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电视栏目策划方案范文1
关键词：目教学 项目内容 验收标准
高职类编导专业本身是一个很特殊的专业，而此专业的教学内容和教学方法都与一般综合院校的编导专业不同。高职类编导专业的教学更注重操作性、职业性，强调的是学生在岗位一线的实际工作能力。但做为一门侧重前期策划的课程，又无法只让学生学会简单的技术操作，必须让学生真正理解和学会如何制具有操作性的策划方案。因此，教师教学中的改革就是必不可少的一项任务。
我院编导专业《电视栏目策划》课程教学小组在四年的教学实践当中逐步完成了对高职类编导专业《电视栏目策划》课程的建设和改革。在几年的教学过程中将课程内容和一线岗位对接，将教学目的和学校教学资源进行整合，最终走出了一条通过设立规范的项目和营造真实的工作情境来完成教学的道路。经过几轮教学的归纳和总结调整，我院《电视栏目策划》课程的项目教学内容和项目验收标准进行了规范化建设，初步建立起了一条规范的项目教学模式。不但有了规范的项目内容，在项目验收标准和审核标准上也有了规范化的建设。
一、以岗位要求为导向，改革教学内容
《电视栏目策划》课程的教学目标是培养学生策划和制作电视栏目的能力。对高职类型的编导专业学生来说，此项能力的培养需要借助于一线实践的操作反向推动学生的文案写作能力。在我院教学资源和合作办学资源的支撑下，我院《电视栏目策划》课程的授课建立了自己独有的模式。
首先，学生和教师在学校200平米演播室上第一堂课，由实训中心200平米演播室的两位指导教师给学生介绍演播室的各种技术设备和基本使用流程，任课教师在演播室现场授课，讲解栏目策划的流程，学生分组在演播大厅和导播间观摩，对课程和课程的实训地点进行初步认知。
其次，按照电视台电视栏目从策划到制作的整体过程，课程打破之前《电视栏目策划》进行理论授课的束缚，将其放置在高职教育的大体系之下，以高职教育的思路和理念将本课程的授课内容修改为六个教学项目，通过六个教学项目搭建起整体的理论教学和实践教学。通过项目的操作和具体的任务布置，实现学生运用已有只是主动、自发的学习的能力。
二、以岗位工作流程为结构，建立教学过程
课程内容的具体授课，是按照电视台栏目策划的流行逐步进行的。但我们在授课中的任务重点是培养学生的策划和制作能力，而不单纯制作节目。因此我们的授课过程把几个环节进行了强调，以演播室的实践训练来进行策划和文案写作的能力训练。
学生学习的课程在演播室观摩和初次实训结束后，就进入具体的项目操作和学习阶段。首先教师要系统讲解电视栏目策划这一职业的要求和制作流程，使学生对栏目策划人有一个基本的认知。然后将学生进行分组，各小组成员以电视栏目策划人和电视栏目制作人的身份对自己小组需要制作的电视栏目进行调研，并形成调研报告。这个研究项目是对某一类型的栏目的资料搜集，各小组选择一种类型的栏目去搜集国内外关于此类栏目的所有资料，包括文字资料和视频资料。然后大家集体讨论，对此类节目的现状、特点、优缺点都进行分析。小组长负责制作出PPT并代表团队进行公开汇报。
在调研部分的汇报结束后，各小组根据调研阶段对于各类栏目类型的分析结果，进行栏目策划，每一个小组至少提交两个栏目策划方案和根据此方案制作的不少于5个的内容选题。这两个栏目方案需要按照教师给出的文案格式和标准要求进行撰写。教师在项目内容布置之前，需要进行一线栏目策划文案的展示，并给学生一个规范的文案格式模版，让学生按照规范的格式，根据自己的调研结果和学校实训中心演播室的实际条件，进行栏目策划案的撰写。
栏目策划案完成后，各小组根据通过的栏目策划方案和各小组申报通过的选题写作单期节目的脚本。节目脚本写作之前，由教师演示一线节目制作脚本，讲解节目制作脚本的写作方法和格式要求，学生根据教师讲解的写作方法和写作格式进行脚本的撰写和修改。
节目脚本通过后各小组按照脚本在演播室或者相关场地完成节目录制，以演播室为主。以演播室的第一次实际预录制的结果检验节目脚本的可操作性和系统性。以预录制过程中遇到的问题去反思策划和脚本中的问题，并进行再次修改和写作。最终在演播室实现正式录制。
录制完成之后，将会进入剪辑阶段。由于我院演播室录制的节目达到了县级电视台的播出标准。因此学生会根据电视台播出要求，对各小组已经录制完成的节目进行剪辑包装。在剪辑之前，各小组需要对录制的素材进行初步分析，写出剪辑方案，再进行剪辑。剪辑过程中需要参考当下同类型电视节目的剪辑风格，在学习当下的基础上进行创新。教师在此阶段需要加强引导互动，主动引导学生反思小组调研部分的内容，帮助学生主动分析和学习当下节目的剪辑风向。例如，2013年下半年真人秀、谈话节目的剪辑中，剪辑率有了大幅度提升，在字幕的使用上也与之前有了大幅度的不同，编导的观点和态度直接通过字幕展示在节目中是2013年某些电视节目类型中新出现的亮点。这种新型的剪辑风格，教师要即使的引导学生关注并借鉴，并再此基础上进行符合自身能力的发挥。
通过剪辑，学生会进一步发现自己在栏目策划前期以及拍摄中出现的各种具体问题，会让学生在处理剪辑中的问题时对自己的栏目策划案、脚本和录制进行第二次反思。
在学生们完成作品的剪辑之后，会通过播出和师生点评对学生的作品进行验证。学生的作品先进行公开播放与讨论，然后再次修改，最后达到网络电台或者县级电视台播出标准完全修改完成之后，作品上传至网络平台，进行播出前后的宣传。学生在此了解掌握一档栏目的播出不只是完成录制和剪辑，后期的营销也是策划人要考虑的问题。
最后，也是本次课程改革最重要的部分，学生在完成节目的播出后，要以小组为单位对整体的栏目策划与制作进行总结，撰写各小组节目制作的操作手册，又称“宝典”。通过“宝典”的制作，完成小组每个人的反思和总结。
在课题研究和实验的具体进行中，课题组在第三轮的教学中发现了归纳总结对学生的重要性和完成培养学生策划能力和文案撰写能力的作用。因此在项目内容和评价标准的制定中，添加了制作节目制作手册的要求，即“宝典”制作的要求。学生通过“宝典”部分的制作，在栏目策划和节目制作中有了整体的自我归纳和总结，训练了学生的思维方式并进一步规范了策划人培养的项目操作层次，让学生对电视栏目策划有了完整的思维和操作体系。
三、根据课改效果及时调整教学方法和验收方式
在项目执行过程中，我们发现了高职类学生先天学习习惯的缺失导致的学生在项目操纵过程中存在应付、逃避的现象。还有因为课时和学生人数的限制，教师无法实现“师徒”式手把手教学，总是因为精力有限，无法将两个班所有小组的人员完全照顾到，特别是有些偷懒和应付的小组，不积极完成任务，不重视教师制定的项目执行标准，想当然或者自以为是，还害怕纠正，不愿意面对批评和纠正，总是沉浸在沾沾自喜的自我满足当中，使得项目执行阶段进展比较艰难等问题。预期培养学生策划和制作能力的目的，在具体执行阶段并没有特别明显的效果，学生只是了解的过程，但是无法体会过程中细节的重要性。总是满足于知道就结束了，不愿意进一步的面对困难，并从解决困难中得到乐趣。因此，在教学改革中我们又专门制作了量化积分的评价模式，通过量化打分，将学生在项目操作之初的表现就计入总成绩，最终的考核也不再是简单的考试，而是综合换算。这样，学生的学习动力得到了极大的提升。这一次改革的结果在第四轮授课中也得到了验证。
以上内容是这门课程的具体项目内容和项目验收标准的设计，在最新一轮的教学中，这种教学方式取得了比较好的教学效果，学生有多部作品已经在学院网络电视台展出，并在优酷等视频网站播出，取得了不俗的点击率，最重要的是完成此门课程的学生能真能了解一个电视栏目从策划到播出的整体过程，为他们今后进一步的学习和创作以及未来的就业打下了坚实的基础。此文将教学改革的具体内容记录如下，以供同行业专家批评指正。
电视栏目策划方案范文2
关键词：电视节目；策划；校园电视节目；创意
中图分类号：G222 文献标识码：A 文章编号：1672-8122（2014）06-0163-03
校园电视节目主要是以学生的学校生活为素材制作的节目，并且深受学生的欢迎。但由于目前大众电视节目数量的增多，质量的提高，学生不再满足于现在的校园节目质量，学生对节目质量的要求越来越高，故而电视节目的策划越来越显得重要。因此校园电视节目若想赢得学校师生的认可，必须高度重视策划，增强策划意识，注重校园节目的策划与大众节目策划的不同，做出质量上乘的优秀节目呈现给广大师生。
一、电视节目策划的相关概念
1.电视节目策划的含义
所谓电视节目策划就是指节目策划者根据观众的需要，遵照电视节目生产和运作规律，利用已经掌握的知识手段，按程序对电视节目的目标定位、选题立意、制作形式、传播效果等进行总体筹划和论证，并设计实施方案，选择合理行动方式的一种电视行为[1]。在此意义上，可认为，一期节目是否成功取决于节目策划是否合理，是否能够吸引受众人群，是否对观众有一定的收看价值等等。从而提高收视率，为电视台博得更高的社会效益和经济效益。
2.电视节目策划的特质
（1）具有崭新的创意元素。电视策划的内容必须新颖、奇特，令人拍案叫绝，使人产生新鲜、有趣的感觉。在电视策划工作中，创意是关键[2]。例如目前比较火的真人秀节目――湖南卫视的《爸爸去哪儿》，这个节目之所以能在短短的三个月节目内红遍全国，深受各个年龄段人群喜欢，主要原因就是其节目的形式新颖。虽然是从韩国引进的节目，但湖南卫视对该节目的重新策划、敏锐的判断力以及适时的宣传造势都为这个节目的高收视率起到了决定性的作用。在此之前，中国电视节目从未有过爸爸带着孩子去旅行的内容，这种新型的出游方式吸引了万千观众。在嘉宾的邀请方面，制作方也选择了目前比较有名气的明星爸爸和孩子，孩子们可爱和纯真的表现也是吸引观众的关键。除此之外，节目中村长布置的任务也是节目中的主要内容，其所制作出的任务，总是能让五队家庭齐心配合，并且在此过程中也有很多笑料。由此可见，创意对于一个电视节目而言的重要作用，是提高该节目收视率的关键。
（2）具有指向性的内容元素。电视节目的策划要具有一定的方向性，从而贯穿该节目策划的整体，以免在其中的某个环节上有所偏移。仍以《爸爸去哪儿》为例，虽然每期节目的拍摄地点以及设置的任务环节有所不同，但它仍然会使观众每次收看一期节目之后想看下一期，这其中最主要的因素就是该节目始终具有一个明确的方向性，即爸爸带着孩子到不同的地方锻炼生活能力，具有一定的教育意义，这就是该电视节目的大方向所在，因此即使每期的内容有所不同，但其方向性的核心内容一直贯穿在节目中。
（3）具有可实现的操作元素。在策划一期节目的初期，应首先考虑在现有人力、财力、物力、时间、空间，在这些因素的限制之下，是否有实现的可能，否则只是空谈无实际意义。
（4）具有可持续的发展元素。想要做出长期可持续的电视栏目，首先对于该电视栏目的每期具体节目的策划而言，应该具有能够贯穿始终的方向性内容、独特的创意、一定的收视群体以及较好的播出时间档等等相关要素，以此保证该节目能够持续发展，逐渐形成独具自身风格的栏目。对于电视栏目的策划而言，可持续发展的最主要因素是观众的口碑，只有在观众的支持下，一期栏目才有可能继续发展下去。其次，便是每期电视节目的策划活动应该具有资源延续性和可参考性，这对于电视栏目的长效运作而言，将会节省大量的成本。
3.电视节目策划的流程
（1）界定节目主题。在策划一期节目之前，首先要通过阅读大量的资料以及社会热点话题，并对其进行思考，找出想要策划的主题，在此基础上将有关该话题的内容简单化、明确化，并找出其中的重点，这是一期节目能否成功的首要内容。除此之外，还需要从人力、财力、物力、时间、空间五个方面对节目做出预算，以保证节目策划方案的可操作性。
（2）搜集素材资料。确定主题之后，就要进行相关资料的搜集工作。搜集资料的方式有很多，包括通过上网、阅读书籍、报刊杂志、相关的机构内部资料、政府出版的普查与统计资料、调查公司的数据报告等等。上述均是所谓的“次级资料”，如果这些资料还不能够满足节目的需要，还可以进行市场调查，就是直接向媒体市场上的其他主题，比如潜在受众、广告商、合作机构乃至竞争同业等调查的来的资料[2]。
（3）整理资料情报。在整理资料时，可以先对资料按照一定的标准进行分类，对需要标注的资料做一些笔记，以便后期查阅时能够方便易懂，这样的资料才可以直接被节目运用，是灵活的，同时也成为电视策划中的重要参考依据。
（4）产生创意稿本。创意是电视节目的核心内容，没有创意就不是策划，而是计划。创意在电视节目中主要体现在节目的主题内容和形式方面。这也是每次进行电视节目策划时最需要电视业者开动脑筋进行头脑风暴的环节。一个独特且可实现的想法是一期节目的灵魂所在。
（5）执行方案评估。电视策划人找到足够的创意之后，必须细致评估（如表1评估量表所示）手中方案的优劣，然后从中选择最可行方案，并且对该方案细化并实施操作。
表1 评估量表（底分20分）
项目 超出预算（减分） 预算
（0） 少于预算（加分） 分数
1 2 3 4 1 2 3 4
人力
物力
财力
时间
空间
总分
二、校园电视节目策划的流程
校园节目的策划在大体上是与大众电视节目的策划的操作流程相同，但对于每一个操作步骤上又具有自身的特点，下面笔者将对校园节目的策划流程进行分析。
1.界定节目主题
校园电视节目的主题主要是来源于学校和学生生活，并且所报道的内容一定是积极向上的，具有青春活力的，这是校园节目的价值所在。在之前对于高校中学生喜欢什么类型的校园电视节目的调查中，多数学生喜爱娱乐资讯节目和校园热点新闻，也有一部分同学喜欢关于学生优秀作品的内容。所以，校园电视节目的类型应更偏重于这三种，这样对于在校学生才能有更大的吸引力和影响力。
2.搜集素材资料
校园电视节目的资料收集主要是通过学校党委、不同年级辅导员、学校各类社团、各种学生比赛、学生采访、浏览学校官网、学校贴吧等等方式得到讯息，并对资料进行整理和加工，有需要时也可以设计调查问卷，在师生中做简单的所谓的“市场调查”，进一步了解师生的动态。
3.整理资料情报
把搜集的全部资料进行类和整理，在分析资料时，应该注意辨明资料的新度、深度、准确度以及信息量。同时对师生的调查访问而言，应该对其回答的内容利用spss等数据分析软件，进行数据统计分析。将分析资料进行整理，找出对学生有积极影响的资料，以便可以灵活应用于节目中。
4.产生创意稿本
校园节目之所以需要创新，主要原因在于两方面。首先，面对网络的挑战，校园电视节目要想成为校园中师生获取信息的主流方式就必须多出精彩的作品，在选题、节目构思、制作、传播途径等方面打破旧的模式，运用新的视角、新的内涵、新的手法创造心意，以新取胜[3]。其次，受众群体大体上都是90后的青年，他们的思维活跃而且喜欢追求个性，敢于颠覆主流、颠覆传统，所以对于校园电视节目的内容和形式一定要新颖，有足够吸引他们的元素。因此，在做校园节目策划的过程中，可以通过“头脑风暴”的方式让工作人员集思广益，充分发挥想象力和创造力，产生别具一格的观点，并且通过讨论产生最佳的创意方案，形成奇妙的构思，鲜明的主题，不同凡响的表现方式，以此获得更多的师生的关注。
5.执行方案评估
在校园电视节目策划中，不需要考虑财力和时间因素的限制，其原因在于学校制作节目本身就没有很多的经费，均是尽可能在现有资源的基础上制作节目。对于时间而言，校园电视节目的策划、录制和拍摄也均由有时间的同学负责，实行轮班制，故也不存在时间问题。因此，对于校园节目策划的评估而言，我们只需要从人力、物力和空间三个方面进行评估即可。评估表如表2所示。
表2 评估量表（底分10分）
项目 超出预算（减分） 预算
（0） 少于预算（加分） 分数
1 2 3 4 1 2 3 4
人力
物力
空间
总分
三、校园电视节目策划的优化方案
校园电视节目的策划在遵从以上操作流程的基础上，应重点分析节目内容定位、节目类型定位、节目推广和传播渠道三个内容，鉴于与大众传媒节目有所区分的内容上优化校园节目的策划方案。
1.节目内容定位。校园节目的主要内容应该围绕学校以及学校周围所发生的事情展开，重在突出教育性。教育性也可分为不同的内容，包括在课堂之外的科教内容、报告讲座、优秀人物专访、学术成果抑或传达学生青春活力、勃勃生机的青春题材等等，这些内容都对学生具有不同的教育作用，并向学生传达有价值的信息、资料，用正确的舆论引导学生，让学生接触、了解和分析社会，使他们在学习传统知识的同时，开阔眼界，陶冶情操，受到思想上的教育。由于校园电视节目的主要内容是围绕校园生活展开的，因此受众人群相比传统节目就会少很多，主要是针对在校的师生。
2.节目形式定位。校园节目也有多种类型，比如说娱乐资讯、校园热点新闻、关于学生优秀作品、人物访谈、学习学风、社团活动、记录纪实类等等。根据之前所做的一项关于在开办校园学生节目希望的节目类型的调查结果表明，51.53%的学生喜爱娱乐资讯节目，49.34%的学生喜欢校园热点新闻，40.17%的学生期待关于学生优秀作品的内容，33.62%希望能看到人物访谈，相同比例的人希望有学习学风、社团活动的内容，记录纪实类节目有26.69%的支持者。由此可见，校园电视节目应更偏重于娱乐资讯节目、校园热点新闻以及学生优秀作品的内容。
3.节目推广渠道创新。目前高校中很少有具备电视的寝室，对于在校学生而言，收看节目的主要渠道就是网络，通过观看网络电视以收看喜欢的电视节目。所以推广校园节目的渠道应该是通过网络消息，比如在校电视台的官方微博上简短的节目播出时间以及本期内容的相关微博，并进行转发者有机会获得特别奖励的营销机制，这样校电视台的节目播出消息在短时间内就可以让全校同学得知，有效的将消息传播出去，并收到意想不到的效果。对于校园节目，电视台可将制作好的视频上传到优酷、土豆等视频网站，通过观察“观看数”看出节目的影响力。与此同时，也可设置参与互动的版块，在视频下方设有评论栏，学生观看之后可以在此发表自己对于该节目的态度，以及优缺点。这样更有利于校园节目的创作。
四、以《精彩纷呈校运会，五彩缤纷共青春》校园节目为例分析校园节目的策划方案
1.界定节目主题
（1）节目内容定位。校运动会是每年学校中最盛大的校园运动比赛，所有师生均是积极踊跃地报名参与，身临其境的体会挥洒汗水的喜悦以及同学和师生之间互相帮助、齐心协力的团队精神，运动会所带给我们的除了获奖的喜悦感之外，更多的则是不服输、敢挑战的青春寄语。因此，有关校运动会的电视节目的主旨也应该重在传达生机勃勃的青春正能量，让学生感受到正值人生最美好的阶段的幸福感，同时也把乐于助人、团结合作的精神传达开来，让更多的学生感受到人与人之间的温情。
（2）节目形式定位。本期节目属于校园热点新闻，由上述对最受学生欢迎的节目类型的分析可知，校园热点新闻类节目是最受学生喜爱的节目类型之一，因此该节目形式的定位也为该节目能够赢得广大学生的喜爱奠定了一定的基础。
2.搜集素材资料。通过校园网、贴吧、微博等形式收集运动会的相关资料，包括比赛项目、比赛时间、参加的运动员等等，并通过与学生和老师的交流，总结出运动会中哪些项目和环节是师生比较关注的，这些内容应该在本期节目中重点体现出来。
3.整理资料情报。将上网查到的内容和与师生交流的内容进行总结，整理出本期运动会的内容和环节、师生想要看到的内容，例如特色拉拉队的表现、开幕式的演出、短跑和接力项目、颁奖仪式等等，并且仍要分析得出在本期节目中应该如何将师生想要看到的内容表现出来。
4.产生创意稿本。本次运动会节目的策划主题为“无运动，不青春”，主体内容通过三个部分体现节目主题，分别是赛前风采，赛中色彩和赛后颁奖。
本节目的策划特色主要在“赛中色彩”这一部分，该部分以四种颜色――蓝、红、橙、绿象征师生在运动会中的表现情况，以此表现运动会中的精彩内容和大学生的青春活力。“蓝色”象征纯洁、冷静、理智，在节目中主要用蓝色展现拉拉队员理智而又富有激情的呐喊声以及同学之间互帮互助、互相激励的纯洁的友情；“红色”象征热情、活力、奔放，在节目中运用红色主要展现运动场上运动健儿们强大的红色正能量和热情，诠释了运动精神的真正含义；“橙色”随不及红色的艳丽，但同样象征着朝气蓬勃和热情，用橙色形容教师的表现，其蕴意为老师虽不及学生年轻，但也不服输，活力依旧；“绿色”象征和谐、生命、无私的精神，节目中用绿色主要展现运动场之外默默为运动员奉献的志愿者们的无私的精神，有他们的存在，才能使得如此盛大、富有朝气的运动会举办成功，这种精神值得我们学习。以颜色为线索报道运动会盛况的节目形式在校园节目中很少见，这是本期节目的主要创新点所在。希望这种形式的校园电视节目能够吸引更多的师生收看本期节目，以此大力宣传本校的体育精神以及“无运动，不青春”的主题。
5.执行方案评估并对节目进行推广和。对该节目策划进行评估，人力方面策划人员三名、摄像人员三名、记者两名、后期制作人员两名、配音人员一名、宣传人员两名；物力方面摄像机一台，采访话筒一个；空间方面主要是用到学校的运动操场。以上三项内容均在预算范围内，故该节目策划可以进行实施。在节目推广和方面，运动会召开之前，各学院已经得知运动会的比赛时间，这是直接的为有关校运动会的节目所做的推广工作。除此之外，电视台的同学还可以在校园网上节目的播放时间，也可以通过校电视台的官方微博消息，并设置转发奖励机制让更多的学生了解到该节目，对此产生兴趣。由于多数学生平时都是通过网络收看节目的，所以校电视台应该将制作完成的电视节目上传到优酷、土豆、乐视等大型视频网站上，以方便同学的观看。并且也可以通过视频下方的评论，了解观众对于该节目的看法，以此不断的完善节目，使校电视台的节目更加的符合学生的兴趣爱好以及实际需要。
五、总 结
综上所述，校园节目策划本身与大众节目策划要素相同，但校园节目需要结合校园本身的特点以及师生的兴趣喜好，传达积极向上、青春活力的正能量，是学生在学习、上课之外的另一种营养剂，开阔学生的视野和眼界，从而才能在信息传播如此快速的现代校园成为获取信息的主流方式。
参考文献：
[1] 胡晓静.对电视节目策划的研究[D].南京师范大学，2004.
电视栏目策划方案范文3
1997年7月11日，湖南电视台开办的一档综艺性娱乐节目《快乐大本营》，这是湖南卫视上星以来一直保持的品牌节目之一。节目开始采用全民娱乐的类型，经常邀请一些有特殊才能的人物，一些可爱的孩子来表演，后又转为选秀节目，来选举其主持人；现在多以嘉宾访谈游戏型的综艺节目，经常邀请一些中国大陆、香港、台湾的知名艺人来访谈、游戏等。
十五年来，《快乐大本营》一直保持着收视率居高临下的状态。作为被《新周刊》评定为十五年来中国最有影响力的电视节目之一的栏目，《快乐大本营》几乎垄断了全国电视市场的周末黄金时段的综艺性娱乐节目，已经成了一个成功的电视栏目典型范例。
作为湖南卫视的老牌综艺节目《快乐大本营》，由于对节目的不断创新，近几年来其收视不但没有因为下降，反而稳步上升。从2006年到2011年收视持续递增，成为卫视综艺娱乐节目长年冠军，尤其是在2009年上半年收视率达到2.31%，占到6.17%的市场份额，相比2008年又有新增长。观众也更趋于稳定，女性以及15至25岁年轻观众成为主力。《快乐大本营》游戏化的娱乐方式保持9年的收视持续增长，节目品牌呈现明显的效益递增，这与许多卫视包括央视的某些老牌节在内，随着时间推移出现收视递减甚至有的被迫停播下课堂形成了明显的反差。《快乐大本营》之所以能够长盛不衰，有以下几方面的原因。
一、精确的受众定位
《快乐大本营》根据青少年的性格特征，行为习惯，心理思维方式，文化消费方式等来设计节目和游戏环节，所请的嘉宾都是在青少年当中拥有高知名度的或者为青少年所推崇的人，如周杰伦、阮经天等这些符合青年受众的需要和兴趣的人。《快乐大本营》不断改版，以倡导“全民娱乐”为宗旨，致力于大众文化市场的培育，就是熟知特定受众的收视心理的选择。深入到目标受众的意识中去，进而让节目的生命力不断增强。
通过选择各种途径进入青少年心中的娱乐形象作为节目嘉宾，使得这些年轻人在收看《快乐大本营》时产生心理期待和心理满足——通过名人延续自己或者发泄自己的快乐热情。因此，节目一出来就受到青年观众的欢迎。
二、节目卓越的策划方案
1.节目流程不断创新。《快乐大本营》从最初主持人出场讲台词、喊口号“快乐大本营，天天好心情”到现在的出场是主持人的开场秀，口号“我们是快乐家族”，嘉宾主持人都有很大的不同。
2.节目内容的娱乐化。主持人们努力将自己最本色的一面呈现给观众，对缺点也不加掩饰，比如海涛的小眼睛，何炅的身高等。同时，节目中的主持人总是妙语连珠，例如：“你可以去使（死）”，“我在舞林是有一定地位的”，“现场有很多我的坡迷”，“很怀升（fashion）”等等，这类语言几乎成了《快乐大本营》的专属语言。
3.栏目结构的亲民性。传统的电视文艺节目舞台化色彩很重、不重视参与，《快乐大本营》在舞美设计和游戏设置上都强调互动参与和现场刺激性，同时注重调动台外观众参与。如2009年《窃听风云》剧组的到来，每位到来的明星都带了礼物，用这些礼物和现场的观众打成一片。
三、主持人层面的资源优势与高配合度
如今的《快乐大本营》共有五名主持人，五个人风格迥异却又各有千秋，给观众带来了全场捧腹大笑的温暖气氛。五个人同台主持，相互的默契尤为重要。何炅作为核心人物，起着统筹全局的作用，它能很好地控制现场，把握时间，让节目顺利地进行下去，其他四个人分配有轻有重，却可以恰好的表达出想说的内同，调动嘉宾和观众的积极性。
四、强大的明星效应
《快乐大本营》是很重视明星效应的。最初，《快乐大本营》并没有很高的知名度，这个时候，节目组会请各行各业的明星来提高收视率，提高知名度。同时，这个节目组也是很重视创造好的名声的。所有的主持人留给他们的铁杆粉丝的印象都是真性情，他们真心敢言，他们会把欢笑带给观众，也会把感动的泪花带给观众。随着湖南视以及《快乐大本营》知名度以及收视率的提高，《快乐大本营》致力于将主持人打造成明星。“快乐家族”如今已经成了明星主持，更多的观众看节目不再介意请来的嘉宾是谁，而是期待五位主持人会有什么样的惊喜表现。
五、卓越的时代感与商业运作
《快乐大本营》在节目策划上瞄准市场、瞄准明星，充分挖掘利用明星的名人优势为节目赚取注意力以及经济效益。同时根据特定的明星，特定的事项，进行内容环节、游戏的设置策划，起到了双赢了的效果。如2007年与摩托罗拉公司合作，邀请贝克汉姆来《快乐大本营》参加节目，打出国际巨星贝克汉姆的“明星资源牌”，事后不少英国媒体报道了贝克汉姆首度登陆中国娱乐节目的消息。
电视栏目策划方案范文4
奥运因其爆发式的品牌传播效应和价值，必定要搅动大众、媒介和市场的神经，但2012这个节点尤其不同。
随着传媒的变革，以交互和移动为关键字的新媒体业态已经积聚起大事传播与营销的能量，这意味着受众将有更多样态的信息体验，品牌和商家有着更立体的营销空间。“跨屏、跨界、互动”是尤伯罗斯时代难以想见的传播基点，“奥运＋电视”模式将向“奥运＋全媒体”方向转变，移动智能终端将担负起更为重要的新媒体力量。
核心内容只有一个，但它将在PC、手机、电视、移动传媒等多屏媒介上裂变出多样态。中国网络电视台（CNTV）拥有压倒性的内容优势——伦敦奥运赛事的新媒体独家转播权，以及最“全”样态的媒体覆盖。时至今日，赛事版权“分不分授”仍然是CNTV的敏感词，没有赛事核心资源的视频网站、社交平台、移动传媒更多地把奥运策划方案的重心放在抢占碎片化时间、及时性信息以及互动营销上。
“在可控资源范围内，各显神通。”每个传播媒介都不再是单项选择，多屏与独家的狭路相逢造就了渠道与内容的“双王争霸”。
CNTV：覆盖3寸—300平米各种屏
根据国际奥委会的授权，在中国大陆地区和澳门地区，奥运会的独家转播权属于CCTV，而新媒体则归于CNTV。“是惟一，没有之一。”
“史上直播量最长的一届奥运赛事。”据CNTV负责人介绍，2008年北京奥运会CNTV是第一批获得首次奥运新媒体转播权的机构，进行了3800小时奥运赛事传播。今年伦敦奥运会直播和点播的时长将突破这个数字，达到5600小时，其中包括电视上无法看到的4300小时内容，即便是伦敦本土的持权转播机构BBC也难以企及。届时CNTV将与CCTV一起，派出大约450名奥运注册记者，并拥有30个现场采访注入点（可以进入混合区采访的30个机位）。
CNTV奥运期间的内容分三个层面：
一是赛事报道产品，5600个小时的直播大厅内容，涵盖26大竞技类的302个项目。包括《金牌榜》《中国骄傲》《巅峰时刻》《今日之星》《每日精彩》《每日最佳盘点》；
二是网上电视栏目，比如《伦敦行动》《张斌话规则》《文洛克说奥运》《体育的力量》。而《行至伦敦》《冠军访谈》《5+奥运夜》《5+伦敦下午茶》等原创节目也都在前期策划和拍摄中。
鉴于“分销”二字的敏感性，CNTV方面认为不宜谈及，但多数业内人士猜测，CNTV这回有可能是铁了心不分销，或临近奥运开幕时再作打算。目前来看，CNTV手中的这张内容王牌是必将深刻影响当前阶段的新媒体市场风向。
“媒体关注的点应该是我们如何为大众提供更多更好的终端体验，而非版权分授与否。”CNTV两年来都致力于“一云多屏”业务架构的建设，包括三个方面：一个是亚洲规模最大的网络视频数据库，第二个是全球网络视频分发体系，第三个是多终端的集成播控平台。
“数据在云端，内容同步分发。”2008年北京奥运会期间，CNTV在PC终端呈现上积累了很多经验。本届奥运会上，CNTV将全面启动智能电视、手机、PC、IPTV和所有移动终端。“新媒体、新品牌，全媒体、全覆盖”——针对移动智能终端的普及，CNTV正努力将本此奥运传播打造成一届“受众怀抱中的奥运会”。
无论是IOS，还是Anroid，都“无法阻止CNTV客户端”。CNTV的“全媒体”远不止于手机，还有网络视频、IPAD、智能电视、IPTV、公交巴士、机场、户外LED。在完成与百事通的平台合并后，CNTV的IPTV已经成为中国IP电视集成播控总平台。与中国移动签署战略合作后，CNTV在手机电视方面也颇有建树。“从目前的数字来看，CNTV在苹果客户端的下载量为984万，很快会超过1000万。IPTV很快会有超过1000万的用户量。CNTV移动互联网整个客户端现在有iPhone端用户689万，手机电视是295万。”CCTV移动传媒已开通运营了公交频道、快客频道、广场频道、列车频道、民航频道等五大平台，覆盖全国23个城市。
“在不同平台上分发的内容都是一样的。”CNTV负责人表示，将根据移动终端传播的特点推出个性化的定制服务，包括提醒、推送、预约等。“我们将覆盖3寸—300平米的各种屏幕。”
虽然目前CNTV对本届奥运会的新媒体版权分销不置可否，但其对奥运营销的投入力度非常大。目前来看，广告收益成为其摊薄不菲版权成本最首要的途径。
现阶段，CNTV正在全国进行奥运的“巡回会”，已经在北京、上海、深圳等地对CNTV的奥运资源、奥运产品和广告空间进行说明。中国网络电视台副总经理夏晓晖、中国网络电视台广告经营中心总监肖建兵、中国网络电视台体育中心内容运营总监金晓辛以及北京雅迪传媒有限公司总裁衡晓阳等人是会的固定班底，由此可以看出CNTV在奥运营销上的决心。据悉，CNTV从打品牌、推产品、做活动、揽用户四个层面设计奥运营销产品。互动产品和营销定制是此次CNTV奥运营销的亮点。
本届奥运会还成为了CNTV打造“5+”这个全新的新媒体子品牌的契机，本届奥运会转播和报道就是由“5+”体育采访担纲的。近期，CNTV召开新品牌会——CNTV致力于将“5+”打造为“中国第一的体育新媒体平台。”CNTV负责人表示，“5+”基于中国第一的体育电视平台CCTV5的资源，并独享全球重要黄金赛事的新媒体资源，立足于web，多终端发展，满足受众对资讯、互动、分享、交友、娱乐、消费等需求。
新媒体列强：各出杀招
多屏时代，奥运传播没有死角。碎片化和交互性是各个渠道将传播与营销推向深度操作的指导思想。
“全媒体时代，受众群细化、时间碎化、获取和分享信息的方式多样化。大众成为分众，有了更多个性化需求和信息分享的欲望。”三网融合研究专家、融合网总编吴纯勇表示。
四年前，北京奥运会的时候，新媒体的竞争集中在网络PC终端和对赛事版权的争夺。四年后，新媒体格局已经发生很大改变，微博、人人网等社交平台的发展，让手机、iPAD等移动终端所获关注度大涨，IPTV、互联网电视、移动传媒，以及3D试验频道也备受关注。CNTV独享奥运赛事新媒体资源，其他如56网、搜狐、优酷、爱奇艺，以及社交网络人人网等唯有扬长避短，他们的竞争开始向纵深发展：内容上，赛事报道+原创内容；传播路径上，跨界合作+线上线下；营销模式上，以互动、分享来粘合碎片化的传播价值。
新媒体公司每一次的战略会都像是一次“吸金”的奥运集结号。
早在去年年底，腾讯就了其伦敦奥运战略：“基于对用户需求的充分挖掘，通过腾讯的技术、多平台及用户规划三个方面的优势，结合腾讯2012年获得的独有内容和独家资源，加入腾讯擅长的产品创新及运营能力，为用户提供全面的奥运体验。”5月17日，腾讯宣布率先拿到伦敦奥运三张记者采访证，成为国内首家得到采访证的网络媒体。腾讯联手“捷报论坛”与《体坛周报》，此次共获得30余张采访证，为门户网站之首。腾讯的名人报道团队也很亮眼：白岩松、崔永元、刘建宏等名嘴资源，李永波、刘国梁等国家队总教头，余华、阿来等中国知名作家及在新闻舆论方面具有代表性的30多位“公知”，都将加入腾讯奥运大报道中。媒体资源方面，除与四大通讯合作，腾讯还与国际篮联、国际羽联、国际乒联、国际排联展开合作；国内媒体资源方面，与《体坛周报》、13家主流都市报在内的“捷报论坛”进行合作，与包括北京电视台、东方卫视在内的13家电视台合作——“腾讯奥运报道势必达到全媒体覆盖，国内国际协同作战的宏大局面。”
4月28日，由搜狐打造的伦敦奥运会自制综艺节目《西游伦敦记》正式开拍。该档节目是今年搜狐一系列“差异化奥运报道”重要栏目之一。
“搜狐将携视频、微博等矩阵资源，展开伦敦奥运战略。”在1月份的“2012年搜狐WORLD营销大会”上，搜狐网总编辑兼搜狐视频COO刘春介绍，2012搜狐奥运战略将突出“三大不一样”的差异化竞争模式，除了回归体育专业本质、整合搜狐矩阵，还将结合视频、微博，并重点推出差异化的“奥运报道拳头产品”。视频报道将是此次搜狐奥运报道的重大亮点。搜狐将在整合图文新闻、微博、奥运数据库等“标配”奥运产品的基础之上，主打自制视频栏目与移动互联网产品，推出一系列差异化奥运报道。搜狐体育频道总监张艺表示：“除了需要相当的技术实力外，更需要对相关体育赛事项目有深入的了解，同时还需要搜集、积累、跟踪和整合数千名运动员、教练员的动态信息。”
优酷策划的伦敦奥运的方案分为两个阶段。
第一个阶段即开幕之前，随着优酷奥运频道在2012年3月的上线，优酷奥运赛前报道正式拉开帷幕。赛前阶段，优酷奥运报道将以即时报道、两档节目（《英伦观察站》《大话奥运》）、一次活动（《一起奥林匹克》）、独家历史视频、资源整合五大部分构成。
7月27日起，优酷将正式进入奥运赛时报道阶段。此时报道重心将转移至资讯、自制节目、前方零距离拍摄内容三大板块。在CNTV独享奥运赛事资源的情况下，优酷找到了国际奥委会这棵大树。优酷从国际奥委会获得了珍贵的奥运会历史视频。包括国际奥运会下辖的各种比赛视频、赛事集锦，以及比赛的开闭幕式视频；各种比赛的宣传片，传递奥林匹克精神的纪录片；国际奥委会重大决议以及重要会议的视频。“度身定制的营销内容才能体现品牌的独特性，‘无意识中’的品牌植入才能吸引网民的互动和参与。”因为没有外来资源可以支配，优酷此次的奥运报道将全部利用自身资源进行整合报道，并与各微博平台合作，让视频与社会化媒体的融合符合当下网民的网络浏览习惯，对营销活动进行拍客式的多点传播。
并入人人网的56网这一次高调加入奥运传播与营销的战团。
据56网副总裁李浩介绍，56网的奥运方案包括三个方面：一是与权威官方机构进行内容合作，新华社和华奥星空体育传播公司（华奥星空）作为有非电视类报道权的官方机构，为56网平台提供伦敦奥运体育赛事报道、赛场花絮以及来自新华社伦敦记者站的资讯，具体节目由《奥运快讯》《中国军团》《诸强争霸》《英伦风情》《场外花絮》《图说奥运》等几大板块组成；二是56网与人人网齐上阵，奥运会开幕前期，人人网将启动《伦敦正前方》互动活动，参与活动的网友有机会成为“人人奥运军团”的一员，赴伦敦直击奥运。“人人奥运军团”在伦敦期间的相关视频将回传至人人网、56网；三是自制栏目，“我们上周就推出了《大话奥运》，从网络的角度，以网络的语言和方式，和网友们分享伦敦奥运的知识、花絮和奇闻轶事。”
李浩认为：“多屏互动方式，首先要求媒介本身就要有多屏覆盖的资源，推出的内容要兼顾PC、手机等移动终端的体验。而电视与视频网站、视频网站与社交平台，以及网站与通讯机构等跨界合作能充分调动受众的互动与分享。”人人网与微博都是SNS平台，在奥运传播中，更能发挥自身的平台优势，进行互动营销。
人人网公司表示，已经跟国际奥委会、华奥星空、新华社、英国大使馆四大机构结成战略伙伴，签订奥运报道合作协议。
据悉，新华社伦敦分社在为56网提供奥运视频集锦和图文报道的同时，也将给“人人奥运公共主页”提供内容。此外，人人网与英国大使馆合作，借奥运赛事打造其英伦文化主页。目前，人人网即将启动奥运热身活动——“人人找你去伦敦”。该活动是人人网主办的全国范围内的巡游活动，历时两个月，人人网打造的“人人大巴车”将穿梭于西安、成都、武汉、北京、南京、厦门、杭州、广州8个城市，活动将覆盖约数百万受众，活动的多个环节将采用线上线下联动的方式。
