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林业技师论文范文1
林业经济作为社会主义市场经济的重要组成成分之一，对我国经济水平的提高有着直接的影响，因此，我们一定要关注林业经济的发展，尽可能地提高林业的经济效益。对于近几年出现的林业经济“市场失灵”的现象一定要认真分析其具体现象，以及出现的原因，然后再探讨出相应的解决策略，进而有效促进林业经济的可持续发展。所谓林业经济的“市场失灵”，主要是指林业市场无法有效率地将林业的相关商品与林业的劳务情况合理地分配起来，最后导致整个林业市场不能和谐平衡的发展，这对我国的经济发展有阻滞作用。所以，林业经济的“市场失灵”问题需要我们投入更多的精力去研究分析。
一、林业经济中“市场失灵”问题的造成原因分析
“市场失灵”问题已经严重影响到我国林业经济的发展，我们需要对这一问题认真仔细地分析，进而探索出相应的缓解策略，促进林业经济的可持续发展。首先，我们需要分析“市场失灵”的具体表现，进而推导出造成该类现象的原因 才能做到“对症下药”，缓解林业经济的“市场失灵”问题。以下就林业经济“市场失灵”问题的造成原因进行了简要的阐述。
（一）林业经济的产权问题不完善
目前，我国许多的森林、树木等都没有严格的界定，许多都没有相应的所属者，这些林木相对于有所属者的林木来说是公共物品与私有物品的区别。公共的林木所有人都可以无条件使用，而不需要付费或者其他类型的报酬，而私有林木只属于单个人，其他人对该类林木的使用必须是有偿的，而不是共享的。在这种情况下，公共林木的使用频率无疑会增高，这样无条件的使用会影响到私有林木的售出，对私有林木的市场会有阻碍作用，从而导致林业经济“市场失灵”问题的出现。
（二）外部条件因素的影响
无论是何种类型的社会经济活动，外部条件的影响是必不可少的，林业经济的发展也不例外，在社会主义市场经济体制中，林业经济的发展也是具体的互惠互利、平衡交易的市场经济活动。所以，林业经济活动大多数是金钱与利益并存的，但是，就目前的形式来看，林业经济的发展还需要进一步的完善，而其他的外部条件（如：经济、个人利益），也是导致林业经济“市场失灵”的关键。例如，当甲为了自己的利益需要砍伐林木时，很可能会影响到周边居民正常的生产生活，关系到别人的利益，也可能给他人带来不必要的经济损失，这也会是“市场失灵”的形成因素之一。
（三）林业经济的相关信息不够完善
在林业生产的经济活动中，各种各样的调配也会与信息资源息息相关，有时候，某些不法分子会把信息资源的优势利用起来，然后在林业市场中进行不同类型的经济交易，最后会影响到整个林业市场经济失衡，也会促成许多不正当交易的产生，最后导致整个林业市场不能正常运转，进而出现“市场失灵”现象的发生。
二、解决林业经济中“市场失灵”问题的对应策略
我们已经了解到“市场失灵”对林业经济的危害性，因此，缓解林业经济的“市场失灵”问题已经迫在眉睫，只有探索出相应的解决策略，并落实到林业建设的实践工作中，推动林业经济的可持续发展。以下从具体的几进行了简要的阐述。方面对缓解林业经“市场失灵”
（一）通过政府的介入进行缓解
为了缓解林业经济中“市场失灵”的现象，一方面可以通过政府的介入来解决。首先，政府可以严查林业市场中的不正当交易，然后通过一些必要的经济手段来阻止、杜绝，尽可能地将不正当的因素清除。其次，对于林木所有权的分配要科学合理，在使用公共林木时也需要根据相应的法律法规来限制，从而有效避免乱砍乱伐现象的发生，也能有效推动“市场失灵”现象的缓解。再者，政府需要制定相应的法律法规来推进林业市场的不断成熟、完善，才能有效缓解林业经济的“市场失灵”的问题。
（二）通过市场的合理调配进行缓解
要缓解“市场失灵”的问题，除了国家及相关政府的介入处理，还需要林业市场本身的合理调配。首先，要严格遵循林业市场的市场秩序，确保整个市场的公平和谐地发展。其次，市场需要宏观地调控经济水平的增减，让林业市场的经济活动顺应时展的需要。再者，对于公共林业的共享也要科学合理，并且要适度，让林木的供给与市场的需要成正比。
三、结束语
林业技师论文范文2
关键词：园林专业；毕业论文（设计）；典型模式
1.产学研互动式教学模式
该模式的特征在于园林专业本科毕业论文（设计）的选题即是导师的科研项目，有具体的实际工程应用背景，形成教学、科研、生产相互促进，教学质量有保证，又能促进科技进步、服务生产第一线，创造实际效益的教学模式。其主要特点为：该模式园林专业本科毕业论文（设计）选题具有前沿性，有利于提高学生的主动性和创造型，有利于保证园林专业本科毕业论文（设计）成果的先进性。在教学经费上相对充足，有利于安排学生到工程实际现场进行调研实习，以进行充分的文献检索，实际科研能力和工程综合能力训练比较充分。实施该模式的导师大多有立项的科研项目，一般教学科研能力较强，层次较高，能够全面培养学生的综合素质和能力。在布置毕业论文（设计）任务和内容时，使学生了解科研项目全貌的同时，将项目进行合理的分解，形成独立的研究小组，使每个学生承担各自毕业设计的任务和内容，分工协作。对于理论基础好、综合能力强的学生来说，这是一个比较好的模式，可以充分发掘学生的潜力。
2.面向市场的短、平、快课题教学模式
此种园林专业本科毕业论文（设计）教学模式的特点是，题目内容的真实性和实用性强，一般面向市场和社会需求选择一些小的、较短时间内能够完成的设计项目，寻求与中小型企业合作，开发横向课题，将其作为学生的毕业论文（设计）选题，通过此类训练，学生全过程参与项目的完成，并取得有效成果。
该模式可以从企业处获得一定的经费支持，同时需要指导教师做大量的准备工作，组织好学生与公司企业间的技术交流沟通。由于要求产生实用性成果，指导教师对学生的研究设计更要严格把关，甚至亲自参与研究设计，做到心中有数。而学生实习调研充分，项目全过程参与和具体研究成果的取得，会促使学生的素质和能力得到培养和提升。该模式通常工作量饱满，有利于调动学生的积极性和创造性，毕业论文（设计）质量较高。
3.“双导师制”教学模式
由于科技的飞速发展，完成一个课题需要多学科专业知识的参与，采取“双导师制”教学模式，改变学生只有一名教师单独指导的情况，可以弥补单个指导教师知识和能力结构的不足，尤其是老教师与年轻教师、校内教师与校外导师优势互补，对学生的指导更为有利，可以使学生得到更多的收获。
这种模式不局限于同一学科、同一专业有助于形成一个很好的互动局面，客观上每位学生更容易随时随地得到不同教师的指导，对学生综合素质和能力的培养更为有利。此外，该模式还有利于学校指导教师水平的提高，也确保了每名学生的毕业论文（设计）质量。
4.学生自选课题教学模式
随着时代的发展，园林专业高等教育愈加重视学生创新能力的培养，愈加重视学生的个性发展，因此，这些年来学生自选毕业论文（设计）课题的想法比以往更加强烈，人数逐年增多，目前已成为主流趋势。该模式的特点是：
学生自选课题，更容易发挥学生的主动性和创造性，特别是与实习工作相结合，兴趣高，投入精力大，容易出成果。但是学生自选的课题需要进行严格的把关和筛选。教师与学生间需要进行充分的交流和沟通。
学生自选课题模式更应注重指导教师与学生间的双向选择；指导教师对学生的创新精神应该给予充分肯定和支持。但也正是由于学生自选课题，指导教师缺乏一定的准备，因此，指导教师除指导学生拓宽工作思路和提供方法引导外，也应该亲自参与课题的研究，充分掌握学生研究设计进展和存在的问题。
参考文献：
林业技师论文范文3
【关键词】校办产业；规范化建设；产学研结合
一、我国高校校办产业发展概述
国外高校校办产业与本国的经济、科技、教育的发展密切相关，早在19世纪初现代大学之父、德国政治家和语言学家威廉・冯・洪堡提出著名的“教学与科研相统一”的办学原则，将科学研究首次引入大学，给德国高等教育带来极大生机和活力，并给欧洲大学体制带来了极大震动。二次世界大战后西方资本主义经济进入高速发展时期，社会生产对科技的高度依赖和科技对生产的导向作用日益加强。迎合这一变化，大学在教学、科研功能之外派生出新的功能――社会服务功能，高校科技产业便应允而生。
我国高校创办企业萌芽于20世纪50年代，起步于80年代，发展与90年代，经过几十年的发展，已经成为一支重要的经济力量。50年代初，在“教育与生产劳动相结合”的方针指引下高校普遍建立校办工厂和校办农场，比如北京建筑工程学院即于五十年代初建立了专供学生实习之用的机工厂。期间校办工厂数量增多，但由于当时是在违反教育规律的情况下建立的，大部分随着结束而结束。改革开放以后，在“科学技术是第一生产力”和“经济建设必须依靠科学技术，科学技术工作面向经济建设”的战略方针指引下，高校校办产业的性质、功能、和规模都有了全新的变化。特别是在1992年开始全面建立社会主义市场经济体制之后，以北京大学“推倒南墙”开建南街企业工程为象征，我国校办产业也全面、迅速发展壮大，并逐渐形成规模，出现了复旦大学复华实业公司、北大方正、清华同方等为代表的上市科技产业集团，也创造了“中国大学新现象”。
但随着市场经济体制逐渐完善，在一批有着较高科技含量、经营思路先进的校办企业获得较大发展的同时，也有一批科技含量低、资源型的企业由于管理体制落后、经营思路落后等方面的原因，在激烈的市场竞争中也出现了萎缩的情况。
二、目前我国校办产业面临的主要问题
（一）校办产业存在定位不明的现象
高校校办产业定位问题是创办发展校办产业过程中面临的一个基本问题，是校办产业必须面对和解决的一个基础性和前瞻性问题。虽然高校校办产业是高等教育的重要组成部分已经成为国家发展高校科技产业的重要认识，但是高校校办产业在具体到高校的情况下的定位则存在着许多有待改善的问题。
1.存在虚化校办产业的错误认识定位
一些观点认为，高校的中心任务是发展教育，培养人才，所以高校没有必要发展校办企业，因为办企业不应该是教育家的事，而应该是企业家的事。这种观点在认识上虽然存在一定的合理性，但是却忽略了一个基本的教育发展规律，在高等教育发展的初期，学校就是象牙塔，作用就在于保存知识、传承知识、发展真理，但随着经济的发展，大学具有了社会服务功能，“实践证明，校办产业既是经济改革的产物，也是教育改革的产物，更是教育与经济相结合的产物，是中国特色教育事业的重要组成部分”[1]
2.存在校办产业功能定位错位的问题
相当一部分高校在举办校办企业的过程中不是把企业视为产学研结合的平台，而仅仅视为学校正常运转的资金保障或者说是学校拓展资金来源的渠道。这种落后狭隘的意识，导致高校校办产业发展的进程缓慢，对高校校办产业缺乏统筹规划，影响了高校校办产业的发展。
3.存在校办产业管理角色定位错位的问题
事企不分是目前高校校办产业管理体重存在的普遍问题，虽然市场经济改革不断推进政企分开，但是在校办产业领域则存在明显的“慢拍”现象。因为当上世纪九十年初期全面建立市场经济体制、深化政企分开的时候，校办企业则是凭借着事企合一或事企捆绑才发展起来的，所以当政企分开基本完成，改革进一步深化的时候，才逐步发展的事企分开问题。正是由于这一问题起步晚，所以目前大多数高校形成了企业角色错乱的现象，严重影响了校办产业的发展。
（二）产权关系不明晰
“高校校办企业的产权关系不明晰主要表现为投资行为不规范和注册资本不实。”[2]高校对校办企业的出资有货币资金、实物资产、无形资产等多种形式，但在实际投资过程中存在很多问题。有些企业是向学院借款或银行贷款出资，也有用科研经费垫付的，在工商部门验资注册后就返还给学校或银行，实际可供企业支配的资金并不多。用实物和无形资产出资的存在未经法定登记和评估确定的问题，资产的归属缺乏合法手续。由于在出资中出现的上述问题，使得对这些资产的归属难以界定清楚。如这些实物资产是投入还是租赁，手续不清；现金资本作为借款还是学校出资也不明确；无形资产未被评估，会被企业无偿占用，造成国有资产流失。此外，校办企业注册资本不实的现象非常普遍。多数校办企业成立于《公司法》出台之前，学校作为企业惟一投资主体，其注册资金大多不到位，虚假注册现象十分普遍，从法律角度讲，高校必须为企业的行为承担无限责任。一旦出现问题，学校将承担无限责任，造成十分被动局面。
（三）产学研结合逐渐弱化
校办产业的产生是市场经济条件下高校社会服务功能实现的必然要求，也即产学研高度发展的产物。在企业初创时期，就如前面所提到的，企业与学校是捆绑在一起的，企业充分利用了学校的各种教学资源，同时学校也充分利用了企业的各种条件开展实践教学和知识应用，这是一个“蜜月期”。但随着企业的逐步发展，企业慢慢在心理上脱离了所属高校，而逐渐形成了自己的独立文化生态。而另一方面，学校在心理上也认为企业离自己越来越远，而至慢慢渐行渐远，再加上没有有效的产学研合作机制，最终发展成为目前的“收租”与“交租”的租赁关系，产学研的光芒已经不是二者的联系纽带。
（四）人才队伍建设已成为校办产业进一步发展的制约因素
发展教育、为社会培养人才始终是高校的第一职责，高校会优先把有限的人力、物力、财力来满足教学的需要，其次是发展科研，最后才会去办企业。因此，大部分高校如何加强产业人才队伍建设、建立合理有序的人才流动机制等问题始终没有进行充分的考虑。在目前产业人才队伍中的骨干力量大都是具有学校编制、在九十年代初校办产业初创时期进入校办企业的教职工。他们参与了企业的创立、发展和壮大，对企业有着深厚的感情，了解企业，也是高校其他教职工最信任的团队。但是由于没有有效的人才流动机制，再加上或多或少的大锅饭思想，如今这个骨干团队已经出现了数量上的萎缩、质量上的老化等问题，他们中的一部分已经不能适应新形势下市场经济的要求，有的事实上已经成为企业进一步发展的制约因素。
（五）企业规范化建设形式重于实质
加强规范化建设是教育部为保障校办产业规范、有序、健康、持续发展的重要举措。其门的“中层干部”，甚至是校级领导，所以具有浓厚的行政化、“官僚化”色彩，这样校办企业徒具现代企业的外壳，而无现代企业的灵魂。
三、发展校办企业的基本思路
（一）理顺产权关系，改革管理体制，建立现代企业制度
理顺校办企业产权关系，改革校办企业管理体制，目的和途径都在于建立以资本为纽带、产权清晰、权责明确、校企分开、管理科学的现代企业制度，使企业成为能够独立承担有限责任、自主经营、自负盈亏、有效规避风险的市场主体，同时担负起对国有资产保值增值责任，依法保护学校合法权益。
要建立现代企业制度，就要根据高校企业的现状和特点，有计划、有步骤地对企业进行股份制改造，逐渐实现投资主体的多元化。目前之所以会出现有“外壳”没“灵魂”的三会制度，实质在于学主要内容就包括两个方面，一是理清高校经营性资产和非经营性资产的关系，核心是各高校组建资产管理公司，代表学校行使对经营性资产的所有者权利，也形成校办企业与高校自身之间的“防火墙”；二是推进以股东会、董事会、监事会为代表的企业治理结构改革，建立现代企业制度。目前，按照教育部和北京市教委的有关要求，大部分有条件的高校已经通过新建或“借壳”改建等方式组建了资产管理类公司，也进行了资产划转，基本理清了高校经营性资与非经营性资产二者之间的关系，建立了企业与高校之间的“防火墙”。但规范化建设的另一重要方面，我们认为也是最重要的方面，即建立现代企业制度则没有很好的实现。主要表现为企业治理结构没有实质改变，所谓的股东会、董事会及监事会都是由学校任命，都是学校行政部校始终没有放弃对企业的绝对控制意识，始终踏不开股份制的心里门槛。在教育部关于促进校办科技产业发展的文件中，明确了股权长期激励的可行性，但在北京市出台的相关文件中则在有关表述中退了回去。这说明，股份制改革仍是校办企业发展难以踏进的区域。但实行股份制改造是改变目前事企不分、校企不分的必然要求，需要各高校打破思想的局限，大胆改革，实行关、停、并、转，对那些有一定效益的科技型企业，全部实行股份制。入股的方式可以是合资也可以是独资，也可以采取职工集资入股、技术入股等多种形式；有些企业校方可以控股，也可以是外方控股。通过股份制改造这个途径，依法进行现代企业制度的建设。
（二）依托专业优势，通过产学研发展校办产业
以市场需求为导向，依托专业优势发展校办产业，建立责权利相统一、产学研相结合的企业实体；或发掘专业教室、实验室、实训基地资源优势，建成教学、科研、经济功能并举的公司，形成以校办产业为主体、以专业实体为辅助、产学研紧密结合的实践教学基地或产业实体。另外一种方式则是在现有科技类企业的基础上，通过建立有规范、有制约、有激励、有保障的产学研合作机制，充分发挥学校、教师（技术人员）和企业三方的积极性，将更多的知识成果通过校办企业进行转化，通过提供规范化的实践教学和专业实习平台等途径，全面促进校办企业健康发展。
（三）建立有效的人才流动机制，不断优化校办产业人才队伍
人才问题是校办产业的核心问题，破除人这一校办产业进一步发展的制约因素，关键问题在于建立有进有出、合理流动的人才队伍培养机制，建立一支懂市场、懂经营、懂管理的企业管理团队。这需要从以下几个方面做出改进：一是各高校给予校办产业系统相对独立的用人权限，按照经营规模实行事业编制人员的定编管理，以吸引优秀人才；二是各高校要建立一个平台或机制，鼓励产业系统内的人员与教学科研及其他管理岗位的人员进行双向流动，或进行制度化的经常流流动；三是相关产业主管部门在制定行业政策的时充分考虑校办企业的特殊性，鼓励教师在学校与校办企业之间的双向任职，为人才在高校与企业之间的流动扫清政策的障碍。
参考文献：
[1]王育琨.发展校办产业的方针不能动摇[J].小学管理,1995(5):20-22.
林业技师论文范文4
关键词：施工企业；人力资源；开发；利用
Abstract: This paper will be based on the characteristics of the construction enterprise, described the modern construction of corporate human resources training and development.
Key words: construction enterprises; human resources; development;
中图分类号：F279.23文献标识码： A 文章编号：2095-2104（2012）06-0020-02
1引言
现代施工企业的发展进步离不开完善的内部管理机制、科学的施工技术指导以及蓬勃向上的企业运营团队的支撑，人才作为现代化企业发展的核心竞争力，逐步成为当今企业间增强其市场竞争的强有力的砝码。对于现阶段施工企业的人才管理工作而言，虽然在短时期内取得了一定的成绩，但是存在着的一些问题对企业人才管理工作的快速发展仍然造成了一定的影响，人力资源的培训与开发工作便是其中之一。施工企业由于其本身所具有的流动性强、随时展变化性强、生产结构复杂性高等特点，一旦对人员的培训与开发工作没有及时跟上，势必将会成为制约企业快速发展瓶颈，因此对于施工企业人力资源的培训与开发工作必须引起足够的重视。
2人力资源管理简介
人力资源管理就是围绕组织的战略和目标，对组织的人力资源进行规划和管理，承担对人力资源的招、用、留和激励等各个环节的管理任务，保证组织及时得到需要的人力资源，努力对人力资源进行最佳的配置和最好的激励，并做好未来发展所需人才的储备和开发。人力资源管理的内容包括:人力资源战略的制定、工作分析、人力资源规划、招聘和选拔、职业生涯管理、培训与开发、绩效管理、薪酬管理、劳动关系管理和社会保障。人力资源管理服务组织的战略和目标，强调人才是组织的核心创造力，突出对人才的招、用、留、激励，重视人才的发现、发掘、储备。
3当今企业人力资源管理存在现状及问题
随着社会不断的发展，我国的企业也随之而增，所以目前一些企业人力资源管理还处于初期，由于各种原因的影响，导致在实际工作中带来了许多问题，主要表现在如下几个方面：
（1）在管理方法上。以人治、情治、法治相结合为基本特征。从讲奉献和进行政治思想工作为基本手法，以统一、听话、顺应企业领导者的思路发展为对员工的基本要求。中国式的人治与情治仍然是很多企业管理者的主要管理手段，过去的“人情大于法”并不是仅存在于少数的企业之中。讲奉献与政治思想工作是中国式管理把政治与经济相结合的产物。统一与听话，抑制了员工个性的发展，员工在这样的要求之下只能走向消极、被动的一面而失去了积极主动的进取心。
（2）人才选拔任用机制不合理。企业在选拔任用人才时，往往缺乏科学操作程序和公平民主机制，甚至仅凭个人主观感受选拔人才，一定程度上遏制了人才自我发现、自我评价、自我展示的主动进取精神，造成人力资源的闲置和浪费。
（3）人力资源开发体系不完善。大多数企业没有建立全方位的培训体系，开发管理缺乏科学性，开发资金投入往往未进行合理性分析和评估；开发形式单一，缺乏创新性，往往只局限于有限的几种开发手段，不能为人才创造发展和提升的机会。
（4）缺乏合理有效的激励机制。一是在制定奖惩标准和绩效考评机制时，没有对员工需求进行全面分析；二是激励手段单一，除了晋升就是物质激励，对所有员工采取“一刀切”的激励手段，导致核心管理人员与关键技术人员没有真正体现他们的价值；三是分配制度缺乏创新，往往采取发奖金、搞承包等方式来调动员工积极性，导致企业激励作用削弱，从而影响员工积极性的发挥。
（5）员工教育与培训。一些企业领导认为员工教育是一般性教育，对组织贡献不大，属于长期目标，对目前的工作没有帮助，因此视之为一种负担；另一些企业口头上重视员工教育和智力开发，却舍不得投资：还有一些企业担心员工接受更高的教育和培训后会不安心本职工作等等。因此，使得员工教育和培训存在着大量的短期行为。
（6）员工薪酬福利。工资关系不合理，企业的员工收入地位相对下降。不少最佳年龄段的科技人员工资明显偏低，“脑体倒挂”现象非常严重。工资收入进一步下降，非工资性收入上升。补贴收入日益增多，保险、福利收入较工资收入以更快的速率增长。
4人力资源的培训和开发
在人力资源管理中，人力资源的培训和开发是非常重要的环节。顾名思义，所谓培训和开发就是对人的培训和对人才的培养。对于组织的战略和目标来说，人力资源的培训和开发是同一管理过程的相互交融，有机统一的两个方面。
培训既能兼顾到现时的工作计划和工作目标，又能从组织的长远发展为组织发现、发掘、培养所需的各种技术型和管理型的人才，特别是为组织的可持续性和创新性发展提供人才储备。因此，从培训者的角度讲应该把培训看作:1)培训是对生产过程和管理过程有计划、有组织的、有针对性的组织行为;2)培训是组织等同于资金投入、设备投入等的一项重要投入;3)培训是为了提高工作绩效而对全员进行的工作思维、工作行为、工作习惯、工作方法的连续性的教育;4)培训是为了继承企业的光荣传统和传播企业文化，增强企业的向心力和凝聚力而进行的;5)培训是企业发展的人才储备库。
另一方面，从接受培训的人员来讲，应该把培训看作是:1)培训是对新技术，新方法，新思路的系统学习和领悟;2)培训是对企业的核心价值观和企业文化的系统理解和接受;3)培训是增进团队成员相互沟通，加强合作的重要机会;4)培训是自我激励，自我展示，自我提高的重要机会。
5施工企业人力资源培训与开发现状
目前，随着现代企业制度的建立，我国施工企业的各项管理制度正在逐步建立和完善当中，可以说人力资源管理的框架已经建立起来，但对于人力资源管理的实践还处于摸索过程中，许多管理方式和管理行为还处于传统的组织人事的管理模式。传统的组织人事一体化管理将人看作是单位或机构实现经济或其他指标的必需要素，将人员与机器、设备、材料等等同等地看作是机构的管理成本组成，即人及工具，都是为了工资和福利而干活的，若失去了这些原始动力，人只有惰性。在这样的管理前提下，人与组织的目标很难达到统一。因此，组织人事管理的实质就是对人的控制和使用，而不会充分考虑人作为资源所具有的开发价值。虽然各类企业也进行不同形式的改制和尝试，但是总的来说效果没有达到比较理想的状态。尤其是对于一些外包和分包单位人员的管理更是显得力不从心。由此可见，现时施工企业人力
资源管理的出发点和突破点可以选择从人力资源管理的内容之一的人力资源的培训和开发入手，承上启下，循序渐进，逐步建立和完善一整套的人力资源管理制度。
林业技师论文范文5
关键词：盆栽；苏铁；养护；管理
1 前言
苏铁（Cycas revolute Thunb）又名铁树、凤尾蕉。苏铁原产我国福建、广东。印度、日本也有，是苏铁科，苏铁属的植物，是现代世界上少有的最古老的观赏常绿乔木。铁树在热带地区是常年开花的，但在长江流域栽培却很少开花，所以人们通常把“铁树开花”比喻为十分难得、非常罕见之事。苏铁的造型优美，顶生羽状复叶，呈现南国风光，是观叶的珍贵树种。其茎干圆柱形，暗棕褐色，刚劲挺拔。老干上布满螺旋状排列的菱形叶柄痕迹。大型羽状复叶，叶片簇生于茎干顶端，似凤凰尾巴，故有凤尾蕉的雅称。
2 苏铁的形态特征及生长习性
苏铁为常绿树，不分枝，羽状复叶，幼时密被淡黄色毛茸，老则光滑呈浓绿色，丛生茎顶，小叶线形，质硬，全缘。雌雄异株，雄花长圆锥形，状如一松；雌花自叶丛中抽出。花期：5～6月。种子为扁倒卵形，外种皮无朱红色。茎内淀粉及种子可食，种子含油20%，叶、种子均可入药。
苏铁喜温暖、湿润和充足阳光，但也耐半荫，忌夏季烈日曝晒，耐旱，浇水过多易烂根，土壤以肥沃、排水良好的带微酸性沙壤土为宜，栽培环境需通风良好。生长适温为24～27℃，温度低于0℃易受冻害。苏铁生长缓慢，平均3年树龄的植株每年春夏或秋季才生长1～2轮新叶。苏铁开花难，20年生以上植株，只要养护得当就能开花；在原产地，10年生以上的植株，几乎都能开花结籽。制约其开花的主要因素：一是积温，一般苏铁开花的积温至少要3000到4000℃以上。二是光照时间，苏铁为短日照植物，在长日照条件下无疑会影响孕蕾开花。
3 苏铁的栽培技术管理
针对苏铁的生长习性以及人们对盆景苏铁观赏要求，我们从下面几个方面对苏铁的栽培管理进行详细的阐述。
3.1苏铁对光照、土壤、水肥、温度的基本要求
1、光照条件：苏铁系肉质根系，喜温热，生长缓慢。喜弱光，稍耐烈日，亦较耐荫蔽。因人们常把苏铁放于室内，装饰家居，导致有些人认为苏铁喜阴，这是错误的。虽然苏铁较耐荫，但苏铁摆放居室厅堂里不宜过久，否则因缺少光照，叶子会变得细长，叶片退绿。应将植株摆放于光照充足、通风良好处。阴冷的冬天应该在厅堂里摆放时间长久一点，当阳光普照之时，要摆放于阳台上。
2、营养土的配制：盆栽苏铁时应使用富含腐殖质的沙质壤土，忌用排水不良的粘土。培养土配合比例为一份壤土、一份经堆沤的腐殖土、一份煤灰，充分混合。这样的土壤，疏松肥沃，透水透气，很适合苏铁生长。
3、水肥条件的要求：盆栽苏铁，盆底需多垫瓦片，以利排水，盆底的排水孔要大。盆土宜见干见湿，过干易使叶片黄化、干枯，过湿易使植株烂根。苏铁喜酸性土壤，每隔2周浇一次矾肥水。如果水质含碱，应半个月左右浇灌一次硫酸亚铁500倍液。春、夏季叶片生长旺盛，要多浇水，并要求早晚叶面喷水，以保持叶片清新翠绿。每月可施腐熟饼肥水一次。入秋后浇水应控制，一般冬季浇水间隙更长些，以干燥为好，低温又潮湿容易烂根。苏铁喜肥，换盆时应施足底肥，生长季2周左右施一次稀液肥。若土壤瘠薄，肥力不足，叶片呈黄绿色，且不易萌发新叶。施肥应施有机肥，以饼肥最好，每周施一次可使叶片油光翠绿。生长季经常喷洒水于叶面及周围地面，使空气保持湿润，盛夏应移至半荫处。对生长衰弱的植株，施以铁粉或在盆中放入生锈的铁钉，可逐渐恢复。
4、越冬管理：苏铁喜温暖湿润气侯，较耐寒冷。入秋后气温下降，不宜多浇水，盆土保持较干燥为好，以免萌发新叶，不利于越冬。冬季，只要室温不低于5℃即可，但不可超过15℃，否则会导致新叶萌发。翌年4月，室外温度回升时移到光照充足的地方，以利于控制新叶的生长和造型。
3.2苏铁的控叶方法
苏铁是观叶植物，苏铁在日常的养护下，叶片生长大而长，不利观赏。为了提高苏铁的观赏价值，应根据其生长特性，对它进行了叶片矮化和适当的造型处理，使其叶片自然向内弯曲，小巧美观，更适合一般家庭养植。要使苏铁叶片弯曲美观，注意以下几个管理环节：
1、控水控肥：苏铁萌发新叶生长时，盆内土壤水肥的控制很重要，也是新叶生长定型的关键。春末夏初，在新叶要萌动时，即开始控制水分。应在盆土水分充分干透后，再进行适量补水。也就是在一周内，尽量不要浇水，或只浇一次，更不要施肥。若盆土过干，嫩叶稍有萎焉现象时，可浇少量水，并且浇水应在晴天的上午10时左右，浇入适量的水，保持到下午4时左右的水分蒸发，不宜在傍晚和阴天浇水，切勿在晚上浇水，因晚上容易促使新叶拔长。如遇到霉雨季节或连阴雨天，就要将盆搬人室内，不要放在阳台或窗台上避免过多雨水飘入盆里。
2、增加光照：在其顶芽膨大、萌发生长新叶时，光照充足，有利于抑制新叶的生长和定型；在日光中，紫外线对苏铁叶片的伸长有着一定的抑制作用。当新叶荫动时，即应将盆置于阳光充足、空气流通处，同时使盆土略干一些，可有效地控制叶片的长度。
3、人工处理：在新叶弯曲时，可每周喷洒一次浓度为0.1%一0.3%的矮壮素溶液，连喷三周，可使弯曲的新叶矮化，并能增加叶色的浓绿；而且叶短、叶小、紧密，使新叶生长向下弯曲，梢端向内反卷，形态更加自然优美。
4、生长旺盛时进行转盆：因为植物有向光性。科学实验结果表明，茎叶尖生长点制造的生长素，由顶端向下输送时，其向光面与背光面输送的比例是不同的。一般讲向光的一面向下输送的生长素少，背光的一侧输送要多。因此生长素输送多的一面生长快，少的一面则慢，容易使株、叶偏向一方生长，为了使叶片长得匀称、端正、美观，就要隔3―5天将苏铁盆转动一次。
此外，在日常中还可采取增施钾肥，减少氮肥等，均可收到新叶弯曲长短适中，提高观赏价值的效果。等新叶生长定型后，对有碍观赏的叶片，应进行疏叶，保持良好的盆株观赏姿态。
3.3 苏铁的繁殖
苏铁的繁殖通常有下面几种，一是播种繁殖，但是中国很多地区铁树不易开花，种子难以获得，种子繁殖比较困难。二是分蘖繁殖，夏季将母株根部孳生三年左右的分蘖切下，伤口越小越好，插入盛素砂土的盆中，插深为株高的一半左右，浇透水，置于荫棚下养护，应注意多浇水和排水，一般2-3个月后生根。三是埋插繁殖，一般在5月，将苏铁的茎干切成10-15厘米的厚片，然后全部埋入细沙床上或者花盆中，浇足水，置于荫棚下，切忌阳光直晒，使盆土经常保持湿润，切忌浇大水，待埋插的苏铁四周长出新芽时，即可移植，小苗移植半月后就要不间断地施肥，特别是生长旺盛的春、秋季要每周施肥1次。新叶萌发前宜施氮肥为主，待新叶充分展开后，要施磷钾肥为主，使叶片保持碧绿发亮。
3.4苏铁病虫害的防治与管理
1、苏铁叶片发黄及挽救方法。
苏铁叶片发黄有多种表现，也有不同的原因。如果是部分老叶发黄，颉颃端叶片是青的，那是新陈代谢的关系，可剪除老叶留新叶。如果是全部叶片发黄，其原因：一是受过霜冻；二是冬季放在室内，盆土长期过干或浇水太勤；三是夏、秋生长期盆土长期过干或过湿，排水不良，盆内积水。苏铁叶片发黄，应观察鳞茎是否挺硬，如果鳞茎全部发软腐烂，那就无法挽救。如果鳞茎尚挺硬，挽救方法：先剪去黄叶，再视情况采取不同方法。如盆土过干引起的，应浇水，但在冬天应少浇水，不可过湿润。如过湿和排水不良引起的，可通过翻盆换土重新种植。如果是被冻坏而引起的叶片发黄，应立即搬入室内保暖，并剪去黄叶，保持盆土偏干不湿。通过对症下药的办法，入夏后苏铁便会重新长出新叶。
2、病虫害的防治
苏铁的干硬叶坚，抗性很强，一般不会受病虫害的危害，常见的主要是斑点病和介壳虫危害。
（1）斑点病，为真菌性病害。叶片受侵染后初是淡褐色的小斑，然后蔓延为近圆形或不规则形，直径为1毫米至5毫米，病斑中央为暗褐色至灰白色，边缘红褐色，病斑上生黑色小点，由于病斑间联结，便形成一段斑，造成叶片枯死，破碎。高温多雨的天气，此病害易蔓延发生。在防治预防方面，培养土应适带微酸性的沙质上，夏天多淋清水，病老叶应及时清除。发病初期喷波尔多液或75%百菌清可湿性剂600倍液，或50%托布津可湿性粉剂800倍至1000倍液，或高锰酸钾1000倍液，约隔10天喷1次，效果较好。
（2）介壳虫。在阳台栽植养护，通风透光性不够好，叶片往往容易受到介壳虫的危害。发病初期有以下几种防治疗法：①用白酒对水，比例1：2，浇透盆表土，每隔半个月浇一次，连续四次见效。②用酒精反复轻擦被害的叶片，可杀灭成虫和幼虫。③用水棉球浸湿米醋，轻擦受害的叶片，可将介壳虫擦掉杀灭，也可以使叶片重新返绿光亮。
3.5换盆与摆放
苏铁盆栽数年后，土壤会缺少养分，盆边根系密布，浇水难以渗透，施肥也不易吸收，必然会影响盆株的生长，所以需进行翻盆换土。换盆在初春萌芽前进行，小盆1年至2年换盆一次，大盆3年至4年换盆一次，换盆可以换土不换盆，也可以换土换盆，一般苏铁2年至3年后，苗稍大，才换大盆种植。换盆时先用手敲打花盆的边缘，再用手握住叶片把花盆侧过来连土取出，注意不要折断叶片，剥去泥球边缘及上端泥土，应保留三分之一的老土，并适当修剪老根、须根及老叶，保持翠绿挺拔的叶片一般不用修剪。然后放入盆里，在空隙间放入新土，压实。盆底应多垫瓦片，以利透水。换盆后浇足定根水，把全部盆土浇湿透，盆底出水为止，放于阳台的阴凉处，十天八天后移到阳光下。
阳台朝向不同，光照强弱不一样，影响苏铁的生长就不同。阳台朝向南面，最适宜置放盆栽，朝北、朝东的阳台，也可以置放盆栽，朝西的阳台夏天下午西晒阳光强烈，炎热干燥，容易造成苏铁焦叶、叶黄现象，不适宜置放盆栽。夏天炎热干燥的天气，每天要浇湿几次阳台的地面，降低温度和增加空气的湿度。
4 小结
苏铁叶片舒展，美观大方，适宜配置于庭院、公园、假山水旁，亦可盆栽观赏。其叶可做切花配材。苏铁树形古雅，主干粗壮，坚硬如铁；羽叶洁滑光亮，四季常青，为珍贵观赏树种。植于庭前阶旁及草坪内，布置庭院屋廊及厅室，殊为美观。幼树可用中小盆栽植，供室内书案、台几等处陈列。大型植株多用大盆栽植，可置于客厅、门前两侧、楼梯转角等处，枝苍翠，美观大方。
致 谢
本文是在沈老师的悉心指导下完成的。从课题的研究和论证，再绿化工技师考核论文的编写、修改，每一步都有沈老师的细心指导和认真的解析。在沈老师近三年的教育下，从绿化工初级一直学到技师，我在各方面都有所提高，老师以严谨求实，一丝不苟的治学态度和勤勉的工作态度深深感染了我，给我巨大的启迪，鼓舞和鞭策，并成为我人生路上值得学习的榜样。使我的知识层次又有所提高。同时感谢所有教育过我的专业老师，你们传授的专业知识是我不断成长的源泉也是完成本论文的基础。也感谢我们班里的同学是你们在我遇到难题是帮我找到大量资料，解决难题。再次真诚感谢所有帮助过我的老师同学。通过这次论文编写不仅提高了我独立思考问题解决问题的能力而且培养了认真严谨，一丝不苟的学习态度。由于经验匮乏，能力有限，论文中难免有许多考虑不周全的地方，希望各位老师多加指教
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林业技师论文范文6
关键词：资产管理 使用效率 产权界定 信息平台
中图分类号：G475
文献标识码：A
文章编号：1004-4914（2014）01-164-02
高校国有资产是指高校在开展教学科研活动中占有或使用的、以各种形式投资及其受益、接受馈赠形成的，产权属于国家的各种形态的资产。包括国家及各级政府对学校的财政拨款或其他形式投入学校的资源所形成的资产，以及接受捐赠和利用自身条件取得收入所形成的资产。高校国有资产管理是高校行政管理的一个重要组成部分。它实质上是经济意义上的管理，是对产权属于高校的一切财权和债权的经济活动的具体各个运转环节进行组织、指挥、协调、监督和控制等一系列的管理。
近年来，随着我国经济的不断发展，教育投入的不断增多，全国各地高等院校的校区规模以及学生总数不断扩大和增多，进而影响了高等院校中的国有资产的数量、结构以及用途。具体变化有：在数量上，国有资产随着高校规模的扩建不断增多；在结构上，引进了国外科技高端设备；在用途上，随着校企的发展带来了非营利的资产向经营性资产的转变。
因此，为了应对高校国有资产管理中出现的新情况，高校国有资产管理的科学化、精细化和规范化逐步提上日程。本文在调研和分析部分高校国有资产管理的情况的基础上，针对调研过程中发现的高校国有资产管理存在的问题，提出新时期高校国有资产管理的对策，为管理者在高校国有资产管理过程中提供决策参考。
一、高校国有资产管理中存在的主要问题
1.资产管理意识淡薄，国有资产管理重视程度不够。在我国，目前高等院校资产的主要来源是依靠国家财政拨款，对于这些资产的管理没有引起学校方面足够的重视。由于学校方面资产管理意识的淡薄，导致学校在国有资产管理方面的制度缺失严重。在资产管理方面，钱款的账务明确清晰，但是对于固定资产中物品的管理机制不完善，致使资产的作用不能得到有效的发挥。同时，在产学研方面存在不足。诸多的科研成果不注重转化成经济效益，由于各种的客观原因，没有发挥科研成果带动经济发展的作用。
2.高校内部管控制度不完善，机制不健全。高校资产管理，长期以来比较薄弱，制度建设比较滞后。目前，部分高校的资产出租出借、处置，没有严格规范的内控制度，缺乏有效的监督。资产出租出借，仍是谁使用谁有权出租出借，出租出借收入也就由谁使用，对资产出租出借手续是否完善，收入是否合理没有实施监督，收多收少随意性较大，有的甚至不计收入；资产处置，基本上是资产使用部门提出资产报废申请后，资产管理部门审核同意后便予以处置，不经校领导审批、不经评估，也不报财务部门备案，且资产处置收入不及时上缴财务部门，上缴时缴多缴少财务部门无法确认，只能是管理部门缴多少是多少，随意性也很大。
3.资产账实不符问题突出，核算不规范。由于各部门之间缺乏有效的沟通协调，职责不清，内控制度不健全，资产账实不符、账账不符问题较为突出。如某高校在合校时，固定资产不按评估价后的资产进行登记、核算，账外资产达25961万元；对外投资长期不入账，账外长期投资11093万元；此外，房屋建筑物财务账面价值与资产管理部门登记的实物价值严重不符，财务少计17800万元。究其原因，除内部管理机制不健全、核算不规范外，在制度上也存在一定的弊端。目前，高校财务制度与资产管理制度，在固定资产分类上不统一。按高校财务制度规定，高校固定资产核算分为6类，而按资产管理制度规定，资产管理部门登记的固定资产分为16类。这样，高校资产的财务核算与实物管理就采用了两种不同的分类体系，给固定资产日常核算、管理，尤其是统计、对账工作带来了困难。这不仅容易造成高校固定资产核算与实物管理的脱节，也给国有资产流失埋下了隐患。
4.国有资产确权不清，资产流失导致难保安全完整。国有资产确权，是保证国有资产的安全、完整的重要手段，也是高校进行强强联合，实现双赢目标的前提。国有资产涉及权属问题的主要是房屋建筑物、土地。由于历史上高校用地多为政府划拨，管理比较松散，产权意识也比较淡薄等原因，高校部分资产没有确权；另外，有的项目建设手续不全、资金来源不合理等原因，也使这部分资产不能及时确权。经调查，某高校近70%的房屋建筑屋没有明确产权。这不仅难以保证国有资产的安全、完整，而且将造成国有资产的流失。目前，高校资产确权问题不仅成本高，而且难度大，对此国家应出台相关政策，加以解决。
5.缺乏资产管理方面的专业人才。由于资产管理意识淡薄导致高校对于国有资产管理上没有给予足够的重视，随之带来的在引进管理人员时，门槛极低，没有资产管理人员的专业素质。近年来，随着全国各地高等院校的校区规模以及学生总数不断扩大和增多，同时国家对教育行业的财政支出的逐年增加，高校国有资产的数量迅猛增长，在高校国有资产管理方面出现了许多新的情况。原有的管理人员因专业知识的缺乏不能适应新形势的要求，势必影响高校国有资产管理水平。
二、加强高校国有资产管理工作的对策
1.完善高校国有资产管理制度。结合国家有关资产管理的各种法律法规，高等院校要制定既符合校情的又具有可操作性的资产管理制度，实现高校国有资产管理的科学化、精细化和规范化，保证国有资产不流失的同时提升国有资产的增值。具体可建立如下一系列制度：资产的购置（包括论证制度和采购制度）和验收制度、财产保存管理制度（包括赔偿制度等）、使用和维护制度（包括国有资产保值增值制度）、出让管理制度（包括资产调拨制度、财产出租转让制度、资产评估制度等）、报废报批制度、统计报告制度、监督检查制度、考核评价制度等等。
2.建立统一的高校国有资产管理机构。成立“国有资产管理处”，横向上把学校全部固定资产、无形资产和投资资产等各种形态的资产（除流动资产由财务处管理外），纵向上把从资产的形成（如购置、验收）到使用过程中的调剂，再到最后的处置的各个管理阶段及各个环节，统一由国有资产管理处一家管理，改变国有资产多头管理（甚至仅固定资产就由几个职能部门管理）的现状。建立资产的产权产籍管理（如购置、配置、处置、账务、契证等）和具体使用管理（如不涉及产权的内部调配、维护维修等）两权分离的管理机制（如同财务管理中的“会计”和“出纳”），规范两权管理流程，强化两权的相互监督与制约，以有效防止资产流失。
3.加强高校国有资产的确权工作，做到账实相符。国有资产确权，是保证国有资产的安全、完整的重要手段，也是高校进行强强联合，实现双赢目标的前提。国有资产涉及权属问题的主要是房屋建筑物、土地。高校要成立专门的小组来进行此项工作，在学校领导的统一部署下，严格审核程序，做好监督管理工作。
在国有资产由非经营性向经营性转变时，需要上级主管部门和财务部门的联动，一经上级主管部门审批，财务立即调整账务，确保账务能够客观反映目前资产的真实情况，确保国有资产的安全完整。
4.构建高校国有资产管理网络信息平台。随着计算机科学的发展，高校国有资产管理可以充分利用信息化的平台来管理国有资产。首先，整合国有资产管理的名目，使其标准化，为国有资产管理信息化做好基础工作；其次，根据高校的管理特点，深度挖掘需求，开发一款适合高校国有资产管理的管理软件，为建立国有资产管理网络信息平台提供保证；最后，各部门联动建立统一的管理平台，实时监测和管理国有资产的信息，同时及时汇总，做到心中有数。
通过实施高校国有资产管理网络信息平台，可以使得学校各部门及时提供有关国有资产变更、报废等详细信息，提高工作效率，同时提升了高校国有资产管理的水平。
当前，要做好国有资产管理工作，就必须付诸实施，有的放矢，要进一步核准资产数据、规范资产账目、健全管理制度、改进管理手段，并在此基础上，通过调剂、共享、转换等手段，解决资产配置失衡、使用效率低下、大型仪器设备重复购置等问题；通过规范资产出租、出借、变卖、转换等行为，规范事业性资产转为经营性资产过程中的核算标准和操作行为，防止国有资产流失；通过采取有力措施，全面提高资产完好率、利用率和收益率，保证国有资产保值、增值，发挥最大效益。
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