前言：中文期刊网精心挑选了学校思想政治教育的重要性范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
学校思想政治教育的重要性范文1
摘要：高职院校的主要任务是为社会培养高素质的技术型人才，在当今的社会中，高职教育也越来越受到人们的重视。在任何教育的理念中都应该秉承着“育人为本，育德为先”的教学理念，高职在人才培养的过程中，不仅要注重专业技术的培养，更要优先考虑道德教育，在学生管理工作中开展思想政治教育工作，为社会培养出德才兼备的优质人才。
关键词：高职院校；学生管理工作；思想政治教育；必要性
在高职院校的教学工作中学生管理工作是最重要的工作，所以高职院校必须采取有效的学生管理方式。随着社会的不断发展，教育水平也随之提高，在新的教育要求下，必须重新整改学生管理工作的方式，传统的管理方式已经不能满足当今的教育需求。由于改革开放后，我国对西方国家敞开了大门，许多西方的物质文化涌入中华大地，一股子新潮的思想进入了校园，对于思想和心理都未成熟的高职学生来讲未必是好事，所以及时的对高职学生开展思想政治教育是首要任务。
一、高职学生的思想特征
（一）校园生活与社会生活之间的差异
对于即将步入社会的高职学生来讲，校园生活与社会生活还是存在很大的差异。面临社会竞争的巨大压力，许多学生没有做好心理准备，在校园中没有与社会进行良好的衔接，造成学生没办法很快适应社会生活。虽然许多学生选择以良好的心态去接受事实，积极迎接挑战，可是还是会有许多学生产生不健康的心理，例如，愤世嫉俗的责怪自己没有个“好爸爸”等现象的产生，造成了心理价值观的扭曲。第一想法不是想到如何通过自己去努力，而是抱怨。
（二）现实与理想之间的差距
如今高材生毕业都有就业难的问题，高职毕业的学生更要面对这一现象。由于我国多年实行计划生育制度，造成如今许多家庭都是独生子女，必须面临未来奉养双亲的责任。就业难和责任感产生了强烈的矛盾冲突，给学生造成了极大的心理负担，许多学生抱着读书就能有未来的想法，却发现现实与理想之间的差距太大。
（三）无法与他人达成共识
由于新课改教育的实施，其中要求对学生培养个性化发展的教育模式。高职学生在接受了多年的教育后，在思想和作为上需要得到更多人的认同，来体现自身的价值。许多学生心理过分自负，不能对自己有良好的认知，不会虚心接受他人的意见和否定，很容易在社会上受到挫折。
二、高职院校学生管理工作中开展思想政治教育的必要性
（一）开展思想政治教育是学生管理工作的必然要求
随着我国教育事业的蓬勃发展，教学质量也需要不断的提高，才能符合眼下的时展要求。在新课改的前提下，高职院校对教育理念进行相应的改革，做到“育人为本，育德为先”理念，由于是新的概念，在改革^程中会面临许多难题。想要克服这些困难，高职院校必须加强教育水平，遵循“打铁必须自身硬”的道理，对本校的师资队伍进行专业素养的提高。在提高教学质量的同时，也要重视学生的管理工作，一个人的思想政治觉悟能够影响一个人的未来，对于高职学生来讲思想政治教育意义非凡。思想政治教育能够帮助学生树立正确的人生观、价值观，培养学生的人品素质，更好的完成教育目标。
（二）秉承“以人为本”的教育理念
“以人为本”是科学发展观的核心。以人为本的教育理念就是将学生作为教育工作的核心，从学生的角度和利益去看待问题，在学生管理工作进行中关注学生的需求，通过不断的观察和探讨明白学生的心理，进行“对症下药”的方式进行管理工作。由于高职学生处于心智未成熟的青春期阶段，没有正确的道德标准，很难对其进行帮助辅导，所以开展思想政治教育是必然要求。使学生心理充满正能量，能够积极阳光的面对生活中的困难和压力。
（三）符合经济市场对人才的要求
随着西方文化的不断涌入，对新一辈的年轻人造成了不小的影响，面对社会上的新鲜事物，很难做到不被其影响。由于高职学生心理还未成熟，控制力较弱，在心理方面出现了很多问题，在高职院校学生管理工作中开展思想政治教育能够使学生树立正确的价值观和审美观，确保学生不被影响。随着时代的发展，教育的普及，大批的技术人才涌入招聘市场，许多公司对员工的要求也不仅仅局限于技术能力，在挑选员工的时都会留意应聘人员的道德修养，拥有高素质的人具有一定优势，高职院校在学生管理工作中开展思想政治教育符合经济市场对人才的要求。
三、有效提高高职院校学生管理工作中开展思想政治教育的策略
（一）改革高职院校的学生管理工作制度
在教育发展的要求下，高职必须秉承着“育德先育人”的理念进行教育工作。想要从根本做出改变，就要改革高职院校的学生管理工作制度，按照新课改的要求，以学生为主体地位的教学理念进行管理工作，尊重学生的心理需求，教师在平时的教学过程中细心观察每个学生的心理特点，平时多与学生进行沟通，建立良好的师生关系，才能及时的进行学生管理工作。高职的管理者应该对教师采取绩效的方式，对优秀的教师进行褒奖，增加教师的教学积极性，提高工作效率。
（二）注重学生的心理健康教育
在如今的社会背景下，许多学生受社会风气的影响，或多或少都会有一些心理上的问题。面对这样的问题，学校应该建立一个心理健康咨询部门，聘请专业的心理咨询师，对学生的心理进行辅导。不是心理有了问题才应该受到关注，应该将心理疾病扼杀在摇篮里，高职院校应该注重基础化设施的建设，为学生提供良好轻松的学习环境。学校应该不定期的对学生进行心理评估，建设心理评估管理档案，开展心理健康课程。在校园网上开设心理健康网站，通过这样的交流平台更好对学生的心理问题进行疏导工作。
（三）提升师资队伍的整体水平
师资队伍是高职院校的重要组成部分，想要提高学校的思想政治教育水平，首先要提高师资队伍的整体素质。作为教育的实施者，教师才是道德观念的传播者，学校要不定期的对教师进行专业素养的培训，不断提高教师的专业水平和专业素质。在教师的分配上，高职管理者应该进行合理的分配，而且在教师招聘的过程中，必须按照公平公正公开的程序进行，避免裙带关系为教学事业带来不必要的影响。
结束语：高职学生的思想政治教育作为高职教育的重点任务，直接影响到学生未来的就业，对我国社会的稳定发展也起到了至关重要的作用。在飞速发展的社会潮流中，许多因素给高职学生带了负面的影响，给高职的教育事业增添了更多的难度，所以在高职院校学生管理工作中开展思想政治教育工作是必然选择。
参考文献：
学校思想政治教育的重要性范文2
关键词：辅导员；思想政治教育；内容；因素；改善对策
高校辅导员思想政治教育工作开展如何对于学生自身水平以及教师教学活动的开展都有重要的影响。只有开展好高校辅导员思想政治教育工作，在很大程度上才能够进一步推动高校教育的发展。
一、高校辅导员思想政治教育工作的内容
从理论上来说，高校辅导员思想政治教育工作主要是指辅导员在日常的工作中，要重视对高校学生的思想政治教育工作。一般来说，高校辅导员思想政治教育工作包括学生个人的思想政治教育以及整体的思想政治教育工作。个人思想政治教育工作主要是指辅导员在实际的工作中发现高校学生存在的问题，对其问题原因进行分析之后，找到该同学，对其进行思想政治教育工作以疏解学生内心的忧虑等负面情怀，使学生可以乐观地对待学习和生活。整体的思想政治教育工作则是学校下达的纲领性档和思想需要辅导员来宣传，对学生进行传达。
二、影响高校辅导员思想政治教育的因素
就目前高校辅导员思想政治教育工作的发展来看，影响高校辅导员思想政治教育的因素很多。下文中，笔者就从社会因素、学校因素以及辅导员个人因素的角度进行分析。
1、社会因素
社会因素是影响高校辅导员思想政治教育的外在因素。笔者这里提到的社会因素主要是指社会整个群体对于辅导员的认知度不高，这种认知度不高直接就导致他们忽视了高校辅导员的思想政治教育的职能，不利于思想政治教育工作的有效开展。高校辅导员工作介于教师与管理者之间，其担当着两种工作，但是其称呼或者是定位既不是教师，也不是管理者。这在很大程度上导致了高校辅导员的尴尬地位，缺乏明确的定位，社会群体对于辅导员并不如像对教师或者是高校管理人员那样尊重，这样影响了辅导员思想政治教育工作开展的效果。
2、学校因素
学校因素是影响高校辅导员思想政治教育的主要因素。学校因素主要包括两方面的内容：第一，学校对于辅导员的待遇。目前，我国很多地区的高校辅导员，其依然是拿着基本工资，相对于高校教师和管理者来说，他们的工资或者是绩效较少。这样就导致了“干活多、工资少”的状况，不利于高校辅导员思想政治教育工作开展的积极性。第二，学校对于辅导员职业发展空间的规划。作为高校教师，其可以评职称，不断上升，作为管理人员也有升职的空间。但是，对于高校辅导员来说，他们并没有较为系统的发展空间，部分辅导员做到二十年，依然是辅导员。这样匮乏职业空间的匮乏，打击了他们开展思想政治教育工作的积极性。
3、辅导员个人因素
辅导员个人因素是影响高校辅导员思想政治教育的内在因素。目前，很多高校的辅导员并不是由相关专业招聘而来的，部分辅导员直接是通过内部关系而任职的。这种情况下，辅导员自身缺乏相关的专业知识，他们对于思想政治教育工作并不擅长，这在很大程度上影响了思想政治教育工作的开展。
三、高校辅导员思想政治教育工作的改善对策
为了进一步做好高校辅导员思想政治教育工作，针对上述存在的影响因素，下文中，笔者就高校辅导员思想政治极爱哦与工作的改善对策进行探究。
1、提高社会认知度
提高社会认知度是做好高校辅导员思想政治教育工作的重要措施。社会认知度主要是社会对辅导员工作的一种尊重，能够意识到辅导员工作的重要性。只有这样，辅导员工作的效果才能被他们认知，辅导员开展思想政治教育工作的劲头也会很足。笔者这里提到的社会认知度主要是要通过媒体等方式宣传高校辅导员的重要性，在全社会呼吁“尊重辅导员”类似的活动。潜移默化中，我们会认识到辅导员的作用，能够正确对待辅导员的工作。
2、加强高校辅导员的管理
加强高校辅导员的管理是做好高校辅导员思想政治教育工作的主要措施。高校要进一步加强对辅导员的管理工作，只有这样，高校辅导员才能够主动地投入到工作中。笔者这里提到的加强辅导员的管理工作主要包括两方面的内容：第一是要进一步完善辅导员的薪酬制度，要根据辅导员的工作强度和内容来给辅导员的薪酬定位，而不是凭空给辅导员一个并不高的工资。另外，完善辅导员工作的激励机制也是加强辅导员的管理，完善激励机制是对辅导员工作效果的一个认可，能够提高他们工作的积极性。另一方面，扩展高校辅导员的未来职业规划。只有对辅导员的未来进行有效的规划，给予辅导员在学习深造、职称晋升、条件保障等方面的规划，他们才会认真地在自己职位上工作，有利于开展思想政治教育工作。
3、优化辅导员队伍
优化辅导员队伍是做好高校辅导员思想政治教育工作的关键。笔者这里提到的优化辅导员队伍主要是从源头选聘以及后期培训两方面来说。在选聘辅导员队伍的时候，我们要通过公平、公正以及公开的方式对辅导员进行选聘，需要考虑应聘者的职业技能、专业水平以及素养，只有源头上确保辅导员的综合水平，才能确保辅导员思想政治教育工作的开展。另一方面要加强对辅导员的后期培训，教育行业需要与时俱进，需要对辅导员进行职业技能方面的培训、教学方式的培训等，不断培训才能够确保辅导员自身的活力，有利于开展思想政治教育工作。
高校辅导员思想政治教育工作是辅导员工作的重要内容。上文中，笔者主要从提高社会认知度、加强高校辅导员的管理以及优化辅导员队伍方面具体介绍了如何做好高校辅导员思想政治教育工作。在今后的工作中，我们要进一步重视高校辅导员思想政治教育工作，从实处做起，做好高校辅导员思想政治教育工作。
参考文献：
[1]张永江；浅谈高校辅导员职业倦怠的因素及对策[J]；内蒙古民族大学学报；2010(03)
[5]卢玉岭、于敏；论高校辅导员队伍建设[J]；学周刊；2011(36)
[1]周群羊、汪建；高校辅导员思想政治教育行为实效性研究[J]；湖南城市学院学报；2011(01)
学校思想政治教育的重要性范文3
一、农村中学思想政治教育的重要性
改革开放30多年来，我国的教育事业取得了可喜成绩，尤其是义务教育的推行，为农村更多想要上学的孩子实现了就学梦想。但是，不同文化和各科思潮的涌入，给农村中学思想政治教育带来了前所未有的挑战。因此，采取必要的手段对青少年进行正确的引导，对于整个农村的长远发展都是非常重要的。
1. 农村中学思想政治教育是农村广大青少年形成正确“三观”的主要手段。农村中学的思想政治教育是对农村广大在校青少年进行先进思想政治理论和社会主义政治教育的重要手段，它不仅有助于青少年增长知识、认识社会，还有利于了解当前国家的基本政治制度和政治主张，帮助他们形成正确的人生价值观、价值观和世界观。
2. 中学思想政治教育是提升农民思想道德素质有效途径。中学生是中学思想政治教育的主体，学校思想政治教育的内容和指导思想，会通过学生和家长的交流以及学生的日常言行传递给身边的每一个人，这对于提升农民自身素质、规范农民日常行为发挥着不可替代的作用。当前社会主义新农村的建设，不仅需要正确的政策扶持、先进的观念引导，更需要作为建设主体的当地农民具备较高的综合素质。提高农村中学思想政治教育的水平与时效，将会为提升农民综合素质提供有益的补充。
二、我国农村中学思想政治教育的现状及存在问题
农村思想政治教育对于农村青少年的成长及农民素质的提升都发挥着重要作用，但由于我国长期处在城乡发展不平衡的状态，农村的经济、政治和文化基础都与城市存在诸多差异。结合当前发展的现状，可以梳理出农村中学思想政治教育中存在的诸多问题。
1. 教师队伍素质偏低，难以胜任现代化的教学方式。教师是中学思想政治教育目标和教学任务的实施者，他们对于自己所从事职业的认可、储备的专业知识和所采取的做法会直接影响中学思想政治教育的效果。然而，目前我国农村“师资队伍不尽人意，在一定程度上制约着农村教育的发展。”①首先是农村教师的素质水平难以应对当前教育的要求。农村教师受教育程度普遍偏低，虽然部分教师入职之后通过学历补偿教育和在职进修学习，在学历方面达到了要求，但在实际教学能力方面并未得到同步提升，所以在实际教学中难以灵活运用教育教学手段和多方面知识。其次，农村中学教师的人员流失现象较为严重，专业教师较为紧缺，因此，思想政治课便由其他学科的教师兼任或者由后勤教师代课的现象时有发生，专业水平难以得到保证。最后，农村教师的福利待遇较差，教师的激励机制不够完善，导致农村中学教师进取心不强。思想政治教育课的内容涉及政治、经济、文化等不同领域，还与伦理学、哲学、心理学等多个学科紧密相关，这需要教师在工作中要不断地充实自己，才能在上课过程中灵活运用多学科知识，联系当前的时事对学生进行引导。一个不求上进的教师是很难完成这一艰巨任务的。以上这些原因导致了中学思想政治教育的时效性较差。
2. 思想观念滞后，对于中学思想政治教育不够重视。目前，不仅是农村，甚至城市的大部分学校也迫于升学压力，对于中学思想政治课的重要性认识都存在偏差，将其简单地归结为德育，忽视了其对学生人生观、世界观和价值观的教育；在教学过程中，也仅仅是注重学生对理论知识的掌握程度，而忽视思想政治教育对于学生伦理道德习惯的养成。在农村中学中，从领导到教师普遍存在对思想政治教育的轻视心理，这种观点也严重影响了学生对于思想政治教育的热情，最终的结果就是虽然开设了思想政治教育课，也例行公事的组织一些思想政治教育活动，但最后的教育效果却远未达到教育的目的。
3. 教学方法单一，不能达到中学思想政治教育的教学目标。近年来，随着我国教学体制的改革，中学思想政治教育的教学方法和教学手段较之以前已经有了很大改观。案例教学、多媒体教学等方法在中学思想政治课的教学中都有使用。但是，在农村思想政治教育的大部分课堂中，仍然还在沿用“填鸭式”的教学手段，没有创新教学模式，难以适应当前社会发展的趋势，制约着农村中学思想政治教育的时效性。究其原因，首先是教师没有想方设法提升自己的教学能力，使用的教学方法过于单一；其次是由于资金投入有限，学校的教学设备老旧，致使现代化的教学手段很难被应用到教学过程当中；最后是农村的德育模式单一，对于不同的学生只能采取同样的教学模式，难以做到因材施教，致使农村思想政治教育的教学效果远低于开设这门课程的目标。
4. 教学内容陈旧，难以适应中学生的心理需求。目前，我国思想政治教育的内容与传统的教学模式已经有了很大改善，一部分条件优越的学校采取了多种形式丰富学生的思想政治教育内容。例如，带领学生实地参观、给学生播放有教育意义的视频或鼓励学生以志愿者的身份参加多种形式的德育活动等。而在农村，中学思想政治教育教学的内容大部分仍然采用传统形式的班会、校会和思想政治课等形式，重视理论知识的培养而缺少实践活动的参与。而这些理论知识的内容大都过于理想，只能给学生树立一个高尚远大的道德楷模，这对于处于成长期的青少年而言，这种“高、空、大”的道理只能在思想里束之高阁，并不能得到他们内心的认可和共鸣。
三、加强农村中学思想政治教育的对策研究
针对以上农村思想政治教育中出现的问题，本文立足当前我国农村的实际情况，借鉴国内其他地区课程改革的有益经验，从不同角度提出自己的解决措施。
1. 转变观念，正确领会农村人才培育的需求。观念是行动的先导。要提高当前农村中学思想政治教育的教学效果和质量，必须提高地方领导及学校领导对于思想政治教育重要性的认识，以政府的力量推动学校教育的发展，再以学校的目标来要求教师教学的过程，为农村思想政治教育创造良好的环境和条件。校长对于中学思想政治教育的改善发挥着至关重要的作用。李岚清曾指出：“要改变一所学校的面貌，关键是校长和教师。一个好校长，带一批好教师，就能办出一所好学校。一所好学校，就能吸引一大批孩子来读书。”“农村中学要提高自己的教育教学质量，离不开一个具有现代人才培养意识的好校长。”②而对于好校长的要求，不仅需要有坚定的政治立场、组织观念和法制观念，还需要有过硬的专业知识和管理能力，最重要的是要能把握时代脉搏、准确预测未来社会需要什么类型的人才，这样才能引导学校教育与社会需求接轨，培养出社会真正需要的人才。
2. 加大资金投入，打造优秀的农村思想政治教师团队。农村中学教师待遇低下，人员流动性较大，激励机制不完善，其主要原因是因为农村的教育经费有限所造成的。要解决这一系列问题，一方面需要政府加大对教育的投入，建立健全农村中学教师的工资、福利制度，减少教师城市外流的现象；另一方面，学校也要探索多种渠道的经费来源途径，解决学校经费紧缺的现状。
3. 创新教学模式，丰富农村思想政治教育的方法与内容。创新是发展的动力。创新教育模式，是当前农村思想政治教育工作的核心问题，也是改变农村传统思想政治教学方法、丰富教学内容，提高教育教学质量的主要途径。首先，教师要在思想政治课教学中正确运用案例教学法等方法，改变传统教学中以“教”为中心，真正使学生成为学习的主体。其次，教师要善于借助现代化的教学工具，适当使用多媒体等教学手段，借鉴和运用其他先进学校的教学理念和方法，丰富自己的课堂内容。再次，组织学生参加一些有意义的社会公益活动，让学生在实践中体会道德素养的重要性。最后，建设良好的校园文化，充分发挥农村思想政治教育的功能。可以结合校园特点，每年定期开展系列文化教育活动，各年级和班级也可在不同的时间段以不同的主题开展文化教育活动；充分发挥校园广播、黑板报、校会、班会等文化宣传的作用。注重校园生活的每一个细节，将思想政治教育的内容渗透在学生学习生活的每一个细节，从而实现农村思想政治教育效果的最大化。
注释：
学校思想政治教育的重要性范文4
【关键词】中职；思想政治教育；现状
在当前形势下，加强中职学生的思想政治教育，提高其思想政治素质，刻不容缓，而目前，中职思想政治教育工作出现“假、“大”、“空”等现象，发展思想政治教育工作存在诸多困境。本文希望从分析中职思想政治教育的现状入手，探索加强思想政治教育有效性的一些方法和途径。
一、中职学校思想政治教育现状分析
（一）思想政治教育地位缺失
当前，部份中职教育主管部门、中职学校过分重视技能大赛，将主要精力集中于发展学校的规模和提升学校教育实训设备，较少关注学生的思想政治教育，忽视了学校内涵建设，即便制定出思想政治教育教学计划，开设了思想政治教育课程，却仅仅是为了应付上级部门下达的教学任务，将其束之高阁，没有真正对受教育者进行系统教育的长期规划，培养其形成良好的思想政治素质。思想政治教育地位的缺失原因是多方面的，其主要还是因为职业教育过程中重技能，轻素质，学校将提升学生的专业技能放在首要位置，素质教育、培养得不到落实。
（二）思想政治教育中理论灌输缺乏实践
在中职思想政治教育过程中，过多的依赖于老师思想政治课理论灌输、班主任命令式要求、班级班会形式等侧重于简单的灌输而轻视实践活动，没有让思想政治教育结合学生的实际需求，忽视学生的诉求，漠视学生的身心素质健康，没有发挥出思想政治教育的个体、全面、自由、发展的功能，同时学校以教材为模板，按照大纲进行教学活动，但现行的教育体制决定了教材上的内容存在严重的滞后性，中职教育思想政治教育教材大多是根据普教改编而来的，没有根据中职教育及中职生的特点直接编制。综上思想政治教育就变成简单的说教，使得学生对思想政治教育产生抵触情绪，难以有效促成学生道德的情感的形成，更不能使学生主动运用思想政治教育严格要求自己、规范自己行为，从而融入现实社会的道德体系，不利于学生的长远发展和社会主义和谐社会建设。
（三）家庭教育的缺失与社会环境负因素对思政教育的冲击
随着社会的现代化发展，产生许多留守儿童，其中绝大多数留守儿童都选择读职业学校，这就对中职学校的思想政治教育工作造成较大压力。同时，中国社会正处于社会结构和道德文化体系转型的时代，现代价值观与传统的文化相冲突，社会矛盾日益凸显，“炫富、拼爹、拜金”等一系列负面、消极的价值观逐渐涌现，这些观念通过日益发达的传播媒介如“网络、手机、电视”等，传递给心智尚未发展成熟的中职生，严重影响其形成正确的价值观和人生观，并会在学生群体中蔓延和传播，引起群体性价值观念的扭曲，这也是对中职生思想政治教育的巨大冲击。以上两方面都直接影响到思想政治教育的成效。
二、加强中职教育思想政治教育有效性的建议
（一）增强思想政治教育在学校工作的地位
教育行政部门和学校应贯彻落实党和国家的教育方针，重视思想政治教育在中职学校的重要作用，突出思想教育应有的地位，形成齐抓共管、常抓不懈的良好局面。
（二）整合学校思想政治教育力量，层层推进，形成合力
中职学校的思想教育工作不应由单独一个部门或学科教研组来实施，应该将思政教育的资源整合，建立一个从上到下，层层推进的全方位的思想政治教育管理体系，确立教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的全方位教育理念。在实施过程中，充分发挥学校党委、德育处、团委、党支部、班主任到班级团支部等方面对学生思想政治教育的系统性作用，形成党政工团齐抓共管，党支部、各团支部密切配合的良好氛围，让思想政治教育工作进校园、上网络，促进学校思想政治工作的科学化、规范化。
（三）以人为本，理论联系实际，建立师生情感纽带
中职学校在进行思想政治教育过程中应该突出学生的主体地位，组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践、主题教育活动。用教师的人格魅力，高尚情操感染学生。通过关注每一个学生的学习、生活，强化与学生之间的情感纽带，用关怀温暖学生，这样才能让学生敞开心扉，建筑起信任的城墙，有利于教师发现、纠正和解决学生在成长过程中遇到的问题，突显思想政治教育的重要性。
（四）营造和谐校园文化氛围，巩固思想政治教育成果
健康丰富、积极向上的校园文化对学生的品性修养的形成具有渗透性、持久性，对于提高学生的人文道德素养，拓宽同学们的视野，培养新型技能性人才也有着重要作用。因此，校园文化建设至关重要。笔者认为，学校可以通过以下几个途径进行校园文化建设。
1.注重校园环境细节布置，尽量做到：“让墙壁说话，让道德育人，让花草传情”，让每个景点都富有教育性，如校舍粘贴名言警句，绿化中竖立爱护花草的标语，公园中设置伟人肖像等，让校园各处都蕴涵丰富的道德内容。
2.校团委应根据学生的特点和需求，开展形式多样、趣味性强、内容丰富的德育教育活动。如感恩的心手语操比赛、学习雷锋主题班会、母亲节送祝福等活动。既为学生提供了一个展示自我，表现自我的平台，又让学生在实践行动中领会正确的价值观、人生观，潜移默化的接受思想政治教育。
3.挖掘学生中的道德标兵，充分发挥榜样的力量。通过广播、校报等形式对思想政治素质高、品行修养好的学生进行报道、表扬，通过他们的事迹来感染其他学生，让学生有一个看的见、摸得着的参照。同时，组建一支优秀的学生干部队伍，参与到学生的管理中，表现出他们吃苦耐劳，严于律己，组织能力强等优秀的品质和能力，以部分带动整体，扩大思想政治教育的辐射面。
学校思想政治教育的重要性范文5
关键词：校园文化建设；思想政治教育；价值引导
随着我国教育体制改革的不断发展，高校的规模也不断扩大，大学生的数量也呈现逐年上升的趋势，高校在进行大学生思想教育的过程中将会面临更大的挑战。如何合理有效地利用校园文化来推动大学生思想政治教育的发展、促进大学生综合素质的提高，已经成为关键性的问题，本文着重研究加强校园文化建设对推进大学生思想政治教育的影响。
一、高校校园文化对大学生思想政治教育的重要影响
1.校园文化建设有利于大学生形成正确的“三观”
思想政治教育的核心内容在于对大学生进行世界观、人生观、价值观的教育，这些内容能够在一定程度上体现出相应的文化标准。学校属于社会的一部分，因此，校园文化能够反映一定时期内的社会精神面貌，这具有较强的时代要求与时代特征。因此，高校校园文化建设必须符合时代的发展需求，并且能够引导众多大学生树立正确的世界观、人生观与价值观。大学校园文化是在一种环境中发展而来的，它能够教育人，随着时代的进步与社会的发展，大学生传统价值观已经被颠覆，因此这更要求大学生能够与时俱进，树立与时展同步的正确价值观，这也成为高校思想政治教育的重要任务。
2.校园文化建设使思想政治教育更具实效性
为了促使大学生思想政治教育更具时效性，最终达到思想政治教育的目的，就必须选择正确的教育方法，增强其感染力、渗透力与吸引力，最大限度地增强思想政治教育的实效性。课余活动与课堂文化是校园文化的主要形式，它在特定人文环境的熏陶下，培养出一种专业精神和作风，促使人们在特定的环境中遵循一定的行为规范与价值标准，进而激发其在校园文化中的作用，为思想政治教育奠定一个良好的基础。通常情况下，校园文化都是直观易懂、生动形象的，因此，它也能够在一定程度上使思想政治教育内容变得生动起来，还能够使思想政治教育的内容与方式不再那么单一乏味，使思想政治教育更具吸引力，更容易被人接受。总的来说，校园文化能够对学生产生潜移默化的作用，使学生能够将校园文化所体现出来的精神转化为个人的思想意识与行动。
二、推动校园文化建设，加强高校思想政治教育
1.加强对校园文化的价值引导
校园文化建设必须遵循正确的发展方向才能够正确引导学生的发展，大学生是一个具有强烈求知欲的群体，对相关的文娱活动与文化艺术具有很强的兴趣，高校要对其进行正确引导，这不仅有利于学生形成正确的价值观与良好的群体意识，还可以使他们拥有高尚的道德情操、良好的行为与思维方式。高校对大学生进行思想政治教育的主要目的在于对大学生的行为倾向以及价值观形成一种较强的导向作用，而多种多样的校园文化就是学校开展政治教育工作的重要载体，我们必须把思想政治教育融入校园文化中，以此来推进大学生的思想政治教育。
2.大力强调校园文化精神建设的重要性
校园的精神文化是在几代人不断创新与发展的基础上形成的一种精神文化，它具有十分重要的作用。在进行校园文化建设的过程中，要着重于学风建设与校风建设，要根据校园的办学特色，形成一种独特的精神文化氛围，例如，创建本学校特有的校徽、校训、校歌等，并使这些独特的精神文化深入广大师生的心中。现阶段，多数历史悠久的高校已经坚持与时俱进的原则，创新了学校的校训建设，这在规范师生行为、团结师生等方面起到了不可估量的作用。对于校园物质文化来说，应大力保留那些具有代表性的雕塑与建设，从物质文化中彰显校园文化精神的重要性。
3.激发广大师生进行校园文化建设的积极性
校园文化建设并不是通过单纯的理论学习或者由某个专门的部门便可以建设好的，更不是依靠行政部门的相关强制性要求便可以完成，它需要经过广大师生的共同努力才能完成。良好的校园文化不仅能让学生从中获益，而且也能够让教师从中受益。基于以上因素，学校应该最大限度地调动广大师生建设校园文化的积极性，让他们每一个人都为建设校园文化贡献出自己的一分力量。良好的校园文化必定是经过全体师生的努力才能完成的，那种认为只需要加强对学生的管理便能够建设好校园文化的认知是十分狭隘的。当然我们不能否认理论学习具有一定的重要性，但是纯粹停留在课堂上的校园文化建设是无法调动起广大师生的积极性的，必须走理论联系实践的路线。大学生属于热情洋溢的群体，通过举办一些校园文化活动，例如，校运会、校园文化节等，能够充分激发他们的积极性，展示出他们的良好精神风貌。
4.利用校园网络大力建设校园文化
随着经济的不断发展，社会的不断进步，网络已经得到广泛普及，各大高校已经建设起属于本校的校园网，对网络的利用已经成为大学生生活与学习的一个重要组成部分，因此，校园网络也是学校进行校园文化建设的一个重要平台。校园网络必须以思想为基础，在网络传播的过程中高举中国特色社会主义建设、思想与的伟大旗帜，坚持与时俱进，使校园文化建设能够有一个正确的政治导向。在通过校园网宣传校园文化时，要大力宣传党的路线、政策以及方针，用理论来武装网站。
校园文化建设不仅对学生与教师个人会产生十分深远的影响，同样，它对于推动大学生思想政治教育也能够发挥独特的作用，校园文化建设有利于引导大学生形成正确的三观，能够在很大程度上增强思想政治教育的时效性，总而言之，校园文化建设能够极大地推动大学生思想政治教育发展。
参考文献：
学校思想政治教育的重要性范文6
一、构建高等学校大思政教育环境的必要性
随着新时代的发展，我国国内的教育环境也在发生变化，使得高等学校的思想政治教育工作面临着新的发展和挑战。目前国外的文化思潮、价值观念等都对高等学校的教育环境产生不同程度的影响，冲击了其思想政治教育的，而国内的经济成分、就业方式、利益关系、思维模式等，也使得学生的心理素质、政治信仰迷茫、理想信念、价值取向等出现很多问题[1]。针对这样的情况，高等学校必须要构建大思政教育环境，对以往思想政治教育工作中的不足进行改革，解决其中的薄弱环节。比如地方、相关部门和学校领导没有认识到学生思想政治教育工作的重要性，缺乏足够的重视。而且在社会上还没有形成大学生思想政治教育的管理机制，高等学校的思想政治理论课的实效不强，相关的学科建设比较滞后，使得其与大学生思想实际结合并不紧密，学校也没有将这一工作摆在教育的首位，并进行贯彻落实。要构建高等学校大思政教育环境，必须要加强对思想政治教育工作队伍的建设管理，发挥思想政治教育工作的作用。
二、高等学校大思政教育环境的发展现状
（一）教师队伍素质差
很多高校领导和教师认为学生的日常思想政治教育是辅导员、班主任和政治任课教师的工作，没有认识到其他教师在教学中对学生思想政治工作的影响，使得学生的日常思想政治教育开展不好。高等?W校虽然为学生配备了辅导员，但是其没有对素质提出具体的要求，有些辅导员可能并不了解专业的知识。而且目前高等学校的辅导员和班主任大多忙于自身的发展，没有重视对自身职业修养的加强，使得其队伍发展不稳定，日常思想政治教育工作的开展缺乏动力，严重影响了大思政教育环境的建设，实效性比较差[2]。
（二）实效性差
目前高等学校大思政教育提倡的教育大多只注重表面形式，实效性差，使得学生缺乏足够的兴趣，并没有从根本上真正接受这一教育。现在社会和校园都有很多不良因素，它们影响着学生，使得学生对某些思想政治教育的内容、方式表示出了排斥的心理，如果教育活动要求学生必须参加，就会引起学生的逆反情绪，使得思想政治教育活动难以取得预期的教育效果，而且还会产生消极效果，最终背离最初的教育目标。很多学校没有重视学校的教育观念，只在新生入校时简单的强调校史教育和校训，没有很好地结合校训与学校的校风建设、学风建设结合起来，使得校训难以发挥其真正的作用。
（三）其他思想观念的冲击
高等学校的学生已经逐渐树立了完整的价值观和世界观，而这一阶段他们接受到各种各样的思想，并对他们产生了很大影响，比如“存在主义”、“实用主义”、“自由化”等等。而且此时大学生的政治参与热情降低，社会中出现的不和谐现象使得大学生将对外界政治问题的关注转向自身实际利益的追求，实用主义人生观和个人中心意识得到了加强。而且大学生的自我意识在不断增强，开始更加关注自身的利益需求，认识到运用个体努力和竞争获得成功和社会地位的重要性。大学生的价值判断标准也不再固守统一，呈现多元化的特点，开始注重个人价值的实现，并通过实现个人价值来回报社会[3]。
三、构建高等学校大思政教育环境的主要对策
（一）塑造健康的校园环境
在高等学校教育中，思想政治教育工作是重要的课程课程，可以传播校园文化，并在学生的个体精神塑造上发挥着重要的作用。因此，要构建高等学校大思政教育环境，必须要改变当前思想政治教育的教学效果，要将校园文化建设融入到校园大思政教育环境中，并将“七一”、“八一”等特殊纪念日利用起来，提升学生的校园文化生活质量[4]。在平常的课堂教学中，教师也要积极加强对学生校园文化的渗透，加强德育校园文化的构建。同时也要鼓励学生积极参与到校园文化塑造和传播中来，加强对学生潜移默化的文化熏陶，不断提高学生的思想政治文化素养。在学校的公共活动场所，应该设备更多的阅报栏和电视机，让学生更方便地了解国际国内大事，丰富其精神文化生活，培养学生的爱国主义情情怀。
（二）加强思想政治实践
要构建高等学校大思政教育环境，就要强化其具体实践，做好其内化工作。因此，在高等学校思想教育方面，要引导学生追求更高的精神层面，培养良好的道德品质，加强课程中外化实践的活动和教育，保证实践形式具有全方位、多角度的优势。通过学校开展的大思政教育环境改革，学生要积极参与到实践活动中来，不断提高自身的思想素养，推动高等学校大思政教育环境的构建。
（三）优化思想政治教学
高等学校大思政教育环境的构建需要改革思想政治教学，改变传统的思想政治教育思路。因此，政治教师要转变以往的教育思路，提高学生学习的兴趣和积极性，让学生愿意主动参与到课堂中来，实现枯燥乏味理论知识的趣味性转化，让学生可以充分的了解专业词汇中蕴含的重要意义，思考深化理论成果的关键作用，改变学生对传统文化的错误认识，并继承发扬优秀的传统文化，培养品质优良、具备优良文化修养的大学生[5]。而且高等学校也要推进思想政治课程的教育改革，丰富其教学方式，比如可以将系统教学、专题教学、案例教学等教学方式一起结合起来进行教学。
