前言：中文期刊网精心挑选了小学生家长意见范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
小学生家长意见范文1
一、实验小学学生要将共建文明城市的要求和知识带回家庭，带到社区；积极担当“小督察员”、“小交警”、“小卫士”，对身边不文明行为进行劝导，充分发挥 “一名学生、带动一个家庭、影响一个社区、文明整个社会”的联动效应。
二、实验小学家长不在街道、小区、楼道等公共场所乱停乱放、乱搭乱建。
三、实验小学学生、家长要共同爱护环境卫生 ，不乱涂乱贴乱画，不乱倒乱扔，不随地吐痰。
四、 实验小学学生、家长要共同爱护市政设施，不践踏草坪、不攀枝摘花。
五、实验小学学生、家长要共同遵守交通规则，横过公路走斑马线，不闯红绿灯。
六、实验小学学生、家长要着装大方、言行举止文明，不说粗话、脏话。
小学生家长意见范文2
一、指导思想
开展中小学生课后服务，是促进学生健康成长、帮助家长解决按时接送学生困难的重要举措，是进一步增强教育服务能力、使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程。为满足小学生课后在校服务需求，缓解学生家长实际困难，完善社会服务体系，根据《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》，结合我校实际，以丰富校园生活，促进学生全面发展为指导，激发学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康成长。现就双井小学开展小学生课后服务提出如下实施方案。
二、实施原则
小学生课后服务工作遵循“家长自愿，校内实施，有效监管”的原则。
第一，是否参加课后服务，由学生家长自愿选择。学校事先征求家长的意见，主动告知服务方式、服务内容、安全保障措施，在自愿的前提下，由家长向学校提出书面委托申请，并报名登记。
第二，课后服务安排在校园内进行，并合理利用学校现有条件。学校无偿提供校园内教室、运动场地、功能室等场所及其它后勤安全保障。第三，完善安全管理制度，切实加强保障课后服务学生安全。制定并落实严格的考勤、监管措施。
三、组织领导
成立课后服务领导工作小组。校长任组长，全体教师为成员。领导工作小组主要做好以下工作内容：
1．制订好活动方案，落实具体的活动小组，提出明确的活动要求；
2．根据实施情况及时总结，及时调整有关兴趣小组（内容、指导教师、学生等等）；
3．每天查看每班活动是否开展，活动是否正常，存在什么问题，定期召开会议，进行交流、总结，努力使兴趣小组活动开展得富有成效。四、具体活动安排
（一）课后服务领导小组组长：李国强 组员：全体教师
（二）课后服务活动内容 根据学校的实际情况和学生年龄特点，一、二年级安排教师免费看护学生写作业，三至四年级本着“充分发挥学生的积极性主动性，课堂教学和课外活动互相配合，互相促进，照顾学生的兴趣和特长，因地、因校制宜”的原则，以切实减轻学生学习负担，在活动中学习，在活动中进步为目的。 以班为单位进行活动，根据学生的年龄特征、心理特征及兴趣爱好，兴趣小组课程设置如下： 三—六年级：书法、写作、阅读、口语辅导、绘画。
(三) 课后服务活动形式 课外活动采用班级为单位活动方式。
小学生家长意见范文3
下面，本文以“摘要+简析”的方式，对《意见》提出的几项重要内容做简要分析。
学校应主动承担责任
《意见》指出，要充分发挥中小学校课后服务主渠道作用。广大中小学校要结合实际积极作为，充分利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势，主动承担起学生课后服务责任。要强化学校管理，建立健全课后服务制度。要完善工作措施，认真做好具体组织实施工作。各地教育行政部门要加强统筹规划，指导辖区内中小学校具体做好课后服务工作，帮助解决实际困难。对确实不具备条件但有课后服务需求的，要积极协调学校、社区、校外活动中心等资源，做好课后服务工作。具体课后服务时间由各地根据实际自行确定。
【简析】开展中小学课后服务工作，是促进学生健康成长、解决家长接孩子难题的重要举措，是进一步增强教育服务能力、使群众具有更多获得感和幸福感的民生工程。把中小学校作为学生课后服务的主渠道，体现了教育部门和学校的责任担当精神。当前，江苏南京、辽宁大连等地实施的“弹性离校”制度，就是充分发挥中小学校课后服务主渠道作用的直接体现，该项制度不但解决了部分家长因下班晚未能及时接孩子的难题，还为学生创设了一个良好的课外活动环境，可谓一举两得。当然，在具体实施过程中，各地、各校应做好前期调研，充分考虑学校的实际情况，避免过分加重教师的工作负担。
坚持家长自愿原则
《意见》指出，课后服务必须坚持学生家长自愿原则。中小学生是否参加课后服务，由学生家长自愿选择。中小学校开展课后服务工作，要事先充分征求家长意见，主动向家长告知服务方式、服务内容、安全保障措施等，建立家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。课后服务要优先保障留守儿童、进城务工人员随迁子女等亟需服务群体。对于家长要求在校外另行实施的，中小学校要主动提醒家长选择有资质、有保障的课后服务机构。
【简析】坚持家长自愿原则，是中小学实施课后服务的一个基本前提。学校不得强行要求学生放学后留校，更不得借此从中牟利。为了避免增加管理成本，建议学校进行必要的“资格审批”，原则上只接收确实需要延迟离校的学生。《意见》要求优先保障留守儿童、进城务工人员随迁子女享受课后服务，体现了对特殊群体的关爱。
坚决防止借机补课
《意见》指出，课后服务工作要遵循教育规律和学生成长规律，有利于促进学生全面发展，因此应科学合理确定课后服务内容形式，安排学生做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动，以及娱乐游戏、拓展训练、开展社团及兴趣小组活动、观看适宜儿童的影片等，提倡对个别学习有困难的学生给予免费辅导帮助。坚决防止将课后服务变相成为集体教学或补课。鼓励中小学校与校外活动场所联合组织开展学生综合实践活动，或组织学生就近到社区、企事业单位开展社会实践活动。
【简析】此处明确提出要坚决防止将课后服务变相成为集体教学或补课，侧面反映出社会公众对学校提供课后服务存在的某种担忧和误解。对此，除了当地教育管理部门要做好监管，学校也应主动公开课后服务的内容和形式，通过请家长进校参观、做好宣传解释工作等方式，消除家长的担忧与误解。此外，从长远来看，各地、各校还应进一步提高中小学教师开展课外活动的指导水平，不断提高课后服务质量，让中小学课后服务成为学校教育和课堂教学的有益补充。
完善管理制度
《意见》指出，要完善安全管理制度，切实保障课后服务学生安全。要明确课后服务人员责任，加强对师生安全卫生意识教育；要强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案措施。由学校组织在校外实施课后服务的，教育行政部门要加强与综治、公安、卫生、食药监督等部门的协调配合，切实消除在交通、场地、消防、食品卫生、安全保卫等方面的隐患，确保学生人身安全。
【简析】学生安全无小事，各地、各校应根据《意见》的精神，完善安全管理制度，加强安全意识教育，制定安全应急预案。建议学校根据当地及本校的实际情况，进一步提升自身应对安全风险的能力，可通过与家长签订安全责任书、为学生购买人身保险等方式，做到未雨绸缪，全盘考虑，以防出现不必要的纠纷。
课后服务可由政府买单
《意见》强调，要进一步加强对课后服务工作的领导。各地教育行政部门要进一步强化担当、落实责任，统筹规划各类资源和需求，调动各方面积极性，努力形成课后服务工作合力。要积极向本地区党委、政府汇报，加强与相关部门沟通协调，争取资金支持，不断完善经费保障机制，通过“政府购买服务”“财政补贴”等方式对参与课后服务的学校、单位和教师给予适当补助，严禁以课后服务名义乱收费。要把课后服务工作纳入中小学校考评体系，加强督导检查。要创新工作机制和方法，积极探索形成各具特色的课后服务工作模式。
小学生家长意见范文4
(一)家长代学生的请假条
×老师:
您班学生×××，因突然高烧呕吐，要上医院治疗。今天不能到校上课。特此请假。
此致
敬礼!
学生家长:×××
××年×月×日
(二)学院学生请假条
尊敬的___老师:
您好!我是___级___专业直属班的学生______，因为_________，需要请假(时间)从______到______，去往地点 _________，请假期间有效联系方式:_________。
本人保证往返途中的个人人身和财产安全，在不耽误学习课程和任何集体活动的前提下，恳请您批准，谢谢!
班长(副班长)意见:
班主任意见:
本人签名:
日 期:
(三)学生请假条
————老师:
我因———————————————————(事)，所以需请假————————————(时间)，望您批准!
此致
敬礼!
请假学生 :———————— 所在班级:—————————————
请假时间 :———— 月———— 日 教师签名 :————————————
(四)小学生请假条
尊敬的______老师:
我因____________(请假缘由)，无法在准时到校上课。特此向您请假____________(请假时间)，望您批准，谢谢您的理解和帮助。
小学生家长意见范文5
一、鉴貌辨色,避免冲突。
与家长沟通的艺术之一是鉴貌辨色,避免冲突。在日常生活、工作中,人们不免会遇到不顺心的事。事情不顺,往往造成心情不悦,心情不悦往往表露在语言和神色上。倘若学生家长正处于怒气未消、语气粗暴的状态,此时,老师不宜与学生家长交谈关于其子女不愉快的事,否则,家长会抑制不住自己心中的气闷,与老师产生对立情绪,造成不必要的冲突。当然,有时学生家长带着一肚子的气到校,你不想与他谈,他便与你闹,高声调大声吼,说三倒四,唠唠叨叨。此时,教师切不可摆着架子,应“当小学生”,退让再退让,不要顶撞。他嚷,让他嚷够了,再心平气和的加以解释,学生家长肯定会理解。老师宽容、忍让的态度定会赢得家长的信赖、尊重。
二、以礼相待,祛怒转喜。
与家长沟通的艺术之二是以礼相待,祛怒转喜。学生家长来到学校,我们要以礼相待,热情欢迎,做到“四个一”:即一张笑脸、一把椅子、一副热心肠、一杯茶水。要以满腔的热情打动家长的心,让学生家长高兴而归。2005年秋,我曾遇到这样一件事:一天中午,突然,七八个家长怒气冲冲地闯进办公室,一进办公室就大声嚷起来“谁是校长啊,我家的孩子在校被学生打啦!……知道不知道”、“找那个学生去……”。此时,倘若我摆着校长的架子,来校的家长定会火上浇油,后果将不堪设想。面对这突如其来的场面,我忍耐,保持冷静、沉着清醒的头脑,于是,我立即起身,微笑相迎,拿椅子请他们坐,倒开水请喝,拿香烟请抽,耐心寻问事情的前因后果,告诉家长要正确对待学生与学生之间发生的纠纷,并正确妥善处理了学生之间的偶发事件。后来,学生家长消除怒气,带着微笑,满意地离开学校。
三、善于倾听,磋商共策。
与家长沟通的艺术之三是善于倾听家长的意见。善于倾听学生家长的意见,便于总结工作中正反两方面的育人经验,便于捕捉学生的闪光点,找出做好学生思想政治工作的突破口,便于更好地密切学生家长的关系。倾听家长意见,务必讲究倾听艺术,注意在倾听中磋商,在磋商中倾听,力求找到育人的最佳良策。采取的方法是:①启示引导。即启发学生家长说出其子女在家里的情况,常采用的启发语是:“你对学校工作有什么意见和建议……”、“……你孩子在家表现如何……”、“说一说,你培养子女的新方法……”这些启发性的语言可以打开家长的话闸,让家长畅所欲言。②认同称赞,就是随即对家的说法表示认同或加以称赞,激起家长说话的兴趣,采用的语言一般是:“对啊,这种育人方法不错……”、“……你的育人技巧符合时代潮流……”或者微笑点头,表示赞同。③感性回应,就是把家长的话随即加工变成自己的感受再表达出来。例如家长说:“每天,我想方设法让孩子吃饱,中午和晚上,我设法做不同的饭菜……”。老师可这样回应“合理调节营养能促进孩子健康成长”。感性回应不仅是对学生家长的话随机加以提炼,而且还可以促进家长育人技能的提高。④先跟后带,即先接受家长的观点,然后再表达自己的看法,渐渐地把家长引导到正确的育人轨道上来。例如:家长说:“我孩子是个反骨,不打不怕。”老师可以说:“关养忤逆儿,棒打出孝子,但教育的方法只靠打是不行的,应耐心启发诱导。”⑤巧用隐喻,就是借用幽默、比喻,暗示教师所要表达的情感,譬如:家长说:“我孩子是一个犟脾气,有时一跳八丈高,谁也管不了。”老师可以说:“犟脾气孩子性子急,像一匹脱缰的野马,训养成功就是一匹人人喜爱的骏马……”⑥商讨佳法。即用协商口吻征求家长的意见,以达成学校教育与家庭教育的共识,协商的语调一般可以这样:“……你认为这样做是否可以?……”、“用这样的方法行吗……”、“根据孩子的特点,你有什么好的建议……”商讨的口气能体现出老师谦逊、和蔼,给人以亲切感,使家长容易接受。
四、倾注爱心,增情促教。
与家长沟通的艺术之四是教师为学生倾注爱心,以情育人,以情感人,促进学校教育与家庭教育协调发展。这方面我们是有体会的:六年级学生朱某,由于家长一段时期存在着“重男轻女”的封建思想,对她放任不管,致使该生产生自卑心理,想自寻绝路。学校老师发现后,及时送去温暖,加以教育,一方面向她讲述人生的价值、生命的意义,另一方面在生活和学习上对他倍加关心。缺少学习用品,老师主动帮助购买;学习上遇到困难,耐心辅导;下雨天,派人主动护送;生病了,立即送医院治疗;缺课了,利用一切时间帮其补课。渐渐地这位学生性格开朗、学习成绩进步了,家长了解到学校老师一片真情,看看自己的女儿大有好转,再想想家庭缺乏爱心,感到羞愧万分,主动向老师道歉,决心配合学校共同育好该生。
小学生家长意见范文6
一、 成立暑期工作领导小组：
组长：党支部书记
副组长：居委主任、青保干部
组员：关工委常务副主任、社区民警、党支部委员、居委干事等九人组成。
二、 认真学习、贯彻、落实科学发展观
以社会主义核心价值体系为指导，引领中小学生树立共产2主义世界观，培养良好的道德品质。依靠社会各方力量，调动一切积极因素，发挥好“五老”志愿者的作用。做好各项工作，让中小学生能过一个“安全、健康、有益、充实、愉快”的暑假生活。
三、 采取机动灵活，有合有分的方式，开展好中小学生暑期八次集中的大活动：（有“五老”志愿者和学校有关辅导老师参加）
四、 老少结对共读《热血写春秋》这本书，落实到人，要求写读后感8——10篇。发挥好“五志”志愿者的积极性。
五、 办好1——2期关工委宣传栏
六、 做好关爱工作
对外来务工者的子女，让他们融入社会生活。对行为有偏差的学生，与他们交朋友，多关心、多引导。对家庭有特殊困难的学生多关心，切实帮助解决一些困难，对成绩差的学生，结对帮助。
七、 办一期学生家长的知识讲座。
《如何做一个合格的家长》使家庭、学校、社区三结合，酿造一个优良的环境，有利于青少年的健康成长。
