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项目验收汇报材料范文1
竣工验收汇报材料
湖南省第二工程有限公司
湘乡技术产业园项目经理部
2021年12月22日
尊敬的各位领导，各位专家，各位来宾：
上午好！
我代表湖南省第二工程有限公司湘乡技术产业园项目部欢迎各位参加今天本工程竣工质量验收会议。
由我公司承建的本工程已经按施工合同约定和设计要求全部完成。日前，我公司已对本工程组织进行了竣工内部验收，项目部对内部验收发现的质量缺陷和问题进行了认真的整改。经公司复检，工程已具备竣工验收条件。我公司项目部已向监理单位和建设单位申请进行本工程竣工质量验收。以下我代表公司报告本工程施工质量自检评价情况。
一、 工程概况
1、本工程为湘乡市技术产业园建设项目工程总承包（EPC）工程，位于湘乡市经开区，由开元（湘乡市）投资有限责任公司投资建设，湖南省建筑科学研究院有限责任公司设计，湖南核工业岩土工程勘察设计研究院勘测，湖南长顺项目管理有限公司全程监理，湖南省第二工程有限公司施工，湘乡市建设工程质量安全监督站监督。
。
2、本项目建筑为工业厂房。其中标准厂房1-7#栋均为地上4层，框架结构，总建筑面积为69353.71㎡；非标厂房1-5#栋均为地上1层，钢结构，非标厂房6-7#栋均为地上5层，框架结构，总建筑面积为25295.94㎡。在施工合同范围内的基础、主体、装饰装修、水电、消防等分部分项工程都已通过验收。
二、施工依据
1、与建设单位签订的施工合同；
2、本工程招标文件；
3、本工程2020年02月的设计图纸、图纸会审纪要。设计变更和工程洽商记录；
4、本工程施工组织设计及专项工程施工方案。
5、相关法律法规：
中华人民共和国建筑法 中华人民共和国主席令91号
建设工程质量管理条例国务院279号令
实施工程建设强制性标准监督规定 建设部81号令
6、相关施工规范规程和标准：
建筑工程施工质量验收统一标准
工程测量规范
建筑地基基础工程施工质量验收规范
砼结构工程施工质量验收规范
砌体工程施工质量验收规范
砼强度评定标准
建筑地面工程施工质量验收规范
建筑装饰装修工程质量验收规范
屋面工程质量验收规范
建筑给水排水及采暖施工质量验收规范
建筑电气工程施工质量验收规范
智能建筑工程质量验收规范
电梯工程施工质量验收规范
建筑变形测量规程
民用建筑工程室内环境污染控制规范
三、施工质量控制措施
1、建立项目质量、环境和职业健康安全管理体系并有效运行
为履行施工合同的约定，我公司成立了以李灿红为项目经理，以蔡立安同志为项目技术负责人，设立了“五部一室”的项目组织机构，明确了相关施工管理岗位工作职责。按湖南省建设行政主管部门施工项目部关键岗位配备标准配备了相应数量的施工管理人员。项目各岗位管理人员认真执行公司三个标准管理体系文件和“一流 超越”的质量方针，编制了《项目质量策划书》并认真实施。
2、编制施工方案并实施
项目部认真编制了施工组织设计和施工测量方案、检验和试验计划及装饰装修和机电安装等工程专项施工方案，按公司管理制度规定，分别对施工管理人员和作业人员进行技术交底，每道工序实行自检、互检、交接检查和专检制度，上道工序质量不合格，不得进行下道工序施工，由专职质检员检验复查报监理验收后进行下道工序施工。所有检验批隐蔽工程均通过了监理的中间验收。
3、严格施工过程控制
项目部施工前对本项目生产要素所涉及的相关施工活动进行了识别分析，项目部组织机构设立和施工管理岗位人员配备充分满足了施工过程控制人力资源的需求，对劳务作业人员进行施工规范的学习和质量安全操作规程教育培训；在现场布置了适宜安全的施工机具设备，对关键工序编制了作业指导书，实行样板先行制度，进行技术安全交底后认真实施，对质量通病编制了防治方案并进行预控；对施工环境按国家环保标准进行控制。
项目部认真按图施工，坚持每周召开项目生产例会，协调解决施工生产中的问题。每半月进行项目质量安全检查，公司每月对现场进行质量安全监督检查，及时发现并消除质量安全隐患问题。基础、主体结构和装饰及机电安装施工阶段未发生质量事故。
4、原材料采购、验收及使用把关
项目部物资材料采购前均编制采购计划，对合格供方进行了评价选择，主要物资材料的出厂合格证齐全真实有效，物资材料的进场验证、验收和监理报验、见证取样、进场复试符合规定。所有工程使用的物资材料坚持“先检后用，不合格品不得发放使用”的原则。确保了本分部工程物资材料均为合格产品。
四、质量控制资料
1、地基与基础分部、主体结构分部工程等通过验收，其质量控制资料已经整理完毕，装订成册。
五、安全和功能检验资料
1、建筑物垂直度、标高、全高测量记录
我公司项目部使用LT202经纬仪和50m钢尺（仪器和钢尺均送检）对建筑物垂直度、标高和全高进行测量。建筑物大角垂直度全高最大偏差为9mm，标高全高最大偏差为15mm，标高全高最小偏差为1mm，符合《砼结构工程施工质量验收规范》（GB50204---2002）允许偏差不大于30mm的要求。详见垂直度、标高测量记录。
2、建筑物沉降观测测量记录
沉降观测点的标志形式采用《建筑变形测量规程》（JGJ8——2007）隐蔽式沉降观测标志，水准基点按规程要求埋设，每栋设置4个以上观测点。选用DSZ2型精密水准仪和塔尺及50m钢尺（仪器和钢尺均送检），固定2名专职测量员进行沉降观测，在主体和装饰装修施工阶段（每层）进行观测并记录，累计沉降最大值5mm，沉降最小值1mm，沉降值符合规范规定。（详见沉降观测记录）
3、主要装修材料的使用及室内环境检测
依据《民用建筑工程室内环境污染控制规范》（GB50325——2010）规定，我公司项目部对主体结构施工使用的建筑主体材料（砂、石、砌块、空心砖、加气砼块、砼、水泥）和装饰装修材料石材及瓷质砖、水性处理剂、水性涂料、水性胶粘剂等到进行了进场放射性、甲醛和有机化合物（VOCS）的检测，对室内环境污染物浓度进行了检测，检测结果均符合设计和规范要求。
六、观感质量验收
1、本工程主体结构工程砼框架结构成型，表面平整，线角顺直，观感效果好；砌体工程砂浆饱满，灰缝横平竖直，厚薄均匀，观感效果好，均已经通过观感质量验收。
2、本工程建筑与结构及室内外装饰装修工程观感质量检查评价为好
3、本工程给排水工程观感质量检查评价为好
4、本工程建筑电气工程观感质量检查评价为好
5、本工程电梯工程观感质量检查评价为好
6、本工程智能建筑工程观感质量检查评价为好
七、强制性条文执行情况
依据建设部81号令《实施工程建设强制性标准监督规定》，装饰和机电安装施工过程中，我公司项目部严格按建设部下发的2013年版中华人民共和国《工程建设标准强制性条文》（房屋建设部分）要求进行施工，施工过程工程质量、安全、卫生和环境保护等方面均无违反强制性标准条文的情况。
八、安全生产和文明施工
我公司项目部进场后，依据公司规定，编制并实施了“施工现场安全质量标准化达标验收工作方案”，基础施工、主体结构和装饰装修及机电安装阶段施工期间未发生生产安全事故。文明施工达到JGJ59—2011标准合格要求。通过了长沙市安监站基础、主体及装饰施工阶段达标验收，并且获得了湖南省安全质量标准示范工地称号。
九、房屋建筑工程质量保修
我公司承诺从验收合格之日起，认真履行合同和《房屋建筑工程质量保修办法》（建设部80号令）规定，在正常使用条件下，本工程最低保修期间：
地基基础和主体结构工程，使用年限为50年；
屋面防水、卫生间防水、外墙面防渗漏为5年；
电气管线、给排水管道、设备安装为2年；
十、施工质量自检评定结论
本工程自开工以来，我公司项目部克服了施工条件的各种困难，经过精心施工，工程施工内容已经按施工合同约定和设计要求全部施工完成，单位工程所含分部工程的检验批、分项工程验收均合格，质量控制资料齐全完整，安全和功能检验资料及功能抽查结果符合设计要求和规范规定，观感质量符合要求。综合以上自检内容，本单位工程施工质量自检评定为合格，请予核验。
祝各位领导、专家和来宾身体健康、工作顺利！
谢谢！
湖南省第二工程有限公司
项目验收汇报材料范文2
关键词：房屋建筑工程；施工；质量控制
中图分类号： O213.1 文献标识码： A 文章编号：
一、房屋建筑工程施工质量的特点
1.影响因素多。房屋建筑工程的施工质量受到多种因素的影响。因此，工程项目的施工质量控制必须考虑这些因素的影响。
2.质量波动大。由于房屋建筑产品生产的单件性和流动性，不具有一般工业产品生产的固定生产流水线、规范化的生产工艺、完善的检测技术、成套的生产设备和稳定的生产环境，所以工程质量易产生波动而且波动大。
3.质量隐蔽性。房屋建筑工程项目在施工过程中由于工序交接多、
中间产品多、隐蔽工程多，质量存在一定的隐蔽性。
4.终检局限大。工程项目的终检(竣工)验收存在一定的局限性，因此工程项目的施工质量控制应以预防为主，防患于未然。
二、房屋建筑工程质量控制的重要性
房屋施工的质量问题是影响建筑物外观及使用功能的主要因素，
直接决定着建筑施工企业的经营状况及在业内的信誉度。建筑企业要想在激烈的市场竞争中占有一席之地，必须提高自身的竞争力，加强工程质量管理，惟有提高施工质量才能提高竞争力。要确保产品质量能满足顾客、法律、规范等方面的要求，质量控制是必要的手段。可见，建筑工程质量控制研究具有十分重要的现实意义。
三、从影响工程质量的因素进行质量控制
影响施工质量的因素主要有人、材料、机械、方法及环境五大方面。施工过程中对这五方面的因素进行严格控制，是保证施工质量的关键工作。
1.人是影响质量的首要因素。施工时，首先要考虑到对人的因素控制，因为人是施工工程的主体。加强人的因素控制，要审查专业人员的持证上岗情况，审查施工单位的管理水平、技术操作水平、特殊作业人员的技术资质，杜绝无证上岗。
2．材料是质量的保证。建筑材料是建筑工程的核心，是工程施工的物质条件。材料质量是工程质量的基础，其质量的优劣直接影响整个建筑工程质量的好坏。
3．注意施工机械及测量仪器的安全、规范操作。建筑机械设备的控制主要包括施工机械设备控制和生产机械设备控制两方面。施工机械设备包括起重设备、各项加工机械、专项技术设备、检查测量仪器
表设备及人货两用电梯等。
4．环境因素。影响工程项目质量的环境因素主要有工程技术环境、工程管理环境、劳动环境。
5．施工技术。施工技术作为一种质量控制的手段穿插影响质量因素的各个方面。作为一个关键因素，就应该细化到各层面，安排好交叉作业，抓好细部处理，确保工程质量目标的实现。
四、从施工阶段方面控制工程质量
1．施工准备阶段的质量控制
（1）协助建设单位做好工程承包单位的选定，是做好工程质量控制的首要问题。
（2）严格审查工程分包单位的资质，是保证分项、分部工程质量的重要前提。
（3）认真审核设计图纸。工程施工前，首先对设计文件、施工图纸等进行会审，检查核对是否符合现场和施工的实际条件，设计深度是否满足施工要求，尽量避免因设计疏忽或考虑不周给后续施工带来矛
盾和困难。
（4）根据工程特点、设计要求和规范规定，审查工程总包单位申报的施工组织设计，特别要审查保证工程质量的组织和技术措施，这是从组织上做好质量监控的重要内容。
（5）对进入施工现场的各种建筑材料、配件、设备进行控制，是保证工程质量的基础。凡是进场的各种建筑材料、配件、设备等，都必须有出厂合格证和试验报告等。对各种建筑材料，必须经监理见证取样复试合格后准予使用。
（6）施工方式选择最优化。在施工方式的选择上，必须以增强施工方案和施工工艺的实用性和先进性为原则，进行优化设置。必须采取符合施工要求的施工方案、质量标准以及操作规程，采取较为先
进的工艺，用以带来更高的生产率和产品质量。
2．施工过程中的质量控制
（1）在每道工序开工前,监理人员应复查承包人对各工序的具体准备工作，复查承包人施工方案和施工措施是否落实，施工中随机复查承包人使用的砂浆混凝土配合比及其抗压强度是否符合设计规定。对关键部位、关键工序，实行旁站监理，复查工程的轴线位置、标高
、混凝土构件尺寸等。
（2）严格工序交接检查和隐蔽工程检查验收。坚持上道工序不经检查验收不准进行下道工序的原则。坚持隐蔽工程不经自检合格和不经监理检查验收不得隐蔽的原则。隐蔽验收检查后，要办理隐检签证手续，列入工程档案。未经检查或检查不合格的隐蔽工程，不能进行下道工序施工。
（3）行使质量监督权和否决权。督促施工单位严格按设计要求或施工规范操作，对不符合要求的行为，坚决行使质量否决权。
（4）严格控制工程变更、设计变更及质量技术签证。监理人员要及时做好审核、协调、处理、归类、整理等工作。
（5）对工程分部、分项、分阶段进行质量检查验收，并提出质量评估，列出质量问题，督促施工单位整改。
3．施工后期的质量控制
（1）在工程正式竣工验收前，总监理工程师应组织建设、施工、监理单位有关人员对工程进行预验。
（2）提出质量评估报告和监理工作总结。对质量评估报告中的评估结论，要求客观、真实，明确各分部和单位工程质量评定意见，并做好竣工验收汇报材料的准备工作。
（3）对于工程竣工验收工作，要审查有关资料，实地查验工程质量，
听取质监部门和建设单位对监理工作的评价，并在竣工验收报告上签署意见。
（4）认真做好工程监理资料的建立、收集和整理工作。监理资料不仅是监理人员对工程实施工程质量监控的记录，也是查找原因、分清责任的依据之一。待工程竣工验收交付使用后，总监理工程师应及时整理成册，上交公司归档。
五、结束语
总之，百年大计，质量为本。房屋建筑工程的质量关系到人们日常生活和生命、财产安全。因此，在工程施工管理众多方面中，质量管理是关键和核心。只有做好房建工程施工质量策划和房屋建筑工程施
项目验收汇报材料范文3
［关键词］软件工程 项目驱动 教学改革
［作者简介］范会联（1971- ），男，重庆人，长江师范学院数学与计算机学院，副教授，硕士，主要从事软件工程、智能信息处理的教学与研究工作。（重庆 408100）仲元昌（1968- ），男，四川南充人，重庆大学通信工程学院，副教授，博士，研究生导师，主要从事通信与测控系统、无线传感器网络等领域的教学与研究工作。（重庆 400030）
［基金项目］本文系2011年重庆市教委研究项目“基于RFID的校园安全防范系统研究与设计”的研究成果。（项目编号：KJ111304）
［中图分类号］G642.3 ［文献标识码］A ［文章编号］1004-3985（2013）05-0147-02
软件产业是信息产业的核心、国民经济信息化的基础，已经渗透到各个领域。相关数据显示，我国软件开发行业人才需要量已经超过30 万人，并仍以每年20%的速度增加，其中初级软件开发工程师的需求量就高达20 万人，软件服务外包、3G 研发的人才缺口更大。但让人困惑的是，近年来失业率排在前10 位的专业中涉及计算机科学与技术。一方面每年相当一部分计算机专业毕业生就业困难，另一方面企业招聘不到对口的软件人才，这说明学校培养的软件人才与企业的实际需要存在较大差距。目前我国500 多所院校开设了计算机专业，培养方式各具特色，但培养适应企业需求的优秀软件开发人员，仍是教学实践中值得进一步研究和解决的问题。本文分析研究了软件工程课程的特点及传统教学实践中涉及的普遍问题，提出在软件工程课程的教学实践中引用基于项目驱动的复合教学式理念，并从教学定位、教学内容、教学方法、实践教学等方面进行了探索。
一、课程特点及教学定位
软件工程是一门理论与实践并重的课程，涉及内容广泛，从工程意义上讲，包括软件开发、维护和管理等活动的总体；从学科意义上讲，包括与软件开发相关的理论、原理、方法和技术。ACMCC2001 草案把软件工程学分为七大核心专题：软件过程和软件生命周期模型、需求分析、软件设计、测试和评估、软件进化、软件项目管理、软件工具和环境。为满足社会对不同层次计算机专业学生在软件工程方面知识和能力的要求，软件工程课程应设计成一个多层次的课程系列。针对计算机专业应用型本科学生，将教学定位在两个方面：一是从软件生命周期的角度，讲解软件工程的基本概念、基本原理和基本方法；二是从工程应用的角度，讲解系统性、规范化的通用开发技术。软件工程课程教学应既重视理论知识和分析问题与解决问题的方法，又重视软件工程实践。课程教学目标是使学生掌握需求分析、概要和详细设计及软件测试与维护等内容，用软件工程的原则、开发方法与技术实现中、小规模项目的开发与管理，使学生在基础知识与技能、团队协作能力、分析与解决问题、谈判与沟通能力、创新与发展能力等方面得到良好的训练，为将来从事大型软件系统的开发与维护打下扎实的基础。
二、传统教学方法存在的问题
1.教学内容枯燥、抽象、陈旧。目前的软件工程教材偏向纯理论介绍，主要讲解方法学，从结构化或面向对象的角度讲解软件开发过程的理论知识，缺少案例支撑。大部分学生对软件项目概念的理解是建立在其他课程设计的基础上，没有软件项目的经验，因而妨碍学生对软件工程中基本概念的理解，如可行性分析、需求分析、需求变更、过程管理、质量保障等，不明白为什么要做可行性分析、需求分析，以及需求变更的必然性及管理措施。随着软件系统向社会各方面的渗透以及软件系统的规模不断扩大，对软件系统的质量要求越来越高，这对软件工程课程的教学内容提出了新的要求。从内容上看，不仅要重视方法，还要重视开发工具与环境；不仅要重视开发过程，更要重视开发过程中的过程管理和质量保证措施，这些知识和技能，不能仅仅依靠书本和课堂教学来获得。
2.案例教学中采用的案例不当。软件工程的实践性很强，教学时一般采用案例教学法，方法的成效取决于选择的案例，案例如果选择不当，则教学效果肯定不好。很多教师在教学时，由于缺少实际软件项目的开发和管理经验，导致案例的选取要么不贴近学生实际，如机票预订、仓库管理项目，学生缺少实际接触经验，因而理解困难或不感兴趣；要么选择的案例规模较小，如简单的成绩管理系统，在学生的角度来看，可以直接进行设计和编码，不清楚为什么要进行可行性研究、需求分析；要么案例前后不连贯，如由于教师缺少实际项目开发经历，导致可行性分析的阶段选用机票预订，需求分析用仓库管理，而设计又选用人事管理等现象，导致学生对软件项目、软件工程没有建立完整的概念，缺乏对所学知识的整体认识。
3.重讲解、轻讨论，缺乏实战练习。软件工程课程的实践性要求很强，在传统软件工程教学过程中，教师一味讲解软件工程的基本原理、理论，或一味分析一些简单案例，忽视了学生主观能动性的发挥，没有让学生参与教材内容或案例的分析讨论。虽然有实验教学的要求，但一般只停留在组织学生编写软件项目设计文档的单一环节上，由于学生没有进行实际项目的演练，教学效果不理想。尽管这种以教师讲授为主的教学模式，在课堂教学中使用了一些情境教学，但仅仅遵循原有理论教学过程模式，并未按典型工作任务模式完成情境教学，培养出来的学生缺乏自主探索知识的能力和运用知识解决实际问题的能力。因此，切实加强软件工程教学的创新与改革至关重要。
三、项目驱动的复合教学模式
复合教学模式是以科学的教学理论为指导，依托分组教学、研讨、协作、活动参与等多种教学模式的相互交叉、相互渗透，并融合多元化的教学内容、多样性的教学形式、现代化的教学方法而形成的综合性、立体性的教学模式。结合软件工程课程特点，提出“项目驱动的复合教学模式”，以项目为主体，组织学生以团队的形式参加项目分析、设计、实现和管理，在项目实施过程中，激励学生自我认识，引导学生独立思考与创新，营造讨论争辩的机会和气氛，并以讨论的形式鼓励学生表达各自的观点和思想，从而积极主动地参与分析、概括或评价等思维活动，将软件工程的分析、设计、实现、管理等各个知识点的讲解融入项目实施的各个阶段。项目驱动的复合教学模式由以下几个环节构成：
1.学生分组。学生按系统分析、设计、实现、测试的角色组成4～5人的开发团队，选举一人作为项目负责人，明确各自的分工和职责，并协作完成，以培养学生的团队合作精神、沟通能力和协调管理等能力。随着教学进度展开，把项目实施与理论教学结合起来。
2.确定项目。项目的确定分为教学案例和演练项目。教学案例是教师用于组织课堂教学讲解的项目，由教师根据学生的特点确定。演练项目是在教师的指导下由小组根据各自的兴趣、特长自行选择，用于课后同步训练。
3.教学内容及方法的改革。教学内容的选取以整合相关课程中相同知识点使教学内容更加精炼为指导思想，根据市场和企业对软件人才的需求，将重要、经典的基本概念、知识点连同相应的技能串联起来讲授和实践。软件工程课程的教学内容将软件过程模型、工程管理、需求工程、分析建模、软件设计、软件构造、测试以及软件交付与维护为骨干，融入数据库原理、计算机网络、数据结构、操作系统等相关课程知识，按和J2EE两个方向构建组合式、模块化教学内容。在教学方法上，以培养学生的独立思考和创新思维为目标，将理论知识融入教学案例的讲解中，通过分析、演绎、推断、归纳，引导学生认真分析项目中体现的软件工程领域的问题，运用启发式教学方法建立教师、学生双向交互的教与学通道，启发学生对软件开发问题的认识和思考，激发学习的主动性，使其通过积极的思维和讨论获得知识。
4.演练项目的过程管理。演练项目作为课外同步训练项目，教师以需求方与技术顾问的双重身份参与其中。作为需求方，教师针对演练项目提供大致的功能需求，鼓励学生通过分析问题、调查研究、分析需求和管理需求等活动，学习软件需求工程的基础知识和基本技能。作为技术顾问，教师为学生提供相应的学习资源和解决问题的方法及手段的建议，引导学生独立思考和讨论。演练项目的实施按项目规划、迭代开发两个阶段组织进行。在项目规划阶段，完成定义项目开发过程模型、定义项目组织结构、分配人员角色、估算项目规模、制订进度计划。迭代开发阶段是由需求分析、软件设计、数据库设计、模块开发与测试各环节组成的循环逐步求精的过程。整个演练项目的实施要求在规范的、可控的过程中完成，具体保障措施如下：一是明确开发任务并落实到小组的每个成员，由项目负责人填写任务跟踪表，监督任务执行情况，小组各成员通过不同角色的任务分工，共同协作完成项目开发任务；二是实行每周例会制度，保证所有成员在规定时间进行讨论交流；三是将需求分析、软件设计、模块开发、集成测试等关键阶段产品置于配置管理的控制下，并实行阶段评审机制，要求各项目组在完成每个里程碑的任务后，提交相应技术文档，推荐一名代表就该阶段完成工作情况、遇到的问题及解决方法作小型汇报，并组织学生进行技术评审。
5.演练项目验收。在完成演练项目的开发任务后，由教师组织项目验收讨论会，要求每个小组演示项目成果，从系统背景、团队介绍、采用的技术、系统优势及存在问题等方面汇报，演示系统的各项功能，回答教师和同学的提问，以团队的形式提交软件需求规格说明书、软件设计文档、项目代码、软件测试文档、软件过程管理文档、每周工作报告以及任务跟踪表等材料。
6.课程考核。课程考核分为理论考核和实践考核两个方面。理论考核采取开卷考试，要求学生在规定时间内完成给定案例的分析和设计方案，重点考核学生思考、分析和解决问题的能力；学生的实践考核成绩由小组成绩和个人成绩两部分组成，小组成绩根据各小组提交的演练项目结题材料，并结合项目验收汇报情况进行评定；个人成绩根据每周工作报告和任务跟踪表由小组组长和教师进行综合评价。
进行教学改革的最终目的是培养符合市场和社会需求的创新型软件人才，在基于项目驱动的软件工程课程复合式教学模式下，培养的人才具有扎实的理论基础知识，通过相关知识的组合式、模块化的理论教学方法，强化学生的认知，使其更牢固地掌握理论知识；具有独立思考和基本的创新能力，在复合式教学过程中，通过引导、启发学生分析问题，积极思考和讨论，培养学生的独立思考和自主创新能力；具有团队协作精神，以项目驱动小组协作开发，培养团队合作精神。在项目进行的各个阶段，要通过明确任务、落实责任、任务跟踪、协作开发、定期讨论、阶段评审和项目验收各个环节的协同工作，达到培养学生的团队精神与合作意识的目的。
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