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课程管理的基本功能范文1
关键词：课堂魔方；基本功能；创新应用
中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2013）24-0063-02
一、课堂魔方的基本功能
课堂魔方是世界大学城空间开发的一个教学应用功能模块，并获得中华人民共和国国家版权局计算机软件著作权登记证书，其登记号为：2011SR066243。
课堂魔方的基本功能，就是通过收藏和分类整理在世界大学城空间已发表的文章博客、视频等资料，用于课堂教学与学习而形成的单个或系统、系列的教学与学习资料。因此，课堂魔方既是教师的多媒体备课、上课系统，也是多媒体课程笔记系统。教师不但可以利用自身上传的资源，也可以任意组合世界大学城的所有资源，而课件的制作只需组合教师的课件元素形成自己独特的学习笔记，简单方便，同时可以在教师的课堂魔方上进行师生交流、答疑解惑和课程作业的完成，师生资源收集、加工、组合简单便捷，可以在一个视窗下同时展示文字、图片、音频、视频、Flash、PDF等。功能强大独创r的课堂魔方系统，使教师的上课、备课、课件制作简单方便，随心所欲，使学生的学习、笔记、交流简单快捷，无处不在。
在实际应用中，课堂魔方不仅可用于教师汇集课程资源、制作课件，成为教师的备课、上课与学习的系统，而且可作为教师的资源建设与管理的系统、教师的课题研究管理系统，也可作为机构日常工作或专项或重点工作的组织管理系统。
二、课堂魔方的创新应用
课堂魔方可创新应用于很多方面。世界大学城每一个空间都可以建立课堂魔方，除了个人空间，还有机构建立的空间，那么机构也可以应用空间或收集资源的功能建立“工作管理”类课堂魔方，或称之为管理魔方，应用于日常或专项或重点工作的各种管理。
具体来说，课堂魔方可用于制作专题讲座课程，汇集名师课程，开展集体教研；可用于汇集课题资料，进行课题研究与管理；可用于重点或专项工作管理，也可用于日常工作管理。以下笔者将重点说明一下，如何把课堂魔方变为一个日常的工作管理系统，其建立“工作管理”魔方的规范与操作办法如下：
1.建立工作管理魔方的目标
（1）通过建立工作管理魔方，管理者与被管理者（下属单位与员工）之间，通过空间直接、收藏或查阅下属员工的相关信息，提高信息化管理水平，提高管理效率，真正实现无纸化、数字化、智慧型工作管理，真正起到加强过程化管理的目的。
（2）通过工作管理魔方，上级部门直接从下属单位和员工的空间中了解下级部门或员工完成工作的情况，各位员工的工作总结与汇报、周工作跟踪表，只要一次性上传，上级部门和单位领导都能看到，并收藏在机构的工作管理魔方中。并归类整理，形成或完善部门总的工作总结或计划方案，或者对下属单位或员工实行考核，把材料考核与实际情况核实相结合。
（3）实行规范化工作流程科学管理，避免人浮于事、形式主义和文牍主义现象。
2.具体办法
（1）上级部门将下属单位或员工要完成的工作，如年度、每季、每月或每周要完成的工作计划、方案、汇报、总结或周工作跟踪汇报等，在部门空间的左侧栏目中设置“工作管理”栏目，并固定在相应位置，然后在“工作管理”栏目下设置与下属或员工工作汇报相对应的二级栏目，如年度战略、核心、重要工作，年度工作规划或计划方案， 季工作要点， 月工作执行计划， 周工作跟踪表，学习与思考体会文章，创新思维与建议，调研文章，年终总结， 年终总结及下一年工作设想……
（2）下属单位或员工在自己的空间设置与上级部门相同的左侧栏目，并按照上级部门及所属单位要求和规定的时间，在自己空间的栏目中发表自己要上交的文章，权限设置为“指定好友可见”。
（3）上级部门和下属单位都要建立所属单位和员工的空间联系表，方便去查阅彼此的空间。
（4）上级部门与下属或员工相互设置为好友，上级部门能够阅读下属单位或员工所规定要发表的相应文章或资料。
（5）上级部门在自己的管理空间里建一个“工作管理”魔方。即在课堂魔方中创建名为“工作管理”的课程，在此课程下添加与“我的空间管理”左侧“工作管理”栏目中的二级栏目名称完全一样的课程目录。
（6）上级部门或单位在规定时间里去查看下属单位或员工在空间“工作管理”栏目中应发表的有关工作的各类文章、资料，点击打开并收藏在上级部门或单位的“工作管理”魔方中，或者在空间文章、视频等资源的选项中增加一个“到课堂魔方”选项。这样上级机构就可以通过在课堂魔方查看或去空间查看两种方式，比较全面地了解到下属或员工的工作情况，根据完成工作情况提出表扬、批评，或督促下属、员工完成应完成的工作。
（7）上级部门和所属单位在了解下属或员工的工作情况后，可及时在下属员工的工作汇报文章资料下方留言或写私信进行指导，提出表扬或批评，也可在课堂魔方中发表系统批示或指导意见，引导下属或员工改进工作，提高工作效率，利用工作魔方把工作过程管理做得更扎实，更得心应手。
3.相关问题的解决办法
（1）部门负责人的工作汇报材料撰写问题。重要工作如年度战略、核心、重要工作或工作规划方案或年终总结，以及领导特别指定的即刻撰写的单位或部门的材料。又可撰写相应的个人材料，一般性工作汇报，如周工作跟踪表或月工作执行计划，部门或单位负责人可只写部门或单位的材料，或在单位材料别标注自己所做的具体工作，或者在单位材料中单列自己所做的具体工作，而不必写与单位内容基本相同或绝大部分相同的两份材料。
（2）下属单位或员工将自己的工作汇报类文章只须发表在自己的空间就可以了，除特殊情况，避免同时向几个部门多层领导同时发送一个相同的材料。因为课堂魔方后是公开的，大家都可以看到（包括有关权限设定的情况，被授权的人可以查看）。部门或所属单位负责人要了解或汇总情况，可直接到相应的空间中去查阅。并根据查阅和汇总的情况，形成部门或单位自己的汇总材料。
（3）材料存档问题。“工作管理”魔方方便各层领导实行高效的工作过程的管理。但对于重要的应当存档的材料，既要以另外单独的电子文档存档，还要有相关的纸质或其它材料的档案，这可以根据领导和实际工作的要求去做。
（4）在课堂魔方中，收藏的文件如果在文件发表的空间中做了修改，则课堂魔方中收藏的这个文件也随之修改，这是课堂魔方的一个强大功能。与此相关的情况是，如果收藏在课堂魔方中的源文件是自己空间中发表的，则可在自己空间中做文章的修改，如果收藏的源文件是别人空间中发表的，则只能在这个文件发表的空间中来修改。课堂魔方中文件与原空间文章修改同步是一个强大的功能，但不适宜作为历史材料存档。因此，在工作管理魔方中，如果源文件修改，最好先复制源文件，然后修改再重新发表，工作管理魔方中再重新收藏，这样可反映历史的真实过程。当然，也可不复制源文件在文件发表的空间的源文件上直接修改，可根据实际需要或有关规定去操作。当然，要更好地解决这个问题，还可作进一步技术改进，在课堂魔方收藏整理资源时，可设置对文章锁定或备份功能，让源文件与修改后的文件同时保存，以保留历史生成的源文档。
课程管理的基本功能范文2
网络培训系统可不受时间，地点，环境等因素的制约，具有培训成本低，覆盖范围广，针对性强，实时性好，易于信息统计等优点。神舟网络培训系统具有在线学习培训，培训管理，系统管理等功能模块。
【关键词】网络培训 系统建设 收益
目前的培训教育工作主要采取传统面授方式。而企业各部门机构相对独立，业务专业性强，员工工作任务重，利用传统方式进行培训，存在培训成本高，花费大，覆盖面窄，针对性弱，实时性差，考核评估困难等问题，导致培训效果不理想。
1 网络培训的优势
网络培训系统可不受时间，地点，环境等因素的制约，因此相对于传统培训模式的优势在于以下几点：
（1）培训成本低。网络培训克服了传统培训的劣势，大大的缩减了培训的成本。费用方面更为显著：一次付费，N次学习。
（2）覆盖范围广。由于不受培训制约因素影响，只要系统部署成功的地方就可以实现在线培训。
（3）灵活，实时性好。网络培训系统可使员工在其时间表有空闲时，按照自己的进度在办公桌前参加培训，为实现全员参加培训提供技术保证。
（4）易于信息统计和反馈。系统提供的信息统计和学员信息反馈功能，使得系统能在最短时间内获得一手信息。
（5）针对性强。网络培训系统可收集员工一手培训需求，以此作为组织培训的依据；员工可以根据企业要求，自主制定学习计划，同时满足企业优势培训需求和个人职业发展目标。
（6）培训效果突出。网上培训课程中有大量的声音、图片和影音文件，课程生动有趣，并且提供实时相互交流讨论的平台，利于提高员工的学习效率。
网络培训系统，是信息化建设的一个重要组成部分，有助于企业利用信息化手段提高培训的系统性、针对性和实效性和流程管理能力，以适应新形势和新任务的需要，从而为企业优化管理提供有力的支持。本产品的设计与实施，将以符合保密要求作为贯穿项目全生命周期的重要原则和目标，项目将实现安全、可靠、高效、便捷的网络培训系统。
2 神舟网络培训系统概述
神舟网络培训系统是一个用户网络学习和交流的平台，它能为企业各级用户提供需求申请、课程选择、在线学习、在线交流、在线自测，课程作业、课程考核与评估、评价等功能，还可以为管理层提供培训需求、培训计划、培训实施、单位管理、用户管理、课程管理、课件学习，权限管理、安全日志管理、系统配置等基本功能，同时提供对用户的课程学习情况进行实时查询和监控，为企业培训管理部门提供一个培训信息、实施培训过称、进行培训事务管理的窗口。除上述基本功能之外，神舟网络培训系统还为用户提供了更多的辅助功能，如信息栏，学员答疑等，详见图1。
本产品将培训信息化并延伸至各个部门，将各级人员的学习需求在一个共同的平台上展现，并在这个平台上协同处理这些信息；同时与企业其他应用系统保留了数据交互的接口，一方面满足培训信息化的多维需求，另一方面，遵循信息化建设的宗旨和思路，提供培训信息和数据的各方面应用需要。
3 培训系统功能说明
神舟网络培训系统包含三个主要的功能模块：（1）培训管理功能模块；（2）在线学习培训功能模块；（3）系统管理功能模块。除上述三个功能模块外，还将根据培训系统需求提供附加功能模块：如课件制作工具、课程模板等，详见图2。对各个功能模块简要说明如下：
培训管理模块主要面向企业相关部门培训的管理人员，是网络培训系统实现其培训功能的主要管理模块，它主要包含培训需求管理、培训计划管理、培训实施管理、培训资源管理、培训评估管理、培训统计管理、培训监控，课程管理，课件管理，考试管理等功能模块，是培训管理人员进行实施完整培训过程所必须的工具。
在线学习培训功能模块将提供员工进行培训课程在线学习的功能，实现员工的必修课程、选修课程的学习和培训功能，员工可根据培训系统提供的课程设置以及自身学习需求进行选课操作；该功能模块同时提供课堂笔记、员工自测、在线交流、课后复习、在线考试、学习进度记录等功能。
系统管理功能模块是系统管理员对培训系统的整体管理和维护的相关功能模块，主要包含单位管理、用户管理、权限管理、安全日志管理、系统配置等功能。系统管理功能实现对基础数据的管理和维护，是系统正常运行的前提条件。
附加功能模块主要包含课件制作工具，信息等辅助工具。课件制作工具提供培训管理员将培训素材转化为课件的工具，通过培训平台，以供员工学习使用。
4 系统建设收益
4.1 企业收益
解决集中培训困难、培训费用高，员工需求不同、统一学习效果不佳等传统培训中存在的问题，网络培训方式更容易被企业员工所接受，培训成本低并解决了传统教育培训在工作、时间、交通方面的矛盾；增强培训的针对性和实效性，提高员工素质，有利进一步巩固公司企业文化，增强凝聚力；提高企业的信息化水平，促进培训教育管理的规范化、科学化和信息化 。
4.2 员工收益
对于企业员工，使用系统可以及时获取和补充专业知识、岗位所需要的专业技能，获取更多知识和技能，为新的发展目标做准备；可随时随地、自主支配自己的学习计划；能够在第一时间获得最新的知识，掌握最新、最实用的工作技能；审时度势，轻松规划自身职业素质和能力的发展之路。
课程管理的基本功能范文3
1、课程体系构建的重要性
《电子商务概论》课程包括理论知识和实践操作两部分。理论知识学习是指通过课堂讲授方式分析电子商务的基本知识，构建理论体系，进而训练学生的理论思维。实践操作学习能够让学生在网络环境下进行实际操作，了解电子商务知识的商业化应用过程，使学生在整个实验过程中进一步认识、理解所学知识，开拓思路，扩大知识领域，提高适应商业活动的综合素质，继而达到真正的融会贯通。然而，“理论是灰色的，而生活之树是常青的”。在电子商务迅猛发展的今天，理论研究往往跟不上实践的发展。一方面，实践的发展迫切需要理论的创新和大批人才；另一方面，理论的创新和人才的培养又跟不上实践发展的需要[1]。为了解决这一矛盾性的状态，合理地构建《电子商务概论》课程理论和实践体系尤为重要。
2、课程的理论体系
《电子商务概论》课程的理论体系包括三部分：基础知识模块、技术支持模块和网络应用模块。基础知识模块是课程的先导模块，技术支持模块是课程的支撑模块，网络应用模块是课程的核心模块，各模块内容层层递进、相互支撑，构建“电子+商务”的课程理论体系，实现以商务知识为基础，网络技术为手段，实现电子商务运行新模式的教学目标。
2.1基础知识模块。基础知识模块是对电子商务的产生和发展进行简要的概括，包括电子商务的起源和发展历程、现状和趋势、电子商务发展的基本环境、电子商务的概念和优势、电子商务对社会经济生活的影响和作用等基础性理论。该模块是《电子商务概论》课程的先导模块，其主要目的是让学生对电子商务形成总体认识，进而为后续课程的理论教学奠定基础。
2.2技术支持模块。技术支持模块系统介绍了电子商务应用过程中涉及的相关技术，包括网络技术模块、网站开发建设模块、安全技术模块、网络支付技术模块和物流技术模块。网络技术模块主要介绍电子商务的运行基础，包括计算机网络技术和虚拟专网技术的应用；网站开发建设模块介绍网站建设技术，以及数据库技术的应用；安全技术模块主要介绍网络安全技术、加密技术、认证技术等以保证电子商务安全的需求；网络支付技术模块主要介绍各种电子支付方式、网络银行和第三方支付平台等；物流技术模块主要介绍物流技术及其应用，以及供应链管理的相关内容。技术支持模块是《电子商务概论》课程的支撑模块，因为电子商务的运作离不开网络技术的支持，其前提是商务的信息化，是利用各种现代化信息技术进行商务活动。
2.3网络应用模块。网络应用模块是《电子商务概论》课程的核心模块。主要对电子商务交易模式和网络营销进行介绍，包括电子交易模块和网络营销模块。电子交易模块主要对B2B、B2C和C2C的电子商务运作模式进行介绍，使学生掌握商务运作和商务管理各个阶段的各项活动，进而形成对电子商务应用的完整认识；网络营销模块主要介绍网络营销系统、网络营销常用的工具和方法、网络营销策略、网络市场调查、网络广告等知识，学生通过学习网络营销的基本理论知识，进而培养网络营销的理念，实现运用有效的网络营销手段实现营销的各项职能。
3、课程的实践体系
电子商务专业培养的是复合型电子商务人才，不仅要掌握扎实的经济、管理基础理论，同时还要具有分析解决实际问题和电子商务实际操作的能力。因此《电子商务概论》课程的实践教学不同于传统的计算机或网络教学的直接实践，它强调的是用实践的形式理解知识、巩固知识、进而达到综合运用知识的能力。学生通过感性认识接触实际问题，以知识的反复将理论教学内容转化为可以操作的活动或过程，进而形成一个“经验型、创新型”实践知识体系。本实践体系包括三个模块：基础认知性实践模块、操作技能性实践模块、应用创新性实践模块[2][3]。
3.1基础认知性实践模块。基础认知性实践模块是以网络为平台，通过学生浏览并参与网上电子商务实践活动，更直观、更感性地掌握网络基本功能和电子商务交易模式的操作流程，培养学生对电子商务的学习兴趣。网络基本功能实践包括网络商务信息的检索与利用、使用客户端软件收发电子邮件、利用FTP上传下载文件和网络论坛的管理等等。电子商务交易模式实践主要包括电子支付、B2B贸易流程、B2C贸易流程、C2C交易流程等操作。基础认知性实践模块主要侧重于学生体验性的过程，在于通过对知识点的实践现象加以确认，达到从现象上理解知识，让学生们能够直观和感性地认识“是什么”和“不是什么”。
3.2操作技能性实践模块。操作技能性实践模块是指在对电子商务基础知识了解后，学生通过进行实际操作技能性锻炼，进而加深对专业知识的理解，更好地了解和掌握电子商务系统中的开发工具，进而实现电子商务运作模型。具体包括：域名申请、网络广告的制作、数字证书的下载安装及使用、利用网络营销方式进行网络推广等。因此操作技能性实践模块主要侧重于学生技能培训的过程。
课程管理的基本功能范文4
本文对人力资源管理系统的内涵及发展历史进行了分析,明确了人力资源管理系统开发的客观需求,并对企业人力资源管理系统的基本功能框架进行了设计。随着市场竞争的日趋激烈,企业的竞争实质是人力资源的竞争。人力资源是企业最宝贵的资源,也是企业的“生命线”。因此,如何做到企业人力资源与工作效益具有良好匹配;如何做到事得其才、人尽其用;如何在满足企业效益的同时又兼顾企业职工的需求;如何能在瞬息万变的时代使企业与社会环境相适应并且处理好随时变化的人力资源问题。这一系列的问题都是我国企业亟待解决的重要问题。对此,本文提出在当前的网络环境下,应加大力度在人力资源管理工作中使用信息技术,推行人力资源管理信息系统,并对其功能框架构建进行较为深入的研究。
一、人力资源及人力资源管理系统的内涵
所谓人力资源是指能够推动整个经济和社会发展的劳动者的能力,即处在劳动年龄的已直接投入建设和尚未投入建设的人口的能力[1]。而人力资源管理系统是对人力资源信息进行收集和加工,利用信息进行人力资源的规划和预测,辅助公司领导进行人力资源开发管理与人事决策的信息处理系统。
二、人力资源管理系统发展的历史
第一代的人力资源管理系统产生于20世纪60年代末期，当时由于技术条件和需求的限制,用户非常少,系统只是一种自动计算薪资的工具,既不包含非财务信息,也不包含薪资的历史信息,几乎没有报表生成功能和薪资数据分析功能。第二代的人力资源管理系统出现于20世纪70年代末。第二代人力资源管理系统基本上解决了第一代系统的主要缺陷,对非财务的人力资源信息和薪资的历史信息都给予了考虑,其报表生成和薪资数据分析功能也有了较大的改善[2]。但这一代的系统未能系统的考虑人力资源的需求和理念,而且其非财务的人力资源信息也不够系统和全面。第三代的人力资源管理系统,出现在20世纪90年代末。第三代人力资源管理系统的特点是从人力资源管理的角度出发,用集中的数据库将几乎所有与人力资源相关的数据统一管理起来,形成了集成的信息源。友好的用户界面、强有力的报表生成工具、分析工具和信息的共享使得人力资源管理人员得以摆脱繁重的日常工作,集中精力从战略的角度来考虑企业人力资源规划和政策。
三、人力资源管理系统开发的客观需求
1.是企业引进先进人力资源管理思想及方法的客观需求。管理的进步主要体现为管理思想和相应管理模式与方法的进步。管理软件本身是管理思想和管理模式的载体,它具有双重核心,即:管理思想、信息技术。软件是具体的,除了带给管理思想外,更多地表现为基于思想的管理模式和方法。人力资源管理系统带给企业方便的业绩考核体系和人才度量指标,同时决策支持系统使决策模型真正步入了企业[3]。
2.是企业加速建立现代人力资源管理模式的客观需求。首先,当前企业管理正从实物管理走向资本管理,又走向知识管理。信息和知识成为继人力、资本之后的第三大企业资源。搞好知识管理已经成为现代企业,特别是以知识增值为主的企业的迫切课题。开发出以软件为核心的信息处理系统在知识管理领域具有“先天”的优势。其次,在企业的组织结构改进方面,应用人力资源管理系统可以优化组织内部信息沟通方式,提高沟通效率,减少组织层级;可以增强每个员工的信息处理能力,提高对市场的直接反应能力,增加单个管理者的管理跨度等,从而使企业能够建立扁平结构的组织模式。
3.是企业提高管理效率降低管理成本的客观需求。在现代企业社会中,时效性是一个越来越重要的要求。传统管理手段下,很多管理只能停留在事后延时开展,事中的实时控制和事前的预先控制困难。采用人力资源管理系统可以使得企业改变以往的报告期概念,各种管理报告可以随时取得,可以按任意日期提取,网络系统使得经营和管理指令可以瞬间传达到全球每一处办事机构。另外,通过网络人力资源管理系统,大量的常规数据可以实时在总部汇总实现。基于工作流和组件技术的软件系统,不仅加快了企业内部信息交流的速度,而且节约了大量的页面印制和传输成本。
四、网络环境下的企业人力资源管理系统基本功能构建
1.建设思路。
(1)应具有高效收集、处理信息的能力。人力资源管理信息系统可以用集中的数据库将与人力资源管理相关的信息全面、有机地联系起来,有效地减少信息更新和查找中的重复劳动,保证信息的相容性,从而大大提高工作效率,还能提供相关的分析报告。
(2)应具有易访问、易查询的信息库支持。实施人力资源管理信息系统,可将依赖于人的过程改为依赖于计算机的过程。企业管理人员只要获取了相应的权限,就可以随时进入系统,直接查阅相应的信息[4]。
(3)应有利于实现内部招聘的科学管理。人才流失提高了企业的运作成本。如果将技能输入人力资源管理信息系统,在某个岗位需要人时,先搜索企业内部是否有适合人选,则可以提供内部招聘的效率。
(4)应尽可能以提高管理水平为主要工作目标。在实施人力资源信息系统后,经过整合、筛选的信息不仅可以使企业高层领导对企业人力资源现状有一个比较全面的认识,同时也可以生成综合的分析报表供企业领导在决策时参考。超级秘书网
2.基本功能框架。
根据上述建设的基本思路,可以初步将人力资源管理系统划分为系统管理、机构管理、岗位管理、人员管理、报表管理、考勤管理、薪酬管理、退休管理、招聘培训、查询统计、员工福利、劳动合同、综合测评等十三个子系统,各子系统的功能描述如下:
(1)系统管理。主要完成系统的初始化设置、事件提醒,按企业的要求建立合适的数据库系统,在使用过程中维护数据表,包括增加新字段来满足新的需要以及删除冗余字段,并完成对整个系统操作权限的设置。
(2)机构管理。主要完成有关机构的各种操作。包括机构的建立、撤消、合并、分离等操作,可以对机构的基本情况、辅助情况等进行编辑,打印组织机构图、部门基本情况和辅助情况等信息。
(3)岗位管理。完成岗位的建立、取消等操作,实现单位的定岗、人员定编,而完成岗位系统的建立。
(4)人员管理。完成有关员工的人员信息和辅助信息的管理,包括级别变动、位变动等。
(5)报表管理。用来绘制用户需求的各种报表。分四种报表形式:统计表、花册、登记表、工资条。
(6)考勤管理。完成员工有关考勤的各种信息管理,包括工作排班、休假管理、考勤汇总等,考勤数据为工资管理提供必要的数据。
(7)薪酬管理。主要包括薪资计划、薪资标准、薪资公式、薪资测算、调资处理、工资发放处理、薪资报表、薪资查询。薪资计划包括年度工资计划的输入、编辑等。
(8)退休管理。该模块主要包括退休查询、退休办理、退休申报、离退批准、撤消申报。
(9)招聘培训。处理有关员工招聘的事务,建立完成培训课程体系,为指定课程选择受训人员,完成对培训成绩及其它相关事项的管理。教育培训实现培训课程的设置、参加培训人员的记录统计、培训计划的处理、培训费用计划的处理。
(10)查询统计。分按部门、按岗位、按条件三种查询方式,能够实现人员查询、部门查询、岗位查询。
(11)劳动合同。是对劳动双方为了明确双方的权利和义务而制定协议的管理,包括统计未签合同人数、续签合同、终止合同、删除合同、变更合同等功能。
(12)员工福利。包括企业为员工办理或发放的各种福利待遇、保险等。
(13)综合测评。负责制定考核计划,按岗位不同的设置考评规则(业绩考核、工作表现、常规考核的指标、权重等),对考核结果进行分析,建立考核结果对应表,进行统计分析,记录员工长期综合测评情况,分析员工的绩效改善情况。随着我国人力资源管理水平的不断提高,对人力资源管理信息系统的需求会越来越大、要求会越来越高。人力资源管理信息系统的建设必须密切结合我国企业的实际情况,使其功能不断完善,形成整体解决的、具有决策支持的功能,能够真正帮助企业解决问题。这样,人力资源管理信息系统一定会有更好的应用前景。
[参考文献]
[1]左葆瑜.透视人力资源管写作论文理系统.IT经理世界,2001(07):70.
[2]张伶,刘宁,张正堂.HRM系统、竞争战略与企业绩效关系的实证研究.管理科学学报,2008(02):132
课程管理的基本功能范文5
关键词：学生成绩管理；成绩查询；选修课程；开发技术
中图分类号：TP315 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）22-0072-02
1 背景
学生的成绩管理对于每个院校来说都是很重要的一部分，该系统的作用主要是用于教务处对学生的管理、对该校的课程和对本学校学生成绩进行更加有效更加合理地安排，以便让老师或者教务工作人员提高工作的办事效率，在尽量短的时间内核算出学生的成绩来。以此同时，老师或者其他的工作人员能够每时每刻对本学院的学生输入的基本信息、学生的平时或者期末成绩进行简单而快速查询，使得老师更加了解学生的现状，更改教学方式。
设计该系统的意义重大：1）本系统可针对某个高校进行处理某一些数据体现了适用性；2）对某一些数据进行数据的分类处理，有效地防止数据出错而带来的不便；3）能够根据不同的查询条件来查询用户需要的数据，或者进行多条件的或者模糊的查询来达到查询的结果；4）对查询的结果可以一目了然，方便而快速得到结果；5）操作简单，不需要太多的约束。
2 系统分析
2.1 需求分析
学生成绩的管理系统的设计主要围绕的是学生的成绩，所以重点是处理学生成绩这个模块，学生的成绩由老师上传的成绩来确定的，而老师上传成绩的时候要确定是哪个学生，就需要先查询学生是否是自己教授的专业，如果不是就不能录入成绩，而应该先查询对应的教授学生所属的课程的班级，再确定成绩。所以就要先有管理员添加学生所属的院系、课程、班级等信息。然后教师教授哪个班级。
学生成绩系统中院系的课程信息、学生的基本信息、学生成绩的管理、教师信息的管理，管理员管理其他的角色等，这些都是基本的管理模块。
系统角色分为学生、老师、系统管理员三种角色，角色的职责如表1的职责描述。
2.2 功能分析
在整个网站系统中，系统具备以下主要功能：
1）系统公告：任何打开该网站的用户都可以看到有关的选课信息，但是如果要选课就必须要登录。
2）学生要进入必须在管理员添加该生的信息：若新生想要看自己的信息，必须在管理员添加该生的信息后方能进入，否则提示“无此账号，请联系管理员！”。
3）教师要进入必须在管理员添加该生的信息：若教师想要看自己的信息，必须在管理员添加该教师的信息后方能进入，否则提示“无此账号，请联系管理员！”。
4）学生对个人信息的管理：修改用户密码、修改或者完善个人信息。
5）学生选修课程管理：学生可以查看选修的课程。
6）教师开设选修课，管理选修课程的学生的成绩。
7）管理员拥有管理院系课程，院系，管理教师授课信息，管理学生信息等。
3 总体设计
3.1 系统功能模块图
本系统功能模块按照系统的设计可以把系统划分为以下模块：管理员模块、教师登录模块、学生登录模块等模块，具体如下图1所示。
3.2 数据库总体设计
本系统的结构并不复杂，数据量也不是很大，所以采用MySQL作为数据库，经过分析，该系统包含的主要实体有教师、课程、学生、选修课程、管理员等，使用E-R关系图表示如下图2所示。
3.3 系统流程示意图
该系统经过分析，可用流程示意图如图3所示。
4 结束语
学生成绩管理系统基本实现了课题所要求的功能，主要包括管理员实现管理功能，教师登录管理，学生登录查询等功能。该系统基于JSP技术，使用MySQL作为数据库，结合Tomcat服务器，共同完成了项目的开发。
本系统在设计时主要考虑了用户使用习惯，设计的系统操作简单，方便灵活，界面友好，基本功能完善。本系统主要的工作和成果包括：1）完成了学生成绩管理的需求分析工作；2）对数据库的表进行了充分的分析；3）详细介绍了系统的设计与实现过程；4）对系统进行了一定的测试。
参考文献：
[1] 黄磊， 杨武军， 张鹏程， 等. 基于JSP和Android的歌手竞赛信息交互系统设计[J]. 计算机测量与控制， 2016， 24（2）： 175-178.
[2] 王庆喜， 齐万华. 职业规划与就业交流系统分析与设计[J].电脑知识与技术， 2016， 12（8）： 85-86.
课程管理的基本功能范文6
伴随着科技的发展，硬件的更新越来越快，学生信息管理由手工录入的人工模式向计算机自动模式转变的时机已经成熟。如何引进对学生信息管理的现代化技术成为摆在人们面前的课题。所以开发出一套成熟的学生综合信息管理系统显得尤为必要。
2、管理信息系统概述
管理信息系统（简称MIS）是指由管理人员和计算机共同构成的开放式的系统，它可以实现人机交互和信息的交流，是最近才兴起的一门综合学科。管理信息系统可以实现对企业生产活动的监控，为领导者提供决策；它可以在对过去的数据建立数学模型，进而预测事物的未来趋势；收集重要信息，对企业的信息管理决策活动予以辅助。
3、学生信息管理系统
根据管理信息系统的定义可以将学生信息管理系统分为学籍信息管理、班级信息管理、课程信息管理、成绩信息管理和用户信息管理五个子模块。其功能需求描述如下：
1.学籍信息管理
主要是录入新生的学籍信息，并将毕业生的学籍信息进行删除操作。因此这一模块的基本功能是添加、删除和更新学生信息，同时查询学生的基本信息。
2.班级信息管理
主要是为了添加班级分组，实现添加、删除和更新的操作，查询班级所在系别和辅导员等。
3.开设课程详细信息组织与管理
以前都是采用手工进行学生数据信息的纸质化管理，显然存在很多的不足，直接影响整个教学的质量和教师工工作的效率。有了学生信息管理系统，假如新的学期增添新的课程信息，可以直接通过该系统把相关的信息添加到系统中，管理者可以选择依据学生所在的班级或者新增的课程等进行相关信息的输入。用户能够浏览数据集中显示符合条件的所有科目的相关信息，同时也可对教职工、学生等基本信息进行增加或者删除。
4.成绩信息管理
该系统能方便的进行学生成绩的录入、输出及编辑等操作。同时也可以进行学生各科平均分、单科最高分等响信息的检索。借助本系统能够方便实现学生各科成绩的统计与汇总，大大提高了学生信息管理的效率。
5.用户信息
为了保证学生信息管理系统能够正常的运行，通常要有不同角色的用户参与，因此，在系统开发设计时，根据不同类型的用户设置不同的操作权限，一般只有系统管理员才有权限对系统进行更新维护。
4、系统研发过程
由于近年来随着各大高校的大量扩招，学生人数急速上升，有关高校学生信息管理工的难度也日渐增加，要想与时代同步，实现高校学生信息的管理一体化，系统化管理。本软件研发成功后，能够方便的用于系统中的学生信息进行科学的管理。
1.结构化生命周期法
它的核心思想就是把系统研发的过程中的任务分时段进行，保证每一项工作都遵循一定的标准，这样才能保证构建的学生信息管理系统各个模块做到高内聚、低耦合，系统投入使用后必定能够满足学生信息管理工作的顺利进行。
借助结构化生命周期法对学生信息研发过程中，还要依据下列原则：
（1）用户参与；（2）从概念到实例，从模型到系统的实现过程（3）自顶向下，逐步求精；（4）学生信息管理工作成果描述规范化原则等。
2.原型法
它的核心思想就是，先勾画出整个系统模型，让后让用户尽可能快的使用这个系统原型，经过使用它、熟悉它、掌握它，然后通过获得真实感受，进一步对系统提出下一步的整改意见，对系统的各个功能部分进一步完善，力图使开发的系统更加完善，功能更加强大，更有利于后期学生信息的各项管理工作的开展。通过上述方法能够进一步提升系统研发的效率，克服了结构化生命周期法对系统研发周期过长的弱点。
一般借助原型法对系统开发包括以下几个阶段：1）系统功能需求分析，2）构略系统架构图3）使用、评价系统原型，4）使用中对系统进一步完善。
5、结束语
总之，在学生信息管理系统设计过程中，首先我们要充分认识该系统研发的必要性和迫切性，然后阅读大量的相关资料文献弄清整个学生管理核心和工作重心，对学生信息管理系统的各项需求进行调研总结，最后通过目前较为先进的技术和数据库SQLServer2005对系统的前后台加以实现，并且系统的设计力图做到直观、方便、易于操作。
参考文献:
[1]在.NET框架下设计和开发中职学校学生信息管理系统 陈守辉青岛第二卫生学校 [M]中国科技信息2010-01-01.129
[2]学生信息资料管理系统开发与实现 周子立; 叶碧玲; 蒋胜山; 毛国新浙江机电职业技术学院; 浙江丽水中学 [M]计算机时代2010-06-02.49
