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爱的教育读书感言范文1
道德是生活的基石。在古代，为仁人志士的个人成长信条！然而近几年，我们的道德观念由于社会形态的变更而不断地受到冲击，道德问题产生的正、负面影响又由于网络等媒体传播的空前发展而高速扩张，引起了社会各界的强烈关注。面对这些社会公德缺失、个体钝化冷漠的问题，有人说是社会风气问题，有人说是家庭教育不当，更多的是指责学校教育低效。作为教育工作者，直面现实，回应时代的挑战，用爱和尊重去唤醒孩子们的道德情感，以丰富的社会实践活动引导、影响孩子们，培养他们的道德判断力及道德行动力，已成为当前拯救“道德危机”的新课题。
我国的独生子女政策这一特殊国情，加上学校教育固有的封闭性特点，导致学生在成长过程中出现责任感缺失、缺乏互助精神、自我中心、不懂得关爱与分享、缺乏与他人及社会沟通的能力等诸多问题。怎样改变这种状况？我们认为，途径之一是让孩子走进社会，融入生活，在亲身体验和感受中成长。
因此，我校（广东省中山市东区雍景园小学）于2005年成立了以“以爱育爱”为宗旨的中山市首支亲子志愿者（义工）服务队，让学生们在参与志愿者活动中学会互助，增强责任感，体会人与人之间相互关爱的价值及学会关爱，增进对他人及社会的了解，培养公民意识，让志愿者精神从小扎根孩子的心里，同时，也让各阶层、各行业的家长们走进服务队，丰富服务队的资源，从而打开道德教育的新局面。
如果说幼苗的生长需要土壤、阳光、空气和水分的话，那么在孩子的健康成长中，亲子关系如土壤，它是成长的温床与根基所在；而阳光、空气、水分就像社会环境，良好的社会生活可以像多元养分一样“滋养”孩子们健康成长，所以我们从以下两个层面开展德育活动，防治学生的道德冷漠。
一、搭建平台，促进沟通，
预防亲子冷漠
为增进亲子沟通，融洽家长、孩子间的情感，学校致力于开展多样化的亲子活动，努力搭建亲子沟通的平台。
1.亲子工作坊。开展以家长、学生共同参与为主要形式的各种比赛，如“创意月球工作坊”“我煮我心意亲子厨艺坊”“写福字亲子书法比赛”等，比赛注重亲子共同的活动过程，力求让家长与孩子在活动中心灵相通，让关爱、感激充盈彼此心间。
2.亲子团队训练。开展以团队互动为主要形式，亲子合力为轴心的团队训练。通过“亲密无间”“袋鼠一家亲”“心有千千结”等游戏活动，加强亲子间的配合与协作，让双方感受到家庭和睦、团结、相互关爱的重要性，感受彼此的责任。
3.亲子读书月活动。在每年举行的亲子读书月活动中，家长和孩子一起选书、购书、分享读书感受，在阅读过程中，增进情感交流，开阔眼界，增加文化底蕴。
4.亲子同耕园。用学期承包制的方法，把植物园里的空地承办给各家庭，以若干个家庭为一个小组，让各家庭亲子一起来给自己的责任田种植、浇水、管理和收获，从而促进亲子之间的感情，提高责任感，并为孩子的劳动教育和环保教育提供了一个很好的平台。
二、拓展实践，注重体验，
抵制社会冷漠
以感恩教育、责任教育、环保教育、爱心教育为主线，以亲子共同参与体验为主要形式，学校组织策划了丰富多彩的校园、社会服务实践活动，为培养学生良好的道德素质打下深厚的基础，让德育达到润物无声的效果。
1.“别让地球再流泪”环保助学活动。每周五学生把收集到的废品带到学校，家长义工到学校进行回收、清点。通过让学生和家长对日常生活中一些不起眼的废品进行分类回收、充分利用，唤醒人们爱护地球、维护生态平衡、保护环境的意识；同时，又通过变卖废品来资助山区贫困孩子，让蓝天下多一分关怀与爱心。在汶川、玉树大地震期间，全校学生不约而同地希望把筹得的两万多款项全部捐给灾民。
2.“晨曦”行动。组织亲子赴广西百色、广东海陵、韶关地区，亲历山区人民子弟的学习与生活，并开展助学活动。亲子们为那里的孩子送去急需的文具，与他们一起唱儿歌，玩游戏。记得在海拔2000米以上的广西西林县，亲子们走访贫困家庭，深入了解学生的生活状况，小义工们还与那里的孩子互留联系方式，结识为互助伙伴。多次的体验活动虽然路途艰辛，但是大家却没有丝毫的怨言。
3.传递爱心活动。当亲子志愿者获知年仅6岁就患白血病的孙文杰与病魔殊死斗争的事情后，自发组织义卖活动，尽自己的一份力量为他筹来一笔善款。三年级（1）班的谭嘉颖小义工，举办了一场“爱的感动”义演演唱会，为一个有着两个患病孩子的外来打工家庭筹款。她的爱心事迹感动了中山几百个家庭，这些家庭一呼百应，纷纷慷慨解囊，帮助她完成了爱心募捐善举。
4.服务集市。亲子义工利用节假日参加大型服务集市活动。活动中孩子们看到自己的爸爸、妈妈热心地为市民答疑解难，也不甘示弱，他们拿着义工队准备的生活小常识宣传单，主动大方地向过路市民分发，得到路人的感谢和赞扬。
5.慈善爱心店。组织100名亲子志愿者到中山市慈善爱心店进行轮值，帮助爱心店销售物品。通过销售的体验活动，不但能够让孩子体验到做好事之后的愉悦，还让孩子学会了销售技巧，锻炼了口才和能力。
6.节日主题亲子活动。主要利用传统节假日进行。如：清明节“继承革命传统，弘扬民族精神”亲子扫墓、慰问革命先辈活动，让学生得到了深刻的爱国主义思想的教育；母亲节，与电视合开展了“写给妈妈的信”“为妈妈做道菜”活动，通过活动孩子们更懂得了感恩；等等。
“以爱育爱”一系列的亲子体验活动，是一次新时代道德教育呼唤而来的和煦阳光，普照着学生与家长的身心；是一次新时代道德教育呼唤而来的及时小雨，滋润着孩子与家长的心田。以下是义工们的一些感言。
“轻轻的/我走进秋天/洒下爱心种子/他生根萌芽/他茁壮成长/我愿做一名爱的使者/让爱/传播到世界的每个角落/永不停息/爱的脚步”—三年级小义工罗迪维的心愿诗。
“一年前，随着我们雍景园小学亲子义工队的成立，我们一家走进了志愿服务的行列。在这一年的志愿服务中，我们接触了许多需要帮助的困难人群，为他们的不幸而落泪，也为他们的坚强而感动，更为他们得到社会的关爱而欣慰……让我们都共同行动起来，携手走进志愿服务，弘扬博爱精神，构建和谐中山。”—五年级小义工林东烨的感言。
“短短的几天时间，一晃而过，留在我和儿子记忆中的却是那挥之不去的一份牵挂，就像儿子说的‘爸爸，我们还要去看他们’。是的，不仅是我们，还要发动更多人去帮助他们，关爱他们！”—“晨曦”活动归来后家长义工张熊哲文的父亲的感言。
……
爱的教育读书感言范文2
拿到这本书的时候我就急切想搞清楚，在笔者眼中什么样的教师是“跪着教书”的？关于这个问题，在书中并没有作出系统的论述，但是根据作者在不同章节中发表的零碎感言，我个人把它概括为以下几类：
第一类，打手型。该类型的教师总是没有教育学生的方法，看到学生有问题就表现出打手的本质，一天不动手打学生，他的骨头就发痒。这种“跪”如今已不大常见。
第二类，亦步亦趋型。“该类型的教师总是屈从于世俗的评价，忧馋畏饥，跟在别人后面亦步亦趋，教学上也搞‘无一句无来处’，言必称宗师权威。”这种“跪”不少见。
第三类，无欲无求型。“该类型的教师没有信仰，没有目标，也没有精神追求，他的学生也很难成为站立起来的人。”这种跪较常见。
第四类，抛妻弃子型。“为了岗位抛弃做父亲、做丈夫、做儿子的责任，我以为他的情感虽不健全，其价值观也是虚伪的。教育的目的是什么？难道是为了让学生都成为连生命也不知道珍惜的人，成为六亲不认的人？常说有什么样的教师就有什么样的学生。为什么现如今常有学生轻生？为什么他们对别人的不幸遭遇表现出冷漠？为什么他们会虐杀小动物？为什么他们会做出无视他人生命和健康的事？”这种被大肆颂扬的模范也被作者描述为是跪着的人。
总结起来，跪着，意为没有自己独立的思考，意为人云亦云，意为趋炎附势，意为为生存而失去教师的责任，而失去作为一个人的基本责任。
怎样才能不跪着教书？
第一，教师要有“心”：爱心、善良的心、同情心、感恩的心、纯洁的心；要教会学生拥有善良，懂得感恩，懂得同情，懂得珍爱一切生命，懂得宽容理解，懂得真善美；要用情感沟通情感，用智慧启迪智慧，用心灵触摸心灵！爱的教育重于一切。只有教师的思想光明才能烛照出学生的精神灿烂，只有教师的情感高尚才能熏陶出学生的高尚情感，只有教师的心理健康才能培育出学生的健康心理，只有教师的人格伟岸与厚重才不会导致学生的人格猥琐与浅薄。
第二，教师要有自己的思想，要有独立思考的精神。如果教师没有独立思考的精神，他的学生就很难有独立思考的意识。比如，面对一本教参，他不敢说“不”；面对外行领导的错误指责，他立刻匍匐在地，这样怎么能去“立人”呢？如果教师是跪着的，那他的学生就只能趴在地上了。
第三，教师要读书。作者在书中提到：“只要肯读书，什么都好办。”一位教师，只有不断地进德修业，把自己的工作和学生的成长结合起来，让自己成为学生的表率，才能得到学生的敬重，才能让学生成为真正的人。“要让学生出色，教师必须出色；想让学生多读书，教师首先应当多读书，自觉地多读书。”“学生超越教师，是教育的成功，也是教育的希望；然而如果教师太容易被超越，那真不是什么幸事。”“不管以后课堂模式如何，老师还是要在课堂上与孩子们说话的；无论如何，别让孩子们看不起你”。
第四，教师要有自己的教学风格。评价一位教师的工作，简单地说可以是三句话：让学生喜欢你的课，让学生喜欢你任教的学科，让学生有终身学习的意识。而教学风格延续着教师的教学生命，因为它可能长久地影响学生对学科的兴趣。
爱的教育读书感言范文3
各位尊敬的老师、亲爱的家长，可爱的同学们：
大家晚上好！
很感谢大家能参加今天的宴会，在此，我代表家委会向前来出席宴会的全体老师、家长、同学们表示衷心的感谢。首先，感谢各位在座的家长，没有你们的大力支持，就没有这次别具意义的聚会；其次，感谢三位辛勤的老师，没有你们的辛勤付出，就没有这么强大的凝聚力；第三，感谢34位小朋友，大人们因你们而认识、而熟悉，是你们的存在促成了今天聚会。
亲爱的家长，可爱的小朋友们，今天的聚会值得我们格外珍惜。此时此刻，我的心情非常激动，孩子们就要结束幼儿时代了，在这一伟大时刻，我们欢聚在一起，我们共同来见证。
首先，有请小朋友们表演舞蹈，《不一样的字母歌》。这个幼儿舞蹈是孩子们为了毕业聚会活动特意排练的、非常特别的字母歌舞蹈。这里，要特别感谢为孩子们排练舞蹈的凯瑞教育的英语老师们的大力帮助！有请小朋友。
（节目：不一样的字母歌）
刚才在看孩子演出的时候，我突然想到，这个节目放在这里是何其的恰当。ABCDEFG…这26个字母可以组合成人生的任何一种可能，任何一个词汇。用这样的一个节目作为孩子们新时代的开始真是再恰当不过了。
下面，有请孩子们表演第二个节目--《毕业诗朗诵》
（节目：毕业诗朗诵）
孩子们就要毕业了。我忍不住想起孩子们刚入园时一个个奶声奶气的哭闹，三年的时间，他们从“大字不识”到如今能流畅地阅读书籍；从蛮横无理到如今的“谦谦君子”、“窈窕淑女”，这中间凝聚了老师们多少的艰辛和付出，我想在座的各位也和我一样感慨良多。
话不多说，有请***家庭代表全体家长致辞。
（家庭代表致辞）
幼儿教师是孩子人生的第一位启蒙老师，是第一开智者，一言一行都潜移默化地影响着幼儿。幼儿园教师就像一个百宝箱，既要让孩子在幼儿园感受到家的温暖，还要体会到集体的温馨，既要耐心细致，又要灵活多样，还要有良好的综合素质，才能让孩子们在爱的氛围里健康活泼地成长。是你们，教幼儿礼貌用语，做一个讲文明、懂礼貌的好孩子；是你们，教孩子们整理内务，做一个生活自理的人；是你们，教会孩子爱和尊重，做一个自尊自立自强的人。
今天，孩子们要向辛苦照顾他们，陪伴他们成长的老师说一声辛苦了。有请我们亲爱的郑老师、董老师、吴老师到台前来，接受孩子们的颁奖。
颁奖仪式（向三位老师颁发“好老师”证书、毕业纪念品）
孩子们要向亲爱的老师献上他们最深的祝福，以感谢老师的培养和教育。孩子们，向老师献花了！
幼儿们向老师献花
我可以采访一下老师吗？来谈谈您的获奖感言如何？有请 老师！
老师代表讲话
今天，孩子们也有好多的话要跟他们的老师讲，有请孩子们上台表演幼儿集体小合唱《感恩的心》。
（幼儿集体小合唱《感恩的心》）
全体家长们，孩子们唱出了我们的心声，来吧，让我们借此机会一起向尊敬的老师郑老师、董老师、吴老师表示感谢，谢谢您在这三年里像妈妈一样关心、爱护我们的孩子，是你们无私的奉献成就了孩子们的今天，谢谢你们！（鞠躬）
爱的教育读书感言范文4
毕家妈妈和她的跨国家庭俱乐部
毕家妈妈:
全职母亲, 酷爱旅行、 摄影以及社交，和澳大利亚丈夫共同抚育两个活泼可爱的儿子。跨文化的经历和背景赋予她的育儿观以独特立场和视角。
跨国家庭俱乐部:
这里有从国外回来的中国家庭, 有定居上海的西方父母, 有海外的职场妈妈, 他们都与毕家妈妈志同道合, 以新时代的、跨文化的方式抚养下一代。
唐氏综合征是最常见的一种基因紊乱引起的先天疾病，就是我们平常所说的先天愚。一般来说，年纪越大的孕妇越容易产下唐氏综合征的孩子。30岁以上的中国孕妇、发达国家35岁以上的孕妇都被要求或建议进行羊水穿刺检查，以尽早发现胎儿的相关基因异常情况。但是，即使是20出头的年轻妈妈，仍然有1/1600的可能性产下唐氏综合征的婴儿。
那一年，Debbi不过31岁，之前所生的3个孩子都健康正常。所以当护士将刚刚出生的Maura放到她的胸前，看到Maura典型的先天愚面容时，Debbi震惊了。
接受
Debbi首先想到的是，这个可怜的女孩子，她将不会结婚，不会有孩子。当然，Debbi不久就意识到还有很多其他的事情需要为Maura操心。唐氏综合征的孩子一般同时呈现出肌肉无力、软弱的症状。出生时，Maura的脸部肌肉无力控制下颌，嘴巴不能正常打开，也不能自主吸吮，喂食是很大的问题，但幸运的是医院派来了受过特殊训练的助疗师，手把手地教会Debbi和丈夫如何用手帮助Maura打开下巴，张口进食。Debbi记得刚开始的那些日子，Maura跟其他婴儿一样，每4个小时需要进食一次，一天6次，Debbi就这样和丈夫配合着，一人张开她的嘴，另一人一勺一勺地把流体食物喂进Maura无力的小嘴里。
而现在，Debbi的心情已经改变了。最初的悲哀和绝望过后，她意识到这只不过是她自己的另一个孩子而已，只不过比别的孩子眼睛靠得近一些，智力和身体发展慢一些而已。她甚至觉得幸运：一是因为大多数唐氏综合征的孩子出生时还伴随着心脏和消化器官的问题，但Maura相比之下却很健康，3天之后就与母亲一起正常出院了；二是唐氏综合征的孩子往往很重感情，他们可以学习，可以与人交往，可以渐渐成长。Debbi甚至觉得，如果自己的孩子必须要有某种残疾的话，也许唐氏综合征是最好的选择。另一个在美国常见的儿童的残疾是孤独症，患儿可能终其一生都无法和他人，包括自己的父母、亲人进行正常的情感交流。Debbi的一个女友的大儿子，从婴儿期开始，每次被母亲触摸都会敏感地大哭起来，把当时不明就里的女友折磨得几次想要离家出走。因此，每当Debbi被Maura深情地紧紧拥抱的时候，都会在心里暗暗感谢上苍。
这样的心情之下，一切就都显得不那么艰难，不那么让人绝望了。Maura整个身体方面的发展比同龄小孩慢一年，到两岁了才能慢慢走几步，之前都需要Debbi无微不至、无所不在的关怀，Debbi对此的乐观看法是：别的孩子的婴儿期只有一年，会走路了就进入了幼儿期，而我就当Maura做了两年的婴儿好了。
毕家妈妈感言：
无论是唐氏综合征，还是孤独症或者其他什么与生俱来的疾病，一定会给父母带来悲伤和失望。但如果你能够接受事实――这是你的孩子，他有残疾，而且一辈子都会这样，也许你就会发现一切并不像你想象的那么糟糕。Debbi之所以能够保持她的乐观，因为她心里已经做了最坏的打算，那么孩子任何一点出乎意料的发展和优点，就只会给她带来额外的快乐。
一视同仁
在最初的震惊和伤痛中，Debbi曾经向医生询问Maura未来会怎样（从病理上说）。但医生拒绝回答这个问题，他说：“即使是患有同样残疾的孩子，情况也会很不一样，有的终生需要依靠他人的帮助，有的却可以过相当独立和健康的生活。没有人知道这些孩子最后会变成什么样的人。一切都是可能的。一切都依赖于你怎么去做。”
一切都是可能的，就像其他所有孩子一样。Debbi一直牢记着这句话。
在家中，Maura不是一个特殊人物。她的13岁的哥哥，11岁和8岁的两个姐姐都没有因为她患有唐氏综合征而感到奇怪。她就是一个妹妹，一个依恋他们、热爱他们，他们也热爱的妹妹而已。
在对于Maura的管教上，Debbi采取了与家中其他孩子一视同仁的要求和方式。她认为，Maura虽然比别的孩子在学习上要慢一拍，但她仍然是知道对错的，长大后仍然对社会负有责任，因为残疾不是被纵容娇惯的理由。Debbi从来不会训斥打骂孩子，但不听话的时候，Maura照样会被Timeout（计时隔离）。
作为已经养育过3个孩子的母亲，Debbi知道孩子总是处于发展之中。她的二女儿曾经迟迟学不会字母，她耐心地等待，没有施加任何压力，现在二女儿最爱的就是读书。她知道一般要到10岁左右，儿童的发展才会基本全面地达到一个平均的程度，在此之前，每个孩子在发展速度和方向上是各不相同的。因此，对于Maura，她宽容地对待她的慢节奏的学习，她的自理能力的发展，而对外界横向比较的压力则并不当回事。曾经当过英文教师的Debbi每天在家中帮助Maura学习字母和数字，她的心态十分放松：It will all be fine（一切都会好的）！这是她的口头禅。
毕家妈妈感言：
Debbi确实是幸运的，因为养了3个孩子之后，她不再为孩子、哪怕是一个残疾孩子的任何“超乎寻常”的行为和发展惊惶失措。相形之下，大多数中国的年轻父母其实长期处于不必要的紧张状态，因为缺乏纵向比较的条件，往往趋向将孩子与其他孩子进行横向比较，而把孩子与其他人不同的一举一动，都视作值得担忧的大问题。殊不知孩子的发展在生命的最初10年中本来就是各不相同的。这让自己很累，也让孩子很累。
未来不是梦
Debbi觉得，在4个孩子中间，也许Maura是自己最能确定其生活道路的一个。同样的教养下，其他的孩子也许会走上不同的道路，可能吸毒，可能早恋，可能去做其他父母亲不愿看到的事情，但Maura，却最可能一直呆在自己身边，被自己的羽翼所庇护，按自己设计的道路与心愿成长和生活。她承认，这可能是不得已的选择，但在某种意义上，也满足了自己作为母亲的一点私心。
但是在美国，一些唐氏综合征患者可以活到五十多岁，那么，在自己百年之后，Maura怎么办？
身为摩门教徒，注重家庭观念的Debbi已经开始给她的3个年长的孩子“洗脑”：等你们长大、约会或结婚的时候，你们必须要确认你们的伴侣也会爱护和接受Maura，因为有朝一日，Maura可能会和你们一起住。
Debbi为6岁的Maura设计的道路是，两年后回到美国，上午去正常的学校和其他孩子一起上课，下午去专门的学校接受为学习有障碍的孩子制定的特殊课程训练，稍大之后接受职业教育，希望她最终习得一技之长，能够自谋一条生路。
现在Maura在一家国际幼儿园就读。其他孩子比她小一岁半左右，Maura跟他们一起唱歌、写字，似乎也没有太大差别。Debbi又请了一个自己在教会认识的，拥有特殊教育文凭的朋友一个星期去教室三次，帮助Maura完成老师布置的作业，以及跟其他孩子进行更多的交流。她希望，这样能够逐步帮助Maura学会如何“上学”，为她回美国后融入“主流”做好准备。
爱的教育读书感言范文5
软文化 德育
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2015）02A-
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“悌”为“善兄弟也”。悌，不仅指兄弟的情谊;还指同学之间的友爱。为了培养学生的“悌心”，使班级形成浓厚的“团结友爱”教育氛围，笔者尝试从人文角度出发，以“悌”字特色班级建设为突破口，从优化班集体的“硬文化”环境、“软文化”环境入手，“软硬兼施”，促使班级形成体谅同学、关心他人、祥和共融的“悌爱”风气，取得了较好的育人效果。
一、“硬文化”――“悌”的物质文化基础
“硬文化”主要指班级物质文化。著名教育家苏霍姆林斯基说：“只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果。”班级环境是教育最直接、最重要的影响源之一，为了营造一个良好的育人环境，笔者从以下三个方面加强建设：
（一）精心装点“悌”文化墙
班级文化具有一种无形的教育力量。著名教育家苏霍姆林斯基说：“让每一块墙壁都会说话，要让学生视线所到的地方，都带有教育性。”笔者因地制宜，力图让教室每一面墙壁都说“悌语”，师生共同营造积极向上的班级“悌”氛围。
“悌”文化墙由三个部分组成：①“悌之爱”。这是文化墙的主体部分，主要张贴全班的合影“悌爱之家”以及班级各类活动的照片，每一张照片上都有学生设计的“悌”语，如“存悌于心，争做美德少年”“班旗班服，我们的悌文化”“悌心天下，中华同一家”“齐心写‘悌’”“传‘悌’快乐，我们共同前行”“悌爱如阳光，因为在我们心中”“悌爱无限大，班歌来传达”……教室中到处是“悌语”，使“悌”深入人心。②“星光灿烂”。主要张贴班级“学习之星”“最佳同桌”“悌爱之星”的照片，这些照片吸引了同学们的眼球，使班级中出现要求上进、积极争“星”的。③“菠萝情”黑板报。其主题是“桃李深恩・三年”，板报的最右边画着一个大菠萝，菠萝的“心”是全班同学及科任教师的个性化粉笔签名，寓意全班同学手拉手团结在教师的周围，洋溢着同学们对教师的感恩以及浓浓的“悌”之爱。“悌”文化墙赏心悦目、陶冶性情、振奋精神，有助于激发学生热爱班级、热爱同学的情感，增强班级的凝聚力，形成独特的班级人文氛围――“悌”氛围。
（二）讲究座位“温馨”组合
法无定法，“座无定座”，笔者以学生为本，安排座位时坚持“和谐‘悌’进”的原则。
为了培养学生的“悌情”，创设温馨的“悌”教室，笔者将学生座位由过去单一的“秧田式”调整为可以根据班级教学需要和学生的性格特点变化的“温馨”的座位：①“VIP座”。“VIP座”设在班级座位的“H”形上，缺乏信心或需要帮助的“班级宝贝”就可以“独享其座”，中间留出的通道是“情感走廊”，“班级宝贝”坐在“VIP座”上，地理位置优越、视野开阔，教师、同学能及时关照他们。②“闺蜜座”。可以是女女搭配，因为志趣相投的“闺蜜”更容易沟通，激发学习积极性;也可以是男女搭配，男生、女生的不同气质与生俱来，在性情、思维等方面都呈现出较大的互补性。③“帮帮座”。“帮帮座”的组成原则是强弱联合，也就是让学习实力有差别的学生坐在一起，实现“一帮一”。组成学习互补小组有利于双方的共同提高，促使学生更加珍惜自己的同桌，用感谢、欣赏的目光看待同桌。小座位，大学问，笔者结合具体实际，让座位变成一种“悌”资源，增进学生之间的和谐，让学生在轻松、友爱的氛围下成长和进步。
（三）开发书柜“悌”文化源
想要让班集体内部形成一种“悌”文化氛围，就得发挥书籍的作用。
笔者以班级书柜为载体，掀起一场“悌文化运动”：①引导学生把自己喜爱的书拿出来与同学分享。学生积极响应并奉献出许多“悌“文化资源，如《兄弟情深》《追风筝的人》《弟子规》《爱的教育》《非常男生》《非常女生》《草房子》《小豆豆频道》等。学生定期捐出读过的好书，班级书柜中的图书就会常换常新，充实了书柜。②鼓励学生争做读书角的“热心读者”。学生手不释卷、乐此不疲，班级中形成了“人人荐好书，大家读好书”的读书氛围。③在书柜上张贴“阅读之星”的获奖感言。例如：“书籍对于我来说，就像久旱的甘露、他乡的故知”“读书能让人觉得充实，在喧闹的环境中也能感受到一份静谧和满足”“读书也是充实生活的过程，每天抽出一小段时间融入书海，是身心的享受”“因为读书，我的人生更精彩”等。这样，书柜发挥了其应有的“悌”文化源作用，在书籍的熏陶下，学生对“悌”有了个人的独特感悟，提高了文化素养，传承了“悌”文化。
二、“软文化”――“悌”文化精神的核心
班级的“硬文化”环境能刺激学生的视觉，使学生在个性化的教室布置中陶冶性情，明白什么是“悌”。这只相当于给班级做了一件好看的外衣，班级真正的精神体现还要看班级“软文化”环境的建设。一个优秀的班级一定有一个“场”，这个“场”就是班级的精神，为了培养班级学生的“悌爱”精神，优化班级“软文化”环境，笔者从以下四个方面着手：
（一）在观察中收集“悌”之瞬间
雕塑大师罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”笔者让学生细心观察、收集班级“悌之瞬间”，并在班会课上畅所欲言。
例如，有的学生说：“教室里摆放了一块赏心悦目的阅读卡展示板，这背后蕴藏了几位同学的心血：农××同学捐献了这块炭沫板。李××同学到农××同学家搬运这块炭沫板，又搭乘了半个多小时的公车到达学校，最后由淡×、黎××、刘××同学进行粘贴、装饰，使它变成了一块美丽的阅读卡展示板。一块小小的展示板，承载了几位同学对班级的情谊，也传‘悌’给了每一位同学满满的爱。”有的学生说：“伍××毫不吝啬，主动把稿纸一张张撕下，递给同学们，拿到稿纸的同学均向她道谢。一张稿纸载着一份情谊，那是伍××同学对同学们的‘悌’之情。”令人感动的“悌之瞬间”，使班级掀起了争做“悌事”的，同学们惊喜地发现：“悌”就在身边，榜样就在身边。
（二）在活动中传递“悌”之真情
全国优秀班主任魏书生说：“培养学生的集体主义精神，最有效的方法便是吸引他为集体出力，为集体流汗，为集体贡献出一些个人的东西。吸引他为集体倾注心血，倾注得多，感情自然就会深起来。”那么，吸引学生们为集体倾注心血的最佳途径是什么呢？是班级活动。它是构建学生和谐关系的最佳桥梁，是实施“悌教育”的重要途径。
笔者在班上经常组织丰富多彩的活动。如：“悌爱竹杆舞”活动，跳竹竿舞是多人配合的运动，能培养学生的团结协作精神，既可以让学生体验跳舞的乐趣，又能使班级男女生关系更和谐;“车轮战”游戏，旨在通过“滚动报纸”的形式，激发学生参与集体活动的兴趣和热情，提高学生积极参与、团结合作、勇于竞争的意识;“传递空水瓶”游戏，全班分成4个参赛队，从起点开始一个人接一个人传递矿泉水瓶，在规定的时间之内成功传递矿泉水瓶最多的小组获得胜利。开展活动在给学生带来欢乐的同时，也使同学间传递了真情，增进了友谊。
（三）在歌声中唱响“悌”之精神
班会课是落实“悌”的主要阵地，笔者力求设计出与众不同、融思想教育和娱乐为一体的班会，特别注重歌曲的运用。
每周班会课上，笔者均会播放一首悌爱歌曲，如《我的兄弟姐妹》《我的好兄弟》《朋友》《兄弟无数》等，通过传唱悌爱歌曲，强化同学们的悌爱之情。笔者还组织了主题为“我的班级我的歌――第一届九班好声音”的班歌选拔比赛。经过激烈角逐，班歌新鲜出炉：“黑暗中悌出现，好像一道闪电，照亮我们笑脸，拼凑爱的圆圈。我在九班快乐成长，悌给我能量，梦想是神奇的营养，催促我开放，团结友爱，共筑悌风采，就算欢笑与泪水同在，我们一样珍惜彼此相亲相爱，火力全开，大步往前迈，就算再多困难阻碍，我们会携手并肩共创美好未来。”同学们就像开演唱会似的挥起手来，一起跟着旋律唱，悌之爱铭刻在心里，变得更热情、更团结、更有活力。在歌声中唱响“悌”之精神，营造了健康向上、催人奋进的文化氛围，增强了班级的凝聚力，展示了学生团结拼搏、开拓进取的精神面貌。
（四）在评比中表彰“悌”之明星
“悌”之明星评选活动给学生提供了一个广阔的展示舞台，发挥了榜样的带动作用，有力地促进了班级的软文化建设。
例如，笔者组织了“班旗班服齐上阵，共创九班悌文化”设计比赛，奖项设有最佳设计奖、最具人气奖、最佳勇气奖、最佳解说奖、最具潜力奖、最佳才艺奖等;组织了展示同桌情谊的“最贴心同桌”“最闺蜜同桌”“最受欢迎同桌”“最萌同桌”“最美同桌”评比活动，学生表述了自己对“最佳同桌”的解读――“友善团结，互帮互助。鼓励对方，共同进步”;在期末，还表彰了十名“悌爱之星”，这些“悌爱之星”畅谈了学“悌”后的独特的体会……评比表彰活动让全班掀起了一股“学悌”之风，对激励学生人人争先，营造良好的班级“悌”氛围起到了推动作用。
综上所述，笔者在优化班级环境时“软硬兼施”，营造了良好的“悌爱”氛围，培养了学生良好的“悌德”，促使人人争做“悌事”，班级中处处洋溢着“悌情”，美丽的“悌之花”在教室里绽放，同学们收获了和乐融融的“悌之爱”。
爱的教育读书感言范文6
读书，是人们掌握知识、认识生活、开阔视野、创新思维的重要方式。以下是小编给大家整理的读书倡议书，欢迎大家借鉴与参考，希望能给您带来帮助。
一封读书倡议书1尊敬的家长朋友们：
亲子共读是幼儿阅读习惯培养的重要途径，古人云“人可一日无食，但不可一日无书。一日无书，百事荒芜”，书承载着人类智慧的精髓，阅读是孩子毕生的财富。
4月23日是世界读书日，4月是书香弥漫的日子，我园在此拉开了“读书，带孩子打开多彩的世界”读书月活动，特向各位家长朋友和宝贝们发出倡议：
与孩子一起读书，给孩子不一样的人生财富。
我们倡议：
全体家长和孩子把亲子阅读作为家庭生活中的基本生活方式。建立“爱读书、多读书、读好书”的阅读习惯，帮助孩子建立“读书存折”，积极为孩子营造读书氛围，激发孩子阅读兴趣，让书香充溢在每一个家庭，家长努力成为孩子阅读的好榜样，引导孩子爱上阅读，传递良好的家风家教。
我们倡议：
全体家长和孩子每天亲子共读半小时，阅读是孩子最珍贵的宝藏，养成良好的读书习惯，会使我们的孩子受益终身。家长朋友们，无论您的工作有多忙碌，请您每天留出半小时作为亲子阅读时间，离开电视，放下手机，与孩子亲密依偎在一起，共同享受幸福的阅读时光。
我们倡议：
请帮助孩子准备已闲置的一本最喜欢的图书，积极参与“图书漂流”活动。请陪同孩子一起阅读，一起拍摄“亲子阅读”照。积极参与读书月的各项活动，与孩子一起体验阅读的快乐，争做“书香家庭”“阅读明星”。
我们倡议：
常常带您的宝贝一起去图书馆阅读，到书店选购好书，建立书香家庭，让迷人的书香溢满您的家。
我们倡议：
把你和孩子的每一次读书活动花絮和感言，拍下来，发送到朋友圈和班级群，把你和孩子的亲子阅读的喜悦传递给身边的每一个亲朋好友，影响他们一起爱上读书。
尊敬的家长朋友们：
让我们在孩子童年的时候就帮助他们建立起与书的亲密关系吧，我们无法呵护、陪伴孩子的一生，而一本好书却可以超越时空引领我们的孩子健康成长，继续当孩子爱的滋养。
我们衷心地希望：当您的孩子回首童年时，能很骄傲地说“我拥有一位读书给我听的好妈妈、爸爸”。
我们期望通过家园的合作，为孩子营造理想的早期阅读环境，引领孩子们进入那多姿多彩的图画书世界，帮助幼儿养成良好的阅读习惯，让孩子爱上阅读，享受阅读。
可爱的宝贝们：
1.每天认真读书并持之以恒，养成热爱阅读的好习惯。
2.分享自己的好书，体验阅读的快乐，让自己最爱的图书来一次神奇的漂流旅行吧。
3.积极参与每一项的读书活动，让书成为你最亲密的伙伴。
亲爱的老师们：
1.营造良好的书香环境，各班积极开展读书活动，营造阅读氛围，展开活动评比，培养孩子良好的阅读习惯。
2.积极主动参与读书活动，做到一月一读，起到“身教”作用。
3.积极组织家长开展班级读书月系列活动，让孩子在“悦读”中健康快乐成长。
各班系列活动将由老师逐步发送到班级群，请大家及时关注配合，积极参与，为了孩子美好的明天，让我们携起手来，共同努力，培养孩子良好的阅读习惯，让一本本好书伴随孩子成长的每一个脚步，读书，带孩子打开多彩的世界，让迷人的书香溢满校园，溢满每个家庭!
请抓住孩子宝贵的成长黄金阅读期，通过阅读打好人生底色吧!
倡议者：
一封读书倡议书2你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈。”
这是一个骄傲孩子的诗，也是一曲亲子阅读的赞歌。它仿佛让我们看到这样的景象——夜幕降临了，风儿不吹了，鸟儿飞回了家。一家家窗户的灯亮了，一个个孩子的声音响起：“妈妈，讲一个故事吧!”于是，妈妈把孩子搂在怀里，轻声地读起了一本本书。
这是书香沉醉的晚上，这是美妙的阅读时光。当我们为孩子打开书，就是把一个世界带到了他的面前，就是把一份爱意带到了他的心里，就是把一种生活方式植入到他的未来。读书给孩子听吧，就好像和孩子手牵着手到书里去旅行，分享充满温暖语言的快乐时光。
读书给孩子听，是一种简单又切实的教育，你要告诉孩子的事，书里已经帮你叙说;读书给孩子听，是另一种“喂饭之恩”，孩子会经由你的手奔向明亮的远方。我们知道这样的浪漫情景太少太少，大部分孩子的夜晚，不是消磨在电视机前，就是飞驰在作业本上。
我们倡议，父母每天陪孩子阅读至少十五分钟，让着十五分钟成为孩子的期待，成为亲子沟通的渠道。
我们倡议，教师不要把习题塞满孩子的童年，让亲子阅读成为孩子的享受，成为家庭生活的必需。
今天，我们在哈儿园，邀约全园的父母们，和我们一起加入亲子阅读的队伍，用阅读彩绘孩子的童年，让读书充盈孩子记忆的天空。
一封读书倡议书3尊敬的家长、亲爱的同学们：
你们好!
书是人类智慧的源泉，书是人类进步的阶梯，书更是全人类的精神营养品。读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识;读书，能引导我们明白事理，做个有修养的人;读书，还能提高我们的阅读水平，养成良好的学习习惯。一本好书就像一艘航船，引领我们从浅狭的港湾驶向生活无垠的海洋。优秀的书籍可以让我们尽情欢笑;让我们庄严思考;可以让我们奋发图强，勇于创造。在书籍的世界里，可以领略广阔的天地，欣赏壮丽的山河;可以知文史经，品诗词歌赋，可以回味古老的悠长，眺望未来的魂丽。总之，读书有益，益己、益人、益民族、益国家、益未来!
为此我校特向全体教师、学生、家长提出倡议：使读书成为习惯，让读书为人生奠基。希望同学们能在家长、老师的帮助下为自己提供静静阅读的时间、空间，掌握科学的读书方法，让好书伴随我们健康成长。
1、制定一份读书计划。
每一个同学结合自己实际，制定适合自己的读书计划，做到有计划地去阅读，保证每学期至少读2—3本课外读物。
2、做好读书笔记。
读书笔记可以提高同学们的鉴赏水平，读书摘记可以增长同学们的写作能力。同学们要像蜜蜂采蜜般从书籍中吮吸知识，大量阅读书籍、摘录好词好句、记录自己的阅读随想，接受各种文化的熏陶，丰厚自己的文化积淀，不断地提高自身的文化修养。
3、掌握科学的读书方法。
利用好工具书，科学实践课堂中所学读书方法。建立一本书目手册，及时记录自己看过的好书题目及该书的内容简介，并将自己的读书手册随时与同学们交流。
4、养成爱读书的好习惯。
因为读书不是一朝一夕的事，学习是终身的事业。希望人人利用一切可利用的时间，养成爱读书、多读书、读好书的习惯，在读书中体味人生，感悟生命，在读书中成长成才。
5、学校每学期对学生读书情况进行检查评比，读书活动开展好的班级评为“书香班级”，积极参加读书活动，且有收获的学生评为学校“阅读明星”。
同学们，读书吧!让读书为我们进步与成功奠定基础，为开拓与拼搏注入活力。让浓浓的书香洋溢校园，让读书成为我们一生的习惯，让书籍伴随我们更加充实自信的走向未来!
一封读书倡议书4在这春暖花开的季节里，我们迎来中牟县建设路小学第一届读书节。“品味书香奠基人生”是我们本次活动的主题。伴着一路花香，我们将在书的海洋里尽情徜徉。
高尔基说“书籍是人类进步的阶梯”;莎士比亚说“生活里没有书籍，就好像大地没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”。中国的圣贤告诉我们“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才”。可见，古今中外，读书都为世人所推崇。一个人不读书，他会变得无知，一个民族不读书，会变得落后。读书的多少更成为一个人、一个民族素质高低的象征。
为了让全体师生爱上读书，享受阅读的快乐，使我校真正成为书香校园，使每个师生的素质在书本中得到提高，学校特举办了读书节。在此我们向全校师生发出如下倡议：
1、选择好书，并坚持阅读。
根据自己的兴趣与志向，选择所喜欢的书籍，每天挤出半小时以上的时间读书，并持之以恒，使读书成为日常生活不可缺少的一部分。
2、博览群书，并写下读书笔记。
让我们怀着渴求和虔诚的心，阅读各种课外书籍，在这些凝结着人类千百年文明的经典中汲取成长的营养。同时，做个读书的有心人，养成读书就动笔的好习惯，读读写写，随读随写
3、朗读语文书上的经典课文。
让朗朗读书声回荡在校园,让朗读的快乐充实我们的心灵。
4、积极参加学校组织的各项比赛活动，如讲故事、朗诵、办读书手抄报、书签设计等等,为我校读书节增添光彩。
