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体育教学安全预案范文1
中图分类号：G642.0 文献标识码：B 文章编号：1006-5962（2013）01-0181-02
高等学校学生在体育教学过程中出现的体育意外伤害事故，已成为目前高等学校体育教学中最为头疼的问题之一。学生们的安全备受教育部和各大学校的关注，教育部也下发了对高等学校体育教学安全问题的明文规定。至此，高等学校体育教学中的安全问题成为研究解决的重点。
1 体育教学中存在的安全隐患
体育教学安全隐患的存在是多方面原因造成的，为了彻底找到影响体育教学安全的因素，进行了一次大规模的问卷调查，范围包括我市所有普通高等学校的体育教师和学生，并对一些教师进行访问。经过整理发现，高等教学体育教学安全的影响因素大致分为三个方面：学校管理制度因素、人为因素和外界因素。
1.1 人为因素
1.1.1 就学生的角度来说，学生没有掌握健全的安全防范知识，安全隐患问题没有的到学生的重视。学生安全预防意识的提高会有效减少体育意外伤害的发生，根据调查数据的显示，90%的学生缺少对安全防范知识的了解，运动中不具备科学安全的行为习惯。大多数学生没有依据教师传授的安全知识进行活动，从根本上来说，一方面，学生在运动中的安全预防意识较弱，抱有侥幸心理。另一方面，教师在教学过程中无法激发学生的学习兴趣，使得学生对体育运动中的安全预防知识没有很好的掌握，也缺乏实际操作训练，这两方面因素增加了意外伤害事故的发生。
1.1.2 重视安全预防知识的教学。体育教师是学生体育运动中的重要指导力量，学生依据教师的行为指导进行学习的，所以教师在工作中是否认真负责、是否有强烈的责任心成为体育安全教学的重要影响因素。根据调查数据显示，将近一半的体育教师从不在课上强调安全意识及注意事项，只有10%的教师每节课都强调要加强安全意识及注意事项。究其根本，一方面是由于体育教师自身的安全意识薄弱，不具有强烈的责任感，并单方面认为学生已经成年能够进行自我保护；另一方面由于教学中的安全问题没有引起校方的足够重视，没有从根本上认识到安全问题的重要性，没有把其放到教学中，作为重要思想进行深入贯彻实施。这些都使得体育伤害发生率不断上涨。
1.2 客观因素
1.2.1 体育教学的硬件设施。体育教学的硬件设施存在的不安全因素一直是我们关注的问题之一，学生体育活动的安全性与其有着很大的关系，即便有体育老师指导活动，但面对几十个学生也不可能面面俱到，学生们又都是爱玩爱闹的年纪，这就需要有质量过关的体育器材做保障。而现有的体育器材和数量远远达不到学生们的需求，很多室外的体育不得不由于各种原因转入室内或取消，这对原本体育活动就匮乏的学生们而言可谓有苦难言。
此外，经费是一个很现实的问题，也是困扰体育教学的一个重要的问题。现如今，很多学校为了学生们的体育活动开始筹备活动资金，而这经费的来源主要是社会团体或个体的赞助，但是赞助本身也存在弊端，学校无法与社会赞助团体形成他们所需的互惠关系，所以这项资金来源不具有稳定性，不能长远方面解决这个问题，而长期使用原本质量就不过关的体育器材，也势必会给我们的体育教学带来很大的隐患，所以，摆在面前的是一个现实的问题。
1.2.2 不良气候的影响。兰州地处内陆，大陆性季风气候比较显著，再加上处于一个纬度较高的地方，在这里进行体育教学本身就是一个很大的考验，尤其是进行室外的体育活动。学生们常常抱怨不愿意上体育课，绝大多原因在在于低气温持续的时间较长，在这样的环境下开展体育教学是有很大困难的，低气温下，人的肌肉容易僵硬，如若在上课前没有做好充分的课前准备，又是这样的环境气候，学生们很容易出现肌肉拉伤。而人在不良的气候中出于本能寻找温暖的地方躲避，所以，很多次上课过程中就发现好多学生私自回教室的情况。这样的教学是没有意义的，也是十分危险的。
1.3 影响管理质量的因素。保证学校体育教学能够顺利进行，教学目标得到实践，教学器材能够得到充分有效地运用，是我们体育老师的教学工作重点。体育课可以说是典型的实践与理论相结合的科目，这就导致体育课上学生无法避免不规范体育动作带来的伤害，因此如何保障学生在体育课上的安全是体育教学工作的重中之重。为了更好的了解体育课的不安全因素对体育课堂质量的影响程度，我们在学校范围内进行了走访和调查。具体情况如下：
1.3.1 教师管理方面。在我们对学校体育老师进行调查和走访时发现，有33%的老师因为管理工作不到位和组织能力欠缺，无法为学生营造一个安全的教学课堂。
1.3.2 体育教学部门的管理层面。导致学生体育课不安全现象发生的因素除了老师自身的原因外还与学校体育教学管理部门的管理工作是否积极有序。安全管理工作可以说是我国高校体育老师保证学生安全的重要措施。然而经过我们实际的走访调查，近88%的普通高校体育教学部门并没有设置应急不安全现象发生的措施，超过55%的高校体育教学管理部门仅有相关的政策和教学方法，缺乏安全教学的相关条例，还有96%的高校虽然有了相关的安全管理条例却没有监督执行的机构或者部门。通过这些数据我们不难发现，高校体育教学安全管理工作还有待进一步的完善和提高。
1.3.3 学生参险方面。为了保证学生安全，目前我国很多高校都会鼓励学生参加体育意外伤害保险，这样不仅可以让学生安心的加入到体育教学团队中来，更有利于保证高效体育教学工作能够正常有序的开展。为了掌握学生参加体育意外伤害保险的情况，我们对积极参加体育运动的学生进行走访调查，根据调查的统计结果，有84%的学生表示赞同参加体险，这就能够说明参加体险能够得到学生的广泛支持，这样对于降低体育课堂上产生的意外伤害有着促进的作用。
2 提高体育教学安全的措施
2.1 增强安全教育，提高安全认识。对于危险的事物和行为，只有产生安全的认识才能够保证自己的人身安全。因此在进行安全教育和帮助提高教师和学生的安全认识可以通过两种途径互相配合的方法，来达到我们的目标，一方面是理论传输，体育课的意外伤害多数也是由学生对一些基本的动作要领不熟悉造成的，因此我们要加强理论知识的疏导，同时讲解在遇到危险时采用何种措施能够帮助自己避开危险。另一方面是实践演练，体育老师可以在实践教学过程中用自己的肢体语言让学生意识到时刻有安全认识的重要性。两个方面互相配合来完善我们体育教学中的不足，保证学生在课堂上的安全。
2.2 通过合理组织教学，让学生的身心得到更好发展。在教学中，体育老师应该依据课程的不同而选择合理并不乏科学的教学方法。在安排教学活动的时候，要充分考虑到天气和场地的因素。另外，身为体育教师，应该认真备课，按照学生的生理特征合理的安排运动量，还要顾及天气因素选择运动项目。在每节课的课前要带领学生做好运动之前的准备活动，并帮助学生消除对于一些运动项目的心理上的恐惧。在对于一些有难度或者有危险的技术教学时，要做好示范，并为学生讲好动作技术要领，为学生做好保护措施。
2.3 对于体育场地要加强维修，消除安全隐患。在体育教学的这个环节，必要的经费投入是保证体育教学场所和设备的保障。要定期对体育教学场地进行维修和检查，在发生危险事故之前将隐患消除。而课上需要用的相关体育器材，也需要经常性的检查。教学组在检查教学场地和器材时要认真做好记录，并形成周期性的检查，确保在此环节不出现危害学生安全的事情。在教育部《学生伤害事故处理办法》中有明确的规定，如果学生在校期间因为学校所提供的教学场所或者器材而导致学生的生命安全受到威胁，学校需承担相应的法律责任。为此，教师在上课过程中和课下都有义务保证学生的人身安全。
2.4 在学校成立安全机构，加强对体育教学的监督和检查。高等学校的体育教学安全一直是学校领导和教学老师的一个工作重点。既要让学生的身体得到健康的发展，又要防止在锻炼的过程中出现危险事故。所以校领带和老师要对此持以长期和稳定的关注。
在整个教学活动中，有一些危险因素是不容易被发现的，因此，学校应该在防范于未然的同时做第二手准备--与学校医院、保卫部等部门联合建立起安全部门，再由校级领导来组织和带领组织成员对体育教学中可能存在的问题进行逐一检查，并进行持续性的监督和评价工作。
体育教学安全预案范文2
【关键词】小学体育 思想意识 硬件设施 教学法规
【中图分类号】G623.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）08-0232-01
一、直观小学体育在教学中的重要性
小学体育教育是我国教育体系的重要组成部分，对我国教育的改革和可持续发展具有重大的意义。现阶段小学体育教育在国家的高度重视和扶持下，经过长期的发展，在发展的过程中积极结合实际情况，不断进行改革和创新，让小学体育教学现已具有合理的教学管理体系，为我国的教育发展也带来了突出的贡献。
小学教育是我国的基础教育，担负着向上级学校输送优秀人才的重任，受到国家和社会的高度重视。小学体育教学更是关系着小学生能否健康成长的关键，我们国家不仅需要饱读诗书的圣贤之士，也需要强壮的民族体魄，这是一个民族崛起的象征，而青少年作为祖国的未来，强健的体魄必须从小开始锻炼，而紧张的学习生活中，仅有的锻炼渠道也就是小学体育教学，因此必须要高度重视。
二、阐述小学体育教学中的安全措施
随着时代的发展，小学体育教学在改革和发展中出现了很多新的问题，这对于当前的教学来说，是很大的挑战，小学体育教学中的安全问题，就是当下最需要密切关注的问题，我们将重点从思想意识、硬件设施、教学法规等方面进行深入的研究和探讨，并找到妥善合理的解决方案。以进一步促使小学体育教学向有利的方向发展和成长。
1.思想意识
在当前应试教育的体质下，社会各界对知识教育的重视度自不必说，但是对小学体育教学的重视度远远不够，家长希望孩子更多时间用来学习，孩子也把更多精力花费在功课上，学校出于各种考虑对小学体育教学也缺乏重视；相关的体育教学的老师由于本门科目的现状，缺乏深造和培训，由此小学体育教学的安全问题更是被忽略了。
因此安全隐患的存在首要就是必须思想上高度重视，首先教师自身必须要具备强烈的安全意识，注重各方细节，制定有效合理的安全措施，以备不时之需；其次要加强学生的安全意识，教育学生具备一定程度的安全常识，严格管理课堂秩序，懂得自身适合那些运动，根据身体情况量力而行，具有健康隐患的学生，避免触及危害自身健康的运动，在活动过程中，老师必须做到了解每位学生的身体状况，密切关注活动过程；最后，学校在思想上也要高度重视体育教学的安全问题，积极进行安全教育是宣传和常识的普及，并且制定有效合理的安全应急预案，以备突发安全事件，可以妥善应对处理。
2.硬件设施
硬件设施是体育教学中必不可少的，在这里的硬件设施分为两类，一类体育教学中的基础设施；另一类就是教师自身的教学条件；体育设施或设备陈旧造成可能的上海，例如室外体育器材，长期受到风吹日晒雨淋的单杠、双杠，会生锈，腐坏，没有及时得到保养和修理更换，很容易造成课堂上出现意外伤害；新引进的体育器材缺乏认识和学习，使用不当，也会引起事故，同时设备摆放不当或者准备不够充分，也会造成使用上的意外事故，例如铅球之类的器材；因此必须提前清理好运动场地，检查器材的适用情况；发现问题及时解决，切勿留下安全隐患。
教师自身的教学条件是重中之重，教师应该定期进行有效的教学培训，自身必须具备体育教学的素质，并且对体育教学中易发的安全问题，有清醒的认识和了解，发现设备问题应及时处理，同时具备处理突发安全问题的技能，有安全预防意识；在教学中根据器材和学生的情况，进行有效合理的教学，既能够达到体育教学的目的，又能够保证学生在学习过程的安全。例如做好准备活动，预防拉伤；规定动作要精炼，技术示范要准确；规定严格的课堂纪律，安排好学生在体育学习中穿戴有利于活动的衣着；保证课堂的教学质量，不要有危险性锻炼；充分调动学生的热情，情趣与运动相结合；重视学习结束后，学生自身的反应，以免出现后期问题。
3.教学法规
近些年体育教学中出现的教学安全事故已不是少数，我们必须高度重视，在教学的过程中该做到的各项工作要严格执行；同时我们必须要深思为何会频繁的出现事故，追根究底是缺乏合理有效体育教学法规，在体育教学的过程中，缺乏客观的条例法规的指导，教学中主观意识过多，而主观意识是极其不稳定的，因此我强烈建议学校制定相关的体育教学安全制度，以确保体育教学有一个行之有效的指导。以下是我结合本校的具体情况和我多年的执教经验起草的安全制度。
体育教学：
（1）任课教师必须在课堂上仔细讲述运动注意事项，并备好必要的安全防范措施，对体育器材进行严格的安全检查。
（2）规定学生必须遵守课堂纪律，听从安排，不得迟到早退。
（3）教学课上体育老师和学生必须穿戴运动服和运动鞋。
（4）认真做好准备活动。
（5）安排学生听从老师指导，学会正确的活动技术和自我保护。
（6）体操锻炼要在老师的指导下进行，学会互相帮助和保护。
体育活动：
（1）开展体育活动，实行谁组织谁负责的规定。教师组织学生进行体育活动之前，必须严格检查体育设备，对已损坏或者不符合要求的设备，进行及时的更换和修理，同时严禁学生使用，并慎重选择活动场地。
（2）活动开展前，老师自身必须具备活动的组织能力，并对学生进行安全教育，讲清楚活动要领，做好示范和指导以及防护工作，活动前做好各项热身的准备运动。
（3）严禁老师指导学生开展具有危险性的活动，或者学生自身不能承受的体能训练。
（4）禁止学生擅自离开老师或者集体，去从事任何危险性的活动或者游戏；同时因为组织指导过错造成学生身体伤害的，老师要承担相应的责任。
（5）在日常的体育教学中必须对学生进行安全教育，并且进行一定程度的自我保护和自我救助的措施。
“教育无小事，安全责任终于泰山”，对于小学体育教学的安全问题进行各方面的探讨和分析，无非是为了降低安全事故的发生频率，确保学生在体育教学中的安全，其实许多事故完全是可以避免的，只要我们教师在平时的教学中保持高度的警惕，认真仔细的对待工作，时刻注重对学生的安全教育，加强体育课堂的管理，就可以有效的预防安全事故的发生。
参考文献：
[1] 刘小莉.浅谈小学体育课中的安全防护措施[J].吉林教育，2011，（16）
体育教学安全预案范文3
【关键词】 体育教师 体育课 安全教育 防范意识 逃生技巧 救人方法
1、前言
日前国务院办公厅转发了教育部制定的《中小学生安全教育指导纲要》，同时，教育部公布了2006年中小学安全事故总体形势分析报告，报告显示各类安全事故中，10%是因自然灾害等客观原因导致事故发生， 90%属其他各类安全责任事故，其中，45%的事故因学生安全意识淡薄而发生，18%的事故因学校管理问题而发生，27%的事故由于社会交通、治安等原因发生。报告还显示出低年级学生更容易发生安全事故，2006年全国各地上报的各类中小学校园安全事故中，43.75%发生在小学，34.82%发生在初中，9.82%发生在高中。这些数据不但反映出一些地方安全制度和安全责任不落实，措施不到位，应急预案不完善等安全管理问题，而且也反映出受害人的安全防范意识差、安全知识匮乏、没有掌握逃生自救技巧、不懂应急救人方法等安全教育问题，特别是低年级学生的生活经验和安全知识都比较欠缺，安全意识相对淡薄，自我防护能力也比较差，是导致低年级学生安全事故多发的主要原因。对此，报告要求各部门要高度重视安全工作，坚持"积极预防，科学预防"的方针，强化管理，狠抓落实。学校作为典型的人员密集场所，尤其要抓好安全工作，要重视经常对学生进行安全教育和安全行为训练，要帮助学生牢固树立起"安全至上"的防范意识，要想方设法教会学生多种应急逃生自救技巧和应急救人方法。体育教师作为学校的教育者之一，毫无疑问也肩负有对学生进行安全教育的权利和义务，体育课顺理成章也就成为了体育教师进行安全教育最佳选择。
2、体育教师的安全教育策略
人类生存健康是前提，物质是基础，精神是源泉，而安全，则是堡垒。体育课要树立"健康第一"的指导思想，体育课更要重视安全教育，那么我们体育教师究竟该如何利用体育课来对学生进行安全教育呢？下面就谈谈我们的一些具体做法，以供大家探讨。
2、1、利用理论课向学生讲述各种安全知识
目前，各个学校都有专职或兼职的安全管理人员和工作人员，但是却没有专职或兼职的安全教育人员，学校也没有开设专门的安全教育课，学生所接受的安全知识主要来源于学校的安全报告会、橱窗宣传、新闻媒体宣传以及家长和老师们的点滴告诫，所以他们所掌握的安全知识很少、且不系统不完善。面对这一现象，我们在征求学校领导意见的基础上，决定由我们体育教师兼职进行安全教育，充分利用体育理论课向学生传授各种安全知识，我们具体的做法是：首先对各种安全知识和安全素材进行搜集、整理和精加工，利用体育理论课进行讲述和演示或是配合学校政教处进行讲座、图片展览等。同时，我们在新生进校后首先进行行为规范教育，包括：上下楼梯靠右走，出操、用餐各班的队形和行走路线等。目前我们每年都进行宣讲的安全教育宣传资料主要有："运动损伤的预防和急救方法"、"自然灾害发生时的自救和救人方法"、"火灾发生后的自救和救人方法"、"野外遇险求生方法"、"传染病的防治方法"、"食物中毒急救方法"、"交通安全"、"防身抗暴自卫方法"等等，根据我们的教育信息反馈，学生对我们利用体育理论课进行安全教育之举大加赞赏，他们表示通过老师系统的宣讲他们不但学到了许多系统的安全知识，而且还知道了大量的应急逃生自救技巧和救人方法。
2、2、利用实践课教会学生多种应急逃生自救技巧
体育教师在利用体育理论课向学生传授一些安全知识的同时，也要学会利用体育实践课来教会学生掌握大量的应急逃生自救技巧，因为面对灾难时，能够化险为夷的都是那些既掌握了一定的安全知识，又掌握了必需的逃生自救技巧的人，所以我们体育教师在进行安全教育时要善于利用体育实践课各教学单项的特点，根据学校的具体条件和情况，有意识的将一些安全教育内容和体育教学内容有机的整合到一起，来帮助学生掌握那些行之有效的应急逃生自救技巧。例如：在教学生练习引体向上的同时，我们有意识将爬竿、爬绳、爬墙和爬树等内容一并纳入教学之中，使学生在锻炼上肢力量的同时来提高他们的攀爬能力，使他们能很好的掌握多种攀爬逃生自救技巧；在进行技巧滚翻教学时，向学生宣讲突然摔倒或从高处落地后做滚翻缓冲的自救技巧；在进行武术教学时，我们选择了一些有防暴和抗暴作用防身格斗术来辅助教学，通过教学，不但强健了学生的体魄，提高了他们的身体素质，而且帮助他们学会和掌握了许多防身格斗技巧，增强了他们在单独对敌时与敌搏斗的信心和勇气，切实为他们的正当防卫、见义勇为以及逃生自救提供了有力的技术保障。
2、3、利用实践课教会学生应急救人方法
他人有难，谁都应该伸出援助之手，应急救人不但是道义之举更是英雄之举，但是应急救人必须讲究方法，如果没有掌握正确的应急救人方法而去盲目救人，往往会导致不必要的损失，例如：不会游泳者奋不顾身跳进深水中去救人，结果可想而知。所以我们在传授安全知识，教会学生逃生自救技巧之余，还刻意通过体育实践课来教会学生掌握那些在灾难中的应急救人方法。例如：面对灾难和事故中的脱臼和骨折现象，我们教育学生要掌握正确的紧急处理方法，具体步骤如下：一、迅速检查伤者情况，如果休克，应先做抗休克抢救（掐人中穴、胸外压放心脏法或人工呼吸），没有休克，要安慰患者不要乱动伤肢以免扩大伤情；二、根据现场条件和情况选择应急处理方法，如果现场已经没有危险，应该选择最佳的处理方案，万一危险仍然存在，则选择先简单处理（止血、固定和包扎），再快速逃离危险区；三、应急处理后要立刻将患者送往医院，将患者送往医院的方式有多种，我们首先支持学生能使用现有的通讯工具联系120或110来运送伤员，在不具备上述条件时，我们要求学生要学会利用现有的东西来做担架运送伤员（门板、椅子、毛毯和强韧的衣类等）。
2、4、在课上组织和开展多种小型的安全运动会
运动竞赛是体育课的魅力所在，体育教学离不开运动竞赛，运动竞赛在体育课上随处可见，为了更好的进行安全教育，我们把安全教育的内容和运动竞赛有机的结合在一起，在课上组织和开展了多种小型的安全运动会，例如：我们将短跑和灭火结合在一起开展了消防竞赛，学生要想在竞赛中取胜，不但要具备较强的快速奔跑能力，而且还要掌握正确的灭火方法；我们还将负重跑和抢救伤员结合在一起开展快速抢救大行动，学生要想在抢救大行动中有上佳表现，就必须要在成功抢救伤员的基础上提高自己的负重奔跑能力；通过我们的教学，学生们在竞赛中掌握了安全知识和技能，在接受安全教育的同时体会到运动竞赛的乐趣，总之，在课上组织和开展了多种小型的安全运动会，使我们做到了体育教育和安全教育双丰收。
体育教学安全预案范文4
一、充分认识安全工作的重要性，增强安全责任感
在体育教学中，教师不仅自身要具有高度的安全意识，同时也有责任和义务教育学生树立安全第一的思想，如：有的学生上课调皮，站队时相互推撞认为好玩，他们根本也不知掌握力度和分寸，另外加上有的孩子本身平衡协调能力就差，很容易因碰撞而摔倒，造成身体损伤等安全事故，为此教师就应在迅速制止的同时给予适当的批评教育，不仅仅让学生明白这是错误的行为及其可能发生的不良的后果，同时要使每个学生都意识到这是不安全的行为，杜绝同类事件再次的发生。这样通过一些事件及时的教育和随时的提醒使学生思想上引起认识和重视，才能时时保持清晰的安全意识，不做有危险的事。促使学生高度的安全意识得以形成，防止安全事故发生。
二、加大安全教育力度，提高师生安全意识和防范能力
课堂常规的建立，强化纪律教育，体育教师要以身作则，为人师表，要求学生穿运动服上课，身上不能带有小刀等锋利硬物，不要佩带胸针等饰品，不要留长指甲等上课要听指挥、遵守纪律，严禁学生有嬉戏取闹、任性蛮干、动作粗野，违反运动规则的行为。另外，准备活动要充分，跳前多活动，易伤部位早预防。实践课上良好的课堂纪律是保证一堂课顺利进行的重要条件。如未经允许不擅自离开队伍。尤其是垫子类运动项目。在投教学中，教师要严格按照教学程序、原则进行教学，对学生的位置要严格限制，让学生远离危险区，对某些意外伤害事故的苗头应及时制止。此外，上课要听从指挥，遵守纪律，严禁学生有嬉戏取闹、任意蛮干、动作粗野，违反运动规则的行为。
场地的设置，加强安全预防，场地器材的准备是最基本的安全预防，也是引发安全事故的最主要外部因素，是可见的，也是可预防的。在上课前我们教师必需仔细做好场地和器材的安全检查，如有安全隐患应及时排除后，再进行组织教学。例如，在教学和组织比赛时要特别注意场地是否平整，及时清除小石块，防止绊脚引起不必要的伤害事故的发生。又如，跳远时沙坑没有平整好或沙子过少或者沙坑中有同学玩耍时留下的砖头和石块等都有可能造成损伤。
对体育器材的识别。器材的放置有必要考究。跑的项目中最好不用球作标志物，尤其往返跑和蛇形跑等，若用球作标志物一旦学生无意触及它，它容易滚动而离开原有位置，可能让学生绊脚，更甚者脚踩球造成严重的伤害事故的发生。
学校的垫子上运动，针对低年级小学生年龄小，认知能力较低，胆量大、小两极分化大，前滚翻运动中极容易发生安全隐患，天长日久就会变形，没有及时保养和修理更换，学生在活动时器材发生变形有可能致使学生摔伤。所以在锻炼的时候，一定要先检查器械，排除安全隐患。
还有在搬运垫子的过程中打闹，致使器材不慎跌落，体育课后将危险器材随便摆放在操场上，又无人看管，学生因好玩致使人身发生伤害。造成一些不必要的安全事故，所以，一定要引起体育老师的注意，课前、课后搬运器材要对学生讲清楚，千万不能在搬运过程中打闹嬉戏。特别是具有危险性的器材课后不能长时间摆放在操场上，课后要及时送还保管室。
三、高度关注学生心理健康，加强自我保护意识
心理障碍的消除。在体育教学中，我们要善于观察和发现学生中存在的一些异常的情形。如有的孩子因在家生气或心情不好就发脾气、情绪表现极不稳定，甚至产生攻击。对这样的孩子我们既要合理的批评，同时也要善于引导，及时发现他们身上的闪光点，给予表扬和鼓励；再如在体育课中有些孩子由于对身体的认识不足或缺乏言语表达等因素，有时身体不适他也不知告诉老师，如果教师不留心往往就容易错发生事故。所以在体育课的课前、课中、课后，教师都应留心观察他们是否有身体不适的异常表现，以便早发现早处理，避免安全事故的发生。如心情不好、情绪低落或急躁、缺乏锻炼的积极性或急于求成、胆怯忧郁等。因此，体验教师要善于观察学生，常与学生沟通，做好体育锻炼的宣传工作，消除学生的心理障碍，使学生愉快健康地进行体验锻炼。
增强自我保护意识。现在大部分学生是独生子女，抗挫折能力比较差，自我保护意识薄，因此体育课加强自我保护意识的教育必不可少，如身体失去平衡应立即向前或向后或向左向右跨出一大步，以保持平衡；从高处跳下时要用前脚掌先着地，同时屈膝缓冲。另外，要教会学生互相保护帮助的方法，真正做到预防安全事故。
总之，对于体育教学中的安全问题，学校和教师都应以一种客观的态度去看待，以积极的方式去思考，用正确、合理、科学的方法来预防和杜绝安全事故的发生，只要学生和教师在思想上重视伤害事故，同时教师教学上处处想到学生、关心爱护学生，教学上扎扎实实，认真负责，教法创新，大胆尝试，管理上严格要求，就可减少或比免伤害事故的发生，真正让学生健康快乐地成长。
体育教学安全预案范文5
关键词：健康第一；安全；损伤；安全至上
全国一些地方中小学校安全事故频发，这些事故造成了师生重大伤亡，使学生、教师家庭遭受严重创伤，给社会造成了难以弥补的损失，教训惨痛，影响恶劣。现在不仅仅在体育教学中，在学校的日常管理中安全被提到了一个极其高的位置。在此形势下学校体育教学担当着重要的角色。在小学体育教学中，小学生由于年龄小，缺乏运动技巧和安全防范意识，而要让他们在课堂上有所收获，同时身、心又要朝健康的方向发展，教师的安全意识必不可少，安全措施更是重中之重。在日常体育课中学生经常会发生扭伤、搓伤、拉伤、碰伤等运动损伤，偶尔也会发生一些重大的安全事故，轻者影响学习，重者可能造成残疾，甚至及生命，对学校、学生、家庭带来不应有的损失，广大体育教师应高度重视安全教育，落实安全措施使青少年健康快乐地成长。以下就一些方面与大家谈谈我肤浅的看法。
一、教师在体育课中应注意帮助学生树立好安全意识
在体育教学中，教师不仅自身要具有高度的安全意识，同时也有责任和义务教育学生树立安全第一的思想，如：有的学生上课调皮，站队时相互推撞认为好玩，他们不知道掌握力度和分寸，另外加上有的孩子本身平衡协调能力就差，很容易因碰撞而摔倒造成身体损伤等安全事故，为此教师就应在迅速制止的同时给予适当的教育不仅仅让学生明白这是错误的行为及其可能发生的不良后果，同时要让每个学生都意识到这是不安全的行为，杜绝同类事件再次的发生。这样通过一些事件及时的教育和随时的提醒使学生思想上引起认识和重视，才能时时保持清晰地安全意识，不做有危险的事。促使学生高度的安全意识得以形成，防止安全事故发生。
二、课前考虑要细致周到
1.对易发生的安全事故要有预见性并加以防范。如：跳跃练习中下肢的肌肉群和膝、踝关节容易损伤，投掷练习中腰部、肩部及手指手腕易受损等。那么就要根据动作技术要求重点做好针对性的准备活动，又如铅球练习要防止意外砸脚或脱手砸到周围的同学，这都要预先想到并考虑好采取针对性的预防。
2.教学方法、组织管理、设计要科学合理。科学合理的教学方法和组织管理是防止安全事故的重要手段，在教学活动中我们要认识到，教学方法不好不仅仅会引起智障学生的积极性不高，注意力更不易集中，同样也会引起意外事故的发生。另外组织管理的好坏也是预防安全的有效手段。如：徒手练习时人不要安排站得太挤；器械练习时，要反复强调安全使用器械的步骤后才能组织学生要在安全范围内进行练习和使用，从而保证教学练习有序进行，保证教学练习有序进行，保证教学中最基本而不得安全。
3.教学内容要合理，动作难易程度要得当。我们知道难度过对小学生没有挑战，也不利于帮助他们的身体发展和意志品质的培养，难度过大对他们既难掌握又会失去自信，心理会产生障碍也容易发生事故。所以我们一定要根据学生的实际能力去要求并引导好学生。
4.对学生练习中的错误动作应及时纠正。在体育教学练习中，学生经常会出现错误的动作，（既不合理动作）往往是最容易导致身体损伤的，如不及时纠正就会变成安全隐患和导火索。所以教学中对不合理的动作应及时的指导和纠正以防对身体造成损伤。
5.要保证好场地器械的安全。场地器材的准备是最基本的安全预防，也是引发安全事故的最主要外部因素，是可见的，也是可预防的，在上课前我们教师必须仔细做好场地和器材的安全检查，如有安全隐患应及时排除后，再进行组织教学。
6.课堂常规的建立，强化纪律教育，体育教师要以身做则，为人师表，要求学生穿运动服上课，身上不能带有小刀等锋利硬物，不要佩带胸针等饰品，不要留长指甲等上课要听指挥、遵守纪律，严禁学生有嬉戏取闹、任性蛮干、动作粗野，违反运动规则的行为。另外，准备活动要充分，跳前多活动，易伤部位早预防。实践课上良好的课堂纪律是保证一堂课顺利进行的重要条件。如未经允许不擅自离开队伍。尤其是垫子类运动项目。在投教学中，教师要严格按照教学程序、原则进行教学，对学生的位置要严格限制，让学生远离危险区，对某些意外伤害事故的苗头应及时制止。此外，上课要听从指挥，遵守纪律，严禁学生有嬉戏取闹、任意蛮干、动作粗野，违反运动规则的行为。
三、深入了解学生情况，掌握常见的病症和损伤的急救和处理方法
在体育教学中，教师不仅仅熟知学生的生理和心理特点，另外必须要细致了解他们的病史状况，以便合理安排这类同学的体育教学内容，防止因体育教学安排不当而导致病症出现，引发安全问题。另外教师还注意掌握一些运动医学常识和简单处理方法，如运动中暑、抽筋、脱臼、急性损伤等情况的应急处理。这样遇到问题知道在第一时间里采取正确的方法进行急救处理治疗，减少和防止事故发生。
四、注意发现并处理好学生体育课中的异常现象
体育教学安全预案范文6
关键词 体育教学 安全教育 防范措施
中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdkz.2015.07.013
On Physical Education Safety Standard
LI Xingchun
（Physical Education Office， Military and Political Department， Armored Force Engineering Institute Beijing 100072）
Abstract In physical education in our country， has always insisted the "people-oriented" teaching philosophy， which requires the PE class， we should pay more attention to the issue of safety education， not only to enable students to get exercise and improve their physical fitness， but also let them Get more security expertise， so as to enhance safety awareness， so that they are healthy physical and mental development of college sports article on security issues were discussed， put forward and some effective preventive measures.
Key words physical education; safety education; preventive measures
学校体育在学校教育中的地位是不可替代的，它在增强学生的体质，培养适应社会发展需要的德智体全面发展的复合型人才方面发挥着重要重用。体育运动本身就是由剧烈运动、器械运动、非正常运动、角力运动、野外运动、极限探险运动等构成，是与危险同在的文化运动，但这正是体育的魅力所在，也同样是健身、磨练意志品质的绝好教材。近年来，各种体育教学事故频频发生，让体育教学受到了很大的冲击，陷入了一个尴尬的境地。许多学校采取各种消极的措施取消各种“危险”体育项目来避免事故的发生，使学生的身体素质不能得到更好的发展，也是学生体质连续25年下降的原因之一。
安全具有广泛性和复杂性，在人类活动的各个方面都离不开安全问题，在体育教学中尤其显得重要，体育教学的对抗性、挑战性等导致了其具有危险性，如果不能对其进行很好的控制，就会造成各种伤害事故的多发性。目前我国的教育主管部门对体育教学安全事故的预防、处理方面还没有比较有效的措施，没有相关的立法来正确引导教师和学校对事故进行预防、处理，这已经严重影响了学校体育教学工作的正常开展，体育教学安全规范的研究工作势在必行。
1 体育教学中的现状
1.1 安全教育制度的不完善
安全教育对学生的健康成长有着重要的保障，加强对学生的安全教育工作是必然的，由于我国的教育事业长期受到应试教育理念的影响，导致安全教育的工作无法很好的得到开展，常常被忽略。安全意识工作是体育教学中比较难以解决的难题，只有具备强烈的安全意识，才能够保证体育教学的工作得到顺利的开展，才能够对伤害事故进行准确的预测，并有效的避免事故的发生。
安全教育工作若没有得到落实，学生就无法对体育课程产生正确的认识，就不会养成良好的运动习惯;安全教育的缺乏，教师的责任心不够，领导对坚持体育工作的意志低下，领导和教师没有得到良好的安全教育和培训。安全教育的缺失已经成为了体育教学中存在的严重问题，对学生的身心健康和体育教学的安全有着严重的影响。
1.2 学生的身体素质较差
学生的身体素质和运动能力对体育教学的安全有着重要的影响。虽然随着社会经济的不断发展，人们的生活水平有所提升，但学生的身体素质却不如从前，加上学业的繁重、睡眠时间不足和休息的不够充分，导致学生的身体出现肥胖化，或者生理上有一定的缺陷，在体育课前没有及时的向老师禀明情况，在进行运动训练时，就会承受不了较大的强度，从而造成损伤。体育教学需要学生具备良好的身体素质，如果学生的身体素质较差并且运动能力不足，其身体就会承受不了大强度的训练，出现损伤是必然的，既影响了教学任务，又使自己的身心也受到一定的影响。
1.3 体育教师的业务水平
在整个体育教学活动中，体育教师处于主导地位。各项活动的开展都是由体育教师进行引导和控制的，所以体育教师的综合素养对教学中安全问题有着重要的影响。如果体育教师没有具备较高的安全意识，对工作缺乏一定的热情，没有对课堂任务做好充分的准备，对学生的管理不到位，不注重对运动器材的使用和保养，都会对教学中的安全问题造成极其不利的影响。
1.4 场地器材存在安全隐患
场地器材是体育教学的基础和平台，是教学的重要物质基础。场地的完善和器材的状况直接对体育教学的目标、计划和学生的安全问题有着重要的影响，如果学生活动的场地不能得到合理的安排，器材也有一定的安全隐患，那么学校的物质基础就会动摇，安全事故发生的频率就会增加，无形中也加大了学生的心理压力，使学生和教师的积极性有所减弱，从而无法进行正常的教学工作。当前的体育运动场地器材问题已经严重影响到了其体育教学的安全和质量问题，加强对教学场地的改建和器材的维修已是当务之急。
2 如何进行安全规范教育
2.1 不断加强安全教育工作
在体育教学中，教师可以对一部分危险进行规避，但是仍然存在一些老师无法预测和处理的问题，例如：发生雷电、地震等自然灾害，对于这些不可避免的伤害，在我国的法律中，是无法对学校和教师进行责任追究的，但是，如果是因为教师的个人原因，例如经验的不足、责任心的缺失，那么法律就会追究教师的责任。所以，教师要明确自身的职责，不断提升自己的专业素养，同时还要向学生灌输各种安全的保护措施，让学生懂得自我进行防范，将安全和健康知识有机的结合起来，对其进行大量的安全教育的培训。
2.2 优化课堂教学模式
在体育教学中，体育教师本身和安全教育有着密不可分的关系。为了避免学生在课堂上受到伤害，降低事故发生的概率，教师要对教学器材进行认真的探索，细心观察学生在进行体育运动中的各种不规范动作，在课前就进行相关的应急防范措施，安排充分的准备活动，让学生在后面的运动中不至于损害到自身的身体机能，能够灵活的应对各项老师布置的任务。同时，体育教师应该根据学生不同的实际情况，进行教学任务的设定，让学生具备正确的防范意识。另外教师应该严格对课堂的管理工作，不仅能够防止伤害事故的发生，更重要的是能够保障学生的生命安全。所以，不断优化课堂的教学模式能够很好的预防不安全事故的发生。
2.3 加强学校医务室的监督工作
为了防止学生在体育课堂上收到伤害，学校应该制定一个完善的健康检查系统，制定检测卡片并发放到每一位学生手上，让体育教师能够及时的对学生的身体状况进行了解，从而有针对性的对其进行教学任务的安排，以免不当的活动造成伤害事故的发生。另外，学校领导应该做一个长期的规划，内容是如何增强学生自身的体质和防止伤害事故的发生，伤害事故通常具有不确定性，有些根本不易被察觉，所以学校的保卫部、体育部等相关部门应该联合起来，对体育教学的安全问题进行严格的监督，同时还要建立专门的检查组织，对体育教学器材进行严格的安全检查，对出现破损的器材进行及时的维修或者更换，杜绝使用有安全隐患的设备。
2.4 让学生学会自救和救人的措施
根据学校的具体情况，将安全教育的内容和体育教学内容有机的结合到一起，让学生具备一定的急救技巧和能力。救人的举动是一个正义的行为，但是同样也要有规范的方法进行施救，如果盲目的进行施救，就会造成不必要的麻烦，例如发现有人落水，在不了解该水域的情况下，应该向落水者投掷绳索或者大型的漂浮物，同时尽快拨打急救电话或者向周围的大人进行求助。
3 体育教学中安全规范的建立
3.1 着重培养教师的责任心及爱心
教师对学生的关心和热爱，主要是站在对学生负责的角度而言的，教师只有充分认识到自己的责任，才能使学生的安全得到保障，避免安全事故的发生，只有做好这一点，才能够保证学生在体育课堂上有根本的安全保障。
3.2 增加教师的安全保护技能
为了让学生的人身安全得到保障，不仅仅需要较强的责任心和爱心，体育教师还应该不断培养自己的专业素养以及较强的安全保护水平，具体应该做到以下几点：（1）上课前对体育器材进行仔细的检查，预防因为器材的不安全性导致伤害事故的发生，同时还要注重加强器材的技能：教师要对上课的情况提前进行预估，同时将学生的需求考虑进去，和其他班级的老师进行沟通，为学生划分出安全活动的范围，同时可以安排一名学生作为助手，保证活动区域的安全问题;教师应该认真检查体育的器材和设备，对出现损坏的器材进行及时的更新或者更换。（2）教师要全面了解学生的各项身体指标以及专业的技能，对有特殊情况，如：身体上的疾病，对其可以进行特殊的照顾，适当减轻教学的任务和强度。（3）教师要具备较强的专业素养，准备掌握教材中的重难点，从而提高对设备的安全处理问题，同时加强对学生进行课前的准备活动，让学生大量进行上肢和肩部的活动，为下面的教学做好充分的准备，让学生能够更快的适应教学的内容。（4）教师在课堂上，要懂得教学生不断提升自我保护意识，对其训练时的不规范的行为进行纠正，传授自我保护的各种方法。（5）课堂结束后，教师应该对当天的教学情况进行总结，积累防范事故发生的经验，为日后的课程打下良好的基础。
3.3 规范教师的教学工作
为了保证学生在体育课堂上的安全问题，各种规范制度已经得到实施。例如：《体育场地使用规章》、《紧急情况处理制度》等等。
3.4 让学生具备一定的安全知识
在体育教学中，不仅需要教师对自身的要求要更加严格，不断提升其专业素养，同时每个学生也应该积极的学习各种安全知识，不断增强自我的保护意识，掌握基本的安全要领，当遇到危险时，能够有及时的应对，使伤害减小到最低，从而让自身的安全得到保障。
