木工程就想到带着黄帽的劳力人员，提供工程造价就会联想到坐在办公室里面敲打电脑，那么提供工程管理，我们会想到什么呢？我们没有一个明确的认识，因为还不够熟悉工程管理这一个专业，在逐步地认识与学习之中，我理解了工程管理这一名词代表着什么。而我们做为工程管理者时应该具有怎么样的价值观呢？我认为在企业中，管理者应该认识到企业最大的资产是人。美国钢铁大王安德鲁·卡内基说过：“将我的工厂、设备、市场、资金全部夺去，但只要保留我的组织人员，四年以后我仍是一个钢铁大王。”这句话足以看出组织人员对一个企业有多么的重要。认识一切活动的主体，如果管理工作控制了活动的主体，即：管理了人，那么整个活动也就被控制了，这是显而易见的道理。这说明可以借助于对人的管理来达成对事物的管理，但是反过来的却是做不到的。所以我们应该要了解到，管理工程不仅仅是管理管理项目这么简单，更重要的是协调各个人与人之间的关系，人与物的关系。
工程管理者应具备的素质、知识与能力
成为一名优秀的工程管理者，需要三个方面的核心技能：
技术方面：对于工程和科学的基本知识比较熟悉
人格魅力：能够协调组织内外的合作
理性思维：系统的将分析性思考应用到企业管理中
在大学期间的个人成才计划与构想
大一：
已经开学到的现在，争取到了团支书的职责，既然拿到了就要负责到底，以团支书一职在第一年接触较多的事物，汲取一定的做事的知识与经验，另一方面在第一学年给各层次留下一个较好的印象，学习也需要用功，争取第一学年就拿到评优以及成为入党积极分子。另一方面，也不能荒废第一年的大学时光，要挥洒青春的汗水，在第一年学习更多的技能，比如说C语言，加入吉他社，加入街舞社，丰富自己的生活，提高自己的个人价值。
大二：
大二可以进行选课，对于必修课是必须要进行认真的学习，对于能够进行选择的选修课我会进行分层级管理，首先是扩展方面的，对于走到社会后能够给我带来实用性的帮助的课程，其次是读研方面的，因为考虑读研，大概在大二就把总体的方向定下，在这个研究生遍地走的时代，本科生还不是名牌大学的本科生根本不存在任何优势，所以要争取第二学年拿下托福雅思或者日语N2等级考试又或者英语的六级考级。
大三：
大三相对的是实习的一年，在实习度过这一年，大三大概也就是2021年，在实习之余去工作存上一笔金钱，同时大三也是考研的一年，在工作实习之余还要在学习上拼命努力，我之所以想要工作的原因是因为首先能够磨练一些非专业性质的能力，其次就是我有着一个梦想，那就是在2022年的东京奥运会开展的时候，前往日本游玩，当然做为大三的大学生，我想要做到能够经济独立，虽然很困难，但是我还是想要尝试一下。
大四：
大四可以说是最闲的一年了，如果顺利的话我已经在大三积累了一定的经验，并拥有了一定的才能，如果大三考研不顺利那么大四我会继续坚持考研这个方向努力学习，此外如果顺利了，那么我想要着重下手在人际关系上以及交友圈，多认识一些朋友还有多于领导级层次的人吃饭，不要脸的混饭局。然后就是去日本参观东奥会享受自己最后学生生涯的旅游时光。
毕业后的职业发展规划（不限于工程管理专业）
第一条路：考研
上面也提到过，在这个研究生遍地走的时代，本科生还不是名牌大学的本科生根本不存在任何优势，企业家“覃彪喜”，他是1980年出生于湖南，2002年毕业于中南大学，先后担任大学教师，房地产策划师，项目经理，现任深圳市鸿儒堂文化传播有限公司董事长，他在《求职从大一开始》一书中说了这么一句话：“与其说是就业难造成了考研热，不如说是考研热造成了就业难，当他们看到研究生可以学东西的同时为什么不能正视在工作中更能学到东西的现实。”我认为他说的有道理，考研不是唯一的路，是一个辅助的道路，考研成功当然可以给自己提供一个更好的基础以及更好的上限，但是考研失败也不是说考研是在浪费时间，
第二条路：部队
我记得在入学之初，莆田学院发放的学生手册在第250页中提出了大学入兵的优待，所以这一条虽然不是在毕业后但是我想在这里提出这一个想法，准确的说是在大二的时候，大学入伍有着以下的优待：
1、《复学政策》2年退役后2年内可以复学就读，以及可以享受选择转向任意专业的权力还有公共教育、军事技能训练和军事理论课程全部予以免试。
2、《硕士研究生入学考试加分政策》退伍的士兵如有在部队中立二等功及以上则可享受硕士初试免试的权利，若没有二等功荣誉也可以在初试中加10分，同等条件下优先录取。
3、《国家资助学费政策》一是享有每年学费减免政策，二是享有每年学费补助，三是退伍后会拥有一大笔退伍金。
4、《退役后就业服务及参加公务员和企事业单位岗位招考政策》每年全省公务员招录拿出10%用于定向招录退役大学毕业生士兵，其中下士、中士、上士笔试成绩分别加3、5、8分。国有企业招聘安排15%，用于招录退役大学毕业生士兵。
第三条路：出国
虽然只是道听途说，但在绝大部分的新闻上都有着海归知识分子比较吃，或者也有着在外国工作的薪资远远大于在中国工作的薪资，再加上并不是从新闻电视等等遥不可及的地方听说，在我的身边有不少同学已经出国留学，他们首先就是我的一个良好的“资源”，其次我对于出国留学工作等等事情拥有着十足的兴趣，在有兴趣的方面我会更加卖力以及认真，所以我认为无论是出国专研学习还是出国工作对于我来说都是一个很好的发展的机会。工程管理专业的现状及其发展
工程管理专业是新兴的工程技术与管理交叉复合型学科。负责培养具备管理学、经济学、信息工程、土木工程等技术的基本知识，掌握现代管理科学的理论、方法和手段的复合型高级管理人才。工程管理最大的特点就是侧重广度而不是深度，这代表着我们能够从事很多的职业，而这种“万金油”的学习方式带给了我们更加多的“旁类”发展道路的空间。根据“职友集”网站提供的数据，工程管理专业近些年在管理科学与工程类的就业指数排名中，位居第一，同时在管理学类专业的就业指数，也是位居第一。由此可知，工程管理专业的前景是不错的。
工程管理专业面临的机遇和挑战
工程管理是管理学里的一个特殊的形式，工程管理硕士主要培养目的是能够成功领导工程技术人员和项目的管理者。管理并激励技术专家，和监管员工有着本质不同，是一项特殊的挑战。工程管理专业毕业的学生可以注册的执业资格有：
1、 建造师，建造师是工程管理领域最重要的注册工程师。建造师分为一级建造师和二级建造师，一级建造师分10个专业：建筑工程、公路工程、铁路工程、民航机场工程、港口与航道工程、水利水电工程、市政公用工程、通信与光电工程、矿业工程、机电工程。二级建造师分为6个专业：建筑工程、公路工程、水利水电工程、矿业工程、市政公用工程、机电工程。
2、 监理工程师，监理工程师可以从事工程监理、工程经济与技术咨询、工程招标、采购咨询、工程项目管理服务以及国务院有关部门规定的其他业务。
3、 造价工程师，造价工程师职业资格证合格的人将由各省、自治区、直辖市人事部门颁布人事部统一印制的、人事部与建设部用印的《造价工程师执业资格证书》该证书通用于全国范围。
4、 房地产估价师，房地产估价师职业范围包括房地产估价、房地产咨询以及房地产估价有关的业务。
5、 咨询工程师，咨询工程师其执业资格分为咨询工程师（投资）高级咨询工程师（投资）两个级别。
6、 中国项目管理师，中国项目管理师的执业范围有工程类、IT类、投资类、通用类。
以上都是拥有一定工作年限后才能考的职业资格证，并且每年的这些份额都是一定的，这也就表示着要从每年几万的考生中脱颖而出，当拿到这些资格证，我们的身份以及资历上升不只是一个层次。工资增长那更是多
工程专业的职业定位
一、工程管理专业学生在工程建设组织中的职业定位；
1、在施工项目经理部，作为施工项目经理和施工项目的职能部门管理人员，承担。
2、是在工程总承包项目经理部从事工程总承包管理工作，包括作为总承包项目经理和总承包项目的职能部门管理人员。
3、是为业主做招标、造价咨询，或者作为业主代表，以及在业主的项目管理部承担项目经理或职能管理工作。
4、是在工程前期为投资者做投资咨询工作，如做可行性研究。
5、是在设计项目部，为工程设计做相应的经济或管理工作。
二、工程管理专业学生在工程相关企业中的职业定位；
1、工程承包企业的几乎各个部门都需要工程管理专业人员，这里的工程承包企业不仅包括传统的建筑企业，而且包括着设备制造和供应企业、系统开发企业和工程相关的贸易类企业等。
2、在工程咨询类企业（如工程投资咨询、造价咨询、招标、房地产评估、房地产经纪等）里承担各层次管理工作。
3、设计单位的计划、经济（商务）、法务等部门需要工程管理人员。
4、监理公司和工程项目管理公司中的各部门管理工作。
5、房地产公式和物业管理公司的相关部门，如房地产公司的投资开发部门、营销部门、工程管理部门、成本合约部门等。
6、建设单位个层次的管理人员主要由工程管理专业人员承担。
三、其他选择
1、在各层次政府建设管理部门工作。
2、在建筑业和建筑经济相关的研究所工作。
3、在银行等金融机构从事投资管理工作。
4、在工程相关的软件开发公司工作。
5、在高等院校、职业技术学院作为工程和工程管理专业教师。
6、其它领域的项目管理或工程管理工作
工程管理者应具有的风貌与价值观
很多人提到土木工程就想到带着黄帽的劳力人员，提供工程造价就会联想到坐在办公室里面敲打电脑，那么提供工程管理，我们会想到什么呢？我们没有一个明确的认识，因为还不够熟悉工程管理这一个专业，在逐步地认识与学习之中，我理解了工程管理这一名词代表着什么。而我们做为工程管理者时应该具有怎么样的价值观呢？我认为在企业中，管理者应该认识到企业最大的资产是人。美国钢铁大王安德鲁·卡内基说过：“将我的工厂、设备、市场、资金全部夺去，但只要保留我的组织人员，四年以后我仍是一个钢铁大王。”这句话足以看出组织人员对一个企业有多么的重要。认识一切活动的主体，如果管理工作控制了活动的主体，即：管理了人，那么整个活动也就被控制了，这是显而易见的道理。这说明可以借助于对人的管理来达成对事物的管理，但是反过来的却是做不到的。所以我们应该要了解到，管理工程不仅仅是管理管理项目这么简单，更重要的是协调各个人与人之间的关系，人与物的关系。
工程管理者应具备的素质、知识与能力
成为一名优秀的工程管理者，需要三个方面的核心技能：
技术方面：对于工程和科学的基本知识比较熟悉
人格魅力：能够协调组织内外的合作
理性思维：系统的将分析性思考应用到企业管理中
在大学期间的个人成才计划与构想
大一：
已经开学到的现在，争取到了团支书的职责，既然拿到了就要负责到底，以团支书一职在第一年接触较多的事物，汲取一定的做事的知识与经验，另一方面在第一学年给各层次留下一个较好的印象，学习也需要用功，争取第一学年就拿到评优以及成为入党积极分子。另一方面，也不能荒废第一年的大学时光，要挥洒青春的汗水，在第一年学习更多的技能，比如说C语言，加入吉他社，加入街舞社，丰富自己的生活，提高自己的个人价值。
大二：
大二可以进行选课，对于必修课是必须要进行认真的学习，对于能够进行选择的选修课我会进行分层级管理，首先是扩展方面的，对于走到社会后能够给我带来实用性的帮助的课程，其次是读研方面的，因为考虑读研，大概在大二就把总体的方向定下，在这个研究生遍地走的时代，本科生还不是名牌大学的本科生根本不存在任何优势，所以要争取第二学年拿下托福雅思或者日语N2等级考试又或者英语的六级考级。
大三：
大三相对的是实习的一年，在实习度过这一年，大三大概也就是2021年，在实习之余去工作存上一笔金钱，同时大三也是考研的一年，在工作实习之余还要在学习上拼命努力，我之所以想要工作的原因是因为首先能够磨练一些非专业性质的能力，其次就是我有着一个梦想，那就是在2022年的东京奥运会开展的时候，前往日本游玩，当然做为大三的大学生，我想要做到能够经济独立，虽然很困难，但是我还是想要尝试一下。
大四：
大四可以说是最闲的一年了，如果顺利的话我已经在大三积累了一定的经验，并拥有了一定的才能，如果大三考研不顺利那么大四我会继续坚持考研这个方向努力学习，此外如果顺利了，那么我想要着重下手在人际关系上以及交友圈，多认识一些朋友还有多于领导级层次的人吃饭，不要脸的混饭局。然后就是去日本参观东奥会享受自己最后学生生涯的旅游时光。
毕业后的职业发展规划（不限于工程管理专业）
第一条路：考研
上面也提到过，在这个研究生遍地走的时代，本科生还不是名牌大学的本科生根本不存在任何优势，企业家“覃彪喜”，他是1980年出生于湖南，2002年毕业于中南大学，先后担任大学教师，房地产策划师，项目经理，现任深圳市鸿儒堂文化传播有限公司董事长，他在《求职从大一开始》一书中说了这么一句话：“与其说是就业难造成了考研热，不如说是考研热造成了就业难，当他们看到研究生可以学东西的同时为什么不能正视在工作中更能学到东西的现实。”我认为他说的有道理，考研不是唯一的路，是一个辅助的道路，考研成功当然可以给自己提供一个更好的基础以及更好的上限，但是考研失败也不是说考研是在浪费时间，
第二条路：部队
我记得在入学之初，莆田学院发放的学生手册在第250页中提出了大学入兵的优待，所以这一条虽然不是在毕业后但是我想在这里提出这一个想法，准确的说是在大二的时候，大学入伍有着以下的优待：
1、《复学政策》2年退役后2年内可以复学就读，以及可以享受选择转向任意专业的权力还有公共教育、军事技能训练和军事理论课程全部予以免试。
2、《硕士研究生入学考试加分政策》退伍的士兵如有在部队中立二等功及以上则可享受硕士初试免试的权利，若没有二等功荣誉也可以在初试中加10分，同等条件下优先录取。
3、《国家资助学费政策》一是享有每年学费减免政策，二是享有每年学费补助，三是退伍后会拥有一大笔退伍金。
4、《退役后就业服务及参加公务员和企事业单位岗位招考政策》每年全省公务员招录拿出10%用于定向招录退役大学毕业生士兵，其中下士、中士、上士笔试成绩分别加3、5、8分。国有企业招聘安排15%，用于招录退役大学毕业生士兵。
第三条路：出国
虽然只是道听途说，但在绝大部分的新闻上都有着海归知识分子比较吃，或者也有着在外国工作的薪资远远大于在中国工作的薪资，再加上并不是从新闻电视等等遥不可及的地方听说，在我的身边有不少同学已经出国留学，他们首先就是我的一个良好的“资源”，其次我对于出国留学工作等等事情拥有着十足的兴趣，在有兴趣的方面我会更加卖力以及认真，所以我认为无论是出国专研学习还是出国工作对于我来说都是一个很好的发展的机会。工程管理专业的现状及其发展
工程管理专业是新兴的工程技术与管理交叉复合型学科。负责培养具备管理学、经济学、信息工程、土木工程等技术的基本知识，掌握现代管理科学的理论、方法和手段的复合型高级管理人才。工程管理最大的特点就是侧重广度而不是深度，这代表着我们能够从事很多的职业，而这种“万金油”的学习方式带给了我们更加多的“旁类”发展道路的空间。根据“职友集”网站提供的数据，工程管理专业近些年在管理科学与工程类的就业指数排名中，位居第一，同时在管理学类专业的就业指数，也是位居第一。由此可知，工程管理专业的前景是不错的。
工程管理专业面临的机遇和挑战
工程管理是管理学里的一个特殊的形式，工程管理硕士主要培养目的是能够成功领导工程技术人员和项目的管理者。管理并激励技术专家，和监管员工有着本质不同，是一项特殊的挑战。工程管理专业毕业的学生可以注册的执业资格有：
1、 建造师，建造师是工程管理领域最重要的注册工程师。建造师分为一级建造师和二级建造师，一级建造师分10个专业：建筑工程、公路工程、铁路工程、民航机场工程、港口与航道工程、水利水电工程、市政公用工程、通信与光电工程、矿业工程、机电工程。二级建造师分为6个专业：建筑工程、公路工程、水利水电工程、矿业工程、市政公用工程、机电工程。
2、 监理工程师，监理工程师可以从事工程监理、工程经济与技术咨询、工程招标、采购咨询、工程项目管理服务以及国务院有关部门规定的其他业务。
3、 造价工程师，造价工程师职业资格证合格的人将由各省、自治区、直辖市人事部门颁布人事部统一印制的、人事部与建设部用印的《造价工程师执业资格证书》该证书通用于全国范围。
4、 房地产估价师，房地产估价师职业范围包括房地产估价、房地产咨询以及房地产估价有关的业务。
5、 咨询工程师，咨询工程师其执业资格分为咨询工程师（投资）高级咨询工程师（投资）两个级别。
6、 中国项目管理师，中国项目管理师的执业范围有工程类、IT类、投资类、通用类。
以上都是拥有一定工作年限后才能考的职业资格证，并且每年的这些份额都是一定的，这也就表示着要从每年几万的考生中脱颖而出，当拿到这些资格证，我们的身份以及资历上升不只是一个层次。工资增长那更是多
工程专业的职业定位
一、工程管理专业学生在工程建设组织中的职业定位；
1、在施工项目经理部，作为施工项目经理和施工项目的职能部门管理人员，承担。
2、是在工程总承包项目经理部从事工程总承包管理工作，包括作为总承包项目经理和总承包项目的职能部门管理人员。
3、是为业主做招标、造价咨询，或者作为业主代表，以及在业主的项目管理部承担项目经理或职能管理工作。
4、是在工程前期为投资者做投资咨询工作，如做可行性研究。
5、是在设计项目部，为工程设计做相应的经济或管理工作。
二、工程管理专业学生在工程相关企业中的职业定位；
1、工程承包企业的几乎各个部门都需要工程管理专业人员，这里的工程承包企业不仅包括传统的建筑企业，而且包括着设备制造和供应企业、系统开发企业和工程相关的贸易类企业等。
2、在工程咨询类企业（如工程投资咨询、造价咨询、招标、房地产评估、房地产经纪等）里承担各层次管理工作。
3、设计单位的计划、经济（商务）、法务等部门需要工程管理人员。
4、监理公司和工程项目管理公司中的各部门管理工作。
5、房地产公式和物业管理公司的相关部门，如房地产公司的投资开发部门、营销部门、工程管理部门、成本合约部门等。
6、建设单位个层次的管理人员主要由工程管理专业人员承担。
三、其他选择
1、在各层次政府建设管理部门工作。
2、在建筑业和建筑经济相关的研究所工作。
3、在银行等金融机构从事投资管理工作。
4、在工程相关的软件开发公司工作。
5、在高等院校、职业技术学院作为工程和工程管理专业教师。
6、其它领域的项目管理或工程管理工作
工程管理者应具有的风貌与价值观
很多人提到土木工程就想到带着黄帽的劳力人员，提供工程造价就会联想到坐在办公室里面敲打电脑，那么提供工程管理，我们会想到什么呢？我们没有一个明确的认识，因为还不够熟悉工程管理这一个专业，在逐步地认识与学习之中，我理解了工程管理这一名词代表着什么。而我们做为工程管理者时应该具有怎么样的价值观呢？我认为在企业中，管理者应该认识到企业最大的资产是人。美国钢铁大王安德鲁·卡内基说过：“将我的工厂、设备、市场、资金全部夺去，但只要保留我的组织人员，四年以后我仍是一个钢铁大王。”这句话足以看出组织人员对一个企业有多么的重要。认识一切活动的主体，如果管理工作控制了活动的主体，即：管理了人，那么整个活动也就被控制了，这是显而易见的道理。这说明可以借助于对人的管理来达成对事物的管理，但是反过来的却是做不到的。所以我们应该要了解到，管理工程不仅仅是管理管理项目这么简单，更重要的是协调各个人与人之间的关系，人与物的关系。
工程管理者应具备的素质、知识与能力
成为一名优秀的工程管理者，需要三个方面的核心技能：
技术方面：对于工程和科学的基本知识比较熟悉
人格魅力：能够协调组织内外的合作
理性思维：系统的将分析性思考应用到企业管理中
在大学期间的个人成才计划与构想
大一：
已经开学到的现在，争取到了团支书的职责，既然拿到了就要负责到底，以团支书一职在第一年接触较多的事物，汲取一定的做事的知识与经验，另一方面在第一学年给各层次留下一个较好的印象，学习也需要用功，争取第一学年就拿到评优以及成为入党积极分子。另一方面，也不能荒废第一年的大学时光，要挥洒青春的汗水，在第一年学习更多的技能，比如说C语言，加入吉他社，加入街舞社，丰富自己的生活，提高自己的个人价值。
大二：
大二可以进行选课，对于必修课是必须要进行认真的学习，对于能够进行选择的选修课我会进行分层级管理，首先是扩展方面的，对于走到社会后能够给我带来实用性的帮助的课程，其次是读研方面的，因为考虑读研，大概在大二就把总体的方向定下，在这个研究生遍地走的时代，本科生还不是名牌大学的本科生根本不存在任何优势，所以要争取第二学年拿下托福雅思或者日语N2等级考试又或者英语的六级考级。
大三：
大三相对的是实习的一年，在实习度过这一年，大三大概也就是2021年，在实习之余去工作存上一笔金钱，同时大三也是考研的一年，在工作实习之余还要在学习上拼命努力，我之所以想要工作的原因是因为首先能够磨练一些非专业性质的能力，其次就是我有着一个梦想，那就是在2022年的东京奥运会开展的时候，前往日本游玩，当然做为大三的大学生，我想要做到能够经济独立，虽然很困难，但是我还是想要尝试一下。
大四：
大四可以说是最闲的一年了，如果顺利的话我已经在大三积累了一定的经验，并拥有了一定的才能，如果大三考研不顺利那么大四我会继续坚持考研这个方向努力学习，此外如果顺利了，那么我想要着重下手在人际关系上以及交友圈，多认识一些朋友还有多于领导级层次的人吃饭，不要脸的混饭局。然后就是去日本参观东奥会享受自己最后学生生涯的旅游时光。
毕业后的职业发展规划（不限于工程管理专业）
第一条路：考研
上面也提到过，在这个研究生遍地走的时代，本科生还不是名牌大学的本科生根本不存在任何优势，企业家“覃彪喜”，他是1980年出生于湖南，2002年毕业于中南大学，先后担任大学教师，房地产策划师，项目经理，现任深圳市鸿儒堂文化传播有限公司董事长，他在《求职从大一开始》一书中说了这么一句话：“与其说是就业难造成了考研热，不如说是考研热造成了就业难，当他们看到研究生可以学东西的同时为什么不能正视在工作中更能学到东西的现实。”我认为他说的有道理，考研不是唯一的路，是一个辅助的道路，考研成功当然可以给自己提供一个更好的基础以及更好的上限，但是考研失败也不是说考研是在浪费时间，
第二条路：部队
我记得在入学之初，莆田学院发放的学生手册在第250页中提出了大学入兵的优待，所以这一条虽然不是在毕业后但是我想在这里提出这一个想法，准确的说是在大二的时候，大学入伍有着以下的优待：
1、《复学政策》2年退役后2年内可以复学就读，以及可以享受选择转向任意专业的权力还有公共教育、军事技能训练和军事理论课程全部予以免试。
2、《硕士研究生入学考试加分政策》退伍的士兵如有在部队中立二等功及以上则可享受硕士初试免试的权利，若没有二等功荣誉也可以在初试中加10分，同等条件下优先录取。
3、《国家资助学费政策》一是享有每年学费减免政策，二是享有每年学费补助，三是退伍后会拥有一大笔退伍金。
4、《退役后就业服务及参加公务员和企事业单位岗位招考政策》每年全省公务员招录拿出10%用于定向招录退役大学毕业生士兵，其中下士、中士、上士笔试成绩分别加3、5、8分。国有企业招聘安排15%，用于招录退役大学毕业生士兵。
工程管理专业范文6
关键词：工程管理；新生研讨课；探索
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）11-0151-02
一、前言
目前，我国基本进入大学即分专业，仅有少数几所高校在试点进入大学后前两年进行通识教育，第三年根据兴趣选择专业，国外的学者认为过早地选择专业，不利于培养兴趣，国内的学者也认为过分强调专业教育不利于跨学科研究，但现实的教育制度下高校分专业基本都很早，由于学生高中时只知道埋头苦读，对专业几乎一无所知，甚至有的学生是因为专业名字好听而选择工程管理专业，因此进入大学以后，迫切想知道专业都学什么，专业学完了有什么用，考公务员工程管理专业可以吗？未来的就业情况（这个是所有专业学生最关心的），专业的前景，考研都可以考什么学校，工程管理专业哪些高校比较好，甚至毕业后能赚多少钱……前几天大学生职业规划小组让教师帮做一份问卷，有一道题：将来工作的一天是什么样子的？大致的流程是什么？……从以上可以看出新生对于专业知识渴望，因此开设新生研讨课是十分必要的。
20世纪50年代末以哈佛大学为代表开创了本科教学领域的一个新课程―新生研讨课，80年代在美国高校中迅速发展，2003年我国的清华大学率先引入新生研讨课，新生研讨课一般由大学知名教授专门为大一新生开设的小班专题讨论课程，主要教学方式是小组方式与开课就某一专题共同开展研究，在教师指导下开展小组讨论，进行口头辩论等，原则上全校不分专业，根据兴趣爱好自由选择，尽管我国目前大部分高校在大一后可以转专业，但还是90%以上学生没有转专业，针对目前工程管理专业现状，新生研讨课应以讲授、启发、课后讨论形式比较合适，高校知名教授学者大多科研任务重，投入本科教学精力是十分有限的，在我国高校可以考虑副教授、讲师、或者由几名教师分别讲几个专题，教师之间事先沟通好各自讲的专题等方法，目前进入高校老师基本都是博士毕业，在专业的了解上足以满足学生的要求[1，2]。
二、新生研讨课内容探索
新生研讨课没有固定的教材，开课专题可以涉及任何学科及任何领域，这就必须要求教师应选择合适的内容及专题进行讨论。对于工程管理专业来说新生研讨课应主要由两部分内容。
（一）大学的学习和生活
前耶鲁大学校长-理查德莱文说过：如果一个学生从耶鲁大学毕业时，居然拥有了某种专业知识和技能，这是耶鲁教育的最大失败，真正的教育是自由的精神、公民的责任、远大的志向、是批判性的独立思考、时时刻刻的觉知、终身学习的基础、获得幸福的能力。美国斯坦福大学也提出成功的公式为：
成功=20%IQ+40%EQ+40%SQ
IQ（智商）；EQ（情商）；SQ（高灵商：代表有正确的价值观，能否分辨是非、甄别真伪，那些没有正确的价值观指引，无法辨别是非黑白的人，其他方面的能力越强，对他人的危害就越大）
21世纪最需要的七种人才（融会贯通者、创新与实践结合者、跨领域的综合人才、三商兼高者、沟通合作者、热爱工作者、积极乐观者）基本都反映了对于学生综合素质的培养是十分重要的，那么大学四年的生活应该怎么度过，规划是很重要的，通过对一些大学通识功能的介绍以及关于你眼中大学、你理想中大学、你认为大学功能等环节的讨论，给学生建议大学中值得借鉴的学习方法（目标明确做好四年的规划、合理安排时间、积极参加体育活动、做好课堂笔记、多向老师合同学们请教、利用课余时间多去图书馆等），同时公布专业课教师的联系方式，使学生尽早接触专业教师，了解专业方向。现在的联系方式较多，QQ、微信、微薄等，公布教师的联系方式，学生可以在QQ群等上互动、专业讨论、答疑解惑，取得了不错的效果。
（二）工程管理前沿分析
结合目前专业的国内外研究现状，给学生已方向性的展望，最好以案例的形式生动展示专业的研究前景，由于大一学生对专业知识茫然，所以最好以图片、视频、白话形式讲解，这样不至于学生听不懂，我认为目前工程管理前沿分析可以从以下几个方面讨论，当然不局限于以下方面，在每个方向讨论中都要给予实际案例，让同学们了解未来可以做什么，并给予启发[3-5]。（1）复杂项目管理：以“上海中心”为例分析工程管理该管理什么，以讨论的形式，基本上在讨论中，学生们基本把工程管理的三大控制（质量、进度、成本），加安全、环境、健康、风险等全部讨论出来，从而引出工程管理专业开设的专业课程，以及在大三的时候工程管理专业两个方向即工程造价方向和项目管理方向，在这里可以进一步讨论三大控制之间辩证统一的关系。（2）项目融资模式：同样配合案例教学，让同学们讨论，怎么样在没钱的情况下把工程完成，同学们基本上会考虑贷款、融资等模式，这里以中国第一个国家正式批准的BOT试点项目――广西来宾电厂为例分析，大部分学生对于经济都十分敢兴趣，所以在这里可以引出未来的研究方向，成本分析、成本控制、概算、预算、结算、决算等，简单讲解目前比较流行的EPC＼BOT+EPC＼PPP＼BT等模式，同时让同学们讨论一下这些风险会出现什么样的风险。（3）绿色建筑：绿色建筑涵盖了最小化对环境的影响、提升建筑使用者的健康水平、对开发商以及社区的经济发展以及回报、对规划以及开发过程的全寿命周期考虑。从以上几个方面讨论绿色建筑的内涵，同时简单讲解LEED（Leadership in Energy and Environmental Design）和我国的绿标，引出目前国际工程较多，从而引出英语的重要性，并以古代宋真宗年代皇宫建造为例，讲解古代项目管理的特点。（4）建筑信息模型（Building Information Modeling）：以我国典型的BIM工程（上海中心）为例，讲解BIM到里是什么，是否仅是一个工具，带来了哪些传统工程管理方面的变革，由于现在学生计算机水平较好，鼓励学生学习软件，由于学生专业课知识几乎没有，所以要用动画或视频方式展示BIM。（5）工程风险管理：以一个具体公路工程（国际工程）失败的案例，讨论为什么失败，由于同学们目前没有专业方面的知识，可以启发同学们未来的工作也好、生活也罢，遇到事情存在风险应如何应对，通常情况下自己都是如何处理的，把生活中遇到的风险引申到工程项目，这样把生活实际与工程联系起来更容易理解，通过同学们的讨论发言，基本讨论出风险识别，风险评价，风险应对措施。启发同学们如何进行风险评价，未来我们需要研究的课题。
三、结语
通过新生研讨课，使学生对大学的功能，什么样才算是真正受过高等教育的学生有了新的理解，同时，通过工程管理专业前沿分析，让同学们知道了未来学习什么，研究什么，有了方向性，取得了良好的效果。
参考文献：
[1]刘方B.新生研讨课的教学实践与课程实践[D].浙江师范大学硕士论文，2009.
[2]顾广娟.安徽新华学院工程管理专业人才培养模式现状及对策研究[D].合肥工业大学硕士论文，2010.
[3]黄爱华.新生研讨课的分析与思考[J].教育教学论坛，2010，（4）：58-60.
[4]张文雪，刘俊霞.新生研讨课教学理念与实践[J].清华大学教育研究，2005，（11）：139.
[5]刘俊霞，张文雪.新生研讨课：一种有效的新生教育途径[J].黑龙江教育研究，2007，（6）：146-147.
