前言：中文期刊网精心挑选了爱的礼物阅读答案范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
爱的礼物阅读答案范文1
最好的圣诞礼物
庞启帆 编译
（1）我们是餐厅里唯一带着小孩吃饭的家庭。我让埃里克坐在一张高椅上。我注意到餐厅里的每一个人都安静地吃着，偶尔交谈，也是发出很轻的声音。
（2）突然，埃里克大声地尖叫起来：“看，那边!”他那胖乎乎的小手激动地拍打着椅子的扶手，眼睛瞪得大大的。
（3）我环视四周，发现了埃里克兴奋的来源。那是一个老人，穿着一件沾满油污并且已经破烂不堪的外套，裤子又宽又大，只剩下了半截，脚上的鞋也破了，脚趾露出了鞋外。由于离他太远没有闻到他身上的臭味，但我敢肯定他自己一定能闻到。
（4）他正在招手，然后又拍起了巴掌：“嘿，过来，宝贝，到这边来。我看到你了，伙计。”老人对埃里克喊道。
（5）我和丈夫交换了一下眼神：那个古怪而且令人讨厌的老家伙正在骚扰我们可爱的儿子。
（6）我们点的东西端上来了，那个老人又在对面开始大喊：“你会玩躲猫猫吗？哈，瞧，这小家伙会玩躲躲猫了。”
（7）没有谁会认为那个老人是在故作姿态，但我和丈夫尴尬极了。我们默默地吃着，埃里克却不肯安静，他在那个老人的怂恿下玩起了躲猫猫游戏。他在餐桌之间跑来跑去，当他躲得很好、老人看不到他表示认输时，他就咯咯笑着跑出来。我和丈夫觉得，埃里克从来没玩得这么开心过。
（8）我们用完了餐，丈夫去停车场取车，我与埃里克留下来结账。结完账往外走时，我发现那个老人正泰然自若地坐在餐厅门口旁边。
（9）“上帝，在他对埃里克说话之前，让我们离开这里吧。”当我们走近那个老人时，我背过脸，因为我不想闻到他身上散发出来的味道。此时，我紧紧抓着埃里克的小手，生怕谁会把他抢走一样。
（10）可是，埃里克挣脱了我的手，向那老人的怀里投去。事情发生得太突然了，我还没来得及阻止，一个浑身臭味的老人和一个天真无邪的小男孩之间的关系就达到了升华，仿佛深爱着的祖孙俩。
（11）埃里克温顺地靠在老人那穿着破烂的衣服的肩膀上，他把他对人的完全信任以及他的爱付诸了行动。老人闭起了眼睛，泪水沾满了他的睫毛，然后滑下脸颊。他那苍老的手布满了污垢、伤痕以及老茧，他轻轻地抱着孩子，温柔地抚摸着孩子的背。
（12）没有哪两个人会像他们那样，在这么短的时间就产生这样深厚的感情。我站在那里，呆住了。
（13）老人怜爱地看着怀里的埃里克。我知道，埃里克离开他的怀抱，对他来说是一件痛苦的事情。但埃里克最终还是回到了我的身边。老人激动地说：“上帝保佑你，夫人，你给了我一份最好的圣诞礼物。”
（14）我没有说一个字，因为我知道我无法承受这一句真诚的感谢。
（15）我抱起埃里克，向我们的汽车跑去。在车上，我紧紧抱着埃里克，终于忍不住哭了，边哭边说：“上帝，请宽恕我吧!”
（16）我明白了：那一刻，孩子看到的是一个喜欢他的老人，而母亲看到的却只是一件衣服。
1. 阅读全文，说说“我”对“老人”的情感态度发生了怎样的变化。
_____________________________________________
2. 第（3）段中对老人进行外貌描写有何作用？
_____________________________________________
3. 联系上下文，理解第（13）段中画线句的含义。
_____________________________________________
4. 请结合文章情节或人物，谈谈你阅读后的感悟。
_____________________________________________
阅读外国小说作品时，我们首先要能够依循文章的情节发展脉络，走进故事，获得真实的情感体验。下面我们以上文为例，就小说的命题思路和解题技巧作一些分析。
第（1）题是对文章内容的分析提炼并整合梳理的题目。人物的情感变化必然伴随着情节的发展而推进，同时也必然外显为人物的动作和神态等等。循着情节脉络，可以准确地找到“我”对老人的言行、心理。首先当“我”发现埃里克关注的是一个又脏又老的乞丐时，“我”首先想到的是“他身上”一定有“臭味”，并且觉得“那个古怪而且令人讨厌的老家伙正在骚扰我们可爱的儿子”。在离开餐厅再次看到这个老人时，“我”是“背过脸”“紧紧抓着埃里克的小手”，希望赶快躲开他。但是，当看到埃里克投向老人的怀抱时“我”“呆住了”，是被这天底下最纯真美好的人性所震撼。所以面对老人真诚的祝福，“我”竟然“没有说一个字”，“我知道我无法承受这一句真诚的感谢”，同时“我”也为前面的自私和无知请求“宽恕”。有了这样的梳理，“我”对老人的情感态度便非常清晰地呈现了出来。
答案示例：“我”对老人的情感态度最初是讨厌，继而是躲避，接着是被感动，并由此产生了愧疚、自责之情。
第（2）题是对小说中对于人物刻画的相关内容的分析理解。文中的老人主动逗埃里克玩耍，让埃里克感受到人与人之间的真诚和温暖，体会到“从未有过”的开心，他是这样的善良纯洁而充满爱心。这与他邋遢肮脏的外表形成了鲜明的对比。另外，正是伴随着“我”的情感变化，读者才会在强烈的对比中感受到世俗的鄙陋和孩子的无邪纯真。
答案示例：通过对老人外貌的描写，文章细腻生动地表现了老人的贫困、落魄，反衬老人内心的善良、慈爱，同时为下文表达“我”对老人的讨厌以及“我”用世俗的眼光去评判老人做铺垫。
第（3）题考查的是重点文句理解。在理解文句时，首先应该根据文章所叙述的故事，理解字面表达的意思。本题中“一份最好的圣诞礼物”显然指的是孩子与老人的亲近以及快乐温馨的玩乐。如果理解为指的是“埃里克”，是不符合语境意义的。其次，理解文句含义还需要与文章的整体思想情感相关联。为什么有了这样的亲近和快乐便是最好的呢？因为老人很少有这样的心灵慰藉，世俗的不屑和厌弃，让老人内心充满凄凉和痛苦。埃里克和“我”给予他的这些，对于这位贫困落魄的老人来说是极为珍贵的。这和文章所要表现的对世俗的冷漠的批判，对人与人之间平等关爱的呼吁这一主题紧密关联。
答案示例：“一份圣诞礼物”是指夫人给了老人亲近孩子的机会，让他感受到了埃里克给他的爱与信任；“最好”是指埃里克和夫人表现出的爱与信任，给落魄、贫困的老人以精神的抚慰，这是极其宝贵的。全句表达了老人对夫人的感激之情。
第（4）题是考查学生对作品进行个性化阅读和有创意地解读。在具体解答这道题目时，首先要依据自己的阅读感悟，寻找一个方面清晰地提出自己的观点；然后顺藤摸瓜，寻找文中具体的情节或人物描写来证明自己的观点。
答案示例：读了这篇文章，我感悟到我们应拥有一颗孩子般纯洁的心灵――博爱、无私，不用世俗的眼光去评判人。文中的埃里克与老人一起游戏、相互拥抱，对老人表现出爱与信任。在这个天真无邪的孩子眼中这只是一位喜欢他的慈祥老人，可以和他一起快乐玩耍的老人，而不是别人眼中邋遢的乞丐。
小说一直是中考阅读考查的重要文体之一。外国小说以其特殊的艺术魅力，近几年来也正逐渐被关注，其命题思路和考查指向体现出以下一些特点：
（1）因为区域文化、思想的差异，所以在选择外国小说作为中考材料时，更多地是从作品的文学艺术角度来考量。这类小说往往通过一些极为巧妙的艺术构思和表现手法，捕捉生活中的闪光点，主题也更多地关注人文情感。
（2）关注人物之间关系的解读。小说的艺术特质之一便是人物刻画的鲜明性和复杂性，人物的思想情感和性格特征是通过具体的情节发展、言行举止或与他人之间的冲突、交流而丰满起来的。譬如2011年绍兴中考试题《爱之望》中，设计了一道试题：“文中对母亲有多种称呼，请你联系上下文，品味这些称呼中包含的‘我’的感情。”文中，“我”称呼母亲从“所谓的后妈”“你妈”到“白人后妈”直到“母亲”，对母亲的情感态度的变化过程也正是母亲形象不断丰满并鲜明起来的过程。
（3）在小说阅读中，走进情境、走近人物，是真正理解感悟文章思想的关键。特别是在外国小说阅读中，不同的民族文化心理，不同的语言表达方式，往往存在一定的阅读障碍，所以，结合特定的情境来揣摩人物的心理活动，必然是小说阅读考查的一项重要内容。2011年荆州中考试题《汤姆的午餐》中，设计了这样一道试题：“阅读文中画线句子‘露茜老师心里百味杂陈’，结合上下文，揣摩露茜老师此刻心里想到了什么。”显然，揣摩露茜老师的心理活动，必须要考虑到当时的情景：被偷吃了午餐的汤姆主动替汤米接受惩罚，而之前汤姆是那样的顽劣不驯。另外，文中写到露茜老师还是用木板打在了“那个结实的后背”上，最后老师掩面哭泣。这些具体的情境对于我们走进人物的内心世界是极为重要的。
（4）中考小说命题比较注重阅读的个性化和创造性。小说所塑造的人物形象是立体而丰满的，小说所反映的社会生活也是广阔而丰富的。2011年兰州中考试题《银行里的男孩》中所设计的“综观全文，你看出‘黑人’是一个怎样的人？从中你悟出了什么”一题，就不仅考查了对文中人物的理解，更关注到学生的个性品悟和作品主题的教育意义。
爱的礼物阅读答案范文2
在守望中思念父母的爱，在父母的言谈举止中呈现着对子女的期盼。这是爱的述说，更是爱的回报，守望的不仅仅是节日，更是一份情和无限的爱。
十几年没有在家过春节了，今年春节打算回老家农村过。只是一了父母亲的心愿！也是一了自己的心愿吧！毕竟父母都年近七十的人了，还有多少个年能同我一起过？想到这些我不禁有些心慌，我这样无尽头的打工、到底何时能回家尽到我做儿子的孝道？
以前，我总是大年三十的晚上都在工作，总以为过年过节只是个形式。
以前，我总是光溜溜一身轻回家，总以为给父母亲一点零花钱更实际。
可今年我发觉我要买的东西太多太多电热毯棉大衣浴霸还有母亲爱喝的墨鱼汤父亲的剃须刀
今天才开始对那些提着大包小包在旅途奔波的人产生敬意，那都是一颗颗滚烫而淳朴的心呀！记得每次过完年回家，母亲都把过年都舍不得吃的东西留给我。走的时候还要大包小包的让我带着走！天啦！那都是我六十多岁的父母在田里、地里肩挑背驼流下的血汗呀！现在想起来我都觉得自己厚颜②！狼心狗肺！
回家最怕的是走的时候，父母那失落不舍的眼神深深地刺痛着我。我是男人形却是个女人心，最怕眼泪暴露自己。我在父母面前怎么能表现得这么柔弱？我要装扮得坚强、大男人！
有时觉得自己有些变态，我总想对父母冷淡些，让他们失望，让他们不再这么的牵挂我、在乎我！总以为父母那样很累、很累！而今天我发觉正因为这份亲情，父母的生活才充满希望！充满活力！
前些天，打电话回家。告诉父亲我准备回家过年，父亲说话的音贝高了许多！那激动的心情都感染我差点掉泪。父亲一定要我确定是哪一天到家。他说等那天杀年猪，让我吃到那新鲜肉。哦！我的父亲！哪怕是关于我的一丁点小事，您都是那么在乎、那么郑重其事①！
还有十多天，我一直守望着春节，守望着家乡!守望着我亲爱的父母！我想我今年要自己做一桌美美满满的年夜饭给我的父亲、母亲……
词语解释
①郑重其事：郑重：审慎，严肃认真。形容说话做事时态度非常严肃认真。
②厚颜：指人脸皮厚，不知羞耻。
欣赏感悟
朴实语言中透着对父母的爱，细微行动中体现出父母对子女的期盼!随着守望的日期的临近，对父母的爱更加浓厚，对子女的期盼更加强烈。在爱的怀抱中我们成长，在爱的期盼中我们要学会爱，爱父母，爱身边的万事万物。
阅读实践
1．给加点的多音字选择正确的读音
暴露(lùloù)坚强(qiángjiǎng)
肩挑背驼(bèiběi)
2．照样子写词语
光溜溜ABB______________、______________、
_____________、______________、___________、
美美满满AABB____________、_____________、
_____________、____________、_____________、
3．根据原文，填上恰当的词语
一颗颗()的心一桌( )的年夜饭
4．给文章第四自然段加上标点。
5．从2、3、4自然段中你读懂了什么?
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
阅读写作
6．读了这篇文章，你会有很多的感想，也有很多的启发，写一写你将为父母做点什么事情，报答他们的养育之恩。
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
阅读视窗
1939年
弗兰斯．埃米尔．西兰帕(1888--1964)，芬兰作家。主要作品有长篇小说《神圣的贫困》、《少女西丽亚》、《夏夜的人们》等。1939年作品《少女西丽亚》获诺贝尔文学奖。获奖理由：“由于他在描绘两样互相影响的东西――他祖国的本质，以及该国农民的生活时――所表现的深刻了解与细腻艺术。”
1940年――1943年
未颁奖。
爱的礼物阅读答案范文3
亲爱的学弟学妹：
你们好！
我今天来这里，是来向你们送一份礼物的。你们已经走进了高三的大门，即将走进10个月的高三征程，我希望，有了这份礼物，你们可以在这10个月中学习得更好，取得更好的成绩。
这份礼物是两个字——规范
听到规范，你们有的人可能会嗤之以鼻，觉得这是老生常谈，或觉得规不规范能对学习有多大的影响。我想你首先有必要知道规范对一个高三学生的重要性。我们先听三个问题，第一，一道6分的语文阅读题，答案上的我全答到了，可是我为什么只得了4分？第二，一道古典概型求均值和方差的题目，我求对了，可是为什么老师扣了我两分？第三，我的英语小作文已经具备了拿满分的水平，可是为什么我总是只有12分？这三个问题，是你们或许已经碰到，或许在接下来10个月的学习中会碰到的疑惑。这三个问题有一个共同的答案，就是你不够规范。阅读题你没有规范地分点答题，老师漏看了你的答案，所以只有4分；求均值和方差前没有列分布列，只有一个光秃秃的式子，所以老师扣了两分；因为你的英语书写潦草零乱，所以即使具备了满分的水平，小作文也总只有12分。你们可能会想，规范的人也不过多得了两分，可是你们想过没有，如果每一道题，你都因为不规范而少2分，一张卷子，你会比别人少多少分？如果每一科，都比别人少两分，那么六科加起来，你就比别人少了12分？规范是每一个高三学生的必修课，只有规范，你才能保证把该拿到手的分数都拿到手，最大程度的减少改卷主观性带来的损失。
那么，衡量规范与否的标准是什么？怎么做才是符合规范的？在我看来，规范不是你们之前11年的学习生涯中总结的你认为是对的的规范标准，也不一定是习题后面的参考答案，而是高三老师的教导。作为一个高三学生，你必须要学会听老师的话，切忌搞自己的一套，对于你们来说，高考是新鲜而陌生的，但是对于每一个高三老师来说，高考是他们所熟知的，他们有丰富的经验。你们自己的学习计划，如果不能以完成老师的计划为基础，那么就是一种本末倒置。高三的很多习题答案，来源是互联网，很多答案本身就并不规范，所以不能单纯地相信答案，而要听从老师的看法。还是用一个例子来说明，理科化学中有一类问题是问怎么样洗涤沉淀，谁都知道要加水洗，可是在具体表述的时候会出现百花齐放的状况。事实上，最标准的回答是：往滤纸上的沉淀物中沿玻璃棒加入蒸馏水至将沉淀浸没为止，待水流尽后再次加入蒸馏水，反复2、3次。大家都能答到这个意思，但是不是所有人都能拿分。
高三的规范，我认为包括了3个方面。第一个方面是日常规范，就是不能迟到，上课不玩手机，按时交作业等……作为一个学生，这是最基本的规范。我知道你们之中有的人现在一定有了宏伟的高三计划，包括要完成一些课外的练习，但老师给的任务一定要首先保证，在高三，你能把老师安排的都做好了，就一定不会差。如果每天按时到校，按时完成作业都不能保证的话，再谈其他的宏伟目标，再想出类拔萃，都是天方夜谭。第二个方面是思想规范，在高三，你们可能会发现你们曾经17年的思维习惯会使你在理解、分析题目上出现偏差，这时，你们需要学习老师们思考分析问题的方式。改变旧有的思维习惯是困难的，但只有平时学习就学会了正确规范的思考分析问题，在高压力的考试中你们才能避免钻牛角尖。第三是答题的规范，最终你们这10个月的努力都要在一张答卷上来呈现，所以你们必须得学会规范地答题，规范的答题才能使你所得的分数不会因为改卷的严宽改变而改变。
现在你们可能觉得，我说得规范其实很容易做到，并没有什么了不起。那么你们是否想过，按时交1、2天的作业很容易，按时交1、2周的作业也不难，那么1、2个月呢？高三的10个月呢？现在你早上起床不迟到或许不难，因为是夏天，那么冬天呢？真正困难的不是规范的学习，而是是否能做到从一而终。我们知道，打井取水的人，打10米没有水，那么可能多往下挖一点就可以挖出水，但是如果打10米没有水，换个地方再打井，那么可能打了无数个十米，仍然得不到水。高三的学习也是如此，你如果坚持两个星期，又休息两个星期，那么相当于4个星期都浪费了。高三时，你们可能会按照规范做了很长的时间，却没有看到成果，但只要你不放弃，就一定会迎来开花结果的一天。我曾经按数学老师说的坚持做错题本，坚持了2个月，数学还是只有80多分，按化学老师说的每天做40分钟化学，按物理老师说的每天在A4纸上写两道物理大题，可3个月过去了，我的物理化学仍只有70多分。我当时真的觉得很绝望，也很怀疑这样付出是不是会有成果，结果在第二次月考的时候，我的数学考了111,在广一模的时候，我的物理化学都上了90.这个分数并不算很高，但是对我自己而言，是一种成功。坚持下去，要靠内因，也要靠外因。内因是自己的意志力，咬牙坚持，告诉自己，如果我现在放弃，那么我之前所有的努力都白费了，外因是同伴的监督，我曾决定每天睡觉前要默50个单词，并且把这一决定告诉宿舍的同学请她们监督，结果我每天晚上一回宿舍都会听到5次：陈疲你背单词了吗？
你们要做的，是把规范变成自己的习惯，变成一种条件反射，只有这样，才会从痛苦变为愉快的享受，也只有这样，才可以一边保证规范的学习，一边保证高三的效率。在去年8月末的时候，我的英语老师敲了我的后脑勺一下，对我说：你的字怎么那么丑，要练字。我下定决心改掉写了十多年的字体。我没有练字帖，因为我觉得练字帖时很认真，但一考试时间不够肯定会恢复原样，我选择了每天抄笔记写作业时都写得工工整整。第一个星期无疑是痛苦的，缓慢的写字速度使我不得不挤出时间去补课上没抄完的笔记，每天都会把手上的茧子写破，晚上再结茧，第二天再写破，但第二个星期，我工整地写英语就已经快了很多，第三个星期我就彻底改变了自己的字，当这成为新的习惯了之后，就再不会是我的负担。去年刚进高三的时候老师给了我们一句话，让习惯符合规范，让规范成为习惯。真正重要的是，让规范变成你们的习惯。
最后，给你们一个小忠告，如果下定决心要改变，那么要趁早。刚刚告诉过你们我改变字体的事，后来我们班的同学看到了我因为书写工整在英语作文上得到的高分，纷纷决定要练书写，但那已经是今年2月末3月初，整个高三中最辛苦的时候，他们想要做到和我一样的改变，客观条件已经不容许了。早一点让规范成为你们的习惯，就是早一点接近成功。
成功靠细节，如果你们能做到规范，那么你们就能够保证让细节过关。心动不如行动，如果你已经心动，那么就快点拿出行动吧。
爱的礼物阅读答案范文4
第一部分阅读(58分)
一.文言文阅读(26分)
(一)默写(10分)
1.____________，早有蜻蜓立上头。2.落红不是无情物，_____________。
3.____________，为伊消得人憔悴。4.___________，千骑卷平冈。
5._______________，浓睡不消残酒。
(二)阅读下文，完成6——8题(6分)
黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁;以为且噬已也，甚恐。然往来视之，觉无异能者;益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰，“技止此耳!”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。
6.解释加点字词。
1)蹄之：____________2)乃去：________________
7.用现代汉语解释句子：
黔无驴，有好事者船载以入。
8.读了这篇短文，你获得的启示是：_______________________________(三)阅读下文，完成9——12题(10分)
蝜蝂者，喜负小虫也。行遇物，辄持取，仰其首负之。背愈重，虽困剧不止也。其背甚涩，物积因不散，卒踬仆不能起。人或怜之，为之去其负。苟能行，又持取如故。又好上高，极其力不已，至坠地死。
【注释】①蝜蝂：一种黑颜色的小虫。②踬仆：跌倒。
9.解释加点字词。
1)仰其首负之：_______________2)虽困剧不止也：_____________
10.用现代汉语解释句子。
人或怜之，为之去其负。__________________________________________
11.你觉得文中的小虫蝜蝂具有怎样的特点?
_________________________________________________________________
12.读了这篇文章后，你获得的启示是：______________________________
二.现代文阅读(32分)
(一)六个馒头
①高一那年，我们学校组织去千岛湖春游。
②新来的李老师一宣布这个令人兴奋的消息，教室里马上被大家的xuān闹声炸响。同学们纷纷问起一些关于春游要注意的事项和所交的费用等问题。最后，李老师问了一句：“大家还有什么问题吗?”很长时间，没有人举手也没有人站起来，谁也没有注意到角落里来自山区的那个女孩子，(甲)她犹豫着举起手，手指颤抖着却没有张开来，嘴张了几张却没有声音。但她还是站了起来，用极低的声音问：“老师，我可以带馒头吗?”一阵其实并没有恶意的笑声刺激着女孩，她的脸通红通红的，低着头默默地坐下，眼泪沿着脸颊流了下来。李老师走过去，抚摸着她的头说：“你放心，可以带馒头的。”
③出发的前一天，女孩子拿着饭票在学校食堂买了六个馒头，然后低着头好像作贼似的跑回宿舍。宿舍里几个女同学正在收拾春游要带的零食，一边唧唧喳喳地议论着什么。女孩子直奔自己的床，迅速地用一个塑料袋把馒头装了进去，女同学的议论声似乎小了一些，女孩子的A眼圈红了。
④出发的那天下起了雨，女孩子没有带伞，只好和别的同学挤在一把伞下，为了不因为自己而使同学淋湿，女孩子不住地把伞往同学那边移，等到达目的地千岛湖时，女孩子身上的背包也已湿漉漉的了。大家纷纷冲向饭馆吃饭去了，女孩子一个人呆在招待所里，从背包里取出馒头。可是，由于塑料袋破了一个洞，湿透背包的雨水将馒头泡透了，女孩子就这样一边流泪一边嚼着被雨水浸泡过的馒头。
⑤女孩子还没有吃完一个馒头，同学们就回来了。她没有料到她们会回来得这么快，来不及藏起湿透了的馒头，只好匆忙地往还没有干的背包里塞。班长突然说：“哎呀，我还没有吃饱呢，能给我吃一个馒头吗?”女孩子不好意思摇头也没有点头，班长已经打开她的背包啃起馒头来。其他几个同学也纷纷走过来拿起馒头一边嚼一边说，其实还是学校食堂做的馒头好吃。转眼，女孩带来的馒头都被同学们吃完了，女孩子看着空了的背包只有无声地落泪。
⑥第二天，到了吃早饭的时候，女孩子偷偷一个人走了出去。雨已经停了，女孩子的心却在落泪，本来可以不来的，干吗非要央求父亲借钱交春游费呢?女孩子一边后悔一边默默地落泪。班长找到女孩子，拉起她的手就走，说：“我们吃了你带来的馒头，你这几天的饭当然要我们解决呀!”女孩子喝着热腾腾的粥，吃着软软的馒头，B眼圈红红的。
⑦后来总有人以吃了女孩子的馒头为理由请她吃饭，使她不再嚼干涩难咽的馒头，使她可以和所有其他同学一样吃着炒菜和米饭。女孩子的脸上渐渐有了笑容，她默默接受了同学们不着痕迹的馈赠，默默地享受着这份单纯却丰厚的友谊。
⑧回来之后，女孩子变了。(乙)她的脸上总是洋溢着明媚的笑容，更加努力地学习，积极地去帮助别人。后来，这个女孩不仅是班里学习的一个，也是人缘的一个。
⑨因为女孩子知道，同学们给她的是金钱所不能买到的善良和真诚。她们的友谊就像春天里最明媚的那一缕阳光，照射在她以后的人生道路上。
13.按拼音写汉字。(2分)
教室里马上被大家的xuān闹声炸响。xuān闹()
14.文章为什么要以“六个馒头”为题目?(3分)
_________________________________________________________________
15.第③段A处和第⑥段B处加点词语分别表现了女孩子怎样的心情?请结合上下文分析。(4分)
A.眼圈红了：___________________B.眼圈红红的：__________________
16.第⑤段中同学们说“其实还是学校食堂做的馒头好吃”这句话的目的是：
_________________________________________________________(2分)
17.从甲、乙两句可以看出女孩子的性格前后有什么不同?为什么会有这样的变化?(4分)
_________________________________________________________________
(二)爱的礼物
①那天姐姐收拾家时，无意中翻出我的“百宝箱”，里面什么都有：玻璃弹球、纸剪小鸡、塑胶小人、绣花布片……
②“你从哪儿弄来这些没用的东西?该扔了。”姐姐说。“那可不行”，我连忙阻止，“这是我的宝贝，是我的学生送的礼物。”我一件件把玩着那些东西，那个玻璃弹球是李军送的，那个塑胶小人是霍丽芬送的……我可以说出每一件礼物的来源。
③这时，一张薄薄的画纸跃入眼帘，我小心地拿起它，_____________
_____________。
④那是一天放学后，我抱着一摞作业向办公室匆匆走去。我的一个学生朝我跑来：“老师，我要送你一件礼物!”她的眼睛因兴奋而闪闪发亮。“是吗?”我装作很感兴趣的样子，心里却因为想尽早赶回住处而焦燥起来。“看，这是我画的小仙女，好看吗?”她从身后拿出她的宝贝，展示给我看。过于艳丽的色彩与稚拙的手法使那个所谓的小仙女看起来像个夜叉。“喏，送给你!”她得意地把那张画递向我。“哦……谢谢。”我勉强地说，“不过，我现在不能拿。再说，我也没处放。”“哦。”她脸上的笑容立刻飞走了，垂下手，慢慢地走开了。
⑤从那一刻起，我就开始后悔，因为我无法忘记她准备送我礼物时眼中的期待与爱，那是只有在孩子的眼光中才能找到的纯真;而且我同样无法忘记我拒绝后她眼光中的失望和沮丧。⑥我立刻找到她，诚恳地说：“你送我的那张好看的画呢?”她看着我，面无表情：“我想你可能不喜欢，所以送给别人了。”她的表情和决定让我很难受，我想尽可能挽回自己的过失。“也许你愿意再画一张送给我?”我试探地问。
⑦“你喜欢吗?”
⑧“是的!”我努力回忆那张画，我这回不再以一个成人的眼光去看，而是以一个10岁孩子的眼光去看它，“那么多种颜色在一起真好看，而且小仙女的梅花耳环很漂亮!”
⑨她的脸立刻亮了起来：“我今晚再画一张，明天送给你!”我看着她的小脸儿，这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊!
⑩从那以后，我经常收到学生送我的礼物。那些礼物实在不值什么钱，但对我来说却无比贵重。因为当他们送礼物时，可以从他们微笑的脸上看出，那满得快要溢出来的爱，正是孩子们心目中的黄金。
(本题共计17分)
18.在文中第④语段中出现了一个错别字，请找出来并加以改正。(2分)
错字为_________________应改为_____________
19.本文运用了____________的记叙顺序，请根据对文章内容的把握在第3自然段的横线上写一句能衔接上下文的话，应为：_____________________
___________________________________________________________(3分)
20.本文生动描写了小女孩的神态，也传神地表现了她的心理。表现她对老师的爱并期待老师收下礼物的句子是：“_____________________________”;表现她自信老师一定会喜欢礼物的词语是：“______________________________”;表现她遭拒绝而十分失望、沮丧的句子是：“_________________________________________”;而“她的脸立刻亮了起来”一句则表现她________________________的心理。(4分)
21.小女孩画的“小仙女”像“夜叉”，并不美，可老师却说那是张“好看的画”的原因是：__________________________________________________
_________________________________________________________(2分)
22.本文最后一句“那满得快要溢出来的爱，正是孩子们心目中的黄金”运用了________的修辞手法，请谈谈你对这句话的理解，70字左右。(6分)
第二部分写作(40+2分)
23.题目：
1)我拥有____________
2)我眼中的幸福
要求：(1)两题中选择一题写作。文中不能出现姓名、班级，若不可避免，用代号表示，如A中学、B老师、小C等。
(2)字迹必须工整，卷面必须清楚，字数不少于600字。
【试卷答案】：
1.小荷才露尖尖角(2分)
2.化作春泥更护花(2分)
3.衣带渐宽终不悔(2分)
4.锦帽貂裘(2分)
5.昨夜雨疏风骤(2分)
6.1)(用脚)踢。(1分)2)盘算(1分)
7.贵州这地方本没有驴，有个喜欢多事的人用船运进一头驴来。(2分)
8.貌似强大的东西并不可怕，只要敢于斗争，善于斗争，就一定能够战胜之。(2分)
9.1)背(2分)2)停止(2分)
10.有人可怜它，为它拿走了它背的东西。(2分)
11.不自量力，贪得无厌。(2分)
12.做任何事都应该量力而行。或做人不能贪得无厌。(2分)
13.喧(2分)
14.①以极平常的馒头为题目，引起读者的兴趣②六个馒头是本文的线索(故事围绕这六个馒头展开)③六个馒头凝聚了同学之间丰厚的友谊，使文章主题得以表现(答出一点即可。3分)
15.A：自卑而敏感的她觉得同学们在背后议论自己，自尊心受到了伤害，心里很难过。(2分)
B：领受了同学们善良的帮助，感动、感激(2分)(意思对即可)
16.要帮助她，还要呵护她的自尊心(意思对即可2分)
17.先是自卑怯懦后来变得自信开朗同学们真诚的帮助改变了她的性格(答出性格变化2分，答出原因2分，意思对即可。共4分)
18.燥改成躁。(2分)
19.倒叙(1分)示例：①往事又浮现在眼前。②回忆的门打开了……(过渡自然、恰当即给2分)。
20.“她的眼睛因兴奋而闪闪发亮”。(1分)
“得意(地)”(1分)。
“她脸上的笑容立刻飞走了”(1分)。
因老师喜欢她的礼物(或：理解她的感情)而高兴、兴奋。(1分)
爱的礼物阅读答案范文5
阅读指导/小男
阅读提示：
我们会有很多的机会对别人开玩笑，同样，我们也可以有很多的机会对别人表示善意，给别人惊喜。同样的一个机会，你会选择用开玩笑的方式来让自己小乐一下呢，还是用善意的方式给别人一份惊喜？读完本期故事，你会寻找到最好的答案。
一对父子到乡下避暑。某日太阳偏西，他们到田野里散步。当他们走在田埂上时，发现路边有一双破旧的鞋子，很显然它的主人是清贫的农民，此刻正在田地里劳作。
备感无聊的儿子灵机一动：“让我们和农夫开个玩笑吧！”他的眼睛里闪烁着狡黠的光芒，“把这双鞋藏起来，然后我们躲在树后，等农夫出来找不到鞋会是什么样呢？”
“孩子，不要那么去做，”父亲温和地说，“记住，永远不要拿穷人寻开心，不要在损害他们尊严的情况下寻找乐趣，如果你的条件允许，那么就请尽自己所能给他们欢乐。”父亲沉吟片刻，说：“我们把钞票放在鞋里，然后躲在树后，看看会发生什么事，好吗？”
儿子按照父亲的要求去做了，但是他不解地问：“为什么要这样做呢？”父亲没有回答，却给儿子讲了一个故事。有一次他从外地回来，带给同事们很多土特产。分到最后一个同事时土特产没有了，恰巧那人不在，于是他们决定开个玩笑，把已分出去的土特产从精美的包装盒里取出，塞进去一些旧报旧书。等那人回来时，他郑重其事地送出礼盒。那个同事很感动，他看了包装盒的产地，真诚地道谢，并说他的妻子就想品尝那个地方的特产。结果可想而知，第二天同事气愤地把盒子还给了他。后来他们得知那个同事的家境很不好，妻子一直卧病在床。虽然他们登门道歉并送去礼物，但是那个同事没有接受，最后辞职离开了他们。
儿子似懂非懂地点点头。
这时农夫回来，他在田头歇息一会儿，取来了鞋，习惯地抖了抖鞋上的尘土，这时一张钞票飘然而落，农夫很是诧异，很快他发现另一只鞋里也有钞票。他光着脚四处张望，并大声喊着：“是谁的钱？谁的钱掉在我的鞋里？”喊了许久没有人回答，农夫坐在地上又等了很久。
夕阳就要落山，暮色临近。农夫起身冲着道路的前方与后面鞠躬，并大声说道：“是哪个好心人的赐予吗？我替我生病的妻子和饥饿的孩子感谢您！”他小心翼翼地把一张钞票放在口袋里，却把另一张钞票压在路边的石头下，“也许还有人需要他！”他喃喃自语。
望着农夫远去的背影，儿子的眼眶濡湿。
是的，我们不是太阳能赐予他人光芒万丈，至少我们可以为别人送去掌心的温暖，我们没有广厦千万间，至少我们可以为淋雨的人撑起一把伞。善念虽小，却可以带来温暖，善举虽小，却可以传递人间大爱。玩笑虽然能换来意外的快乐，但千万别因疏忽伤害一颗脆弱的心。
阅读撷英
A.关于“一对父子到乡下避暑”：这个简短的说明交代了这对父子来自城里。
B.关于“他的眼睛里闪烁着狡黠的光芒”：狡黠，有狡猾、诡诈的意思，想一想，当有人捉弄别人的时候，用“狡黠”来形容他的眼神是不是非常准确？
C.关于“记住，永远不要拿穷人寻开心，不要在损害他们尊严的情况下寻找乐趣，如果你的条件允许，那么就请尽自己所能给他们欢乐。”：这是父亲对儿子的谆谆教诲，也是对我们的警醒――是啊，我们不要拿穷人开心，而应尽力给他们快乐。
D.关于“我们把钞票放在鞋里，然后躲在树后，看看会发生什么事，好吗？”：这真是一个绝好的主意，我们其实都可以想到接下来会发生什么样的欢喜场景，不是吗？
E.关于“虽然他们登门道歉并送去礼物，但是那个同事没有接受，最后辞职离开了他们。”：这个故事的结局令人感伤，这也告诉我们有的玩笑真是不能开的，即使我们并无恶意。
F.关于“诧异”“光着脚四处张望”“大声喊着”“又等了许久”：这一系列的动作表示了农夫的惊讶、困惑以及希望知道事情来龙去脉的急切。同学们要记住，有的时候，动作也是能说话的呀！
G.关于“农夫起身冲着道路的前方与后面鞠躬”：这是农夫对藏在身边的好心人表达感激的举动，也是我们做出善意举动后得到的回报。
H.关于“他小心翼翼地把一张钞票放在口袋里，却把另一张钞票压在路边的石头下”：农夫需要钱，但他没有把钱全部拿走，而是把幸运和喜悦分了一半给另一个幸运儿。这是善意的传递，更是大爱的升华。
I.关于“我们不是太阳能赐予他人光芒万丈，至少我们可以为别人送去掌心的温暖”：这句话是全文的主旨句，也是点出题目《送出掌心的温暖》的句子。学会写主旨句和点题句也是写好文章的法宝哟！
爱的礼物阅读答案范文6
■
1.文题传情。以此为题目有何含义或分析题目有何作用等。
2.词句蕴情。分析句中某个词语的含义是什么，或你对某个词语的理解，或文中句子某个词语好在哪里。分析句子表达了什么样的情感；分析句子在文章内容上的关联。
3.结构含情。情感美文多以情感变化为线索，这是该类文章谋篇布局的一大特色。
4.文本有情。文中哪些语句抒发了作者什么样的情感和态度；作者对某人物（事物）的情感态度的变化及其原因。
5.表达寄情。要求从表现手法、表达方式、修辞手法、语言特点、人称使用等方面考虑文章感人的原因。
6.评鉴悟情。考查阅读中的收获或感受。
■
1.应对文题传情策略。题目的含义可以从表层义、深层义、蕴涵的情感、主题、设置的悬念等几个角度考虑。标题的作用除了上述的几个角度外，还可从结构上考虑其是否为线索。而给文章拟题则可看开头、看结尾、看过渡、看反复出现的句子或词语。
2.应对词句蕴情策略。（1）理解文中重要词语的含义，要根据语境理解词语的具体含义，考虑词语有没有表现出人物的思想、情感、观点等，词语有没有双关的情形；词语运用的作用可以从文章内容、文章结构、表达效果上分析。（2）分析文中重要句子的含意时，从内容上要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密，再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育等。
3.应对结构含情策略。要理清文章的线索，可按时间或空间的转换、事件的发生经过、表达方式的变换或感情的变化逻辑关系来分析。具体可借助文章中过渡性的段落、句子和词语，表时间变化的语句，表地点转换的语句等。
4.应对文本有情策略。通过划分文章的结构层次、理解写作思路把握文章内容与主旨，达到准确把握情感与态度的目的；重视对题目要求的理解，通过对重要词句及表现手法的理解来把握作者的情感与态度。
5.应对表达寄情策略。从文中的表现手法、表达方式、修辞手法、语言特点、人称使用等方面选出几点，积累这些写作方法所起的作用与收到的表达效果，按照“使用……方法＋表达（说明）了内容＋收到……的表达效果（或作用）”的答题模式作答即可。
6.应对评鉴悟情策略。解答此类发挥题，同学们注意与作者的角度、立场保持一致，作者的意思就是最保险、最稳妥的答案，只不过要用自己的话表述出来（可引用成语、名句）。注意语言简练，观点明确，论据充分，层次清晰。
■
阅读下文，回答文后各题。
一、女儿的礼物
廖玉蕙
暑假期间，一位昔日好友由伦敦回来。我们约在信义路金石堂五楼的咖啡屋中见面。
夏日的午后，郁热难当，我拉着女儿的手，走在人潮滚滚的街道上，觉得整个城市似乎要燃烧起来。女儿的小手常因逆向行走的行人的冲撞而从我手中松脱，然而，很快又会回到我手中。我们就在商家的吆喝声、行人的讨价还价声中，断断续续地聊着。
女儿问我即将和什么人见面，我说：“是妈妈大学毕业后留在学校当助教时的同事。从很远的英国回来。”
女儿侧着头天真地问：“是不是从很远的地方回来的人都要约着见面，请他们喝咖啡？”
“那倒不一定啦！妈妈那时候同她感情最好，一起做助教时，她很照顾妈妈。”
女儿锲而不舍地接着问：“大人也还要人家来照顾吗？她怎么照顾你？是不是像蔡和纯照顾我一样，教你做功课？”
蔡和纯是她的同班同学。我听了不由得笑着说：“大概差不多吧！人再大，也需要别人照顾啊！对不对？像爷爷生病了，也需要我们照顾！对不对……”
“那你生病了吗？那时候。”
“生病倒没有。不过，那年有段时间，妈妈的心情很不好，觉得自己很讨人嫌，人缘很差。就在那年圣诞节前几天，妈妈发现王阿姨偷偷地在妈妈办公桌上夹了张她自己做的贺卡，上面写着：我不知道怎样形容我有多么喜欢你，祝你佳节愉快。妈妈看了好感动。这张卡片改变了妈妈当时恶劣的心情。更重要的是，给了妈妈很大的鼓励，使妈妈觉得自己并不那么讨人厌！”
女儿听了，若有所思，低头不语。
我和朋友见了面，开心地谈着往事，彼此探问着近况，女儿在一旁安静地听着，不像往常般唧唧喳喳抢着说话，我们几乎忘了她的存在。
一会儿工夫后，女儿请求到三楼文具部看看。十分钟后，女儿红着脸，气喘吁吁地上楼来，朝我悄悄地说：“先借我100块钱好吗？我想买一个东西，回去再拿钱还你。”
我和同学谈得高兴，无暇细想，我知道女儿不会乱花，便拿钱打发她。没过多久，女儿又上来了，面对我的朋友，恭敬地立正，一本正经地说：“王阿姨，送您一个小礼物，您从那么远的地方回来。”
朋友和我同时大吃了一惊，朋友手足无措，讷讷地说：“那怎么行？我怎么能收你送的礼物？我从英国回来没有带礼物给你，已经很不好意思了，而且我还是大人，而你是小孩儿……”
女儿很认真地并拢脚跟，无限深情地说：“
。”
一股热气往脑门儿直冲了上去，我蓦地哽咽了起来，眼睛霎时又湿又热。我束手无策，万万没想到女儿竟会如此做。朋友的眼睛也陡然红了起来，嘴唇微颤，却是一句话也说不出来，只是紧紧地搂过女儿，嘴中喃喃地说道：“谢谢你！谢谢……”
这回轮到女儿觉得不好意思了。女儿伏在朋友的肩上尴尬地提醒：“您想不想看看您得到的是什么礼物啊？”
朋友拆开礼物，是挂了个毛茸茸小白兔的钥匙圈。女儿老气横秋地说：“会照顾人的人一定是很温柔的，所以，我选了小白兔。白白软软的，您喜欢吗？”
朋友感动地说：“当然喜欢了，好可爱的礼物，我回英国后，就把所有的钥匙都挂上，每当我打开一扇门，就想一次你……谢谢啊。”
女儿高兴得又蹦又跳地下楼去了，留下两个女人在飘着咖啡香的屋里，领受着比咖啡还要香醇的情谊。
（选自《心灵鸡汤》）
1.本文写的是“女儿的礼物”，但前文却用大量的笔墨来写“我”与女儿的对话，这是否偏离了主题？为什么？
2.分析文中画线句子的作用。
3.文中第十五自然段写出了女儿送礼物给王阿姨的理由，请补全女儿所说的话。
4.文中第十六自然段采用了哪些描写？试分析其作用。
5.读完全文，你有何感悟？请你写出来。
二、冬天的温度
竹西
冷空气突袭，天气骤冷，居民纷纷换上冬衣。行走在城市街头，满眼都是臃肿的路人，似乎突然之间，街道也变得臃肿起来。裹着厚厚的羽绒衣，行人依然紧缩双手，步履匆匆，不乐意长时间待在户外。
中午，我接儿子放学，回到小区，见保安身穿大氅，像一尊挺立的石雕守卫在门岗前。
儿子问：“他们不冷吗？”我说：“没有人不感觉到冷。”“他们为什么不躲进屋？”“这是他们的工作。”我回答。儿子沉默了。依往日习惯，儿子会有谢谢之类的话，今天却没有。
走出门岗不远，一阵冷风袭来，为避开风的凛冽，我扭回头，恰巧看到风掀起了保安的衣角，保安的大氅下，套着的竟然是薄薄的一层毛衣。
回到家中，儿子把他的玩具一个个藏进被褥，我问儿子捣什么鬼，儿子说玩具也怕冷，给它们保保暖。一会儿，儿子说：“爸爸，给保安送些衣服好吗？”我的心颤了一下，我故意问：“那么多保安我们送得完吗？”儿子又说：“小区也有很多人啊，每人送一件，他们能穿很长时间呢。”
我答应了儿子，从衣橱找出去年的保暖内衣和羊毛衫，陪着儿子走出家门。来到楼下，我让儿子去送，我站在楼角远远看着。儿子双手捧着衣物，走到保安身边，用双手举起衣物。保安愣了，他弄不明白儿子做什么，但是很快，保安接过衣服，夹在胳膊下，空出一只手，庄重而严肃地给儿子敬了个标准军礼。
儿子回到我的身边，像完成一件艰巨任务似的欢快起来。下午送儿子去学校时，从保安的眼神里，我读出一种感动。
下午放学，儿子从学校里带回一只50厘米长宽的纸箱，上面写着：天冷了，他们却站在寒风中！回到小区，把它高高贴在门口，用手压了又压，保证不会被寒风吹掉才回去。
第二天，我们路过小区门岗，十几名保安列出整齐的队列，由保安队长带领着，齐刷刷向我和儿子敬礼。保安队长说，一个晚上，他们就收到小区居民送来的几百件衣物，三年也用不完啊，感谢，感谢，实在感谢！他紧紧握着我的手，激动地说。
去学校的路上，寒风依然，我问儿子还冷不冷，儿子说，天冷，我不冷。
（选自《感动中国学生的100个美德故事》，有删改）
1.本文以“冬天的温度”为题目有何好处？
2.文中第一自然段和第四自然段均用了环境描写，试分析环境描写在文中的作用。
3.分析文中第五自然段黑体词的妙用。
4.赏析文章最后一自然段，你怎样理解儿子所说的“天冷，我不冷”？
5.文中的儿子是一个怎样的人？你觉得他有哪些优秀的品德值得你学习？
■
1.时间的流逝，许多往事已经淡化了。可在历史的长河中，有一颗星星永远闪亮，那便是亲情。时间可以让人丢失一切，可是亲情是割舍不去的。即使有一天，亲人离去，但他们的爱却永远留在子女灵魂的最深处。
――［前苏联］高尔基
2.爱在左，情在右，合起来就是爱情，爱和情分在生命的左右两边，你随时爱一个人，随时就能得到爱，在这一漫长的过程中使你的生命像花儿一样灿烂，使得在你生命中爱着你的人，就算是遭受了挫折也不觉痛苦，即使流泪，也不是悲伤的泪水。
――冰心
