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大学个人读书计划范文1
读书日活动主题：
“校园溢满书香 好书伴我成长”
指导思想：
书籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石;读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。读书应当是一个人日常的生活方式，理想的教育“应该重视让学生与书本为友，与大师对话”。在新课程改革的背景下,开展读书活动，也是提高教育教学质量的有效途径。为了扩大学生阅读量，增加学生的语言积累，活跃校园文化，促进学生的个性发展，让每一位学生与书为伴，养成爱读书、好读书、读好书的习惯，并积极配合学校开展的的读书活动，特制订此读书计划。
活动目的：
1、通过读书活动，激发学生的读书热情，使学生养成爱读书、好读书、读好书的习惯。
2、通过读书活动，丰富学生的课外阅读量，培养学生课外阅读的能力，大力促进学生知识的更新、思维的活跃、综合素质的提高。
3、通过读书活动，推进书香班级、书香校园建设，在校园内形成热爱读书的良好风气，不断提升我校的办学品位。
活动要求：
1、搞好宣传发动。充分利用黑板报、手抄报、班队课等多种手段，加强对学生“校园溢满书香，好书伴我成长”读书活动的宣传发动，努力营造良好的课外阅读氛围。
2、做好班级图书推荐工作。班级依据读书活动的要求，结合实际，为班级学生推荐一批好书。要充分利用现有资源，发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自己购买等，确保读书活动的顺利进行。同时建立班级图书角，发动学生捐书，并管理好图书角。
3、加强对学生的读书指导。教师的指导要建立在共同阅读的基础上，要教给学生读书方法，使学生在读书中增长知识，明理懂事、陶冶情操，享受成长，学会做人、处事、交往，从而在班级、年级内形成好读书、读好书的浓厚文化氛围。
4、把读书活动与教育教学工作紧密结合。
5、深入开展读书活动。按照计划组织学生开展读书活动，写读书笔记、摘录卡等，也可以采取主题班会和进行社会调查等形式，多角度地开展读书活动。还可以开展形式多样的竞赛活动，如读书征文比赛、演讲比赛、知识竞赛、诗歌朗诵、歌咏比赛等。
6、班级每个学生制订自己的读书计划，并请老师家长负责监督计划的执行情况。
7、合理安排读书时间，保证定时、定量完成读书任务。平时一般每天读书不少于1小时(在学校利用课余时间自由读不少于半小时，在家庭挤时间读不少于半小时)，引导学生正确处理好课内学习与课外阅读的关系。
活动宣传口号：
1、我读书，我快乐。
2、书香伴童年，智慧享一生。
3、与书本为友，与大师对话。
4、与书籍为伍，与经典对话，与智慧同行。
活动成果展示：
1、举行读书征文比赛：征文形式可以是书评，可以是读后感，也可以叙述读书过程中发生的小故事。
2、举行背古诗比赛、讲故事比赛、读书知识竞赛、演讲比赛。
3、每学期举办一次“读书交流会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的___”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会。
4、举行书签制作、报刊剪缉、个人作品集锦、读书手抄报、读书成长册等展评活动。
大学个人读书计划范文2
关键词： 大学生 课外阅读 现状
在社会高速发展、物质极大丰富、人们忙于追名逐利的今天，大学生课外阅读发生了什么样的变化？他们是否重视课外阅读？阅读的动因又是什么？带着疑问，本课题组选取南昌航空大学在校大学生为对象展开了详细的调查。
一、方法与样本
（一）研究方法。
本项研究以文献研究、问卷调查为主，辅以个案访谈。
课题组以南昌航空大学全体在校学生为样本总体，经严格抽样后，选取了320名学生作为调查对象。调查以问卷的方式进行，并在调查中随机抽取个案进行深入访谈。问卷经详细核实后编码，录入电脑，以SPSS软件统计分析。
（二）样本情况。
本次抽样在南昌航空大学前湖校区进行，在回收的303份有效问卷中，男生173人，占样本总量的57%，女生130人，占样本总量的43%。调查对象的年级分布为：大一70人，大二81人，大三87人，大四65人，分别占样本总量的23.1%、26.7%、28.7%、21.5%。年级、专业科类的分布为：文科88人，理科65人，工科150人，分别占样本总量的29.1%、21.4%、49.5%。这些数据与南昌航空大学是一所以工为主、工理文管经法教等学科协调发展的多科性大学的实际基本相符。因此，本次抽样样本代表性较高。
二、统计与分析
本次共发放调查问卷320份，收回有效问卷303份，以下为调查结果：
（一）阅读动机。
问卷设计了一道单选题用于了解大学生课外阅读动机，结果显示：以扩大知识面为目的的有121人，占总人数的40%；以备考为目的的则有106人，占总人数的35%；因兴趣爱好而选择课外阅读的，仅有25%的学生。
数据结果表明：在课外阅读中，学生的功利意识随着社会发展正在发生变化，呈增强趋势。特别是面对当前激烈的社会竞争，当代大学生已不能“独善其身”了，他们试图通过各种途径来苦练“内功”，扩大自己的知识储备。并借助于备战各类考试，从硬件上来提升自己的竞争力，为将来的就业做准备。
（二）阅读方式。
在对阅读方式的选择上，数据显示，当前该校大学生选择课外阅读主要有图书馆借阅、网上浏览、书店购买及朋友之间相互借阅等几种方式。其中，以从图书馆借阅为最常用，有78.4%的学生都选择了这一选项，其他几种方式依次为：网上浏览、书店购买、朋友之间相互借阅。由此可见，大学图书馆在大学生求知方面扮演着一种不可替代的角色。
对此，课题组随机选取部分案主进行深入访谈，并了解到原因在于：图书馆藏书量大、内容广泛，且可免费阅览。正因如此，到图书馆借阅课外书籍仍被该校大学生公认为最理想的方式。而常见的网络，虽已随现代社会发展逐渐渗透到人们生活的各个方面，并成为大学生获取知识必不可少的工具，但一方面由于网络所获知识不够深入与全面，另一方面则由于高校对校园网络使用的控制，因而网络并没有成为该校学生获取知识的首要方式。
（三）阅读计划。
大学生课外阅读是否有详细的阅读计划？从调查结果来看，约有13.2%的人能明确地制定阅读计划，并按阅读计划有效地阅读。而少有计划及从无阅读计划的大学生则占到了总人数的46.5%，这一结果足够让人担忧:很大一部分大学生的课外阅读毫无目的。
而统计结果中，有很大一部分学生显示出有时候是有目的的读书。对此，课题组选取个案进行了深入访谈。结果显示：产生这一状况的原因在于教师的作用。有113人，约占总人数37%的学生表示：他们有时是因教师的引导或推荐而有针对性地去阅读一些课外书目。除去上述之外的22.2%学生则表示：他们有时会主动去请教并根据老师推荐制定读书计划。
三、结果与讨论
（一）网络对阅读的影响显著。
传统阅读方式主要是以纸质阅读为主，如报纸、杂志、书籍等，但随网络化进程的加快，互联网对大学生阅读方式的选择造成了深刻影响。数据显示，选择图书馆作为最主要阅读方式的学生达到78.4%，而表示愿意通过网络浏览和电子书下载方式来阅读课外书籍的学生也占总人数的69.3%。这表明，传统阅读方式虽占主要地位，但新兴的网络阅读正在异军突起，大有后来居上之势。
然而，网络阅读本身是一把双刃剑，网络阅读在具备方便、快捷、便宜、环保等优点之时，也隐藏了极大的隐患。因为，网络信息丰富，很容易分散学生的注意力，甚至会导致学生只顾及自己的兴趣而忽视对专业型、实用型书籍的阅读，不利于建立完善的知识体系。同时，与传统的白纸黑字阅读相比较，网络阅读极易使学生在阅读时走马观花、泛泛而读，不利于精读细读。
（二）多数学生阅读漫无目的。
调查结果显示，许多大学生在阅读过程中少有甚至没有制定明确的阅读计划，因而，阅读过程毫无目标，收效甚微。虽然老师的推荐对学生具有非常好的导引作用，但多数学生并不重视，我行我素。仅有13.2%的学生能够接受老师的意见，并主动向老师请教，因而能够明确阅读计划进行课外阅读。这一现象表明，大学生对待课外阅读重视不够，目前还处于散漫、盲目的状态。
《礼记》曰：“凡事预则立，不预则废。”也就是说，不论做什么事，如果事先有准备，就容易获得成功，否则，就极易失败，课外阅读也是这样。大学生课外阅读前，应先制定好计划，做到心中有数，才能使阅读达到事半功倍之效。
（三）自主阅读者“功利性”明显。
从对大学生阅读目的的分析中，可以看到，大部分学生阅读比较盲目，只有13.2%的学生能够明确制定读书计划。但从对这部分同学的调查中可以发现，他们中阅读课外书目以提升自身人文素养为目的的较少，而是越来越趋于功利性，也即课外阅读绝大部分都是为了某个“证”而进行的。
这可能是基于当前残酷的就业形势和激烈的社会竞争，这些学生早早地开始走出“象牙塔”，踏上“考证热”、“兼职热”的征程，为自己的未来做打算。可见，功利性阅读是社会竞争日益激烈的结果。然而，如果大学生仅靠功利性的目的来阅读，就可能会使大学生对阅读失去真正的兴趣，而把阅读变成一种强迫自己进行的行为。
四、意见与建议
（一）完善大学图书馆的建设，发挥传统阅读的最大功效。
既然大部分学生课外阅读是通过图书馆借阅实现，那么，大学生借阅，以及能借阅何种书籍，很大程度上就取决于高校图书馆的建设。为此，有必要加大图书馆建设力度，一方面要搞好图书馆基础设施建设，另一方面则更要重点加强高校图书馆文献资源建设，为大学生借阅图书提供更加便利的条件。
（1）组织编写多类型导读书目，引导学生进行科学高效的阅读。书目是指根据不同范围、不同要求编制的图书资料目录。可以通过分析第一手资料，研究学生的阅读习惯、阅读需求、阅读倾向及阅读目的，以图书馆推荐、专家推荐、专业推荐、学生推荐等方式告诉读者哪些书应先读，哪些书应后读，而哪些书应仔细地读，哪些书只需要浏览。
（2）开展图书馆介绍专题讲座，并将其纳入新生入学教育范畴。图书馆是学校为学生提供精神食粮的重要基地，而通过调查发现，很大一部分同学对于如何使用图书馆获取知识不甚了解，这造成图书馆馆藏资源的极大浪费。因此，学校应利用入学教育之际，组织图书馆人员对新生开展“怎样利用图书馆”的专题讲座，介绍图书馆构成及馆藏分布、图书馆常识和规划、索引文献资料的方法，等等，让学生充分了解图书馆，并合理利用图书馆资源。
（二）端正网络阅读不良态度，利用新型阅读的全新优势。
随着信息网络的发展，大学生的成长环境与以往相比发生了很大变化，电脑网络已经成为大学生课余生活的重要组成部分。因此，高校应引导大学生合理使用网络，培养网络阅读自觉意识，以使网络阅读成为真正有益于大学生的有效阅读方式。具体可从以下几方面着手：
首先，共享校内电子资源。许多高校网络资源仅限于校电子阅览室，而容量有限的电子阅览室极大地限制了大学生对资源的充分利用。因此，高校应将校内电子资源充分扩张到整个校园网络系统，以便于大学生在校园内任何时间、任何地点都能方便快捷地享用资源。其次，建立电子导引网址。高校可在校园网上建立推介精选期刊、图书和报纸等的“精品网址中心”，为读者提供集成化的阅读信息检索界面，并分门别类对各类信息加以介绍，为大学生提供积极、有益、健康的网站评价信息。最后，建立读书论坛。以帖子的形式进行读书交流与讨论，并在每一书籍主题贴下，发表读书札记、读后感、随想等形式的见解与网友切磋、交流。
（三）营造高校课外阅读氛围，调动各类资源共推学生阅读。
首先，邀请名家讲学。就南昌航空大学现有条件看，该校“卧龙大讲堂”效果较好，举行讲座时座无虚席，会场内学习氛围也非常浓烈，现已成为该校较具影响力的文化品牌活动。名家的号召力非常大，他们往往对高校学生的课外阅读产生重大影响。当然，除名家外，也可充分挖掘校内资源，邀请校内受学生欢迎且在学术深有造诣的教师给学生做讲座，亦可激发学生课外阅读的兴趣。
其次，发挥导师效用。目前，许多高校都在实行导师制，导师一方面可凭借职业优势，为高校图书馆精选专业书籍，并为学生推荐书目，另一方面，则可在新生入学后，利用自身特殊角色，引导新生制定个人阅读计划，并对学生施以相应的读书监督。
最后，利用社团资源。高校社团对大学生的作用及影响非常大，学生也极愿意参加各类社团。因此，高校可利用学生社团资源，成立读者协会或阅读俱乐部等组织，把喜爱阅读的学生集中起来，以定期举办内容丰富、形式多样的读书活动来推动大学生课外阅读。
大学个人读书计划范文3
关键词： 世界读书日； 好读书； 书尽其读
中图分类号： G2 文献标识码： A 文章编号： 1009-8631（2012）（11-12）-0014-01
4月23日为世界读书日。世界各国每年都在纪念这个节日，并以实际行动去读书。在回味世界读书日时笔者突然想到一句话，人们常说：“人尽其才”、“物尽其用”，那么为什么不能有“书尽其读”呢？
一、世界读书日的来历
4月23日定为世界读书日，源于西班牙加泰罗尼亚地区的“圣乔治节”，这一天，女士会送丈夫或男友一本书，而男士回赠鲜花，因此也被称为玫瑰花与图书日。4月23日，据说还是莎士比亚和纳博科夫的生日，同时也是塞万提斯离开这个世界的日子。1995年，联合国教科文组织选择这个日子作为“世界图书与版权日”，就是为了向这些滋养了人类心灵的文学大家致敬。读书给人以智慧、知识、力量、快乐，也是备受时空限制的人们穿越古今与另外的人对话的最好途径。至今，只有文字和书籍才能超越时空，是准确记录和表达感情的最主要渠道。自从联合国确定了世界读书日之后，各国都有不少纪念活动，读书再显风采，阅读习惯也在养成，成效十分显著。在英国有一个“阅读起跑线”计划，这是世界上第一个专为学龄前儿童提供阅读指导服务的全球性计划。在法国专门成立了阅读促进基金会，历届的法国总统都是这个基金会的名誉主席。2002年美国总统布什签署了名为《不让一个孩子落后》的法案，保证每一个孩子在三年级时可以进行熟练地阅读。
他山之石可以攻玉。这些国家的做法对于我们都有启迪和借鉴的作用。近年来，我们国家也对读书高度重视。
二、好读书、读好书、读书好
20年前，作为一名思想政治理论课教师，在自己任课班级中开展了“好读书、读好书、读书好”的主题班会，收到了良好的效果。1997年5月28日笔者在《陕西日报》发表了“有书的世界很精彩”的文章，此后在高校和陕西省图书馆多次作过“读书的世界很精彩”的读书专题讲座，社会反响强烈。曾记得，在省图书馆作讲座时，近200个座位全都坐满，讲座近2小时的时间，无一人走动、说话，使我十分感动。讲座结束听众不散，围着我问了很多问题。事后，还接过多名听众的咨询电话，真是令人难忘。
笔者从学问家论读书说起，希望大家，特别是青年学生首先要好读书。大学生要潜心培养读好书的意识；悉心营造好读书的氛围；尽心开展读好书的活动。要做到“好读书”、“读好书”，必须认识和体会到“读书好”效果，用“千年思想家”马克斯和爱因斯坦作为读书的好榜样。
三、书尽其读的理想
书要尽其读，必须使人们有书读，特别是有好书读。我国每年都能出版大量好图书，供读者选购；国家图书馆免费开放；学校、医院、科研单位都有自己专业性较强的图书馆或资料室，供人们借阅。这些都大大方便了读者，这也是大家都认可的。
本文要阐述的一个重点在于，专家、学者、教师、工程师、医生等方方面面的知识阶层，他们每个人都有不同数量的存书、藏书，这些图书怎样利用起来。例如，带研究生、本科生的导师，能否向学生开放自己的书屋；指导医生、工程师，能否向代教的学生、同事开放书屋。一些专家学者、教师年事已高，怎样把他们自藏的书，捐献出来，发挥“书尽其读”的实惠作用……所有这些问题都值得我去思考。笔者曾听说：一个陕西全省有名望的老教授过世了，留下十分珍贵的学术专业性极强的大量图书，而儿女们又不搞这一行专业，结果把大量珍贵的有历史资料和研究价值的书，当成废品给处理了。我听后心里很不是滋味！
如今我已年过七旬，虽体尚可，仍然站在大学的课堂上，但也深深感到，我所藏的两三千册书怎么办？儿女们也不懂这个专业，这些书对他们来说，没有什么直接的用处。所以我作出抉择：把属于经济管理类的书，无偿捐给原执教的西安工业大学经济管理学院；把思政类的社会书籍捐给现工作单位西安思源学院的思政部资料室，两家合计约有1000余册。此外，赠给陕西省图书馆、西安思源学院图书馆、厦门集美大学图书馆等单位部分图书，兄弟院校同行们也得到过自己的专著讲义。本人书架上尚有几百册，有可能自己暂时还能用着的书，待数年后，仍然会赠给图书馆和青年同行教师。总之，把自己的著作和藏书都给他们一个合适的归属。发挥每一本书应有的用处和社会价值。书尽其读，从自己开始创造出一定条件，让好书发挥出更好、更多、更大的社会效应。
四、书尽其读重在行动
在世界读书日期间需要做到书尽其读；在“好读书，读好书，读书好”活动中需要做到书尽其读；整个社会需要实现书尽其读的理想更需要人们的实际行动。
（一）各级领导需要重视书尽其读的事情。不仅自己带头读书，而且要创造条件使自己所管辖的范围形成“好读书，读好书，读书好”的书尽其读的气氛。
（二）学校是读书的好地方，教师要教书育人必须自己带头读书，做书尽其读的榜样。各类学校是知识的殿堂，我们的教育方针要使学生德智体美劳全面发展。学生一方面读书，一方面又听教师授课，帮助学生把书读好。一个好教师肯定要多读书，教师要能站稳讲台、论好讲坛，不提高素质是不行的。教师不仅要己不断读书学习，而且要引导学生“好读书，读好书”。
大学个人读书计划范文4
A 自费留学的关键在于
你是否能够获准留学国家签证如果你有足够的经济实力负担高额留学费用(如美国大学的费用一般是每年8000~10000美元)的话,留学对你来说可能十分轻而易举。你很容易就可以得到国外学校的接收邀请函,当然你要先查询有关学校资料并向符合条件的学校寄出申请。接到邀请函后,你就可以带着相关资料证明去公安局办理出国护照。护照下来后,再去使馆办理签证,这时别忘了带上你的财力证明和经济担保,不然你很可能会被拒签。而如果你不具备这样的实力,实现你的留学梦大概就要下些功夫了。别对人家说你出去了可以打工可以自己养活自己,这种空头支票没人相信。要想拿到签证,没有钱,你只有一条路可走,那就是申请奖学金。
B 国外奖学金设置
为方便外籍学生学习,国外很多学校和研究机构设有奖学金。不同国家不同学校奖学金设置各不相同,但大致可分为两种,即全奖与半奖。全奖即为留学生提供留学期间所需的基本生活、学习费用;半奖即只提供留学期间的学习费用(包括书本费、学费等)或者只提供生活费用,其余费用自己负担。以美国为例,如果能拿到全奖,在美的生活就能得到基本保障,你可以潜心学业、衣食无忧了;而如果你拿到的仅是半奖,那么你就不得不自己想办法解决其余的部分,很多留学生在国外是半工半读。不过你还有机会,如果你在校期间成绩优秀(比如你的成绩全部是A或者B以上),一年之后,你可以再申请全奖。
查询奖学金设置情况,你可以去各国设在中国的教育咨询机构咨询,也可以到中国留学服务中心(设在北京语言学院)或北京图书馆查阅存档。随着国际互联网络进入中国,现在最简便的办法是可以直接在网上查询、联系。
当然并不是每个人都能申请到奖学金,你必须符合其各项条件,比如你的学历或者职称、专业、在校(国内大学)学习成绩、外语水平或专项外语成绩等。所以你首先要选择适合你并有可能为你提供奖学金的学校,比较各校条件,初步选定自己的目标,并寄RAM、FORM(美国大学入学许可处提供外籍学生申请入学资料表格的一种非正式表格)向其索取入学申请表。然后你就按照其具体要求行动起来吧。
D 你的叩门砖:
外语水平考试
申请出国留学,外语能力须达到一定水平,一般须参加国外认可的外语水平考试,英语国家以TOFEL、GRE等成绩为准(非英语国家由使馆或指定考试中心考核)。
TOFEL考试每年4次,时间分别为1月、5月、8月和10月;GRE考试每年两次,时间为4月、10月;GMAT每年3次,时间为1月、3月和5月。考试由考试中心(在北京外国语大学内)统一组织、安排。考生到考试中心统一报名(外省考生可在下设本省的考试中心报名,全国除、青海、宁夏等几省外其他各省省会均设有考点),领取简章,填写申请表格,并自选考点(北京考点有清华、北大、语言学院、北航等十几处)。一般考前两周,考试中心向考生颁发准考证。
TOFEL总分为680分,主要包括3个部分内容:听力、语法、阅读,另外有的月份还有作文,作文单独计分。你应根据学校要求(有些学校要求作文成绩)选择合适的月份考试。如果申请读研究生,你还要准备GRE或GMAT考试。其中的GRE又分一般考试(GENERAL)和专项考试,你也要根据申请学校的要求选择相应的考试。
TOFEL等考试都有明确的单词范围和语法要求(有专门的TOFEL、GRE词汇和语法书籍),因此集中强化训练是特别有效也是颇为必要的。为了迅速提高应试分数,你也可以去上一个辅导班(学费300~500元不等),相信它会对你有所帮助。
E 尽可能获得全奖,你的签证才会更加有把握
大约一个月后,你去参加考试的考点可以拿到成绩,然后根据成绩向学校发出申请。如果你的成绩特别好,你当然可以任意选择几所学校;如果你的成绩一般,你最好申请不是那么热门的学校和专业;而如果你的成绩不太好,那你干脆选择最偏僻、最不起眼的学校,或者下次再考(注意:很多学校申请是要交费的,所以你最好先看看你能申请几所学校)。因为只有这样,你才有可能获得全奖,而只有拿到全奖,你的签证才会有把握(拿到半奖的申请者也会常常被拒签)。这也是一些分数不是很高的考生,却偏偏能走成的原因。
考试成绩只是奖学金评定的一个方面,其他因素,如你的大学成绩以及教授的推荐信也是非常重要的。一封推荐信,可能会给你带来意想不到的收获。
C 申请赴美留学,
你必须准备如下材料当前出国留学仍以赴美国为主要方向。以赴美国留学为例,你需要准备:
1.托福成绩单,即大学水平英文能力测验,国内统一实行TOFEL考试,由考试中心(北京外国语大学)统一负责考试。
2.GRE或GMAT(企业管理研究所)成绩单,报考研究所考生智力测验。
3.大学在校期间成绩单。
4.自传或履历及读书计划。其中自传主要包括:(一)家庭和自我状况介绍;(二)求学经过;(三)对专业兴趣及主攻方向、参加过什么相关社团活动;(四)将来就业志愿,与现赴美科目如何结合,你有何能力完成等。读书计划则包括你的学习动机、背景经验、各期目标,及你专业在本国发展概况,赴美学习后你将对自己国家有何贡献等。注意言简意赅。
5.推荐信。一般3封,推荐人为现任或曾任学科教授或单位主管(在国际学术界有威望者最好)。
6.财力证明。出示财力证明的可以是你本人或你的亲友。如果申请不到奖学金,你须有每年不少于12000美元的担负能力。
7.申请费。各校费用0~100美元不等。
8.健康体检表。
F 未满服务期,
你须向国家交纳培养费
受过高等教育后,你有为国家服务的义务。毕竟,国家培养一个大学生,是要付出代价的。所以,如果你的服务期未满就要出国,那么你须向国家交纳一定金额的培养费。个人末满服务期出国所应交纳的培养费计算方法如下:个人应缴培养费=国家对
个人的培养费用总额一个人已服务费用。其中,国家对个人的培养费用总额=大本(专)每年培养费×读书年限+硕研每年培养费×读书年限+……
个人已服务费用=国家对个人培养费用总额÷应服务年限×已服务年限
(备注:大专学历服务期两年,按照读书时每年1500元培养费计算;大本学历服务期5年,按照读书时每年2500元培养费计算;硕士研究生服务期3年,按照读书时每年4000元培养费计算;博士研究生服务期3年,出国作博士后研究免交服务费,但作博士后以下研究按每年6000元培养费计算。另:已服务年限计算到月)。
例如,某硕士研究生(读两年半)毕业工作1年9个月,现在预备自费出国,他应该交纳的培养费为:
大学个人读书计划范文5
【关键词】朱熹读书法；读书过程；思考；读书规划
朱熹是我国南宋著名的思想家哲学家，同时也是一位有深远影响的教育家，他从事理学研究和教育活动。朱熹一生酷爱读书，并深入探究如何读书，提出了许多精辟的见解，弟子将其概括为“朱子读书六法”。本文通过对读书法的介绍，结合笔者学习和教学经验，分析其对当今读者的借鉴和指导作用。
1. 朱熹读书法
1.1 循序渐进
朱熹主张读书要“循序渐进”，包含三个意思：第一，读书应该按一定次序，不要颠倒。第二，应根据自己的实际情况和能力，安排读书计划，并切实遵守它。第三，读书要扎扎实实打好基础，不可囫囵吞枣，急于求成。
1.2 熟读精思
朱熹认为，读书既要熟读成诵，又要精于思考。他提出，熟读的要求是“使其言皆若出狱吾之口”，精思的要求是“使其意皆若出于吾之心”。如何“精思”呢？他提出了“无疑―有疑―解疑”的过程。这里所说的从无疑到有疑再到解疑的过程，即是发现问题和解决问题的过程。无论是发现问题还是解决问题，都是精心思考的结果。读书倘若做到读得熟思得精，那就真正把书融会贯通了。
1.3 虚心涵泳
虚心涵泳的读书方法包括两方面的涵义。所谓“虚心”，就是指读书时要虚怀若谷，精心思虑，仔细体会书中的意思，不要先入为主，牵强附会。所谓“涵泳”，是指读书时要反复咀嚼，细心玩味。他说：“读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩为有功耳。”
1.4 切己体察
朱熹强调读书不能仅仅停留在书本上，口头上，而必须见于自己的实际行动，要求身体力行。他说：“读书不可只专就纸上求义理，须反来就自家身上推究。”他竭力反对只向书本上求义理，而不“体之于身”的读书法，认为这样即使是“广求博取，日诵五车”，也无益于学。只有“从容乎句读文义之间，而体验乎操存践履之实，然后心静理明，渐见意味。”
1.5 着紧用力
着紧用力的读书方法，包含两方面的意义：其一，必须抓紧时间，发愤忘食，反对悠悠然；其二，必须抖数精神，勇猛奋发，反对松松垮垮。他认为读书应该具有犹如救火治病那样的紧迫感，如水上行舟不进则退的顽强作风和破釜沉舟那样勇往直前的精神。
1.6 居敬持志
居敬持志是他认为最重要的读书法。所谓：“居敬”，就是读书时精神专一，注意力集中。所谓“持志”，就是要树立远大的志向，高尚的目标，并要以顽强的毅力长期坚持。
2.朱熹读书法对学习，尤其是语言学习的借鉴和指导作用
朱熹的读书法体现出他不仅酷爱读书，且重研习懂方法。读书六法系统地体现了学习的全过程。六法虽各有侧重，但又有其内在的联系统一，揭示了学习环环相扣的循环过程。读书法中蕴涵的丰富思想深邃哲理，闪耀的智慧之光，对当今的读者学生仍有重大的借鉴和指导作用，笔者对其法在语言学习中的重大借鉴作用总结如下：
2.1 读书法揭示学习规律解读学习过程阐释学习真谛
纵观整个读书法，笔者发现朱熹对学习目标学习者读书材料等方面形成了全面深刻的认识。读书法提出读书之人应树立远大高尚的学习目标，应尊重学习规律，扎扎实实持之以恒并应身体力行，才能实现知识到学识的转化，才能实现知识到修养的转化，真正达到做学问和做人的内在统一，体会学习的真谛。
读书之人要“居敬持志”，读书的目标不在于知识的多少，不应止于知识，而更在于人本身，在于人的塑造和素养的形成。因此，学习语言的目标不应停留在知识层面，更应进入到气质素养层次，只有这样才能实现外文知识和国际素养统一身的目标。
读书学习、知识积累是一个循序渐进的过程。朱熹对学习的过程和规律有明确的认识，对于如何读书，如何积累知识等给出了见解，做出了榜样。据此，读书要尊重一本书的编排，遵循知识与知识书与书之间的内在联系；读书要结合个人实际和能力，制定计划，并切实遵守；读书要打好基础，重视点滴积累。读书如此，学语言更是如此。语言习得也是一个日积月累，不断渐进的过程。坚实的语言基础是在“字求其训，句索其旨”的过程中得以积累，在对语篇对书的整体理解的过程中得以练就，在对大量的外文书籍的研习过程中得以提升。只有遵循规律，并结合自身实际，才能达到理想的读书学习效果。
2.2 读书法中不仅重视思考，并提示怎样去思考
读书法中不仅明确提出“熟读精思”， 并要求“虚心涵泳”和“切己体察”。这些不仅体现出学问思辨行的学习过程和教育过程，更是详尽具体地解答关于思考的各种疑问。
首先，读书法解答了思考的基础是什么？熟读与思考之间的关系，提出了“无疑―有疑―解疑”的思考过程，熟读是思考的基础，熟读的目的是精思。熟读和思考各有要求，熟读主要是达到对学习材料语言的熟悉度，精思主要是明白学习材料的意义所在。精思的过程就是通过发现问题和解决问题，读书若能做到读得熟又思得精，那就真正融会贯通了。
其次读书法中还启示读者如何思考。读书时，应排除主观干扰，客观揣摩书中的意思，反复咀嚼，才能了解书中之意，继而汲取书中精华，形成己见；学习时，要将知识与自身相结合，在自身上推究，才能“从容乎句读文义之间，而体验乎操存践履之实，然后心静理明，渐见意味。”
无论对于普通读者，还是语言学习者而言，读书法的可贵之处在于明确了思考的基础，提供了思考的过程，给出了思考的角度，提出了思考的要求，展示了思考作用的全过程，真正实现通过思考连结知识和行为，丰富人的思想，开拓人的见识，转变人的行为，塑造人的品格的目的。
2.3读书法启示读者要对学习活动进行整体规划，主动管理和控制学习活动的各个方面，运用学习策略，提高学习效果，实现读书学习目标。
朱熹通过自身实例，向世人展示：任何学习者不仅要积极主动投身于学习活动，更要对学习活动的因素和环节实施控制，体现在三个方面：一是确定学习目标，发挥它对学习活动的调控和指导作用；二是学习要结合个人能力和实际，保持个人专心和专注的精神状态，充分挖掘和发挥学习者的能力；三是客观对待学习材料，通过深入思考，借鉴和吸收其中的思想，并加以身体力行。
综上所述，朱熹的读书法不仅凝结了前人的读书智慧，而且融入了他的独到见解，较为集中地反应了我国古代对于读书方法研究的成果，其中的见解对于当今的读者和学习者仍极具借鉴和指导作用。
参考文献：
大学个人读书计划范文6
成长就是这样一步一个脚印，踩在每个亲人的心头，印在每个师长的心底。假期里，一如往年，走访过每个长辈，他们都能讲出我小时候各种各样的故事，让走过岁月的我从记忆中拾起那些点滴的童真故事；拜探过每一位师长，他们都会给予我充分的肯定，让我在今天依然可以坚定的无悔的前行。感恩的话再多都无法表达这些亲朋好友从小到大对我的帮助和扶持，也许对他们来说最真挚的报答就是通过不断努力后的今天的我和期待中的那个未来的我。
读书似乎成了我大学以来假期生活中必不可少的一部分。这个假期，读书的数量并不如预期那么多，但是读书的感受比较多。特别是因为今年即将踏上考研征程，这个假期的读书更让我体会到了读书的不同方法和不同阶段读书的不同状态。今年的假期重点是放在了研究生英语的词汇方面，假期刚刚开始的前十天，也许是因为刚刚从期末考试的噩梦中缓过来，适应不了假期如此轻松自在的生活，所以读书效率并不理想，与原先的计划完全脱离。春节回家探亲期间，我仔细地思考了一些关于读书的问题，对于如何读书有了进一步的认识，并且找到了适合自己的有效的读书方法。因此我想，也许读得书并不是很多，却能够通过这次读书体会帮助新年中的读书生活，也不失为一个新收获。
每一次假期都给人以不同的体会，这不仅是因为我们自身在不断的成长进步，也是基于我们社会的不断发展和进步。就像每年都有一台新的春节联欢晚会，每台春晚都有不同的主题，每个主题都有不同的看点一样，我们周围的一切都在发生着巨大的变化，也许我们根本不用去亲身实践，只要用心留意身边的人和事，用心体会社会的是是非非，我们就足以给自己的假期画上一个完美的句号了。
当然，随着信息时代的不断推进和发展，我们接触社会的途径也越来越丰富，并不是所有的实践都要走出家门，并不是所有的启发和感受都要亲身经历后才能明白。新的时代里，网络——这个被公认为“第四媒体”的传播工具，给我们新一代人提供了便捷的机会。我们可以充分利用网络资源，了解自己所需要的信息，关注自己感兴趣的事物，掌握社会当前动态，并逐步形成自己对某些事件的看法和认识，完善自己的思想价值体系。比如，最近网上一直在征收关于中国教育体制改革的意见和建议，身为大学生的我们，更是作为旧的教育制度的亲身实践者，我们深受过旧的教育体制不合理方面的戕害，因此我们有权利也应当为国家教育体制的建设献计献策。也许我们个人的声音会很微弱，但是只要社会中的每一个年轻人都以一个社会人的身份参与到这里，那么，我们将看到的就不会仅仅是教育部门有没有采纳我们的意见，而是我们整个社会公民的热情，整个社会关系的互动，乃至整个社会民主制度的健全，到时候我们就不得不说，我们每个人以个人的一小步，推进了社会的一大进步。
