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学校调查研究实施方案范文1
摘 要 本文编制了普通高校阳光体育运动的调查问卷，分析了普通高校阳光体育运动开展现状中存在的主要问题，并就提高普通高校阳光体育运动的开展效果进行了研究。
关键词 普通高校 阳光体育 现状 研究与分析
一、概述
阳光体育运动是我国政府部门为改变学生体质健康状况持续下降的不利局面，推动广大学生积极参加体育活动而发出的伟大号召，是推动学校体育健康和持续发展的行动纲领。为全面贯彻党的教育方针，以“健康第一”为指导思想的“阳光体育运动”在全国亿万学生中如火如荼的展开，阳光体育运动对青少年的的身心健康发展有着十分重要的影响，将直接影响到我国社会主义现代化建设的战略目标能否实现，直接关系到党和国家的前途命运。
二、普通高校阳光体育运动开展现状调查研究
2006年12月，由教育部、国家体育总局和联合了《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》。由于问卷调查法可以收集到大量原始数据。问卷调查覆盖面广，信息量大，便于整理归纳，能做量的统计处理，使调查结果具有一定的代表性，是一种被普遍认可的科学研究方法。为了解普通高校六年多来开展阳光体育运动的现状，本研究拟采取问卷调查方法来获得当前普通高校阳光体育运动的开展现状。
（一）问卷编制
笔者在查阅高校体育教学、阳光体育运动开展的相关文献及借鉴大量高校体育运动开展研究成果的基础上，借鉴南江平的《山东省普通高校阳光体育运动实施现状调查问卷》、朱来平的《南昌全日制本科院校开展“阳光体育运动”情况调查问卷》、李丽的《河南省普通高校“阳光体育运动”开展现状调查问卷》后，编制了《普通高校阳光体育运动开展现状初始调查问卷》。
（二）样本选择
本研究选取了湖南省普通高校的在职教师、在校学生，在抽样时不以教师或学生个人作为单位，而是以学校为单位进行抽样，随机选取了湖南省10所普通高校的在职教师、在校学生共212名高中教师发放问卷，回收206份，剔除无效问卷4份，得到有效问卷202份，回收率为95.28%，符合统计学要求。
（三）调查分析
本研究对测试的各项指标数据应用SPSS17.0统计软件进行统计分析，结果以均值士标准差表示。统计学方法使用t检验法、单因素方差分析法、X2检验进行组间差异性比较，P值表示差异的显著性（P
三、普通高校阳光体育运动开展现状研究及分析
（一）普通高校阳光体育运动开展取得的成果
从2006年阳光体育运动正式推广以来，普通高校实施阳光体育东已经6年多的时间。从本研究调查的情况来看，我国普通高校实施阳光体育运动的六年时间中主要取得了以下两个方面的成果：
1.重视阳光体育运动，推广阳光体育运动
2005年，国务院颁发了《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》；2006年，教育部、颁发《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》以来，各高校积极参与，如在问及“学校体育工作机制由谁负责”时，有75.8%的在校教师或学生选择了“校长”，而在问及“学校的阳光体育运动是否举行过开幕式”时，85.3%的被调查者选择了“是”，可见目前我国普通高校普遍较重视阳光体育运动，愿意积极推广阳光体育运动。
2.体育锻炼意识形成，体育锻炼频率增大
学生是开展阳光体育运动的主体，只有他们的积极参与阳光体育运动才能得以持续有效的开展。根据本研究的问卷调查统计，从普通高校开展阳光体育运动以来，有63.5%的学生“每周参加1-2次体育锻炼”，11.7%的学生选择了“每周参加3-4次体育锻炼”，3.5%的学生选择了“每周参加5次以上体育锻炼”，可见当前我国普通高校学生的体育锻炼意识已经逐渐形成，体育锻炼的频率逐渐增大。
3.体育设备逐渐完善，体育锻炼条件改善
完善的体育场地和设施是普通高校开展阳光体育运动的基础，通过对湖南省10所普通高校的体育场地和体育设施调查，发现当前我国普通高校的体育器材普遍好于体育场馆，篮球、足球等球类、田径、体操类等项目的器材相对齐全，体育设施和锻炼缓解逐渐完善。
（二）普通高校阳光体育运动开展中存在的问题
通过调查可以看出，在我国普通高校师生的共同努力下，阳光体育运动开展取得了较大成绩。但从目前普通高校阳光体育运动的推广过程中来看，仍存在着以下两个问题：
1.阳光体育运动的实施方案缺乏或未完全落实
在对阳光体育运动实施情况的调查中，仅有45.3%的教师表示其所在学校制定了阳光体育运动的实施方案，且仅有35%的教师认为学校制定的阳光体育运动的实施方案得到了完全落实，有约20%的教师表示学校没有指定阳光体育运动的实施方案。以上调查结果标明，我国普通高校的阳光体育运动仍存在缺乏实施方案或实施过程中没有完全落实。
2.缺乏阳光体育运动实施监督、评价和安全预防机制
要贯彻、落实阳光体育运动的实施措施，建立有效的监督、评价机制必不可少。但从本研究调查的情况来看，当前我国普通高校对阳光体育运动的监督评价机制仅停留在对阳光体育运动的宣传上，缺乏对校内阳光体育运动实施措施的有效监督、评价机制。
学校体育过程中的安全问题一直是国内外学校体育工作者和研究者研究和讨论的热点话题，也是制约我国普通高校当前阳光体育运动开展的主要制约因素之一。本研究对阳光体育运动开展过程的安全预防机制进行了调查，调查结果如表1所示。
从表1可以看出，在阳光体育运动的开展过程中仅有约25%的普通高校建立了完善的安全预防机制，42.5%的普通高校“有部分安全预防机制”，有将近三成的高校“没有安全预防机制”。
四、提高普通高校阳光体育运动开展效果的建议
针对我国普通高校阳光体育运动开展中存在的问题，本研究从以下两个方面提出了提高普通高校阳光体育运动开展效果的建议：
（一）制定和完善阳光体育运动实施方案
阳光体育运动不是一项单纯的体育项目，是对青少年积极参加体育活动、促进身心健康的系统的社会工程。因此，政府和学校应通力合作，政府制定完善的阳光体育运动开展、实施的政策和法规、高校应制定详细的阳光体育运动实施方案，完善管理监督机构和规章制度，严格按照《学生体质健康标准》对学生进行体质健康测试，以确保阳光体育运动的顺利开展。
（二）建立和完善阳光体育运动评价和安全预防机制
政府和教育主管部门应晚上阳光体育运动相关的监督评价和安全预防机制，加强对高校开展阳光体育运动的实际效果进行监督和检查，建立有效的反馈、评价、奖惩制度；各高校应结合本校实际建立切实、有效的阳光体育运动的评价和安全预防措施，从目标体系、组织实施体系和保障体系三个层面，全方位的对学校开展阳光体育运动的工作进行评价，严格奖惩制度，对先进的院系和学生给予物质和精神奖励，对不达标的院系应给予通报批评。
参考文献：
学校调查研究实施方案范文2
【关键词】地方院校 转专业制度 转专业实施方案 操作细则
一、引言
转专业是高等院校为优化专业与人才结构而实施的一项政策。转专业政策在我国高校的发展时间并不短，但掀起热潮还是在最近十年。2002年，复旦大学首次在我国高校中实施转专业政策。当年，共有244名复旦大学本科生转专业申请成功。此后，其他高校纷纷开始制定并实施转专业政策。2005年，教育部公布并施行《普通高等学校学生管理规定》，其中第十八条规定：“学生可以按学校的规定申请转专业。学生转专业由所在学校批准。学校根据社会对人才需求情况的发展变化，经学生同意，必要时可以适当调整学生所学专业。”这样，转专业政策得到了法律承认并被纳入到学校规章中。经过几年的探索和实践，从目前反映的效果看，高校实施转专业政策符合现今的人才培养模式，推进了高等教育改革的进程。来自南京财经大学的统计数据显示，成功转专业后认为成绩提高的学生比例为39%，成绩降低的比例仅占2%;认为更有助于提高学习的主动性和创造性的分别占58%和9%，而相反的，未能成功转专业的学生，相关数据都有不同程度的下降。我们不排除盲目跟风转专业的情况，但可以明确，转专业受到了学生的普遍欢迎，也有利于激发学生学习的主动性和创造性。
二、 完善和健全地方院校转专业制度
毋庸置疑，转专业不仅能让学生更充分地掌握科学知识，还能增强他们对未来的信心。对地方高校学生而言，这无疑是一次重生机会，但在实际操作中，转专业工作却存在着一些问题和矛盾。因此，理性思考，健全和完善地方院校转专业制度，成了解决问题、适应教学改革新形势的关键。
（一）以生为本，设计适合地方院校的转专业实施方案
以人为本是科学发展观的核心，以学生的发展为本更是教育的根本目的。地方高校培养的是祖国的栋梁之材，更要把学生的个性发展与社会的四化建设结合起来，以社会的发展趋势做导向，正确制定适合学生个性发展的各项规章制度与教育方案。具体到转专业工作中时，地方院校管理层与一线老师应该结合本校学生实际情况，在充分考察学生就业趋势的基础上，制定合适的转专业实施方案，切不可盲目跟风，复制他校的转专业方案。笔者有幸参与了我校转专业实施方案的修订，深刻理解了理论联系实际的含义。在修改转专业方案之前，笔者与同事首先认真研究了我校的《学分学籍管理规定》及相关转专业理论文献，充分了解了我校的培养模式及学生的构成特点。其次，笔者与同事采取问卷调查、统计分析等形式对学生及家长进行转专业摸底，得来的数据显示有大部分学生渴望转入自己喜欢的专业。与学生不同，大多数家长则希望自己的孩子转入热门专业。笔者还发现，学生转专业的动机与家长的动机并不完全一致，大部分学生是以兴趣为指导，而家长则是以毕业能找到好的工作为由让孩子转专业。通过对以上种种情况的研究分析，学校转专业工作小组在分析一线数据和了解相关情况后，决定因地制宜制定适合我校长远发展的转专业方案。
（二）结合实际完善转专业的操作细则
笔者调查研究发现，目前我国大部分高校缺乏转专业的操作细则，很多转专业环节需要家长和学生来回处理，极大地影响了转专业进程。因此，如何完善转专业的操作细则设计，是保证大学生顺利进行转专业，并且提高办事效率的关键所在。地方院校在制订转专业制度时，要根据师资力量、学生人数和学科发展等实际情况，制订详细的转专业操作细则，这个细则应包括各学院具体接收转专业人数、考核内容、考核办法、名单公示等一系列程序。这些细则越详细，就越能体现转专业的公平性，也就越能正确引导学生进行转专业。在这一方面，笔者所在学校就做得非常到位，从学生转专业报名到最后的名单公示，均有相关的细则条款和时间节点。各个学院也都设有转专业工作小组，小组成员名单都由民举选举产生，保证了学生转专业的公平与公正。
三、结语
充分自由的转专业选择是对学生教育主体地位的尊重，它有利于提高高等教育的质量，促进教育公平。为了更好地保障学生自由选择专业，学校不仅要努力优化教育资源的配置，满足学生专业选择的需求，更要最大限度地降低门槛，完善和健全转专业制度，保证学生转专业的公平性与公正性。
【参考文献】
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学校调查研究实施方案范文3
关于制定加强全乡青少年学生法制教育
工作的实施方案的通知
各村党支部、村委会、乡直各单位：
为进一步加强我乡青少年学生的法制教育工作，推进青少年学生法制教育工作科学化、制度化、规范化建设，结合我乡实际，特制定本实施方案：
一、主要任务
对小学生要着重进行法律启蒙教育，运用生动形象化的教学方式，向学生普及法律的基本常识，培养他们的爱国意识，环境保护意识，提高分辨是非的能力，从小养成遵纪守法的好品德，对中学生要着重进行社会主义民主与法制观念教育，增强学生的国家意识，权利与义务意识，守法用法意识，进行预防未成年人犯罪教育，使学生明辨是非，提高自我保护能力，预防和减少违法犯罪行为。
二、基本要求
一是要确保课时到位，中小学要充分发挥品德课，在法制教育中的主渠道作用，同时要组织开展丰富多彩的法制教育活动，有条件的地方要开设法律教育专门课程。二是要提高法制课教师的授课水平，要有计划、有针对性对法制课教师进行法律知识的培训，同时要重视整个教师队伍的普法教育，使教师在学法、守法、用法等各个方面都能为人师表。三是要完善和规范青少年学生法制教育的内容，各中小学校要根据学生的年龄和知识水平，认知能力，按照“四五”普法的要求，积极组织征订法制教育精品教材，进一步规范青少年法制教育内容。
三、方法与途径
1、充分发挥课堂教学主渠道作用，提高法制课质量，注重法制内容向其它学科的渗透教育，增强学习效果。
2、积极开展学法用法实践活动，通过举办法律知识竞赛，开展有奖征文活动，对青少年学生进行生动直观，形式多样的法制教育，组织各中小学校开展中小学生带法回家活动。
3、深入开展依法治校工作，通过制定各种制度，落实责任，保证学校有一个正常的教学、育人秩序，把学校管理工作纳入法制化轨道，加强学校治安综合治理工作，落实预防青少年违法和犯罪的各项措施，确保师生有一个和谐、安全、健康的学习和生活环境。
4、进一步加强青少年法制教育基地建设。中小学要依托课外活动基地开展法制教育，加强青少年学生爱国主义、集体主义、革命传统教育。
5、要推进青少年学生网络文明行为，要结合青少年安全放心网吧创建活动的开展，依托学校电教职工室以及校外管理规范的网络阵地，广泛开展在校学生网络知识培训，最大限度地清除网络不良内容对青少年学生的影响。
四、保障措施
一要加强组织领导，进一步建立健全青少年学生法制教育工作领导小组，切实加强对青少年法制教育工作的组织领导，定期研究分析青少年学生法制教育工作，要强化组织协调，建立责任机制，营造领导有力，职责明确，分工协作，整体推进的工作格局，要建立部门与家庭，学校社会联动机制，形成青少年学生法制教育的工作网络，逐步实现青少年法制教育的制度化、规范化。
二要明确工作职责，切实抓好青少年学生的法制宣传工作，加强青少年校外法制教育，阵地建设切实搞好有关未成年人权益保护的法律宣传教育活动中小学要建立法制教育的组织领导机构，明确专人负责，同时要采取切实有效措施使学校法制教育做到计划、课时、教材、师资“四落实”确保普及法律常识的任务在九年义务教育期间完成。
三要健全工作机制，建立监督制约和激励机制增强学校，教师和学生学法用法的主动性和自觉性，要把法制教育纳入学校教育质量和学生综合素质评估体系，把学生学法和遵纪守法的情况纳入学生、招生、招工、参军等考核内容。
四要强化监督检查，将青少年法制教育工作纳入社会治安综合治理和实施“四五”普法规划目标责任制的考核范围，加强督促检查，要把协同开展在校学生法制教育，净化学生生活和学习的社会环境工作列为重要的监督检查内容，实行定期或不定期监督检查。
学校调查研究实施方案范文4
一、加强组织领导。
市水利局、机关事务管理局和江河管理局把“三进三促”大行动作为学习实践活动的重要载体，高度重视，周密部署，精心组织。工作组由市水利局牵头，各单位由局领导带队，各抽调2名政治素质高、工作能力强的党员干部参加统一集中行动，为活动提供了人员保障。
二、搞好调查研究。
4月14日，“三进三促”大行动启动仪式后，工作组人员就进驻区镇开展调研工作。在4月14日至19日的第一次统一集中行动中，工作组共走访4个村、12个村民小组，召开4次座谈会，多次到现场进行实地考察。通过调查研究，共收集意见建议21条，同时初步梳理出陂坝维修、公路建设、农村饮水等方面的问题。
三、解决实际问题。
根据初步梳理出来的问题，工作组边调研边解决，积极协调有关部门，帮助农民解决目前急需解决的难点问题。
一是协调对村塞陂上工程进行修复。4月17日，副主任召集工作组成员单位和市农业开发办等单位主要负责人，就塞陂上工程修复问题进行了专题研究，当场决定由水利局负责勘察设计、开发办负责资金筹措，镇政府负责工程施工，争取在最短时间内修复损坏的工程，以不误农时，保障18个村民小组3000多亩农田灌溉。4月20日，水利局已请有关专家到现场进行了勘察，目前闸门改建设计方案已审定，5月份开始施工。
二是协调有关部门尽快修通大桥和平安路。大桥自2008年拆除后一直未修通，过往车辆需绕道镇平安路，过多的车辆不仅将平安路路面轧坏，也给路旁的商户带来不便，群众为此事经常到镇政府上访，要求尽快修通大桥，并重新修建平安路。工作组得知这一情况后，积极到市发改委和公路局询问有关事项，协调有关部门尽快开工。目前，施工队伍已进驻现场并开始施工，预计大桥在5月底通车；大桥通车后，平安路也将动工修建。
三是帮助解决农村基础设施老化失修问题。4月29日，市水利局党组书记熊德兰带领班子成员及水电设计院、局有关科室负责人，集体来到“三进三促”大行动联系点，现场办公，帮助基层解决实际问题。一是改建横冲陂闸门，由设计院编制方案，免收设计费。二是修复村山陂上护岸，投资5万元。三是尽快实施镇农村饮水安全工程，帮助群众早日喝上卫生水。四是维修水库下游渠道，提高村3000多亩农田的灌溉保证率。五是维修村小通行桥，保障学校师生交通安全。目前，各项工作已按照时间表、责任人的要求，落实到相关科室，力争问题早解决，群众早受益。
学校调查研究实施方案范文5
目前，国网在“三集五大”的改革路线中提出“大营销”的概念，即创新管理模式，变革组织架构，优化业务流程，实施95598客户服务、计量器具检定配送、营销稽查监控等核心业务省级集约，建立24小时面向客户的统一供电服务体系，形成业务在线监控、服务实时响应的高效运作机制，提高营销经营业绩和客户服务水平。全面推进大营销体系建设，要建立健全组织机构，加强指挥协调，细化实施方案，制定风险防范预案，建立监督检查机制，确保管理体系转变协调有序、业务交接稳妥高效、人员调整平稳顺利；要做好客户感知强烈的业扩报装、故障抢修等业务，建立高效顺畅的跨专业服务协同机制，提高客户满意度；要做好技术保障，完善营销业务系统应用和标准化设计，加强与配电、调度等系统信息集成，拓展营销GIS应用、95598互动服务网站、一体化交费平台等高级应用，提高服务支撑能力；要合理安排资金计划，合理调配人力资源，加强学习培训，确保业务高效开展。
这是国网与时俱进，与世界接轨的重要体现。为培养高级电力人才，我院应该积极配合响应国网号召，及时顺应发展调整电力客户服务人才培养方案，使得该专业人才能更好地符合电力企业的要求。该专业也是我院的特色专业，被广大考生所青睐，该专业的存在和未来的良性发展是很有必要的。
在对某高校09级电力客户服务专业的全体学生的调查中得知，111位学生，对于目前的人才培养模式认为设计合理的仅为11位，认为不合理的为100位，也就是说认为目前该专业的人才培养模式需要改变的学生占全员的90.1%，比如课程安排这方面，他们认为有些杂乱，没有方向性，针对性。
一、电力客户服务专业人才培养方案设计思路
该方案的设计应立足于国网“三集五大”改革的背景，从用人单位、学生、学校这三个视角出发，运用实证分析法、问卷调查法、文献分析法，得出电力客户服务专业应用型人才培养模式，以符合“大营销”和用人单位的需求，提高学生的就业能力和学习满意度，提高学校的办学水平和教学质量的目的。
社会是在发展的，那高校作为培养高级人才的场所更应该与时俱进。“人才培养模式”是指在一定的现代教育理论、教育思想指导下，按照特定的培养目标和人才规格，以相对稳定的教学内容和课程体系，管理制度和评估方式，实施人才教育的过程的总和。“大营销”的大环境正在形成，电力客户服务作为“软科学”的一种就应该顺应时展而变，人才培养模式是如何培养学生，培养什么样的学生的指导方针，实施方案，要培养出符合时代需求的学生就要设计出符合时代要求的人才培养模式。
二、重新设计电力客户服务专业人才培养方案的理论意义和应用价值
1.本课题顺应目前国网公司“三集五大”的“大营销”改革要求，符合电力企业人员能力需求，顺应学生的学习要求，结合实际，立足行业，立足学校，立足学生，有利于服务国网、电力企业，有利于学校教育质量提高，有利于学生培养和学习满意度提高的课题，具有较高的现实和应用价值。
2.新的人才培养方案应紧贴就业市场需求安排相关课程，合理安排学时，突出电力和营销服务两大主题，可以把“校企合作，工学交替”规范到方案中去，提高学生的专业应用能力，增强学生的入职适应速度。
3.将培训和学历教育相结合。客服人员的培训其实是电力公司培训工作的一部分，客服人员是电力公司的形象代表，客户服务岗位是电力公司的窗口，尤其是每年都有相关省级、国家级的调考工作，这些培训工作也会落实到一些高校，所以在该专业课程设计上，将培训课程与学历课程相互结合，并能够相互转化，课程设计更突出技能性、实用性，更有前瞻性，比如与服务窗口调考的有关内容作为该专业课程，这也在一定程度上使得本专业老师自己不断学习，提高自身能力，可以服务于培训和学历教育，学生在学习的过程中会接受相关知识的培训。
三、科研方法
1.调查研究法
在“三集五大”思想的指导下，通过对电力企业和开设电力客户服务专业的学校进行走访，对学生的进行问卷调查等方式，搜集电力客户服务专业相关资料，达到设计出应用型人才培养方案高度符合市场需要的目的。
2.文献资料法
通过对国内外电力客服相关文献的搜集，了解国内外发展现状；明确“三集五大”背景下电力客服方面的改革和创新。
3.实证分析法
实证研究法是认识客观现象，向人们提供实在、有用、确定、精确的知识研究方法，其重点是研究现象本身“是什么”的问题。实证研究法试图超越或排斥价值判断，只揭示客观现象的内在构成因素及因素的普遍联系，归纳概括现象的本质及其运行规律。实证研究法的目的在于认识客观事实，研究现象自身的运动规律级内在逻辑；实证研究法对研究的现象所得出的结论具有客观性，并根据经验和事实进行检验。在该专业人才方案的设计上，对调查问卷所得的资料可以用此方法得到更客观的信息。
四、结语
时代的发展是日新月异的，在与时俱进的今天，高校作为培养高级专业人才的场所应该紧跟时代的步伐，培养出真正符合时代需要的英才。人才培养方案就好像是产品的配方，配方的好坏决定着产品质量的高低。配方也应该根据市场的口味做出调整，高校的人才培养方案亦应如此。
参考文献：
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学校调查研究实施方案范文6
一是办公室工作。主持制定了《乌中旗人民政府工作规则》、《党政联席会议制度》、《接待工作制度》等规章规范，主持起草了《政府工作报告》、《旗委扩大会议报告》等重要文件，受到主要领导和各级干部的高度评价。重点规范加强了办公室工作，制定了《办公室工作考核办法》，建立例会制度，实行挂牌上岗，公开接受监督。大力改进文风会风，压缩会议和文件数量。重新制定接待标准，创新接待形式，使接待工作走在了全市前列，乌拉特宾馆成功升级为国家二星级宾馆。
二是财政税收工作。全面调研、论证并主持实行200*年财政零基预算和苏木乡镇财税体制改革，在提升财政运行质量、调动苏木乡镇增收节支积极性方面收到了明显效果。在担任旗税收秩序整顿领导小组副组长期间，组织开展了税收秩序整顿工作，查补漏税款1300万元，不仅规范了纳税行为，做到了应收尽收，而且有力推动了全旗矿业秩序整顿进程。
三是优化经济发展环境，制定出台了《关于进一步优化经济发展环境的决定》、《关于对损害经济发展环境行为责任追究办法》等政策法规，对执法部门的乱收费、乱罚款、乱摊派现象进行了从严治理。全力推进行政审批制度改革，贯彻实施《行政许可法》，清理行政审批事项156项，发文取消57项。并于7月份正式启动了行政服务中心，进驻审批项目89项。为推进政府公开、扩大对外开放和招商引资发挥了积极作用。
（二）在旗委任职工作情况
