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书法心得体会范文1
书法之法，有人生之巨细事。有道是，人字好写人难做。然对书者而言，人字难写，人亦难做。接下来是小编为大家整理的个人学习书法心得体会2020范文精选，但愿对你有借鉴作用!
个人学习书法心得体会2020范文精选1学习书法也有一段时间了，现在将学习书法的心得体会总结如下：
首先作为一名教师，能写好，写一笔好，这是职业所要求的!因此在此种情况下，我开学学习书法。教师特别是语文老师，写是很重要的基本功。写我们常用写的就是上课时候的粉笔和平时写在纸上的钢笔，偶尔也写写毛笔。这我们老师常称之三笔。
从学习书法以来，我觉得书法有以下好处：
1、最基本的就是可以让自己的变漂亮起来;
2、可以陶冶自己的情操，书法需要的是耐心和持久的坚持，因此在练习书法的同时，可以修心养性，这对于提高自己的素养，很有帮助。
有人说“如其人”，我想可能指的就是这个方面的意思。
我想学习书法的好处最主要的就是以上两点。
那我一直以来是如何学习书法的呢?
首先，在平时的工作和学习中，注意养成良好的习惯，在需要写的时候，我认真对待，绝不马虎，从一笔一划练起，因此渐渐地我的也就好起来了。
然后，我在工作之余，抽取一定的时间学习名家书法。比如每个星期总要抽出一定的时间来练习毛笔，在练习的同时，陶冶了自己的情操了，也让自己工作之余的生活更加充实。名家书法有很多，颜真卿的，柳公权的，赵之谦的，等等我都挺喜欢，不管是哪个书法家，不管是哪种体，我都会加以练习。取人之长，补己之短。从楷书到隶书，再到行书，草书等等，我都在学习之中。我觉得草书最能体现人的性格了，因而草书最难以练习的，也许只有书法大家才能挥毫成草书。
通过一段时间的学习和练习，我觉得学习书法要注意以下几点：
第一，学习书法要勤奋，贵在坚持练习，书法是没有捷径可走的，都是一笔一划写出来的，只有坚持练习下去，一定的时间之后才能有所成绩，不要想着立竿见影和一步登天。
第二，学习书法要勤于思考，最好能找个老师。书法是一种艺术，而要进入艺术之门，最好是能有一个引导者。如果能找到一个名家大师作为自己的老师，那么对于学习书法的效果将会事半功倍。若是找不到老师，可以经常看看帖和历代名家大家的作品，在看作品的时候思考这的结构、形体、笔画、用力、布局等等方面，思考如何才能让一个能够具有艺术感，即既漂亮美观，又具有神韵。要做到这一点，需要日积月累的观察和体会的，我想这也是我要到达的境界。
第三，书法应该有自己的特色。当然这指的是书法一个比较高的境界。当书法到达一个比较高境界的时候，我们应该考虑加上自己的特色，加上自己对书法的理解和领悟，将自己的这种想法在书法中体现出来，真正做到不仅有形，形美，而且要做到有神，神形俱备，这才是好的书法。
有句话说的对，要想练好，功夫在外。当书法练习感觉枯燥的时候或者说没有进展的时候，可以做一些其他有益身心健康的活动，比如体操、武术、舞蹈、垂钓等活动，这将有助于书法的练习和水平的提高。
总而言之，书法作为一门艺术，不是一朝一夕之功能够练就的，需要花费大量的精力和心血。需要提到的一点是，我们平时应该培养对学习书法的兴趣，兴趣是最好的老师，只有对书法有较大的兴趣，我们才能练就一笔好的书法。
个人学习书法心得体会2020范文精选2为期6天的书法培训学习结束了，在培训中，通过书法老师的言传身教，使我对书法有了更深入的了解，此次培训，时间虽短，感受颇深，受益匪浅。作为参加培训的教师，深知培训意义和此次书法学习的重要性。此次培训，得到了市教育局领导的高度重视，目标明确。培训中，在书法教师精心辅导下，学员学习的热情高涨，效果显著。通过培训，认识到作为教育工作者对书法传承的重要性。中国文化博大精深和源远流长。中国书法自古以来深受人们喜爱，它既能锻炼意志，又可陶冶情操;既反映个人的意志，又体现民族精神，是中华民族灵魂的具体体现。练习书法对于培养人的道德素质、身心素质、智能素质及良好的学习和生活习惯，个性塑造及审美能力都有及其重要的作用。美的书法能通过形象而又抽象的线条使欣赏者获得美的享受，并能够陶冶人的人格和性情。练习书法实际上是习字者用眼睛感受美，用练习探求美，用心领悟美，用手创造美的过程。
好的书法能表现出作者人生，生命的体验。好的作品我们会感受到它无拘无束的情感流露，无障碍，随心所欲。初学一个帖，点画和点画之间一下很难摆顺，这需要我们去找规律，一点一画，一撇一捺间每个大家都会有一些规律性的东西，规律找到了，才能深入。写一个字，切忌把每个部分孤立起来，要做到协调，整体协调能力是很重要的，这有很多窍门，道理在里面。在学习书法，要学会从不同的书法形式后面找到古人都遵循的法则。这种法则，虽然在外在形式上的表现，历代不同，各人相异，但其内在的规律法则却是一样的。
学习书法，很重要的就是从点画用笔以及行笔上去找古今一脉相承规律。临帖时要随时随地提醒自己不要让笔把自己左右了，要用笔，自己左右手中的笔。下笔要善于找参照，大胆落笔，随时调整，锻炼出前笔有缺憾，后面的点画能补救的本领，字形态要控制好，也在于善于找参照。临帖的时候自己的主观不要被帖套住，随时想到整体的关系，更加注意单个字的整体、角度、长短、笔划之间的配合。从大的方向把握住“度”，再从细节上深入。书法的临帖，需要钻研和静心学习。我会在接下来的书法学习中不断提高自己。
练字的人，虽然不可能人人成为书法家，但人人都可成为一个书法艺术爱好者。我们在学习书法的同时，不能急于求成，更不能一曝十寒，它是一个长期的细水长流的过程。既要注意人品的修养，要不务虚名，不好高骛远，还要富有刻苦踏实的学习作风。这正是我们民族气节和精神文明的表现。只有这样才能不断进步，才能以坚忍不拔的毅力攀登书法艺术的高峰。
总之，此次书法培训学习不仅提高了受训教师的书法水平，也对传承民族的文化艺术，修练人的涵养素质，对今后在学校进一步开展书法教育活动具有十分重要意义。书法作为一门艺术，不是一朝一夕练就的，需要花费大量的精力和心血。在今后一段时间中，要尽量挤出时间，静下心来认真思考，积极行动，尽快地消化和吸收培训的知识，尽快达到培训的目标和要求。努力为书法的传承做出应有的贡献。
个人学习书法心得体会2020范文精选3听了带玉校长的硬笔书法讲座使我受益匪浅，下面谈下自己的收获：
一、要有正确的执笔方法
要写一手好字的前提是要有正确的握笔方法，这是练字之前必须要学会的，这是后面一切学习的基础，所以十分重要，务必掌握。正确的握笔姿势是：右手执笔，拇指、食指捏住笔杆的中下部，距离笔尖3厘米左右的位置，拇指和食指基本形成圆形，中指指甲盖内侧托住笔杆，六棱铅笔，手指握一个面空一个面，其他两个手指自然弯曲并拢，起到支撑手掌的作用，五个手指的指关节略弯曲，掌心虚圆，笔杆略往虎口倾斜，捏笔不易太使劲儿，手背与本子上的竖线平行;运笔时食指、中指、小指要协调统一。
二、良好的学习方法
书法是中国传统文化中的精髓，学习书法不仅能磨练人的意志，提高人的审美能力，更重要的是可以提高人的内在素养。基本学习方法具体如下：
第一，基本笔画练习;主要学习正楷的笔画。第二，独体字练习;主要是通过把每个字、每个笔画的位置、比例以及它们相互之间的位置关系等给出准确的定位，运用自如，因为这些字是组成其他字的基石。
第三，字体结构特点分析;在所学的独体字的基础之上，分析总结出字的结构特点，以及做左右偏旁的时候、做字头和字底的时候等，在字的不同位置时的变化，总结出其规律，教给我们举一反三，运用自如。
以上，就是我个人的一点浅薄的学习心得体会，与各位共勉，如有不妥之处，请各位同事、前辈指教，我必当虚心接受，虚心学习。
个人学习书法心得体会2020范文精选4书法是我们中华民族文化中一颗璀璨的明珠，闪烁着灿烂的光芒。今天听了书法家陈祥生老师的报告，让我对书法又有了新的认识。书法是以汉字为基础，用毛笔所写，我们可以从它的性质、美学特征，独特的表现手法方面去探索理解，它体现了万事万物“对立统一”这个基本规律，又反应出人的主体精神、气质和修养。
靳永教授所说：“书法是植根于中国传统文化的深厚土壤中的。”这次我也体会到：要想真正写好书法光是研究技法是远远不够的，要去了解挖掘其相应的文化内涵。中国书法的演变史：甲骨文——篆书——隶书(草书、楷书)——行书，细心研究它们的发展规律，变化规则。
汉字书写的结构应注意：横平竖直、主笔突出、自然原则、变化原则、虚实原则、松紧原则，即“永”字八法。掌握了原则，我认为学习书法还要勤奋，贵在坚持练习，书法是没有捷径可走的，字都是一笔一划写出来的，只有坚持练习下去，一定的时间之后才能有所成绩，不要想着立竿见影和一步登天。学习书法还要勤于思考，最好能找个老师。书法是一种艺术，而要进入艺术之门，最好是能有一个引导者。如果能找到一个名家大师作为自己的老师，那么对于学习书法的效果将会事半功倍。若是找不到老师，可以经常看看字帖和历代名家大家的作品，在看作品的时候思考这字的结构、形体、笔画、用力、布局等等方面，思考如何才能让一个字能够具有艺术感，即既漂亮美观，又具有神韵。要做到这一点，需要日积月累的观察和体会的，我想这也是我要到达的境界。
今后我会在平时的工作和学习中，注意养成良好的习惯，在需要写字的时候，认真对待，绝不马虎，从一笔一划练起，让我的钢笔字越来越好。
个人学习书法心得体会2020范文精选5汪竹柏是这样称赞汉字的——中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。连缀成句，顿挫抑扬。书法字体，各具特长。篆书隶书，古色古香。行书流畅，正楷端庄。狂草奔放，凤舞龙翔。对联形式，汉字独创。左右工整，能简能祥。既便言志，又供观赏。
我自从上小学半年前就开始写书法，现在，我已经把行书、楷书、隶书写的有模有样了!我对这三种字体有所理解。
先说说楷书。楷书，又称正楷、楷体、正书或真书，是汉字书法中常见的一种字体。其字形较为正方，不像隶书写成扁形。楷书仍是现代汉字手写体的参考标准，也发展出另一种手写体——钢笔字。楷书起源于魏晋时代,南北朝时分流发展,到隋开始融合,入唐以后开始成熟并出现了众多楷书艺术家。楷体的发明者——钟繇。
再说说行书。行书是在楷书的基础上产生，是介于楷书、草书之间的一种字体，是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于辨认而产生。“行”是“行走”的意思，因此它不像草书那样潦草，也不像楷书那样端正。实质上它是楷书的草化或草书的楷化。据王僧虔《古来能书人名》云：“锺繇书有三体：一曰铭石之书，最妙者也;二曰章程书，传秘书，教小学者也;三曰行押书，相闻者也。河东卫凯子，采张芝法，以凯法参，更为草稿。草稿是相闻书也。”由是而知行书亦称行押书，起初当由画行签押发展而来。相闻者，系指笔札函牍之类。
最后，就说说隶书，隶书，亦称汉隶，是汉字中常见的一种庄重的字体，书写效果略微宽扁，横画长而直画短，呈长方形状，讲究“蚕头雁尾”、“一波三折”。隶书起源于秦朝，由程邈形理而成，在东汉时期达到顶峰，书法界有“汉隶唐楷”之称。隶书起源于战国时期。相传秦朝有一个叫程邈的徒隶，因为得罪了秦始皇，被关在监狱里。程邈看到当时狱官的么牌用篆书写很麻烦，就作了改革，化繁为简，化圆为方，又创立一种新的字体。秦始皇看了很欣赏，不仅赦了他的罪，还封他为御史，并将这种字体规定在官狱中应用。因为程邈是个徒隶，起初又专供隶役应用，所以把这一书体称之为隶书。这个故事可能有很大附会的成分。实际上正像书法的产生一样，隶书也是靠日积月累许多人共同创造的，程邈所作的大概是整理工作。
经过这么多年的日积月累，我把楷书、行书、隶书三种字体的书写作了总结。楷书，在用毛笔写字时要把起笔、收笔写成方头，少量的沾墨，要给人一种非常有力量的效果。行书，王羲之的《兰亭序》可以说是一部书法著作，他巧妙的表现出了行书的流畅，但无论是什么字体，都要有“骨”有“肉”。在写行书时，要沾的墨比楷书多得多，在书法中，楷书沾的墨是相对较少的，而行书站的墨是和隶书不相上下。最重要的一点是写的流畅，给人一种行云流水的感觉，让人回味无穷。隶书是很端庄的字体，横都是像直线一样，非常平，起笔要写出平头，中间稍细(要非常微妙)收笔缓慢，用墨雄厚。
书法心得体会范文2
对于《活法》，觉得这本书很实用，我非常认可书里所写的每一个观念和观点，每一章都让我学习很多，从标题中就能学到知识，例如：
第一章：成功方程式(人生如戏效仿前辈寻找人生的目标找准定位脚踏实地)
第八章：论真诚(真诚带来爱与和谐以心为根基赢得顾客的尊敬目标一致决策标准做个谦卑的领导者兼容并蓄大爱与小爱用心沟通)
这次看了《活法》，内心里非常渴望从各方面去提升自己，包括自己做人的方式、对待身边朋友的方式从对方去出发以及对待工作的态度。第一次看《活法》，也可以说第一次真正对生活人生有了新的看法，生活中如何把一件事情做好就看你自己是否热爱，我相信接下来《活法》的所有观点即将注入到我的生活当中，真正地去运用和感受里面的神奇世界。
《活法》读书心得体会(二)
为什么越来越多的人感觉快乐在逐步远离?为什么感觉生活在无尽的烦恼之中?生命的意义越来越模糊。什么才是健康、积极地活法?怎样才能让自己的人生充实起来，让自己的人生充满激情?稻盛和夫在《活法》一书中，把自己的创业心得，更确切地说是他对人生的态度一点一滴展现出来，全书从多个层次、多个空间阐述了他的活法和观点，透露出一位智者对当下人焦虑、盲目生活的殷殷劝告。
想起我国古代流传下来的两则小故事。
其一：北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎?杂然相许其妻献疑曰：以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?杂曰：投诸渤海之尾，隐土之北。遂率子孙荷，担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一返焉。河曲智叟笑而止之曰：甚矣，汝之不慧。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?北山愚公长息曰：汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉;子又生孙，孙又生子;子又有子，子又有孙;子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平?河曲智叟亡以应。一件事的成功很多时候并非取决于外部条件的优劣，更多是取决于做事人的态度。稻盛和夫指出努力过好今天、把问题化繁就简。如同愚公一般，有子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平?移山的艰难困苦只是达到目标的过程。有位哲人曾说过一句话，至今印象深刻：每天进步一点点。人的习惯思维认为只有目标定得远大，将来可能取得的成就才会大。其实，宏大的目标很多时候会使人丧失努力实现的信心，稍遇挫折便否定了既定的目标。我们现实中的每一天都要竭尽全力踏实地重复简单的工作，一毫米、一厘米的前进，问题的关键是努力。
书法心得体会范文3
关键词：高中数学；学习方法；原因；措施；
前 言：高中数学由代数和几何数学组成，不少同学对高中数学抱有很大的怨言，经常感叹数学计算量大、推理证明困难等。笔者认为，对于高中数学，不仅要进行大量的题目练习，更重要的是掌握正确的学习方法，将老师所讲的知识点记忆并理解，提高举一反三的能力，这样才能增强运算速度和推理能力，加快数学学习进度，提升数学学习成绩。
一、高中生学习高中数学困难的主要原因
对于高中学生的数学学习，必须揪根溯源，寻找学习中觉得困难的真正原因，只有如此才能对症下药，找到适合自己的正确的学习方法，有效的进行针对性的训练。当前数学学习有以下几方面原因：
1.1 基础差，对教材内容难以理解
对不少同学来讲，学习数学最大的困难在于对公式和定理的记忆以及掌握运用。其实这只是表面原因。真正让同学感到棘手的是不知道这些定理的来源以及相关的逻辑联系。这些问题的存在主要是因为这部分同学数学基础较差。在初中数学的学习中缺少对公理、定理以及相关推论的证明理解，只掌握了基本内容但缺少证明逻辑。这就造成在推理联系性较强的高中数学体系下的学习困难。在教师教学过程中，基础课程听不懂，造成后期的连锁反应。
1.2 练习少，缺少熟练性的数学训练
对于高中数学来讲，在本质上是一种理解和训练性学科。虽然当前强调素质教育和减负，但是在现行的高考模式和要求下，数学所占的比重和分数依然不可忽视。必须通过大量的数学训练来吸收课堂上老师教授的内容。当前不少同学正是缺少对练习题的大量训练，缺少了熟能生巧的练习过程。从而导致他们所见的题型单一，在考试中必须耗费时间进行解题思路的试探。降低了考试时间的利用率，影响考试成绩。
1.3 提问少，缺少对问题的体系化研究
高中数学是一门体系性较强的学科，因此对待高中数学学习，不能采样采用“头痛医头脚痛医脚”的方式进行学习，必须从整体入手，在掌握一种题型解题方式的基础上，不断延伸和拓展知识点的联系性，争取用到之前所讲的知识点进行联系，每道题尝试两到三种解题方法。当然这只是适用于较为复杂的题型，对于简单题型依然还是需要以课本例题的解题方法为主。同时还有不少学生在学习中不爱对老师提问，有问题藏着掖着，日积月累后面对难题竟不知从何问起。这种不爱提问的学习态度也严重影响了对高中数学的学习。
二、有关高中数学学习方法的几点心得体会
经过一段时间的学习，我在高中数学的学习中增加了对数学的理解，同时也掌握了几点学习方法，在此提出来，希望对其他同学的数学学习带来帮助，同时也希望老师同学以予斧正。
2.1 养成良好的课前课后学习习惯
在当前的高中数学学习中，养成正确的学习习惯是一种重要的学习技巧。虽然有老生常谈之嫌，但是在高中数学学习中的确是屡试不爽。同学们必须对教材进行预习，我对数学课本的预习并不是简单地翻阅，而是先做例题，保持至少十分钟的思考，在我使用之前学习知识无法解答的情况下在教学内容中寻找答案，然后再看教材中例题的解题过程，掌握解题思路。同时还要对课堂笔记进行整理，在高中数学的学习中建议使用两种“版本”的笔记，一个是课堂速记笔记，一个是课后整理笔记。这样不仅提高了对课堂记忆的吸收，还有助于笔记内容的查询。
2.2 重视高中数学基础内容的学习
在当前高中数学考试中，并不是所有的考试内容都是由复杂题型组成的。纵观当前高考题型，其中30%的内容属于课堂例题的变形，这部分内容大多较为简单，属于基础中的基础，被称为送分题，学习好课本内容即可解答。因此我们必须将课本例题全部掌握并熟练记忆，这样才能在考试中答好“送分题”，保证在基础内容中不丢分。另外，还必须在课堂学习中重视对基础课程的听讲。老师讲解和我们自己学习属于两个维度，因此只有二者的有机统一才能丰富我们对数学问题看待的客观性。不能因为自以为理解了就放弃对教师讲课的听课机会。这也是重视基础，打好数学基础的重要方式。
2.3 掌握分阶段练习的数学学习技巧
在高中数学的学习过程中，需要我们使用正确的学习方法，同时还要遵循科学合理的学习规律。日本著名教育学家米山国藏先生在他的《数学的精神、思想和方法》中曾经谈到，对数学的学习尤其是高阶段数学的学习，必须遵循“分层原则”和“累进原则”。也就是说在接触教学内容头一个星期甚至是头几天中要从基础做起，一个星期后在进行教学难度提升。而且难度的提升要逐层累进，最好不要追逐所谓的“难度”（有兴趣除外），不利于解题方法掌握的连贯性。此外，还要根据学期的时间长度和课程进度进行适当的复习，只有这样才能在漫长的学期中记住并运用好所学的数学知识，不至于学了后面忘掉前面的。
三、结束语
总而言之，对于高中数学成绩不甚理想的同学，做好高中数学学习的重要方法就是从当前做起，从基础学起，从例题练起。在课本基础内容的掌握和学习中，逐渐加强对内容的理解记忆，树立学习数学的自信心。让成绩在扎实基础的推动下稳步提高。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍.锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。掌在握正确的学习方法后，让我们在数学的海洋中努力徜徉吧。
参考文献
[1] 米山国藏，《数学的精神、思想和方法》[D]. 四川：四川教育出版社，1986年：1-100
[2] 武敬艳，探究如何学好高中数学的方法[J]. 吉林画报（教育百家 B）,2014,11(4):193-193.
书法心得体会范文4
学习和实践科学发展观是我们党在新的历史发展时期重要的统一思想措施。近几年来，**日报社党委认真学习和实践科学发展观，用科学发展观统一思想，用科学发展观统领工作，**日报社的各项事业出现了一个积极健康、昂扬向上的崭新局面。自治区党委和政府对我们的工作十分肯定，和自治区党委宣传部也对我们的工作多次提出表扬。
一、认真学习科学发展观
近年来，社党委结合报社实际，多次召开中心组学习会，深刻领会科学发展观的精神实质，进而指导报社的改革发展事业。
在不断学习中，我们深刻地认识到，科学发展观的第一要义是发展。没有发展，就无所谓科学发展观。这几年我们班子成员坚持发展不动摇，聚精会神搞建设，一心一意谋发展。在发展中，我们着力把握发展规律，创新发展理念，转变发展模式，破解发展难题，提高发展质量和效益，不断解放和发展我社的生产力，实现了报社有史以来的最大发展。
在不断学习中，我们深刻认识到，科学发展观的核心是以人为本。我们始终把实现好、维护好、发展好广大群众的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点。在新闻宣传方面，坚持为自治区党委和政府的决策服务、为各级地方的发展服务、为广大人民群众的需求服务不动摇的办报理念，把党的宣传工作与引导鼓励广大人民群众的创造力和幸福生活有机结合起来，深入实践、深入生活、深入群众，不断增强新闻报道的亲和力、吸引力、感染力，努力体现以人为本。在社内发展方面，积极稳妥地推进文化体制改革，在向市场化大步迈进中，我们始终把职工的利益摆在首要位置，不断创造就业岗位，培训工作技能，使所有的职工都能选择上岗。在报社建设中，我们努力克服债务压力大和发展欠账太多的困难，积极建设和发展新区，增加新设备，改善办公条件，引进先进技术和设施，提高经济效益，改善职工福利待遇。
在不断学习中，我们深刻认识到，科学发展观的基本要求是全面协调可持续发展，科学发展观的根本方法是统筹兼顾、全面发展。近几年，我们总揽全局，统筹兼顾，正确提出并努力处理了当前利益与长远利益、办报与经营、党报与系列报、蒙文报与汉文报、新兴媒体与传统媒体等多重关系，确定了科学的发展思路，使报社走上了又好又快的发展道路。
今后，在深入学习和实践科学发展观中，我们要努力学习贯彻总书记在人民日报社考察工作时的重要讲话精神，努力在坚持党性原则，牢牢把握正确舆论导向；坚持以人为本，增强新闻报道的亲和力、吸引力、感染力；不断改革创新，增强舆论引导的针对性和实效性；加强主流媒体建设和新兴媒体建设，形成舆论引导新格局；切实抓好队伍建设，增强凝聚力和战斗力五个方面取得新突破。要使全社员工进一步增强党的新闻工作者意识、舆论引导意识、改革和创新意识、报社必须多元化发展意识，市场和企业意识、“爱岗、敬业、团结、创新”的**日报精神意识。
二、认真践行科学发展观
本着面向市场发展、科学发展、全面协调可持续发展的原则，我们反复认真研究我社发展实际，不断进行理论创新，不断提出新的发展思路。按照确定的发展思路，大胆推行改革，使报社的面貌发生了深刻变化。
（一）针对以往我们的报纸宣传会议和领导活动报道过多、地方发展报道偏少、群众身边的事关注不够以及宣传色彩过于浓重等问题，我们提出“为自治区党委政府的决策服务、为各级地方的发展服务、为广大人民群众的需求服务”“三服务”的办报宗旨，坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众“三贴近”的原则，通过创新时政新闻报道、增强基层新闻和社会新闻报道、注重民生报道等途径，实现了不同新闻内容的平衡协调发展。尤其是今年，社党委以党的十七大精神统领新闻宣传工作，全面把握总书记在考察人民日报社时提出的“五个必须”的基本要求，认真落实“三服务”的办报宗旨，牢牢把握正确的舆论导向，继续解放思想，深化改革，大胆创新，不断提高舆论引导水平，积极主动、有力地唱响了主旋律，打好了主动仗。在抓好各项常规报道的同时，抓住各项重大事件不松手，对全国“两会”、抗击南方雨雪冰冻灾害、分子捣乱、抗震救灾、北京奥运会和残奥会、纪念改革开放30周年等重大事件的报道，我们周密组织，打破常规，不惜版面，全方位、多侧面、大力度地营造舆论强势，形成社会舆论热点，取得了前所未有的重大突破，先后多次受到的表扬。
（二）针对我社多年来经营工作严重缺位，经营与办报极不协调，制约了办报事业发展等问题，我们提出了“一手抓办报，一手抓经营，两手抓、两手都要硬”的办社理念，并进一步上升为“经营报业”的理念。我们系统总结概括了报业是一个采编与经营相结合的产业，报社是一个需要全面经营的事业，经营是推进报业与报社发展的动力，管理向经营转移是报社向集团化转移体制改革的核心等 经营报业的认识，形成了系统的科学办社理念，解放了全社思想，统一了全社认识。通过推行全面预算管理、下放用人权和财务权、经营单位模拟企业运转、推进经营目标责任制、培育新的经济增长点等措施，迅速拉长了经营这条“短腿”，迅速增强了全社的经济实力。我们培育的主要经营实体，今年开始显示了蓬勃的发展生机，给我社全体职工包括离退休老同志以巨大的鼓舞。闻都置业公司积极引资合作进行房地产开发，成为我社四大支柱企业之一；北方酒店投资管理有限公司引资3000万元，利用旧区办公楼开发经济型酒店，今年6月18日成功开业，给全社以巨大鼓舞，延长了产业链，实现了报社新旧区的功能划分，使旧区成为新的经济增长点；由行政、后勤等服务性部门分流成立的物业公司，为我社节约了大量管理成本，安置了社内大批分流人员；印务中心承担起7200万元技改贷款的偿还任务，减轻了报社还款压力，今年又增加了新的设备，增强了印务能力；北方印务公司积极面向市场发展商务印刷，锻炼了队伍，形成了自己的企业文化。在这些部门及全社所有部门的创造性工作下，我社的规模和实力有了新的发展。拥有了10张报刊、13个公司，全社经济实力明显增强，已经初具传媒集团的规模。全社总收入由20xx年的9000万元增加到20xx年的2.3亿元；全社总资产由20xx年的2.2亿元增加到20xx年的4.3亿元。20xx年上半年，全社实现总收入1.35亿元，比20xx年同期增加5200万元。
（三）针对我社办有蒙汉文两张党报，客观受众很不一致，蒙文报读者数量小且下降趋势明显，蒙文报不可能面向市场发展，必须由政府兴办才能生存，蒙汉文报混同一起发展也使汉文报产生惰性，不能积极面向市场寻找突破等，我们提出了蒙汉文报要分设、“要钱的要要足，挣钱的要挣好”的协调发展的思路，让汉文报充分发挥潜在的市场能力，通过采编、广告、发行“三位一体”运作，面向市场赢得社会效益和经济效益双丰收；坚持蒙文报的纯公益性事业性质，不断争取实现其全额拨款、独立核算。社党委专门出台了加强蒙文报发展的意见，理清了蒙文报发展的思路，指明了蒙文报发展的方向。同时积极推动蒙文报与蒙科立公司合作组建了北方蒙古语新闻信息服务中心，利用网络这一现代传媒增强蒙文报发展后劲，拓宽了蒙编和蒙文报发展的路子。汉文报面向市场努力开拓，发行量大幅度上扬、连续几年每年平均增幅在8千多份以上，广告收入连续几年每年平均增幅在390万元以上，同时社会影响不断扩大。
（四）针对报业发展已经进入纸质媒介和网络媒介共生共荣阶段，而我社处于全国落后状态的实际，我们提出了“向新媒体挺进”的思路。我们把握媒体分众化、对象化的新趋势，先建设了党报办报的电子网络平台，紧接着又整合社内外多种资源，抢抓机遇、克服困难积极发展新兴媒体，成立了北方传媒公司、北方新闻网络公司、北方蒙古语新闻信息服务中心，努力构建定位明确、特色鲜明、功能互补、覆盖广泛的舆论引导新格局。北方传媒公司在首府建起了40个新型阅报栏，开拓了党报社新的宣传阵地，目前正在着手建设二期工程；北方新闻网络公司在构建舆论新格局中发挥出越来越重要的作用；蒙文报与蒙科立公司合作组建的北方蒙古语新闻信息服务中心实现运营，为民族报纸的现代化发展开辟了新途径。
（五）针对我社系列报发展追求数量、经营发展困难、管理制度欠缺、发展思路不清等问题，我们提出了“不为办报业集团而办子报”的思路。我们出台了加强系列报发展的意见，在突出强调党报在我社处于核心地位的同时建立起党报与系列报在品牌、人才和面向市场发展等方面优势互补的关系，建立了通过社编委会来引导各系列报社的编委会体制，加强了对各报舆论正确性的指导。坚持了《北方新报》一报独大，其它子报经营走一报一公司的道路，在经济上不得亏损，采用多种合作模式发展子报子刊事业的子报发展路线。今年以来，《北方新报》成功扩版后一路走好，不但给印刷厂增加了1000万元的产值，也给自己增加了900万元的产值；《北方经济报》不断探索报业改革，由北方新报社接管，并成立了北方文化传播公司；《北方周末报》成功引资使采编与经营分离，经营形势良好；《北方家庭报》走出困境，广告上升明显；《科尔沁都市报》社会和经济效益都明显，发展态势不错。
（六）针对我社这几年在改革发展中全社员工的市场意识、效益意识发展状态及办党报，又办子报、办公司，蒙汉文报发展不平衡等现状，我们提出今后全社发展应主要在“三个分离”上下功夫的思路。即：一是在公益类事业与非公益类事业相分离上下功夫。确定属于纯公益事业的蒙文报走全额拨款、独立核算的路子，并努力使之逐渐与汉文报相分离，形成独立的办报体系。对同样是公益事业的汉文报确定了与行政、管理、经营部门相分离，面向市场、相对独立发展的路子。把系列报刊和经营部门划为非公益类，企业化发展。二是在党报与系列报相分离上下功夫。从人、财、物、运作、管理体制等方面尽量使每一个报纸都分离成一个独立的办报实体，使之完全融入市场，在激烈的报业竞争中独立谋生存、求发展。三是在采编与经营相分离上下功夫。编委会对各报刊采编业务实行宏观指导，加强了对各报舆论导向的统一管理，不断强化“三服务”理念，提高时政报道质量，增加民生新闻、社会新闻和地方新闻的数量，加强和改进新闻舆论监督与内参工作。经管会对全社发行、广告、印刷以及其它经营实体进行企业化改造和管理，使经营性业务与新闻主业相对分开，逐渐实现全社性的采编和经营相分离。为了实现这三个分离，我们提出党报社的事业性质不变，同时将各子报刊、各公司剥离出来组成企业性质的传媒集团，面向市场自主经营发展，一套人马，两块牌子，这既符合了文化体制改革的要求，又有利于党报社的发展。
三、努力加强班子自身建设
打铁先得自身硬。作为**日报社的主要领导，我们始终使整个班子保持昂扬向上的精神状态，树立正确的政绩观、强烈的责任感，将**日报社改革发展的重担扛在肩上，不断探索办好报社的规律，推动各项事业不断向前发展。
第一，始终使班子成员保持不断学习的状态，以学习促创新、促工作。通过定期召开民主生活会和针对性较强的中心组学习会，使班子的领导能力尤其是科学决策能力、民主决策能力、驾驭全局能力及业务能力得到加强，在努力干事业中使全社整体凝聚力、向心力进一步增强，班子的龙头作用得以充分发挥。通过不断的学习和调查研究，我们基本理顺了报社的发展思路,解放了全社的思想，统一了全社的认识，赢得了报社的新发展。
第二，始终带头坚持民主集中制，注重发挥班子整体力量，凡是重大问题，都由社党委会集体讨论做出决定。坚持党委会的民主议事制度和情况通报制度。工程建设、大宗采购，一律实行公开招投标制度，从源头上防止违法违纪。
第三，始终带头注重制度建设，努力在全社树立按规章办事，不拉关系走后门，不请客送礼办事的风气。根据我社改革实际和发展需要，制定了《**日报社20xx-20xx年发展规划》，出台了《关于加强子报子刊工作的意见》、《关于促进和加强蒙文报发展的意见》、《关于加强新媒体建设的意见》和《关于加强全社预算管理和经营管理工作的意见》等，理清了工作思路，编制出版了《**日报社制度汇编》，使社内的各项管理日趋规范和科学。进行了编制、组织、人事管理体制等配套改革。逐步撤销了蒙、汉编合署办公部门，对蒙编、汉编分别进行采编、发行、广告一体化组合和改造，用效益概念和经营概念使之经营实体化。在用人制度上，停止了人员调入，严格推行了凡进必考，打破身份界限，实行处级干部竞聘上岗，工作人员双向选择、全员聘用，对经营单位实行编制控制，自主招聘用人。在分配制度上，本着效率优先、兼顾公平的原则，对原建各单位实行“新人新办法，老人老办法”，对新建部门实行岗位工资制，同岗同酬。对采编人员实行量化考核，对总部人员实行目标考核，对公司人员实行收入与绩效挂钩。精简了行政部门和人员，办公室、机关党委、纪委合署办公，经管处、审计处合署办公。
第四，始终带头进行作风建设，以正确的政绩观实践科学发展观，大力发扬密切联系群众的优良作风和求真务实的精神，着力解决群众反映强烈的问题。创造性落实了政府出台的增加工资政策，解决了群众呼声较高的20xx年以来所进报社人员的工资标准和“三险一金”欠账问题。我们班子注重在工作中求团结、求和谐，相互支持、补台，在事业面前讲对错，在责任面前论短长，而不是一团和气、论资排辈和看职务高低。整个班子在学习上带头，在调查研究上带头，在工作负责上带头，在执行规章制度上带头，讲理想、讲干劲、讲工作，促进了全社党风正、人心顺、事业兴大好局面的形成。
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关键词：信息化;技术体系;数据处理
1 引言
测绘领域对于技术有着极高的要求，从数字化测绘到信息化测绘，测绘技术体系的构建实现了技术与服务的双重跨越，促进了测绘科技的有效革新。信息化测绘技术背景下，测绘体系建设问题备受关注，同时这也是我国测绘事业在新时期面临的首要问题。无论是模拟测绘技术还是实用测绘技术都需要在信息化背景下得以革新，其体系建设问题应与地理信息服务系统相适应，提高信息时代背景下测绘技术的准确性。我国有关部门已经提出中国数字地球计划设想，它将是我国在21世纪持续发展的重要保障，也是信息产业发展的切入点。按照这个计划，我国将建立一个完整、统一、高效、先进的国家公益信息基础网，构建面向各种业务和应用的信息系统。信息化测绘技术体系项目以加快测绘信息化进程，全面推动测绘科技进步，提高测绘科技对国民经济建设和社会发展的贡献率为目标，对推进信息化测绘进程和实现可持续发展具有重要意义。
2 信息化测绘的特征
信息化测绘体系涵盖了地理信息获取、处理、管理、服务与应用的全过程。但对于信息化测绘的基本特征已经基本达成一致，即数据获取实时化、数据处理自动化、信息服务网络化和信息应用社会化。数字化测绘是信息化测绘的基础和前提，严格意义上讲，是其组成部分，主要是针对传统模拟（非数字）测绘技术提出的，其最基本的特征是测绘生产过程中计算机技术的引入和测绘成果的数字化。信息化测绘是数字化测绘的延伸和发展，是生产力发展的必然产物，是人类社会从农业社会、工业社会发展到信息社会测绘发展的新的形态。信息化测绘强调信息的快速流动，网络化和社会化是其区别于数字化测绘的最根本的特征。信息化测绘更加强调以人为本，数据生产趋于规模化和自动化，产品信息含量和种类极大丰富、知识化程度更高，信息服务趋于灵性化和大众化。信息化测绘技术条件下，地理信息数据生产的劳动强度极大降低，信息应用更加高效便捷，企业成为服务的主体，任何人在任何时候、任何地点都可以快速地获得权限范围内的地理信息服务。地理信息的社会化应用是测绘信息化发展的必然结果，信息化测绘时代的地理信息应用无处不在。
3信息化测绘技术体系架构
信息化测绘技术体系主要研究内容为依托从信息获取、处理、管理到输出的数字化测绘技术体系，初步建立信息化测绘技术服务体系，基本实现基础地理信息的快速获取与更新、智能化处理和一体化管理、网络化生产管理与分发服务，实现地理空间信息资源的融合和增值服务，面向市场，使测绘信息与技术产品社会化，为社会提供多尺度、多方位、多形式的服务体系。如图1所示，信息化测绘技术体系分为4个信息化子模块，即测绘产品信息化、生产管理信息化、测绘服务信息化、系统维护信息化，每一个子模块各成一个子系统。
4 信息化测绘体系的主要研究内容
信息时代背景下，测绘技术的发展与城市空间框架建设问题休戚相关，信息化测绘一定程度上也是城市保障服务能力的一种集中体现。信息化测绘的社会化与网络化特征是其区别于数字测绘的本质内容，其数据生产过程的自动化和规模化彰显出信息化测绘本身的优越性，信息服务过程也变得更加灵活与便捷。从技术层面分析，测绘技术融合了多种学科的理论知识，无论是数字化测绘体系还是对空间信息资源的整合都需要与测绘技术体系的一体化和智能化特征相吻合，充分发挥网络技术对测绘事业的促进和指导作用。此外，必要的测绘增值服务也是测绘技术体系构建过程中需要注意的问题，其实施重点可具体体现为以下几方面：
4.1GPS和测绘仪器
测绘仪器是测绘的必须工具，测量仪器已经从模拟时代的简单工具发展到了数字化、自动化的测量仪器。以GPS为代表的卫星定位技术作为20世纪人类的十大发明之一，可以应用到各个方面，只要有人类活动的地方就可以应用之。武器的精密制导、轮船和车辆导航等都需要GPS技术。
4.2摄影测量与遥感
摄影测量这一间接测量技术在各个国家的测绘工作中都发挥了极大的作用。摄影测量本身也在进行数字化的改造，光学仪器基本淘汰，全数字摄影测量系统取而代之。卫星遥感技术近几年也得到了很大的提高，高光谱的遥感卫星可以提供更多的地球表面物理信息，雷达遥感可以提供全天候的地面信息，可以进行地理信息更新和地质灾害预报。这一技术为地理空间信息的快速更新提供了极好的技术支撑。
4.3城市空间定位技术与测绘基准的相互配合
现代测绘技术中的体系构建与GPS数据处理以及信息传播技术之间存在着密切联系，卫星跟踪技术，重力检测技术，导航服务技术等城市空间定位技术都可以实现与测绘基准之间的有效配合，从根本上提升信息化测绘技术体系构建的准确性。
4.4信息化测绘技术中的遥感技术
遥感技术在信息化测绘技术中的有效体现主要表现为光学雷达传感器技术以及必要的光谱识别技术，类似红外激光等测量技术均能够显著提升测绘结果的准确性，保证测绘效果。基于航空航天领域的遥感技术更是实现了低空领域的测绘技术发展。
4.5地理信息的实时更新研究
关于城市空间地理信息的实时更新也应作为信息化测绘技术体系构建的重要组成部分之一，无论是地理信息的定位和定性还是自动化集成技术在测绘平台的有效利用，都能够从根本上提升信息化测绘的有效性，促进城市空间地理数据库的实时更新。
4.6测绘技术与信息资源共享
信息化测绘技术中信息资源的共享作为体系建设的组成要素之一，强调从信息资源的应用角度体现测绘过程的三维动态效果，实现多维整合层次下的地理信息资源共享。此外，信息安全问题也是资源共享过程中需要重视和考虑的问题，这对测绘技术的后期发展意义重大。
5 结语
测绘业是一个利用信息技术、发展信息技术，而且处理基础地理信息的行业。不仅处理的对象是信息，而且处理过程、处理结果以及成果分发利用全过程将实现信息化。来自社会各方面的需求，一旦与社会为科学技术发展提供的可能性以及科学技术本身发展的必然性相整合，便构成社会推动科学技术发展的有效需求。正是这些社会需求，推动着科学技术不断发展。社会需求与科技发展两者之间是辨证的互动关系。随着以计算机为代表的相关技术的飞速发展，传统的测绘生产技术体系逐渐瓦解，以3s技术为支撑的现代测绘生产技术体系已经形成，并促进了测绘技术为社会提供更好的服务;反过来，随着信息高速公路、空间数据基础设施（SDI）、数字地球、数字中国等概念的提出，社会对测绘技术提出了更高的要求。因此，测绘业将在不断的技术创新中从数字化走向信息化，也就是说，测绘在基本完成数字化之后，信息化不仅成为测绘业的必然选择，也是测绘技术发展的必然结果。
参考文献：
[1]宁津生，杨凯.从数字化测绘到信息化测绘的测绘学科新进展[J].测绘科学， 2006， 32（2）.
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关键词:信息技术 教学方法
根据本人教学经验及对中考信息技术加试的总结,归纳出中学信息技术教学法有:讲授法、示范法、同步法、探索法、任务式法等。
一、讲授教学,常识性的知识得到巩固
讲授教学法就是教师对知识进行系统地讲解。它作为一种最常用、最古老的教学方法,同样适合新兴的信息技术学科,这种教学方法主要运用于信息技术常识性的知识教学。初一的新生刚刚入学,尤其是我们农村中学的学生对电脑还比较陌生,学习方式上还处于对教师新教法的适应接受的过渡阶段,小学年段接受的是老师传统的讲授教学法,这样传统学习方法对这个年段的学生十分有利。
二、示范教学, 适用于操作性较强的学科教学
示范教学法就是教师操作,学生从教师的示范性操作中学习操作的步骤和方法。这种教学方法主要用于操作性较强的学科教学。这种教学方法在信息技术学科教学中是一种重要而非常有效的教学方法。其应用主要有两方面:一方面是指操作姿势的示范,如:操作计算机的坐姿、操作键盘的指法、操作鼠标的指法;另一面方面是指计算机软件的使用方法和操作步骤的示范。如:讲Windows操作基础时,讲文件夹的创建,其操作步骤为:1.进入到指定位置;2.文件―新建―文件夹;3.转换输入法;4.把鼠标移到新建文件夹,点右键,选重命名;5.输入文件夹的名字;6.确定。教师可以借助网络教学系统进行一步一步地演示。这种教学法能够很直观地让学生从教师的示范操作中学到操作方法,从而完成学习任务。在信息技术的教学中很适用这种教学方法, 我校配有语音室、多媒体教室,使用上存在着优良的条件,学生对新生事物也比较感兴趣,加上初中生的模仿性又很强,示范教学的成果也很明显。
三、同步教学,同样适用于操作性较强的学科教学
这种教学方法也主要用于操作性较强的学科教学,如自然实验、科技制作等。而这种教学方法在信息技术学科的教学中有着更重要的作用和新的含义。此教学法有两种应用模式。
第一种教学模式为:教师在教师机上操作(边操作边讲解),通过计算机投影仪展示给学生看,学生则跟着教师的操作和讲解一步一步地操作,直到完成整个操作过程,这种教学模式在信息技术教学中应用很广,对于操作性较强的信息技术学科,针对某个具体的软件中的某一项具体的功能,有时单给学生讲,面对不断变化的界面,教师讲解难,学生听得湖涂。如果采用同步教学法,教师讲解一步,操作一步,学生跟着操作一步,教师讲解轻松,学生一听就能明白。如讲文件的保存,这是讲Windows基础操中的重点兼难点之一,教师在讲这个内容时,让学生同教师一起操作,边操作边向学生讲解保存位置、文件名、文件类型等在保存中最为关键的地方,如果带着学生反复操作,还可轻松地向学生讲清楚保存与另存为的区别与联系。这种教学模式必须要求计算机教室装有计算机投影仪,这对我们条件优越的学校来说,采用这种教学模式进行教学效果非常好。
另一种教学模式为:教师看着学生的操作进行指导,学生在教师的指导和讲解下同时进行同样的操作,一步一步直到完成整个操作过程。这种教学模式适用于更为广泛的学校,因为应用这种教学模式进行信息技术教学,教师不需要教师机和计算机投影仪。应用这种教学模式进行教学,在教学方法上与第一种模式基本一样,只是教师在教学中要控制好课堂纪律,找好在操作完成某一项具体操作任务和进程中的每一步操作的关键地方,在讲解时,除了讲解具体功能及作用外,由于学生没有直观的视觉参照,还要强调每一步操作鼠标所指向和点击的具置,为了让每一位学生都能完成操作教师要找好参照物或说清楚具体方位,也可让相邻同学互相帮助找。用这种教学模式,教师一定要控制好操作进度,决不能出现一些同学操作在前,一些同学操作在后,这样是无法进行教学的,所以要充分搞好组织教学,提倡互助互学,发扬传(一个同学会了立刻传授给旁边的同学)、帮(对于极个别操作有困难的学生,旁边的同学要进行帮助)、带(教师要有意识地培养一些优生,让他们带动周围一片)。这样,其教学效果与第一种教学模式完全一样,还会营造一种良好的学习氛围。否则应用这种教学方法进行教学不但不会有效果,而且会使课堂很乱,教师上课很吃力。
四、探索式教学, 培养学生的探索能力和自学能力
再讲到Word时,我要求学生选择文字块时,也用选取文件的方法来试,学生很快发现了相似点和不同点,再对Word图形进行选取时,也发现了相同点和不同点,这样学生不仅记得牢,而且在以后学习中容易进行类比,起到灵活运用已学知识突破新知识的迁移作用。再如讲文件移动和复制时,步骤是:1.选择对象(文件或文件夹);2.剪切或复制;3.打开目标文件夹;4.粘贴。将它与Word进行比较:步骤是:1.选择对象(文字块);2剪切或复制;3.将光标移动插入点;4.粘贴。当然也可直接用鼠标拖动法,两者非常类似。教师也可通过打开多种应用程序窗口,对菜单进行比较,发现通常情况下,"文件"和"编辑"菜单中的项目基本相似,所用的键盘命令也相同。学生通过比较,找出了相似性,为以后知识的迁移产生了积极的作用。使用这种方法时,选择的类比对象要恰当,否则会起到相反的作用。 由此,我体会到了这样大大提高了学生的自学能力。
五、任务式教学,极大激发学生学习兴趣
