前言：中文期刊网精心挑选了关于亲情的小故事范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
关于亲情的小故事范文1
关键词：二胎；老大；心理落差
“父母生二胎，孩子闹跳楼”的新闻报道已有发生，而且，不止一起。为什么孩子会产生如此强烈的反应呢？心理学上有一个专业名词叫“同胞竞争”，说的就是同胞兄弟姐妹之间相处的微妙关系。有了两个或是两个以上孩子之后，他们之间必然会有比较和竞争，父母如何平衡其中的关系，降低孩子产生心理偏离。以下是我以泽泽（化名）为例，对二胎家庭中老大情感疏导的实践研究。
一、观察日志
泽泽现在读大班，在中班时，泽泽在大家眼里是一个活泼开朗的小男孩，能和小朋友友好相处，是老师得力的小帮手，每次画画都能得到老师的肯定。但最近，我发现了他的一些小变化。
（一）泽泽的小讨厌
“咦，今天怎么是爸爸来接泽泽了啊？”我询问到，泽爸说：“他妈妈生宝宝，全家去医院了，最近会接送得晚些。”此时泽泽就在我身边。第二天，泽泽很迟来园。平时爱笑的泽泽一天没笑。放学时，泽泽无奈地说：“唉，又要去医院，真讨厌！”玩滑滑梯时，其他孩子玩得可带劲了，只有泽泽一个人坐在旁边。这时，我走过去问泽泽：“泽泽怎么了，是不是生病了啊？”“老师，我觉得有小弟弟不好。”泽泽很不开心地说，可问他原因，他就是不说。
（二）泽泽的小情绪
绘画比赛了，为了能有一幅M意的画作，家长都动了一番脑筋，有纽扣画、树叶画、颜料画等。我对认真准备的进行了表扬，带来漂亮作品的给了两颗大五角星，一颗奖励孩子的认真，一颗奖励父母的辛劳。可是，泽泽一颗也没有得，因为泽泽的画是一片黑色。为此，泽泽还被小朋友嘲笑了。事后，我问泽泽为什么都是黑的，可他就是不说。
（三）泽泽的偏差行为
为什么泽泽会有这些变化呢？事后，通过询问家长，我得知泽泽在有弟弟前，爸爸妈妈并没有做好他的思想工作，而是意外有的，他听到爸爸、外公外婆言语间都是关心弟弟的事。在泽泽绘画比赛前，弟弟生病了，妈妈一直忙着给小弟弟看病，而泽泽的爸爸又出差了。没人陪他画，连蜡笔都没有给他买。由于小弟弟的出现，对他的教育逐渐疏忽，泽泽开始有了一些偏差行为如蛮横、邋遢、过激。
二、策略引导――归正孩子偏差行为
分析了影响泽泽问题的原因后，为更好地疏导泽泽的情感发展，教师通过多种活动、多种方式进行了有针对性、有目的性的疏导。
（一）故事熏陶，激活亲情
1.欣赏亲情绘本，感受温馨之家。
为了让幼儿更好地感受亲情，我寻找了许多关于亲情的绘本书籍，在《我的妹妹是跟屁虫》《别学我》等一系列的绘本故事中，让泽泽理解故事中浓浓的亲情，从而迁移经验使孩子感受到，其实自己也像故事里所说的那样，有温馨的大家庭、有爱自己却不会表达的爸爸妈妈、有总是学自己的弟弟妹妹。
2.分享亲情故事，激活亲情之感。
引导幼儿回家和父母一起收集关于自己家的故事，可以先从我家有几口人开始说起，他们分别有什么本领，家里发生的有趣事，爸爸妈妈和你说的有趣话。分小组和集体交流亲情故事，在认真倾听的基础上谈谈自己的感受。同时我结合故事资料寻找一些关于亲情的歌曲，让孩子在一个个真实的小故事中，感受宝贝对父母的爱和父母对宝贝的爱。在满满爱的浸润下激活泽泽内心深处的亲情感。
（二）同伴影响，化解落差
1.情感换位，释放心情。
创设一定的情境，让他们在情境表演中体验换位思考。还会给他们预设一些人物关系，在预设的人物中，我让泽泽扮演妈妈，让另一孩子扮演调皮的老大，从而让泽泽感受当妈妈的辛苦。情境表演后，一起讨论：如果妈妈非常忙时，老大不帮忙还在那里扔东西乱发脾气，妈妈会怎样？在讨论的过程中，孩子知道这么做只会让妈妈伤心难过。
2.表扬鼓励，快乐传递。
进行亲情绘本课时，会引导泽泽回答问题，并抓住一些教育契机进行鼓励。如：“故事里的哥哥很爱妹妹，因为哥哥觉得亲亲一家人没有什么不可以分享的。”在我们班也有一些哥哥姐姐，你们也像故事里的哥哥一样吗？”随着问题的提出，孩子纷纷愿意学做故事里的哥哥，我也就顺理成章地进行表扬，同时以肯定的语气说：“你一定是非常会分享爱的哥哥或妹妹。”坚持正面教育，强化良好行为，使他产生积极的情感体验。
三、助力家长，实现家庭融合
从九月到十一月这三个多月的时间里，通过一系列的引导，我发现泽泽在不断发生转变，而在泽泽转变的过程中，与泽泽父母进行大量沟通后，我发现泽泽在变，他的父母也在变。
（一）言语沟通，深入内心
通过与泽泽父母的沟通，现在他们会说：“多一个小弟弟或小妹妹，就会多一个人爱你，多一份爱，是一件幸福的事。”并告诉他，小宝宝会带来一些变化：首先是妈妈不能经常抱他，有段时间还不能接送他去幼儿园；其次，小宝宝出生后，需要占用妈妈更多的时间。“跟他强调，这并不代表妈妈不爱他，相反，妈妈希望跟大宝一起分享小宝宝的生活。”随着沟通的深入，泽泽知道了自己是家中的老大，老大要有责任和担当。
（二）行为日益浓厚
结合绘本、亲子活动、亲子故事等一系列爱的活动后，泽泽懂得什么是亲情，要爱父母、爱小弟弟，每当妈妈带着弟弟一起来接他时，他总会被满满羡慕的眼神围绕，“你弟弟好可爱！”“我可以摸摸吗？”“让我抱抱他！”稚嫩语言力量却无限。妈妈给老二买新玩具，也会给老大买一件新衣服。妈妈努力让孩子感受到同样的爱，亲子情感会日益浓厚的。
四、启示
班中还有一些二胎家庭的孩子，虽然，他们没有像泽泽那么明显，可也会产生一些落差感。如何化解孩子心理的落差感，我想可以从以下几点开始做起。
（一）父母对孩子的爱，是需要学习的
二胎家庭在生老二前就应该做好充分的准备，比如提早征求老大的意见，降低孩子的危机感。让孩子明白，生二胎是爸爸妈妈自己的事情，是一件好事。可以通过照顾布娃娃、抚摸妈妈肚子等方式让老大与父母一起期待弟弟妹妹的出生，这个过程中让老大了解父母对他的爱是不会因为一个新的生命而减少，他的生活只会越来越丰富多彩。
（二）孩子会分享爱也是一种重要的本领
在幼儿园中，开展关于“分享”的主题活动，再通过绘本故事的引领，帮助幼儿学会分享爱。分享不仅仅是同伴间的还可以是亲子间、兄弟姐妹间、师友间等等的分享，可以是幼儿园的活动，可以是绘本故事，更可以是同伴的礼物，小小的分享蕴涵着大大的爱。
（三）教师在二胎家庭情感疏导过程中的作用举足轻重
有时父母对孩子出现的问题不引起重视，只觉得孩子可能是调皮了些，直至行为明显退化，才看清在处理老大老二问题时的偏颇。在这种情况下教师也不引起重视，随着时间的推移孩子会做出如以命相抗的事，所以，教师的疏导很重要。幼儿园教育和家庭教育是密不可分的，只有两者紧密结合才能促进幼儿体智德美诸方面全面和谐发展。
关于亲情的小故事范文2
对自己从宽一点，别给自己太多的压力，不要无谓挑战自己承受限度，完成不了的工作就暂时放一放，天不会塌下来；钱赚得少就少吧，少买点奢侈品，少吃大餐，生活依然可以继续；不想去应酬就关掉手机，坐在家里发发呆，睡睡觉也比强颜欢笑的好；出点小纰漏和小差错，不必太自责，谁能永远正确呢？
对家人宽容点，别抱过多过大的希望。亲人虽然可以帮助你，资助你，但不能永远如此，当他们不能满足你的要求时，看开点，每个人都要养家糊口，都有一肚子心事，他们不是冷漠，而是有时候力不从心，当你长大成人以后，就没有谁欠你的，给你帮助是亲情，帮不到你也不能算无情。
对朋友宽大点，别把友情当成跳板和工具。朋友的含义是在你快乐的时候锦上添花，在你苦恼的时候听你倾诉，你们无话不谈，相互喜欢，这样就已经足够，除此之外你给朋友附加的所有义务都算强求，当你慨叹朋友难找的时候，你应该反省自己对朋友是否太过苛求，你关于友谊的标准是否太过严格。
对爱人宽松点，别把婚姻抓得太紧。很多女人喜欢对丈夫奉行“高压管理”，除了管生活小事，还要管他的钱包、社交，就连对方的工作都恨不得插一杠子，管来管去两个人感情越来越糟。当你越想牢牢地掌控婚姻、拴住男人的时候，婚姻就越容易出现危机。
有一个小故事很好地说明了这个道理：一个女孩问她的母亲：“在婚姻里，我应该怎样把握爱情呢？”母亲没说什么，只是抓了一把沙，递到女儿面前。女儿看见那捧沙在母亲的手里，没有一点流失，接着母亲开始用力将双手握紧，沙子纷纷从她指缝间泻落，握得越紧，落得越多，待母亲再把手张开，沙子已所剩无几。婚姻的道理与此相似，要想让婚姻长久、美满、幸福，就不要每天“盯着”“防着”“握着”，别把婚姻“抓”得太紧！
关于亲情的小故事范文3
一、合理规划户外活动区，打造“阳光运动”七彩乐园
（一）核心目标
2006年，教育部《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》（教体艺〔2006〕6号）提出，学校要坚持“一切为了学生 ”的可持续发展的理念，切实加强体育工作，激发学生的运动兴趣，锤炼学生勇敢顽强、坚韧不拔的意志品格，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康和谐发展。幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，根据“阳光体育运动”这一指导思想，我园充分挖掘户外场地资源，创建“游乐园、运动场、野趣园、竹园大道”等功能区，开展一系列的户外阳光运动，培养身心健康、情感丰富、富有创新与挑战精神的新型幼儿：发展幼儿平衡能力、力量和耐力；发展幼儿走、跑、跳、钻、爬、攀、投、搬等八项基本动作并提高动作协调能力和灵敏性；激发幼儿参与运动的乐趣，培养幼儿团队精神和勇敢品质。
（二）区域设置
游乐园区设置大型综合玩具、攀爬系列木梯、平衡木、拳击台、各类童车、钻爬网、悬空栈道等器械玩具，孩子们上云梯、过小桥、车车乐、玩吊环、打拳击、战地匍匐……
运动场区设置攀爬墙、投掷区、球场、跳跃区、跑道区、自制玩具体验区，孩子们三三两两、成群结队，整个运动场活力无限！
野趣园有沙石区、涂鸦墙、小山丘、火山洞、植物迷宫、城堡等，孩子们在这里玩沙戏水、快乐涂鸦、钻山洞、走植物迷宫，体验大自然无穷的乐趣……
竹园大道可以体验“马拉松”“超级货运”“战地英雄”等主题运动。
（三）课程开展
《规程》第十八条指出：幼儿户外活动时间每天不得少于2小时，其中户外体育活动时间不得少于1小时。因此，我园因地制宜开设了系列课程。
1.科学安排运动课程，丰富幼儿游戏内容
（1）合理安排一日运动活动。坚持每天上午早操与体能游戏30分钟，户外区域运动40分钟；每天下午体育游戏30分钟。
（2）平衡幼儿基本动作素质发展。每个班两周一个动作发展重点，每天有重点指导。每个班根据幼儿年龄阶段发展目标平衡动作发展内容，全面发展幼儿身体素质。
（3）开放亲子陪伴运动课程，有效促进幼儿个体发展。每天早上8：00～8：30和每天下午4：20～4：40时段，户外功能区对家长开放，幼儿自主选择运动项目，家长陪伴游戏，既保证幼儿游戏安全，又满足了幼儿个体发展。
2.加强运动课程常规督导，确保阳光运动有效开展
执行分管园长、保教处、教研组三级管理，每月开展游戏常规督查，督导游戏活动有计划、有指导、有反思、有总结，确保幼儿运动活动常态开展。
二、功能室联体打造绘本乐园，丰富“绘本阅读”特色课程
（一）核心目标
绘本是最适合孩子阅读的图书形式。儿童心理学的研究认为，孩子认知图形的能力从很小就开始慢慢养成。虽然那时的孩子不识字，但已经具备了一定的读图能力，如果这时候我们能有意识地和孩子们一起阅读绘本，营造温馨的环境，他们将在听故事中品味绘画艺术，将在欣赏图画中认识文字、理解文学。儿童时期是一个形象思维发展最好的时期，绘本中高质量的图与文，对培养孩子的认知能力、观察能力、沟通能力、想象力、创造力，还有情感发育等等，都有着难以估量的潜移默化的影响。在保证了儿童的“阳光运动”后，根据幼儿喜欢听故事、看图书、具有初步的阅读理解能力及书面表达的愿望和初步技能的特点，我园科学创建绘本阅读室、创意工作坊等七大功能室，为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，提供丰富、适宜的低幼绘本，让老师、家长经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养幼儿阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展幼儿学习经验。
（二）区域设置
一楼以“故事绘本”为主题，以绘本树、故事墙、留守儿童爱心绘本漂流站、绘本阅读室等多种载体为孩子营造温馨、书香的绘本阅读氛围。特别是绘本阅读室，丰富的绘本图书、舒软的布艺沙发、温馨的阅读提示，其乐融融的亲子阅读体验，为孩子们开启精彩的童年生活……
二楼以“艺术绘本”为主题，把《世界艺术大师》《世界名画》《与艺术大师一起创作》等系列绘本展示在二楼梯间、廊道，与功能室的创艺体验吧相结合，打造“创意空间”艺术长廊，孩子们在这里领略世界名画，和大师一起对话，还可以做手工、绘画涂鸦，自制绘本，尽情演绎大家风范……
三楼主题为“科学绘本”。《第一次发现》《古代人是怎么生活的》《科幻太空》《恐龙世界》等科学类系列绘本开启孩子们智慧之门，它和 科学体验吧、建构体验吧、巧巧工匠房等功能室联体创建，营造浓郁的科创氛围，让孩子们动手动脑、自主探索，从小热爱科学。
另外，我们还创建了音乐舞蹈厅、生活体验吧等功能室，为幼儿拓展更广阔的区域活动交往空间。
（三）课程开展
幼儿语言的发展贯穿于各个领域，也对其他领域的学习与发展有着重要的影响。我园全方位开放绘本阅读室、创意体验吧等七大功能室，统一安排班级功能室活动时间，保证每个班每周至少到每个功能室开展一次大区域活动。丰富的大区域活动增进了孩子间的语言交流，也发展了孩子人际交往能力、理解他人和判断交往情境的能力、组织自己思想的能力。值得一提的是，每个班都设置了阅读区和爱心绘本漂流站，孩子们把自己的绘本也放到这里和伙伴们一起分享，既丰富了幼儿绘本，也让孩子学会爱心分享。
（四）坚持开展“七个一”绘本阅读体验，激发幼儿浓厚的阅读兴趣
每天晨间书香一刻，班级孩子集体分享经典绘本，要求每周至少阅读一本绘本。
每天中午小广播，与同伴分享绘本故事。中午午餐时间，由大班值周班孩子轮流到广播室讲绘本，每天分享一个小故事，精彩童趣的绘本故事总是让孩子听得津津有味。
每周一次亲子绘本体验。每周星期一到星期五早上8：00～8：30，L本阅读室同时向两个班的家长开放，绘本阅读室和一楼大厅，处处都是孩子和家长的幸福合影。家长们认真的陪伴，亲情阅读浸润着每一个孩子心灵。
每月一次留守儿童亲情阅读。我们为孩子们提供《我爸爸》《我妈妈》《爷爷一定有办法》等系列亲情绘本，每月和留守儿童一起分享一本爱心绘本。让孩子感受亲情温暖，表达对远方爸爸妈妈的思念，增进亲子感情，促进农村留守儿童心理健康发展。
每学月开展一次“自制绘本图书”展评。
每学期开展一次绘本“故事大王”评选。
每年开展一次绘本故事表演剧展演。
系列绘本活动有效促进我园绘本阅读课程开展，更为孩子营造了浓厚的绘本书香氛围，激发了孩子阅读兴趣，培养了孩子们良好的阅读习惯。
关于亲情的小故事范文4
【关键词】幼儿园 绘本教学 “四层面” 路径研究
【中图分类号】G612 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2016）02-0113-03
进入21世纪后，绘本阅读已成为全世界儿童阅读的时尚。从狭义的角度出发，绘本就是图画书（Picture Book），是文字和图画相辅相成、相互交织的图画故事书；从广义上来看，绘本被视为一门艺术，以故事的形式表达特定情感、特定主题，借助绘画和文字两种媒介，在不同角度上互动来说故事的一门艺术。在绘本中，图画不再是文字的点缀，而是整个读本的命脉，甚至于一些绘本没有一个文字，只是用绘画来传达故事情节与思想感情。那么，如何开展有效的幼儿园绘本教学便成为本文的中心论题，笔者认为可以从以下四个层面进行研讨与思量。
一 幼儿园层面
1.购进大量绘本，增加绘本藏书量
幼儿园的绘本藏书量是幼儿园环境创设的组成部分，其直接关系到幼儿教育的绘本选择，因此幼儿园应投入一定的资金购进大量绘本，从“数”与“类”两个层面丰富幼儿园的绘本，为幼儿绘本教学的开展打好基础。幼儿园在购进绘本时，可以选择不同主题、不同风格、不同国家、不同题材的幼儿绘本，以便增强幼儿多元化的阅读体验；幼儿园还须重视同一绘本的“复本”数量，让每一个在读学生都有机会接触到某一本图画绘本，以此扩大幼儿阅读视野、提升幼儿阅读水平。
2.提倡绘本教学，激发教师参与欲
幼儿绘本教学虽说已经得到大范围的普及，但有些幼儿教师对此种教学方式的要领了解得并不清楚，所以幼儿园还须大力提倡和推广绘本教学，努力激发幼儿教师的参与欲望。首先，幼儿园可以邀请专家来园指导，通过开放讲座、集体培训的方式让幼儿教师了解绘本教学的价值意义；其次，幼儿园与幼儿园之间可以建立合作交流关系，让两个园的教师互相观摩学习，增长自身教学能力；最后，幼儿园除了提供纸质图书以外，还须强化园内的教学设备建设，增设多媒体教学设备、塑封机、报贴等硬件设施，定期举办绘本阅读交流活动，公开督促幼儿教师开展绘本教学。
3.组织亲子阅读，善于利用家庭资源
亲子阅读是幼儿园与家庭间搭建的一座桥梁，依托着教师、家长和学生三种对象能在桥上看到别样的阅读风景。关于亲子阅读的组织形式有很多种，比如利用早晨送孩子上学的简短时间开展一个小的“讲故事”活动，请小朋友的爸爸妈妈上台讲故事；又如，幼儿园可以举办“绘本阅读节”“家长沙龙”等活动，一方面了解家长知道的孩子阅读的实际情况，另一方面则是巧妙运用家庭资源，实现家庭与幼儿园之间的良性互动。
二 教师层面
1.精心选择绘本，契合幼儿特征
教师开展绘本教学的第一步就是精心为孩子选定绘本故事，选定出内容丰富、契合幼儿特征、贴近幼儿生活的绘本故事，以此激发幼儿学习绘本故事的兴趣与欲望，促进幼儿身心的成长。对于小班学生来说，老师可以选择《小蓝和小黄》《好饿的毛毛虫》之类画面单一、故事简单的绘本内容，直截了当地吸引幼儿的眼球和注意力；对于中班学生来说，老师可选定《猜猜我有多爱你》《你看起来好像很好吃》之类的画面灵动活泼、语言稍多的内容，由此锻炼幼儿的想象力和语言表达能力；对于大班学生来说，则可选定《我爸爸》《爷爷一定有办法》这类的绘本内容，拓展孩子视野、引发孩子思考。
2.深入研读绘本，挖掘深层内涵
幼儿绘本虽说故事情节简短幼稚，但简单的小故事中常常透露出大道理，绘本中的语言文字和真情实感往往更能打动孩子的心扉。因此，老师在教学之前一定要深入研读绘本内容，努力挖掘出更加深层次的内涵，从而升华绘本故事的内涵。比如，《小蓝和小黄》所描述的故事为：黄色和蓝色两个色块加上一大堆的爸爸妈妈、好朋友色块演绎的一场关于“融合与爱”的故事，简单灵动地为幼儿展现了色彩混合变色、三原色以及亲情的力量，在引导学生领会绘本故事内容的同时也让其体味到了亲情的可贵。
3.丰富教学方法，提高提问水平
教学方法是幼儿教师开展绘本教学的优质辅助手段，这对绘本教学的质量和效率都有重大意义。比如，老师在讲授《摇滚青蛙》这个绘本时，便可采用倒叙手段开展教学活动，先让孩子们看到一只七彩青蛙，随后介绍七彩青蛙的由来以及“摇滚”意义，引导孩子重新翻看绘本内容。除此之外，幼儿教师需发挥课堂提问的作用，争取与孩子之间形成直接的语言交流、情感交流，鼓励孩子大胆说出自己心中的所想、所思，彰显幼儿绘本教学的独特优势。
三 家长层面
1.参与园内活动，家园合力教育
作为幼儿家长，一定要具有“家园合力教育”的意识，积极参加幼儿园组织举办的一些园内活动，既表现出支持幼儿园工作的一面，又表达出对孩子的关心与爱护。当家长参与幼儿园举办的亲子活动时，可以询问老师孩子在幼儿园的生活情况，对孩子的学习情况有一个大致的把握，与此同时，家长应与孩子共同阅读绘本，给孩子讲解绘本图画的知识，有效提升亲子阅读的质量与效率。长此以往的话，家长与幼儿园之间的沟通会愈来愈通畅，幼儿园绘本教学的价值也得以展现出来。
2.创建阅读环境，培养阅读习惯
从某种意义上来讲，很少有孩子会主动爱上阅读，基本上都是经由引导才能进入书中所描绘的奇妙世界，而引导者就是“父母”。因此，要想培养孩子优良的阅读兴趣和阅读习惯，家长就应为幼儿开辟一块专属于孩子阅读的空间，在这个空间里孩子可以自行阅读，也可以是家长拥着孩子共同阅读。值得一提的是，幼儿绘本自身散发着一种神秘力量，幼儿可以将老师白天在课堂上讲的绘本内容拿回家与爸爸妈妈一同分享，如此这般，孩子与家长有了共通的体验和语言，对于他们深厚感情的建立与交流意义重大。
3.走出识字误区，张扬绘本趣味
现代父母大多望子成龙心切，有急功近利的教育思想，自顾自认为虎贲教育就是早期识字的一个渠道，所以在亲子阅读的过程中忽视了对绘本幽默感、美感的追求，只是偏向于识字、知识方面的要求，一定程度上削减了幼儿绘本的趣味。如若哪位家长陷入这样的识字误区，务必要及时改正、积极改进，切实跟随着孩子的思想在图画绘本所编织的美妙世界中遨游，从而扮演好阅读指导者、参与者的角色，在张扬绘本趣味的同时也实施好优良的家庭教育。
四 社会层面
1.支持幼儿教育出版事业
随着大众文化需求和幼儿教育的愈演愈烈，图画绘本的表现力和教育价值日渐鲜明，加之儿童图书馆、电子图画书的大范围流行，图书以其方便、快捷、普惠的特性屹立于大众面前，增强了大众的直观体验。而这一切繁荣的景致，都归功于出版业的壮大与兴隆，因而广大教育出版企业应统筹兼顾幼儿出版物，放下自身商业角色、经济利润等包袱，深入探讨幼儿绘本的编辑和出版工作，国家也应支持和呼吁广大出版社出版幼儿读物，从而增强出版企业幼儿教育的使命感和责任感。
2.幼儿绘本投射中国元素
关于亲情的小故事范文5
亲情是多么的伟大啊！这种爱只求付出，不求回报；这种爱朴实无华，永不褪色。亲情是冬日的阳光，给人温暖；亲情是一句暖心的话语，给人以力量；亲情是滋润人类心田的甘露，浸湿了我们的双眸；是远行游子的心灵港湾，也是人类社会绵延不绝的不竭源泉。岁月飞逝，任流年匆匆，我们心中会有一张琴弦，珍藏那些让我们感动的声音，请以“我跟亲人之间的故事”为话题作文，文体不限，题目自拟，不少于600字。
【技法指导】
真挚而浓烈的亲情，是作文中一个永恒不变的主题。那么，我们如何用深情的笔触写出你和亲人之间的故事，表达你对他们的感激之情。大家不妨从如下方面入手：
一、要从身边小事中挖掘出丰富的内涵。
跟亲人之间的故事，这是一个耳熟能详的题目，如何从“古老”的话题中挖掘出新意来呢，需要从小的角度入手，从身边小事中挖掘出丰富的内涵来。人的成长变化往往是从一些小事上反映出来的，而最能撩拔我们心弦的，也往往是一些小事。我们要善于选取有丰富内涵，能感动人的细小材料，在平淡中见真情，于细微处见精神。如沈春华《两滴眼泪的幸福》一文就是一个很好的例子：
有了孩子后，若非出差，我从未离家这么久。
搭飞机的前一晚，我忙着收拾行李，只见小曼达在我脚边钻来钻去，不发一语。过了一会儿，她来到我跟前，离情依依的说：“我……滴了两滴在那里面……”
“什么？两滴什么？在那个里面？”我手里一堆衣服，听得一头雾水。
“我滴了两滴眼泪在你的行李箱里面，心里跟老天爷祈祷了两遍，希望老天爷保佑妈妈平安回来……”曼达的眼睛一眨，又垂下两滴晶莹剔透的泪珠。
整个晚上，我被两滴眼泪的爱紧紧包围，觉得自己是世界上最幸福的妈妈。
这篇短文就从生活的小处着眼，以“两滴眼泪”写活曼达纯真的爱，在细微的小事中展现出亲情温暖美好，轻轻地拨动读者的心弦，让人久久不能忘怀。
二、要从真实的细节中抒发出真挚的情感。
写亲情作文就是要从自己切身体验的生活中去寻找曾经打动过自己的东西，将或喜或悲、或憎或爱的感情集中到某一点上，并着力描画好这个“动情点”。这个动情点可以是瞬间的印象、感人的语言，也可以是一个动作、一种眼神。细腻描绘，精心打造，做到于细微处见真情，这样就能打动人，感染人。如琴台的《父亲那只寂寞的手》一文，就从真实的细节中找准动情亮点，掀起文章的情感：
半小时后，液输完了，护士拔下针头后，用一根棉签摁在年轻人的手上，转而嘱咐老人：帮着摁一下，另外，如果有时间的话，按摩一下他的胳膊。
就在那个瞬间，我注意到做父亲的手轻轻抖了一下，他小心翼翼地摁住棉签，眼光忽然变得有点羞涩。年轻人似乎也不习惯父亲的手在自己胳膊上按摩，他局促地扭一扭身子，转眼看着睡梦中妻子的脸。往日里，都是爱人帮他按摩和摁棉签，他咕哝着要父亲停下来，可是老人并不答话，而是继续轻轻按摩着他的手臂。
病房里长时间地沉默着，老人放在儿子胳膊上的手渐渐不颤抖了，他熟稔地从上到下运动着，眼神里竟然有欢欣的火花蹦出来。而那个年轻人，也不再看妻子，他微微闭上眼睛，短短的睫毛颤巍巍地在灯光下抖动着，那一刻，我忽然被这个场景深深感动了。
作者抓住父亲的这一特定情景下的“那只寂寞的手”，不惜笔墨作具体细致的刻画，使得父亲的爱子之情跃然纸上，显得更加真挚动人。让人读之如临其境。
白居易说过：“感人心者，莫先乎情。”想要在作文中达到“真实动人”要求，平时还要注重生活的积累、阅读的积累、感情的积累。写作时精心选材、精心构思，适当运用表现技巧。只要平时多练习，相信同学们一定能写出真情洋溢的文章来。
【美文链接】
陪总统父亲到日落
[美]帕蒂·戴维斯
1994年，当父亲里根向全世界宣布自己被诊断为老年性痴呆症时，他已经83岁了。他在信中写道：“现在，我已经开始走向生命中的日落旅程。”我接受了父亲的生命已接近尾声这一事实。老年性痴呆是很痛苦的死亡过程：越来越缓慢，越来越残酷，还会消灭所有的记忆。
我尽可能地陪伴父亲，在其后的两三年里，我把图画书带到父亲身边——通常是一些自然类书籍。有一天，我带去一本关于狼的书。每一幅图片，我都编了一个小故事——这些幼狼正等待着它们的妈妈带回食物，这只幼狼刚睡醒……当我们看完这本书后，父亲又翻到书的开头，希望重新开始新的冒险历程。
我仿佛被拉回到孩提时代。那时，父亲总是用神奇、美妙的故事深深吸引着我，让我如痴如醉……
这一天终于降临了——父亲再也想不起我是谁。此前我还始终抱着一丝父亲能认出我的侥幸，然而就在那天，我清楚地知道自己已被父亲彻底遗忘了。
我站起来，让父亲独自待一会儿。我吻了吻父亲的面颊，说：“再见，我爱您。”父亲在其他任何时候都会回答“我也爱你”，然而这次他却没有。他满脸困惑，说道：“谢谢你，非常感谢你。”
这本该是令人悲哀的时刻——在你意识到老年性痴呆症已经把你从你所爱的人的记忆中偷偷挖走的那一刻。然而事实却并非如此。我从父亲的角度来揣度这一时刻，强烈地感受到了他的善良。如果我很自私地看待这件事，我将失去发现父亲的心地是多么慷慨、善良的机会。
因为我是父亲的女儿，我的内心充满了感激之情。
【阅读体验】
“陪总统父亲到日落”，这种行为本身就是一种爱的承诺，表现出作为女儿一片孝心。“树欲静而风不止至，子欲孝而亲不等。”趁着老人建在，子女若有孝敬之心，那就应当立即行动吧！我们无法挽留时光的匆匆脚步，那就抢在时光前面表达了我们的爱吧！将来的无怨无悔，也许正是我们现在唯一能做的。这，也许就是最好的面对现实的方式……
【优秀作文】
我心中的那盏灯
湖北省松滋南海中学 赵凡
我知道，心中的灯，一直很明亮。
小时候，烛光照着奶奶的乌发，她为我缝补破衣；长大些，白炽灯映着奶奶的黑发，她为我清洗脏衣；而现在，日光灯照着奶奶的白发，她为我整理新衣。
灯，一直在宁静的晚上亮起。因为，奶奶白天要忙农活，她唯有晚上可做些家务。
我的年龄在往上升，作业也在不断往上增，而灯一直到深夜才可休息。
数年以来，原来奶奶和灯，已陪我走过太多夜晚。
晚自习后，有几颗星星探出头来，羞涩地张望，她们瑟缩着，是在害怕什么吗？或许害怕月亮妈妈发现她们出来偷玩，揪她们回家吧。月亮妈妈的灯会一直亮着等星星归家吗？我想：是的。奶奶的灯也一直为我亮着呢。
走在山岭上，我不怕，心中想着归家的温馨。奶奶的灯一直在我心房亮着。
近了，近了，山中有一处灯光，仿佛夜的明珠。
至家，奶奶在剥玉米。吃过饭，洗完澡后，我终于可以坐在堂屋做作业了。从书包里取出书本，奶奶说：“这么多啊！你又要熬夜了。”我说：“嗯，您怎么还不睡呢？”“哦，我还坐会儿。”
白炽灯的光辉洒满整个屋子，我的眼皮却像铅一样沉重，抬起头来，这才发现——奶奶的头低着，埋在胸前，疲劳写满她的脸，玉米已从她的手中滑落。那是一双怎样的布满沧桑的手啊！借着灯光，我清楚地看见，那手宛若老树皮，条条绽开的裂口里嵌满了岁月的残渣，手背青筋暴露。顿时，心，酸了，痛了。我说：“奶奶，您去睡吧！我的作业做完了。”待她进入房间，睡着后，我便再次拿出作业……
奶奶执灯，伴我走过黑夜。
奶奶为我亮着的灯一直照在我前方。于是，前进的路上，我不害怕，将路看得清清楚楚。
有一盏明灯，总在宁静的晚上亮起，不知不觉中竟照亮了我的心房。
心中的灯，是动力，是激情，是永恒，是……一种难以表达的情。
一盏明亮的灯，在心中。
【评点】
灯如豆，却灿若星。照亮的是归家之路，更是少年的成长之旅。无需彩饰，无需高举，却永远闪烁成心中的温暖和光明。朴实的生活传达着诗意，无华的身影闪耀着光辉。小作者从身边小事中发掘出丰富的内涵，从真实的细节中抒出亲情的伟大。小作者能用心感受这份爱，感恩这份爱，也必定能将这如灯的爱播撒成满天星辰。
（指导老师：黄松海）
【课外练笔】
1、家，一个令人魂牵梦绕的东西，从小家就是我避风的港湾：生气时，家是我发泄的地方，离开后，家又是远方的牵挂……小时候，家是母亲那一声声呼唤，我们生长在家的牵挂里；长大了，家是父亲的呵斥，我们生长在家的期望里，生长在家的包容里。
读完上文，你对家有怎样的感悟，请以“家”为话题作文，文体不限，不少于600字，文中不得出现真实的地名、人名。
2、小时候觉得幸福就是我们两个人一起到路边吃棉花糖的香甜，长大一点，我们觉得幸福就是共同欣赏试卷上100分的鲜艳，再后来幸福就是我们一起牵手面对苦难的那份执着，长大后就是你我天各一方的牵挂……世界上有各种情感，，最难舍的就是这份手足情，因为它弥足珍贵，因为它值得珍惜。请以“难忘那份手足情”为题作文，立意自定，文体不限，不少于600字。
妙语采撷
夜幕下的天空划过一道流星，我的心绪陡然一震，母亲那条被狗咬过的曾经紫黑的腿又浮现在我的眼前，我的心中涌起一股后怕，我怕母亲等不到我成功的那一刻，我怕来不及报答我那苦难的母亲……
——节选自学生张丽丽的《永远的爱》
忘不了上一个星期六，妈妈给父亲买了一些草莓（草莓是父亲的最爱），父亲却执意留给我，直到我回来的时候，草莓都有一些快烂掉了，母亲洗了，端给我说：“这是爸爸留给你的，快吃吧！”我拿起一颗草莓，放在嘴里，觉得特别甜，一直甜到我的心里。这清凉的甜味将我与父亲之间的隔膜彻底击碎了。
——节选自学生韩兆彩的《懂你》
妈妈总是跟我说：“每次，我打电话，你爸爸就在旁边，让我问这，嘱咐那。一放下电话，就急着打听你的情况，那么多小事记得比我还熟。可让他给你打电话，他又不肯。还有你这孩子，让你打电话，你也不肯，还老向我打听你爸的情况。哎，真拿你父女俩没办法。”
我听了，总会淡淡地一笑，是默契，更是爱，是相互之间无言的爱无尽的爱，但心头却涌上别样的滋味。
关于亲情的小故事范文6
网络使企业与消费者实现互动，也使消费者之间的交流更加便捷。消费者只要操动键盘和鼠标，就可以轻松地在网络上查寻资料，发表见解，聊天，玩游戏或听音乐会。在英特尔网站上，人们可以通过论坛对公司的产品评头论足；在咨询具体的经济问题之前，可以先在美国运通站点上详细描述自己的经济状况；在Peapond网络超市购买食物之前，消费者可以先查询食品价格及营养方面的信息；在General Mills提供的校园空间内，孩子们可以同兔子Trix和小妖怪Lucky Charms互通电子邮件；如果愿意，你还可以在百事网站上看音乐会。
本杰明摩尔（Benjamin Moore）是一种知名度很高的油漆品牌，公司的名字和标志意味着品质的保证。本杰明摩尔一直继承和发扬着品牌的承诺。这个品牌开通自己的网站后，网络为品牌提供了另一个更广阔的发展空间。当本杰明摩尔的顾客（房产业主、建筑商、设计师、工程发包商等）访问这个站点时，他们不仅想看到油漆的不同种类和丰富颜色，还想了解它们的具体用途：如哪些油漆适合家居，哪些油漆适合办公室或者建筑物，他们的期望值已经提高。因为网络互动功能的存在，访问者都有极大的热情来利用这种互动，他们在不知不觉中参与了品牌建设。本杰明摩尔还设计了一个虚拟的油漆喷涂标尺，以备访问者准确测算一个建筑物该油漆到什么程度。访问者还可以在这个网络学习到一些处理墙壁和天花板的基本常识。这些辅助功能大大扩充了传统意义上品牌所不具备的信息量，而这些信息往往又是消费者需要了解的。
本杰明摩尔网站有关于颜色的参考资料，告诉消费者如何选择油漆并协调油漆与灯光之间的关系。网站还介绍一些小技巧，如“当颜色不令人满意时，怎样利用灯光”，还提醒人们要想到油漆在样板上的颜色和将它刷在墙上的效果是不一样的。访问者还可以读到一些更新潮的信息和一些基本常识，很容易地了解到什么样的颜色适合什么样的房间，如红色用于厨房会使人食量大增。本杰明摩尔网站总是充满新奇又很有情调，它给你亲切感，使你不由自主地被它吸引。这些做法还只是它在线品牌建设的开始，本杰明摩尔将因特网的互动功能发挥得淋漓尽致。它在网上举办家居喷涂大赛，那些新房主们用本杰明摩尔牌油漆粉刷新房子，把新房子粉刷前后的照片传回网站，网站将他们的作品在因特网上进行展出和评比。这个活动增强了消费者对油漆粉刷知识的关注，激发了他们对家的热爱，同时让他们记住了本杰明摩尔。
宝洁公司（P&G）的帮宝适纸尿裤（Pampers）在向网络领域拓展的过程中，也使品牌承载的信息量得到扩充，品牌承诺得到提升。我们知道，帮宝适是纸尿裤的名牌，网络使之更加接近那些刚刚成为父母的年轻人。网站中提供了一些年轻父母需要知道的哺育常识，吸引年轻的父母亲们访问它的帮宝适幼儿哺育中（Pampers Parenting Institute，PPI）。在这里，年轻的父母们可以得到详细的指导，可以看到大量关于如何照料孩子的知识，比如孩子的安全、儿童疾病的防治等，还可以了解到专家们关于孩子生理和心理问题的观点和看法。它的各个话题总是围绕着家庭展开，从基本常识到时尚话题，访问者总是愿意得到专家的指导。网络给帮宝适更多发挥灵感的空间，它知道年轻的父母们总是想从其他孩子的成长历程中得到经验教训，想从其他家长培育孩子的过程中吸取有用的东西。于是它开辟一个板块，让那些骄傲的父母们来讲述“最可爱的孩子”的故事。通常总有些父母们，不放过任何一个机会向熟人们讲述他们的孩子如何聪明伶俐，而不管对方是不是乐意听这些故事。既然美国人愿意通过国家电视台来讲这些故事，那么在因特网上又有什么不可以呢？成千上万的父母都想讲述孩子成长的故事，这个板块充分满足了他们的需要，给他们机会充分表达对孩子的关爱，同时这些父母在网上传播亲情的时候会永远记住这个品牌。
网络扩充了品牌承载的信息量，提供了品牌信息传播的强大动力，成为消费者了解品牌的重要窗口，可以满足不同消费者的个性化需求。作为一种科技含量高的媒体，它与传统媒体最大的差异在于因特网是唯一能让消费者在实际购物之前与品牌发生互动的媒介。消费者与品牌可以以音频、视频或三维动画的形式，一对一地实时交流，交流的形式也可以多种多样。另外，消费者如果信任因特网，他们可以使用信用卡进行网上转帐。人们用因特网处理大量的日常工作，这为他们节省了时间。因特网的这些特点，使得网络对品牌价值的提升具有重要的作用。Screaming Media的一项调查显示：很多美国人信任因特网，认为因特网和电视、报纸及其他传统媒体一个也不能少。另一个新发现是，67%的被调查者认为最有趣的消费来自因特网而不是电视，65%的被调查者认为因特网是最方便的信息源，63%的人认为因特网上的信息更详细。随着愈来愈多的人将因特网作为信息源的首选，品牌将从人们不断提高的信任中得到强大的发展动力，在线品牌的提升正步向成熟。
