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历史期末复习计划范文1
关键词：科技企业孵化器；房地产； 盈利模式；对策建议
一、 前言
科技企业孵化器是以促进科技成果转化、培养高新技术企业和企业家为宗旨的科技创业服务载体。孵化器是国家创新体系的重要组成部分，是创新创业人才培养的基地，是区域创新体系的重要内容。但由于科技企业孵化器的“公益或半公益性质”其生存发展的营利模式也备受考验，除了传统的房租收入和增值服务收入以外，投资收入和房地产收入已经成为孵化器壮大发展的主要收入模式。本文以科技企业孵化器的地产营利模式为研究对象，分析行业现状和问题，并提出解决对策，以期为我国科技企业孵化器的健康快速发展提供参考和决策依据。
二、 科技企业孵化器的定义和主要营利模式分析
作为一种新型社会经济组织的科技企业孵化器，是指在一个集中的物理空间，为科技型创业企业提供生产、研发、经营的场地及通讯、网络与办公等方面的共享设施，并开展培训、咨询活动，融资、政策、法律和市场推广等方面服务，以降低科技创业企业风险和成本，提高企业成活率和成功率为目标的专业公共机构。科技企业孵化器的主要任务是为高新技术成果转化和科技企业创业提供不断优化的孵化服务、环境和条件，培育科技实业家和专业人才，为科技企业发展提供必需的市场化和国际化服务。
科技企业孵化器的建设和运营都需要大量的资本投入，所以实现孵化器的收支平衡是维持孵化器正常运营的最低条件，只有实现了孵化器资产的保值、增值，才能促进孵化器不断发展壮大。现有的孵化器主要营利模式包括：1、场地租金。由于孵化器的公益性，所以其场地租金一般略低于同一地段市场价格。2、服务收入。主要指孵化器为孵化企业提供的咨询服务、技术服务、中介服务、物业服务、培训服务等增值服务收入。3、投资收益。是指孵化器对优秀的孵化企业投资，在企业发展壮大乃至上市后，以股本获利的形式获得收益的投资收入形式。4、政府资助。是指政府通过孵化器建设项目资助和税收优惠政策等方式，对孵化器承担社会责任的认可和支持。5、地产营利收入。是指孵化器有足够富余房产且存在较大的升值空间，以出售部分房产，获得收益，弥补建设资金不足和提升孵化器孵化器能力的营利模式，鉴于这种模式的低竞争性和高收益性，地产营利模式正成为非公办孵化器的主要营利模式。
三、 科技企业孵化器地产营利模式分析
3.1科技企业孵化器与房地产业的关系。从1998年到现在，是我国科技企业孵化器多元化、快速发展时期。正如孵化器这个概念被其他行业广泛应用一样，孵化器能为入驻企业创造额外价值的特点也被一些经营写字楼或科技园的地产开发商应用于经营中。而以地产营利模式作为主要营利模式的孵化器也多是由房地产商或其他经济主体建立，在促进科技成果转化、鼓励就业、鼓励创业精神、促进经济多元化发展的同时，促进自身拥有地产的增值并实现出租率最大化，尽可能的将自己的服务出售给孵化企业。这类孵化器往往会考虑投资回报的问题，并希望通过自身的服务获得新的地产投资机会。3.2科技企业孵化器地产营利模式的经营特点。以地产营利模式运作的科技企业孵化器主要经营特点是通过孵化服务提高物业吸引力或地产价值， 或是使自己的服务获得企业和市场的高度认可，进而获得政府（在孵化器地产开发上）的支持，通过地产收入获得投资回报，然后对孵化服务进行再投入，以这种方式形成良好的投入产出循环。
四、 科技企业孵化器地产营利模式面临的问题
4.1地产的高盈利性导致的“伪孵化器”现象。由于目前国家鼓励孵化器的发展，因此在许多优惠政策鼓励之下，开发商蜂拥而上，看到政府支持点和市场热点在这里，就争相投资孵化器。此外，目前国家对商住房的调控，更促使开发商为了获得更多的土地资源，用孵化器的名义获取工业用地。而这些拿地的开发商并不一定懂得工业地产开发，只是用这种手法变相囤积土地。很多开发产商只不过以孵化器的名义拿了很多政府的政策，包括土地优惠政策和财政补贴而已。他们打着孵化器的旗号进行传统的卖房销售，这些名为“孵化器”的高科技园区几乎没有什么实质性的配套服务，只是纯粹的房东而已。4.2政府政策和态度等因素的影响。
五、 正确引导科技企业孵化器地产营利模式的对策和建议
如果单纯是用孵化器的表象向国家和地方政府“作秀”的话，不但浪费了当地的土地和政策资源，破坏了孵化器的整体形象，最终也将毁掉孵化器开发商自己的招牌。基于以上分析，我认为可从以下几个方面正确引导科技企业孵化器建立科学和良性的地产营利模式。5.1细化政策界定，加大扶持力度。首先政府要建立完善的企业孵化器认定和考核机制，弥补政策上的漏洞和缺失，提高孵化器项目审批的门槛，杜绝以孵化器建设名义变相囤地的行为。其次要协助孵化器建立和升级创业孵化机制和服务体系，引导和鼓励其开展创业孵化服务。政府应当通过对孵化器的支持来获得区域经济的发展和税收的提升，以政府引导和采购孵化器服务的方式对孵化器进行管理和扶持。5.2扭转土地财政思维，给予孵化器较为宽松的发展环境。对真正的科技企业孵化器不但要设立考核体系，也同样要给予关注和扶持，由于孵化器的社会服务特性和公益性等特点，政府应给予孵化器充足的发展空间和时间，不能按照普通地产项目一刀切的对待，否则很有可能会导致孵化器的畸形发展。对优秀的孵化器项目在容积率、服务配套设施面积等方面给予适当的宽松，在土地和城市基础设施配套费等方面给予适当的优惠。以“鼓励创新，宽容失败”的态度推进孵化器的良性发展。
六、 结语
科技企业孵化器的地产营利模式，是以产业集群理论为基础，以创新型和成长型企业为客户群，以战略性新兴产业为主导产业，以房地产开发为手段，遵循市场经济基本规律，通过专业化的园区开发运营和要素资源整合，打造高新技术产业集群，实现政府、孵化企业、孵化器开发商利益诉求均衡的一种科技企业孵化器开发模式。政府通过支持科技企业孵化器的地产开发可以缓解孵化器的建设资金、人才压力，实现持续的税收、就业等。孵化企业可以通过科技地产享受到产业发展的政策、资金、人才、技术四大要素方面的配套服务支持，实现企业的快速成长。孵化器开发商可以通过物业开发、物业经营、增值服务等方面来拓展传统孵化器开发的营利模式，从而实现政府、孵化企业、孵化器开发商利益诉求均衡，促进产业和谐健康的发展。
参考文献：
[1] 孙大海等，科技企业孵化器面面观[M]，厦门大学出版社，2005年.
[2] 鲁斯坦·拉卡卡，丁亚·拉卡卡著，马风岭译，科技企业孵化器[M]，上海科学技术文献出版社，2006年.
[3] 梁桂主编，科技企业孵化器工作指引[M]，上海科学技术文献出版社，2007年.
[4] 陈小浪，孙俊科，山西省高新技术创业中心.企业孵化服务的创新实践与思考[J]，山西科技，2003年第5期.
历史期末复习计划范文2
为自己制定一份合理的复习计划有利于学习。下面是小编特意准备的初一期末复习计划书汇编，供大家查看，希望内容对您有所帮助。
初一期末考试复习计划我建议同学们用下方法来复习语数英：
语文：
语文其实就是阅读，其它的就是一些基础，如果你以前语文成绩不错的话，最好针对课外训练，争取在作文上出彩，并适当做阅读题目，记得一定要思考。因为语文成绩好的人有时候不需要怎么归纳便可以学会一些东西。
反之，你最好先把古诗文背好了再说。因为考试定会考古诗文的意思、见解等等。然后，我建议你用一种方法。你可以用猜测法。如：本学期学了说明文，那么考试定会有，那我就争取在说明文上出彩。
数学：
其实就一个字，练!当然尽量做好题。书上的概念和例题中也是最重要的，只要你把数学坚持做下去，达到了一定的思维量和熟悉度，定能取得好成绩。至于这个，我也建议你分清轻重缓急。如一元一次方程是重点，一定会考，那么就一天几道大题的做，而丰富多彩的图形世界是非重点，点到为止不要浪费很多时间。
英语：
完形填空和阅读理解的专项训练是很重要的。单词、类型、阅读这多做题，因为这些类型是必考的，尤其是完形填空和单词，如果把这几项做好了，其实英语也很简单了，
史地生政：主要是背、写，因为这四科是最好拉上分得，
以上就是我向同学们推荐的期末考试复习计划，希望这些方法对你们有用，祝同学们期末考试能考一个好成绩!
初一期末考试复习计划文学科：要分块复习，分步完成。可以分解为基础知识、阅读和作文共三大块进行复习。基础知识部分可以分解为生字(包括音、形)(初一语文读音字形错题分析)、解词、文学常识(初一语文全册文学常识知识点)、修辞、文言文(初一语文文言文中的成语汇编)和现代文(初一现代文阅读考点汇总)、背诵默写等部分。阅读分为课内阅读和课外阅读(初一语文课外阅读书目推荐 )。作文则着重复习记叙文(初一作文范文)。
基础知识要集中几天进行强化复习。然后是阅读部分，课内的重点篇目、段落，要围绕主题写法等重新温习。课外部分，应有意识的做一些记叙文的阅读题，掌握规律。作文要注重老师平时的批改、讲评。
数学方面：从平日的考试看，学生的基础知识掌握不很扎实，基本运算很差。复习时首先要把基础复习好，要认真看好概念、例题，考试做到不因基础知识基本理解而失分。另外，复习时要注意基本运算的练习。
英语学科：关键要了解差异，改变复习方法，提高复习效果。小学英语往往以对话为载体，以培养学生的听说能力为主要目标，初中英语体裁形式多样，要求学生掌握听说读写四种技能，以培养学生灵活运用语言的综合能力为目标，与小学英语语言点重合的部分，也旨在由学生们都熟悉的语言现象总结出语言规律，即语法，再将其应用到更广泛的语言领域去。因而，不应满足于简单的读背式复习方法，而应该迅速将学习方法转变到听说读写齐复习，总结归纳重规律上来。
对历史、地理、生物、政治等学科也有期中考试的，这些学科在小学大多不开设，孩子们往往不够重视，也不会复习。记忆和背诵是这些科目的主要特征，孩子们主要的精力就是要放在对基础知识的记忆上，要在理解的基础上多记忆。可以利用休息时间采取提问的方式来帮助理解记忆。
初一期末考试复习计划一、复习中应遵循几个原则及策略：
(一)以课本为主，突出基础知识和基本技能。教材和课程标准是考前复习和考试命题的依据。
(二)系统归纳，分清脉络。
(三)专项练习，有的放矢。
二、重难点分析：
1.单词的复习
新目标英语七年级(上)突出特点是词汇量大，词汇是英语学习的基础，不熟练掌握单词，英语的学习将从我说起。因此要想方设法的搞好词汇的复习，把单词进行归类使学生容易掌握。
2、语法知识的复习
考试前需要复习的语法知识有：一般现在时、名词的复数形式、一般疑问句、特殊疑问句等。计划对语法知识进行全面的总结，并配合大量练习，大范围的让学生达到懂语法并且会用语法。由此，减少或解除学生心中模糊的知识。复习语法时，要注重引导学生记住结构，能灵活运用到实际生活中去，运用学过的语法写句子，写出简单的文章。
3.习题的选择：
本学期七年级的内容多，容量大，时间紧。必须重视习题的质量。针对这种情况要精选部分试题进行强化训练，特别是学生容易错的，在复习中多加以巩固。
三、复习时间安排：
本次复习时间(大致有三周)，第一周(20__年_月_日-_日)Units712);第二周(_月_日-_日Units16);第三周综合复习和训练，迎接宣城市素质期末检测。复习时以课本知识为主，兼顾习题。单词、语法、习题三项要彼此兼顾，要处理好三者之间的关系。
四、复习内容在教材整体结构中的作用：
七年级学生刚刚使用新教材，知识的跨度较大，不少同学感到力不从心。因此，本次复习关系重大。对于学生知识的系统性，学习英语的自信心等都有极大的关系。7-12单元为复习重点，复习时要强调基础知识，建议学生将已学过的语法知识进行归纳分类，以便使零散的知识连贯起来。将动词，句型作为复习重点，复习其他词类时多关注固定用法、平时常见的错误及教师课堂上提出应注意问题等。1-6单元有选择的重点复习。复习过程中以学生自检与教师检查相结合，及时反馈学习效果，注重复习的有效性。
五、倾向性问题及需要注意的问题：
有关课本的知识的要求，应该分层次进行。因为基础知识内容过多，要求所有同学全部掌握是不可能的。因此要进行分层次教学。练习过程中采取逐步引导，渗透作题技巧，要注意培养学生的分析问题能力、解决问题能力。及时查缺补漏。 复习时要强调针对性和有效性。不搞题海战术，把各种针对性比较强的综合训练作为检查存在不足的工具，重点突破那些平时没有熟练掌握的内容。
注重复习技巧。现在学习时就应采取正确的解题技巧、思路和方法，包括在进行听力训练时。复习时把各类题型进行分析、归类，掌握解题方法，这样才能在解题时多角度深入地理解题意，拓宽解题思路。根据期中考试试卷分析出现的问题，加强学生听力及作文的练习。平时检测，注意狠抓学生出现的问题，努力确保大多数学生不犯同样的错误。
六、学情分析
1.有部分学生的基础薄弱,学习成绩不理想;
2.学生的解题方法与技巧掌握的不够好;
3.优生人数较少;
4.学习的写作与阅读练习与能力较弱;
5.班级女生学习成绩较高，男生成绩低一点;.
6.少数学生的书写不太好。
七、本册英语主要复习内容:
1复习预备三单元单词和词组。
2复习教习用语，26个字母，5个元音字母和字母的共同因素。
3复习名字的英语表达(First name last name full name )
3复习电话号码，数字0-9
5复习this that，学会办公和生活用品的英语表达。
6复习家庭成员单词。
7复习方位词组。
8复习5-8单元单词和词组。
9复习球类单词
10复习水果词组。
11复习how much 句型，熟练运动询问价格以及表达。
12复习12个月份和序数词1-31、
13复习9-12单元单词。
14复习电影类型，学会句型， do you like …..? does he/she like….?
15复习乐器的种类,使用can的句型.
16复习时间的表达方法,
17复习几种学科.自己喜欢的学科和老师,并能简单的说出原因.
历史期末复习计划范文3
从一些中学了解到，有的初三生一到寒假就彻底放松，把学习完全忘到了脑后;有的则把学习安排得过于紧凑。高分网中考小编认为，这些都是不科学的。建议初三生做一个寒假计划表，用小本记下自己每天要做的事情，按照计划学习。
寒假里，初三生可自由安排学习时间，初三生利用记忆效果最佳的时段复习会事半功倍。起床后半小时和睡前半小时是记忆效果最佳的时段，初三生可以利用这段时间在脑海中过一遍当天复习的知识点，效果会更好。各学科的复习穿行，也利于提高效率。
2、合理制订复习计划
中考看的是考试总分，考生各科成绩均衡很重要。初三生可以利用这个寒假纠正自己的偏科习惯。沃建中认为，纠正偏科首先要解决心态问题。很多考生数学不好，主要是害怕数学，认为自己没有数学天赋，学不好。其实只要努力，大部分学生的偏科现象都可以纠正过来。
根据期末考试结果，初三生要抽出时间认真总结教训，找出自己的强弱项，并强化强项，弥补弱项。弱项提高分数的空间很大，考生要认真分析自己弱项的问题所在，找到弥补的办法。除了在弱项上多花时间外，强项也不能放松。有的考生觉得自己平时数学不错，就很少花时间在数学上，结果到了中考时，数学成绩反而下降了。
3、别忘搜集作文素材
历史期末复习计划范文4
[关键词] 高中历史 总结性评价 嬗变 原因 启示
一、 嬗变
2011-2012学年第二学期，我任教两个文科班的历史，在期中考试中，这两个班的历史成绩与平行班相比，均落后5分左右，这对我们人文社会学科来说，差距实在有点大，无论是这两个班的学生，还是作为任课老师的我，压力是相当的大。经过半学期的努力，到了期末考试，全市统考统批，我所任教的两个班的历史平均成绩与平行班相比，均高出了5分左右。真可以说形势发生了大逆转，在高中的历史总结性评价过程中出现了嬗变。什么是嬗变呢？根据《现代汉语词典》解释，是蜕变 ，演变，彻底改变（如特征或条件的改变）的意思。我自己的理解是：事物在发展的过程中，由于外在条件的改善，事物状态由量变积累到一定程度，发生了质的变化。引用到高中历史教学中，就是由于师生双方教学行为的改进，促使教学效果、教学质量或教学水平发生了明显的提高，甚至是根本性的巨变，突破该班级原有教学水平的阈值，随着这种阈值的突破，师生双方对历史教学的信心明显提升。
为什么高中历史总结性评价会发生嬗变呢？
二、 原因
高中历史总结性评价发生嬗变的原因是多方面的，因师、因生、因班而异。笔者在此想以本人任教的两个班级的总结性评价作为个案分析，希望能够抛砖引玉，对其他同仁在处理类似问题时有所帮助。
1.剖析期中测试失败的原因，明确班情、学情，做到有的放矢
在期中考试结束后，我与任教班级的同学共同分析了考试成绩落后于平行班一大截的主要原因有：日常评价方式单一、低效。由于上学期问卷调查及访谈调查表明，学生非常反感课堂默写这种日常评价方式，因此上学期期中考试后，我在所任教的班级开展教学实验，实行日常教学评价多元化，有口头测试、选择题测试、默写评价、研究性学习评价等多种方式相结合。实验结果表明2011-2012第一学期期末考试，我任教的两个班与其它平行班相比，学生历史学习相对轻松，考试成绩却不差。所以，本学期一开始，我想进行更大胆的教学实验，日常评价完全取消课堂基础知识的默写，以选择题测评来代替。这样做有一个好处，学生课堂上完成了选择题作业，课后只要做一两道主观题就行了。如此，学生的课后作业负担更轻了。然而，我却没有预料到单纯的选择题评价存在严重的弊端：选择题对学生精确理解记忆基础知识的要求相对不高，选择题不能考察学生对主观题的解题能力。为此，学生在自修课上几乎不花时间复习历史基础知识了。学生接受选择题的日常评价有相当一部分靠的是侥幸过关。时间长了后，学生的历史基础知识越来越薄弱，材料解析题的解题水平越来越差。因为学生考试不会运用历史语言来回答问题，只会用大白话来答题，如此一来，考试成绩自然就差了。
再一个原因，同学们认为，虽然老师教学实验的出发点是好的，是为了减轻师生双方的负担，如老师不用批默写作业了，学生课后作业少了，但由于高中学习压力大，历史作业节约下来的时间并没有用来复习巩固历史基础知识，而是被其他学科占用了。
2.加强日常评价强度，加快复习的节奏，保证复习的进度和效果
基于以上对期中考试失败原因的剖析，师生双方达成共识，日常评价还是应该以课堂默写为主，其它评价方式为辅，这样就可以保证同学们必要的历史学习时间，养成课后及时巩固复习基础知识的良好学习习惯，形成良好的历史学习品质。
为此，从期中考试之后，我们坚持每堂复习课上，默写上堂课已经复习过的基础知识，而且从必修一开始补起。因为我通过精密计算，到期末考试前，正好可以将三本必修的共40讲的基础知识默写一遍。在复习课堂上，还以口头测试等日常评价方式来弥补基础知识默写评价的不足。一开始，同学们有些不适应高强度、快节奏的复习方式，因为同学们觉得与期中考试前逍遥自在的历史学习相比，那真是天壤之别。经过沟通，同学们也意识到光图轻松，成绩出不来是不行的，老师不是没有给过同学们机会，不是没有试验，可实验结果表明，没有常规的合理的日常评价，我们班的相当一部分同学不会自觉地去复习巩固基础知识。两周以后，同学们已经适应了高强度、快节奏的历史复习课堂教学方式，而且养成了课后及时巩固基础知识的习惯。
在复习课上，我坚持做好基本教学环节，让各个教学环节更加紧凑，提高课堂复习的效率。通常情况下，一上课，首先是检查预习作业；然后进行复习评价-一以课堂默写练习为主，其他评价模式为辅，目的是检查学生对上堂课基础知识复习巩固的效果；然后以问题导学方式指导学生进行知识梳理，夯实基础；在此基础上，引导学生进行问题探究，促使学生获得能力提升和情感升华；最后进行命题探究训练，目的是当堂巩固，查漏补缺。
3.对弥补的作业进行二次批阅和评价，保证弥补学习落实到位
由于我对学生要求凡是默写错的题目要求订正一遍，凡是默写不及格的必须踏踏实实、系统地将相关基础知识自觉整理一遍，我只检查、批阅，绝不会加班加点地要求学生利用课后时间来重背、重默，学生也乐于接受。对于学生默写订正的课堂作业和课后订正的作业，我坚持进行二次批阅。对部分基础特别薄弱的同学，坚持利用课堂教学，进行必要的二次口头测试评价，督促学生及时弥补日常评价和作业中发现的基础知识的不足。以上做法的出发点是督促学习基础较弱，学习态度、习惯、品质较差的学生将历史学习的弥补工作落实到位，尽可能跟上班级的正常复习进度。
4.制订合理的期末复习方案，严格执行，必要时进行适当调整
期中考试后，我根据期末测试范围和复习时间制订了较为科学合理的期末复习方案。期末考试范围是三本必修和二本选修内容，正常的进度是必修40讲，选修12讲。必修部分中，期中考试前已经复习了10讲内容，还有30讲内容，每一讲基础知识复习评价需1课时，共需30课时。每一讲有一份配套练习，共30份练习，至少需要10课时评讲；还有10份单元练习，至少需要5课时评讲。可见，要完成必修部分的一轮复习，至少还需45课时。因为时间实在太紧，选修部分12讲，只有3课时的复习时间，为此，每课时只能指导学生梳理、巩固4讲的基础知识，练习来不及做，就算了。最后安排2课时做一份综合练习并评讲。这个复习方案制定后，我坚决执行这个方案，有时练习来不及全讲，就选讲易错题。如此，就有利于指导学生从整体上比较系统地把握基础知识，基础知识扎实了，做任何题目都不怕了。相比较而言，有些平行班的老师过于追求完美，将复习课当作新课来上，讲练习一题不漏，结果，复习计划只执行了一半左右，所以期末考试成绩就相对不理想了。
三、启示
通过对本人所任教两个班级在本学期从期中到期末考试成绩发生嬗变的原因的剖析，笔者意识到历史复习方式方法固然多种多样，每个历史教师都有自己的教学智慧，但历史复习教学也是有一般规律可循的。
首先，要明确自己任教班级的现有学习水平，根据本班的班风、学风情况制定适合本班的复习方案。如有的班级班风、学风很好，学生的基础较好，学生的学习态度、习惯较好，学习的自觉性很高，掌握了较科学合理的历史学习方法，历史学习品质优良。那么你的复习方案中学生自主复习的比重可适当放大些，练习评讲的比重可适当放大些，复习评价的比重可适当放小些。而对那些班风、学风、学习自觉性较差、学习态度、习惯、历史学习品质较差的班级，在制订历史复习方案的过程中，要非常重视历史复习评价的比重，应当以默写评价为主的多元评价作为督促学生养成及时背诵、巩固基础知识良好习惯的主要手段。还应该重视课堂预习检查环节、问题导学――知识梳理环节，以便帮助学生夯实基础知识。至于问题探究环节和命题探究训练环节的比重，由于时间紧则可以适当放宽。
其次，对于班风、学风、学习品质相对较差的班级，复习期间还要加强对学生弥补作业的批阅并及时进行二次评价，保证学生的日常弥补学习落实到位。笔者觉得应该将二次评价尽可能放在课堂复习中，切忌额外占用学生休息时间，否则容易引起学生的反感，结果是事与愿违，适得其反，得不偿失。
历史期末复习计划范文5
张若薇
听，那是从时光海岸的传来的声音，悠扬、悦耳，这么的熟悉。蓦然然回首，才发现原来我们这一路已经走了这么远。时光在渐行渐远，而我们寻找的优却是离我们更加接近了。
期末考试的倒时钟已经敲响，看看黑板上右上角的数字，依旧是只减不增的两位数，心中不免有些伤感。就如同写在白纸上的黑色字体一样，孤零零的，让人心中生出几丝伤感。回想自己近几周的复习情况，是优吗？我这样问自己，在心中打了一个问号。我想，还不是真正的优吧。课堂上，自己还算是做到了优。至少，那45分钟的时间我没有荒废，当我抓紧分分秒秒去巩固那些知识时，我是充实的、幸福的。做题时，那些知识运用起来，就得心应手了，看着那一道道题被自己轻松的解决了，心中不免升起一种成就感。“组长，这题怎么做啊，你教教我。”听，又是组员在问题了，在为他们讲解的过程中，自己也得到了锻炼。然而，在家里的我呢。多少次自己不是因做作业速度慢而浪费了复习的时间吗？那些我原本安排好的复习计划，都被我打乱。给自己规定的每晚复习的课程，又有多少次是完成了任务呢……回想这一切，不禁有些羞愧。自己就是这样迎接期末考试的吗？亏我还是组长呢。桌上的目标再次映入眼帘，我会做到吗？再次问自己。“会的，相信自己会的，但你要付出行动。真正的对手其实不是别人，而是你自己。”有个声音这样告诉我。抬头看看那夜幕，黎明总会到来。我也相信呢，我会做到的。明天又将会是一个崭新的一天，我会端正自己的学习态度，不漂浮在学习的表面上，完全进入状态，努力实现我的目标。
再来说说班里的情况吧。本周的值日班长是xx，还有那个活泼可爱的她——dd。班级在她们的管理下变得井然有序。早晨，当你来到学校后，你会发现我们班的灯几乎每天都是最早亮起的。由于临近期末考试，班长规定晨读的内容不再每天都是英语，还加入了历史、地理、生物。早晨的记忆力是最好的。这一项措施无疑又为同学们的复习备考提供了有利条件。而同学们也不浪费这一大好时光，一来到学校将作业交好后，就立即拿出课本和相关练习，进入状态，大声的朗读、背诵。你看，每个人都是那么的专心致志，丝毫不受周围的影响。当然，问题也是存在的。有少数同学在早餐时间抄袭他人的作业，对于这个令人头疼的问题，老师曾也开过班会，情况得到了改善，然而这种现象依旧存在。这不，本周，值日班长就开始抓这个现象。在她们的细心观察下，以及她们所安排的监督员反映的情况中，有几位同学被“光荣”记了名字，当天开夕会的同学给予他们警告，并予以相应的扣分处理。
历史期末复习计划范文6
【导语】
按照省教育厅于2017年11月的《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》，2017年秋季入学的初一新生将实行新的初中学业水平考试办法。到明年6月他们参加中考，最直观的变化就是各科目原始卷面分值有所变化。新方案中语文150分，数学150分，外语120分;道德与法治80分，历史70分;物理70分，化学40分;地理40分，生物40分;物理、化学、生物学的实验操作技能考试成绩各按10分计算;体育与健康60分;信息技术30分。与之前相比，外语降低了30分，物理、化学各降低了20分，生物、地理各降低10分。但是，在初二学期末增加了生物实验操作，满分10分。此外，原先初三进行的理科实验操作也改变抽签决定科目的方式，而是从物理和化学科目中各抽取一题考查，满分各为10分。也就是说，生物、物理、化学都要进行实验操作考试，三个科目的实验操作满分总计为30分。按照这个标准，2020年全市的中考总分为850分。
“文件已经明确，各科目分值的设定是以课程方案、课程标准，以及设定的课时、课程容量等为主要依据的。”市教育局副局长刘善训介绍，按照改革后的方案，考试内容也会随之调整，减少单纯记忆、机械训练性质的内容，同时增强与学生生活、社会实际的联系。在全面考察学生基础知识和基本技能的前提下，注重考查学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
虽然明年中考面临改革，但按照“三年早知道”的原则，文件在两年前的2017年11月就已出台。改革后参加第一届中考的2017级学生，其实在初二年级的生物地理考试中，卷面满分就是按照各40分计算。此外今年第一次进行的生物实验操作则是按照10分计算，已经与新方案接轨。市教育局相关负责人表示，近期也已向各校发出通知，要求做好对家长的告知和解释工作，以便配合老师安排好学生在家中的复习计划。
据了解，目前，初三年级也还未进入全面复习阶段。新方案会直接冲击到考生的学习和复习吗?在刘善训看来，尽管中考部分科目分值有所变化，但是不会对学生的学习产生大的影响。“改革的精神是渗透在日常教学中的，不是一蹴而就、天翻地覆的变化。”刘善训还透露，虽然信息技术也在中考之列，我市也以各校自己组织的方式进行了考察，但明年暂不计入总分。也就是说，2020年中考的考试科目与往年并无变化，只是部分科目分值有变。“明年我市中考总分为850分，比此前的考试总分降低了75分。可能考生们要注意的是填报志愿时不能参考历年分数，而是在全市、全校的排名。”刘善训说。
