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灯具调查报告范文1
大多数家庭不会选灯具
装修设计师吴巍告诉记者，从他从事家装行业的这些年来看，几乎90%的家庭在挑选灯具时，只关注灯具外观及节能性和功率大小，至于灯具的照明度如何、色温大小等关乎照明环境是否能达到健康标准，很少有人关心。在某家居卖场中，记者随机采访了20个消费者，他们全部表示挑选灯具时，主要考虑外形美观，不了解什么是色温，对照明设计更是知之甚少。
家居照明误区
据美国一份调查报告显示，全球约有2/3的人生活在光污染中。科学研究发现，任何人工光源都会产生一种微妙的光压力。这种光压力长期存在，会使人，尤其婴幼儿表现得躁动不安、情绪不宁，以致失眠。吴巍提醒消费者，在日常生活中应避免以下常见误区，才能营造一个既美观、又舒适健康的科学照明环境。
整体光源过亮。很多人为了彰显豪华，装修时大量使用过亮的灯具，如水晶灯、射灯、筒灯等，还有些人在客厅天花板上安装一整圈射灯。这样的照明缺乏科学性，不但浪费资源，还会对眼球造成很大刺激，易引起情绪烦躁。
亮度强弱不分。家居中各空间功能不同，对照明度强弱的要求也不一样。一般来说，客厅、书房、餐厅等空间的亮度要比卧室、厨房等空间强些，这样比较符合人体作息规律。卧室最好至少安装3盏不同类型的灯，一盏是大灯，瓦数别太高，以免在黑夜开灯时太刺眼；一盏是台灯，不少人喜欢躺在床上读书看报，台灯的亮度最好可以调节，读书时调亮些，看电视时调暗些；还可以在距离地面30厘米的地方设计一盏光线柔和的小夜灯，在夜里开着，方便起夜。
明暗对比太强烈。室内光线应尽量保持柔和、均匀、无炫目和阴影。一些人为在某些空间营造特殊效果，在室内使用配有不透明灯罩的灯具，导致室内明暗分明，当人的视线由明区转向暗区时，眼睛要适应一段时间才能看清物体，这样反反复复极易引起视觉疲劳。
灯光五颜六色。有的家庭在选灯具时，为追求豪华，往往忽视合理的采光需要，把灯光设计成五颜六色的。灯光颜色杂乱，不但损伤视力，还会干扰大脑中枢神经功能。
不考虑色温。多数人在购买光源时只考虑照明度，很少考虑色温。一般在室内照明中，主光源应为冷色调，辅助光源宜为暖色调。此外，从房间用途来看，书房、客厅、厨房等宜用冷色光源，卧室、卫生间、阳台等宜用暖色光源。
床头摆放荧光台灯。人们总喜欢在床头柜上放置一台荧光灯，殊不知这种灯看似温馨，却具有频闪的缺点，而且使用时间长了，还会发出一种“嗡嗡嗡”的声响。在这种环境中看书，会对人体造成危害，比如视力下降、头晕、失眠等。
总将可调光源的亮度调至最大。由于可根据需求调亮和调暗，可调光源受到很多人青睐。很多家庭习惯把亮度调至最大，这样不仅大大缩短光源的使用寿命，还对人体健康不利。可调光源的亮度最好控制在60%～80%，最大亮度别超过90%。
电视墙一侧开灯。有些家庭会在电视墙一侧安装射灯，看电视时只打开电视墙一侧的灯具，这样会影响视听感受，也不利于眼睛健康。应在座位两侧都设计壁灯、台灯或落地灯，看电视时的亮度最好调至50%。
灯具调查报告范文2
造型与界面设计的研究过程是很有意思的循环过程，理解设计师的设计氛围，但这不是表现设计师能力的唯一方法，以吸引更多的理性分析。通常情况下，界面设计过程如下：
需求阶段：第一，在用户的自身环境的需求评估。在结果中的任何变化的形状和界面元素的相应变化。此外，竞争力的产品的了解是第一阶段的必须要求。产品的形状和表面外观的唯一考虑是不是一个很客观的评价标准，我们只能说，这是更适当和更适合最终用户是最好的。如何确定最合适的用户界面设计，如何针对某一类用户进行研究和探讨。
首先，分析和设计阶段：需求分析，第一步，它会进入设计阶段，在方案形成阶段。第一步的研究数据，可以设立一个粗略的设计规范。例如，如果时间允许，两个不同类型的界面风格设计，当选后，和家庭娱乐软件制造商设计了一个25岁的白领男士。首先，它可以反映用户坐标定位。对于这些用户，我们分析的话：质量，吸引力，高端，优雅，时尚，酷，产业化，亲和力等，其中，有些有所表现出来，比如：高质量，简约，高端时尚。有些事情是相互矛盾的，我们必须放弃一些，如美观、放松或平静。因此，我们可以得出一个坐标上面左侧的质量，关闭用户的心理词汇的正确的词汇来反映用户的外部形象，在同一时间，搜集相呼应的不相同的图像概括，因此，依据坐标点，可以设计几套不同风格的界面设计。紧接着就是所说的“原型”。可以概括为原型，设计市场的设计框架。之前和之后的分析阶段，不同风格，按钮和普遍的排版和设计，思考一些，但也添加些不同的元素，让之更加具体有生动的信息。常用的接口原型的过程如下：（1）在草图阶段，思考创意灵感阶段。这是一般原键入的概念设计阶段，原型设计的基本思路和框架确定的最佳途径，你将需要一个更直观的电子图像，以方便后续研讨会，设计，开发和转让的“纸”的框架内记录。（2）电子图像阶段。常用工具在Photoshop或CORELDRAW，PHOTOSHOP或CorelDRAW文件创建一个画布，以形成一个原型设计、文本框、图片、和控制相结合。当然，对于不同类型的界面设计，不相同的企业，不相同的团队，不相同的分析和设计方法，没有坚实不变的设计，只有最适合大多数的设计。这些仅仅是各种设计方法。
再次，用户验证阶段：设置样式为确保相同的设计水平，不能清楚地看到差距和获得客观的信息和数据反馈给用户。研究验证阶段，从以下问题：
（1）用户对方案的第一印象。
（2）用户对方案的综合印象。
（3）用户对方案的整体评价。
（4）让用户选出最喜欢的方案。
（5）针对方案产品的颜色，文字，图形得分。完成后，所有用户告诉最流行的方案的强项和弱项。所有这些情况准许的条件下，以图形表示，比较显然的直观和科学。
最后，方案修整阶段：
经过很多的用户调研，使用者一直喜爱的目标用户程序。了解到了用户喜欢什么样的方案，用户为什么喜欢，用户还留有什么遗憾之类的问题。
本课题所提出的“灯具无线调光控制器的造型设计与应用研究”构想需要通过“陕西{宾苑水疗中心的灯具无线调光控制器的造型及界面设计”这个具体的设计项目来进行论证。首先，有一个项目的规划设计实施的过程。上面介绍的界面设计的一般过程，然后有一个具体的设计项目规划的具体过程。触摸屏人机界面设计项目，设计过程分为五个步骤：
（1）方案的初步研究。
（2）原型设计。
（3）产品的可用性测试。
（4）改进方案。
（5）用户认证反馈。显然，以上这五个步骤，一般的界面设计过程是相似的。
怎样通过此次的项目设计来论证以上的理论原则？
此前已经给“陕西惠宾苑水疗中心”这个设计项目起草了一套设计方案，因此，这个项目的设计不仅仅是个设计，设计理念是为了证明本论文提出一个构想――灯具无线调光控制器的造型设计与应用的设计方法。所以只有这样的五个步骤的设计过程中是无法证明这篇论文中，提出的设计概念，一个过程只开发了独立的，这个具体的设计项目。因此，我们需要增加什么步骤来实现示范的目的？方法可以有许多不同的方式，你可以结束。将吸引大量的数据可以被归纳在分析和总结的初步研究基于这些数据，该项目的设计规范，我们已经获得通过初步调查和分析，设计规格和造型原则的通用设计，没有重复的接口反馈后，引进的原型，这是通用设计的原则是，以补充和加强。因为建议重复投资，以通用设计概念的原则，以避免不必要的时间，觉得无线调光控制器和接口设计，人力和物力等。
灯具调查报告范文3
明亮的教室、宽阔的环形塑胶运动场，随处可见的花草树木，不时伴有鸟叫声……走进湘潭市雨湖区江南小学，记者不由发出感叹：“真美！”
可没想到，这所学校之前竟然是湘潭市出了名的“灰尘学校”。
张胤翰是江南小学的毕业生，回到学校都快不认识了，“以前我们的操场没有塑胶，全部是沙地，摔一跤，灰尘把伤口都给盖住了。”
校长文建中说，有次湘潭三个多月没下雨，学校每天笼罩在灰尘中，整整两个月没有安排课间操。“现在，你看我们的校园，仿佛一部立体的、多姿多彩的绿色教科书。”
“这是学校开展‘两型’教育带来的变化！”文建中告诉记者：自2007年以来，学校共投入280多万元全面改善办学条件，重新设计、安装了供水、供电系统，对照明灯具进行了节能改造，全部换上了节能灯具，学校厕所的冲水系统和水阀全部采用红外线感应装置和节水型龙头。
和江南小学一样，不少学校参与到“两型”建设中，争先恐后地打造绿色环保节能校园。
岳塘区湘机小学投入6万余元，将食堂用煤烧热水改为空气能热水，实现了生活废气“零排放”，通过节能灯泡的改造，每小时节电7752瓦。
湘潭县云龙实验小学先后投入100多万元，建设校园文化广场，投入50多万元全面实施“煤改气”工程，将污染严重的燃煤锅炉改为天然气锅炉。
湘潭市十七中申报创建市节水型学校，通过节水设施的改造，每年节约水费10多万元。
新天地益智实验中学投入50余万元，对学校老电路进行了改造，新增了一台变压器，全校所有教室、办公室的灯、路灯全部采用节能环保灯，走道灯采用声控灯等，电费从原来的每月1.4万元，降到现在的每月1万元。
……
这些巨大的变化，源自一个大胆而超前的决策——
2007年12月，长株潭城市群被国务院批准为国家级“资源节约、环境友好”两型社会建设综合配套改革试验区后，湘潭市教育局就湘潭教育如何积极参与“两型”社会建设召开了专题会议，组织专门班子进行广泛的调查研究，形成了“‘两型’意识从娃娃抓起，通过教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会”的理念，作出了创建“两型”示范学校的决定。
回想这一决策的出台，市教育局局长廖贻仲感慨万千。他说，“两型”是个陌生又新鲜的词汇，当时还只有顶层设计框架，具体实施方案还处于摸索探寻之中，特别是教育方面的“两型”实践指导几乎空白。教育是“等一等，看一看，缓一缓”，还是主动参与、主动对接、主动实践？
2008年，市教育局组织相关科室负责人先后到一些城市进行学习考察，希望能有所启发。但这些城市“两型”建设发展虽然迅猛，“两型”教育却大多没有具体举措。有的甚至还好意“相劝”：“两型”社会是“政府为主导，经济唱主角”，教育敲敲边鼓、搞搞宣传、做做志愿活动就可以了。参与进去，谁给经费，谁来组织，谁来协调，谁来担责？
原本想“摸着石头过河”，现在“石头”都没有，还“过不过河”？“全国没有先例，湘潭就来做这个先例，摸的石头找不到，我们就自带几块石头垫下去。打湿了脚就不回头！”廖贻仲的一番话让大家下了决心：“‘两型’教育不但要搞，而且要搞好！”
很快，“两型”教育的理念得到湘潭市委市政府的高度认同和大力支持。2009年初，市教育局与市两型办联合发文，要求在全市中小学开展创建“两型”示范学校活动，全市中小学校都要按照《湘潭市“两型”示范学校建设标准》建设和办学，都要力争建设成“两型”学校。在具体路径上，决心在5年内建设50所湘潭市“两型”示范学校和10所湖南省“两型”示范学校，通过示范学校的示范、引领作用，带动全市“两型”学校的建设。
2010年初，湘潭新一届市委书记陈三新到职。他专门召开有关“两型”教育的专题议教会议，指示成立湘潭市“两型”示范学校创建工作领导小组，提出“‘两型’意识从娃娃抓起”，要举全市之力，要特事特办、“一路绿灯”，并且重点关注了“两型”教育的长效机制、经费保障等核心节点问题。
在三新书记的倾心关注下，湘潭市“两型”教育高规格、高效率、高水平的领导机构迅速成立，责任机制、奖惩机制和考评机制及相关规章、制度、标准、方法纷纷出台，“谋创新，重管理，看长效，抓后续”的“两型”教育长效机制全面建立。
更可贵的是，在市政府财政十分紧张的情况下，“两型”教育专项资金却优先安排、优先投入、优先划拨。近三年，全市“两型”示范学校共计投入资金5000多万元，每年表彰创建“两型”示范学校合格单位经费达10万元。县（市、区）各级政府也热情高涨，仅“两型”教育系列读本的推广和发行工作，湘潭县政府就投入55万元专款。
各级党委政府“真金白银”的大力投入，使“两型”教育有了“不差钱”的可靠保障。
学校一样影响社会
“大浴缸，清水流，八戒泡澡乐悠悠。孙悟空，忙关掉，说得八戒直害羞。这样用水太浪费，你该打开莲蓬头。”每天回家，湘机小学五（3）班的彭宛欣同学都要唱唱这首节约用水的童谣。她开心地告诉记者，以前全家都是用浴缸洗澡，自从自己创作了这首童谣后，家里人洗澡的时候都改成淋浴了。
在湘机小学，像这样由孩子们自己创作的童谣还有上千首，学校挑选了50多首，整理编写成一本《地球的孩子——湘机小学低碳环保生活童谣集》，发放给每位学生，每天在校园内外诵读、传唱。这样，资源节约、环境友好的理念植根于孩子们的心田，内化为他们的品质，他们成了创建“两型”社会的宣传员和践行者。
学校附近的运河社区的居民们欣喜地发现，以前喜欢在小区的小树上挂皮筋玩游戏的孩子们不见了，每棵小树都挂上了“别踢我，我会疼”的爱心牌。
校长刘剑涛说，不仅要让孩子们参与到“两型”教育中来，还要让家长们也参与进来。为此，我们召开了全校家长会，发放了《告家长书——做孩子环保行动的榜样》，让“两型”活动走进每个学生的家庭。三（3）班的学生家长成立了湘潭市第十一环保小队，带领孩子到湖湘公园植树，开展湘江污染调查，参加全市节能灯泡宣传活动……
“以前我们总觉得，社会影响教育的因素很多，而教育影响社会的地方很少。”刘剑涛告诉记者，现在我们通过“两型”学校的创建，教育一个学生，带动一个家庭，辐射一个社区，影响整个社会。
这与市局的“战略构想”不谋而合。在市教育局召开的关于教育参与“两型”专题会议上，刚上任不久的廖贻仲充满豪情：“教育不能一直被动地适应社会，被社会影响，教育理应是精神的高地，意识的引领，观念的先导，正能量的源泉。教育要成为社会的引领力量、率先力量。在参与‘两型’社会建设上，教育要‘定好位，有作为’，以特别之为，立教育之位。”
风车坪小学地处闹市区，每到上、下学，学校门口就被前来接送学生的车子堵个水泄不通。怎么改变这种状况？学校组织孩子们分成几个调查小组，对校门口的交通状况进行细致的观察，最后形成了“风车坪小学学生上学放学交通方式”的调查报告。
“学校1907人中，有40%的学生由767辆私家车接送！”调查组的邹希同学说，每辆小汽车全年耗油约315升，碳排量约248克，每年需要种树约13.5棵来净化空气。我们学校接送学生的私家车有767辆，这就需要种11000棵树来净化空气，这是多么惊人的数字啊！基于此，学校对家长进行了广泛访谈，随后开展了“爱我校园，拒绝停车”的活动。
现在，每天上、下学，学校门口看不到一辆接送孩子的私家车。曾思阳同学的父亲颇有感触，以前开车送孩子上、下学，短短的一段距离要走上半个小时，现在骑单车接送，不但节约了时间，还更加低碳环保，更重要的是给儿子树立了一个好榜样，父子关系也越来越好。
湘乡市昆办中心小学开展了“小手拉大手，‘两型’一起走”活动，号召学生与家长一起进行“三个一”的实践活动：在家进行一次卫生大清扫，为社区进行一次义务劳动，为家庭低碳生活设计一个“金点子”。
火炬学校利用家校通平台，每天向家长发送“两型”知识电子手册，同时开展“两型”系列综合实践活动，评比年度“两型”家庭；开展亲子运动会，父子“同舟共济”，一家三口“袋鼠搬家”；艺术节，家长和学生同台演出；还举办读书节、淘书活动，评选书香家庭……在家长参与的多姿多彩的节目中，都渗透“两型”知识。
目前，“两型”意识正在由学校不断向家庭、社区拓展，向全社会延伸。湘潭县云龙实验小学、湘乡市湖铁实验学校等发出了创建“两型”示范学校倡议书，岳塘区湘机小学发放了《湘机小学创建“两型”示范校告家长书》，湘潭县云龙实验中学编写了《创建“两型”示范学校知识宣传手册》，雨湖区熙春路逸夫小学编写了《环保、节约小读本》……
“学校一样影响社会。”采访中，许多市民说，我们希望多开展“一个学生带动一个家庭，一个家庭影响一个社区”的活动，通过广大学生向家庭倡导“家庭环保文明”，如节约用水、使用节能灯、选用无磷洗衣粉等，由家庭影响整个社区，从而多一些环保文明小区、环保文明村。
汇小溪而成大海，一个城市将因“两型”教育而改变。
推进素质教育的抓手
在湘潭市火炬学校的科技馆里，有一个“大楼立体停车系统”，这是个集装箱式立体放叠停车系统，目的在于解决停车场占地面积大的问题。这项发明出自彭近然、刘恋、蒋舟扬三个小朋友之手，他们中年纪最大的才10岁。
校长黎辉告诉记者，“两型”学校创建要和素质教育相结合，我们的做法是将科技融入学生的各种活动之中，让它成为推进素质教育的一个抓手。孩子们在实践过程中形成“两型”意识，各种能力也得到了锻炼。
目前，火炬学校成立了机器人、动漫、气象哨、太阳能等活动小组。学生们通过观察，利用身边的废旧材料进行场景、人物、作品的制作，努力实现资源的节约和利用，如利用学校光伏电站尝试用太阳能代替电能，利用机器人改造锅炉，开展《破解能源》的小课题研究。
岳塘区育才学校则通过大力开展综合性的“两型”社会实践活动，把素质教育搞得风生水起。
《绿竹生态环境与开发利用》是他们的亮点。学校利用节假日、寒暑假，在家长们的积极参与下，以“竹”为载体，进行科技手拉手活动。城里的孩子和乡村孩子一起对竹子生长的土壤进行分析，还参观恒盾集团科技实业有限公司竹文化馆及竹产品现代化生产线，考察白石生态园万亩竹林，进行竹林探宝活动，观看民间艺人竹文化剪纸艺术表演，并学做剪纸和竹工艺品。
活动中，孩子们了解了许多关于绿竹的知识，初步学会了土壤分析的方法，培养了调查、采访、操作能力和协作精神，同时了解了中国竹文化以及竹产品最新的开发利用情况。
“‘两型’意识的培养，各种素质的形成，体验是最好的途径。”这是湘潭市各个学校达成的共识。为了让学生在实践过程中提高“两型”意识，做到知行合一，湘潭市各个学校都在组织学生全方位、多角度开展各种“两型”体验教育活动。如今，学生的“两型”意识已经融入到点滴生活之中。
在各种各样的“两型”活动中，学生的学习积极性也出奇地高。对此，湘潭县一中校长赵罗海深有感触，他告诉记者，去年学校组织全体学生开展实践调查竞赛活动，评出获奖作品70余篇，共计20多万字，调查报告涉及长株潭“两型”社会建设诸多方面。活动结束后，不少老师发现自己的课堂活跃多了，以前一下课学生都忙着嬉笑打闹，现在都围着老师提问，直到下节课铃声响起，才不情愿地回到座位上。
湘潭县云龙实验小学和市青少年宫科技活动中心组织学生前往湘江进行水资源采样、分析、研究，去市污水处理中心考察。该校一位学生说，他这次的调查报告涉及地理、化学等方面的问题。这就要求他把不同学科的知识融会贯通，紧密联系起来，运用到实际生活中。在活动的带动下，他的学习兴趣提高了，也更加积极了。
这些特色活动让学生在不同阶段享受到多彩的校本课程，也让素质教育真正落到了实处，让不同兴趣、特长的学生得到了最大限度的进步。在火炬学校，近三年来，学生个人在各类比赛中获国家级、省级奖励分别达148人次、142人次。在第十届全国中小学电脑制作活动大赛决赛中，学校代表湖南省参赛，学校电脑动漫工作室创作的黏土定格动画片《轮椅历险记》，荣获小学电脑动画组一等奖，这是湖南省10年来参加这一活动的最好成绩；在第六届世界奥林匹克机器人竞赛（WRO）中国区选拔赛上，学校代表队获得全国一等奖。2010年5月15日至16日，学校成功举办了湖南省中小学机器人竞赛，学校代表队共获得三个一等奖。2010年7月，学校代表队参加在北京举行的全国机器人大赛又获得三个一等奖。同年12月，在澳大利亚举办的第十二届国际机器人奥林匹克竞赛上，何一鸣同学获国际特别奖。岳塘区湘纺小学荣获湘潭市第三届科技教育竞赛团体一等奖，学生创作的《可爱的时间机器人》科幻画获省一等奖，国家三等奖；学生发明的《带放大镜的指甲钳》和《乒乓球发球回收器》均获省一等奖。
实效在课堂
“土壤是一位伟大的母亲，她的孩子有的很小很小，有的很大很大。从小花小草到千年古木，从小小蚂蚁到白象红马……世界上无数的生命都在她温暖的怀抱中长大……”这是湘潭市三年级学生上的第一节“两型”课：《土壤——伟大的母亲》。
为了让小学“两型”教育系列化，湘潭市教育局2011年就编写了小学生“两型”教育系列读本《亲亲大自然》《大自然的悄悄话》《走进大自然》《爱护大自然》《我爱地球母亲》《绿色自然、环保绿园》等，从而使各个年级学生的“两型”教育有章可循。
而在此之前，湘潭的不少中小学都开发了“两型”教育的校本教材，特别是湘潭县云龙实验小学编写了小学生“两型”教育系列读本，这是全省第一套“两型”教育读本，受到了时任省委书记张春贤的高度评价。还有，雨湖区江南小学开发的《我们的家园》校本教材，湘机中学开发的《“两型”社会在湘潭》《化学与环境》校本教材，岳塘区育才学校开发的《环境教育读本》校本教材等。这些校本教材的使用，使学生在轻松愉快的学习中增长了知识，培养了能力，提高了素质。
湘机小学更是别出心裁，从影视教育入手，以“关心献给环境，爱心献给社会”为主题，从浩瀚的影片库中选取了一批与“两型”社会、低碳环保密切相关的优秀影视剧，根据不同年龄段小学生的身心特点和认知规律，进行科学分类编排。依托影视平台，湘机小学装备了“湘机小学影视资源库”，完善了影视点播系统，构建了一到六年级电影教育电子教材体系。学校还对学生进行了低碳环保生活现状的问卷调查，通过统计分析列出学生中普遍存在的问题，有针对性地组织学生观看影视剧，如《地球的最后景观》《走近我们的星球》《未来水世界》《独角鲸落难记》《大气层的消失》《神秘的丛林》《迁徙的鸟》等等。
在湘潭，“两型”教育不单单只是上一两节“两型”教育课，更多的是把环境教育和资源节约意识渗透到学科教学之中。目前，各个学科都通过钻研教材，围绕环境和资源这两大主题制订计划，寻找渗透“两型”教育的切入点，做到教学有环境和资源教育目标，把环境教育、资源节约与学科课程有机地结合起来。
“一亿有多大”这本是一堂平淡无奇的数学课，让学生会读写亿以上的大数。但就是这样一堂常规的数学课，在湘潭市风车坪学校上出了不一样的味道。
课后，数学老师石桂花布置了家庭作业，让学生尝试研究“一亿双一次性筷子要砍伐多少棵大树”“生产一亿张纸要多少木材”等问题。199班的8岁孩子李卓阳回家后，听见家里水龙头滴水的声音，他走过去发现水龙头坏了。看着一滴滴水珠滴下，然后慢慢流失掉，李卓阳觉得有些浪费，同时又觉得很好奇：一亿滴水会滴多久？如果把这些水攒起来，会有多少？
随后，他拿漱口杯对着滴水的水龙头，先测出水龙头一分钟可以滴56滴水，一个小时3360滴。又用1亿除以3360，再除以24，最后除以365，最后约等于3.3975年。一亿滴水要滴三年多呀！一亿滴水会有多重呢？他又细心计算出一亿滴水约重11.6吨。
他继续计算，健康者每天大约喝1500毫升水，约等于0.0015吨。11.6除以0.0015等于7733.33，这个结论让他很惊讶：一亿滴水大约能让7733人喝一天。
看着自己计算出来的结果，李卓阳感叹道：“没想到一亿滴水这么重要。”后来，他通过网上留言的方式给市长写了一封信，把自己的实验过程和节水建议写了下来。结果出人意料，他在网上收到了一封署名为“市长伯伯史耀斌”的信。在信中，史耀斌称赞他通过实验测算出一亿滴水的重量和作用，懂得了“积少成多、聚沙成塔”，不能小看一滴水的道理，还夸奖他的行为很有意义。
在湘潭，像这样利用课堂教学渗透“两型”教育已经成为常态，不少学科教师在教学中积极寻找“环保眼”，抓住每一门学科、每一个环节进行“两型”教育。
湘潭县一中围绕“资源节约、环境友好”的主题，各学科在课堂教学中注意将教学内容和“两型”主题结合起来。如生物教学中，把《生态系统的物质循环》《光合作用》等章节与节能环保结合起来；地理教学中，把《环境管理》《可再生资源的利用和保护》等与节能环保紧密结合；政治教学中，教师着重从哲学层面阐述可持续发展的重要性，人与自然和谐相处的必要性，引导学生树立正确的环境观；化学教学中，通过化学反应和化学实验讲述工业活动对环境的危害；语文教学中，教师常常引入一些反思人类活动、呼吁保护环境的诗文，不仅从理性的角度阐明人类必须爱护环境、节约资源，也从情感上熏陶学生；研究性学习课中，教师有意识地引导学生选择与“两型”有关的课题。
岳塘区育才学校结合学科教学的相关内容，普遍开展了渗透式环境教育课。同时，还进行了各学科“两型”课堂教学方案的评比和教学故事、教学反思的交流活动。例如：语文课《爷爷和小树》，让学生充分领略人和树之间相互依赖的关系，从而帮助学生自小树立人与自然、环境相互依存的观念。品德与生活课《大自然的悄悄话》让大家深深体会到保护环境的重要性。教师们善于发掘每一处“两型”契机，潜移默化地在学科教学中完成了“两型”观念的渗透。
“两型”教育，实效还是落脚在课堂。一些学校就“两型”课堂进行了卓有成效的探索——
火炬学校组织了一个专家听课组，实行“推门听课”制度。听课组的老师刘敏娜说，一堂课下来，我们要就上课老师的无效提问多少个，浪费了多少时间，该如何改进等问题提供一个课堂评价，让每个老师找到更加适合学生的教学方法。
在这种制度下，不少老师都摸索出更加“两型”的课堂模式。例如，数学课上，老师针对不同学生的基础进行分层练习，提高了课堂的针对性；语文课上，有的老师把同类型的课文放在一起讲解，有效节约了课时。五年级236班的语文老师周海鹰说，按照传统的教学方法，一个单元的语文课可能要耗费10个课时，实行单元教学后，只要三到四个课时，剩下的课时用于“海量阅读”，这样一来，孩子们不但学到了新知识，阅读水平也大幅提高了。实行这种教学模式后，他们班的语文成绩一直是全年级第一名。
灯具调查报告范文4
关键词：自控系统；超市节能； 应用
Abstract: the supermarket in the face of consumer is the most widely consumption crowd, is also one of the major energy consumption industry. According to the supermarket industry energy conservation situation investigation, according to a report in a business area of about 8000 m2 of the large-scale comprehensive supermarket, annual energy costs an average of 1.76 million yuan, the total energy costs than about 20% of total cost, in which electricity is the most important part of the supermarket energy costs, accounting for about 72%, at present most of the supermarket electricity equipment mainly includes refrigeration equipment, lighting equipment, air conditioning, ventilator, escalators, electricity, etc. The air conditioning electricity accounts for about 25 ~ 35% power consumption amount, supermarket lighting electricity accounts for about 15 to 25%. Through the analysis of basic electrical equipment of the supermarket, you can see that in the present large and medium-sized supermarkets exist very big energy saving space, energy-saving effect is remarkable. Therefore, in this paper, the application of automatic control system and energy saving in the supermarket are analyzed.
Key words: Automatic control system; Supermarkets and energy saving; application
中图分类号：TU201.5 文献标识码：A文章编号：
1.空调设备控制
超市空调系统主要包括冷却塔､冰水机组､热水锅炉､空调箱及风管系统｡自控系统对空调系统的每一个组成部分进行自动控制,使空调系统获得最好的运行操作､最大的能源效率和维修费用节省,同时保证空调系统在满足店内运营和设备要求｡
(1)冷却塔控制
根据冷却塔进出水温差和室外干球温度来逐级起/停冷却塔和冷却塔风扇,并与冰水机组实现连锁,先启动冷却水塔,再启动冰水机组,冷却塔及风扇运行实现时间的平均｡
(2)冰水机组控制
冰水机组的控制一般由供应商提供,自控系统不进行此部分控制,仅通过通讯方式,与冰水机组控制器相连,根据超市的营业时间､卖场温度､室外温度和冷却水水流信号起､停制冷主机｡并对机组的运行状态及故障信号程察看和维保数据｡在机组冷冻水供/回水管路上安装水管式温度传感器,用于监测空调系统冰水的供回水温度｡
(3)冷冻水泵控制
根据冷冻水供/回水温差来逐级起/停冷冻水泵,并实现水泵运行时间的平均｡根据供/回水压差控制旁通阀,当压关小于设定值时,控制器控制旁通阀开度,以保证系统的变流量运行｡
(4)冷却水泵控制
根据冷却水供/回水温差来逐级起/停冷却水泵,并实现水泵运行时间的平均｡根据供/回水压差控制旁通阀,当压差小于设定值时,控制器控制旁通阀开度,以保证系统的变流量运行｡
(5)热水锅炉控制
热水锅炉的控制一般由供应商提供,自控系统不进行此部分控制｡仅通过通讯方式,与锅炉控制器相连,根据营业时间､卖场和室外温度､生活热水需求､可能的水流量开关信号起/停锅炉,同时收集锅炉运行和维保信息｡在锅炉进/出水管路上安装水管温度传感器,用于监测空调系统热水的供回水温度｡
根据热水供/回水温差来控制循环泵逐级起/停,并实现水泵运行时间的平均｡根据供/回水压差控制旁通阀,当压差小于设定值时,控制器控制旁通阀开度,以保证系统的变流量运行｡
(6)空调箱控制
超市空调箱的设计一般是按天气最热､负荷最大时设计,并且留有10%~20%设计余量｡而实际上绝大部分时间空调是不会运行在满负荷状态下,存在较大的富余,对于空调箱的风机采用变频控制｡自控系统对空调箱及变频器的手动/自动状态､运行状态､故障状态进行实时监视,并远程启动国/停止风机和变频器｡在空调箱出风口安装温度传感器,自动控制变频器的频率｡风机的启停与新风阀联运,风机启动时,先开启风阀｡空调箱的启停与冷却塔､冰水机组､相关水泵连锁,当空调箱开启时,启动冷却塔､冷却水泵､冰水主机､冷冻水泵,反之也一样｡空调箱的运行按照超市的营业时间作时间控制,即超市开始营业时,空调系统自动打开,停止营业时空调系统自动关闭｡
2.排风机控制
超市内安装CO2传感器,对排风机进行控制,当CO2浓度超过设定值(法规规定为800ppm)时,系统开启排风机｡
3.照明控制
超市内照明共分为卖场照明､仓库照明､室内停车场照明､室外照明｡照明节能可从以下几个方面进行控制｡
(1)选用三相四线制配电方式,减少配电线路的损耗; (2)合理地布局与选择灯具,使用充汞量少的三基色紧凑型荧光灯,提高光效率,并减少污染; (3)应用优质电子镇流器,提高光效率,降低能耗; (4)通过自动控制,对启用时间进行有效控制,避免浪费;
上述文中前三项在设计采购时可以实现,下面着重分析通过自动控制,对整个照明系统进行有效控制｡为保证自动控制的有效性,需要做好以下几个方面的工作: (1)取消照明配线箱的手动按钮,防止误操作; (2)配电箱须安装交流接触器,方便自动控制; (3)DDC控制箱内须安装带有常闭触点的继电器,防止自控系统故障后,影响照明;
3.1卖场及仓库照明控制
为了保证更好的进行照明控制,可以将卖场及仓库照明分成四部分,三个30%的正常照明,10%的应急照明,分别配线,以利自动控制,并保证关闭30%,60%,90%整个卖场的均匀度｡
(1)根据超市的营业时间,制定相应的控制时间表,卖场照明按时间表进行控制｡ (2)卖场照明在设计时,一般会超出10%~20%,根据不同的需要,可关闭其中的10%或30%; (3)在营业结束5分钟后,60%的卖场正常照明和10%的紧急照明将被自动关闭,剩下30%正常照明用于清扫和理货工作｡ (4)清扫和理货结束后,关闭开着的30%正常照明,并开启10%的应急照明,用于夜间监控照明｡ (5)正常照明的三个30%,循环开启和关闭,以保证灯具的使用寿命｡
3.2仓库照明控制
仓库照明的控制与卖场相似,也可以同样分成四部分,三个30%的正常照明,10%的应急照明,分别配线,以利自动控制,并保证关闭30%,60%,90%整个仓库的均匀度｡
(1)根据超市的营业时间,制定相应的控制时间表,仓库照明按时间表进行控制｡ (2)仓库照明一般一开启30%的正常照明,加上10%的应急照明｡ (3)安装无源红外传感器(PIR)或和超声波传感器,探测到有人活动时,开启剩下的60%｡ (4)正常照明的三个30%,循环开启和关闭,以保证灯具的使用寿命｡
3.3室内停车场照明控制
室内停车场照明可以均匀的分成两个50%回路,每个50%回路设计一个交流接触器控制｡根据超市的营业时间制定相应的控制时间表,并且按照时间表进行控制｡
3.4室外照明控制
室外照明主要有室外停车场照明､路灯照明､景观照明､广告灯照明等几种,可根据实际情况,设计成一个单一回路,或几个回路,但每个部分须单独可控制｡
(1)根据超市的营业时间,制定相应的控制时间表,按时间表进行控制｡ (2)安装照度传感器,当照度低于设定值时,室外照明开启｡
4.自动扶梯控制
超市内自动扶梯空载时仍是以额定速度运行,具有耗能大,机械磨损大,使用寿命降低等缺点｡在不同时段,其使用率不同,特别是楼顶或地下停车场扶梯,利用率较低｡对扶梯安装变频器,并在出入口处安装红外线传感器,对扶梯实行变频控制｡
开始运行时,扶梯通过变频器启动,当扶梯达到额定功率后,如无乘客乘梯,扶梯由100%额定速度自动降为20%速度爬行,如扶梯在20%速度下运行很长一段时间,仍无人乘梯,则扶梯会自动平缓地停梯待命(该功能可自行设定)｡如安装在扶梯出入口处的传感器检测到有乘客乘梯,则扶梯速度马上平缓地升至100%额定速度,如乘客继续进入扶梯,扶梯将一直以额定速度正常运行｡如在预先设定的时间内扶梯入口处的传感器没再检测到有乘客进入扶梯,则扶梯将自动转至爬行速度运行｡
5.控制系统架构
根据以上的分析,规划设计自动控制系统,系统采用TAC DDC及TAC仪表构成。
参考文献：
灯具调查报告范文5
［关键词］酒泉市博物馆；文物保护；藏品受损
［中图分类号］G264 ［文献标识码］A ［文章编号］1005-3115（2011）020-0108-02
酒泉市博物馆成立于1979年1月，目前馆藏藏品3463件，其中一级文物39件，二级文物133件，三级文物247件，一般和未定级文物3044件，包括古生物化石、石器、陶器、玉器、金银器、铜器、画像砖、石刻、汉简、经卷、书画及历代货币、明清瓷器、服饰等；这些藏品不仅具有浓郁的地方特色，而且具有极高的历史、科学、艺术价值，是研究酒泉历史发展、演变的重要实物资料。
一、馆藏文物保存状况
酒泉市博物馆藏品大多为出土文物，其中有许多文物从出土至收藏至今，由于没有设置专业实验设施和条件，并未对器物进行科学的保护处理，一般都是直接进入库房。加之库房内没有配置温湿度调节、消除霉菌等设施设备，文物安全受到严重威胁。
此外，酒泉市博物馆馆藏文物健康综合评估结果表明，馆藏文物均存在不同程度的腐蚀，腐蚀程度在中度以上的文物约占56.5%，这与该地区恶劣的自然保存环境有重要关系。另外，受当地经济水品发展制约，酒泉市财政投入文物事业的经费严重不足，现有文博经费除维持本馆的日常管理外，无力对受损馆藏文物进行修复保护，部分出土文物濒临毁灭。
二、藏品保存环境状况
（一）藏品库房
酒泉市博物馆文物库房共有藏品橱柜35个，其中铁皮柜6个，主要存放一级文物和部分二级文物；木质柜29个，主要存放二级文物和部分未定级文物；木架17个，主要存放陶器和部分画像砖；木匣120个，其中100个存放画像砖，其余存放铜器、石器等文物。无囊匣，致使300余件珍贵文物达不到安全保存要求。
（二）陈列环境
酒泉市博物馆自2008年搬入新馆后，文物陈列设施和环境得到了极大改善，但陈列室环境条件和文物库房相似，没有任何环境监测和控制设备，藏品基本处于开放式的自然保存状态。
（三）馆藏文物中因自然环境腐蚀导致文物注销或严重受损的典型事例
由于自然环境恶劣，酒泉每年春季都会刮沙尘暴，空气中弥漫着大量浮沉和工业废尘，成为真菌、微生物传播的媒介。由于库房、展厅密封性能差，缺乏除尘设施，大量沙尘进入馆内，粘附于文物之上，造成难以清除的污染，尤其是馆藏画像砖文物，造成画面彩绘剥落，漫漶不清。
三、藏品受损综合分析
（一）自然环境
酒泉市博物馆所在酒泉地区年平均温度7.9℃，年极端最高气温为38.4℃，年极端最低气温为零下31.6℃，年平均相对湿度为46％，相对湿度在7％～100%之间变化，一年中大部分时间的温度日较差和相对湿度日较差都远大于所要求的标准。另外，春季，大量沙尘对文物造成难以清除的污染。
（二）馆藏环境及条件
馆藏文物基本处于开放式的自然保存状态。从博物馆区域的温湿度日较差值统计结果看，温度日较差值大于5℃的天数约为360天，占全年总天数的98.6%；大于10℃的天数约为150天，约占全年总天数的50%；全年湿度日较差值天数均大于5%，全年几乎均大于20%，大于30%天数约占全年总天数的40%。综合统计结果看，该区域馆藏丝织类珍贵文物保存环境恶劣，不适宜于文物保存。
（三）文物保护状况
酒泉市博物馆馆藏文物基本处于“三无”保存状态：无科学保护的专业人才、无相应的技术设备、无藏品的保护经费。一方面，出土文物入库前，没有设施和条件进行消毒、清洗、去污处理，而是直接进入库房；另一方面，受损文物得不到及时、有效的保护，致使文物藏品的寿命受到严重威胁。
（四）保护专项经费
酒泉市博物馆文物保护专项经费匮乏，尽管酒泉市各级政府为博物馆建设和文物保护倾尽全力，做了许多力所能及的工作，但由于受区域经济条件的制约，文物保护工作的财力投入远远不能满足事业发展的需要，致使大量珍贵历史文化遗产没能得到全面、科学、有效的保护。
四、对策
（一）改善文物保存环境
第一，改善文物藏品库房与陈列存放空间和面积，减少藏品橱柜存放密集度。藏品库区应由藏品库、暂存库、周转库、保管设备贮藏室、藏品鉴赏室和保管员业务工作室、风淋更衣间等部分组成。陈列建筑功能应符合民用公共建筑物的设计规范。
第二，改善文物藏品库房和陈列室设施。应配置囊匣、移动密集藏品柜、风淋除尘消毒设备、具有防尘防震及防火和易拆卸功能的陈列柜、温湿度检测和预警设备、温湿度控制设备、防紫外线灯具和窗户玻璃、空气净化过滤系统、光照度计和微振动测试仪等。
第三，控制藏品库房和陈列室的温、湿度环境。安装中央空调系统，保证藏品库房和陈列室内的空气温度和相对湿度稳定在标准所限定范围之内，特殊陈列柜内应独立安装柜内温湿度控制系统。
第四，控制改善藏品保存环境的空气质量。在藏品库和陈列室安装空气过滤净化系统，特殊陈列柜内安装柜内空气净化设备。在陈列室观众入口处，安装清除观众鞋上尘土的设备。藏品库房入口处要有风淋设备。库房、陈列室门窗要严密，防止尘埃及有害气体从缝隙透入。特殊藏品柜和陈列柜内可用密封脱氧充氮的办法，营造良好的保存环境。
第五，控制博物馆藏品保存的光照环境。库房建筑均应避光，设密闭式无窗库房或地下库房，库房窗户也不宜过多过大。门窗和橱柜玻璃选择具有良好减弱紫外线辐射性能并含氧化铈和氧化钴的玻璃，必要时涂刷紫外线吸收剂。照明灯应使用无紫外线的灯光，或采用具有紫外线过滤措施的荧光灯。库房和陈列室应有照度计和紫外线监测仪等光辐射监测仪表。
第六，加强藏品保存环境中微生物和害虫的预防。藏品保存环境中微生物和害虫的防治要以预防为主。预防主要通过环境预防、物理预防和化学预防等手段实施。防止霉菌首先要严格控制有机质地藏品保存环境的温湿度指标，保持库房、陈列室空气清洁，不滞留灰尘和空气污染物，以阻止霉菌的滋生、繁殖。
（二）建立、健全文物科技保护研究机构
解放以来，甘肃省政府和酒泉市政府为博物馆建设做了许多力所能及的工作，但由于长期以来受经济条件和其他多种因素的制约，本地区财力投入远远不能满足博物馆事业发展的需要，特别是藏品的保存环境没有得到有效改善，加之西部地区环境条件恶劣，空气降尘和污染物破坏，致使大量珍贵历史文化遗产受到程度不同的损害。书画类文物存在脆裂，并伴有字迹褪色和较为严重的虫蛀现象；漆木器出现开裂、起皮、收缩变形和糟朽等情况；丝织品存在霉变，残朽情况十分严重；青铜器有害锈不断出现，并进一步蔓延等。
为了对酒泉市博物馆及辖区内的所有馆藏文物实施预防性保护和对一般受损文物进行简单的修复，在馆内需建立文物保护实验室，其主要功能是：承担辖区内馆藏文物的日常养护，包括入库前的清洗去污、消毒灭菌、杀虫等预防性保护和一般文物的简单修复。这样不仅可以改善博物馆藏品的保存环境，加强文物的预防性保护，使全市文物得到较好保存，也可促进全市文物养护修复人员技术水平的提高。
（三）加大人才培养力度
人力资源的困乏是长期制约酒泉市文物保护事业发展的重要因素。因此必须改善目前的人力资源现状，加强文物保护队伍建设。除引进文物保管和保护专业人员外，对现有人力资源进行再培训，不断提高自身能力，从而为酒泉市博物馆的文物保护事业奠定坚实的人才基础。
（四）建立长效监测机制
由于以前人们的认识水平、经济能力等方面的原因，对馆藏文物的监测做得不够，大多数博物馆只能保证文物不被盗，没有对馆藏文物腐蚀状况进行实施监测，对文物的腐蚀损坏状况更是无从得知，馆藏文物的保护处于被动状态。因此，建立长效监测机制，定期对馆藏文物进行腐蚀状况以及其他方面的调查，对馆藏文物及其保存状况做到心中有数，并运用科学的手段对保存环境加以控制，实现对藏品更好的保护。
（五）增加文物抢救性保护修复经费投入
经统计，酒泉市博物馆馆藏各类文物（不包括钱币）中腐蚀程度在中度以上的文物总数多达1958件，占调查总量的56.54％。其中中度腐蚀1302件，占调查总量的37.60％；重度腐蚀531件，占调查总量（不包括钱币）的15.33％；濒危125件，占调查总量（不包括钱币）的3.61％。因此，急需增加投入，对腐蚀程度在重度和濒危状态的文物实施抢救性保护修复。
［参考文献］
［1］韩博文，卢燕玲，陈庚龄，黄晓宏，赵亚军，徐睿．甘肃省国有文物收藏单位馆藏文物腐蚀损失重点调查报告［A］．文物科技研究［C］．北京：科学出版社，2005：129～138.
［2］高文佳．酒泉博物馆馆藏文物健康评估报告［J］.丝绸之路，2011，（16）：100~103.
灯具调查报告范文6
关键词：零售营销；课程建设；实施
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2013）11-0-01
一、《零售营销》课程在市场营销专业中的定位
为了丰富市场营销专业的课程体系，我们在现有的课程体系中增设了《零售学》课程。理由有三：
（一）《零售营销》很能够体现市场营销专业的专业特点。市场营销的研究范畴是商品从生产企业流转到消费者的整个过程，而零售业在商品流通领域发挥着无可替代的重要作用和功能，这就决定了《零售营销》与市场营销专业的天然联系，市场营销中所有的概念、理念和理论在《零售营销》中都是适用的，同时在“渠道为王，终端制胜”的这样一个营销时代就更能够体现了《零售营销》在市场营销专业中的重要性。
（二）《零售营销》是一门结合具体行业，有着现实行业背景的营销专业课。市场营销的专业课程包括：《市场营销》、《市场调查与预测》、《消费心理学》、《广告学》、《品牌管理》、《服务营销》、《推销与谈判》等，但这些课程的一个共通点是尚没有结合一个具体的行业，缺乏现实的行业背景，学生在学习了“如此之多”的理论知识后往往困惑于找不到一个地方去实践和去应用，而《零售营销》则很好的弥补了这一缺点，通过这门课程的学习，可以为从事相关岗位的工作奠定基础。
（三）《零售营销》可以为市场营销专业学生提供一个良好的理论与实践相结合的课程平台。《零售营销》中的很多知识是前面这些课程知识在一个具体行业的体现和应用，如零售商圈的市场调查对应于《市场调查与预测》、消费者冲动性购买的研究对应于《消费心理学》、超市DM广告的设计对应于《广告学》、快消品品牌阵营的划分对应于《品牌管理》、零售服务流程的优化对应于《服务营销》、供应商与零售商的谈判博弈对应于《推销与谈判》。进行《零售营销》课程建设的意义除了达到使学生初步具备参与现代零售企业的经营和管理的能力的这样一个基本目的之外，更进一步的在于能够丰富市场营销专业课程体系，使学生综合应用营销专业知识进行实践，为学生提供一个知行合一的课程平台。
二、市场营销专业《零售营销》课程建设的思路
面向零售岗位需求，以学生为主体，以教师为主导，以营销专业课为依托，以项目、课题、调查专题为内容，建立一个即能够学习和研究专业知识又能够实践和调查的知行合一的市场营销专业《零售营销》课程平台。“知”主要是通过课堂教学的讲解，“行”主要是通过若干零售专题的调查，但仅仅通过专题调查是不够的，仅仅依靠一个教师的力量也不能建设成为营销专业的知行合一的课程平台，必须要整合营销教研室的教师团队的整体力量，补充包括项目和课题在内的多样化的形式和方法，例如与主讲《商务谈判》的教师合作，组织学生分小组进行模拟采购谈判，模拟真实的谈判场景和背景，通过身临其境的情景模拟，使学生更好的理解和掌握零售采购谈判的过程、内容和技巧；与主讲《广告学》的教师合作，组织学生实地搜集百货、超市和专卖店的广告并进行评析，或者针对某种零售业态进行简单的广告设计和促销方案策划；与主讲《消费心理学》的教师合作，设计调查问卷，组织学生调查，深层次研究消费者冲动性购买心理和行为，并从商家角度作出管理改善的建议。
《零售营销》课程开发结合行业企业的实际情况，与相关行业企业合作，共同开发设计《零售营销》课程。根据地方经济特色，选择家具、灯具、地板等装修装饰材料为载体，联合企业专家，根据实际岗位需求，共同设定课程目标、选择课程内容、设计课题任务、设计考核方式，共同培养企业实用的零售营销人才。
三、市场营销专业《零售营销》课程建设的具体实施
（一）《零售营销》整体设计。以“业务流程”来重塑零售营销课程理论体系，打破教材本身的框架，把所有的知识以专题的形式结合起来，把课程体系以业务流程来设计，把教学过程演变为连贯的业务训练。要求学生根据安排完成相应的任务，制定教学进度表和实施进度表。把整个课程以导论、环境分析、消费者分析、市场战略、零售商品管理、商场管理等要素组合来设计。把这门课程的教学变成一次零售营销的“实战”，从分析基本概念和环境开始，到制定经营战略，以及零售营销的具体战术运用，每一个环节学生都要完成相应实践性的作业和小组作业，学生要在扮演不同的角色，实训项目设计与课堂教学统一进行，把整个教学过程变成了学生积极参与的实战过程，以此培养学生的实践意识和能力，团队意识与合作能力。
具体教学内容如下图：
（二）《零售营销》教学实施。《零售营销》课程在本校已开设近八年，已初步形成成熟的教学团队。在每轮教学中，教学团队都会共同商讨教学模式、教学方法和教学策略的应用。《零售营销》课程具备营销课程的通用特点，如：接近生活、实践性强、灵活多样、纷繁复杂，也有课程自身的一些特点，如：内容看起来简单，包括了空间、地理、人文、艺术设计等多领域的知识和能力。所以，教学实施的时候，对教学模式、教学方法和策略的探索显得非常重要。通过几轮教学的大胆尝试，大概总结出以下几点经验，供大家参考：
1.引企业专家进课堂。根据课程设计的不同模块，选择愿意来到课堂讲授的企业专家，共同授课。比如：零售市场开发，可以选择专门负责开店的门店总经理来给同学们上一次课；客户服务，可以选择零售店的客服部经理来上课；商品管理，可以选择零售店的商品部经理来上课。教学任务和教学目标由学校教师和企业专业共同商定，上课地点可以在教室、可以在门店、可以在实训室等场所，上课时间也可以灵活多样，
上课内容和方法都可以由企业专家自己来定，一切以学生的效果为准。
2.应用行动导向教学法教学。基于工作过程开发的课程，设计典型工作任务，采用行动导向教学法进行教学。德国的行动导向教学法和德国的职业教育一样有名，而且，针对国内的职业教育课程，行动导向教学方法更为实用。比如：一是小组学习法。我们课程中的很多学习任务都是采用分小组完成，小组汇报、小组讨论并学习的方法。虽然小组学习也有一些兼顾不到每个学生的弊端，但针对中国的课堂，益处还是挺多的，如：提高学生独立解决任务的能力、团队合作的能力、团队荣誉感、责任感等。二是图示法。针对《零售营销》中的商店选址、店头设计、店面布局、店内广告设计等内容，如果采用图示法，将更为直观地表现学生的成果，从而提高学生的学习积极性和荣誉感。采用多样化的教学方法，更好地调动了学生的学习积极性，提高了课堂教学的效果。
3.深入的工学结合。实践表明，把企业专家引进来和把学生输送到企业岗位上去，是对于学生、企业和学校共赢的良性循环。有些零售企业用人有高峰期，常年需要招聘兼职人员，比如：肯德基、麦当劳等快餐连锁，沃尔玛、家乐福等连锁超市；我们可以把我们的学生在企业需要的时候输送给他们，然后再邀请他们来给我们的学生进行培训，教师可以参与到其中的经营和学生管理中去，从而真正实现深入的工学结合。在这个过程中，学生知识和能力得到提升了，教师实践能力增强了，学校教学质量上去了，企业用人问题得到缓解了，工学交替做实了。
