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初二下学期总结范文1
孙天瑞是个13岁的男孩，1.82米的大个子，和那张稚嫩的小脸比起来，多少显得有些不协调。不“协调”的远远不止这些。这个本该刚上初中的男孩，今年高考以654分的高分，考取了北京航空航天大学。
怎么节省的5年?
3岁时，天瑞该识字了。那时，他们还住在黑龙江省的一个小县城。爸爸孙峰领他沿着马路，教他认每家店铺的名字。一条马路上有二三十家店铺，走上两三遍。天瑞就能把字认全了。然后，又开始去另一条马路。
到了4岁，天瑞就能读儿童版的四大名著了。5岁上学前，他已经读了30多本名著了。妈妈怕影响他视力，不让他看书时间太长。可他拿到一本书就不撒手，为此还挨过打。
上学后，他很轻松就得双百，还经常看课外书。家里有个亲戚的孩子比他高一年级，他经常拿她的书看。
三年级下学期，他拿四年级期末考试题来做，结果语文数学都得双百。干脆就直接跳到五年级。这一年，他们搬到了长春。五年级上学期学完后，又跳到初一下学期。初二上学期，他休了学，自己去图书馆学了3个月，把前面落下的补回来，又往后赶了进度。
初二下学期上完，就直接考了高中。这期间，老师只是偶尔帮他补课。高二下学期，也就是去年的这个时候，他参加了高考，考了s60分。差了9分，没考上中国科技大学少年班。
“不负责任”的父母
天瑞取得今天的成绩，也离不开父母的英明。
孙峰说，就算到了高中最紧要的关头，儿子每晚写作业的时间也只有半个小时，其他时间都在看课外书、下棋、打乒乓球，他们也支持他。
半个小时怎么能做完备科老师留的作业呢?这时。父母就帮忙了。
上小学时，作业太多，妈妈认为儿子已经学会的，干脆替他写。结果，作业本上的两种字体常被老师识破。
上中学后，孙峰就找老师“谈判”，内容是儿子的作业有重点的写就行了。老师不理解，认为这个家长不负责。孙峰就跟老师说，可以根据儿子的成绩来定。结果天瑞回回考试名列前茅，老师只能特批他一已经学会的作业，可以不做。至于课后班，更是一个都没有参加过。
“孩子在学校灌输课本内容已经够多的了，课后，再同样内容反复加量复习，对有的孩子是有用的，但对天瑞这种自学能力很强。综合类‘杂书’补充量很大的学生，过多的‘作业’会成为负担，会抹杀他们学习的爱好。”对儿子思维模式和学习习惯了如指掌的孙峰，经常与老师沟通，为老师了解天瑞，更有效地提高在校教育打好基础。
后来，天瑞的老师们也发现，小天瑞确实找到了适合自己的学习方法。
在老师和父母宽松的教育环境下，孙天瑞有大量时间读课外书，他涉猎的阅读范围很广，很快他这个“小百事通”就在全校出了名。
能自理的小孩
天瑞高三的班主任丛宏伟说。天瑞的智商很高，尤其是自学能力和理解能力非常强。“我当班主任近20年，像他这样比同班同学小五六岁，学习又这么好的，还是头一次遇见。”
孙峰说，天瑞的人际关系很好，碰到问题大多能自己解决，自理能力相当不错。“10岁就学会炒鸡蛋，现在简单的衣服也是自己洗。”孙峰说，他和爱人都没有过陪读的打算。
但大学的氛围毕竟跟小学、中学不一样。比如，假如同学都有了男朋友和女朋友，天瑞怎么办?小天瑞说，他现在还没想这么多。
孙峰说，在大学里可能碰到的事情，包括情感问题，他已经跟儿子讲过了，提前给儿子打了“预防针”，“儿子跟我们无话不说，假如他有问题解决不了，会给我们打电话，我们再视情况帮他拿主意。但是，他自己的事还是要他自己做。”
孙峰对儿子有一句非常中肯的评价：“孙天瑞不是天才。但他很勤奋，也找到一条适合自己成长的路。”
教子秘诀：养成好的行为习惯
孙峰总结教育儿子的心得，有三点：
一是从小培养孩子快速阅读的能力。碰到读不懂的地方也没关系，孩子的书读得多了，自然就懂了。读的书多，爱好就能培养出来了，这样，孩子就形成了主动学习的习惯。
二是呵护宝贵的好奇心。孙峰说，儿子很小的时候，把家里一套2000块钱的音响给拆得七零八落。换成别的家长，不把孩子一顿打，也是一顿骂。可他和妻子一致认为，孩子是好奇，才会拆这些东西。“就当给孩子交学费了。”长大后，天瑞果真很喜欢机械制造之类的东西。
三是要养成好的行为习惯。孩子从上幼儿园开始，父母一定要亲自带两年，把孩子好的习惯养成了，就撒开手不用管他，他自己也知道该怎么做了。
幽默的智慧
初二下学期总结范文2
在学习上，比上个学期有了较大的进步，无论是在分数上还是在排名上，都有了相应的进步。我觉得这学期的进步主要取决于我的学习态度，人们常说态度决定一切。课堂上不能弄虚作假，得到好成绩的前提是勤学好问。所以我一有问题就会请教老师、同学，俗话就有一句：三人行，必有我师。在做作业上，我绝不抄袭不作弊，以城市的原则去对待每一次考试。平时有空时，我们一定要多做题，增加经验。
在生活上，我能够听从老师的教导，尊敬师长，团结同学。宿舍是一个家，里面生活着五个人，大家的生活习惯都不同，这就需要我们互相迁就，避免不必要的分歧。令我最自豪的有两件事：一件事是从初一到现在，我从来没有换过锁，这体现了我记性好。第二件事是我从来没有关顾洗衣房，我认为洗衣房是每位中学生必须学会做的，这是我们的义务。平时，同学有困难时，我能做到乐于助人。
在娱乐上，我觉得本学期最大的收获是跑步，无论是长跑还是短跑，速度都比以前快了。这是令我最欣慰的，证明我的汗水是没有白白流的。其次，为了本学期模拟体育中考，我们下午有一起去跑校道，虽然运动量不大，但也是锻炼身体的好方法，也是一种不错的娱乐方式。我的身体素质尽管还是不理想，但已经比上学期增强了不少。
总上所述，我在本学期有了很大的进步，但依然存在着不少缺点。初中生活只剩下一年了，而那一年是非常紧张的。为了以后的学习，我决定为自己制定以下几个措施，以便更好的督促自己。具体包括以下几点：
（1）周末减少娱乐时间，多学习。
（2）每天晚上不超过十二点睡觉，要保证充足的精力上第二天的课。
初二下学期总结范文3
不要轻易早恋，因为早恋需要付出代价
女孩子，可以不天真，但一定要纯洁
不要随波逐流，那些混混大哥都是社会的底层，最被人看不起的那种
学会做人，勤奋学习是真，但是比起课本，做人更为重要
不要为了风光，轻易接触烟草，如果你是女孩子，不要觉得这样很酷，社会的人是很鄙视女孩子抽烟的
花一样的年纪，应该素颜朝天，展现你们最真实的青春和美丽，而不是依靠彩妆，太在乎外表，反而忽视了最重要的内在。另外提醒，冬天还穿薄薄丝袜的女孩子很傻，把膝盖冻坏了，以后会有风湿病的，很痛的。
女孩子不要轻易把给男孩子，因为青春期的爱大多数没有未来。
不要买劣质高跟鞋，因为骨骼还没有定型，伤害很大。
我和你们一样，青春洋溢。可是也有那些，为了一个男生就放低自己，卑微到不行的女孩子。我多么想问，这个年纪真的有爱情吗？为了一个男孩放低自己真的值得吗？说实在的，我也曾经过，敏感，伤心。不记得谁对我说过这么一句话“爱到卑微就不成爱了”。于是，反璞归真，终于知道要好好活自己。真的，好好活自己，不要太在意别人。
不要整天死气沉沉，昏昏欲睡。那些是将来退休后干的，等你们老了，拿什么来回忆青春。
十几岁的女孩子不适合走性感路线，十几岁的男孩子也不适合走深沉路线。清纯的女孩，男孩子喜欢。干净的男生，女孩子喜欢。
青春只有一次，好好把握！
【六岁与十六岁】
考试
六岁：拿着96分的语文试卷，掉眼泪
十六岁：拿着六十分的试卷，沾沾自喜
签字
六岁：一笔一划把自己的名字写的很漂亮
十六岁：努力把老妈签名的字体练到可以以假乱真
次序
六岁：哪怕不出去玩，也要写作业
十六岁：哪怕不出去玩，也不写作业
回答问题
六岁：老师上课提出问题，就会把手举得好高好高
十六岁：老师上课提出问题，低下头假装看书
回家
六岁：一放假就赶紧回家
十六岁：天天盼着学校改办寄宿制
玩
六岁：可以到院里玩到九点钟
十六岁：放学回家比平常晚十分钟，都会被质问道：“怎么回来这么晚”
愿望
六岁：想着快快长大
十六岁：最怕长大
六岁，我们哭着哭着就笑了
十六岁，我们笑着笑着却哭了
【 初中的我们，变了很多】
初一上学期-分班心墙
男生看美女，女生瞄帅哥，读书人对着新课本放电，一个新班主任，好奇。知道身边人的名字，认识的人多了。好友自然增多，于是又多了一个分组
我们都很客气，毕竟有道心墙。
初一下学期-不成熟的萌动
大家开始学会打扮，小刘海，非主流。大家开始萌动，一封封方方的信纸，是一个个告白的开始。随之而来，是一对对情侣，牵手，相拥，热吻。
这时候，是不成熟的萌动。
初二上学期-黑暗
成熟了，大家还会伤感，颓废。男生打架，斗殴，没事找事。女生斗角心机，时好时坏。只需要一个人能陪他上厕所，一起八卦。
这时的班级，大家不懂珍惜
这时的大家，还有点孩子气
写着悲伤的文字，喜欢总结老师
初二下学期-苦楚
班主任孜孜不倦的教诲。练习卷，考试……太多。随之的会考，大家忙碌。男生学会了吸烟，女生学会了逃课，大家学会了躲避。会考，就是中考倒计时的开始。
感叹时间的速度，我们都在苦楚
初三上学期-珍惜彼此
笑释所有纷纷扰扰，嘲讽“土八路”的初一
中考倒计时，两百多天。说长不长，说短不短，大家开始懂得珍惜
初三下学期-难舍
倒计时的天数越来越少，寓意着我们在一起的时间越少。三年前的可爱，三年后的可惜，我一直都很希望，希望往往是奢望。
太多的不舍，变成了唯一的留恋
【 请听我说十八岁】
满了十八岁，你就要这样
转身，要比眼泪快
18岁，生命的一个新开始
擦亮眼睛，谁对你好，记得对他好
明确自己的目标，此时不薄何时薄
对自己心软，成不了大事
学会面对现实
男孩子，学会洒脱
做人当方则方，当圆则圆
对自己不喜欢的人和事学会面对笑容
你长大了，正视伤害
女生别玩非主流，你又不是肥猪流
对挑拨离间的人，不要揭发他
那些年少轻华，我们经历过就够了
过了十八岁，学会宽容
学会对自己的人生负责
女人要独立，经济独立是基础
最后，随时给自己准备一个微笑，告诉自己“我可以！”
【 那些年】
GIRI
那些年，她们学会了太多，也明白了许多
那些年，她们流行戴美瞳
那些年，她们几乎都有前帘
那些年，她们会像一群疯女孩们一样，在大街上肆无忌惮的笑
那些年，她们爱上了海绵宝宝丫，阿狸丫，蜡笔小新丫，菜菜丫，蒙奇奇丫，这些可爱到不行的家伙们。
那些年，她们会聚在一起，讨论某个男生，看见帅哥就会兴奋到尖叫。
那些年，她们的喜欢不止停留在暗恋上了，而且大胆的说了出来。
那些年，学校里总会堪着那些牵着手走在一起的情侣。
那些年，她们变得不乖了，学会了骂人，学会了抽烟，学会了喝酒，学会了找对象
那些年，她们总爱称呼自己的姐妹“老公”“老婆”
那些年，她们不是别人眼里的淑女，她们是一群快乐的“小2B”
那些年，她们不开心时，会抱在一天哭，一个人哭了，她的姐妹看了会比死都难过，因为她们懂，一声姐妹大过天。
那些年，姐妹被欺负了，或是被某个男人甩了，她们会一起帮姐妹抱不平。她们只是很珍惜这份友情。
那些年，她们喜欢穿各种个性颜色的鞋子，黄色，红色，是她们的钟爱。
那些年，太多的虚伪假意，也有太多的真心实意，只有到最后，才会看出来谁是真心的姐妹。
那些年，她们希望自己空间的留言板有很多人留言，她们希望自己的名片被很多人赞。这样，会觉得自己的人气很高。
那些年，她们都害怕寂寞。所以不停的找对象，只是想有一个人关心而已。
那些年，网吧、酒吧、歌厅、溜冰场成了她们聚会的场所。
那些年，他们多愁善感
那些年，她们学会了伪装，把自己的心紧紧包住，只是不想在被伤害
那些年，她们不在听偶像明星的歌，而是变成了网络歌手
那些年，她们都伤不起，都讨厌背叛
那些年，她们肆无忌惮的挥霍了整个青春
那些年，她们毫无忌惮的疯狂了整个流年
那些年，她们疯，但却疯的真实，她们讨厌那些伪装的淑女，却淑的太假
那些年，她们哭过，笑过，她们在这个青春是最耀眼的，不可一世。
BOY
那些年，他们喜欢留着帅帅的发型
那些年，他们学会了抽烟，最后变成了一种永远无法戒掉的瘾
那些年，他们都变得不纯洁了，他们爱上生物课，他们喜欢谈论女生，他们知道大姨妈
那些年，他们流行了骑摩托，好像那样就可以很帅很潇洒
那些年，他们不再懂事，挥霍青春
那些年，他们从来不会轻易哭，因为他们知道，男人眼泪不轻弹
那些年，他们爱上了各种奇异的东西
那些年，他们懂得了，天会黑，人会变，兄弟只有走到最后，才知道谁真谁假
那些年，其实他们都很寂寞，都需要心，需要爱
那些年，他们疯狂过、哭过、伤过，都是好孩子，他们也不想伤害任何人，他们只是想保护自己在乎的人
END……
那些年，她们是肆无忌惮的
那些年，他们是不可一世的
那些年，他（她）们是我们，任何人都学不来的，我们是90后，我们都是好孩子
初二下学期总结范文4
关键词：新课程改革；教学；反思
笔者大学毕业后在农村某中学从事初中数学教学工作十年，学校是一所寄宿制中学，学生的课程每天安排得很满，早晨7：15分早自习开始，晚上要到9：30分才结束。我们都是白天讲新课，晚自习讲作业，有时老师甚至会利用学生的午休时间去教室讲题，感觉学生一天都是学习、学习，总是这堂课结束了又被赶着去赴另一堂课，没多少能自己安排的时间。可这样的辛苦并没有换来好的学习成绩，每次期末考试成绩都落后很多学校，更严重的是很多学生到初一下学期就有了厌学情绪，甚至有的逃课、逃学，然后发展为老师眼中的“双差生”。我也总是困惑：“都说勤能补拙，都花了那么多时间，大家也都那么辛苦，为什么效果并不好呢？”老师们讨论的结果是：生源太差了。可我一直觉得不应该是这么简单的答案：学生也许太累了，留给学生的时间太少，学生只是每节课被动地接受，没时间去“消化”。也许当时在课堂上听懂了，课后由于没时间去巩固所以不久就忘了。
三年前，我公招到现在这所学校任初中数学教学工作，年级组长规定：任何老师不能占用学生的午休时间，全体学生必须睡午觉。学校初一和初二的学生都不上晚自习，只是下午有节自习课，老师可以讲解习题，这样看来学生在校学习的时间似乎少了些，但学生每节课都精神饱满，没有厌学情绪，而且学习效果也比以前我所在的学校好很多。在学校浓厚的教研氛围影响下，我开始探索最适合自己学生的教学方法。
初一时，我每节自习课都会去给学生讲题，总怕如果不讲学生就学不会，初二下学期我就放开了，自习课一进教室就让学生自己安排学习内容，可以做题，也可以去找能够帮助自己的同学问题或者问老师，同时我也鼓励学生主动给别人讲题。我常对他们说：会做题的不一定讲得清楚，但讲得清楚的一定会做题。结果我发现学生很喜欢这种方式，在自习课上个个都很活跃。做题、问题、讲题，没有一个同学闲着，即便是成绩很差的同学也会去问题，有些同学自己认为会做但又讲不出来，就会马上继续钻研，直到给同学把题目讲清楚。这样一段时间后，在课后与学生的聊天中得知：学生很喜欢这种自习课方式。他们觉得向同学请教问题不紧张，再简单都可以，而不用担心老师发现他没学会而被批评，同时他们在问题的过程中弄清了很多课堂上还不清楚的问题，在给别人讲题的过程中再次熟悉和巩固了相关知识。可喜的是我发现学生都很喜欢上数学自习课了。在期末考试中，我教的两个班的数学成绩都提高了很多，特别是及格的同学在年级十个班中是最多的。
传统的教学方式是教师在课堂上讲授，学生通过视觉、听觉等感官接受知识。随着教学的发展，多媒体、语音等现代化教学手段代替了传统的黑板教学。学生可以通过感官获取更加丰富的知识。但是，学生仍然很少参与到课堂的教学过程。教师在教学中具有绝对的主导地位，学生在学习过程中被动地接受。这就使得教学质量打了很大折扣，教学效果也随之下降。因此，我们必须结合学生的情况，采取一定措施，充分发挥学生学习的主观能动性，让学生参与到课堂中，使他们学会知识，更重要的是具备会学习的能力，这才是我们教学的最终目的。自习课的教学改革成功增加了我的信心，这学期学生上初三了，我在课堂教学上也做了改革。不仅每节课会留十分钟给学生自己安排，而且课堂上的很多例题、习题，我都鼓励学生上讲台给大家讲解，学生经过初二时给别人讲题的训练，现在已经有了一定讲解知识的能力，所以，大家在讲例题时往往都能讲得清楚，而且有些解题方法很巧妙。我还会挑选出部分比较简单的知识让学生自己在课堂上讲授，讲完之后，其他同学进行补充，最后再由教师做总结。这样学生为了讲好一道题，一节课就会很认真的预习、准备，认真地听老师讲课。课堂上，当同学或者老师讲了一道题目后，同学们还会思考有没有另外的解法，如果有就主动举手讲解。现在，学生的数学学习兴趣都很浓厚，学习数学和应用数学解决实际问题的能力有了很大提高。学生每天都盼着上数学课，在数学课上他们可以充分发挥自己的才能，能参与到知识形成的过程中，能成为教育教学活动的主体。这次半学期考试，学生的考试成绩排在年级前茅，班上没有一个同学放弃数学。
初二下学期总结范文5
讲述人小峰(16岁)
我和她从小学起就是同学。两家住得很近,又在一个学校上学,我们上学、放学就经常一起走。同学们也经常开玩笑,说我们是一对恋人。没想到,后来我们真的走到了一起。
上初二时,有一次,她感冒请假在家,我上完晚自习放学回去已是晚上9点,远远看见她在路口徘徊。她说她在等我。天下着雪,她打着伞、穿着羽绒服,说从下午6点开始就在那里等了。看着她冻得红红的脸,我忽然有一种异样的感觉。拉着她的手走在回家的路上,觉得很温暖。而她因此感冒加重。从那以后,我们俩的关系更近了。
初二下学期,有一天,我们在公园游玩时,遇到几个“小混混”,其中一个挑衅地碰了一下我身旁的她。我感觉像受到了奇耻大辱,和他们进行了一场“恶战”。结果,我身上挨了无数棍棒,多处“软组织损伤”,住了一个多星期的医院。这件事让我们的关系更加明晰、确定。
后来,老师发现了我们的秘密,分别找我们谈话。我们不舍得放弃。老师就告诉了家长。为了拆散我们,她爸爸就把她转到了别的学校。然而,距离更加深了我们对彼此的思念。在失去联系两三个星期之后,一天,我突然收到了她的一封信,我们从此又联系上了。
然而,得到的同时,也在失去。频繁的交往,使我的学习一落千丈,学习成绩从班里的前十名滑落到最后几名。一次,她妈在她抽屉里发现了我写给她的信,知道我们还在联系。为了彻底拆散我们,他们举家搬到了开封。这时,我们已是初三。经过一个寒假的思索,我终于醒悟,决心把这份感情封存起来,好好考高中,等以后有精力和实力了,再去寻找成熟的感情。后来,又联系上时,彼此都已变得很理性,回忆起当初的交往,少了一份甜蜜,多了一份青涩。
为逃避家庭,我开始早恋
讲述人小可(17岁)
我出生在一个普通家庭,爸爸是出租车司机,妈妈是一普通职工。在我的记忆中,爸爸妈妈经常吵架,很多时候,我都是在爸爸妈妈的吵架声中完成作业的。爸爸脾气特别不好,喝完酒之后总是冲妈妈大吵大叫。这样的家庭环境,使我过早地恋爱了,而且特别依赖我的男朋友。
高中的时候,我开始住校。暂时离开爸妈的争吵,我觉得身边清静多了,试图努力学习,希望高考的时候能考个好学校。我制定了学习计划,希望能把初中落下的课程补回来。可是,初中课程落下的很多,高中新知识也很多,学习成绩一直上不去。
高二上学期,班里有个男同学经常主动帮我补功课、做作业,我对他也有好感。后来,我们恋爱了。我因此上课经常跑神,成绩又下滑很多。国庆节放假的时候,我不想回家,就住到了男朋友家里,告诉爸妈说学校不放假。但后来还是被发现了,爸妈把我带回了家,还告诉了班主任。
为了拆散我们,爸妈给我办了走读,中午妈妈从单位赶回家给我做饭,晚上去学校接我放学。刚开始的几天,我情绪非常不稳定,在家里和爸妈大吵大闹。可爸妈的态度非常坚决,无奈之下,我只得妥协,吃完饭就钻进自己房间。他们以为我想明白了,便放松了警惕。实际上,我是在房间里给男朋友打电话。然而,好景不长,几天后的一个晚上,妈妈起床上厕所的时候,听到我房间里有说话的声音,推门而入,把我臭骂了一顿,还说要没收我的手机。
“你要是把我的手机没收了,我以后就不去上学!”我知道不上学是家人最担心的。妈妈最终没有收我的手机。这以后,我虽说不打电话了,但夜里依然看不进去书,就躲在房间里给男朋友发短信。只有在和男朋友联系时,我才会觉得心里特别踏实。
然而,逃避家庭、从男朋友那里寻求情感寄托的同时,我也同样付出了代价。无心学习、把很多时间用在和男朋友在一起,我的学习成绩不但没能提高,反而又倒退很多。
记者手记
小峰的早恋像一个苦涩的青苹果,担心之余,我们庆幸他的淡定、理性和及早抽身。小可就没有那么幸运了。由于父母关系不和,家庭缺少必要的温馨、和睦,她逃避父母、家庭,至今仍沉浸在早恋的泥沼之中不能自拔。
小可的故事让人心痛,可是,谁又能说,小可的早恋,与父母、家庭没有一点关系?如果不是因为缺少父母的关爱、家庭的温馨,小可怎会从别人那里寻求温暖和寄托?从小可的故事里,有着相似经历和背景的家庭是不是可以总结出一些经验教训?希望此类故事不要再次上演。
初二下学期总结范文6
2、注重引导学生学会做人的品德教育，依照学部德育主题月活动的开展，积极开展了系列德育活动，贯穿着做人的教育，让学生在做事中砺炼自己，在活动中提高自己。围绕月德育主题各班举行了相应的主题班会，出了相应主题的黑板报。九月份：行为规范养成教育；十月份：爱国主义教育；十一月份：培养学习品质；十二月份：磨砺坚强意志；元月份：奉献爱心。
3、坚持年段月工作安排制，让全体老师知道工作的思路，有的放矢；并在月末对工作完成情况作小结。为加强班主任的管理，坚持德育处周例会后的年段班主任例会，总结上周年段有关工作，补充安排年段班级下周的相关工作，做到工作有反思，有安排。
4、强化学生常规管理上，继续实行年段督查小组检查的形式，充分发挥学生自主管理的能动性。为加大管理力度，突出老师们参与学生管理的服务意识，自本学期开始，启动了年段老师巡堂值日制度。引导学生、老师全员参与班级管理中来。
5、充分发挥班级常规管理考评的杠杆，年段对班级月工作客观公正的评价，起到了促进班级主动、积极创造的开展工作的作用。
6、强化教学质量意识，期初年段提出了尽早介入中考的工作想法，得到教务处的支持，一切教学任务都以中考为出发点，确定了来年中考的奋斗目标。一学期来，认真组织实施各次大考，其中期中和期末考均与厦门名校联考。考试后认真进行质量分析，找出差距，分析得失，提出改进方法。年段整体教学秩序有条不紊。
7、坚持年段学生月例会制，通过多种形式和渠道，如广播、集会等召开相关主题会议：开学初通过广播会进行入学收心、尽快进入学习状态的引导教育；十月份召开了一次“我们拿什么去迎接中考”的专题动员大会，请来教务处纪老师为同学们主讲；期中考后的总结广播会；期末复习动员大会。
8、初中研究性学习活动继续深入展开。本学期选定了三个研究性学习主题，分别由年段景卫东、程久毅、罗任斌老师负责，制定出详细的切实可行的研究性学习活动方案，认真落实，全程督查。此工作将延伸至初二下学期。
9、配合学部校本课程的开设，组织学生认真选修课程，落实安排，监督年段学生参与校本课程学习。
10、为加强教师的服务意识，强化劳动管理，促进教学质量，坚持了每月一次的年段教师集中会议。围绕的主题有：（1）强化质量意识――就十月份月考作年段分析，并提出了中考的相关奋斗目标；（2）就我们年段新来教师比较多的特点，组织召开了年段的老师会议，谈英才工作的特点和有关要求。并就总校如何加强未成年人思想道德教育进行了大讨论；（3）组织召开了一次新老师座谈会，主题是：我们如何控好班。（4）后进生问题专题研讨会；（5）年段工作中，我们应如何提高学生学习兴趣的研讨会；（6）期末工作安排专题会议；（7）坚持召开每次大考后的教学质量分析会。
11、扎实开展年段文化科竞赛的辅导，其中数学备课组、英语备课组、物理备课组都制订出了相关的辅导计划，并安排时间认真开展辅导工作。
12、为来年的各学科竞赛，继续举行多学科的辅导竞赛活动。数学备课组组织举行了两次数学竞赛活动，“英才杯”和“庆元旦杯”数学竞赛是来年的“创新杯”数学科竞赛的热身赛；英语备课组配合校第二届英语节组织了英语朗诵比赛；历史组组织了“英才杯”国情知识竞赛。
13、期初配合德育处认真组织了学生的军训工作，年段有三个班级参加了校军训汇报演出，并获得了一个“二等奖”两个“三等奖”。通过军训活动的开展，很大程度的锻炼了学生的意志力。
14、积极筹备、参加校田径运动会。开幕式上，初二年段在“更高！更强！更快！”的标语牌引导下，突出“火红”的主题进入会场，充分展示了同学们的风采，体现了班级凝聚力和团队精神。在这次运动会上，我们年段荣获了校“精神文明年段”的称号。
15、组织开展了一次以“山水与文化”为主题的社会实践活动。学生们以诗歌、绘画、摄影等形式，表达了对大自然的热爱之情，陶冶了同学们的性情。在过后的诗歌、绘画、摄影作品的评比中，年段班级大面积的获奖。
16、按德育处要求，在年段各班实行学生行为规范月报制度，充分调动家长参与班级管理的优势，定每月29日为家长代表来校日。此项工作措施的落实，在学生管理上起到了积极的作用。
