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发传单招生宣传方案范文1
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一、 活动背景：
过去的一学年，是××大学演讲与辩论协会刚刚起步的一年，也是协会不断发展壮大的一年。协会在校团委、学生会的领导和支持下，其发展已成相当规模，协会机制体制也不断建立健全。协会在过去的一年也成功主办和协办多项活动。展望新的学年，协会将以推出品牌活动为目的，为把协会建设成××大学优秀社团乃至湖北省高校优秀社团而努力奋斗!
二、活动目的：
社团一年一度的招新是关乎其兴衰的重要活动，是使社团可持续发展和不断壮大的“源泉”，同时它也影响着全校的社团文化氛围。因此，为了协会的发展与壮大，武汉理工大学演讲与辩论协会将在校学生会社团部(社团联合会)的管理指导与安排下进行全校性的社团招新。
三、活动时间与地点：
时间：20xx年10月17、18日
地点：××大学南湖校区与升升公寓区(具体时间与地点将遵照武汉理工大学学生会社团部的安排)。
四、招新对象:
××大学在校本科生(主要为南湖校区及升升公寓区的大一新生)
五、活动细则：
前期准备：
1、 协会宣传展板两个(展板内容见附件1)
2、 招新宣传单一式五百份(宣传单内容见附件2)
3、 招新成员登记表格一式六份(有社团部提供)
4、 协会招干表格一式两百份(可以招新是直接发给会员)
5、 签名笔两支
6、 招新需要用的帐篷、桌椅(由社团部提供)
7、 笔记本电脑一部，主要用于招新是放映经典演讲或辩论赛，让同学直接了解演讲与辩论的艺术。
前期宣传
1、 协会将派四个人于10月16日晚上在南湖寝室发传单宣传，以便让同学们更直接更全面了解我们协会。
2、 协会将派人在南湖以及升升的可宣传地方进行宣传单的张贴。南湖主要包括宿舍楼下面几食堂下面，升升待定。
期间工作
协会招新期间，主要是按照社团部规定进行。届时，协会将安排大量内部人员进行现场对同学指导及宣传。因此，招新期间，协会会长、副会长、部长如无特殊情况必须到场工作。如有特殊情况，需向会长请假方可离开。会长请假需征得大家同意。招新期间，中饭自己解决。
后期工作：
每天招新结束，各负责人必须留下来清理现场以及归还相应物品,并且保管好协会的资料及财产。
六、经费预算(待定)
展板 2*
宣传单 500*
招干表格 200*
签名笔 2*
简介：本部门在有人提出举办活动的时候策划活动方案，负责整个活动的流程安排，或者在有意向与其他协会社团举行联谊的时候对外联系。
总计
七、主办单位： 武汉理工大学演讲与辩论协会
附件1(展板内容)
一、××大学演讲与辩论协会简介
××大学演讲与辩论协会是在武汉理工大学校团委和学生会社团部(社团联合会)的领导和直接管理下，由数十位十分热爱演讲与辩论以及对口才、公关、交际有浓厚兴趣的在校生自发组织、具有学术性质的并在《武汉理工大学学生社团联合会章程》及协会章程内展开活动的学生社团组织。
金秋九月，我们迎来了一个新的开始，新的学年，新的学期——还有即将到来的新的 面孔。而这些新面孔的到来无论是对学院来说还是对我们协会来说无疑都是一件令人无比 高兴的大事。这些新生拥有饱满的热情和满腹的理想，充满朝气!给我们的协会乃至整个 学院带来更多富有创意，富有内涵的想法。正是基于这个原因，我们要在迎接新生的同时 努力发掘可造之材，尽可能多且富有质量地招收新干事，为协会补充新鲜血液，为协会的 发展壮大补充新的生力军! 招新时间：10 月中旬 地点：一饭门前篮球场 对象：12 级全体新生 具体流程：
××大学演讲与辩论协会成立于20xx年9月，是一个年轻而富有朝气的新兴社团.武汉理工大学演讲与辩论协会本着“丰富校园文化生活，全心全意为会员服务，努力提高会员的演讲、辩论等口才能力”为宗旨，坚持贯彻落实“一切为了会员，为了一切会员，为了会员的一切”的办事原则，积极努力为会员及同学提供超越自我、提高自我口才的锻炼平台，为提高理工大人的演讲与辩论能力而不断努力!
二、××大学大学演讲与辩论协会活动简介
××大学演讲与辩论协会自成立以来一直致力于举办各类以演讲和辩论为主题的比赛与活动，积极培养提高广大协会会员的演讲与辩论水平，锻炼和提高会员的口才及交际能力，为更好的适应社会打下坚实的基础。
协会经常邀请有资深经验的教授、专家开展讲座或者邀请大三大四有经验的学长学姐与会员进行交流，以及经常在校园内播放经典演讲与辩论比赛录像等活动提高会员的演讲与辩论技巧! 协会每周将对内部成员及会员开展小型的提高口才活动，比如针对性的开展演讲(如自由演讲、即兴演讲、英语演讲等)与辩论活动，让会员的口才在实践中得到提高。协会每学期将会举办一两次大型活动提高会员的兴致以及检验会员平时训练成果。
总之，演讲与辩论协会将竭尽能力为你提供锻炼自我平台，让你的口才在不知不觉中得到提供!
附件2(宣传单内容)
校演讲与辩论协会招新啦
朋友，你有过上台发言时吞吞吐吐的尴尬吗?有过面试时不知所措时的紧张吗?你想像李咏那样在台上声情并茂滔滔不绝吗?你想像马丁·路德·金那样在众人面前挥洒自如侃侃而谈吗?朋友，在21世纪这个是人才未必有口才、有口才必定是人才的社会里，你一定想过如何提高自己的口才吧!
那么，现在机会终于来了!不要犹豫，加入到我们的队伍中来!
招新预算：宣传单、海报、展板100元、值班干部中餐30元;其余的音响、视频播放器等设备均由赞助商提供。
武汉理工大学演讲与辩论协会自成立以来一直致力于举办各类以演讲和辩论为主题的比赛与活动，积极培养广大协会会员对演讲、辩论的兴趣，锻炼和提高会员的口才及交际能力，为更好的适应社会打下坚实的基础。协会还经常邀请有资深经验的教授、专家开展讲座以及经常在校园内播放经典演讲与辩论比赛录像等活动提高会员的演讲与辩论技巧!
加入我们，我们将为你提供一个全新的平台让你锻炼自我、提高自我的口才。
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一、纳新背景：为了传承法学院演讲与辩论协会的优良传统，普及辩论知识，培养下一届新的演讲辩论精英，法学院演讲辩论协会(一下简称辩协)定于xx年10月10日进行纳新活动。
二、纳新主要对象：沈阳师范大学法学院xx届全体新生
三、纳新人数：···人
四、纳新时间： xx年 10月10日
五、纳新进程： 纳新前通过10届各班的负责人对本次纳新进行宣传。纳新前一天召开09级全体会议，分配纳新当天的工作，明确责任。纳新后一周内公布纳新结果。
六、纳新方式：
1、纳新前一星期，各班上报纳新报名人员名单。
在此阶段中，我们将通过总结此次活动与招生策划相对比，找出成功与失败之处，作为协会发展中的经验总结。增强协会的工作统筹能力和协会的总体工作能力。
2、将报名人随机分组，安排好纳新当天的辩论题目。
3、纳新当天以模拟辩论的形式，四人为一组，现场提前十分钟拿到辩题。
4、模拟辩论流程为：每人阐述自己的观点一分钟，每组自由辩论四分钟。
5、每组结束，评为进行简单的点评，对辩论的方法做初步的指导。
6、评分为投票制，共五位评为。
7、确定人员。
七、纳新要求：
1、要求纳新人员为法学院10级在籍新生。
2、要求对辩论有一定了解，并有高昂的热情。
3、有吃苦耐劳、热爱思考等素质。
4、具有出色的语言表达能力和思辨能力。
5、要求有较为标准的普通话基础。
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一、活动目的：为社团注入新鲜血液，扩大辩论社团的影响力，同时发掘一批有天分的辩论者，为辩论爱好者提供一个交流的平台。
二、活动时间：xx年10月11日
三、活动地点：明德广场
四、活动内容：招收新一届辩论社团新会员，面向12新生招收辩论爱好者。
五、活动细则：
1、前期宣传
(1)传单宣传
时间：9.22-10.10
地点：10级新生寝室
内容：“欢迎加入辩论社团大家庭”
(2)海报宣传
时间：9.22-10.10
地点：12新生寝室
内容：辩论社团简介
20xx年9月
(3)传单和现场咨询
时间：10.10(招新开始)
地点：主干道
内容：发传单，由组织部和办公室负责，重点在主干道进行宣传。
2、现场招新
(1)场地由校社团部提供，另外由会长联系借凳子桌子。协会再准备一些桌子、凳子及太阳伞，用于展示海报，激发同学们的兴趣，并以展板和传单的形式辩论社团。
(2)由社团部负责收取会费。
(3)现场咨询由协会会干轮流值班。
(4)招新结束后由协会会干收拾场地。
由于大一新生对学校不熟悉，新生报道有一定的困难，可以在新生报道的那两天，设一个专点为新生解答。中校区一个，地点临时决定(凉快人多的地方)提供帮助的同时，宣传电子商务协会。
(5)对整个活动进行总结。
六、活动经费及预算：
宣传单：200元
海报：50元
三联发票、圆珠笔：30元
发传单招生宣传方案范文2
【关键词】东营市；大学生打工；打工方向；维权意识
一、研究目的及意义
（1）通过调研，深入了解东营市大学生对于兼职工作的需求方向以及薪酬期望，与有关部门积极沟通，为求职大学生与用人单位的联系开辟新型“绿色通道”，助力青春圆梦和企业经济效益双赢的良性局面。
（2）通过对调研结果的总结以及成功案例的剖析，为山东省其他地区提供良好范例。
（3）东营市的兴起和发展得益于油气资源的大规模开发，所以它的第一定位是一个“资源型城市”。但是在黄河三角洲优越的自然条件以及石油资源的不可再生等诸多因素影响下，它又必须遵循资源型城市客观发展规律，不断向综合功能型城市转化。这样一个以石油为主导产业的城市，因其产业结构单一、稳定故短期、临时工作并不像很多综合功能型城市一样“百花齐放”。故对于东营市在校大学生打工现状调查研究，有其特殊的意义。
二、调研地区打工市场与其他地区的异同
（一）东营市区域经济结构目前存在的一些问题
（1）经济结构单一，经济发展的资源约束明显；
（2）产业链条短，产品附加值低；
（3）骨干企业规模、数量均处于发展阶段，研发能力、核心科技力量不足；
（4）服务业比重不合理，种类单一，现代服务业开发力薄弱。
（二）全国大学生打工较为青睐几所城市的经济结构与产业布局
1.青岛
（1）近五年来，青岛市产业结构发展过程中，第一产业所占比重持续下滑；
（2）第二产业所占比重稳步提升，并且以重化工业、高新技术产业为发展重心；
（3）第三产业所占比重虽仍逊于第二产业，但在提供就业机会方面，第二产业已经逐渐落后于第三产业；
（4）从第三产业内部来看，传统服务业还是占据了就业的主导地位，政府正加大力度提升新兴服务业在岗位供应方面的能力。
2.昆山
（1）近十年，第一产业处于停滞状态，并部分农用耕地转变为工业用地；
（2）工业发展已逐步引入高新技术作为支撑，制造业机械化程度高；
（3）外资投入多、企业规模大，第二、三产业就业缺口较为明显，流水线短期工种较多；
（4）政府鼓励支持打工潮流的大量涌入，相关政策较为健全。
3.北京
（1）作为首都，经济结构协调性较强，资金投入、资源供给等方面优于全国其他地市；
（2）岗位全面、技术指导方面较为完备，第二产业的规模大、工资高；
（3）服务业各个种类协调发展，比重均衡，现代服务业发展迅猛。
4.深圳
（1）经济规模总量大、经济质量实力厚、经济创新能力强、经济影响能力广、经济发展潜力深；
（2）高新技术分布广、种类多，遍及第二、三产业，创新能力居于全国前列；
（3）现代化服务业林立，临近港口，对外贸易广泛开展，外资投入量大，产品出口率高，就业人员需求量大。
（三）对比结论
通过以上地区的经济结构、发展规模简单情况对照，可以对比得出：
（1）东营市经济结构单一，产业链条短、产品附加值低，致使东营市岗位多样性匮乏，择业可选择性较小；
（2）东营市服务业发展力不足，新兴服务业起步晚、发展慢，从而引起这一比较适合兼职工作的行业在东营的岗位供求关系中，处于供不应求的状态；
（3）高新技术引入较少，外资投入比重较轻，机械化现代化程度不高，由此引发在校大学生这一青少年群体对于兼职工作的挑战性不足而感到失望，认为无法通过兼职工作扩展自己的见识与能力。
三、数据处理与问题剖析
（一）问卷投放与收回情况
本次社会调查活动共投放问卷886份，问卷覆盖范围遍及东营市三县两区。其中回收有效问卷834份，收回率达到94.1%。在问卷随即投放过程中基本做到男女投放比例适中，各年级学生比例均衡，同时，本次调研的亮点之一在于调研对象中，居住于东营就读于其他地市以及就读高校位于东营地区的大学生群体兼而有之，这为本次问卷调查的科学性和准确性提供了保障。
（二）工资待遇情况
在回收的问卷中经过统计，834份有效问卷显示，其中386人进行过兼职工作，448人未进行过名兼职工作，而386名同学中，有82名是在其他地市进行过兼职打工。其中多数学生的工资（换算成平均每小时工资）普遍在7-10元，较北京、上海等大型城市偏低，且城市发展模式以及城市本身魅力方面欠佳，这或许是大学生对于在东营地区打工热情不高的原因之一。
（三）大学生从事打工兼职所面临的诸多阻力
1.获取兼职信息途径稂莠不齐
当下是个信息爆炸的时代，新闻广告的传播速度，远远超过人们的想象。根据小组调研，我们发现大学生获取兼职的途径多种多样，这看似为兼职市场打开了一条光明之路，但随着进一步深入采访，我们了解到这种多元化的途径并没有为大学生打工市场带来更大的便利，恰恰相反，很多利益熏心的人，运用营销手段将打工招工变成了一种别样的“传销”，更有甚者利用高价工资噱头对在校大学生进行利诱，而在打工过程中再通过指责打工者业务能力、服务态度等方面不够规范，克扣工资。这使得很多大学生对于兼职工作敬而远之。
2.心理预期与实际情况的差距
通过本次调查我们发现，大部分学生与用人单位存在两对矛盾点：第一，学生大多期待从事以脑力劳动为主的工作（家教、招生宣传等）或者中轻度体力劳动（促销、发传单、餐饮等）这与自身能力以及供求关系产生立巨大的偏差从而使得学生与用人单位产生对立；第二，学生大多数在其他城市就读，对于打工酬劳有自己的心理预期，会将东营地区的酬劳与自己成长的城市作比对，一旦有了比较很容易造成心理落差，从而消极怠工，产生新的对立点。
3.家庭环境原因
东营地区以石油产业为龙头产业，大部分家庭从事石油相关行业，就业环境稳定，这就导致很多父母对于孩子寒暑假进行兼职工作呈反对态度。在834份有效问卷中，有369份问卷显示家庭对于自己进行兼职呈反对态度；316份问卷显示家庭支持自己去进行兼职工作，锻炼能力；149份问卷显示家庭对于自己进行兼职工作呈中立态度。由此可见，支持学生进行兼职的家庭比例仅占37.8%。
4.监管力度与教育指导
根据《高等学校勤工助学管理办法》的通知教财〔2007〕7号以及《关于贯彻执行若干问题的意见》我们不难得出，对于大学生兼职活动，很多时候没有具体法律法规可以强制针对雇佣关系签订用人协议，这便成了在校大学生最大的担心，媒体报道的克扣、拖欠工资案例，时时刻刻都在警醒着他们，他们对于这个问题也变得越来越慎重。
同时，在调研的几所高校中，我们通过跟高校学生在线交流以及进入校园随机路访等方式，了解到大多数学校设置了就业指导中心，对在校大学生的职业规划以及人生就业指导有很大的积极作用，但是并没有专门的讲座或者指导教师是为在校大学生的兼职工作进行保驾护航。根据调研结果显示93.6%的学生希望得到学校和社会提供相关扶持和教育指导。
（四）调研数据分析结果
根据调研数据我们不难看出，东营大学生打工现状存在着热度不高，供求关系不平衡等问题。这源于两个问题，其一是内因：城市魅力不足、产业结构单一，城市服务业发展缓慢，能源主导地位暂时难以撼动；其二是外因：相关法律法规并不健全，教育指导以及市场规范不到位。这些客观因素，严重左右了处于彷徨期和盲目猎奇心理极度膨胀的在校大学生，这对很多大学生带来了兼职工作以及就业方面的误区。
四、解决方案
根据调研，本调研小组较为详尽的了解了东营市大学生打工现状所存在的些许问题，通过与相关部门的专家以及高校教师交流，我们提出以下建议，希望通过我们的建议将东营市大学生打工兼职道路变得更加平坦。
向团市委寻求帮助，建议其向上级机关提议拟定规范大学生兼职市场的有关法律条文，真正将大学生打工兼职做到有法可依，并建立官方宣传平台，运用“互联网+”模式，安全高效地进行兼职项目的宣传；
实现高校联盟、校企对接，目前的学生寻得兼职工作的途径大多来自互联网中的招聘信息或传单海报，其中的中间环节会给兼职工作带来很多不确定性，致使雇佣双方的利益都得到一定程度的损害，当学校愿意承担这份责任，牵头与企业建立对接时，这样的弊端便会不攻自破；
在校期间委派专人对学生进行教育指导，经典案例分析以及教师几十年积累的人生财富对于在校大学生的兼职诉求，具有积极指导意义，可以帮助他们寻觅更适合自己的方向，并学会更好地为自己维权获益；
鼓励学生创新思路，突破客观“牢笼”，资源型城市的事实难以改变，那作为在校大学生的培育者，教师有必要鼓励引导学生在不耽误正常学业的情况下，进行创新式的兼职工作，帮助在校大学生突破思想瓶颈，更好地实现人生理想；
依靠国家政策及地方政府扶持，在创业孵化园和创业指导中心的帮助下完成自主创业，发挥青年独特的“新思想”、“新思路”多维构架创业体系。
参考文献：
[1]赵世丽.《浅谈在校大学生打工与就业的关系》[J].科技创业月刊，2014，（8）：128-129.
[2]李显青.《东营市经济区域结构转型问题研究》[D].山东：山东师范大学，2010.
[3]陈楚天.《青岛产业结构与就业结构协调发展研究――兼论青岛农村剩余劳动力的就地转移》[D].山东：中国海洋大学，2014.
作者简介：
发传单招生宣传方案范文3
黄河科技学院信息工程学院 河南郑州 450063
[摘要]随着大学生就业形势的日益严峻，很多高校开展了大学生职业生涯规划的教育并进行了积极的探索，但我国的职业生涯规划教育仍存在很多问题，同时职业生涯规划教育关系到国家未来人才的质量，高水平的职业生涯规划教育也是提高高校毕业生就业质量的关键所在。我们必须积极采取有效的措施来扭转这种不利的局面，而大学生职业生涯规划是个系统工程，个人、学校和社会任何一方都无法单独完成，需要各方面的共同努力，才能完成职业生涯规划这项复杂的任务，提高人才培养的质量。
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关键词 ]大学生；职业生涯规划；人才；培养质量；作用及路径
一、高校职业生涯规划在微观层面上的问题
1、课程设置不规范，时间安排不合理。大学生职业生涯规划课程作为职业生涯发展的主渠道是不可或缺的，但在现实中，此方面却存在着严重的不足。首先，从时间安排上来说，很多高校只是将职业指导课程集中在学生大四毕业前夕，而对其他在校学生则没有职业生涯教育课程的安排，课程时间安排明显滞后，且课程的设置缺乏稳定性，没有形成完备的课程体系。其次，目前高校职业生涯规划课程的内容只是一些面试技巧、就业政策等方面的讲解，缺乏系统性、时效性及针对性。而且授课的形式还是传统的“我讲你听”，没有利用讨论、交流、视频短片等学生喜欢的方式来讲课，授课缺乏趣味性。这种课程的安排上的不合理，使得高校的职业生涯规划课程形同虚设，不能对学生产生积极的影响。
2、缺乏科学规范的测评工具，职业咨询服务力度不够。自我评估是做好职业生涯规划的第一步，一个切合实际的自我评估是做好人生定位的前提，它对职业目标确立、生涯策略、评估等环节都有着重要意义；只有做好了自我评估，才能选择出一条适合自己发展的道路。但是经调查发现，很多学生的自我认知是带有主观性的，都是通过自我感觉或是听亲朋好友的描述来判断的，只有很少部分的同学是经过科学的测评。因此，需要学校专门机构的人才测评和职业测评的帮助，只有通过科学的手段对自己进行评估，才能对自己的兴趣、性格等有一个客观的认识。
3、缺乏有效的个性化辅导。大学生职业生涯规划应与自己的个性倾向、心理特征及能力等方面相结合。只有结合大学生自身的兴趣、性格等特点进行职业生涯辅导，也才能充分体现出“人尽其才、才尽其用”的原则。每个大学生都是一个独立的个体，都有着不同的经历、背景和认知，对大学生进行大众化的职业生涯规划教育，不可能满足大学生对职业生涯规划教育的个性化需求。对于大学生来说，科学地进行职业生涯规划，可以帮助他们更早地意识到自己的目标，更有效地度过每一天，更快更好地实现自己的人生目标。
4、师资力量薄弱。职业生涯规划的指导是一项专业性和实践性很强的工作，不仅要求指导老师掌握相关成熟的理论，而且指导老师还必须有丰富的实践经验，但是经调查显示，很多高校职业生涯规划的相关工作都是由政治辅导员或就业指导与服务部门的工作人员担任的。从数量上来看,职业生涯规划的专业教师明显不足,致使很多大学生职业生涯辅导的工作无法及时有效的展开，对学生进行一对一的个性化辅导更是无从谈起。从指导教师的专业程度上来看，高校现有的就业指导教师专业能力不足,从而导致了教师缺乏系统的理论指导和科学的操作技巧,在辅导过程中，与实际联系不紧密，不能有针对性地帮助学生解决职业生涯规划过程中遇到的各种问题。同时学校对这些教师的培训、进修、学习和提高也不够重视，这也严重影响了高校专业教师队伍师资力量的建设。
二、高校职业生涯规划在宏观层面上的问题
1、高校的职业生涯规划教育意识薄弱。在计划经济时代，高校毕业生的工作都是由国家进行统一分配，因此学校也很少关心学生的就业问题。目前，随着国外职业生涯规划理论的引入以及大学生就业难等问题的出现，特别是教育行政部门要求招生名额与就业率挂钩，就业率低的专业将被停止招生时，大学生的职业生涯规划教育才逐渐引起了高校的重视。但高校关注的仅仅是“就业率”，只要毕业生能找到一份工作就可以了，至于是否符合学生的特点，是否能够充分发挥学生的能力，并没有得到学校的充分重视。高校普遍没有把对学生的职业生涯辅导放在一个重要的位置，因此高校在政策、资金等的投入都极少。这就严重影响了高校大学生职业生涯教育的效果和质量。
2、缺乏对大学生职业生涯规划实践平台的构建。大学生职业生涯规划的顺利进行，应当建立在对自我和环境充分认识的基础之上。通过对职业环境的分析，可以实现人与职业的良好匹配，而对职业信息的了解和把握，必须建立在丰富的社会实践的基础之上，但是目前国内高校的大学生社会实践却非常薄弱，主要表现在两个方面，第一是社会实践的量不足，不论是学校组织的还是学生自发的社会实践，从量的方面来说都明显不足，只是利用寒暑假、十一等时间比较长的假期来进行简短的实践，其风气与氛围都尚未形成规模。第二是社会实践的质量不高。限于各种条件的限制，大学生社会实践的质量都还局限在较低的层次上，很多同学的社会实践工作都是带家教、发传单等技术含量较低的实践工作，学校并没有专业的大学生职业生涯规划的实践平台，与国外的校企紧密合作等情况相比还有着很大的差距。
3、理论研究较为匮乏。我国高校的就业指导工作在一定程度上存在着重实践操作而轻理论探索的问题。在职业生涯教育的理论方面，我国尚处于引进国外成熟理论的阶段，对于理论采取的是拿来主义，至于该理论是否符合我国的文化和教育则考虑较少。由于缺乏系统的、中国特色的理论指导，对国外理论的了解也并不深刻，从而导致了职业生涯教育思路不清、行动盲目，也无法提高实践工作的效率和水平。对于许多大学生来说，由于缺乏必要的指导，对于职业生涯规划的认识也比较模糊，更不懂得怎样去规划，这就严重影响了职业生涯规划教育的质量。
三、大学生职业生涯规划教育在人才培养质量中的作用分析
职业生涯规划教育使得学生本人直接参与自己人生目标的设计,对相关教育资源的利用也会更加自觉和更加充分,由“要我学”变成“我要学”,从而激发学习热情与动力。大多数学生考上大学后思想松懈,对学习没有引起重视。学习上大部分都还比较被动,考试之前再突击,缺少学习的热情与动力,没有学习的欲望,遇到困难就退缩,意志力下降。积极开展低年级学生职业规划普及教育,在老师的指导下由学生本人对其兴趣、性格、能力等进行综合分析与权衡,并结合时代特点和被规划者的职业倾向,设计其最佳的职业奋斗目标,并为实现这一目标做出行之有效的安排。只有每个学生对其职业生涯都有所规划,积极主动地学习, 有利于人才培养质量的提升。进入二年级后,教育同学们在客观分析、总结自我特点的基础上,挖掘自身兴趣,注重学生的专业教育,树立正确的专业思想,同时,要巩固扎实专业基础知识,加强英语、计算机等通用能力的学习,通过给学生提供大量实践、实验锻炼的机会,不仅有利于提高学生的专业技能和综合素质,而且符合学生表现欲强的个性特点,使学生的个性和激情得到合理的张扬和宣泄。更重要的,一是学生在专业实践、实验的过程中,不仅可以检验自己的水平,把知识的掌握由感性认识上升到理性认识,大大提高他们的专业水平,而且通过学习实践接触社会,体会现实生活,可以培养其社会责任感。二是在学生的实践、实验中,学生会主动认识到自身知识的欠缺和能力的不足,这样就促使学生积极地加以弥补,将更多的精力用在学习上。进入大学三、四年级后，要科学引导学生有选择地辅修其他专业的知识充实自己,积累实践经验,并从点点滴滴打造自己,塑造自我,为未来的职业做好充分准备。在就业矛盾日益突出的今天,职业生涯规划指导在人才培养质量中的作用凸显，客观上就更要求在校学生积极地、主动地学习各项基础知识、专业知识及综合知识,努力提高自身综合素质,以市场需要为导向,及时调整学习方向,增强学习的针对性,为今后就业及发展奠定基础。
四、对我国大学生职业生涯规划提出的对策及建议
（一）高校层面
1、职业潜能分析辅导。大学生都希望在毕业后能找到适合自己、服务社会的理想工作，这就要求大学生不但要对自己的专长、兴趣爱好、为人处世的能力等有彻底的了解，更要了解社会现状，要根据社会对人才的基本要求来塑造自己，这样才能使自己在人才市场中有的放矢，在竞争中处于不败之地。因此，高校对大学生职业生涯教育的内容必需包括职业潜能的辅导，职业潜能一般包括两个方面的内容：学生自身的职业发展潜力和社会提供的职业机会。高校应积极引导大学生对自我职业发展潜力与职业机会的分析，明确自己的职业生涯方向，确定自己的学习、实践计划以及各方面的职业准备，以实现毕业以后的顺利就业。
2、职业生涯规划的意识及技能的培养。大学生如果缺乏自我职业生涯规划的意识与实践，在今后的择业中就会非常迷茫，不知道什么工作适合自己，只能以薪水或社会声望等为标准来找工作，这就很容易导致其在今后的职业生涯中处处受阻。对大学生进行职业生涯规划意识培养的重点，一方面在于引导学生准确、全面、客观的认识职业生涯规划的重要意义；另一方面在于调动大学生进行自我职业生涯规划的积极性和主动性，促使大学生能够自觉地、有意识地进行自我职业生涯规划，而不是在学校的严厉督促下进行的职业生涯规划。具备自我职业生涯规划的能力是学生进行职业生涯规划的必要条件。培养大学生自我职业生涯规划技能的重点是：让学生了解职业生涯规划的基础知识；引导学生逐渐掌握自我职业生涯规划的基本策略；帮助学生形成收集、分析、处理信息，制订方案、做出决策等的能力，以及与此相关的交往能力、表达能力、判断能力等等。
3、构建完备的职业生涯教育体系。首先要建立专业的职业生涯规划服务机构。高校应逐步使职业生涯规划指导机构职能化、专业化，成立专门的职业规划服务机构，创新教育手段，提升服务质量。其次要加快调整职业生涯课程设置。高校应该把职业生涯规划的课程纳入到正常的教学课程中，建立起一个完整的职业生涯规划课程体系。只有结合各年级大学生的不同特点来进行有针对性的职业生涯教育，才能有效提高大学生的职业生涯规划能力，帮助大学生规划好适合于自己的职业生涯。最后要积极强化指导队伍的建设。高校应以校外引进为主，校内培养为辅，积极引进校外的相关专家，到学校做专职教师或举办相关的讲座和交流会，对同学们的生涯设计、心理测评等生涯规划中的困难进行有效解决，对高校的大学生职业生涯规划教育进行系统管理。在校内培养方面，应派遣高校现有的就业指导中心的工作人员去外面专业的培训机构进行学习，使他们具备基本的生涯规划相关知识，具备合理的知识结构，以辅助校外聘请的专职人员开展工作。
4、创业意识及创业能力的培养。随着就业难形势的愈演愈烈，大学生的就业岗位、就业方式多元化的趋势进一步显现出来。在高校大学生就业制度不断深化改革的形势下，大学生创业是高校毕业生就业的一种新模式、新趋势。创业是一个过程，在这个过程中，一个人和一个团体使用组织力量去寻求机遇，去创造价值和谋求发展，并通过创新和特立独行来满足愿望的需求。大学生创业教育所蕴含的生机和发展趋势引发的一系列观念、体制、人才培养模式的变化，将会有深远的意义。
（二）社会层面
1、充分利用社会资源。国外很多国家都非常重视教育内外部的相互协调,与社会机构共同紧密配合,群策群力,积极推进职业生涯规划教育。而我国,高校学生职业生涯规划意识不强,除了学校的就业指导部门和学生家长关注之外,其他社会机构很少参与。社会实践体系的构建是引导大学生社会实践的必需。首先，要积极建设社会实践和教学实习基地，将社会实践与专业学习和择业就业有机结合起来，建立长效的实践锻炼平台。其次，积极组织社会实践活动，利用假期，通过组织一定规模的有明确目标性的社会实践活动来加强学生的实践意识。最后，要发挥老师对学生实践的指导作用，发挥其针对性强、专业性突出的优势，科学地引导学生的专业实践，为大学生的职业生涯规划提供积极有效的指导。
2、各社会团体为学生提供便捷的就业信息。各社会团体也应主动配合高校和政府做好大学生的职业生涯规划教育工作。企事业单位要及时向学生提供自己的人事信息，以便学生提前做好职业生涯规划；大众传播媒介，如报纸、杂志、广播、电视等媒体要及时传递就业单位的用人信息和毕业大学生的求职意向，促使双方信息对称；积极举办人才市场招聘会、校园宣讲会和毕业生供需见面会，通过这种途径用人单位和毕业生可以实现面对面的交流；网络媒体为毕业生提供就业信息，帮助毕业生提高信息收集与处理的效率与质量，降低毕业生择业的盲目性，提高就业成功率，各社会团体应在全国宣传职业生涯规划的观念，在各大高校举办相关的活动，使职业生涯规划的观念在大学生的心目中生根发芽，由外在的压力变为自觉履行的内在动力。
结语
大学生的职业生涯规划教育是深化教育体制改革的必然要求，是一个理论体系日渐成熟、操作体系逐渐完善的新领域，也是大学生实现自我价值和将来可持续发展的迫切需要。重视大学生的职业生涯规划教育是社会稳定发展提出的要求，也是当前大学生的就业能力与社会现实的需求不相适应而产生矛盾的结果。我国的职业生涯规划工作仍处在起步阶段,特别是针对大学生的职业生涯规划教育还存在着各种各样的问题，我们必须要从学生、高校、社会、政府等多个角度来科学设计大学生职业生涯规划教育体系。只有这样,大学生的职业生涯规划教育才能得到明显的改善,大学生才能实现全面发展,高校才能源源不断地为社会提供优秀人才。
参考文献
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[4]韩豫.大学生职业生涯规划的现状分析[J].高等函授学报(哲学社会科学版),2010,(6):54-56
[5]滑登红.当代大学生职业生涯规划的现状与对策[J].山西高等学校社会科学学报,2010,(11):l17-ll9
作者简介
1.姜维（1978-），男，讲师，河南上蔡人，团委书记，讲师，硕士，从事大学生思想政治教育、政治管理与研究.
