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7s管理细则范文1
【关键词】 员工绩效考核 考核标准 任务量 多劳多效多得
一、绩效考核管理综述
1.绩效考核管理涵义
绩效考核是指组织根据既定的员工绩效目标，收集与员工绩效相关的各种信息，借助一定的方法，定期对员工完成绩效目标的情况进行考查、评价和反馈，从而促进员工绩效目标的实现，并促进组织整体绩效目标实现的管理活动。
2.绩效考核的功能
（1）管理功能（2）激励功能（3）学习和导向功能
（4）沟通功能（5）监控功能（6）增进绩效的功能
二、绩效考核标准及在实际工作中的应用
绩效考核标准是关于企业员工工作任务在数量和质量方面的要求，它明确回答了应该把绩效考核内容所界定的工作任务做到什么程度或应该使之达到什么标准，是绩效考核指标的进一步量化或具体描述。
目前，储运中心在胜能公司薪酬分配制度的框架下，依据储运中心各部室科队的实际运作情况，制定了绩效考核管理办法。
1.装运部考核指标及计分办法
（1）考核内容：
任务类：五型班组建设、个人月度综合得分、5S现场标准化、岗位标准化流程作业。
行为类：一般违规违纪行为、严重违规违纪行为
（2）绩效等级的确定
个人考核得分=任务类指标得分-行为类指标扣分。
得分60分以下的绩效等级为不合格（E级）。
考核得分60分以上的人员按分数从高到低排序，前25%为优秀（A级）；次之的25%为良好（B级），再次之的25%为合格（C级），最后25%为需要改进（D级）。
（3）奖惩兑现：
考核结果与月度绩效工资挂钩。
结果为A级的，当月绩效工资兑现系数为1.2；
结果为B级的，当月绩效工资兑现系数为1.1；
结果为C级的，当月绩效工资兑现系数为1；
结果为D级的，当月绩效工资兑现系数为0.7；
结果为E级的，当月绩效工资兑现系数为0-0.6（系数为得分/100）。
装运部绩效工资考核方案
1.运行班长
（1）班组建设：比重30%，细则：五型企业建设（60分）、有班组建设规并按照本班组建设规划按月实施，有本班组特色的机制、文化（20分）、按规定时间节点完成上级督办事宜（20分）。
（2）个人月度综合得分：比重40%，细则：根据个人月度工作完成情况、工作表现、标准化作业具体内容进行评分（100分）。
（3）工作现场7s标准化建设：比重30%，细则：储运中心7S建设标准（80分）、现场文明生产工、卫生清理作开展（20分）。
2.装车班长
（1）班组建设：比重30%，细则：五型企业建设（60分）、有班组建设规划并按照本班组建设规划按月实施，有本班组特色的机制、文化（20分）、按规定时间节点完成上级督办事宜（20分）。
（2）个人月度综合得分：比重40%，细则：根据个人月度工作完成情况、工作表现、标准化作业具体内容进行评分（100分）。
（3）工作现场7S标准化建设：比重30%，细则：储运中心7S建设标准（80分）、现场文明生产工、卫生清理作开展（20分）。
3.破碎操作员
（1）标准化作业：比重30%，设备启停操作（50分）、破碎规范化作业（50分）。
（2）个人月度综合得分：比重40%，根据个人月度工作完成情况、工作表现、标准化作业具体内容进行评分（100分）。
（3）工作现场7S标准化建设：比重30%，破碎站岗位7S标准（100分）。
4.装车操作员
（1）标准化作业：比重30%，设备启停操作（50分）、装车过程中规范化作业（50分）。
（2）个人月度综合得分：比重40%，根据个人月度工作完成情况、工作表现、标准化作业具体内容进行评分（100分）。
（3）工作现场7S标准化建设：比重30%，装车站岗位7S标准（100分）。
三、绩效考核管理执行过程中容易产生的一些问题及解决方案
存在的不足：
没有重视工作分析。胜能公司目前按照工作的难易程度进行了岗级的等级划分，但是没有在同岗级之间进行工作量大小的工作分析。各岗位忙闲不均，存在着同一岗级的不同岗位之间工作量的大小、难易程度差别较大。结果，在其它表现差不多、工作任务也都完成的情况下，往往工作量大、工作难度高的岗位上的员工没有被评为优秀。工作分析本应是人力资源管理活动中首要的和主要环节，在没有明确的工作分析情况下，绩效考核标准很难科学的设计，考核结果就不能起到应有的作用。
改进措施：
1.进行各岗位工作分析，根据工作分析情况来进行绩效考核表的制定。
2.对员工月度绩效考核表数据进行收集录入，为年终绩效考核评分提供依据。
四、结束语
总之，想要真正把绩效考核落实到实处，需要做大量的工作，这是一个系统而全面的管理活动，从执行结果来看，它包含对人的管理、监督、指导、教育、激励和帮助等功能，因此做好员工绩效管理，可以推动企业整体发展，将企业推向一个更高的阶段。
【参考文献】
[1] 胡勇军绩效考核与管理
[2] 贺清君绩效考核与薪酬激励整体解决方案
[3] 周志轩目标管理与绩效考核
7s管理细则范文2
关键词：人力资源 素质提升 组织行为
当前技术进步日新月异，经济进一步全球化，组织内外竞争异常激烈。不确定性因素的增加和市场发展的动态变化特点，要求组织在人力资源素质提升方面要主动适应当前形势，提高人力资源素质和能力，以保持在瞬息万变的市场经济和激烈的竞争中始终立于不败之地。笔者就组织对人力资源素质的提升做了如下思考。
一、组织的人才使用理念行为
1.用人唯贤唯能
三国刘备求贤若渴，三顾茅庐请诸葛亮出山辅助最后三分天下的典故虽然古老，但仍是当今用人唯贤唯能的典范。一是德行为先，小赢靠智，大赢靠德，在人才使用时应遵循德行为先原则；二是不拘一格，“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”，在纷纭变幻的市场中要立足、做大、做强，要有刘邦拜韩信为大将的胆识；三是用好骨干精英和一般工作职员，使其各为其能，通力合作。
2.灌输先进理念
没有先进的理念就没有先进的管理，认识不到位就无法付诸实施。管理特色是组织发展的关键，内容是“人无我有、人有我精、人精我变”，其实施过程蕴含着理念的创新。别人没有你有了，别人有了你精了，别人精了你变了，你始终是市场的领头羊，怎能不发展壮大？农民出身的鲁冠球就是很好的例子，他提出“以工促农、以工补农”的理念，坚持不懈地进行实践，从山核桃种植加工、玉米种子培育和深加工、野生杏仁采集加工、远洋捕捞加工入手带动传统农业向现代化农业转化，直接解决40万农民就业，营收40亿元，利税超过3个亿。
3.引导自发团体
组织中的非正式团体不可避免地存在，成员之间的非正式结合基于地域、信念、背景、爱好、亲缘、感情等因素。少数成员可能会给组织的安全、和谐带来严重不良影响，必须要正视：应正确对待，不要草木皆兵；应悉心观察，及时掌握动态；应主动参与，引导其健康发展。
4.把握小权分散
“大全独揽，小权分散”是的用人方法，国外一被称为“钓鱼厂长”的企业经理遵循此法，经常上班时钓鱼，大事把握，小事放权给下面干。但生产秩序正常，经济效益良好，人际关系和谐。为什么？规章制度清楚、责任分工清晰，大事亲自拍板，小事下属全权。但实践中总有一些领导的用人作风可悲可叹：工作极端负责，事无巨细必须亲为，每一分钱的开支都要他签字，每一件工作都要他审批，下属怨愤，工作滞后，他也积劳成疾，何苦呢？
二、组织的人才管理方法行为
1.管理柔软和风
中国式的管理往往习惯行政命令，现代社会的人文环境要求组织不妨借鉴融入一些柔性管理：以人为本的情感管理、民主开放的平等对话、尊重职工的礼贤下士。如日本企业经理的温馨之举：员工生日送来一份生日蛋糕；员工子女入学送上一个漂亮书包；在工作间旁设立“出气房”供员工心理宣泄。组织管理的关键问题是要摈弃传统式的行政命令管理，让民主式、温馨的管理逐渐居于主导。
2.构建评价体系
构建人力资源素质评价体系是提高职工整体素质、应对市场变化的有效措施。组织应出台职工综合工作业绩、能力的评价方案，有效地提高组织人力资源素质水平。如某职业学校实施《教师教学工作综合评价方案》，包括“教师教学工作业绩评价标准细则”和“教师教学工作能力评价标准细则”，每年对教师的教学工作进行一次综合评价，有力地鞭策了教师教学。
3.助推能工巧匠
工作方法的优劣和技术的高低要适应市场的变化。以麦当劳成功经验为例：粤菜、淮扬菜厨师个个水平精湛，不要求那么高的学历，关键是厨师有一套成熟、精确的操作工艺流程，如汉堡制作流程：两片面包，一片牛肉饼，1/8盎司芝士酱，1/3盎司番茄酱，全世界都一个样。组织在用人上应学习麦当劳的用人之道，根据岗位需求确定用人条件，而不是一味看重研究生、博士生等头衔。对岗位职工要制定助推争当技术娴熟、精益求精的能工巧匠的制度，如“技术小小发明”“生产节能降耗”“生产安全指标”等竞赛。
三、组织的人才培养过程行为
1.依托质量管理
ISO9000质量体系的建立和运行是组织管理过程的良好监督机制，是对管理过程进行了强制性的控制。某企业建立了ISO9001：2008质量管理体系，编制了《质量手册》《程序文件》《作业指导书》《质量记录》，使企业管理规范运行、产品畅销，经济效益不断提高。组织条件许可的情况下应建立质量体系，借助审核与管理评审规范企业内部管理，对企业生产过程进行监督，对企业的管理工作进行全面审核，这对企业扩大知名度、增加经济效益无疑会起到较大的推动作用。
2.实施3P管理
3P管理模式是现代人力资源管理的核心技术。首先，进行企业生产经营特点和职务分析，明确员工的岗位职责（POST）；其次，根据岗位职责设计人力资源的工作绩效（PERFORMANCE）考核方案和工具；最后，使用绩效考核方案和工具对员工进行定期考核，并根据考核结果设计工资福利（PAYNENT）。3P管理模式也可以在学校等单位借鉴采用。
3.素质提高培训
员工培训应成为人力资源素质提高的常规机制。建立人才培训中心，明确机构、制度、内容、方法、考核等；用PDCA循环方法来开展岗位培训和技术培训；培训内容的实操性要强，可采取业余与脱产、集中与分散并存的形式进行；培训教材要紧密结合企业岗位工作内容，适用性要强；培训师资要专兼结合，充分发挥专业技术人员的作用。
4.养成基本素养
“7S”管理可以应用于企业、学校、事业等单位，可以让职工在企业文化中耳濡目染，潜移默化地提高职工的基本素养。“7S”管理的主要内容是整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全、节约。“7S”现场管理的特点是：企业文化环境氛围浓厚，现场管理流程化，现场干净整洁，安全生产标识完善，既能保证高效率完成生产任务，安全节约生产，又能使员工的素养逐渐提高。
参考文献：
7s管理细则范文3
关键词：中职生 自我管理能力 社会实践活动
传统的教育方式“教师说，学生做，学生要完全地听从教师的教育”，这极大地限制了学生的发挥，忽视了学生自我管理能力的培养，漠视了学生的主体地位，长此以往会导致师生间的矛盾，学生表面上服从教师的安排，但内心抵触，有些甚至产生敌对情绪；并且，从长远来看，学生在传统的教育方式下，自我管理能力得不到锻炼，只有技能而缺乏自我管理、自我控制能力，也难以在今后的工作岗位上能有更好的发展。
一、中职生自我管理能力的内涵
中职生的自我管理能力应该是中职生为了顺应国家的教育目标和满足社会的要求及自身发展的需要而主动发挥出自身的主观能动性，有意识、有目的的对自己的思想、行为进行转化控制的能力。
二、中职生自我管理中存在的问题
（一）缺乏学习管理能力
职业学校的学生大多数学习基础差，学习习惯也差，虽然超过半数的学生刚入学时有着明确的学习目标即获得职业技能，但由于他们的自制能力差，需要靠教师管着才肯学一点，离开了教师的监督就失去了学习的动力，整个学习的过程是“要我学”而不是“我要学”，这绝不是长久之计。
（二）缺乏生活管理能力
由于中职生一般都是独生子女，在家中很少帮父母做家务，所以住校生中只有少部分学生能整理好自己的内务；在经济消费方面，学生存在着合理消费的问题。他们的钱花在一日三餐、购买学习用品的少之又少，而选择把更多的钱花在网络、人际交往、攀比上，有的甚至出现透支的情况，这些学生在支出方面远远超出了自身的消费水平，他们开始走偏门，出现了偷盗行为。
（三）缺乏职业规划能力
有些学生对自己所学的专业将来的就业方向模糊不清，对自己的职业定位不明确；有些学生在谈到对未来工作类别及工作环境的设想时，显得不切实际，他们不愿意进小企业上班，不愿意做技术工，要当白领坐办公室，仿佛轻轻松松就能赚大钱，不愿付出就想收获，对自己将来的职业缺少合理的规划能力。
三、中职生自我管理能力的培养策略
（一）通过帮助中职生做好学业规划，激发学生的自我管理意识
1.正确认识自我，树立自信心
大部分的中职生在初中甚至从小学起就被贴上了“差生”的标签，他们觉得自己永远不被人看好，各方面都不如人，内心极度自卑。所以帮助中职生正确的认识自我，重拾信心，最大限度地发掘出他们的潜能，使他们成为优秀的技术人才，是摆在我们每一位中职教师面前的第一要务。
2.指导学生树立目标，做好职业生涯规划
在学生进入中职学校后，学校应安排对学生进行职业生涯规划的指导和教育，开展职业生涯规划的课程，这对学生树立职业目标、明确学习目的、规范行为习惯以及健康成长都起到了积极向上的作用。
学生确定了奋斗目标后，教师应因人而异的，帮助每一位学生对设立的目标进行分阶段管理，编制相应的学习计划，希望学生通过统筹规划，将计划付诸于实际行动，逐步提升对自身的管理能力，为走出校园进入社会后的就业前景打下坚实的基础。
3.建立自我评价机制，做好自我评价
笔者认为应采用每月一次组内学生自评到班级对小组评价再到学校对班级评价的阶梯型过程，希望通过这样一种全面的评价方式来提高学生的自我管理能力，促进学生的全面发展。
（二）完善学生的自我管理体系，提高学生的自我控制能力
学生自我管理模式的成功实现需要一套健全的学生自我管理体系和科学合理的规章制度来规范学生的行为，形成一个“人人有事做，事事有人管”的校园氛围，使学生在自我规范、自我监督中养成自律的好习惯，提高自我管理的能力。
1.建立学生自我管理委员会，明确各项职责
要实现学生的自我管理，需要拥有一套学生拥戴认可的自我管理委员会，该委员会主要由学生会、寝管会和绩效检查组“三驾马车”并驾管理，其中绩效检查组主要负责全校各班及校园内的7s检查工作，协助学校各阶层管理校园各个方面工作的有序展开；寝管会主要负责各宿舍楼的卫生、纪律、安全等的检查工作，由寝室长、层长、楼长层层汇报，形成一个自我检查、自我监督、自我管理的民主化体系；学生会主要起到与全校各班的纽带作用，实现学生的一体化管理。
2.建立三级量化考核体系，做好层层监督
学校建立三级量化考核体系，即制定详细的考核方法，对班主任、班级、学生进行一体化考核，搭建规范化、科学化的学生管理平台。对班主任的考核工作主要由校德育处负责，主要从德育处对班主任的测评、学校对班里同学有无违纪处分情况、学生对班主任的反馈信息等方面对班主任进行考核，每月进行一次考核评定；班级量化考核是由德育处负责教师结合学生自管委员会日常检查反馈的信息每月一次考核，主要从学生仪容仪表、出勤、卫生、纪律、两操、7s等方面对全校各班进行考核；学生量化考核是由学生干部协助班主任负责的，主要对学生日常的思想品德、行为规范、学习、工作、纪律、值日卫生等方面的表现记录评价。
三级量化考核的制度能给学校的管理工作带来很大的便捷和很高的成效，但随着在校生的日益增多和学生思想的不断创新，考核的细则也应不断的更新，跟上时代和学生的脚步，使该项制度能最大化地有助于学校和学生的全面发展。
（三）通过参加社会实践活动，提高学生的实践能力
通过社会实践活动，能帮助学生正确的认识自我，对自我进行正确的评价。校园内所学的知识只是理论性的，是前人研究的成果，要想把理论性的知识转变为自己的，社会实践是最有效的途径。学校主要组织学生在寒暑假参加社会实践活动，工作种类如餐饮服务、产品加工包装、工厂部件制作等；还应安排学生参加与专业对口的顶岗实习，在步入社会前先面对真正的生产实践，加强实际应用，提高专业能力。
参考文献：
[1]李婵，李文辉.高职院校学生自我管理现状分析与对策研究[J].吉林省教育学院学报，2011，（3）：27.
7s管理细则范文4
组建职教集团。由政府牵线搭桥，学校于2009年5月加入江苏化工职教集团，2010年6月加入江苏食品职教集团，2010年11月加入江苏发那科数控职教集团。2011年又成功牵头组建了由市教育局、人社局、30多所学校、30多个企业参与的淮安市高职校职业教育集团。职教集团的创建推动了校校、校企在人才共育、教学资源共建共享和生产加工等方面的深度合作。
开展企业调研。围绕学校人才培养模式与课程改革总目标，以职教集团为平台，每年组织较大规模的企业调研。各重点建设专业每年在淮安经济技术开发区内至少遴选10个具有代表性的大中小企业，围绕现代制造业、IT制造业、信息服务业、物流服务业等企业，通过问卷调查、企业访谈、现场考察、总结论证等方式开展调研，深入了解企业对职业院校学生的岗位能力、素质等方面的需求，及时了解企业参与校企合作的意向、困惑和期望。为职业院校人才培养模式和课程体系改革、校企合作长效运行体制机制建设提供新的思路。
成立专业建设指导委员会。利用园区企业集聚的优势，成立由政府、企业、院校专家组成的专业建设指导委员会，指导专业建设及参与重大项目策划工作。专业建设指导委员会开展课题研究、“企业名家进课堂”、“职教名师进企业”等校企联姻活动，有效推动了校企在人才培养方面的深层合作。
校企共建“冠名班”。学校先后与合作企业共建淮钢班、膳魔师班、富士康青年干部班等“冠名班”。学生作为企业准员工入学，校企共同修订人才培养方案，共同管理培养学生，合作构建课程体系、开发课程标准和实训教材，企业选派技术人员与学校教师共同承担教学任务，学生毕业前在企业教学实习和顶岗实习时间超过20周，为企业输送大批有技能、肯吃苦、会创新的高素质技术技能型人才。
吸引社会资源建设“校中厂”。利用新校区地处国家级经济开发区优势，注册“淮安江减传动有限公司”和“淮安市弘硕科技有限公司”。由学校提供场地、设备和师资，合作企业提供管理和技术人员，开展教学实训、对外培训、竞赛集训、技能鉴定、产品研发、对外加工、课程开发等方面的合作，实现校企互利共赢。“校中厂”实行“企业化管理、市场化运行”管理机制，引进“7S”（整理、整顿、清扫、清洁、安全、素养、节约）现代企业管理模式，提高了人才培养的针对性，提升了专业教师生产管理和服务能力，有效地促进了专业建设的良性循环。
校企共创“厂中校”。联手江苏统信电子科技有限公司，将教室“搬”到工厂，共创“厂中校”。基于人才培养模式的内涵实质，在培养目标、培养过程中嵌入职业资格标准，将学生综合职业素质培养贯穿于人才培养的全过程，创新“厂中校”人才培养模式。
校企同构“能力本位、职业导向”的专业课程体系。通过与企业合作调研，根据职业岗位、工作任务及学生技能形成的认知规律，进行职业分析、论证。邀请企业专家参与课程开发，从岗位需求、企业规范、职业标准、职业实践等多个维度，以真实工作任务或典型的产品为载体整合教学内容，突出“以证代考”的课程特色。进一步优化以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系。
以电子信息工程技术专业“厂中校”创建为例，为学生量身定制培养方案，在江苏统信电子科技有限公司开展教学活动。新生入学后第1学期，开设公共基础课程和专业核心课程。安排学生每周1天进入生产车间见习，让学生了解生产工艺流程、生产规范和企业文化，重点培养学生专业基本能力。第2至第4学期，进入核心课程或核心项目训练阶段。通过师傅带徒弟方式开展教学实践，由企业技术人员现场传授PCB生产操作规范、排除设备中常见故障等关键技术，学生在各自岗位上训练电子产品生产工艺，总结技术技巧，参加中级工（或高级工）职业资格鉴定。第5学期，根据学生兴趣和特长，在校中厂不同岗位拓展训练，为开拓未来就业领域范围作充分准备，并组织培训学生参加拓展工种高级职业资格鉴定。第6学期，学生通过双向选择，进入校内、外实训基地顶岗实习和毕业实践，通过生产锻炼，学习生产现场管理，积累实际工作经验。此外，从关心职业人可持续发展的需要出发，与应用型本科院校合作，为毕业后有意向提升学历层次的学生提供一站式服务。
二、保障
组织保障。成立专业建设项目工作组，由专业系主任担任组长，专业负责人、教研室主任、骨干教师、企业及行业专家组成项目团队。组长负责组织协调工作，专业负责人承担项目策划、实施、总结等任务，其他成员按照培养模式的不同路径承担子项目实践任务，做到分工明确，责任到人，规范管理，确保人才培养质量。
制度保障。实行项目责任人制度。严格执行学校制定的《重点专业建设项目管理实施办法》和相关管理规定，做细做实检查、监督、考核、评价等过程管理工作；实行绩效考核制度。按照项目建设实施细则进行考核，根据考核结果实施奖惩。
经费保障。近3年内，争取中央财政和地方财政支持，计划投资520万元专门用于人才培养模式改革项目，严格执行学校制定的《项目经费管理实施细则》，保证经费及时足额到位并用到实处。
三、成效
提升了人才培养层次和质量。通过不断拓宽校企合作的深度和广度，提升了人才培养层次和质量。近几年来，培养的学生在国家、省、市各类大赛和就业创业中取得优异成绩，例如在江苏省技能竞赛中获得9金、14银、38铜，江苏省创新大赛中获得3金、4银、15铜，第七届国际发明展览会获1金、2银、1铜和宝钢特别专项奖1项，全校师生目前拥有35项新型发明专利。
提升了学校的师资素质。人才培养模式改革在全校上下掀起教育教学改革的热潮，打造了一批国家级、省级名师。1名教师入选江苏省职业学校品牌教师人才库，2名教师被选拔为“江苏省职教领军人才” 培养对象，2名教师被选拔为淮安市“533英才工程首批拔尖人才”培养对象。教师获得2011年全国职业学校优课竞赛一等奖1项，2012年全国职业学校信息化教学大赛获一等奖2项，2013年江苏省“两课评比”获示范课、研究课2项。
7s管理细则范文5
中心紧紧围绕相关文件指示精神，2011年上半年的工作当中。主要做到一下工作：
做到四个到位”不断强化目标管理抓安全一完善机制。
为进一步提升配送中心安全管理水平，1组织机构到位。今年上半年。建立了配送中心主任为安全生产的一级管理者，分管安全管理工作的副主任为安全生产的二级管理者，各部门负责人为安全生产的三级管理者，基层员工为安全生产的四级管理员的安全管理网络，完善安全管理机构。
并将该项工作和他各项工作同规划、同布置、同落实、同考核。认真落实《安全生产法》湖北省消防条例》等相关法律法规。上半年来，2安全意识到位。配送中心始终高度重视安全工作。召开了多次以抓安全稳定工作为主题的办公会，贯彻落实国家局、省局电视电话会议精神，对各项工作进行具体的研究和部署，为全面确保安全生产奠定了良好的思想基础。
年初，4考核兑现到位。为进一步完善安全目标考核机制。针对不同职能部门和各岗位的安全职责，突出针对性、约束性和可操作性，修订完善了配送中心各部门、各岗位安全工作考核细则，并将其列入考核与评比中予以兑现。基本形成了月度有检查、有考核，年度有评比、有表彰机制，做到安全目标考核的系统化。
开展“三项活动”不断加强安全教育培训促安全二精心组织。
特别是把安全工作作为优秀车组评选的重要指标。通过树立典型，1积极开展优秀车组评选活动。坚持把优秀车组评选活动作为一项基础性工作来抓。表彰先进，充分调动各车组的安全争先意识。根据《配送中心优秀车组评选办法》每季度开展一次优秀车组评选活动，截至目前，累计表彰人次，取得了较好效果。
指定专人及时向市局上报整治工作情况；二是严格落实，2积极开展安全专项整治活动。一是广泛动员、统一思想。把安全专项整治行动作为一项重要工作抓实、抓好。同时。齐抓共管。建立各部门联动机制，落实中高度事故隐患督办制度；三是全面总结，及时上报。对专项整治工作中发现的问题，进行全面整改，并工作过程进行全面总结，确保行动取得实效。
召开专题会议落实活动要求，3积极开展安全生产月活动。一是统一部署。保证“安全生产月”正常开展。二是精心组织、广泛开展宣传教育活动。组织全体干部职工学习《湖北省消防条例》充分利用led显示屏，广泛开展《安全生产月》宣传，提高员工的安全防范意识。三是认真组织检查，注重隐患整改。以开展“安全生产月”活动为契机，对车辆、办公区、仓库等重点部位进行一次安全大检查。
抓好“两项建设”不断夯实安全管理基础防安全三立足实际。
以安全促发展”安全文化理念，1抓好安全文化建设。根据省局“以文化促安全。单位积极探索安全文化建设，主要抓了以下几个方面：一是积极推行7s现场管理。通过运用科学的管理方法，促使全员把安全工作从小处做起，从自我做起；二是积极推行安全目视化管理。上半年，单位制作“有电危险”库区禁止吸烟”您已进入监控区域”等安全警示牌块，营造了实时的全覆盖的安全警示网络；三是抓好安全动态宣传。大院安装了led显示屏，每周为全体员工发送安全提示短信，使全体员工随时都能了解各类安全动态和天气信息，让安全宣传“动”起来。四是编写了安全教育短片，让安全警示教育“活”起来，起到良好效果。
决不哭着花钱买教训！这是单位一班人形成的共识，2抓好安防设施建设。宁愿笑着花钱买安全。配送中心用于安全整治的资金也得到市局的大力支持。今年来，配送中心在安防设施建设上主要做到一是落实安防设施管理责任，根据实际需要，配备各类安防设施；二是加强安防设施的日常维护保养、检测、新增、更换，做到专人负责，定期检查，确保安全设施有效运行。今年以来，及时更换了灭火器药粉个，更新消防水带条，维修安全视频监控和红外报警系统次，确保安防设施状态良好。
突出“三个重点”不断排查安全隐患保安全四勤查细改。
坚持动态与静态治理相结合、白天与夜间检查相结合、与交警协作相结合的原则，2重点抓好车辆交通安全。今年以来。重点整治驾驶员违章驾驶、酒后驾驶等行为，提醒驾驶员要自觉遵守交通法规。特别是酒驾入罪”自5月1日实施以来，单位将酒驾纳入一票否决，购置了酒精测试仪，开展酒驾专项治理工作。同时，还充分利用gp系统，全面监管车辆运行状况，加强车辆维修保养，切实确保行车安全。
对查出问题能解决的当场解决，3重点抓好安全隐患整改。以坚持开展安全检查、自查、整改制度的落实为有效抓手。不能当场解决的下发安全检查隐患整改通知书，并规定了整改期限，时进行复查，并认真做好相关记录，由此形成了检查--整改--再检查--再整改的pdca循环模式。上半年以来，开展各项安全检查共次，查出隐患处，整改安全隐患处，真正做到事故隐患不遗留、事故苗头不放过，消除了生产中存在不安全因素，切实保证了单位生产安全的良好局面。
二、存在问题
7s管理细则范文6
关键词：企业文化 提升 竞争力
1 从理念渗透和认识提高入手，系统规划，着力推进以人为本的“危机”文化
四十年来，巴陵石化几经风雨和变革，无数次跨越生死线、闯过成亡关，时至今日，其生存发展环境已有很大改善，但与先进企业比，仍然存在诸多局限和不足，“危机”始终存在。因之，我们致力于将“以人为本”的危机文化理念、精神、价值等植根于全员的思想意识深处，形成统一认识、统一行为准则和共同追求。
1.1 是理念渗透，营造氛围。为使危机文化理念内化于心、外化于形，注重联系实际，强力渗透，开展全面普及企业精神、理念、标识等活动。将企业文化手册、形象手册下发给每个职工，利用各种会议、学习时间有计划、有组织地进行学习；利用内部网、宣传栏、会议室、学习室等媒介广泛宣传，并通过举办以弘扬企业精神和理念为主题的会议、晚会及各类互动式文体活动、竞赛考核等形式，潜移默化地宣教渗透。同时结合实践经验、经营现状和企业目标，借鉴先进企业经验，开展文化创新创建大讨论，广泛征集意见和建议，推出了《企业文化发展规划》，使职工明确了企业文化建设的意义、目的和任务。在此基础上广造舆论，倾力打造企业文化长廊，营造了浓厚的文化建塑氛围，企业凝聚力、感召力持续增强。
1.2 是完善管理，精细运作。推进落实精细管理是文化建塑的重要环节。坚持“严格、精细、创新、发展”的治厂方针，不断完善《目标绩效千分制考核细则》，建立了精细化管理标准、考核、奖惩三大体系。修订岗位责任制、7S现场运行办法、职工行为准则和禁忌等企业制度，对中层干部、一般管理人员、班组长分别按《综合管理制度》、《班组长考核办法》及《工程技术人员考核办法》等，进行分层级千分制倒扣分动态考核，严格奖惩兑现并实行末位淘汰。认真落实“走动式”管理，要求各级管理干部深入生产现场，不定时不间断巡回监督检查，做到管理无盲区、监督无死角、考核无漏洞。全面推行“闭环”管理，即每天工作一小结一通报、每周一总结一分析，促使职工做放心事、上标准岗，工作效率大大提高，企业管理逐步由传统型、经验型、粗放型向科学型、精细型、自觉型的转变。
1.3 是强化学习，协调推进。建设学习型组织与企业文化建塑二者相辅相成、互为促进。重点抓三个环节：首先，从提高职工思想认识入手，不断强化对“不学无术，无术无岗、学以致用”、“工作学习化、学习工作化”等理念的渗透，使“我要学习”变成了全体职工的自觉行为。其次是健全学习、教育、培训机制。完善“两极班子学习制度”、“党员和党支部学习制度”及一般职工教育培训制度等，建立“三支队伍”学习培训基地，完善“学习+激励”模式，逐步养成了学习制度化、规范化和常态化。第三是创新学习载体。通过开展形式多样的知识讲座、读书交流、“导师带徒”、开辟学习专栏以及组织各种技术比武、劳动竞赛、专题授课等形式，调动了职工的学习积极性，提高了综合素质和素养。
2 加强“两项建设”，发展“两个优势”，以文化力提升竞争力
办好企业的最高境界就是责任；抓好工作落实、实现预定目标靠的是执行，二者相互补充而最终落实在执行力上。
2.1 是强化责任意识教育，全面提升企业执行力。多年来，我们毫不放松针对职工的责任描述和意识灌输，每年举办责任建设专刊3期以上，切合实际开展“什么是责任”大讨论，责任意识深入人心，即，责任不仅仅是企业对个人的要求，更是个人对自身、家庭、社会应尽的义务，促使职工以感恩的心态、只争朝夕、不断进取的精神风貌，树立“责任就是用心干好本职工作、就是做好我自己”的观念。同时狠抓责任落实和执行力建设。首先是抓好制度建设。改革原有用人制度、业绩考核制度、奖惩制度中不合理成分，确立清晰、有效的工作标准、程序，分清了职责，克服了推委扯皮等现象，形成了市场化的执行力机制。其次，加强观念意识引导。06年组织人人读《没有任何借囗》的读书活动，使“执行没有借囗”成为全体职工的信条。第三，加强督查，狠抓落实。定期督查年度目标、任务的完成情况及进度，对存在的问题和不足进行考核讲评，并按经济责任制和“千分制细则”严格奖罚兑现，保证了各阶段目标任务的落实和完成。
2.2 是保持和发展好管理机制优势和技术创新优势。按市场规律办事情、创效益、谋发展，用市场机制规范企业的一切工作和行为，形成了能上能下的用人机制、“走出去和请进来相结合”的奖励培训机制、产销研一体化机制等，促进了各项工作的良性运转。科技是第一生产力，05年实行科研协议工作制以来，科研、工程技术人员追求自主创新和自我超越的热情高涨。产品技术创新立足“人无我有、人有我优、人优我新、人新我特”思维，锂系橡胶产品近年来发展迅速，创效产品牌号达到40个之多；坚持内涵有效发展理念，走“低投入、高产出、适时投入、快速产出”路子，近年完成了年产2万吨SEBS一期工程、500吨K树脂本体试验装置等重大项目建设，今年内还将完成20万吨/年SBS装置扩能改造，装置规模总量接近40万吨。
3 以经济建设为中心，做好结合文章，推动企业不断进步
3.1 是与安全环保工作相结合。全面落实HSE管理体系，做到管理严、作风硬、检查细、制度全。坚持“以人为本、安全第一、严守法规、杜绝三违、预防为主、警钟长鸣”的安全生产方针，突出抓好关键装置、要害部位及技改、生产直接作业环节的安全监控，落实安全生产责任制，完善安全环保预警机制；同时抓好人性化教育引导，通过抓三基建设，组织事故反思、反事故演练等做法，提高了全员的安全意识。
3.2 是与内控管理相结合，依靠精打细算创造效益。扎实做好内外结合文章，一方面，坚持“双赢”理念，全力争取市场、效益最大化；一方面是最大限度的通过内部管理挖潜创效。大力弘扬勤俭办企、艰苦奋斗的优良传统，推行全面预算管理，对种类开支实行全过程跟踪监督和考核；将节支降耗、小改小革、修旧利废等降本措施纳入标准化考核体系，使节约每一张纸、一滴水成为全员共识和自觉行为。