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小学教师毕业赠言范文1
每个人都是在表扬与批评声中成长起来的，表扬与批评都会对学生的情绪、心理、行为等方面产生直接的影响。作为小学教师，恰当地运用好表扬与批评这两种行之有效的教育手段，能更好地实现促进学生学业、推动学生全面发展的教学目标，起到事半功倍的效果。
记得我刚送过的一届毕业班，进入五年级时，班里来了一位新同学。这位新同学“小庄”来后时间不长，我就发现了他在学习上的好多问题：做作业时要么写错数字，要么写错运算符号，要么写错计量单位……而且学习积极性不高，很少主动回答问题。
针对这些情况，课上讲评作业时，我几次对小庄的这些问题进行了公开批评。然而，对他的这几次批评和老师发自内心的对他的这份关爱，他却并不领情，一副满不在乎的样子，作业状况依然如故。一时我也没了好办法。
“如何才能让他重视这些问题呢？”――这成了我的一块心病。于是，我试着从另一个角度重新认识他。慢慢地，我从他的作业中发现，虽然“小问题”不断，但是，多数习题的解题思路是正确的，而且有好几次很多同学解答不出来的难题，他却能做对。在接下来的时间里，每当遇到难题，我就会有意识地让他来回答。当他回答正确时，我会当着全班同学说“这么难的问题，你的回答切中题意，很准确！”“如此复杂的问题，方法竟如此简单。”有时做对了，我也会给他一个亲切的眼神，一个轻轻的抚摸，或是对他竖起大拇指。当我竖起大拇指的那一刻，看得出，小庄美滋滋的，被我表扬得心花怒放。随着表扬次数的增加，课上一有问题，他开始抢着回答。“有难题，找小庄”，我的这句话竟成了同学们的口头禅。小庄倒也乐意帮助同学，学习劲头也更足了。
小庄的学习积极性被调动起来了，但他的那些“小问题”却一直让我头疼，无计可施。
有一次单元测试，他的成绩并不理想。再看他一句话也不说，像是霜打了的茄子，真是判若两人。“机会来了”――我暗自高兴。趁热打铁，课后，我把他单独叫到办公室，让他坐下。“别难过，想想是什么原因造成的？老师相信你一定会做对的。”他再次拿起自己的试卷仔细看了起来……“老师，我明白了，我忽视了细节。看似小问题，却正是它们让我丢了分。老师，我今后一定会改正这些缺点。”听后，我心里这个乐呀！“是啊，小事成就大事，细节成就完美。”渐渐地，他的作业中以前的那些“小问题”越来越少了，准确率越来越高了。小学最后一次考试，他得了级部唯一的一个数学满分，至今让我记忆犹新。毕业之际，我在他的留言册上赠言“清华有你！”。
进入初中后，每逢教师节或春节，小庄都会打电话或发短信和我进行交流。今年，他以优异成绩升入市重点中学――淄博四中。当他收到录取通知书时，立即发来短信和我共同分享这份喜悦。“老师，谢谢您！谢谢您对我的鼓励！‘清华有你！’――不管结果如何，我一定会朝着这个目标前进的。到时我会第一时间告诉您！”
其实，每一个人都是渴望受到表扬的。美国著名心理学家威廉・詹姆斯研究发现：“人类本性中最深刻的渴求就是受到赞美。”我们当老师的不是也非常渴望受到领导的肯定、同事的称赞吗？人人都需要他人的赞美，处于成长中的小学生尤其需要你对他的表扬和肯定。
世上几乎没有一个人不因受到夸奖而心情舒畅的，学生更是如此。当然，表扬不仅仅是简单的夸奖，表扬还要讲究艺术、讲究方法、讲究环境、讲究时机等。
用我们的爱心、细心和耐心，总能从细微处发现学生潜在的优点，欣赏到他的与众不同之处，然后，针对学生的个性特点，及时准确地给予慷慨的表扬，让学生感到老师真心实意的发自内心的赞叹，使学生心情愉悦地去争取下一次表扬。对于那些问题生，教师更应该为他们积极创造表扬条件，用表扬来增强他们的自信心和进取心。教师及时的恰到好处的表扬，会让学生有一种被肯定、被发现的喜悦，使他们产生一种成功感。这种心理上的满足会化为强劲的动力，促使他们满怀信心地继续前进，达到精益求精的要求。表扬现在，预约将来，学生的明天会再次获得成功。
批评同表扬一样，都是教师在教育工作中使用的重要手段，批评和表扬结伴而行，相融而生。
人都是有自尊的，当众揭孩子的伤疤，不仅达不到批评的目的，还会引起学生的抵触情绪。如果不注意方式方法，即使对学生的这种批评充满爱心，学生也并不买账。当我们发现了学生的某种错误时，要慎重进行批评，千万不能因一时之气滥用批评，损伤孩子的自尊心。
一般情况下不宜在公开的场合进行批评，私下批评要比当众批评更有效。较好的办法是找个合适的方式和场合，和学生一起分析存在这些错误和缺点的原因，并一起寻求改正的办法和途径，从而令学生发自内心地改正自己的错误，养成良好的行为习惯。
为了让学生能够平心静气地接受教诲，教师可先表扬其优点，然后再婉转地提出批评。批评学生时要注意把握一定的尺度：几句话就能解决问题的，就不要多说；一次批评已经奏效的，就不要再次提起；学生出现的问题，自己能解决的，自己想办法。
总之，对小学生无论是慎重批评，还是慷慨表扬，只要教师灵活巧妙地运用好批评与表扬的艺术，就一定能够让他们快乐学习、健康成长！
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