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高中生半期总结范文1
(一)有利于学生的素质提高。
在新课程改革深入推进中,高中生物教学评价模式逐渐有所改变,任课教师坚持从学生的实际学习情况和未来发展需要出发,想办法帮助学生逐渐培养良好的生物素质。在多元化教学评价下,部分学生对生物知识的理解能力有很大提高,实际应用水平也得到提升。同时,学生在生物学习过程中也增长了才干、拓宽了视野、锻炼了思维。因此,多元化教学评价可以有效提高学生的素质。
(二)有利于教师教学水平的提高和专业素质的铸造。
多元化教学评价能够促使教师发现教学中的不足之处和亮点,能够帮助教师找到弥补不足的办法和发挥优点的途径,在多元化教学评价过程中,教师教学水平可以得到逐渐提升,有利于专业素质的铸造。要使用好多元化教学评价,教师需要从其他教师的教学中学习好的办法,在对比中发现自身在生物教学存在的问题,从而,教师在教学中不断地优化自己的教学策略,加快自身水平的提升。
(三)有利于高中生物课堂教学的优化。
每一种教学评价都有自己的侧重的角度和侧重点,不同的教学评价对于高中生物教学来说指导意义也是不尽相同的。可以说,不同的教学评价方法组成了生物教学的多元化教学评价,促使生物教学不断优化创新。
二、生物教学过程中多元化评价的应用
(一)学生自评。
高中生相对来说,心智逐渐走向成熟,他们自身的学习行为和学习效果有明确的认识,有能力进行有效的自我评价。所以,在教学过程中,教师要鼓励学生对自己的学习情况进行评价,发现自己的不足,以此寻找到更好的办法学习,获得更大的提高。例如在教师完成一些展示实验后,可以让学生根据教师的演示进行展示实验。试验结束后,教师指导学生开展自我评价,反思实验中使用的方法、评价实验中产生的现象效果。总结成功的经验,查找失败的原因。在学生自我评价的过程中,在教师的作用是引导和组织,通过学生自我评价,能让学生形成一种学习上的反思,可以使学生的主体性得到良好发展。而学生的自我评价实际也是信息分析、整理、比较的综合素质能力的训练。
(二)学生间互评。
学生间的互评可以让学生取长补短,互帮互学,有利于营造一种良好的学习氛围。当然,在学生间互评的过程中,老师要积极引导,提示学生互相评价时要注意对方的优点,同时能够看到不足,学会与他人交流沟通,给同学提出一些合理的建议等等。例如在生物教学中,可以采取小组合作的教学方法。首先将学生分成若干小组,然后布置任务,通过知识传授和实验观察,最后让学生分组汇报学习内容和观察过程,并由其他学生给予评价。在学生间互评过程中,无形中提高了自身多项思维能力、判断能力、鉴赏能力。具体到互评的形式可以在教学过程中灵活性地开展,穿行。
(三)教师评价。
多元化教学评价中,要降低教师评价在的比重。在学生的学习过程中,教师主要工作是能够根据学生的实际学习状况进行针对性的评价,这样学生也能够在教师的评价中找到改进的办法。在评价中,教师的要用好延时评价。就是说,学生回答问题之后,教师不要急于给学生的回答给予评价,而是留一段时间给其他学生进行思考,然后再给出合理评价,这种延时评价方法,为学生讨论分析提供了更多的机会和空间,有利于培养学生创造性思维,有利于引导学生进行主动发现和探究。同时,我们很有必要进行师生之间的互相点评。高中生物教学需要师生之间的相互交流和沟通,这样才能取得更好的教学效果。在生物教学中,师生之间的点评,能有效拉近师生之间的距离,学生能够逐渐发现师生交流和合作学习的乐趣,有利于师生互相学习、共同进步。
(四)结构性分数的评价。
高中生半期总结范文2
【摘要】一个良好的班集体除了依靠学生自觉,还需要一些必要的管理制度,以最大限度地克服学生行为的随意性,并发挥惩处歪风、激励后进、奖励先进的作用。
【关键词】班级;中学;建设;班主任
曾经的我认为班主任工作琐碎、纷繁、枯燥、毫无创意,只要按部就班做好本分就行。真正进入班主任工作角色我才发现,要管好一个班,必须要有梦想既你想把它建设成为怎样一个班级。因为有了梦想,就有了激情、有了规划、有了创造,有了目标。也许现在我的“梦之班”还没完全建成,但我正用心、用情、用智去创建。
一、梦之源(对班级的设想)
有人说:理想是灯,照亮夜行的路;理想是路,引你走向黎明。接手班主任工作之初,我就常常问自己,你的理想是把三班建设成为怎样一个班级呢?
建班以后,我细心观察,发现高中阶段的孩子,他们有独立的性格,新鲜的想法,渴望得到别人的尊重和认可。所以我认为在班级的管理中,我不能忽视学生,把他们仅仅视为被动的接受者;而是要发挥学生的主观能动性,培养他们的“主人翁”意识,让他们主动参与班级管理,建立我们共同的班级。这样的班级才会“团结、奋进、自律、和谐”。
二、梦之魂(理念文化等)
要建立一个优秀的班级就需要一个灵魂,没有灵魂,班级就犹如一盘散沙,缺乏生机,缺乏活力,缺乏可持续发展的动力。而班级理念文化就是一个班的灵魂,因为好的班级文化具有自我调节、自我约束的功能。
那么怎样的班级文化理念是合适我们的呢?在高2014级3班组建之初,我设计了一个简单的问卷调查:你心目中最理想的班级是怎样的?你认为班级的整体目标是什么?经过统计,全班大多数同学希望自己所生活、学习的班级是一个:团结、奋进、和谐的班级。因为这样的环境能促进他们在各方面的发展。而这与我的班级设想不谋而合。
根据学生的想法,我们最终明确了班级的整体目标是:誓做文科最强班。这是全班同学奋斗的方向,它的提出使学生在奋斗过程中增强了凝聚力。“班风”是:实事求是。唐代学者颜师古将“实事求是”一词解释为“务得事务,每求真是也”,意寓脚踏实地,凡是求真。“班训”是:“看我三班学子蛰伏后一飞冲天”鼓励大家:战胜困难,摆脱低潮,奋力拼搏,翱翔蓝天。“班歌”是《最初的梦想》寓意坚持梦想,追求梦想,成就梦想。“班徽”是由两个“3”背靠背组成,象征三班学子,肩并肩,背靠背,相互鼓励,携手并进,为实现自己的梦想而拼搏、奋进。
三、梦之形(制度建设)
俗话说:没有规矩,不成方圆。一个良好的班集体除了依靠学生自觉,还需要一些必要的管理制度,以最大限度地克服学生行为的随意性,并发挥惩处歪风、激励后进、奖励先进的作用。
吸取魏书生老师的班级管理艺术中――“商量”的做法,我在班级刚组建时就和学生“商量”出了我们的班规
1.师生共同制订班级公约
而为了更好的体现制度的民主、平等性。我采用了民主制定班级公约的形式。制订班级公约时,我激励每一位学生参与,并广泛听取学生的意见和建议,再通过全班民主表决形成定案。这样,学生既是班级公约的制定者又是维护者,这就获得了学生的心理认同,从而内化成为他们追求的目标,促进学生进行自我约束和管理。
2.班委组建
对于班委的组建,我采用两套方案。第一,民主选举常任班委。首先让参选者根据自己想胜任的职务,制定一份班级管理计划,并发表参选演讲,由大家投票选出新一任班委。对班委我要求他们首先做好自我管理,严格规范自己的言行,在班级起好模范带头作用;其次面对工作中的困难不轻言放弃,轻易投降。第二,实行“值日班干部制”。每天安排一位非班委同学担任“值日班干部”参与班级管理,融入到班集体工作中来。这样每一位同学都能感受担任班干部工作的不易,从而加强自律。第三,每周召开班干部例会,总结上周班级中出现的问题,并协调或配合老师解决。在这一氛围中,班级自我约束能力逐渐形成。
四、梦之行(行为文化)
1.学生积极参与班级活动
在日常的活动中,我充分的信任学生,把班级活动的主导权交给他们,鼓励他们推陈出新,尽情的展现自己和班级的风采。在班干部的龙头带领下,全班同学积极配合协作,班级的凝聚力得到大大的加强。
在高一的军训中,他们顶烈日,战酷暑,挥洒汗水,成为“优秀联队”;在运动会中,虽然缺乏个中好手,但新颖的入场表演秀,场中的威武的呐喊助威声,让他们成为赛场另一道美丽的风景线;在“经典朗诵”赛场,他们的款款深情,是大家辛勤演练最好的证明。在这些日子里,高2014级3班的学子们,荣辱与共,悲喜共知,班级真正成为一个团结奋进的班级。
2.注重学生思想引导
要建立团结、和谐的班级,我认为还要加强对学生的思想引导,让他们能处理好师生间、生生间的关系,有助于更好地发挥班级整体效应。在这方面,我坚持“从我做起”。尊重学生,以学生的眼光去看待他们的世界。让学生在主题班会上敞开心扉进行交流,形成良好的班级舆论氛围,尽量为每位学生展示自己的一技之长提供平台,使每一位学生在这个属于自己的舞台上找到成就感、自豪感。
五、梦之境(环境文化)
1.利用文化墙
著名教育家苏霍姆林斯基告诉我们:“要让学校的每一面墙壁开口说话。”走入高2014级3班的教室,首先映入你眼帘的是一颗郁郁葱葱的理想树。树上的每一片叶子就是一位3班学子的人生理想。在教室的右墙有“光荣榜”和“进步榜”。后墙还张贴有我们的班风、班训、班级公约。文化墙的布置具有“桃李不言”的隐性教育功效,时刻提醒学生,为理想,为荣光,不能放松自己,必须坚持学习。
2.利用班会课
高中生有理想、有目标。但缺乏坚持不懈的动力。经常需要外界的刺激和鼓励。我开展了《新起点,我该怎么做》、《我的理想》、《责任和行动》、《大学系列展播》等主题班会,帮助学生树立良好的人生观、价值观,并从学生思想内部进行刺激,激发他们可持续学习的动力。
3.利用契机化被动为主动
在这次的经典朗诵比赛中,我们班选择的《长恨歌》没有进入最后的决赛。这是高中最后一次参加大型活动,班干部很重视,同学们也很积极参与。最后的结果让大家都垂头丧气,备受打击。我看在眼里,急在心里。我知道,如不化被动为主动,同学们肯定会因此而消沉一段时间。所以,散会后我给班长发了一条短信:你们今天的表现很棒,只是评委可能更喜欢刚的强,而忽视了欣赏柔的美。但上帝为我们关上一道门,一定会为我们打开一扇窗,失利也未必是件坏事,我们在后面可以更加潜心的进行学习。今天对手在舞台上战胜了我们,明天就让我们在考场上战胜他们。班长把这条短信读给大家听时,所以人都哭了起来。她们还相互鼓励,一定要在半期考试中有更多的人考进年级前30名,前100名。此后的几天,他们的情绪丝毫没受影响,昂首挺胸,士气饱满。
“梦想班级”建设是一个长期、循序渐进、慢慢积累的过程。现在我所做得还很肤浅,但我将继续探索下去,为建好我的“梦之班”,为实现学生的理想而努力。
高中生半期总结范文3
一、调查摸底,了解全面情况
根据团总支和班级的要求,我做牢基层团组织工作。具体表现在调查摸底,了解全面情况。本班为理科班,班级总人数为56人。团员人数46人,占全班人数的82.1℅。其中女生20人,占团员总人数的43.5℅;男生26人,占团员总人数的56.5℅。且另有3个团校新学员。
在本学期正式开学之前,我已通过调查登记,制作了一份团员通讯录,以便于日后团员联系需要。并且在调查过程中,通过与同学的交流,对于每名团员的基本状况已有大致的了解,这也为日后开展工作打下了一定的基础。
二、思想教育,团结人心向上
由于高二的班级是经过文理科分班后新组成的,同学之间除原来同班的之外,对于其他人的了解不是很多。而且,多数同学留恋高一时的班级,不接受认可新集体的环境、老师和同学。在开学初,我的首要工作是稳定同学情绪,带领他们融入集体。不仅通过班会课,让每位同学都参与活动,相互交流合作、相互认识了解,而且也通过各种途径来增强了同学之间的默契、同学的集体荣誉感以及班级集体的团结。
还有一个很重要的问题,那就是本班是一个理科班,男生35人,女生21人,虽然性别比例差别不大,给班级管理带来一定的好处,但这在工作方面还是存在一些困难的。就整体而言,高二的学生正是处于躁动与迷茫,思想活跃的时期,部分同学的学习目标不明确,内在动力不足,时间观念不强,集体意识、合作意识和自主意识还比较弱,学习自觉性和积极性还有待加强。但是,就个体而言,还是有一部分同学可以做到严格自律,认真勤奋。
基于以上两方面的问题,又由于时间方面的限制,我在开学后一个月左右,召开了一次团员大会,同时也是班会。我根据前一个月的观察,对每位同学以及班级现状都有了更深刻的理解。在会议上,我对于班级各个薄弱点都提出了建议及要求,并为同学们今后学习生活的困难提供了一些解决的建议,也让同学们对于自己肩上所负担的责任感有更深刻的了解。
作为一名团支书,我也利用平时的空闲时间学习一些时政和思想方面的要闻,为日常的工作做了充分的准备。例如学习xx于3月4日在全国政协民盟民进联组会上提出的“八荣八耻”重要理论,不论是学校里还是班里组织的学习活动我都积极参加,从理论上将八荣八耻定为自己的行为标准,认真学习贯彻xx提出的“八荣八耻”重要论述,把社会主义荣辱观教育与学习团章结合起来,同时引导广大的团员同学自觉对照“八荣八耻”要求,自觉树立社会主义荣辱观,保持自身的先进性,增强组织的创造力、凝聚力、战斗力。增强学习贯彻社会主义荣辱观的自觉性和责任感、紧迫感,坚持从我做起,从点滴做起,切实把“八荣八耻”转化为自觉行动,努力做社会主义荣辱观的模范实践者和积极推动者。
三、国家社稷,任重而道远
青少年是祖国的花朵,更是祖国的栋梁。中国的未来还是要靠我们年轻一代来创造。国家社稷,任重而道远。我们每个人都应该努力承担起这个责任。
无论如何,从根本上来说,我还是一个在校的学生,学习是第一位的。无论你是在学生会工作,或是在班里做班委,都应该以学习为重。好好把学习搞好,以便以后的专业课学得更顺利、更得心应手。那样到以后步入社会,无论是能力还是专业课,我们都具备好的条件,在社会这个复杂的圈子里以便我们顺利的找到属于自己的位置,找到满意的工作,并且能够尽自己所能为我们的祖国出一份力。因此我在努力搞好班级工作的同时,充分利用时间学习,尽量保证我的学习成绩排在班里的前列。同时我也乐于带动周围同学一起参与到“快乐学习”的行动中来,并且也要求团员在学习方面也要起到带头作用。
但,同时也必须承认一点,对于学习这方面,我所做的工作还是不够彻底。从我自身先反省,我在某些科目上还是很薄弱,造成了各科成绩出现“跛脚”现象,这给班级里的其他同学也带来了一定的坏影响。而在号召全员努力学习方面,我的工作力度还是不够。这次的班级总体半期考成绩的不理想,我想也与我的工作力度不够有关。在此,我也表示深深的歉意。
四、团委班委,联合统一
团支部与班委会的工作具有一致性,也具有差异性,但最终的目标都是带领整个班级集体在各方面良好发展。团支部只有与班委会在工作上相互紧密合作,以身作则,组成一个强有力的领导队伍,才可以带领全班同学积极向上,建立一个优秀的班集体。
在我任团支书的这半学期里,我打破了以往的班委与团委绝然分开的局面,使团委与班委相互协调,积极合作。这样,更有利于各项工作的开展,同学之间的团结,增强了集体意识。一方面是传达落实分团委的工作通知精神,另一方面是负责同学们思想方面工作。而团支书的工作不仅仅是向同学们传达一下团委的决定,收收团费而已。这是一个很重要的职务,它是同学们与团委之间的一个枢纽,为二者之间更好的交流提供了一个平台。
对于工作,我可以很有底气地说,我一向是以一种积极认真的态度去对待,真正做到在其位谋其职。
五、加强与班主任的沟通
在开学初校团委的集会上,严老师指出,团支部并不是脱离班级而存在,理应加强与班主任的沟通联系,这样才能做好工作。对于这一点,我很赞同,同时我也可以说我落实得很好。
作为学生,我们的思想比较单纯,社会阅历尚浅,工作经验不足。因此,在工作中认真听取班主任的意见,这一点是十分重要的。我也对高二以来的三名班主任表示感谢,因为她们的建议使我对于我的工作有了更深刻的了解,这也帮助了我更好地开展工作。但是,团支部的工作又有相对的独立性。团支部在接受上级团组织领导的同时,具体接受班主任的指导。因此,在开展工作时应表现为独立性,不是完全依赖班主任。
在处理好团支部与班主任的关系时,我也注意纠正两种错误倾向。一种是不善于听取班主任及其他老师的意见,经常采取单边行动,从而带来工作上的被动;另一种是完全依赖班主任,团工作由班主任包办代替。我认为,团支部在工作中要多争取班主任的支持,尤其在重大问题上要尊重班主任,先拿出具体的活动方案和计划,再虚心征求班主任的意见,以取得工作上的主动。关于这一点,我也确实是认真落实到位了。
六、团委工作,认真落实
高二开学以来,我对于团总支布置的任务一向是尽心尽力地完成。在收团费与团员证方面,我快速及时地收齐了应上交了团费和团员证;在上报团员通讯名单方面,我也迅速地完成了任务,甚至是在任务布置之前就完成了;在征集征文方面,我可以很自豪地说我们班的团员征文是上交速度最快的,而且是一个也不少的都写了征文。
这半学期以来,我的重点工作除了在思想方面给予团员及非团员同学一些帮助之外,还有一个就是抓戴团徽的问题。我一直认为团员戴团徽是非常必要的。因为团徽对于团员来说,不仅是一种荣誉的象征,更是一种监督。团员带上团徽后,都会很自觉地遵守团员所必须遵守的规定。经过近半学期的努力,我们班自觉戴团徽的人数已由原先只有我一人佩戴的惨淡局面,转变为如今的十几人,总体来说有了小幅增长。但,我也深刻认识到,我不该为了这点成绩而沾沾自喜。只有小幅增长也恰恰说明了我的工作力度还是不够。关于这一点,我也在反省自己。
七、客观限制,活动结合开展
高二的学习相比起高一来说,并不是那么轻闲,学习也相对紧张了许多,因此对于可以开展活动的时间是少之又少。但,我还是想办法开展了一次团章学习。
为了不占用大家太多的自习时间,我在开学后一个月的那次班会上结合了多方面的内容。主要是以团章为基础,并且结合当时的班级状况,以及同学在思想方面的问题,开了一次较为简单的班会。虽然我对那次的班会的总体情况不甚满意,也对自己的表现极不满意,但是令人欣慰的是,那次的班会还是有一定的成效。
八、日常生活,沟通交流
团支书的主要工作就是作同学们的思想工作,而做好这项工作的基础就是要多与同学交流沟通。对于这一点,我自认为做得还是很错的。在开学初我已对各个同学的基本状况大体了解,而在后来的学习生活中,我也经常与同学们沟通,对于每个人的了解也是进一步加深了。这对我开展工作非常有利。由于与同学之间的关系密切,使得团支部的各项工作都能够顺利开展。而我也可以说是和同学们打成一片,并没有因自己是团支书就不可一世,这也为我获得了许多支持。我在此也对同学们表示衷心的感谢。
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。对于我担任团支书这半学期以来所开展的工作,虽取得了实效,但我自己也认识到,我的工作还是有许多的不足。对于这些不足,我也做了如下总结:
一、工作力度不够
由于本人在开展工作方面的力度不够,手腕不够强硬,导致了一些工作的成效打了折扣。这一点可以说是不应该的,我在今后担任班长的工作中也会吸取这个教训,尽力让班级的每项事务都能够顺利开展。
二、调动性不够
由于同学们已是高中生了,对很多事情都有自己的主见,并且对自己的看法很坚持。这就导致了思想工作有时开展并不是那么顺利。这是对我团支书的工作的一个不小的挑战。而由于我个人原先不是那么善于做思想工作,所以对于这份工作也是在实践中不断摸索。总体说来,我在这方面还是远远不够的,也使同学们的积极性没有充分地调动起来。
虽然接下来的日子,我不再担任班级支部的支书,但我还是会运用班长的权利、履行班长的义务,继续努力工作,充分发挥自身优势,扬弃不足,争取打好今年扫尾仗,力争明年开端局。我还是会继续坚持我在我的团支部工作计划中提到的“一切为了班级,一切依靠同学,从同学中来,到同学中去”指导思想,尽我所能的做好我的工作,带领我们班走上通往更加光明的道路。