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小故事大道理作文范文1
哲人说：“一颗沙粒看出一个世界，一朵野花看出一座天堂，把无限放在你的手掌上，永恒在那一刹那里收藏。”《小故事大道理》这本书中有1000多则的小故事。“大音希声，大象无形”，虽然这些都是平平凡凡的小故事，但它却能拨动理论的迷雾，拨动我们的心灵，直接用心灵获得透彻的人生感悟，我们找到幸福和成功的答案。
我一直是一个悲观者，每每遇到事情事物总会低头叹息：什么事情都有可能会做的失败，干脆不做了。由于缺乏自信，许许多多的机会都悄悄的来到我身边，而又悄悄的离我而去。我一直把机会关在门外，不给自己一点儿选择。知道今天，我看到《小故事大道理》这本书中的一个故事，我才从悲观者变道乐观派——
很久以前有个老国事，他是一个很有智慧的老人。这个老人有一个口头禅：“这很好啊，是件好事。”一天，国王不小心砸断了一根手指头，问老人有什么方法止痛，老人有搬出口头禅：“这很好啊，是件好事。”国王听后十分生气，就把他关进了监狱。后来国王去打猎是被土著人捉去当神的贡品，因为贡品是四肢不全的人不能做贡品，所以吧国王放了。回国后，他爸老人发了，问：“我少了根手指是好事，可你被关进监狱也是件好事吗？”老人说：“当然如果我不在监狱里，肯定要陪您去打猎，那我现在还活着么？”老人摆了摆他健全的手指。
看完这个故事我豁然开朗。“塞翁失马，焉知非福。”祸福之间并没有绝对的界限，这个故事是我懂得了任何事情都任何事情都有两面性，只要能以乐观的眼神去看，每朵乌云背后都会有彩虹。现在我走在哪里都想一朵绽放自信乐观的迎春花，迎接一年又一年美好的春天。
读完《小故事大道理》这本书，我感到美与力量，得到智慧的启迪。每一个小故事中都是一次心灵的邂逅，用心感受属于自己的收获。它们是我迷失时的灯塔，是我春风得意时的镇定剂，为我打开了一道道虚掩的成功之门。朋友，快来读一读这本书吧，相信你一定会找打符合自己的小故事，给予你幸福和成功的答案。
小故事大道理作文范文2
这个故事主要讲，着名电器品牌松下创业者松下幸之助创业之初的一段小故事松下是生产电插头起家但由于性能不好，产品的销路受了很大的影响，不久，生活便出现困境。一天他劳累的走在路上，一对姐弟的谈话引起了他的注意。姐姐正在烫衣服，弟弟想读书，但因为那时候的插头只有一个，不能同时使用，所以姐弟便争吵了起来。便是这一件事情给了松下幸之助的启示：只有一根电线，有人烫衣服，就无法开灯看书，反过来说，有人看书，就无法烫衣服，这不是太不方便了吗？何不想出同时可以两用的插头呢？他认真研究这个问题，不久，他就想出了两用插头的构造。两用插头受到了人们的欢迎，因此，松下幸之助的事业，就此走上了轨道，逐年发展，利润大增。
这个小小的故事给我的启示很大，生活中我们常常会遇到各种各样的问题，有创造力的人往往遇到这些问题不会退缩。遇到问题并不可怕，可怕的是畏惧的问题或是回避问题。发挥创造力，积极去寻找解决问题的办法，也许下一个问题就是我们成功的契机。一个细小的问题也可以成就一个人辉煌的人生。其实成功于致富都没有一定的模式，许多在各行各业有卓越成就的人往往都是头脑灵活、有创意的人。当原定的途径已经没有办法达到我们的目标的时候，转变方向换一个角度看待问题，另辟新的道路，也许会柳暗花明又一村。
罗曼·罗兰在《约翰·克利斯朵夫》一书中写道：唯有创造才是快乐。只有创造的生灵才是生灵。我要从生活小事中多发创意，张开想象的翅膀，翱翔在创意的天空中！
小故事大道理作文范文3
五四班：杨柳
辅导老师：赵秋玲
今晚 赵 老师给我们说了很多话，但最中的道理还是要我们学会思考。
这件事让我有很多话对 赵 老师说：‘‘你是天，我们就是地；你是灿烂的阳光，我们就是灿烂的花朵；你是大树，我们就是树上的叶子。就是你的一句话，就让我学会了怎样思考；你的一个小故事就让我悟出了大道理。
在学校，你让我们多挤点时间看书，多积累些词语和句子，是提高我们的作文水平，是你经过思考才让我们做的。比如说，今天和昨天都在讲课文，也是你通过周密的计划和思考才做出的决定；就像我们上课发言一样，都是通过大脑来想才得出的结果。
小故事大道理作文范文4
各位老师，同学们：
下午好！我是五（1）班的刘欣怡。从我踏入小学的第一天起，我的爸爸妈妈就时刻告诫我要好好学习，做一个品学兼优的学生。
我爱学习；乐于助人；做人求真诚，坚持努力学好各门功课，并且积极参加形式多样的课外活动；勤学好问，让我品尝到了学习的甘甜，励志做一名有理想、有道德、有文化、有毅力的优秀小学生。
虚心好学不断进取
我刚进入五（1）班时，我就喜欢上了这位上课幽默、喜欢对我们笑着讲课的老师。因为这样，各科学习我从不松懈。“学如逆水行舟，不进则退”。我喜欢上了语文课、作文课，在下课以后，喜欢找老师问这次作文的中心怎么表达等，跟好朋友刘雨瑶聊聊我的想法等，一学期过去了，老师说，我是个有灵性的孩子，勤奋，好学，善于思考。这次，我很荣幸，将代表学校参加“楚才杯“作文竞赛，希望能取得好的成绩为学校争光。
老师的小帮手，同学的小老师
作为学习委员的我深知自己应该成为老师的小帮手，同学们学习的榜样。不管刮风还是下雨，我都能每天早早地来到学校给同学们发本子，组织早读；每天早晨第一节下课铃打过之后都要把每组的作业本收起来放到老师的办公桌上。由于学习上有些进步，同学们有问题也乐意来问问我，我这时也成了同学们的小老师。即使帮助同学解决问题的时候特别累，我也非常高兴，因为我可以替老师分忧了，给同学们给予一些帮助了。
乐于助人有亲和力
“十个手指有长短。”
平时，我还愿意坐在我们班里学习困难学生的旁边，当他有题不会做时，我会尽最大努力帮助他；在他不会用工具书是，我会向老师一样的教教他；当他不敢举手回答问题时，我会鼓励他。我很乐意去帮助他们，因为给予有很多时候比收获更快乐。还因为我是一名少先队员。只要人人献出一份爱，世界将充满阳光和温暖。
小故事大道理作文范文5
一、新颖
古人云：“文章最忌随人后”，假如主题雷同，缺乏新意，很难写出好文章来。那么，如何在立意上寻求突破呢？我认为，关键是运用发散性思维，突破思维定势，从多角度去拓展思路、思考问题。
临近中秋，笔者出了个“今夜月儿圆”的作文题。有同学提出，“我、爸爸妈妈、爷爷奶奶三世同堂，赏月团圆，尽享天伦之乐”，此立意虽符合题意，但未免流于平庸。要想写得新颖，就应做到“个个心中有，人人笔下无”，让学生换个角度，逆向思考：“月圆人不圆”的事有哪些？接着，我再借梯上楼，引导学生进一步思考：“月圆人圆”或“月圆人不圆”，人们对此的感触和由此引发的联想有无共同之处。稍加比较，学生不难归纳出“对亲情的期盼，对幸福生活的向往”这一共同点，从而使文章的立意推进一步。再引导他们分析，以上立意可以从哪些方面具体化，这样一来，学生的思维有了明确的目的和方向：诸如“盼望海峡两岸统一”“厌恶战争”“珍惜美好生活”等。最后，还可把思维进一步拓展，启发学生思考：在睹月思人之外，是不是也可以围绕月来做一做文章？问题一出，一石激起千层浪：“月上有美丽的传说故事，可以写月的美好”“阿波罗登月，显示了人类科技的发展，可以写月的作用”“月光朗照，常见不易，引发人对环保的思考”“月圆月缺引发我们对人生的思考，世间万物都有它规律，我们应辩证地看待得失”。
二、深刻
“深刻”是高考作文评分的重要标准。文章的立意不要停留在“是什么”上，应更多地关注“为什么”，要放在整个社会、时代和文化的大背景下去思考，深入挖掘根源。
以小见大。所谓小故事，大道理。抓住议论对象的主要特征，通过类比、剖析、抽绎，以个别体现一般，借一斑略知全豹，以一目尽传精神，起到以一当十的作用。例如，法国作家都德的《最后一课》选择“村小学教师上最后一堂法文课，向祖国语言告别”这一切入点来反映“爱国情怀”的大主题，文章内容集中紧凑，精炼深刻，真正做到了以小见大。
虚实转换。具体的物象或实事，学生据实写来，往往就事论事，立意肤浅。我们可以根据材料的深层含义，运用隐喻、象征等手法，借助于虚拟“形象”来表达思想。如2009年湖南高考作文题《踮起脚尖》，这是一个具体的动作，也许踮脚的人是想看得更高、更远，或是想得到更高处的东西……审题不能浅尝辄止，应追求立意的深刻性，透过现象看本质。“踮起脚尖”包含着一种奋发向上的愿望，一种努力前行的勇气，一种不懈探索的精神。
小故事大道理作文范文6
素材运用新鲜化，就是尽量回避众所周知的大路货，回避人云亦云模式化的套话，回避放之四海而皆准的废话。别人热衷音乐，你不妨做美术发烧友；别人都积累“感动中国”事迹材料，你不妨关注道德模范；别人都在广泛涉猎，你不妨深入挖掘。风声雨声读书声，声声都是入我耳；家事国事天下事，事事都是我关心。想让读者感到很新鲜，还在于修辞方法的运用。熟练运用拟人、比喻、通感、比兴等手法，巧妙运用歇后语、俗语、谜语等形式，对素材“改头换面”，从而达到新鲜化的效果。
第一招：变换说法。
借助联想和想象，以相似或相关甚至相反的事物或情景作比的写法，往往可以让素材变得鲜活有趣。比如，要形容时间流逝，你直言“光阴似箭，日月如梭”显然不新鲜，但替换成“日子如小鱼一尾一尾轻快地游走了”，形象跃然纸上。比如，要描写女孩子如何纤细如何婀娜，你直言三围是多少显然不妥，替换成“行动处如弱柳扶风”之类，形象立马生动。
我，虽然可以毫无顾忌地和他一起吃饭、打水甚至洗澡，但永远觉得身旁有一条无法逾越的鸿沟，隔开了我们，隔开了我的爱。我觉得我被圈禁，忧伤正在无休止地生长，正如唇上渐渐浓密的胡须，与心里渐渐失控的小情绪。……其实我的爱与忧，都留在故乡。北风扑面而来，这一刻，我像风中的一粒种子，身边没有了熟悉的土壤，没有了知根知底的朋友，没有了心灵的抚慰，我差一点潸然泪下。风从北方吹来，凄厉的风声又从家乡的楼角掠过了吧？麻雀又在风中踉跄地飞着，苍劲干瘦的枝条又在寒风中抖动。阴霾掩来了吗？孩子的小手没有吹裂口子吧？
（2012年高考江苏卷高分作文《忧与爱》片段）
运用点金：“我觉得我被圈禁，忧伤正在无休止地生长，正如唇上渐渐浓密的胡须，与心里渐渐失控的小情绪。”这个“忧伤”的比喻就非常鲜活，令人无限喜欢。尤为奇妙的是，“我像风中的一粒种子”这个比喻，引领着后面一连串生动有趣的画面，将少年的心思表现得栩栩如生。
第二招：添枝加叶。
“一朵花”不如“一朵紫罗兰”具体，“提着一袋子东西”不如“提着一袋子零食”细致。“他进来了”显然不如“他冲进来了”形象，而“他像一头猛兽似的冲进来了”自然更具体一些，到了“他像一头猛兽似的冲进来了，圆睁着双眼，气喘吁吁，满头大汗”，形象便跃然纸上。运用素材如果能够这样添枝加叶，绘声绘色，文采自然随之猛增。
独处斗室，掩卷遐思，倏尔一阵栀子花的幽香送入鼻中。临窗而望，夕阳的余晖含笑笼在一片栀子花丛上，笼得清风微醺似醉，不自觉，已庭院深深了。一只逗号般大小的虫子带着花香歇在我已合上的发黄的扉页上。生命如它，那样渺小而又脆弱，让人在担忧之际多了一丝玩弄的念头。被工作恼得焦头烂额的我，颇有兴致地拨弄笔尖，一次次挡住它想要前行的路，它便随我转变着方向，反复至精疲力竭，迷失了南北东西，静静地待在书上。
（2012年高考江苏卷高分作文《忧与爱》片段）
运用点金：本段将素材打造成画面可谓功力独到。借用发散思维，先是从嗅觉展示栀子花的幽香，继而引出视觉中的栀子花模样；在通感中，又冒出“逗号般”的虫子，牵扯着我捉弄它的情趣，并引出对生命的喟叹。丝丝入扣，又别开生面。
六、素材运用故事化
素材运用故事化，是指通过选用形象生动的、类似故事般的素材，用以演绎、诠释、展示作文主题，以达到深入浅出、通俗易懂的目的。
一招鲜：先素材后点睛。
有人问一位智者：“请问，怎样才能做到所向披靡呢？”智者笑笑，递给他一颗花生：“用力捏捏它。”那人用力一捏，花生壳碎了，只留下花生仁。“再搓搓它。”智者说。那人又照着做了，红色的种皮被搓掉了，只留下白白的果实。“再用手捏它。”智者说。那人用力捏着，却怎么也没法把它毁坏。“再用手搓搓它。”智者说。当然，什么也搓不下来。
（2012年高考山东卷高分作文《成功的秘密》片段）
运用点金：为了表现“屡遭挫折，才能造就一颗坚强心”这一道理，作者精心讲述了一个“捏花生”的故事，轻而易举地就达到了深入浅出、通俗易懂的目的，令人印象深刻。
李鸿章曾带了三个人去拜见，请给他们分派职务。不巧散步去了，李鸿章示意那三个人在厅外等候。不久，散步回来。李鸿章说明来意，请考察那三人。说：“不必了，面向厅门、站在左边的那位是个忠厚人，办事小心，让人放心，可派他做后勤供应一类的工作；中间那位是个阳奉阴违、两面三刀的人，不值得信任，只宜分派一些无足轻重的工作，担不得大任；右边那位是个将才，可独当一面，将来作为不小，应予重用。”
李鸿章很吃惊，问：“还没用他们，您是如何看出来的呢？”笑着说：“刚才散步回来，见厅外有三个人。走过他们身边时，左边那个低头不敢仰视，可见是位老实、小心谨慎的人，因此适合做后勤供应一类，只需踏实，无需多少开创精神和机变的事情。中间那位，表面上恭恭敬敬，可等我走过之后，就左顾右盼，可见是个阳奉阴违的人，因此不可重用。右边那位，始终挺拔而立，如一根栋梁，双目正视前方，不卑不亢，是一位大将之才。”
所指的那位“大将之才”，便是淮军勇将、后来担任台湾巡抚、鼎鼎有名的刘铭传。
（2012年高考四川卷高分作文《滴水藏海漏本质》片段）
运用点金：为了让读者明白“外表可以装扮，语言可以修饰，但学识修养的秘密，总是在不经意的细节中汩汩而出”的道理，作者没有讲述什么大道理，也没有阐释什么概念，而是巧妙讲述了一则“慧眼识人才”的故事，取得了事半功倍的效果。
有一位老师送了一件花围裙给她的穷学生。她的母亲看到女儿拿回来一件漂亮而干净的花围裙时，立刻觉得孩子也该拥有一件漂亮的上装。于是从箱底翻出一件过去自己穿过的衣服，并为孩子修改裁剪。而当孩子梳洗穿扮起来之后，家长简直不敢相信，原来自己的女儿竟是如此美丽。接着，孩子的父母觉得家里实在太脏乱，实在不能配合那么美丽纯洁的少女。于是，全家大扫除，甚至清扫弄巷。由此更影响了邻居，使整个原本脏乱的社区都为之改观。
（2012年高考四川卷高分作文《不要忽视潜在的能量》片段）
运用点金：本段为了将深奥的“蝴蝶效应”阐述得生动形象，没有过多地引用心理学概念和术语，而只是通过“花裙子”引出的连锁反应的小事，可谓言简意赅，却起到了四两拨千斤的效力。
在一处古村落游览，一帮游客正在兴致盎然地参观清代江南某五品官员遗下的豪宅。古宅形体庞大、精巧别致，给人极大的新鲜感。站在古宅前，游客们心里都纳闷儿：这宅子的尾栅也真怪，怎么做成一个小巧的屋子？导游小姐站在屋檐下，给游客们卖了一个关子。她指着屋檐下那间小巧的屋子学着某电视节目主持人的语气问道：“大家知道这间小屋子是干什么用的吗？”经这么一吊胃口，大伙的兴趣就来了，纷纷抢答。
有人说：“放鞋子用的。人进屋后，把鞋子脱了搁在这里。”
有人说：“训小孩用的。家里小孩犯错了就把他关在这里，闭门思过。”
有人说：“雨天进门，把伞放在这里。”
有人说：“关鸡的。”
导游小姐抿嘴一笑，无奈地摇摇头，告诉大家：“都没猜对。这是供路过此地的流浪汉遮风挡雨、歇脚过夜的。”游客们哑然。
（2012年高考重庆卷高分作文《善良也是一种习惯》片段）
运用点金：简短小故事，意蕴大无穷：远在清代的人就知道给流浪汉做个尾栅，我们为何不能拥有关爱他人、帮扶弱者的情怀？人活于世，谁没有一个难处？读者的心弦就这样被巧妙地拨动了。
钟情武侠江湖，某日冥冥中，见一黑衫刀客，遂问：“带我一同闯荡江湖吧？”刀客横目一瞥：“你的手，会使刀吗？”我摇头，“那剑呢？”继续摇头，“勾斧棍棒？”还是摇头。“那你的手能做什么？”我迟疑一阵，答：“额，我会打字。”“……哪凉快哪待着去。”