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教师个人发展计划范文1
时光飞逝，转眼间，在这条教育路上已有五年的工作经验，对这份工作也已经有了较全面地认知并熟悉日常工作事项，对心理念也有了自己的认识。但幼教除了必备的爱，也要求着每一位教育者有着精湛的专业知识，只有不断地更新自己的教育理念，也能顺应时代的潮流，给幼儿带来更好的教育。
一、自我分析
从最初的懵懂到现在熟悉，从最初的慌乱到现在能完整的组织一次教育活动，从最初面对幼儿和家长的无措，到现在能和他们愉快的沟通交流，都离不开每一位领导和同伴的支持与帮助。在这几年里我积极参加园里组织的参加各项培训和活动，而每一次也都给了我不同的体验和感受；但同时我也深知自身的不足，如何有效利用课堂活动时间；怎样通过游戏活动培养幼儿的各项能力发展；怎样做好家园沟通、合作等，都是需要我不断努力学习的。为了让自己能够更快的成长，有一个努力的方向，我为自己制定了一个三年计划，鼓励自己更快成长。
二、发展目标
1.做一名有思想、有创新意识的幼儿教师。
2.做一名有一定理论功底、科研能力、专业技能的幼儿教师。3.做一名具有一定的开拓创新精神的幼儿教师。
4.做一名让幼儿喜爱、家长放心的幼儿教师
三、阶段性规划
2020-2021年：
1.强化专业意识，有奉献精神。
2.提高科研能力，参与课题申报。
3.加强对园区特色活动研究，积极撰写论文。
4.提高课堂教学水平，初步形成自己的风格。
2021-2022年：
1.进一步强化专业意识，有奉献精神。
2.进一步提高科研能力，积极参与课题申报。
3.加强对园特色活动研究，积极撰写论文，争取获奖。
4.提高课堂教学水平，逐步完善自己的教学风格。
2022-2023年：
1.进一步强化专业意识，有奉献精神。
2.提高科研能力，积极参与课题申报立项工作。
3.加强对园特色活动研究，完成有一定质量的论文或专题文章。
教师个人发展计划范文2
作为一名刚踏上工作岗位上的新教师，对于教师的一切我还在学习摸索中，面对竞争激烈的教师队伍，我感到了身上的压力。作为新教师的我必须对自己今后的发展有一个计划，在这段时间里，我也不能放松自己的学习，只有不断的学习，才能有所发展，有所进步。21世纪所需要的教师，既应具有高水平的思想政治素质，敬业爱岗的职业道德素质，也应该是通过不断地学习和接受培训，充实和更新知识，提高水平和能力，成为教书育人的一名合格的教师。
一、教育理论方面
要求自己经常阅读相关的报刊杂志、通过上网浏览最新的教育理念，用新的教学理念和教学方法来使自己始终能够拥有新鲜的血液。努力通过自己的课堂教学使学生学得轻松，学有所得，真正成为学生心目中学习的引导者。
新课改的理念就是改变传统教学中的灌输式的教学方式，给学生更多的思考空间，在教学过程中注重培养学生多方面的能力，比如学生动手能力、学生独立思考问题的能力，而不是将学生培养成只是为了考试而考试的人才，如果只是为考试而考试的人，那么我们的教育也将失去了意义，应更多的注重学生能力的培养。要做到这些方面，必须要我们学习相关的教育知识和本学科的知识，从而将新课改的理念融入到本学科中来。
特别在计算机课教学中，如何培养学习对信息的获得、处理能力，能让学生养成一种即计算机用来辅助教学，而不是避开使用计算机、使用计算机会影响学习，其实合理使用计算机反而能促进学生的学习兴趣，获取网络上丰富的资源，开拓了学生的学习视野，从而培养起一种信息素养的能力，而不是在大学开始培养。那么在这个过程中如何把握学生的学习目标，是比较难的，所以要通过多阅读相关的知识来丰富自己的知识水平以及管理能力，让学生能在轻松的学习下学到更多的知识。
二、道德修养方面
作为一名老师，不仅仅是学生学习知识的引导者，更是学生人品学习的楷模。在教学过程中，我们不能只是培养学生的知识水平，同时也要注重学生道德修养的提高，所以，我自己要先学会怎样快乐地学习、生活，从我做起，而不是说一套做另一套，严格要求自己的行为，这样，学生才会从我这学到一些他们所需要的；同时，自己也要时时刻刻关心国家大事，了解时事，拥护党的各项方针和政策，尽力做好自己的本职工作。
在教学中，做到了尊重学生，不对学生偏见，重视他们提出的意见，而不是高高在上，课堂上是师生，生活中是朋友，对学生的信任，从而也使他们信任自己，这样就能有助于教学的进行。
三、教学能力方面
1、加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。
2、在教学过程中认真研究教材，立足于学生的角度来研究教材，积极备课，认真上好每一堂课，及时做好课后反思，总结出自己教学中的不足之处并加以改正。
3、在教学方式中继续探索生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化的课堂风格。从而丰富教学方式，激发学生的学习兴趣。
4、坚持教学相长，在师生交往中发展自己。遵循以人为本的管理原则，增强自己的管理能力。而不是一种强加式的管理，培养学生自己管自己的能力。
5、多听校内、校外的教师公开课，通过对比，发现其他教师中的优点，加以吸收融入到自己的教学中；同时也通过集体备课、交流学习等形式，来提高教师的业务水平。
教师个人发展计划范文3
一、指导思想
通过省级骨干教师培训，促进我的师德水平和业务能力，对基础教育课程教研向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥省级骨干教师的专业引领作用，努力提高我校数学教师的整体教学水平。
二、研修目标
1、提升我的教师职业道德水准，形成健康的教师心理，培养团队合作、沟通、交流、与分享的意识与能力，提升自己的教师职业幸福感。
2、规范数学课堂教学，优化教学教研活动，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己成为新课程实施及推广的引领者，配合全市的基础教育课程改革活动，逐步提高我校数学教学的教学质量及水平。
3、不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。
4、积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己“骨干教师”的示范引领作用，迅速提高新任教师和青年教师的业务素质和教学研究水平。
5、迅速解决教师在实际教学中的困难和问题，总结和推广教学经验，探索教学规律，推进我校课改工作向纵深发展。
三、研修要求：
以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上；增长点放在促进学校、师生的共同发展上，使教育从传统教学的“三个中心”（即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心）向新课程标准要求的“三个为本”（即以学生为本，以能力发展为本，以自主学习为本）的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及老师们转变成素质优良、能适应社会需求、能促进学生全面发展的高素质的教师。
四、研修形式：
第一阶段 理论培训。集中在广东第二师范学院进行理论学习，理论更新和专业技能训练。
第二阶段 跟岗学习。进入小学数学“教师工作室”跟岗学习，采用师带徒模式由工作室主持人进行传、帮、带。与主持人一同备课、上课、评课，一同开展课题研究。
第三阶段 岗位实践和行动研究。回任职单位进行岗位实践，进行教学改革，提炼个人教学风格，结合个人教学风格完成教学课题的研究。
教师个人发展计划范文4
儒雅教育以公民应遵守的基本道德规范、社会公德、职业道德、家庭美德为基点，坚持继承我国优秀传统文化和传统教育思想与弘扬国内外先进教育理论相融合，运用整体优化的策略，努力营造一个和谐、发展、高雅的育人环境，提高人的整体素质，使师生成为外表优雅、内涵博雅、谈吐文雅、举止典雅、气质高雅的人。
儒雅教育特色，与番禺区教育局提出的“上品教化，首善番禺”教育理念是一脉相承的。是通过营造儒雅环境文化、建设儒雅课堂、成就儒雅教师、培养儒雅学生乃至儒雅家长、开发儒雅课程等手段，从教育手段、教育内容、课程建设、师生活动等诸方面，构成的一整套具有儒雅特色的育人体系。
一、打造成长平台。建设儒雅师资
自开展创建儒雅教育特色以来，我校始终将打造高素质教师团队作为工作的重中之重，坚信优校则必须优师。
1.实行民主集中制，集体树立共同愿景。
学校充分发挥了工会、教代会的积极性。儒雅教育方案从制定到出台，共九易其稿，每次修改学校都让教师出谋划策，积极展开讨论，然后根据教师们的可行意见进行修改。让教师们成为方案的设计者和实施者，真正落实儒雅管理的核心――民主。此外，为了保障方案能顺利进行。学校还先后邀请了有关专家为我们把脉、指明方向。为学校打造儒雅教育特色，奠定了良好的基础。
2.开展专题化学习活动，树立正确的教育观。
我校紧紧围绕番禺区“上品教化”的教育理念，坚定走特色之路，积极开展专题学习活动，正确领会上级教育部门的教育精神，树立正确的教育观。
（1）开展专题化大讨论活动，树立正确的职业观。为了正确领会和贯彻落实上级领导部门的教育工作精神，我校结合儒雅教育特色工作，坚持每个学期都开展专题系列化讨论活动。例如，关于绩效工资分配方案、学校儒雅教师的标准、对魏书生教育理念的理解，以及本学期开展的对“厚德养学，行为世范”一书的观点等等，让教师们畅所欲言，表达心声，得到共识。学校积极引导教师树立正确的教育观和以奉献为乐的职业观。
（2）开展系列德育专题讲座，树立正确的教学观。
为了打造儒雅教师团队，学校加强了对教师的校本培训力度。尤其是对教师师德方面的培训，作为首要任务来抓。如本学期，我们开展了做儒雅教师的专题讲座活动，先后邀请了香港联成集团西点模式管理系统专家导师――邓成伟老师作了“如何提高教师执行力”的专题讲座；邀请了番禺区教师进修学校为我们作“师说――做一个用心的教育人”的讲座，引导教师树立正确的教学观，让教师不断追求自己的职业理想。
（3）引导教师制定个人发展计划，帮助教师搭建个人发展平台。
没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。为了提高教师们的专业水平，学校让每位教师都制定个人发展计划。教师从师德修养、专业发展、兴趣爱好等三方面制定了具体可行的发展规划，学校根据老师们制定的个人发展规划，尽力为其提供个人的发展空间和平台。例如，为对联感兴趣的崔伟明老师，开辟学校业务学习前三分钟。给老师们进行对联知识讲座，鼓励他多走出去交流，现在他成为了石镇对联协会的会长，主持着镇对联擂台赛活动。再例如，当得知音乐学科的四位教师都想参加区教育合唱团和舞蹈团时，学校支持她们的意愿，在课程的安排上给予她们方便，让她们能安心参加训练。总之，我们特别关注教师的个人发展愿景，发现教师有特长和爱好，会极力为其搭建发展平台，将教师的发展和学校的发展紧密结合起来。
二、搭建活动平台。培育儒雅新人
在学生方面，我们紧紧围绕“德育自主建构”课题研究，以“每月德育主题”活动为载体，以“儒雅学生”、“儒雅班级”评价标准为准则，开展每月儒雅学生评比活动，开展儒雅班级评比，提高了学生的集体荣誉感，以学生的德育建设为核心，开展了系列教育活动。
1.开展儒雅读书活动。学校编辑了《孔子八德》《每日一诵》等校本教材，组织学生诵读经典，提高品位。
2.开展晨读、午读读书活动。学校组织值日生将读书与文明班、教师百分赛评比挂钩。坚持在每天晨读和午读时间，让学生背诵和读书，营造了良好的读书氛围。
3.开展课前一分钟演讲活动。加大每个班级每个学科的课前一分钟管理工作的力度。每个班级按学号轮流进行每节课前的一分钟讲故事、一分钟朗读、一分钟演讲、一分钟新闻、一分钟辩论等活动。提高学生的自信心和自我反思能力。
4.继续开展“儒雅学生”评价活动。我们每月开展“儒雅之星”的评比工作。进行颁奖表彰，并把儒雅之星进行展示，与家长分享，带动良好校风。
5.开展“儒雅班级”评比活动。我们每两个星期评比一次“儒雅班级”，颁发流动奖杯，增强了学生的集体荣誉感。
6.开展五大主题活动。学校结合每月德育主题和纪念日、节假日开展五大主题活动（感恩、诚信、爱国、生命、礼仪），提高了学生的道德素养和综合素质。
三、精心规划布局。创设儒雅环境
校园布置精美、设计新颖，处处都有教育意义。例如，我校的各班都张贴对联，这些对联都由师生撰写，内容积极向上。各楼层的布置，主题鲜明突出，教育意义深远，如：一楼的德育长廊、传统经典长廊、安全教育专栏等，每面墙壁都会说话，每个墙报都有教育主题。
除此之外，每天上午和下午学生进校时播放校歌，我校的上、下课铃声是本校学生录制的学校常规儿歌，学生耳濡目染，激发学生的爱校热情；我校的红领巾广播站完全由学生自主管理，我校每天坚持10分钟写字、10分钟背诵、20分钟阅读，让学生静心读书写字，养成好习惯。我们抓住各个教育细节，打造儒雅学生，成效明显。
教师个人发展计划范文5
随着时代的发展，教育体制改革的深入，素质教育在全国掀起一个又一个浪潮。这对于一名教师来说既是机遇也是挑战，尤其是年轻教师，就更应感到肩上的压力。因此，紧跟时代步伐，谋求个人发展就成了摆在我面前的首要任务。为此，特制定个人发展计划如下。
首先要明确自己的奋斗目标。第一步，熟悉初中语文教学的总体要求，努力提高自己的专业水平，保质保量的完成自己的教学任务，让学生和家长认可，让领导放心。虽然在教学方面，在管理班级方面，在协调各种关系方面还有待提高，但只要努力这些都不是问题，我想我会做得更好。
第二步，在打好基础以后，致力于专业的提高。这要求自己在保证教学管理的同时，抓紧一切时间学习，为自己充电。随着社会的进步，知识大爆炸时代已经来临，要想在纷繁复杂的社会中永远立于不败之地，最重要的一点就是始终使自己保持一种良好的学习状态。向老教师学习，向名师学习，向身边的每一个人学习，向自己的学生学习。
第三步，成为校名教师。要做到这一点很难，要付出比别人多几倍的汗水甚至泪水，但我相信“世上无难事，只要肯登攀”，迈着坚实的脚步一直走下去，成功总会属于我。这一目标的实现要求自己在提高专业水平的同时，努力提高自己的理论水平，并把理论联系到自己的教育教学当中，指导自己的教育教学，使自己的教学变成一种以教学促研究，以研究促教学的良性循环。并把这种尝试变成自己的风格，形成自己的特色，变成一种品牌。
个人的提高离不开集体的帮助，离不开集体的培养，离不开集体的鞭策与鼓励。我要把自己的根，深深的扎在八十七中学这个集体之中，不懈努力，勇敢拼搏，即使失败也不气馁。因为我坚信，世间自有公道，付出总有回报。
教师个人发展计划范文6
1、了解并掌握一些磨砺意志品质的基本方法，主要有：第一，从小事做起，从现在开始；第二，拒绝不良诱惑；第三，持之以恒、善始善终；第四，要有明确的目标和计划；第五，做有意义的事。
2、初步形成自觉锻炼自己意志品质的能力。
过程与方法：
1、通过一些贴近生活、贴近时代的事例来介绍磨砺意志的基本方法，令学生更易接受。
2、在介绍方法时，要有意识地要求学生结合自身实际。有针对性地、重点抓一、二点去入手开展锻炼，并且要注重落实。
情感、态度与价值：
在强调从小事做起，从现在开始时，要让学生认识到社会生活中存在一些不良诱惑，应在正确价值观的指导下，学会选择、学会拒绝。如：吸烟、等。意识到做事不能太功利，当今的社会是一个合作的社会，要有一定的团队精神。
教学建议
教学重点、难点：
（1）本课书的落脚点是要求学生在产生了磨砺意志强烈的愿望后，能落实到自己的行动上，自觉磨砺意（2）本框的难点是：掌握正确磨砺意志的方法且重在行动。因为，知道磨砺意志不是很难，难的是能否付诸行动。在困难中磨砺自己的意志坚强起来。
教法建议：
①此框的教学难点是如何使学生能将好的愿望落实在实际行动上。为此，可结合一些探究活动来突破难点。
比如，请同学们从三个侧面来了解培养意志的方法：
A、回忆自己记忆中最深刻的能体现坚强意志（或意志薄弱）的事例，从而自己归纳出一些可行的方法。
B、询问自己的同学、好友，他们是如何培养意志的。
C、调查老师、家长是采用什么方法磨炼意志。
然后，在课堂上以讲故事、经验介绍等形式介绍多种培养意志的方式。只要是健康、向上的就可以，不必局限在教材中的几种方法。
②由于初一年级的学生，还较为幼稚。可用一些生动形象的童话故事、成语、俗语等开展教学，能激发学生的学习热情。产生培养意志品质的迫切要求。
③此框教学，重在学生培养坚强意志的实际行动上。因此，在检测上要有一个较长的时间段，可持续一个学期或半个学期。并将落实的情况做为一个考核成绩，记入学期的评定中。
教学设计示例
教学过程：
导入新课：展示两句诗"宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来"
教师：任何一种良好的心理品质都不是天生的，坚强意志更需要在生活中磨炼。
新课：三、自觉磨砺意志
教师：培养意志是我们生存的目标（爱默生）
我们经常听到一些顽强拼搏的事迹，比如：奥斯特洛夫斯基、张海迪、桑兰、邓亚萍等等。
设问：
①是不是只有身体有残疾的人才需要培养坚强意志呢？
②是不是只有在赛场上，才需要坚强的意志，才能培养、锻炼意志？
③我们在日常生活中，做一个普通人，是否也是等到有困难的时候、需要的时候，再磨炼坚强意志呢？
学生活动：学生思考1-2分钟，同桌的同学可以交换看法。
教师：同学们在有了自己的想法后，可以回过头来，再次分析《卧薪尝胆》的故事。思考"卧薪"、"尝胆"这两件小事与"复国"的大事之间有什么关系？
学生思考后，归纳：培养坚强的意志，首先应从小事做起
（板书）1、从小事做起，从现在做起
学生活动：在笔记本上，简单地做一个反省计划。
（表格）
"小事？大事？"
每天有哪些小事可以培养意志品质
自己最大的弱点
最易被自己忽略的小事
忽略小事，对你有什么影响
针对上述情况准备怎么做
准备从何时开始实施
教师：类似的计划，大家以前是否也制定过不止一个了？计划最终落实的如何？是什么因素导致很好的计划会半途而废？
学生思考后，列举出多种因素。
（教师首先要引导学生自己归纳出主要是许多因素属不良诱惑）
学生归纳：可见，在锻炼意志时需要注意……
2、拒绝不良诱惑（板书）
学生活动：进一步谈在我们的社会生活中有那些不良诱惑需要拒绝，危害何在？
3、持之以恒，善始善终（板书）
有学生讲述两个有对比性的故事：《永不退缩的林肯》及一美国科学家研究人造血浆的故事。
教师带领学生共同分析，得出结论：
1、要有明确的目标和计划（板书）
提问："不达目的，决不罢休"，此话说明什么？
学生思考后，归纳：意志总是与一定的目标和计划联系在一起的。
教师：在确定目标后，为实现既定目标，就需要制定切实可行的行动计划。而计划的实施与完成过程中会遇到各种困难或不良诱惑，这就要靠意志的力量来坚持，才能将计划实现。因此，明确的目标和严格地执行计划，是有意识培养意志品质的好方法。
2、做有意义的事（板书）
学生活动：阅读课本上有关国际刑警总局中国分局局长的成长经历并思考
小结：坚强意志是一种优秀的品质，它不是天生就有的，需在实践中培养和锻炼。
教师：现在，就请同学们做一件也许你不感兴趣的事情
学生活动："想一想、做一做、比一比"
认真思考，填写以下内容，并从今天起就尝试去做！看谁坚持的时间最长，最有毅力！
《培养意志品质实践表》
板书设计
三、自觉磨砺意志
1、从小事做起，从现在开始
大事是有小事积成的培养坚强意志要从小事做起
今日事今日毕培养坚强意志还要从现在开始
2、拒绝不良诱惑
3、持之以恒，善始善终
目标专一、有恒心、要实行监督
4、要有明确的目标和计划
5、做有意义的事
缺乏兴趣的事更能锻炼自己的意志强迫自己做不感兴趣但有意义的事
探究活动
磨砺意志
目的：
（1）通过活动，将学生想磨砺意志的强烈愿望尽可能地转化为培养坚强意志的实际行动。
（2）通过此项探究活动，有针对性地改掉学生在学习上的一些不良习惯。达到德育教育的目的。
（3）帮助学生在深入的调查与分析中，提高辨别是非的能力与拒绝不良诱惑的能力。
教学步骤：
（1）教师讲一个故事《一个秘诀》（请参看【备课资料】中〈扩展资料〉部分），引发学生兴趣。进一步思考、置疑。从而产生要磨砺坚强意志的强烈愿望。
（2）按培养意志的不同方法及学生个人的意愿进行分组。
（3）以小组为单位开展培养意志的方式方法的调查与搜集活动。
（4）学生个人进行自我反省。分析自己在意志品质方面较为薄弱的地方。然后，在组内交流，共同拟出培养和锻炼坚强意志的方法。（要有步骤、具体方法、预期目标、监督人等。）
（5）召开班级的辩论会"一屋不扫，何以扫天下"
对教师的建议：
（1）培养意志的方法不要仅仅局限于书中所介绍的。但要把握一个原则--|只要是健康、向上的就可以。
（2）重点放在个人的"磨砺意志"发展计划上，要有一定时间的评估检查（如每周、每个月、直至一个学期的期末。可以将此活动列入学生的考核成绩中。）
评价重点：
（1）参与的主动性、积极性。
（2）在探究活动中，能否体现良好的团队精神。
（3）在个人培养意志的发展计划制订中，是否切合实际，落实的可能性。
