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校园常规管理范文1
一、 总则
第一条 为创建安全文明的生产和办公环境，做好各类安全事故的防范措施，保障员工的身心健康，维护公司财产安全，客观，真实，公平地评价保安人员的工作绩效，特制订本规定。
第二条 本管理规定适用于本部工厂保安人员。
二、 考评细则
第三条 上班迟到10分钟以内，每次扣罚2分;超过10分钟，每次扣罚3分;超过30分钟作旷工处理，每次扣罚5分，值班时间无人每次扣5分。
第四条 上班时间内未经批准早退或脱岗者，每次扣罚5分;无故不上班，每次扣罚10分。
第五条 严禁上班时间喝酒或做与工作无关的事情，每次扣3分。
第六条 遗失保安装备者，每次扣罚2分，并按原价赔偿。
第七条 工作时要礼貌待人，因态度不好或不周受到投拆，影响公司形象、集体利益，每次扣罚3分。
第八条 违反厂规厂纪每次扣罚3分，另按厂纪厂规处理。
第九条 违反治安管理条理，影响公司形象、集体利益，每次扣5分，情节严重的开除出厂。
第十条 因工作失职致使公司财产受到损失500元以内，扣罚5分;500元以上扣罚10至20分，并赔偿损失。
第十一条 严禁利用公司电话办私事，打长途电话，每次扣罚3分。
第十二条 工作中徇私枉法，执法不公的每次扣罚5分。
第十三条 乱用对讲机及损坏对讲机者，每次扣罚2分，并按原价赔偿。
第十四条 严禁乱拿别人物品或翻看别人资料，公物私用，每次扣罚5分。
第十五条 在工作中，受到外界表扬者每次奖励3分。
第十六条 在工作中查获场内案件者奖励5分，重大案件奖励5~10分。
第十七条 对外协厂管理处理妥当，公正执法，按罚款数目的5%进行奖励。
第十八条 在集团后勤工作上获奖者或工作中有创新者每次奖励3分。
第十九条 表现突出，认真负责，积极上进，有功于集体奖励3分。
第二十条 在工作当中有检举舞弊及包庇行为者，秉公办事每次奖励5分。
第二十一条 及时发现重大火警并处理得当一次奖10分，并上报管理部奖励。
三、 考核程序
第二十二条 保安组组长负责对保安人员进行日常工作考核，并于每月5日前将考核结果上报到管理部行政后勤主管，由行政后勤主管负责审核。
第二十三条 保安人员岗位薪资的20%作为绩效薪资，另80%作为基本薪资每月固定发放，不受绩效结果的影响。
第二十四条 根据考核分值的不同，将考核结果分为四类，与绩效薪资挂钩情况如下表：
分值 100~90 90~80 80~70 70以下
对应等级 A类 B类 C类 D类
绩效薪资分值 100% 80% 50% 0
四、 附则
校园常规管理范文2
1、教学任务的审查管理
（1）每学期结束前应根据各专业的教学计划，提前制定下学期《教学计划》，并排定出各专业各年级任课老师，经校长指准后，于学期结束前两周正式通知各位任课老师，针对特殊情况再作调整。
（2）根据《教学计划》以及各年级各专业的任课老师安排，于放假前排定好下学期的《总课程表》、《班级课程安排表》、《任课老师安排表》，并传送相关领导核实，核实无误后再下发给各任课教师及班主任。为保证课程的实用性、准确性，《课程安排表》一经确定，不得随意变动，任课教师也不得私自换课。如因公、病、事需要换课时，应经科研处领导批准，由课务管理协调好后再下达调课通知。
（3）各任课教师在接到《课程安排表》以及任课内容时，应及时制定好《学期授课计划表》，并在新学期开学后开课后上交一式二份到课务管理处审阅，再统一上交到教学科研主任处审查批准，并落实到每个班级。
2、教学过程的检查管理
经常性的教学检查。
针对各任课老师的教案编写、授课计划、作业批改、成绩测试，应在每周进行检查，如发现教学上遇到专业瓶颈应该及时召集会议，集思广义，寻求解决方案。教师间可相互听课，取长补短，提高教学质量。
（1）开学初期检查
主要对任课教师在假期中的备课情况进行检查，检查任课教师的《授课计划》制订的情况，以防上课时临阵磨枪，影响教学效果。
（2）期中教学检查
期中检查是针对课程安排的效果作来评定，也是针对任课老师执行力度的评判。
（3）期末教学检查
在学期结束时，对学期考试的各个环节进行检查。
3、教学信息反馈管理
（1）学生评教
第一，每学期进行一次全校性的评教活动，由课务管理处组织实施，每个班级抽取五到十名学生进行评教，全部采用不留名记的形式填写问卷调查，最后由课务管理处汇总反馈意见，作出真实的统计分析，并根据评教结果，纳入教师考核中。
第二，各班级主任或任课教师对学生代表的评教，反馈给予要正确对待。如有任何打击报复等事件，一经发现，视情节轻重给予严厉的处分。
（2）公开课评定
第一，不管是听课者还是被听课者，都应抱有正确态度。上公开课老师除了要讲好课外，更要有一颗热情的欢迎各位同事领导前来听课、指导，课后主动、虚心地接受大家所给出的意见。
第二，凡听课者，都应无条件遵守课堂纪律，与同学们一样务必在上课铃响前进入教室，听课时不得接打电话，不得课堂上讨论问题，无特殊情况更不得中途退场。
第三，听课者每次都应做好听课记录，课后以端正的态度填写听课记录，指出教学上的缺点，总结自己需要学习的优点。
二、日常行政管理
教学常规管理与日常一些行政事务管理是密切相关的，如果没有日常行政管理的协助、疏通、配合、帮助，不管教学管理制度设计得有多么科学，那也如同天上的彩虹一般只是好看。
1、日常调配管理
（1）调课
如出现：外派学习、参加重要会议、科研考试等特殊情况时，务必在第一时间将安排好调课课程，并及时发出通知，以免扰乱教学次序。
（2）教师的调配
当出现一些老师临时外派学习或开会等类似重要事务时，应该及时调配其他老师代课，并协调好其它相关事务。
（3）教室调配管理
院校的一些教室属于公共使用，像会议室、多媒体教室、实验室和阶梯教室等。为了便于管控，应拟定一份申请报，需要申请使用的人员应提前两天预定，以免造成不必要的混乱和误会。
2、协助内务管理
（1）教学设备请购
任课教师在学期前应根据实验教学大纲做好教学用书、教学设备的请购，对请购物品提前写一份请购清单提交，审核通过后需及时配备。
（2）固定资产的保管
部门的各固定资产应不定期作检查，每样物品可每为大型资产与小件资产，对于贵重资产务必编号管理，并每年作一次清点或维护。
（3）资料的归档
教学实践过程中会形成一些有价值的教学资料。如：教学文件、外来文件、教学档案等应不定期做收集、整理和保存工作。
（4）上传下达
对于外部事务的宣传、联络、报道，以及各院系之间事务的联系，和各级领导下达的文件、交待的任务，应该及时作出回应，做到准确无误的传达。
校园常规管理范文3
【关键词】卫生管理 管理制度
校园常规管理工作是保证学校秩序优良、环境洁美、风气纯正的基础性和关键性的工作，也是学校工作中最经常、最大量、最琐碎的工作。其中创建整洁优美的校园卫生环境是学校常规管理的重要内容，也是爱国卫生工作的一项重要任务。搞好学校环境卫生，有益于师生的身心健康，有益于师生的工作和学习。学校领导以环境卫生习惯为阵地， 教育和规范学生的卫生行为习惯，对推动学校建设和发展具有十分重要的现实意义。
现在学校环境卫生是学校管理中的老大难题，校内外学生零食随吃随丢，枯草落叶无时不有，五颜六色的垃圾，随风飘舞，怪味熏天，给学校环境卫生造成很大的影响。这主要是学校卫生工作管理不够到位，管理制度不够深入，出于形式，无针对性，宏观性太强，可行性不强，导致实效性差的缘故。所以，本人凭借多年积累的一些经验，结合目前学校公共场所在卫生管理上存在的问题，加大了学校环境卫生管理改革力度，使学校环境卫生发生了巨大的变化。
1.以人为本，制度管人，制定行之有效的校园卫生管理制度
1.1 学校要建立一套比较完备的卫生常规管理工作制度。要以良好的常规去促进学生行为习惯的养成，就要克服日常工作中的随意性，杜绝偶尔产生的侥幸心理和麻痹思想；就要遵循日常管理的程式性和规范性，增强日常行为的积极性和主动性。为了使常规工作的各个环节都有规可依、有章可循，学校要根据具体环境和具体情况建立健全一套比较完备的卫生常规管理制度，组建一个积极贯彻并执行这些制度的管理网络。
1.2 在一日卫生常规的过程管理中，要落实“指令―执行―反馈―总评”这一管理链条中的每一个环节，形成一个科学合理的、公正系统的评估机制，最大限度地保持基层工作者的热情和积极性，最大程度地减少懈怠和松劲思想，保证管理水平的不折不扣、精益求精。
1.3 卫生管理要细化，把责任落实到各部门到班到人，实行行政值周领导督查、值日教师检查、班级自查的管理体系。学校一日卫生常规程序要清楚，落实要到位。公共场所分块要具体，制定出各个卫生场所的打扫标准和要求。
1.4 重视校园文化建设，做到布局有科学性，布置有教育性，整体有陶冶性。使整个教室显得整洁、清新、优美，每个角落都在说话。
1.5 实行卫生管理量化评分。比如印发《学校卫生管理量化评分细则》和《卫生管理优胜班级流动红旗实施方案》，对获胜班级给予一定的奖励，对表现不好的给予批评警告。只有这样才有效地遏制了乱扔乱丢的现象，有力地带动了同学们良好卫生习惯的养成，大大的调动了班级之间、教师之间和学生之间的竞争意识，从而也为卫生常规管理工作开辟了新的领域，创立了新的管理特色。
2.强化共同意识，培养出一批校园卫生管理的热心人
多年以来，我一直十分重视校园卫生管理工作。现在，我更是把这项工作提高到了事关学校外在形象、养成学生内在素质、优化校园文化环境、促进学校德智美体劳五育并举的战略高度。经过多年的实践和传承，重视卫生管理的思想在我校已经成为一种根深蒂固的校园文化，内化为绝大多数师生的共识。
“态度决定一切”，有什么样的精神状态，就会伴随有什么样的行为状态，从而就会产生什么样的工作局面。因此，培养一大批具有重视常规管理工作态度的人是抓好这项工作的基础和保证。我们通过完善制度和多种渠道分层分级地反复宣传、强化教育，就基本统一了上下重视常规的思想，落实了多管齐下狠抓卫生常规的行动。大家没有满足于以往的成就和已取得的成绩，而是本着“迈步从头越”的谦虚的积极的态度，认真地热心地从事着这项日复一日、周而复始的工作。
目前，在常态下，几乎是每一天，从校长到老师，从班主任到学生，所有的都自觉地习以为常地带着常规管理的视眼，活动在自己所负责的管理区域，形成了一道人人重视常规、参与管理的流动风景；织成了一个步调一致、齐抓共管、严密细致的卫生常规管理网络，从而有效地保证了校园卫生常规的较高水准。
3.强化监督检查，用卫生值周的方式维护校园卫生
3.1 切实抓好校园公共卫生整治活动的各项工作，使得校园环境处处干净整洁、雅静怡人。学校要实行“早晚两大扫，中午一小扫，节假日都大扫”的卫生工作制度。各班级要在楼口，小卖部，食堂，楼道，责任区等都安排卫生维持文明监督岗，发现有违纪的学生不但要求收集垃圾而且把名字予以登记，对违纪学生班级给予当天卫生扣分，同时在班会课或晨会上通报批评。平时课间校值日、值周人员给予监督管理。
3.2 加强班主任出勤管理，体现实效。班主任是班集体的组织者、教育者和领导者，是学校领导实施教学及各种教育活动的得力助手，在学校教育工作中具有重要作用。班主任在规定的时间里要参与学生大扫除，并现场予以指导，对班主任的出勤每天有校值周人员予以登记。
3.3 重视校园卫生文化建设，做到布局有科学性，布置有教育性，整体有陶冶性。
3.4 加大对垃圾源的监督管理。学校最大的垃圾源莫过于学校内的小卖部、食堂、校外带进的零食。学校要对垃圾源管理作明确规定：在哪买就在那吃，吃后把垃圾丢进附近的垃圾箱里，绝对不能随身带走，更不能随走随吃随丢，不能带入教室。
校园常规管理范文4
今天我讲话的题目是《让简单的常规不简单，让平凡的小事不平凡》 明天，我们张家港市教育局将召开全市职业学校学生管理工作座谈会。因为我校在校园常规管理工作方面一直很有特色，所以教育局要求我们在会议上就常规管理作一个经验介绍。为此，近几天以来，我们对学校这几年的常规管理工作进行了较为系统和全面的回顾与总结。
近几年间，我校在校园常规管理工作上，主要从这样八个方面作了积极的探索和不懈的努力：
一是加强了班主任、学生会和舍务力量等德育基础力量的建设，始终追求着德育队伍作用的持久性。
二是认真地选准管理的特殊时间段和管理的重点对象群，始终追求着工作局面的稳定性。
三是特别强调同学们的生活起居“拘以小节”，始终追求着内务管理上的规范性。
四是广泛建立责任分级的承包机制，始终追求着公物保管上的完好性。
五是积极组织阶段性的德育活动，始终追求着课余生活的丰富性。
六是一贯注重同学们外表美与心灵美的和谐，始终追求着学生仪表礼节和人际交往的文明性。
七是侧重发挥国旗下讲话、板报、橱窗的等舆论阵地的导向作用，始终追求着宣传效果的激励性。
八是着力打造自行车排放、课间操质量、就餐秩序、宿舍内务等校园中的“风景线”，始终追求着这些直观可见的最能够直接反映学校德育水平等的“形象工程”的景观性。
各位老师，同学们，校园常规管理工作的实况是学校德育水平的一面镜子。
我们全校历届师生通过数年如一日的艰辛努力，逐步走上了一条以常规管理带动德育工作的化大为小、以点带面的良性发展之路。已经把这面镜子擦得比较明亮，已经把学校的德育工作提高到了一定的水准。取得良好管理效果的经验可以用一句话来概括，那就是：让简单的常规不简单，让平凡的小事不平凡。什么叫做不简单?什么叫做不平凡?
我认为，把简单的、平凡的常规小事千百次地、日复一日地做好就是不简单，就是不平凡。 同学们都知道一屋不扫，无以扫天下的道理，所以在诸如教室、宿舍、包干区的常规工作上，大部分班级、大部分同学都能够从严、从细、持之以恒地去做好工作，所以才会在前两周的卫生宿舍评比中，涌现出如下一大批获奖卫生宿舍：男生宿舍方面，获一等奖的是205、210、204;二等奖的是201、103、108、105;三等奖的是102、109、301、202、211、203。女生宿舍方面，获一等奖的是109、303、307;二等奖的是305、409、204、302、;三等奖的是105、110、310、210、309、402、103、106。
我们相信，平常的日子里同学们能够做好内务工作，特殊的时候更应该高标准地做好内务工作。我们号召全校寄宿学生在班主任的领导下，于近两周内迅速地积极地按照学校的部署，掀起文化宿舍的创建热潮，在十三周结束前，要不留死角地将所有的宿舍都建设成文化宿舍;我们希望，在近两周内外出进行技能训练的高复一班同学，能够成为我校的形象使者，将我校优良的学风、优良的管理展示出来，为我校树立优良的社会形象。
同学们也都熟悉“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的做人之道，所以开学至今，我们的绝大多数同学都能够严格按照学校规章制度的要求学会了学习、学会了生活、学会了做人;所以才涌现出了以下一大批先进或积极要求上进班级和同学：班级方面，01烹饪、00烹饪、00综合2班、00计商、01经英、01网络大专等班级义务地投入了学校的公益事务劳动;个人方面，01综1班缪季红、01烹饪潘一峰、胡德林、01计中孙艺、01经英王静、01机电李志锋、00机电朱凯、00综2薛超、邵静、高复3班蒋敏等同学或捡到手表上交，或捡到金龙卡、钥匙等上交;01报关的席琴芳同学能够主动为孤寡老人送温暖;00综合1班的汪宏伟同学能够主动打扫五楼音乐室。
如此等等同学，他们所做的虽然只是一些小事，但恰恰就是这样的小事，反映了他们善小而为的可贵的思想品质和正确的生活态度，他们的行为在校园中织就了一道美丽的风景，他们是我们全校同学身边的榜样。
校园常规管理范文5
一、学生管理彰显“恒”
学生良好行为习惯的养成教育最容易三日风两日雨。上学期我校提出了“学校是我家，整洁靠大家”口号，要求全体师生实行三管，“管自己（先做到自己不乱扔垃圾）、管他人（相互监督不乱扔）、管家长（学生管好自己的家长进出学校不乱扔）”，共同努力把我们的“外套”穿整洁，经过一学期强化管理，校园已经真正做到了随时整洁。本学期开学前两周，学校又组织了三次集体晨会或夕会，围绕“学校是我家，美化靠大家”主题，对全体师生提出了更高的要求，要求大家通过自己的一言一行共同来美化我们的校园。
二、教学管理着眼“实”
结合我校实际，并借鉴其他学校经验，本学期我校提出了教学常规管理“三个六认真”，即老师教学常规的“六认真”(认真备课，认真上课，认真布置和批改作业，认真辅导，认真组织考核，认真组织课外活动)；学生学习常规的“六认真”(认真预习，认真上课，认真作业，认真复习、巩固，认真参与考查，认真参与活动)；为了保证教与学这两个“六认真”落在实处，收网到实效，我们又提出了学校教学常规督查的“六认真”(认真抽查教例，认真听课，认真进行常规检查，认真抽查作业，认真考核评估，认真评定特长)。上周进行了月份校教学常规月查，并及时与所有老师进行了交流。
三、后勤管理突出“快”
学校的后勤工作，是为学校教育教学工作服务的。后勤后勤，因为有一个“后”字，常常被误解，认为可以后一步考虑。其实，在实际操作中，后勤工作往往应该比教育教学工作先行一步，在为师生提供满意的服务中更要体现一个快字。
本学期学校取消了学生寄宿，学校多出了几间宿舍。针对以前因为学校用房紧还有部分班级学生中午在教室就餐的情况，学校行政班子在开学前行政例会商议决定，迅速将学生宿舍改成了学生食堂，开学第一正全校学生就在一起就餐，极大方便了学校管理。
校园常规管理范文6
尝试之一：常规常抓，常抓常新——班级常规管理的有效手段。学校管理的重点是班级管理，班级管理主要是两方面，一是常规管理，班级的形象工程，二是内敛素养，班级的内涵品味。而做好班级管理工作，首先应从常规工作抓起、做好，也就是面上的工作要体现出优秀，这是基础。班级常规管理工作就是反复抓、抓反复，这叫常规常抓，但效果不一定显著，要抓出新意，要出新的抓，这叫常抓常新，这样班级常规管理的效果肯定会更上一层楼。
班级常规管理工作正因为常规，需要我们常规常抓，班级常规管理工作正因为是学校管理的核心，更需要我们常抓常新， 每一条新的举措，每一次新的尝试，每一回新的改变，都将带来意想不到的效果。
尝试之二：坦诚沟通，共同研讨——提高班主任业务水平的有效措施。班主任是班集体的教育者、管理者和组织者，学校领导对学生实施教育的有力助手和骨干力量。班主任工作搞得如何，直接影响着一所学校的管理和教育教学质量的好坏。在学校管理前进的道路上，想方设法促进班主任业务能力水平，千方百计提高班主任的班级管理素养，一直是德育管理的不懈追求。
班主任是学校德育工作的主力军，加强班主任队伍建设，是搞好学校德育工作的关键。所以，我们在如何建设一支师德高尚、理念超前、业务精良、素质过硬的班主任队伍方面进行了积极的探索，并在实践中不断地总结、创新。沟通是前提，研讨是桥梁，创新是动力，成长是目标。
尝试之三：因“点”施教，彰显特色——德育育人氛围创设的有效支撑。学生的学习生活，离不开校园文化生活，校园文化生活来自于一系列主题教育活动。每个学校每个学期都会开展一些常规德育活动，而每个学校都有自身学校的特点、学生的典型，营造浓厚的育人氛围，更要开展一些适合本校特点、学生特征的特色性活动，这样更具有吸引力，更能显现学校的文化气息，更可以起到学校德育育人的实效。
一是针对学校工作重点，开展系列活动。学校每年都有中心工作，依托重点工作，开展一系列活动，既可以配合学校完成相关工作，又可以让学生感受到当家作主的责任感和使命感，更可以在这种活动氛围中展示学生能力，提高学生的综合素质。
