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小学重点帮扶预案范文1
何为留守儿童教育“33433”模式？简言之，即：“三案机制”“三全策略”“四种形式”“三类活动”“三项保障”。
（一）“三案”机制完善——关爱工作做到有的放矢
2004年起，林梓小学即全面展开留守儿童的调查、建档和研究工作，探索形成了档案流转制、个案跟踪制、预案首问制，“三案制”使得对留守儿童关爱工作更为切合实际、有的放矢。林梓小学建立了留守儿童个人信息有色档案，“双留守”用黄色信息表，“单留守”用白色信息表，“特困”用蓝色信息表，“优秀”用红色信息表。明了化的可视档案材料，使留守儿童关爱工作不因为班级的转换、年级的升高、学校的变化而脱节，形成留守儿童“教育工作链”。对学习习惯、道德品行、心理健康等方面需要特殊帮助的留守儿童，进行结对帮扶，实行个案跟踪。对于留守儿童在校内或校外可能遇到的突发事件，建立交通安全、食品安全、心理健康、意外伤害等应急预案，便于迅速科学高效地处置留守儿童现实生活中出现的紧急情况。
（二）整体联动战略——全员参与，全面关爱，全程关注
关爱留守儿童教育工作要取得实效，必须建立健全监护体系，实施全员参与、全面关爱、全程关注的“三全策略”，整体联动，形成合力，切实有效地对留守儿童进行教育与管理。
1.全员参与策略。首先是整合学校的教育人力资源，班主任是留守儿童教育的核心，同时有效整合与留守儿童关联的其他教师的资源。第二是整合社会教育资源，争取社会各界支持。第三是整合家庭教育资源，要求监护人积极配合。林梓小学全校教师每人均有一个帮扶对象，每人均用实际行动书写着动人的教育故事。
2.全面关爱策略。由于留守儿童呈现出不同的心理特点和行为表现，林梓小学教师不仅关注他们的学习，而且关注他们的生活；不仅关注他们的品行，而且关注他们的心理；不仅关注他们本人，而且关注他们的家庭；不仅关注他们的学校成长环境，而且关注他们的社会成长环境。
3.全程关注策略。从学生入学到毕业各个年级段、各个时点均进行有效的关注；从学生家庭到学校、从学校到社会等进行立体关注；从课堂到课外，从日常关注到节假日的重点关注。
（三）组织网络健全——“四种形式”有效整合
教育是一个系统工程，留守儿童教育问题的解决，必须建立健全组织网络。林梓小学以“关留委”为龙头，建立了“2118”关爱教育组织网络。
1.“两会”：关心留守儿童工作委员会、留守儿童基金会
林梓小学于2004年5月10日率先成立了全国首家“关心留守儿童工作委员会”，旨在动员和整合全社会力量，加强对留守儿童的教育和培养，让他们健康地度过这段特殊的人生历程，最终成为身心健康、人格健全的社会有用之才。此后每年5月10日被定为林梓小学留守儿童关爱日。
2007年林梓小学又成立了“留守儿童基金会”， 此后每年都有社会人士、有关单位捐赠钱物，每年“留守儿童基金会”募集到的钱物都直接惠及留守儿童。
2.“一站”：留守儿童维权工作站
因为留守儿童权益容易受到侵犯，林梓小学成立了留守儿童维权工作站，请镇法律服务所人员担任兼职维权律师，定期举办法律讲座，向留守儿童发放了“林梓镇留守儿童维权卡”，畅通了孩子维权的渠道。
3.“一校”：留守儿童家长学校
林梓小学充分利用留守儿童家长学校这块阵地，每月一次对留守儿童监护人进行现代家庭教育知识的培训，为家长教育孩子提供科学有效的方法，他们或请家庭教育专家做讲座，或请身边的家教能手现身说教，或进行家教知识图片展，或编制家教知识小册子。2006年林梓小学荣获“全国留守儿童示范家长学校”称号，2011年被评为“江苏省优秀家长学校”。
4.“八小组”：学习辅导、心理咨询、法律维权、困难帮扶、生活指导、社区关爱、课题研究、资料收集等八个留守儿童工作小组
林梓小学设立专门的留守儿童工作小组，实施具体工作。他们根据青少年身心发展规律，结合留守儿童特点，编制了一套专供留守儿童及其监护人阅读的校本教材。编印《生活小常识》手册，通过生活教育增进留守儿童的生活经验，将所学知识融入个体经验结构中，形成生活技能。建立科研引领机制，在工作中发现、研究和解决问题。留守儿童研究课题先后被列入江苏省教育科学“十五”“十一五”规划课题并成功结题，课题《留守儿童教育“33433”林梓模式研究》被评为南通市教育科学研究优秀项目。学校成为联合国儿基会“受人口影响的儿童保护项目”课题重点实验小学，成为清华大学、山东大学、苏州大学等高校大学生暑期社会实践基地。
（四）活动丰富多彩——关爱教育做到有效渗透
留守儿童教育需要挖掘身边的资源，其最大的资源是留守儿童自身，关键在于坚持以留守儿童为主体，让留守儿童真正参与。在关爱留守儿童工作过程中，林梓小学重点开展了以下三类活动：
1.日常活动：主要通过晨会、课堂、大课间等时机渗透德育，每天记载教育日志，使得留守儿童教育工作常态化。
2.定期活动：充分利用节假日，定期开展系列活动，创造机会让留守儿童参与其中、享受过程、快乐成长。
3.随机活动：不定期地举办演讲比赛、文艺演出、野炊、远足等社会实践活动；传唱林梓小学留守儿童之歌《心声》；该校留守儿童排演的情景剧“爸爸妈妈出远门了”获中央电视台节目遴选南通赛区二等奖；由该校留守儿童和家长、老师共同排演的节目“相亲相爱一家人”获如皋市一等奖。
（五）保障措施扎实——促进关爱工作顺利推进
1.物质保障：主要是配备必要的硬件设备、设施。学校“爱心超市”有为留守儿童免费借用的或无偿使用的物品如雨伞、雨衣、文具等；爱心电话亭、网上连线等现代通讯方式为留守儿童与在外打工的父母架起心灵沟通的桥梁；在学校网站建立留守儿童信息平台，家长可通过网络查阅孩子在校情况。2011年9月，中英人寿“星星点灯·关爱留守儿童公益计划”在林梓小学建设“关爱小屋”，招募志愿者开展关爱行动，将“关爱”传递给每一个留守儿童。2012年5月10日，在全国首家关心留守儿童工作委员会成立八周年之际，林梓小学又迎来了全国首个留守儿童教育主题馆揭馆仪式的隆重举行，全国妇联宣传部副巡视员朱晓征、江苏省妇联副主席缪志红等领导亲临视察并为主题馆揭牌。
2.精神保障：对在每年留守儿童工作中表现突出的老师和学生进行表彰和奖励，每年都在学生中评选十佳“爱心小天使”，在教师和监护人中评选“关爱模范”，在留守儿童中评选“自强标兵”。学校没有留守儿童失学逃学，没有留守儿童违法犯罪，没有留守儿童发生安全事故，数百名留守儿童参加各项活动获奖，不少留守儿童成为三好学生、文明学生，老师成了孩子们的贴心人，校园成了孩子们的乐园。
3.环境保障：首先是舆论环境，充分利用各级新闻媒体大力宣传，营造良好的舆论环境，自2004年以来，关于林梓小学留守儿童工作的新闻报道达百余篇，唤起社会各界对留守儿童的关注、关爱；其次是周边环境，坚决查处取缔校园周边网吧、电子游戏厅、餐饮食品摊点及音像书刊摊点，配合相关部门消除校园周边安全事故隐患；再次是校园环境，充分发挥校园环境育人功能，从校园内的雕塑到花圃边的牌匾，从走廊橱窗到校风碑，从教室内的黑板报到教室门外墙壁上的挂匾，从食堂到活动室乃至厕所墙壁上的标语，内容设计都考虑到育人性、知识性、艺术性。
小学重点帮扶预案范文2
2014年，邯郸市全面发展教育事业，大力推进学前教育三年行动计划和义务教育均衡发展，实施教育质量三年提升工程，建成农村标准化中小学50所。具体举措如下：制度保障。为把教育均衡发展战略落到实处，邯郸市先后制定了《农村义务教育学校布局调整专项规划》、《市中心城区教育设施布局规划》，以及《优质深度均衡发展义务教育的实施意见》等，调整辖区学校布局，把是否适应居民需要作为辖区学校建设的优先考虑。费用保障。义务教育阶段，学生杂费实行全免制度，并且免除农村学生及城市贫困家庭学生全部书费，对家庭经济贫困寄宿生发放生活补助费；普通高中教育阶段，对20%的在校生，每生每年发放国家助学金1500元；中等职业教育阶段，对全日制正式学籍一、二年级在校生中所有农村学生、城市涉农专业学生和家庭经济困难学生免除学费，并对家庭经济困难学生发放国家助学金。教育信息化平台建设，实现市、县（市、区）和学校互联，全面推进“宽带网络校校通”、“优质资源班班通”、“网络学习空间人人通”，让全市中小学生共享优质资源。加快中小学网络精品课程建设，促进信息技术与新课堂创建深度融合。
二、就业：开展创业帮扶，实现社会保障一体化
就业为民生之本，更是人民群众保障生活的基本条件和重要途径。努力扩大社会就业，关乎人民群众的切身利益，关乎改革发展稳定大局，对推动邯郸市健康发展、促进邯郸社会和谐稳定具有非常重要的意义。邯郸市政府把保障和改善民生作为加强和创新社会管理的基础性工作。把扩大就业作为邯郸经济社会发展和经济结构调整的重要目标，落实大学生创业、劳动者自主择业、市场调节就业、政府促进就业的方针，落实更加积极的就业政策，统筹城乡就业服务一体化，营造公平就业环境，实现让所有具有劳动能力的人都有机会创业、就业。2014年，全市新增城镇就业再就业10.3人，农村劳动力向非农产业转移5.4万人。积极促进以创业带动就业，一年来，全市已成功帮助创业达1.16万人，带动就业2.3万人，辐射就业6.4万人。其中，通过“创业帮扶工程”成功创业6580人，直接带动就业1.3万人，辐射带动就业3.6万人;举办创业培训480期，培训1.4万人，累计有4200人通过培训实现成功创业，创业成功率30%。
三、养老：老有所养，建立养老服务保障体系
我国正以前所未有的速度进入一个老龄化社会。2010年以来，邯郸市65岁及以上老年人口占总人口的比重已经超过7％，根据第六次人口普查的情况，邯郸市65岁以上的人口为647229人，占总人口的比例达到7.05％。当前出现了老龄化进程不断加快、家庭养老服务功能逐渐减弱、社会养老需求不断增长、养老费用无法承受等新形势。针对这种情况，邯郸市首先是从居民的思想观念上积极营造尊老爱老意识。目前，我市社会养老事业正处于起步发展的艰难时期。全市社会养老服务机构共分三类：光荣院、敬老院及社会养老福利机构。全市三类社会养老机构共215家，床位数为每千名老人20张。同时，鉴于辖区居民的养老观念和养老需求，邯郸市建立以居家养老为基础、社区养老为依托、机构养老为补充的养老服务体系。加快建设一批老年福利服务设施，特别是要搞好社区老年人服务网络建设，如社区日托老中心、医疗保健站、护理院、照料中心，提供上门服务，组织志愿者为老人看护和日常服务及社区文化活动中心等，以满足不同层次老年人的各种需求，这种方式正在成为当前该市应对人口老龄化最为有效的措施。目前，该市城乡居民社会养老保险参保率达95%，企业退休人员基本养老金人均月增202元，城乡居民低保标准分别增长30.5%和18.3%，新建农村幸福院和社区居家养老服务中心328个，农村“五保”集中供养能力达61%。
四、治污：全防全控，建设宜居宜业宜居富强邯郸、美丽邯郸
小学重点帮扶预案范文3
一、存在的主要问题
一是机关作风方面：要树立服务基层、服务学校的意识，多下基层，多为基层学校解决实际困难；要严格控制会议时间和发文数量，提倡开短会；要树立勤俭节约意识，化少钱办大事。
二是素质教育和招生考试方面：要减轻学生课业负担；要重视德育教育，教育学生先做人后做事；要加强学校周边环境整治，强化学生安全教育，提高学生的安全意识，营造平安和谐的教育环境；招生工作要公开。
三是学校布局和学生就学方面：要加快城区中小学的布局进度，解决城区北部学校就学拥挤问题，分设奉港初级中学和高级中学；要改善外来民工子女的读书环境。
四是师资队伍建设方面：解决教育经费短缺，教师待遇偏低问题；要解决农村学校教师流动比较大，教师队伍整体素质不高问题；要提高教师培训的针对性、有效性，重视师德建设，提升教师的素质。
二、整改措施
（一）加强学习教育，树立机关良好形象。
1、强化学习培训。以创建第二轮学习型机关为载体，进一步健全学习制度，创新学习方式，丰富学习内容，重点学习与教育工作有关的政策、法律、法规，切实提高机关干部的业务水平和工作能力。
重点责任科室：办公室、人事科、纪检科
2、加强教育调研。进一步强化为基层、为学校、为师生服务的意识，突出工作重点，加强调研，重心下移，多下基层学校了解实际困难，特别是对学校布局、学生德育工作等问题，进行专题调研，着力为基层学校解难事、办实事。
重点责任科室：计财科、普教科、职成教科
3、设立局长接待日，集中办理基层学校存在的困难和问题。
重点责任科室：办公室
4、严格控制会议时间，提倡开短会；严格控制发文数量，积极推进现代化办公。对一般性下发文件，通过信息平台和*教育网政策法规栏公布，不再印发纸质文件；对重要文件，在通过信息平台和*教育网下发的同时，仍印发纸质文件。
重点责任科室：办公室、信息网络管理科
5、积极推进节约型机关创建。进一步强化勤俭节约意识，开源节流，花小钱办大事。
重点责任科室：全体科室
6、对各类先进的评比，要加强统筹协调，杜绝交叉评比、重复评比，减少基层学校不必要的应酬接待。
重点责任科室：办公室、人事科、普教科、职成教科、督导科
（二）深化教育教学改革，全面推进素质教育。
1、全面推进“阳光招生”工程。按照公开、公平、公正的原则，及时将各普通高中、综合高中的招生录取分数通过*日报、*教育信息网等载体，向社会、家长公开，接受社会的广泛监督。进一步探索招生工作新机制，改估分填报志愿为分数公布后填报志愿，提高志愿填报的针对性、实效性。
重点责任科室：普教科、纪检科
2、全面推进素质教育。全面贯彻教育方针，严格执行课程计划，严格控制考试次数，严格控制学生每日作业量和学生在校活动时间;进一步落实职责，健全监督网络，设立减负举报电话*，组织专门人员进行明查暗访，发现问题，严肃处理，进一步减轻学生课业负担。同时大力开展文体活动，实施阳光体育和课外文体活动工程，力争每一位初中毕业生掌握2项体育运动技能和1项音乐技能。
重点责任科室：办公室、普教科、督导科、纪检科
3、大力加强德育工作。进一步加强德育干部队伍建设，通过专题培训，提高德育干部素质。加强学生思想道德教育，根据中小学生的身心、年龄特点，分阶段对中小学生进行文明礼貌、孝心爱心、尊纪守法等教育。同时开展评先评优活动，树立身边典型，引领中小学生树立正确的人生观、、价值观、社会观，提高中小学生的思想道德素质。
重点责任科室：人事科、普教科、职成教科
4、营造平安和谐的校园环境。一是强化监管，消除安全隐患，努力防范安全事故的发生;二是因地制宜，加强学校安全保卫队伍建设;三是加强教育，努力提高安全法制意识;四是完善应急预案，提高学校处理突发安全事件的能力。五是加强沟通、协调，综合治理学校周边环境。针对岳林中心迁入新校区后存在安全隐患问题，教育部门及学校除加强师生自我防范和保护意识外，将与公安、交警及当地街道、村密切联系和协作，以确保师生的安全。
重点责任科室：办公室、计财科、安全监督管理科
（三）合理规划学校布局，推进教育均衡发展。
1、统筹规划城区学校布局。一是积极向有关部门做好参谋，及早规划，筹建一所城北小学。现阶段，拟适度扩建舒家小学逐步解决北区孩子就读难的问题。二是积极探索城区中学布局，推进普高布局进程，加快分设奉港初、高中步伐。三是加强教育调研，妥善解决求真学校公办部分学生的就学问题，使其能平稳过渡。
重点责任科室：计财科、普教科
2、妥善解决流动人口子女就学。努力挖掘公办学校潜力、提高公办学校接纳流动人口子女入学能力。同时，加大对流动人口子女学校帮扶力度，通过结对帮扶、送教到校等形式，改善流动人口子女学校的办学条件，提升教师素质，提高教学质量，使全市流动人口子女都能与本区域学生享有平等的受教育权。
重点责任科室：人事科、计财科、职成教科
3、盘活教育资产，明晰产权，合理处理闲置的校舍，解决资金短缺的问题。
重点责任科室：计财科
（四）加强师资队伍建设，促进教育内涵发展。
1、积极推进“8282”名师工程建设，加强对骨干教师的选拔、培训和培养力度。增加对学科骨干教师在学习培训、教学科研、考察等方面的投入，同时，努力创造条件，为名校长名教师成名成家搭建平台。
重点责任科室：人事科、计财科
2、关注农村教师成长。一方面深入实施“农村中小学素质提升工程”，提高农村中小学教师的综合素质。另一方面稳定农村教师队伍。规定获得*市教坛新秀一等奖及以上荣誉称号的教师，必须在评选学校服务满4年后才可以申请调动，对农村中小学教师专业技术职务评聘和各级各类评先评优中实行倾斜政策，鼓励优秀教师扎根农村学校;努力提高山区、农村地区教师的福利待遇，在市政府拨给的津贴中向农村倾斜;在同等条件下，优先考虑农村学校教师的配置，适当增加山区、农村地区，特别是完小教师的编制，充实农村学校教师队伍。
重点责任科室：人事科、计财科
3、严格禁止有偿家教。规定对因有偿家教而影响正常教学并造成恶劣影响的教师实行教师技术职务晋升一票否决，高评低聘、调离工作岗位，情节严重的确定年度考核为不合格。倡导名师、学科骨干教师等优秀教师远离有偿家教。
重点责任科室：办公室、人事科
4、加强教师业务培训。积极探索教师培训的方式、方法，充分发挥远程教育、*教育网和校本教研等作用，继续开展“菜单式”培训，真正做到“教师缺什么、补什么”，提高培训针对性。加强教研组建设，完善校本研修规范教研组、校本研修示范教研组和校本研修示范学校评选工作。
小学重点帮扶预案范文4
一、上半年工作完成情况
（一）有序推进，稳步实施重点工程建设。化工仓库征地拆迁安置房，形象进度完成75%，现正进行室内水、电、燃气、电梯、消防、通风等设施安装以及小区门卫、车库顶板防水等施工。党校、老干部活动中心，形象进度完成70%，现正进行室内砌墙、粉刷和室外幕墙施工阶段。机电仓库安置房配套用房，5月18日主体封顶，现正进行砌墙、粉刷等施工，预计8月份竣工。黄泥头佳苑二期3号楼，5月21日正式用电到位，现正进行设备的检修和调试。小娄巷修复工程，目前新建建筑部分的方案审查意见已通过，紧接着办理可研批复与扩初批复等。故居修复工程，故居属城市核心区内的省级保护名人故居，我们严格遵照省、市抢救性修复计划，制订修复方案，5月中旬已报市审批，目前正在送省报批阶段。
（二）扎实举措，全力以赴服务民生项目。城中村整治改造工作。加强对城中村整治改造工程的协调指导，针对具备条件的社区逐步启动整治改造工作，目前已完成上马墩塔影桥、广丰村杨陆巷286户，7.028万平方米的整治任务。道路建设推进工作。完成人民东路延伸段遗留问题的协调处理；做好李巷路建设项目的前期协调，已办理工程立项批复、环评、规划方案审批等手续，完成申报工程的初步设计、道路国有土地划拨等手续。安置房管理及办证工作。完成塔影景苑1159套房产初始登记；完成安置房审核490套，48747.34平方米；增加产权共有人49套，5170.1平方米；完成安置房审核系统录入498套，为年度目标的99.6%。针对黄泥头二期、尤渡苑等“两证”办理工作，我局抽调专人，成立专门工作组，实体运作，同时加强与广益的衔接沟通，确保办证工作有序推进。
（三）积极作为，有效落实建筑行业监管。一是辖区建筑行业管理。完成辖区51家建筑施工企业年报审核及35家建筑施工企业信用手册换证；与辖区30家企业签订安全生产目标责任书，办理安全生产许可证延期3家，资质证书变更3家，建造师证书注册15本。二是在建工程、区拆房工程和小型建设项目安全监管。围绕“安全生产月”主题，深入开展“打非治违”、“安全生产月”等活动，明确“一岗双责”制度，局主要领导、分管领导、科室负责人层层签订目标任务书，切实落实安全生产责任。上半年，共组织开展安全生产大检查6次，出动检查人员40余人次，发现安全事故隐患21处，开具整改通知单7份，整改率100%。三是小型项目招投标管理。组织开展小型项目招投标10个，交易工程量528.1929万元，节约资金66.8071万元。四是认真抓好农民工工资清欠工作。先后协调解决浙江海天建设有限公司、二建、东鹏置业、中铁建工集团、中科集团等农民工工资拖欠工作，涉及金额1000多万元，确保建设工程安全生产形势平稳，维护了社会稳定。
（四）超前谋划，周密部署河道防汛工作。一是突出责任落实。在调整完善年度防汛应急预案的基础上，专门召开全区防汛工作会议，健全工作网络，明确工作制度，下发目标责任书，确保防汛工作各项措施落实到位。二是突出汛前准备。落实资金190万元，在主汛期前完成北新河堤防加固，长安桥、朱巷、小尖桥等泵站大修工程。汛前，做好防汛物资的储备，组织力量对全区31座泵（闸）站进行安全大检查，有效提高泵站设备完好率、配套率，确保全区安全度汛。三是突出应急保障。加强防汛“三支队伍”建设（值班、巡逻、抢险），根据汛期可能出现的情况，组织各类人员开展防汛应急器材使用演练，切实提高全区防汛人员应对突发汛情的处置能力；针对5月16日136毫米和6月7日80多毫米的两场强降雨影响，坚持做到统一指挥，保持信息畅通，组织多个应急抢修队伍投入应急抢险中，全区共开动80余台机泵排水，总计排水超过178.6万立方米。四是突出河道管理。坚持“源头治水、科学管水、联动护水”的工作思路，狠抓“河长”责任制的落实，全区“河长制”管理工作宣传教育逐步向“进机关、进学校、进社区、进家庭、进网络”的五维方式发展，塔影中学正在进行“节水型学校”的前期创建准备。上半年，共排查3起河道偷排现象，均已向相关单位发出工作联系单，限期整改完毕；检查河长公示牌20余次，维护保养10余次，确保河长公示牌整洁完好；总计调水超过700万立方米，调水涉及17条段河浜，调水区域范围13平方公里。
（五）固本强基，着力提升防震人防水平。防震减灾工作。召开防震工作联席会议，下达目标任务，落实工作责任；制定《关于开展“地震安全社区”建设与管理工作的通知》，明确各街道已建社区及创建社区的工作机制，目前，广益街道广星苑社区、尤渡苑三期社区已申报创建地震安全社区。组织开展“5·12”防震减灾宣传大型广场活动1次，组织应急演练12场次，开展专题培训、讲座20场次，全区设置宣传栏20个、宣传撑牌150多块，分发各类宣传画、册5000余份。人防管理工作。完成9个多媒体户外警报器的选点上报，在全区中小学人防教育开课率达100%；完成“三年一周期”人防工程维修计划上报；完成防空预案修订初稿，拟邀请有关专家召开论证会；办理人防使用证审验7张，参与人防工程竣工验收7个；民防进企业创建工作已进入实质性阶段，选点和工作站组织机构已完成，方案已报市局审批中。
（六）强化认识，切实抓好机关作风转变。以“作风建设提升年”为重点，认真贯彻落实中央“八项规定”和省、市区委“十项规定”，继续深化完善内控机制建设，建立健全制度执行保障机制，确保权力规范高效运行的要求落到实处；结合工作实际，在优化服务中深入开展“三解三促”活动，局机关所有领导干部带头走访辖区建筑企业、项目建设单位及结对帮扶社区，努力构建机关服务基层、服务企业、服务群众的长效机制；加强机关党的组织建设，完成局机关党总支换届选举工作，继续开展机关党员认岗服务和结对帮扶活动，切实增强全局党员的服务大局、服务群众的意识。
二、当前工作中存在的问题
一是因资金保障不到位，影响了部分项目的建设进度和相关手续的办理。
二是应急指挥体系亟待加强，“三防”应急指挥中心未落实，一定程度上制约了各项工作的推进开展。
三是“两证”办理难度较大，目前黄泥头佳苑二期和尤渡苑二期办证工作中，均因日照问题导致无法补办相关前期手续。随着该两处小区房屋即将达到5年可上市流通期限，将可能造成群诉群访等不稳定因素。
三、下半年工作打算
下半年，我们将对照年初下达的目标任务，倒排工作计划，狠抓推进落实，强化保障措施，确保全年各项建设、管理目标任务的圆满完成。
（一）继续抓好重点项目建设。抓好化工仓库、党校老干部活动中心地块的在建管理，年底初步竣工交付；做好黄泥头佳苑、睦邻中心消防、人防验收工作；继续配合做好小娄巷拆迁推进工作，根据拆迁进度努力争取启动新的施工，积极配合市文物遗产局对小娄巷国家级文物建筑的二线划定工作；加强与市文广新局的衔接沟通，尽早完成省对故居修复方案的报批，同时在顺利解决搬迁工作的前提下，采取先易后难的方式，用先实施的修复点来带动其它修复点。
（二）继续抓好民生服务保障。城中村改造。继续发挥好牵头作用，加强与广益街道的衔接，力争年内完成城中村整治改造30万平方米的目标任务。道路建设。组织扩初设计论证会，办理建设工程规划许可证，组织工程项目招投标，加强与各部门的协调，确保李巷路工程顺利实施。安置房管理。加大工作力度，年内督促广益建设完成700套初始登记目标任务，完成安置房安置审核510套。“两证”办理。针对历史遗留难点，积极协调沟通，尤其在尤渡苑一期、二期，广益佳苑，黄泥头佳苑等群众诉求强烈的办证工作上，要寻找突破口，力争此项工作取得新突破。
（三）继续抓好防汛河道管理。进一步强化防汛工作。目前已进入主汛期，要根据天气变化情况，及时掌握汛情、雨情，针对重点河段、容易积水的低洼地区，要全面布控，重点防范；要把汛前排查、汛中巡查作为做好防汛工作的重要环节来抓，及时发现问题，落实解决措施。要督促相关部门做好雨水管道的疏通，确保辖区范围内雨水管道通畅，扎实做好内涝积水点的应急排涝工作，确保辖区范围内无内涝积水。进一步强化河道管理工作。协调区城管局、区环保局等有关成员单位，做好入河排污口的封堵工作，加强对非法偷排河道行为的打击力度。同时督促市、区排水部门抓紧解决污水管网外溢问题，使我区低洼地区河道水质发生根本性的好转。要进一步深化“河长制”管理，落实全区36条河道月监测制度，落实“一河一策”措施，力争36条河道水质在消灭黑臭的基础上逐步达到V类标准以上，力争放马滩断面水质全年合格；加大工作指导力度，力争年内塔影中学创成“节水型学校”。
（四）继续抓好行业服务监管。建立健全市、区、街道、居委四级建设安全管理网络，切实加大对全区51家建筑企业的管理力度；继续组织开展建筑安全专项整治、安全生产事故隐患排查及“打非治违”等工作，深入推进“安全生产月”和“夏季百日安全竞赛”活动，认真落实安全生产责任制，适时组织安全生产大检查，及时整改安全事故隐患，切实从源头上预防和减少安全事故的发生；进一步完善建筑市场小型招投标办法，规范招投标工作程序，确保招标项目健康顺利开展。
小学重点帮扶预案范文5
大联小学数学教研组共有教师24名，其中小学高级教师18名，“广西21世纪园丁工程”优秀学员1名，南宁市教育科学研究所展秀婷特级教师工作坊成员1名，南宁市教学骨干6名，南宁市良庆区小学数学兼职教研员1名。该教研组积极进取，勇于变革，不断激发教师的教研活力，提升教师素质，逐步形成了团结协作、求实创新的教研文化。该教研组还发挥示范引领作用，带动学校其他学科教研组开展教研活动，使学校形成了浓厚的教研风气。
变革：焕发新活力
说起本校的数学教研组，大联小学的校长黄英仁感慨于该教研组的巨大变化。他说：“以往数学教研组开展教研活动时，多数老师只是听中心发言人讲，即使有些老师想发表自己的见解，可由于组内成员多，很多时候还没轮到自己发言，活动就结束了。现在，教研活动在小组内开展，规定每人必须参加，人数少了，人人都有机会发言，活动开展得扎实有效，真正做到了教学相长，提高了教研活动的效率。”
教研组活动是促进教师专业化成长的一个重要手段。如何发挥教研组的作用，让教师在教研活动中真正收获教研成果？2010年，李为定副校长决定改变数学教研组原有的结构设置，把教研组分为低、中、高三个年级组，三个年级组的组长根据本组的教学实际，组织组内成员开展专题教研活动。如每个学期开学伊始，各年级组的每个成员都要提出2—3个自己在教育教学中感到困惑的、有待解决的问题，组长将问题集中起来，确定具有代表性的问题为本组的教研主题，然后紧密围绕教研主题，定期开展专题研讨活动。主管三个年级组的教导主任李菊娟要参与并指导各年级组的教研活动。在这个过程中，各年级组的组长要与组内成员共同完成整个学期的教研任务，并及时进行阶段总结。变革后的数学教研组分工明确，教研工作有的放矢，工作效率大大提高。
黄洁彬老师是数学教研组中年级组的组长，2012年秋季学期，在征集大家的意见后，她将组内老师普遍感到困惑的“如何提高计算教学的有效性”这一问题作为本组的教研主题。确定了主题，组员们开始了思考和探索，在对比课改前后学生对计算方法的掌握情况后，他们找到了问题的症结所在：课改前，在教学“计算”这一内容时，教学方法单一，但学生学得扎实；课改后，教学注重培养学生的发散能力和创新思维，提倡多样化的计算方法，学生的计算出错率却增加了。如何让学生既能扎实掌握传统算法，又能开动脑筋，掌握多样化的计算技巧呢？黄洁彬带领组员们积极探究、实践，通过反复分析组员古迎春老师的《用一位数除三位数》教学案例，发现学生在计算过程中出现失误并非因为基础知识没掌握好，而是由于粗心、马虎，没有进行检验，书写不规范等。为解决这些问题，组员们提出了培养中年级学生良好的计算习惯的具体要求，并把这个要求坚持不懈地落实到教学中。“一个学期下来，学生普遍形成了良好的计算习惯，计算能力有了很大提高，这个主题研究也解决了我的教学困惑。”古迎春老师这样说道。
和中年级组一样，在2012年秋季学期，低年级组针对低年级学生倾听能力的培养问题开展了专题教研活动；高年级组则以组员杨健梅老师参加南宁市教育科学研究所组织的“解决问题”专题赛课活动为契机，集体深入研读、对比教材，研究“解决问题”的教学内容，开展了“如何有效使用主题图”的专题研讨。
变革后的数学教研组，其教研工作的针对性明显增强，各年级组都有了明确的教研方向和主题，并且每一位教师都成为教研工作的主角。大联小学数学教研组的变革充分调动了教师参与教研活动的积极性，提高了教研工作效率，使数学教研组焕发出新的活力。
结对：携手共成长
为使新、老教师共同提高业务水平，大联小学数学教研组还实施了“青蓝工程”，让新、老教师“结对子”，建立“师徒”关系，开展“传帮带”。老教师给青年教师传授教学经验，青年教师给老教师讲解教学新理念和新技术，“青蓝工程”不仅提高了结对双方的业务水平，还增进了教师间的情谊，营造了融洽、和谐的人际关系。
大联小学青年教师陆秋月对自己在2010年上的那节公开课记忆犹新：“由于课前对教材的解读不够准确，抓不住教学重点，课堂很混乱，教学效果之差可想而知。”课后，陆秋月的“师傅”梁明巽老师主动找到她，和她一起重新研究教材，一起观看优秀教师的课堂实录及点评，一起准备教研活动材料。每次陆秋月上课，只要有时间，梁明巽都会到她的班上听课，课后从教材解读、教学预案及课堂教学等方面，细致地指导陆秋月。同时，陆秋月经常抽空听“师傅”讲课，虚心请教。经过一个学期的“帮带”，陆秋月的教学水平有了全面提升，在2011年春季学期“解决问题”专题赛课中，她荣获了校级一等奖，她的课受到了同事的好评和学生的喜爱。在陆秋月进步的同时，梁明巽也受益匪浅，她说：“在这个活动中，我们不仅是师徒关系，还是同伴关系，我常常从陆秋月身上学到不少新东西。原本我在计算机操作、电教平台的使用等方面不是很熟悉，在陆秋月的帮助下，现在我学会了基本的计算机操作，可以自己制作多媒体教学课件了。我希望我们继续合作，共同提高教学水平。”
2011年9月，刚毕业的杨贵玲成为大联小学的一名数学老师。跟许多新教师一样，杨贵玲在工作之初也遭遇了教学基本功不扎实、教学环节不清晰、无法有效调控课堂等问题，这让她感到异常沮丧。时任数学中年级组组长的李菊娟老师看出了杨贵玲的忧虑，主动与她“结对”，建立“帮扶”关系。针对杨贵玲初入职的教学问题，李菊娟采取“青年教师上好一节课”的策略，让杨贵玲在备课时做到依据课文内容确定“教学主题”，在理解教材的基础上理清“教学思路”，在教学中不断完善教学流程，并逐渐形成自己的教学风格。在“师傅”的悉心指导下，杨贵玲在较短的时间内熟悉了教学业务，并在2012年南宁市信息技术与小学语文、数学教学整合优质课评比活动中荣获二等奖。“现在我学会了抓住教学主题，掌握了有效调控课堂的技巧，教学流程清晰了，课堂气氛活跃而有序了，李菊娟老师的帮助和教导让我深深受益。”对于自己的成长，杨贵玲这样说道。
“青蓝工程”有效地整合了教研组内的教学资源，提升了教师的教学水平，加快了年轻教师的成长步伐。教研组还以“青蓝奖教”的形式评出校内“优秀教师”“优秀团队”，以评先进为载体，帮助这些优秀的教师和团队推广经验，催生持续发展的动力。
两年多来，大联小学的数学老师们在教学和科研方面不断成长进步，在各种赛课活动中频频获奖，共有300多篇论文、教学设计及教学反思获奖、发表。2009年，谢肖英老师主持的广西教育科学“十一五”规划重点课题《广西小学数学新课程课堂教学状况、问题与对策的研究》的子课题《小学数学课堂有效学习的研究》获得研究成果一等奖。目前，大联小学数学教研组还承担了南宁市良庆区“十二五”教育规划课题《培养小学生课堂良好学习习惯之策略研究》等6个课题的研究，并参与广西“十二五”教育科学规划A类课题《南宁市减轻中小学课业负担推进素质教育的研究》教育改革样本实验。
示范：带动多方多学科
数学教研组在教研方面的良好进展，在全校起到了示范引领作用，带动了学校其他学科教研组的发展。
“我们平时也开展教研活动，请专家来校指导教师教学，把教师送出去培训、听课，但效果还是不够理想。”语文教研组组长黄彩雯说，“现在，本校数学教研组是我们学习的榜样，我们多次向他们学习取经，并且邀请李为定副校长来指导我们开展教研活动，去年以来，我们语文教研组的教研工作也取得了突破性进展。”2012年秋季学期，语文教研组以学习《义务教育语文课程标准（2011年版）》为契机，把“聚焦课堂教学”确定为教研主题，生动活泼的讨论活动受到了老师们的欢迎。
大联小学数学教研组的辐射、引领作用还延伸到了兄弟学校。2012年6月，大联小学数学教研组的老师们来到南宁市良庆区那马镇连山小学开展支教活动。在此期间，该教研组开展了“如何有效使用主题图”专题教研活动，引发了连山小学老师们开展主题教研的兴致。在连山小学教师们的邀请下，大联小学数学教研组派出组内各年级组长进行帮扶指导，就如何开展教研活动、如何收集和确定教研主题进行了详细讲解，主动把自己的经验倾囊相授。在共同开展教研主题活动的过程中，连山小学的老师们提升了教研水平，大联小学的教研活动则得以深化。
小学重点帮扶预案范文6
一、指导思想
以《省人民政府关于加快学前教育发展的意见》、《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，积极推进《市学前教育三年行动计划》任务的完成，实行政府主导、社会参与、公民办并举的办园体制，围绕我市“打造优质教育”总体目标，结合我市幼儿教育发展实际，强管理、抓规范、提素质、促质量，积极推进幼儿园均衡、优质、健康发展。
二、主要工作及措施
（一）构建科学管理模式，推进幼儿园内涵发展
1.加强幼儿园精细化管理，规范办园行为。
不断深化幼儿园常规管理，坚持常规检查制度，做好教育教学常规管理指导工作，继续督促幼儿园执行常规管理的“四个坚持”:不定期开展一日常规的执行情况和随机抽查，对各项计划进行过程监督，逐步完善幼儿园动态管理机制。定期开展教学指导，组织人员不定期地到各幼儿园蹲点、听课活动，对幼儿园的教学管理和教师的教学活动进行有效指导，帮助幼儿园有针对性地开展教学管理，促进幼儿园提高教学管理水平和教师教学能力的提高。
2.加强幼儿园环境创设，提升幸福校园指数。
认真贯彻《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》、《幼儿园教育指导纲要》精神，创设丰富的教育环境，合理利用环境，挖掘当地文化内涵，着力加强生态校园、文明校园、美丽校园建设，构建良好校园人文环境。校园环境应体现以幼儿发展为本，亲近自然理念，做到绿化、净化、儿化、美化、教育化，环境安全、健康、丰富，充分满足幼儿活动的需要，让幼儿在与环境的互动中获得身心健康发展。
3.加强民办教学管理，构建双赢体系。
加强对民办幼儿园教育教学常规管理的指导和督查，切实把民办幼儿园的教学与安全纳入日常管理，引导依法依规办园，促进全市幼教事业健康发展。各中心幼儿园应加强辖区内民办幼儿园的日常管理，以活动为载体，强化民办幼儿园对教育教学设施设备的投入，引导民办幼儿园朝着更加科学化、规范化的方向发展。督促民办幼儿园参加公办幼儿园评级定类考核评估，参照公办幼儿园标准，配备保教队伍，不断提高办园质量，提升办园水平，优化幼儿教育资源。同时加大创建力度，帮助有条件的幼儿园制定发展提升规划，今年计划天天乐幼儿园申报市示范性幼儿园，并做好迎评工作。
4.规范财务管理制度，确保资金运行正常。
继续加强财务管理，强化责任意识，提高规范运行幼儿园各项资金的自觉性，确保财务管理工作制度化、规范化、科学化；加强收费监管，严格按规定收费，坚决查处乱收费；合理使用经费，提高资金使用效益，把有限的幼儿园经费用在改善办园条件上；加强民办幼儿园收费管理，幼儿园要为在园幼儿教育、生活提供方便，代收代管的费用应依据《省幼儿园收费管理暂行办法》的有关规定，遵循“家长自愿，据实收取，及时结算，定期公布”的原则，不得与保教费一并统一收取，特别是点心费要专款专用，多还少补。此外，幼儿园须定期在醒目位置公示收费项目、完善经费报备制度；幼儿园实行收费公开制度，接受社会监管。
5.重视婴幼儿早期教育，逐步实现托幼一体化。
继续启动0—3岁早期教育工程，各乡镇中心幼儿园和市直幼儿园要成立早期教育中心，扩大幼儿园教育的范围，要高度认识这一工作的重要意义，认真研究制定早期教育实施方案。定期开展家庭教育、营养保健、生长发育等方面的讲座；扎实开展适合其年龄特点的教育活动、肌能锻炼活动、亲子活动等。
6.加强安全管理，确保幼儿园稳定
我们要牢固树立“关爱生命，安全第一”、“预防为主”的理念，切实做好安全工作，遏制重大事故的发生，确保广大教师和幼儿的安全。因此，各园要结合本园的实际，采取一系列措施，进一步加大管理力度。成立安全工作领导小组，制订和落实各项安全制度，层层签订责任书，制定安全预案。园长认真落实幼儿园各项目标、管理责任制的实施。分管领导定期组织全体教师进行培训和学习，掌握最基本的安全知识和防范措施，增强其安全意识和责任感。同时，要把安全工作贯穿于一日活动中，有针对性地对幼儿进行自我保护能力的培养和演练。从细微处入手，决不放过一个隐患环节，把安全隐患消灭在萌芽中，强化安全工作的落实。
（二）强化队伍建设，提升教师专业素养
1.在思想建设上，讲政治，塑形象。
各幼儿园要定期组织教师学习党和国家的方针政策和《关于建立中小学师德建设长效机制的意见》《省教师职业道德考评办法》树立正确的政治意识、全局意识、团结意识、奉献意识、创新意识，以《中小学教师职业道德规范》为准绳，以“敬业爱生、博学善教”为园风，爱护幼儿，关心幼儿安全和身心健康，平等对待每一位孩子，不得歧视、体罚和变相体罚幼儿，廉洁从教，不利用职务之便谋取私利；尊重家长，密切家园联系；通过学习优秀教师的感人事迹，学习教书育人楷模来诠释师德内涵。建立一支爱岗敬业、富有爱心、积极向上的幼儿教师队伍。
2.在业务建设上，讲学习，内增素质。
（1）深入学习《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》，深刻把握《纲要》、《指南》精髓，遵循幼儿身心发展规律和学习特点，以先进的教育理念武装教育头脑，以科学的教育方式组织学习。鼓励教师利用业余时间以自学为主、外出培训学习为辅的学习方式，提高教师业务水平。
（2）园长、教研组长深入课堂，随堂听课，随堂评析，对教师组织的活动进行具体的、直接的指导，有效提高教师教学能力。组织教师开展好“四个一”活动，并将活动纳入保教工作检查：每周做一次教后反思，每学期提供一个典型案例，每学期上一节园级以上（含园级）研讨课，每月提供一个问题(在教研活动中提供一个本人在教学实践中遇到的值得探讨的问题)，不断提升教师理论素养，拓展教师科研视野。
3.在教师培养上，讲实效，锻造名师。
（1）为加快幼儿园素质教育，尽快建立一支高素质的教师队伍，做好新、老教师的交替工作，提高全体青年教师实施素质教育的能力水平，各幼儿园应把培养青年教师的工作当作一项关系到幼儿园发展的首要战略任务来抓，努力使青年教师能早日进入角色，尽快在教育教学方面步入轨道，成长为幼儿园教育教学骨干的中坚力量。各幼儿园要注重对青年教师的培养，针对新教师的现状进行分析，采取“传、帮、带、推”形式，每月开展“良师益友半日跟踪指导活动”，以教学教研为突破口，开展园内教学比武和基本功培训，追求培训过程的真实、有效，加速青年教师成长。
（2）本学年以“抓过程、突重点”开展教师培训工作，认真组织幼儿教师参加“国培计划”远程、集中培训，做好参训教师的管理、考核和结果运用工作；推进名师培养工程，开展名师开放日活动。深入实施教师专业发展工程，完善骨干教师选拔培养机制，培养带动一批中青年教师成为幼教领域的领头羊，并将对全市三年内新入伍的公办教师及自聘教师进行全面的跟踪指导。推进教师队伍专业化建设。
（三）创新教研方式，提高全市保教质量
1.“重过程、促结果”，推进园际帮扶活动
（1）依据《市幼儿园结对帮扶工作方案》的通知，继续深入开展“省市示范性幼儿园与县级示范、普通幼儿园及中心幼儿园与片区民办幼儿园的帮扶结对活动”。帮扶单位应做好活动计划、丰富活动内容，通过互动交流、换位学习、骨干送教、跟班学习、园长讲座等活动，充分发挥省、市示范性幼儿园的示范引领作用，推动城乡各级各类幼儿园的教育协调、均衡发展。
（2）教研工作是实现教师专业成长的有效途径，也是幼儿园优化和加强教师队伍建设的重要手段。各幼儿园应做好“以园为本”的教学研究，以课题研究为切入点，深入挖掘乡土资源，切实转变观念，加强教育教学研究，加大园本教研的工作力度。以“理论学习、案例分析、教学反思、同伴互助、专业引领、帮扶结对、经验交流”等为核心，充分发挥教研的作用，努力提高教师自身素质，促进教师间互研互学，强化教研教改的意识，鼓励教师勤于探索、着力创新，争取在教学改革的领域中呈现出百花齐放、百家争鸣的大好局面。经验丰富、教学能力强的教师上好展示课，在教学中充分发挥以老带新，以新促老，责任到人，鼓励教师积极进取，开拓创新，成名成家。创设比、学、赶、帮，人人争先，团结协作的氛围；青年教师的公开课要大胆尝试、认真反思，促使教师在研究中提高，在协作中成长。使我市的园本教学研究真正做实、做深、做亮。
2.交流指导，广泛开展“联动式”教研活动
强化片际教研交流活动的指导，组织课改基地园同上一个活动。提倡“片内合作、片际竞争”，广泛开展幼儿园间的“联动式”教研活动，并以此为抓手引领教师与课堂对话、与教研员对话、与自己对话、与同伴对话，有效促进教师团队、教师个体的成长。
3.参与课题，提升教师专业水平
各幼儿园园长要积极主动带领教师参与课题研究，将课题研究与幼儿园一日活动紧密结合，培养“问题即课题，教学即研究”的工作习惯，通过课题研究这个载体，促使教师在研究中学习，将《纲要》倡导的现代教育理念逐步转化为教育实践，将教育观念的转变转化为教育行为，促进教师专业水平提高。
