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生物技术及应用就业前景范文1
什么样的学校设立这门专业？
目前国内设立这个专业的院校有50多所，不同的学校其水平和侧重点相差比较大。有关联的其他专业还有：生物科学、分子生物学、基因工程。名称不同但实质相同的专业为：生物技术。北京大学、清华大学的生物技术系师资和设备都是国内第一流的。
授课内容主要包括哪些？
生物工程专业主要进行基因工程、遗传工程、微生物技术以及现代生物化学分析、分离技术为主的教学。除了一般生物学课程外，主要专业课有：分子生物学、基因工程原理、遗传工程学、酶工程、发酵工程、现代生物化学及分子生物学实验技术、现代微生物实验技术、计算机应用、现代生化分析仪器使用及维修。
毕业后就业前景？
由于生物工程与实际联系紧密，需要常年在实验室做实验。加之学的内容广泛，所以学生毕业后多半到海外深造。此外，还可以成为从事教学科研工作的教师；到生物学、农业、医药、食品发酵等机构从事科研工作；到各类生物技术公司或有关企业单位从事生物新产品开发。
热门二：国际经济与贸易
什么样的学校设立这门专业？
国内设有这个专业的大学有180多所。不同的院校授课重点不同。综合性大学如北京大学、中国人民大学等注重培养学生的分析研究能力；财经类院校或专业院校如对外经济贸易大学则更多教学生如何做外贸。近年来，综合性大学的录取分数线较高。
有关联的其他专业为贸易经济、国际企业管理；名称不同但实质相同的专业为国际经济和国际贸易。设立大专的专业有国际贸易。
授课内容主要包括哪些？
以课堂教学为主，学习主要通过老师讲授、分组实例研究、公司实践等方式进行。如国际贸易理论与实务课是由老师教你跟外国人做生意的全过程；国际商法课可能会要求你分析讨论外贸业务中的争议等等。在高年级，多数学校会安排学生在外贸公司或外资企业内实习一至三个月，以了解实际的外贸业务过程。外语在学习中非常重要，许多的课程会直接用外语讲授，并成为以后的工作语言。
毕业后就业前景？
从事国际国内市场销售工作的销售业务人员；研究分析国外的经济理论，写文章表明自己的观点的研究人员；从事企业内国际性业务的管理工作的企业管理人员。
热门三：经济学
什么样的学校设立这门专业？
多数综合性大学和经济类院校都开设此专业，如清华大学、北京大学、中国人民大学、南开大学、复旦大学、武汉大学、上海财经大学、厦门大学等。一些综合性大学如北京大学、清华大学等师资力量雄厚，国际间信息交流也较多。
授课内容主要包括哪些？
经济学在西方国家发展的较为完善，相关的理论和学派很多。学习主要是了解学派的经济理论及模型（一定的高等数学知识也是必要的），并通过课堂实例讨论加深对各种经济现象如失业率、商品库存等以及经济手段如利率、税收等的理解和认识，最终达到能够预测分析经济发展趋势，采取相应措施促进其稳定发展的目的。主要课程有政治经济学、微观经济学、宏观经济学、数量经济学、制度经济学等。
毕业后就业前景？
主要从事政府部门的经济顾问；从事经济学理论的研究人员；从事企业的经营管理工作的管理人员；从事经济学专业课程的教学工作。
热门四：财政学
什么样的学校设立这门专业？
国内现在有50多所大学设置了财政学专业，主要是一些财经大学、商学院，也有专门的审计学院，如南京审计学院；税务学院，如长春税务学院。师资力量较强的学校有：中国人民大学，中央财经大学，东北财经大学，上海财经大学等。
授课内容主要包括哪些？
财政学的主干学科为经济学。主要课程有：西方经济学、货币银行学、国际经济学、财政学、国家预算、税收管理、国际税收、国有资产管理等。由于制度和法规是主要的学习内容，所以需要记忆的东西很多。在高年级，学校一般会安排6周的课程实习和毕业实习。
毕业后就业前景？
在政府财政部门如财政部、税务局等单位从事税收规划、资产管理、审计等工作。或在会计师事务所为企业做报税工作和审计企业的财务报表，也可以在大型企业财务部中做税务规划的工作。
热门五：信息与计算科学
什么样的学校设立这门专业？
有近百所高校都设置了信息与计算科学专业在报考时，可以适当考虑学校以下几方面的情况：理论水平高比较重要，一个重要指标就是看学校在权威期刊上发表文章的数目；还要注意学校是否注重产学研的结合，是否具有一定规模的实验室，是否有非常明确的研究方向。总的来说，综合实力较高的有北京大学、清华大学、南开大学、华中科技大学等
授课内容主要包括哪些？
一方面应该学好基础理论课程，包括高等数学、统计学等等，它们有助于锻炼缜密的思维、掌握系统的方法和提高理论水平；另一方面学好计算机课程。在这个过程中，注意提高处理实际问题的能力，这一点最关键。
毕业后就业前景？
从事相应软件的设计开发工作的软件工程师；把握需求和软件的方向的系统分析员；从事某个领域的信息和计算技术有关研究的研究人员。
热门六：信息管理与信息系统
什么样的学校设立这门专业？
专门设置信息管理和信息系统专业的院校很多，著名的有中国人民大学、清华大学、北京大学、武汉大学、哈尔滨工业大学、西安交通大学、浙江大学等。其中工科院校偏重对计算机应用的学习，文理院校偏重在管理上的研究。
授课内容主要包括哪些？
学习的内容涵盖计算机学科和管理学科的核心课程。管理学科方面有会计学、经济学、管理学、统计学；计算机方面有高级语言程序设计、数据结构、数据库、操作系统、计算机网络。两学科综合课程有电子商务、管理信息系统等。独立设计、实现小型信息系统或大型信息系统中的某一子系统，并在此基础上完成毕业设计论文。最后一个学期还应安排相应的管理软件上机实习。
毕业后就业前景？
帮助企业和组织开发管理应用软件的软件开发人员；企业或组织高效运行的保障网络或系统管理员；在企业中从事信息收集、管理工作的企业信息管理员。
热门七：工商管理
什么样的学校设立这门专业？
开设工商管理专业的高校是非常多的，在选择的时候要注意该院系的师资力量、优势专业，以及是否同企业有良好的合作关系等等。中国人民大学的企业管理是全国重点学科，北京大学光华管理学院、清华经管学院都有非常好的工商管理专业。其他像南开大学、上海交通大学、复旦大学的相关专业都不错。
授课内容主要包括哪些？
基本的理论课有：经济学、经济法、管理学、企业战略管理、运营管理、人力资源管理、会计学、统计学、计算机程序设计、数据库原理与应用等。此外，课堂教学还包括许多非常有趣的讨论课、案例分析课等等。当然，还有很多的实践机会：进行社会调查到企业进行管理实习，或为地方中小企业提供管理咨询……
毕业后就业前景？
管理专业的毕业生就业范围非常广，公司、企业、政府部门都有他们的用武之地，例如，从事企业、文化、体育交流活动的策划的项目管理者。帮助企业进行管理咨询、战略规划等的管理咨询师。
热门八：通信工程
什么样的学校设立这门专业？
可报考的学校很多。比较有名的如北京邮电大学、清华大学电子工程系、西安交通大学、上海交通大学、中国科技大学、西安电子工程学院等等。分数线一般较高。
授课内容主要包括哪些？
学习的内容包括一些基本的数学知识、电路知识和计算机的知识，在此基础上学习通信系统的原理，然后对各种通信系统如有线电视、微波通信、卫星通信、计算机网络等等进行研究。做很多的实验，包括搭电路、编程序，还要看大量的科技英文资料，需要上网查询各种有用的材料。很多课是用幻灯片的形式来进行的，还有一些用英语讲的课。主要的外语是英语，学习的重点是能快速地阅读，从科技英文中找到有用的东西。此外，还会有各种实习的机会。
毕业后就业前景？
主要从事计算机、通讯行业的工作。例如，编制、调试各种程序的软件工程师；设计、调测各种硬件系统的硬件工程师；设计、维护各种网络的网络工程师；主持规划一个通信系统的设计、实现的项目经理；为客户提供各种技术服务的技术支持。
热门九：环境工程
什么样的学校设立这门专业？
设置环境工程专业的学校比较多，较好的有清华大学、同济大学、东南大学、重庆建筑大学等，建议报考设置有环境工程系且历史悠久的院校，如清华大学。
授课内容主要包括哪些？
环境工程需要较好的化学和数学基础知识，主要有生物化学、物理化学、有机化学、无机化学、高等数学、工程力学，掌握基础知识后，我们还要知道环境工程设施的工作原理和设施运转的工艺流程，如自来水厂如何生产出洁净的饮用水，垃圾处理场如何使垃圾无公害并加以利用等等，所以还要学习水环境化学、水利学、水处理工程、大气治理工程等。学习过程中会经常进行实验，并有一些设计、施工实习任务。
毕业后的就业前景？
你可专门从事给排水设计工作的给排水工程师；还可从事进行污水处理厂等设施施工的组织、管理、技术指导及监督工作的项目经理。还可到环保局和环保所进行环境管理和研究工作的环境工程师。
热门十：土木工程
什么样的学校设立这门专业？
设置土木工程专业的学校非常多建议报考建筑行业历史悠久的学校，实力相对较强的有清华大学、同济大学、东南大学、西安交通大学、重庆建筑工程学院等。
授课内容主要包括哪些？
学习土木工程需要较好的数学和力学基础知识，主要有理论力学、材料力学、结构力学、土力学，更深入的还有弹性力学、流体力学等等，知道每个建筑构件（如：梁、柱）受到力之后，我们要计算它需要用多粗的钢筋，多高强度的混凝土，什么型号的钢材，所以还要学习钢筋混凝土、钢结构。主要的专业课还有地基与基础、建筑施工、高层建筑、抗震、结构实验。学习过程中会有一些设计、施工实习任务，比如会让你计算一栋住宅的梁、柱楼板所需要的钢筋，并且画成图纸。
生物技术及应用就业前景范文2
关键词：生物教学 提高 质量
生物科学是近几年发展起来的边沿学科，是社会科技发展的产物。国家、社会对这个专业是有需求的，也很重视，从这个发展趋势来看，这个专业的就业前景还是很可观的。但从事生物教学的过程中，出现了“教师费尽心思的讲与学生知之甚少的懂”这种尴尬的局面，陷入了教学质量很难提升的窘境。
国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）指出：“牢固确立人才培养在高校工作中的中心地位，着力培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才。”
如何实现纲要中提出的“知识丰富、本领过硬”这两个要求，是高校生物专业教师应该思考的问题。
一、生物教学存在的问题
传统的生物教学方法即为教师通过了解这门课的学科归属、专业计划和教学大纲，根据这门课的性质收集相关资料，进一步掌握课程的重点和难点，根据教材内容结合多媒体手段进行讲解。实验课程的教学也是教师先行示范，再由教师指导学生动手去做。加之一些教师多年按照一本教材和计划的安排进行授课，不注重个人知识水平的更新，知识结构严重老化，如此教学导致教学内容与教学思路完全掌控在授课教师的手中，授课内容想讲什么就讲什么，想怎么讲就怎么讲，实验想怎么做就怎么做，学生只是被动听讲，与老师间缺少互动，无法激发学生的学习兴趣。另外，大学中没有分数、升学的压力，学生学习的主观能动性不足，导致教学效果不佳，教学质量无法提升，从而一定程度上影响了毕业生就业。
《2013年中国大学生就业报告》中指出：生物技术等专业连续三年入选“就业红牌专业”，被视为“高失业风险型专业”。生物科学与工程、生物技术两个专业分别名列2012届就业率较低的主要本科专业前10位中的第一和第六位。
二、提高生物教学质量的途径
1.高水平的教师是提高教学质量的基础。
常言道“兵熊熊一个，将熊熊一窝”，这句话用在表述生物教学上也是很贴切的。一些教师不注重个人专业知识的更新，拘泥于教材教授学生，教材不更换，教案不改变，教了一年又一年。教材的制定及选用本身就带有滞后性，加之生物领域的发展更是日新月异，几个月就有新的成果、理论产生，新的技术得到应用，而拘泥于教材无异于将学生带入了专业知识的窄巷。高水平的教师能够充分发挥自身特长和教学优势，运用自己独特、擅长的表达方式将自己的专业知识传授给学生。高水平的教师能够不拘泥于书本上的文字呆板教授，能够通过与外界的学术交流、科学研究不断充实自己的专业知识，能够将科研成果运用到教学中，在教学中实践科研，在科研中延伸教学，将教学与科研完美地结合在一起，共同服务于人才培养这一中心任务，保证了教学的质量。
2.改变教学模式是提高教学质量的途径。
《2013年中国大学生就业报告》中指出：2012届受雇全职工作的本科毕业生中，工作与专业相关度为69%，并且“无论是本科毕业生还是高职高专毕业生，毕业时对基本工作能力掌握的水平均低于工作岗位要求的水平”。这一数据体现出了“学非所用”这一问题。生物教师应该紧扣时代脉搏，洞察社会需求，改变原有教学模式，实行理论与实践紧密结合，使大学生在校学习期间就有明确的职业意识和方向， 引导准备考研继续深造的同学有针对性地对专业课程中理论课程上下功夫，并吸引学生参加到教师的科研活动中，锻炼自己的实验操作能力；引导毕业即准备就业的同学，结合社会需求及行业特点加强行业技能方面的训练，充分调动学生的自主性、互动性与创作性，形成具有专业特色的授课模式，以提高教学质量，适应社会对人才的需求。
3.激发学习兴趣是提高教学质量的根本。
生物技术及应用就业前景范文3
关键词：园艺专业导论；课程改革；意义；效果
湖南人文科技学院于2004年由原娄底师范高等专业学校升为本科，2011年获得“服务国家特殊需求”农业硕士专业学位研究生培养试点资格，2012年通过教育部本科教学工作合格评估，2017年成为湖南省硕士学位授予立项建设单位，2018年成为湖南省“双一流”高水平应用特色学院。园艺专业为2017年新建本科专业，园艺专业导论课程是新生入学后开设的一门综合性强的专业引导类专业基础课程。该课程的开设对于引导学生了解专业、明确专业学习目的和目标、提升专业兴趣具有重要作用。
1园艺专业导论课程开设意义
园艺专业培养目标为培养适应现代农业发展需求，德、智、体、美、劳全面发展，具备较宽厚的园艺基础理论知识和较完整的现代生物科学知识体系，系统掌握园艺专业基本技能，了解学科前沿，具有良好的科学文化素养、创新精神和创业能力，能在园艺及相关领域从事现代园艺生产、园林绿化、技术开发、产业服务、经营管理、教学与科研等工作的高级应用型人才。园艺专业学生在大一入学期间，对专业了解程度不深，对就业前景迷茫。园艺专业一年级学生通过入学教育及军训后马上进入课程学习，根据培养方案，第1学期植物生产大类专业的课程相同。园艺专业导论课程作为专业基础课程安排在第1学期开设，对学生更好地了解园艺专业、提高兴趣和自信力具有重要的引航意义[1]。课程内容、信息量丰富程度、覆盖面及该课程的教学效果将直接影响学生大学阶段学习生活以及未来的职业规划[2]。
2课程教学内容改革
课程介绍园艺学专业定位、专业培养方案（学分学时、实践环节、能力目标、专业内容、课程设置、学习方法和学习基本要求）、国内园艺研究发展进展、园艺生物技术及园艺创新创业等，使园艺专业学生对专业发展的历史与现状有一定认识，了解毕业后的就业前景和工作领域，培养学生专业技能，激发学习兴趣，形成正确的学习方法，规划好大学阶段学习生活，初步拟定学业和职业生涯规划。课程对学院的优势和特色资源、园艺专业实践教学基地及科研平台进行介绍及现场了解。如虚拟仿真实验教学平台、创新创业孵化基地、大学生社团、本科生开放实验室、大学生创新创业项目、校企共建植物组培实验室、教师教学科研团队、植物生产与加工社会服务团队等。通过适当融入课程思政内容，分享园艺学科知名育种家及创业者的案例，引导学生树立钻研和创新意识，促进学生综合素质的提高和发展。另外，介绍各二级学科的发展历史、学科专业状况、培养方案、课程体系和各课程之间的联系、专业活动和专业资源、专业领域状况及本专业毕业生的工作领域等。授课期间，重点讲授本院园艺专业的办学历史、园艺专业本科生大学学习内容和职业生涯规划等。具体教学内容及课时见表1。
3课程研究性学习及非标准化考核
园艺专业导论是园艺专业入学专业通识教育的课程，也是专业必修课，是应用型教学改革后新设置的课程。通过设置不同的专题，让学生迅速适应大学专业的学习，了解专业的学习内容和发展方向。由于内容丰富，课程采用非标准化考试，注重过程研究性学习；课程利用“超星学习通”构建网络课程，设计课程专题测试题库，及时检验和了解学生学习效果；以更丰富的专题，多种形式展现专业的魅力；建立合理的学习过程管理模式和课程考核方式，培养学生创新意识和提高团队合作学习能力。主要内容与分值设置见表2。
4课程改革效果
通过对近3年园艺专业转专业的比例统计，结合调查座谈，以分析该课程的教学改革效果。如图1所示，通过课程改革实施，近3年来学生转专业率有下降趋势，2019级为9%。另外，通过学生座谈和随机调研发现，学生对专业导论课的满意度较高。学生建议创新创业项目实施需要专业教师及学业导师指导，在专业导论课期间开展学术讲座活动，并增加一定的实践课。通过专业导论课程改革，学生能够参与课程教学环节并进一步了解专业，提高了专业兴趣，转专业率有一定降低。另外，课程内容根据需求进行了调整，课程考核方式实施形式多样化改革，注重过程考核。
5课程改革存在的问题与展望
生物技术及应用就业前景范文4
关键词:专业选择;兴趣;未来发展;就业率
随着科学文化知识的普及以及科技创新性人才的不断增多,每年都有大量的高校人才投放到社会,可以说在各行各业都有着许许多多的人才,所以对于那些刚刚高中毕业即将步入大学的学生而言选择专业,选择什么样的专业成了一件很难抉择的事情。
一、对如何正确选择专业的认识
大家应该都知道前几年计算机类专业应该说是非常火热,那时正值PC以及网络应用得到广泛普及的黄金时期,而相关企业也处在发展的鼎盛时期,对相关人才的需求也显得很狂热,所以计算机类专业也被人们所热评,是人们口中的好专业,是大学新生的热门选择类型,然而最近几年似乎没那么热了。热心的朋友知道最近一段时间财经类专业变得很受欢迎,各大财经类院校的分数线都有一定的提升,还有机械类、销售类也开始越来越受到人们关注,还有很多热门专业也会变成后来失业高职业,无论从全国总体而言,还是从各省(直辖市、自治区)的具体情况而言,专业结构性失业都客观存在,有些地区的情况还较为严重。这说明没有绝对的优势专业,这和市场的定期波动有关。
当前中国大学生选择专业的主要影响因素有自己的兴趣、工作机会、专业适合度、自身的分数、家人的意见。显然,无论是自身的兴趣还是专业适合度,分数都是很现实的问题,需要值得考虑。父母和家人多少从大的方面来为自己的子女谋划以后的前途,这在很大程度上有可能忽视了子女的自身条件,有可能得到相反的效果。
正确的选择专业不是一定要选最好的专业,在选择专业时要根据自身的各方面条件,因为选择的专业不一定就会被录取,这就涉及到专业的实现问题,学生选择专业的志愿没有得到实现的比例在总体上接近四分之一,在重点院校和一般本科院校接近30%,这是一个不小的比例, 这种局面也与学生选择专业是对信息的了解不足有关,但在根本上源于中国现行高等学校专业选择机制的计划性问题。它直接制约着学生选择专业的目标能否实现,而在现有的学校制度下,学生的专业很难再次改变。
但是不论是从总体上看,还是从不同学校类型来看,当前中国大学生对所读专业达到满意的比例都只占一半左右,在实现了专业选择的学生中,也有45.30%的学生对所读专业的评价达不到满意程度。这说明在真正选择专业时要全面考虑自身的各个方面的因素,这样才能选择一个适合自己的好专业。
二、专业选择对未来发展的影响
大学生所选择的专业对其未来发展的影响不仅是一个具有重要理论意义而且还是一个具有较强的现实意义的问题,它有利于促进大学毕业生较快顺利的找到合适的工作,更好的使自己找到人生的定位,实现自身的价值观。
一般而言,大学生所选择的专业对其今后有个怎样的职业和获得怎样的发展前景会产生一定的影响,这里有以下几点表现:
一是不同的专业对大学毕业生得到怎么样的就业机会会产生一定的影响,2008年省属本科院校样本的不同专业大学生就业统计分析显示工学、管理经济学、理学、文学的就业率分别为92.5%、95.2%、98.1%、92.3%。 理、工学专业以及管理经济学的就业率比较高,而文学和法学的就业率相对较低,所以说选择不同的专业就会有不一样的就业机会,但这并不意味着同样的专业一定有同样的就业机会,就同一个专业而言,就业机会也是有着许许多多的差异,这和每个人自身条件,知识的掌握度甚至环境因素都有关。
二是不同专业对大学毕业生的收入水平会有一定的影响,之所以说选择专业的重要性,这其中一点无疑是考虑到以后的收入问题,这两者之间是存在着一定的联系,但这并不意味着某一专业一定比其他专业收入高,这其中还有很多因素影响最终的收入水平。
三是不同专业对职业声望和发展状况中的就业类型、工作性质、工作地点和工作前景产生显著影响。
四是不同专业与大学毕业生未来的月收入水平、工作地域的舒适度、就业单位的级别高低有很高的正相关性。因此,为了有一个好的就业前景,大学生要树立正确的价值观,同时不断增强自身能力,提高综合素质。
三、关于专业与未来发展的看法
的确,专业对个人的发展十分重要,然而市场的变化是十分的迅速的,专业的选择是离不开市场而独立存在的,正如上文所说以前所谓的热门专业已然有所冷却,以前的一些冷门专业变得热起来,所以在考虑专业,未来的发展需要综合很多方面的因素,这样才能正确的选择自己的专业,自己的未来。
(1)热门专业不一定有高的就业率
专业选择一定要关注社会的对口专业的工作需求率,一般而言,市场的波动性很大,而相关专业教育相对于市场而言是呈现滞后状态的。一方面,由于当前某一行业的蓬勃发展所带动的相关专业的大受追捧,导致越来越多的人投入到这一行业直接导致人才的供给过多,导致就业的困难,另一方面,很多的教育不一定能与社会的需求很好的接轨,很多学生学成之后根本找不到相应的工作。一项调查显示, 曾经本科大学生签约率前10位的专业,集中在工学专业大类和管理学专业大类之中.这类就业率高的专业,多为报考时的冷门专业,在一些专业中,90%以上为调剂生。一些报考时的热门专业却成为就业时的冷专业,如:法学、医学、国际贸易、计算机科学与技术、生物技术、环境工程、生物工程等.据称,就业率前10位的专业为能源动力类、化学类、机械类、化工与制药类、土建类、电气信息类、工程力学类、材料科学类、管理科学与工程类、工商管理类,这些方面将成为各位家长和同学在选择时首要考虑的问题,热门专业不一定有高的就业率。
(2)选择专业要基于自己的兴趣
现在的大学生有很多抱怨自己的专业,以至于荒废学业,自甘堕落,整天无所事事,以至于毕业后什么都不会,什么专业知识都没学到或者是学的不怎么样,由于专业与兴趣的偏离,很多学生的学习存在敷衍态度,满足于及格了事,导致专业基础不扎实、专业技能水平低,真正加入到找工作的择业大军中后,面对目前日益严峻的就业形势,往往无所适从。很多人尤其是将这部分责任归结到学生身上,说他们不珍惜大学时光,缺乏耐力、动力、自制力,也有人认为是专业的原因,从根本上否定了专业的有效性,价值性。当然,这些都是片面的,不准确的,不同的人对不同的专业有自己的感官上的认识,只有选择自己感兴趣,自己愿意去学的专业才能激发一个人的潜力,相反,会带来负面效果。很多家长在为孩子选择专业时多是根据现行的受到广泛好评的热门专业而不顾及自己孩子的兴趣意愿取向,这样只会得到相反的效果,所以说,选择专业时一定要结合学生自身条件。
(3) 决定专业就业率的因素
决定就业率高低有多方面的因素决定的,一方面是由专业的本身性质决定,例如在就业率高的专业中大多数由于不容易掌握、学习环境很艰苦、对自己成功的信心低,这将降低了进入这类专业的学生数量,就业率自然上升,另一方面是由于经济的波动周期,这个直接导致热门专业的更迭也间接影响就业率,在报考时可能是冷门专业到就业时变成热门专业是一个国际化现象.在美国、英国,选择工学专业的学生数量少于商科、法学、新闻、医学.工学专业也是就业率高的专业,商科、法学、新闻、医学就业率并不理想。这个需要我们掌握充分的行业信息和对未来市场定位有一个主观的,正确的判断。(作者单位:安徽财经大学经济学院)
参考文献:
[1]王伯庆. 2009年大学生就业和专业结构问题分析[J]. 职业技术教育. 2010(04)
[2]樊明成,陈小伟. 中国大学生专业选择调查之基本分析[J]. 大学教育科学. 2009(03)
生物技术及应用就业前景范文5
关键词： 遗传与优生学基础 综合素质 培养方法
遗传与优生学基础是中等卫生职业学校助产专业学生必修的一门专业基础课程。助产专业学生的培养目标是培养具有综合职业能力，从事临床助产及母婴保健工作的中等医学技术应用型人才。毕业后主要面向城镇社区医疗机构、农村各级医疗机构、妇幼保健机构、计生站、城乡社区卫生服务中心，从事临床助产、妇产科护理或妇幼保健工作。这就要求我们培养的学生不仅要掌握助产工作所必需的遗传学和优生学的知识与技能，更要具备较强的继续学习能力、良好的人际沟通与合作能力，以及良好的医德医风等，并对相应的法律法规有一定的了解。笔者在遗传与优生学基础的教学实践中，对学生综合素质的培养进行了一些尝试和探索。
1.渗透爱国主义教育，引导学生形成科学的世界观。
爱国主义教育是提高全民族整体素质的基础性工程，是引导人们特别是广大青少年树立正确理想、信念、人生观、价值观，促进中华民族振兴的一项重要工作。在教学过程中，结合教学内容，挖掘教材中的爱国主义素材，使学生了解我国科学家在医学遗传学研究中作出的重大贡献，对学生进行爱国主义教育。例如在讲到医学遗传学的发展史时，向学生介绍我国医学遗传学的实验研究工作开始于20世纪60年代。1962年项维、吴旻等首先报告了中国人的染色体组型，标志着我国人类细胞遗传学的开始。杜传书（1963）发表对葡萄糖-6-磷酸脱氢酶（G6PD）缺陷的研究，标志着我国生化遗传学的开始。哈尔滨医科大学有关PTC尝味能力的调查标志着我国群体遗传学的萌芽。80年代后期，我国处于前沿的细胞遗传学，引进了先进的高分辨显带技术、显微切割及微克隆技术，大步地跨入了分子遗传学行列。在分子代谢病的突变性质、产前基因诊断、癌基因和肿瘤抑制基因的研究、分子生物学技术的广泛应用，以至基因治疗等方面都取得可喜的成果。1999年9月中国作为唯一的发展中国家加入人类基因组计划并承担了1％的测序任务。2003年4月15日美、英、日、法、德、中联合发表声明，人类基因组全序列图已绘制成功。通过这些事例，增强了学生的民族自豪感，激发了学生的爱国主义热情，从而引导他们树立正确的人生观和价值观。
2.培养学生自主学习能力，为终身学习奠定基础。
自主学习能力是学生综合素质的一部分。教育家托夫勒说过：“未来的文盲不是那些目不识丁的人，而是那些没有学会学习的人。”我国著名的教育家叶圣陶先生也说过：“一个人有了自学能力，不管知识更新周期如何缩短，社会发展的速度如何迅速，他都会通过自学赶上时代的步伐。”因此，在课堂上，我们不仅仅是教给学生书本的知识，更重要的是要教会学生怎样学习。在教学实践中，笔者主要从以下几方面入手，对学生进行自主学习能力的培养。
2.1转变观念，培养学生自主学习的意识。
传统的教学方法使学生养成了很强的依赖性，遇到问题，总要等着别人来解决，学习上缺乏主动性。因此，在教学过程中，教师和学生首先都要转变传统的“以教师为中心”的教学观念，树立“以学生为主体”的教学观念，教师不再是知识的灌输者，而是学生自主学习的引导者、促进者、组织者和协助者。学生也不再是被动地接受知识，而是变“要我学”为“我要学”，主动地参与学习。
2.2指导学生确定学习目标，制订学习计划。
中职卫校的大部分学生，他们的文化基础都比较差，在初中阶段基本上都属于后进生，受到的批评比较多，自信心不足，对前途感到迷茫。因此，我们要帮助学生正确分析当前助产专业的就业前景，使他们对前途充满信心，从而树立起自己的人生目标，进而指导学生确定学习目标，自觉地制订学习计划。
2.3培养学生良好的学习习惯。
良好的学习习惯，有利于调动学生学习的积极性和主动性；有利于形成学习策略，提高学习效率；有利于培养学生的自主学习能力和创新精神。在教学过程中，注重培养学生以下习惯：①课前预习、利用图书馆及网络查找资料的习惯；②上课认真听课、记笔记、主动回答问题的习惯；③多思、善问、大胆质疑的习惯；④课后复习、及时完成学习任务的习惯。
2.4提高学生学习的自我监控能力。
提高学生学习的自我监控能力，是实现培养学生自主学习的重要环节，对于教学起着至关重要的作用。［1］针对中职卫校学生的特点，刚开始时我们给学生设计了一些“提问单”，指导学生对自己的学习活动进行自我监控，“提问单”主要包括学习活动前的计划、对自己实际学习活动的监察、评价、反馈，以及对自己学习活动进行修正和调控等方面。通过一段时间训练后，由学生“自我提问”，不断提高学生学习的自我监控能力。
生物技术及应用就业前景范文6
在很多申请人的理解中，预科似乎就是主要学习英语。其实这种理解是不全面的。英国的中学教育制度与中国有很大差异，他们在高中的两年时间里，已经学习了大量专业知识，大学本科阶段的学习专业起点比较高，不同于国内是从基础学起的。所以，英国的1年大学预科学习，是完全为外国学生开设的。帮助学生将其英语以及学习能力提升至所需程度，以配合大学的课程学习。
(2)避免选错预科课程
在申请大学预科时，应当注意其所选科系是否开设了相应的预科课程，若没有该课程的预科，是否接受其他专业的预科都要在考虑的范围内，以免影响学生以后大学本科的申请。此外，选择大学预科的时候，除了看重大学综合排名外，更应该注重该大学在某专业方面的不同侧重。尤其需要注意的是，英国许多小机构没有足够的实力，他们列出的排名可信度应慎重参考。
(3)注意不同大学问预科的承认度
一般来说，英国各校之间对其他学校预科课程的认可度是不同的。牛津、剑桥这类名校以及特殊专业如医学都不承认或有条件承认大学预科，即一些大学只承认本校的预科。预科毕业不会保证进入本校的本科或任何其他学校的本科学习。到了国外一切要靠自己的努力，成绩差就有可能升不到本校的本科，英国大学的本科申请要通过UCAS来处理，所以任何大学在学生没有通过预科学习以前不会轻易允诺学生。尤其值得注意的是，剑桥某学院与剑桥大学没有任何联系，不要轻信某些机构的宣传和保证。
总之，英国的教育系统是世界上最为严谨复杂但又灵活的教育系统之一，一般中国学生在英国学习时，发现自己遇到的最大困难是不能适应用批判的思维方式去思考问题，去接受新的知识。英国大学的教育方式是一种互动性相当强的双向思维方式，与传统的中国教育体系有很大的区别，这成为中国学生初到英国的最大绊脚石。预科课程在这时显得尤为重要。同时，预科会帮助你融入英国的民俗文化之中，适应英国特有的生活习惯，为继续学习学位课程打下坚实基础。(五洲)
乌克兰教育部改变教学制度吸引国际生
近期，乌克兰教育部部长宣布，乌克兰的高等教育学院将对在乌留学的学生使用俄语和英语等乌语之外的语言教学，以促进和提高乌克兰国际教育在世界的竞争力，并逐步提高外国学生在乌留学期间的学习质量。吸引更多的优秀人才在乌克兰从事工程、教育、医生等领域的工作。
留学专家指出，乌克兰改变了一贯乌语授课的保守制度，增大俄语、英语等语言的教学力度，这将吸引更多学子赴乌学习深造。乌克兰境内拥有多所百年历史的名校，如欧洲排名前10位的基辅国立大学，世界排名前100位的哈尔科夫国立大学及敖德萨大学、基辅国际民航太学、第聂伯医科大学等。在基础理论方面，乌克兰与美国和西欧国家并驾齐驱，在某些领域甚至更为优秀；在高科技方面，如航空航天、军事等尖端技术、计算机、现代生物技术等领域均属世界一流在通用技术方面，如建筑、能源、化工等领域有其特色和长处：在文学、艺术、美术、音乐与芭蕾、体育等方面有自己的传统和风格，并在世界上占有重要地位。
目前，乌克兰多所大学正在进行2010年秋季招生，有留学意向的学生应尽早申请，避免因为准备时间不足，延误最佳留学时机。(芳菲)
中国高考生以五三二阵型迈入俄语国家院校大门
近年来，俄语国家留学市场持续升温。通过分析往年数据，留学专家指出，每年赴俄留学的应届考生中，五成学生会选择进入俄语国家大中城市的优秀院校深造，三成会选择进入艺术院校深造。二成则会进入俄语国家第一流的院校深造。
留学专家指出，作为留学俄语国家的主体，选择大中城市优秀院校的五成应届考生，其高考成绩普遍在二本分数线以下，同时多为家庭年收入5～8万的工薪家庭，他们之所以愿意将孩子送到俄语国家中等城市的优秀院校，主要是看中了当地学校远高于国内教育质量的太学课程，以及未来更好的就业前景。比如圣彼得堡国立技术大学、下诺夫哥罗德国立太学等，凭借著丰富的专业课程，相对低廉的留学费用，近年来都是国内应届考生的热门选择。
留学专家同时指出，三成考生会热衷俄语国家的艺术院校。究其原因，无论是柴可夫斯基音乐学院、格林卡音乐学院、白俄罗斯国立音乐学院、列宾美术学院、苏里科夫美术学院，都是世界知名的艺术和音乐类院校，而且这些学校的留学成本通常只有欧美同类院校的两成，录取条件也相对宽松。因此，也受到了有艺术愿望和天赋的国内应届者生追捧。
同时，每年赴俄留学的应届考生中，两成成绩最优秀的学生会选择到俄语国家超一流的大学深造。比如，曾排名世界28位的圣彼得堡国立大学近年来就受到了全世界各国学子的热情追捧。因为这所太学不但拥有一流的教育质量、悠久的历史，而且还拥有一批卓越的毕业生――俄罗斯现任总统梅德韦杰夫和上任总统普京都毕业于该校。这无疑为圣彼得堡国立大学增加了独特魅力，圣大的同学们也都以能成为总统校友深感自豪。
最后，留学专家提醒广大学子，出国留学选择国家和学校切勿跟风，应根据学生实际情况，在专业机构或专家的指导下做出理性选择。(黄河)
澳大利亚高中成为中考家庭留学热门选择
每年中考前后都是中学生赴澳留学的高峰。今年也不例外，自第二季度以来，有关澳洲高中的咨询和办理数量都有明显增长。
国内中学生家庭追捧澳大利亚高中，原因有三第一，在澳大利亚读高中文凭含金量高，毕业证书在北美地区和欧洲均被承认，毕业后更容易进入世界知名大学深造：在升学方面，澳大利亚非常宽松、灵活，比如新南威尔士州的高中会考，平时成绩和统考成绩各占一半，平时成绩由教师打分，学生只要成功通过高中会考就能顺利升入高等院校学习；第二，澳洲高中偏重学生的综合素质培养，同时会重点培养学生的一技之长，高中阶段也会涉及大学专业的基础知识学习，帮学生明确未来专业方向，这一点普遍得到了国内留学家庭认可；第三，相比其他国家来讲，澳大利亚高中费用适中，一年6―7万左右的学费很多工薪家庭都能承受。
最后，留学专家指出，低龄留学带来的留学安全问题，往往是家长最为担心的地方，孩子年龄小，自我控制能力和自我保护能力都有待提高，但澳洲高中多采用封闭教育，可以保证学生的身心安全，同时，也因为孩子年纪较小，因此对语言接受能力较强，适应新环境和接受新事物能力也强。这十分有利于孩子在国外的学习生活。(小柯)
加拿大转学分学院受考生关注
近年来加拿大留学一直备受应届考生关注，应届考生留学加拿大的最主要方式是加拿大留学预科、加拿大留学双录取以及加拿大学院转学分课程。
转学分学院是加拿大卑诗省独有的教育体制，目前，该省现有的三所大学转学分学院共有全日制在校生两万人，涉及的课程涵盖了四十多个专业。加拿大转学分学院主要适合国内的应届考生、大一及大二在读的学生申请。
通过转学分课程的学习，学生可完成大学前两年的基础课程，并凭借前两年所获得的学分转到加拿大任何一所大学继续完成本科教育。
留学专家分析，高考成绩中等偏下的应届考生，直接被加拿大大学录取的机会十分渺茫，但进入转学分学院就容易得多，而且申请周期短，每年的学费也比大学便宜1000-2000加币。此外，转学分学院通常采用25人的小班授课，相比动辄百人以上大学授课方式，更容易保证每个学生的学习效率和质量。因此，在转学分学院学习，更容易取得学分，从而更容易进入加拿大名校深造。留学专家特别指出，加拿大大学转学分学院最大的特点就是使学生拥有最大的选择空间，做到进退有据进，学生完成该转学分课程并且成绩达到75分，可直接进入UBC、多伦多等加拿大名校的大三年级，最终获得名校的学位证书；退，学生如果不想进一步深造，也可以通过两年时间取得加拿大认可的大专文凭，学到一技之长，拥有未来就业和移民的资本。
留学专家还指出，加拿大卑诗省的兰加拉学院和道格拉斯学院以及哥伦比亚学院都是目前应届考生的热门选择。前两所公立学院都位于温哥华市，在校生近万人，学科开设齐全，学生可根据自己的喜好选择不同专业就读。哥伦比亚学院则是私立学院，但语言课程更加灵活，使学生可以在更短时间提高语言成绩和能力，因此也是国内学生的不错选择。(露露)
留学荷兰一年只需七万
从去年底开始，欧元兑人民币的汇率一路走低。这对现在打算去欧洲留学的中国学生而言，大大降低了留学成本。
目前留学荷兰一年只需7万元
欧洲国家(除英国外)一直受到工薪留学生家庭的重视。因为学费低廉，语言环境纯正，这些留学生觉得性价比很高。他们回国后，就业前景也不错，所以这两年欧洲留学的热度一直不减。
现在，欧元汇率的持续下跌给欧洲留学带来了更多利好。以荷兰为例，一年的学费加生活费在7000―8000欧元，以目前的汇率计算，只需七万元人民币左右，与欧元汇率最高时相比，一年可以省下几万元。
高考生青睐荷兰H类大学
今年申请荷兰H类大学的中国高中毕业生超过了往年申谙的数量。所谓荷兰H类大学，即以培养应用型人才为主的应用技术类大学。
荷兰H类大学的教育非常重视课程的可操作性，4年学制中，会有1年的实习期，学生们有机会到壳牌、联合利华、ING等国际商业公司实习，有些律师事务所也对学生开放。
在读生可插班
国内高中毕业生申请荷兰H类大学无需高考成绩，只需要雅思考到6.0就可直接进入专业课程环节，如果考不到6.0，也可以先去就读预科课程。
此外，国内大专或本科相关专业在读生，也可以插班就读荷兰H类大学的学士学位课程。荷兰很多大学的招生采用招满即止的规矩，因此提前一段时间准备非常重要。(白昕)
留学预警：赴澳大利亚留学务必注意相关情况变化
近日，澳大利亚移民与公民事务部宣布对移民政策进行调整，决定从7月1日起实施新的移民“技术职业清单”(Skilled Occupation List，简称SOL)，将大幅削减原有可移民职业，并将移民配额向高技术职业倾斜。新公布的“技术职业清单”将取代原先的“紧缺职业清单”和“关键职业清单”，成为澳移民部门评估和审理技术移民申请的主要依据。
据了解，上述政策调整，系澳大利亚最近一个时期加大国际教育服务产业的整治力度，提高其国际教育竞争力的系列措施之一。之前，因部分私立学校规模不断扩大。生源却有所减少，以及酝酿出台上述政策等多种因素的影响，澳大利亚连续发生私立学校倒闭事件。先后有环球校园管理集团的5所私立学校和GEOS集团举办的多所语言学校倒闭。其中，仅新南威尔士州，半年来就有14所以招收海外留学生为主的私立学校倒闭，逾千名中国留学生受到不同程度的影响。
上述事件发生后，中国政府相关部门和驻澳机构高度重视。教育部提醒赴澳大利亚留学人员和自费出国留学中介服务机构：
第一，根据澳将实施的相关政策，相当一部分原来希望通过出国留学实现就业、移民目的的人员将难以如愿。为避免自身利益受到损失，不要盲目通过出国留学方式来办理移民，不要轻信个别留学中介机构和个别媒体所谓“通过留学办理澳大利亚移民还是有机可乘”的错误引导和虚假宣传，要及时了解澳大利亚联邦政府最新留学和移民政策的具体内容。
第二，从相关情况看，随着澳大利亚进一步加强对私立学校的管理，以及移民政策的调整等，澳原来一些以提供技术移民(类似厨师、美发等)职业课程为主的私立学校将面临生源减少等问题，这类学校倒闭或关闭的情况可能还会发生。因而，选择这类学校就读务必慎重。一定要全面了解和弄清学校的办学状态和具体情况。此前，澳大利亚已正式通过一项海外学生教育服务修订法，要求任何一家招收、录取或教授海外学生的教育机构，以及为海外学生开设的每一门课程都应在澳大利亚联邦政府招收海外学生院校及课程注册系统登记。赴澳留学人员在选择教育机构和课程时，应首先查询并确认就读的教育机构和课程是否已在系统注册登记(官方网址为：http：／／cricosdeewr.gov.au)。
第三，赴澳留学一定要选择质量有保证，办学声誉比较好的学校。教育部已通过教育部教育涉外监管信息网，分三批向社会公布了包括澳大利亚在内的33个国家办学比较可靠的近15万所学校名单。留学人员在选择留学学校时，应优先选择已公布名单中的学校。若选择推荐院校名单之外的学校，务必通过正规渠道弄清所选学校的情况。对于主要为招收其他国家留学生而设立，虽经当地政府相关部门批；隹或注册，但办学时间较短、稳定性还存在较大风险的私立学校，务必慎之又慎，建议不要选择。(乐嘉)
留学专家解读美国大学奖学金申请
随着美国留学咨询数量持续增长，绝大多数学子非常关注美国大学奖学金申请。留学专家介绍说，美国大学奖学金发放种类众多，有scholarshl pl fellowship等奖学金，助教、助研等助学金，学费减免、州立学生学费等各种类型和模式的奖学金，从金额上有全奖、半奖、部分奖等。不过，自美国陷入金融危机以来，美国高等院校奖学金方面也因此受到了一些影响。但作为全球教育质量最优秀的国家，美国大学一直没有放弃对世界各国优秀生源的争夺。因此，2010年更多美国大学都在通过各种方式提高自己的奖学金幅度。
此外，很多大学已经或准备在中国设立办事处。比如，在近期常春藤名校见面会上，哥伦比亚大学教授透露，哥大计划在北京设立中国办公室。以上种种举措，根本目的都是吸引中国最优秀的同学赴美学习。
不过，专家也指出，高考后是美国大学的申请高峰，届时奖学金的争夺也将更加激烈。建议广大学生和家长尽快与专业机构和专家取得联系，不要因为准备时机偏晚而
丧失宝贵的申请机会。毕竟，尽早申请对于美国大学录取和奖学金申请都是非常必要的。(贺小章)
高中生留美：三种方案可供对号入座
美国拥有四千多所大学，一直是众多国际学生留学的优选地。随着出国人数的增加，美国名校申请也面临着激烈的竞争。美国留学专家表示，申请美国留学，最好提前一年开始准备。如果学生高中毕业后无语言成绩，可申请双录取。
方案1：优秀学生直接入读本科
推荐院校：威斯康星大学、普渡大学、明尼苏达大学等
据专家介绍，学生在高二到高三时考TOEFL或IELTS，条件好的学生可以再考SAT，高三上学期时获得合格的TOEFL或IELTs成绩，可以直接申请美国大学本科。一般要求雅思6.0分，托福80分，高中三年平均分在80分以上。如果要申请排名前50的名校，要求雅思6.5分以上，托福90分以上，高中三年平均分90分以上。
据了解，一般来说，每年的9月―12月是申请美国大学最好的时机，申请结果会于次年1月至3月间出来。但是本方案对学生素质要求很高，学生不仅要有较高的英文水平，还需要有较强的独立性。
方案2：无语言成绩可申请双录取
推荐院校：圣路易斯大学、丹佛大学、塔尔萨大学、堪萨斯大学等
专家说，“双录取”又称“条件式入学”，主要是针对没有语言成绩或语言成绩暂时较弱的学生，学校会发出两份录取通知书：校语言中心和该校本科有条件录取。学生入学后，先进入语言中心学习英语，语言过关后，无需另行申请，直接进入本科学习。美国大学双录取项目既保证每一个符合条件的申请人都能获得学习机会，同时又保证学校的正常教学不会因学生听不懂课程而被延误。
学生高三下学期开始申请，高中毕业后去美国“ESL+大学”。可以分为两种情况：第一，申请大学课程和ESL双录取，先在该大学内的语言中心读完ESL课程，然后直接进入该大学。第二，先赴美在独立的语言中心读完ESL，再考TOEFL、SAT，然后申请大学。
如果只拿到语言中心的1-20，而没有学校审核委员会发出的条件式录取信的话，这种被称为“单独被语言中心录取”而不是“双录取”，其申请签证的希望非常渺茫。因此专家提醒学生在申请“条件式入学”时，千万要事先了解，否则很容易被骗去读语言学校，导致日后申请本科受阻。
方案3：先读社区大学后转学分
推荐院校：Foothill college等
据专家介绍，与普通的四年制本科大学不同，社区学院主要提供两类课程，一类是过渡性的文理课程，相当于四年制大学的前两年，学生毕业后，学校会为学生颁发副学士学位。如果学生想继续深造，则可申请转读四年制大学，继续大三和大四的学习，以取得学士学位。另一类是终止性职业技术课程，毕业生可直接就业。
国内选择社区学院的申请人大多是看中了它的前一类课程，据了解，选择此类课程需要特别注意与其对接的院校。一般而言，每所社区大学都有签署挂钩协议的若干合作院校，只有签过挂钩协议的院校之间才能转学分。
对于目前条件不够，要想去美国前50的学校，选择社区大学入读是最为理想的做法，因为可以有两年的时间让学生去努力拼搏，只要学生达到社区大学与美国前50大学的转学协议的要求(通常100分达到80分)，就可以成功转学。
选择该方案的学生在国内高二或高三读完时，到美国通过ESL后，先读两年社区大学课程，然后进入相关协议大学读后两年，获得本科学位。
弊：学生时间压力较大：SAT有一定难度：学生适应全英语环境困难。
利：节省了时间和金钱；提早准备托福等，提高英语水平。
弊：提供双录取的大学有时不太好，如先读ESL，将来再申请大学，学生出国时未来前途不是很明朗。
利：适合多数学生学习能力及英语水平。在美学习，对英语学习有利；对语言、生活习惯适应度更高。
